Morgana Sousa de Melo

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• MELO, M. S. ; COSTA, F. W. L. ; CARVALHO, L. S. . A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS PARA A SISTEMATIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES DA GRADUAÇAO. REVISTA EXTENSÃO E SOCIEDADE , v. 11, p. 98-107, 2020.

• FONSECA, A. V. ; MELO, M. S. ; CARVALHO, L. S. ; COSTA, F. W. L. . Ensino Remoto Emergencial: Proposições e tutoriais para o uso de recursos digitais em aulas remotas. 1. ed. Natal: EDUFRN, 2021. 68p .

• MELO, M. S. . Desenvolvendo práticas de linguagem da cultura digital. In: Ilderlândio Assis de Andrade Nascimento; Etienne Lautenschlager; Yasmin Rayane Mariz da Silva; Maria Emília Cavalcante Silva. (Org.). TEXTO E ENSINO DE LÍNGUA MATERNA: PRÁTICAS E SENTIDOS. 1ed.São Carlos-SP: Pedro & João Editores, 2021, v. 1, p. 117-132.

• CARVALHO, L. S. ; MELO, M. S. ; COSTA, F. W. L. ; FONSECA, A. V. . EDUCAÇÃO E TDIC: UMA ANÁLISE DO ENSINO REMOTO A PARTIR DAS PERCEPÇÕES DE DISCENTES DO ENSINO SUPERIOR. In: III Encontro de Práticas Educativas Digitais, 2020, Natal. Anais do III Encontro de Práticas Educativas Digitais:livros de resumo, 2020. v. 3. p. 68-73.

• COSTA, F. W. L. ; CARVALHO, L. S. ; MELO, M. S. . A UTILIZAÇÃO DE RECURSOS DIGITAIS PARA A SISTEMATIZAÇÃO DA APRENDIZAGEM DOS ALUNOS DO CERES - CURRAIS NOVOS.. In: II Encontro de Práticas Educativas Digitais, 2019, Natal. Anais do II Encontro de Práticas Educativas Digitais:livros de resumo, 2019. v. 1. p. 01-201.

• MELO, M. S. . Grau de integração entre verbo e objeto em tokens da construção transitiva: um caso de chunking?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, L. S. ; COSTA, F. W. L. ; MELO, M. S. . A utilização de recursos digitais para a sistematização da aprendizagem dos alunos do ceres-Currais Novos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, M. S. ; COSTA, S. P. A. ; GOMES, G. S. B. B. . Oralidade e suas implicações: finalidades e desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COSTA, F. W. L. ; CARVALHO, L. S. ; MELO, M. S. . As tecnologias digitais da informação e comunicação (TDICS) na monitoria: uma perspectiva de aprendizagem ativa. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MELO, M. S. . Práticas de valorização das variações linguísticas nas aulas de português: uma experiência com o pibid. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  METATEC-LÍNGUAS: METODOLOGIAS INOV-ATIVAS E TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS APLICADAS À FORMAÇÃO DOCENTE E AO ENSINO E APRENDIZAGEM DE LÍNGUAS, Descrição: A necessidade de repensar práticas educacionais, principalmente em função de uma sociedade que exige a formação de indivíduos que sejam capazes de agir com autonomia e com protagonismo na construção do conhecimento, demanda a proposição de pesquisas que versem sobre o cenário educacional atual, considerando os agentes envolvidos no processo de ensino e aprendizagem. Cientes de que a sociedade tem mudado em razão dos avanços tecnológicos, na condição de estudiosos que se concentram na interface entre linguagem e tecnologia, devemos voltar o nosso olhar para temáticas que não podem ser negligenciadas no ensino de línguas (Portuguesa ou Estrangeiras), tais como a presença de tecnologias dentro e fora do espaço escolar, a mudança nas metodologias de ensino para que estas atendam às demandas formativas dos estudantes, a alteração dos papéis dos indivíduos na prática educativa, a carência de formação docente, etc. Nesse sentido, a questão que motiva o presente projeto se sustenta na conjunção dessas temáticas, a saber: quais as implicações do uso de metodologias ativas/inovadoras e de tecnologias educacionais aplicadas à formação e ao ensino e aprendizagem de línguas?. A partir dessa questão, temos como objetivo geral investigar as implicações do uso de metodologias ativas/inovadoras e de tecnologias educacionais aplicadas à formação e ao ensino e aprendizagem de línguas. Para o cumprimento desse propósito, metodologicamente, situamos essa investigação na abordagem qualitativa de pesquisa, recorrendo a pesquisa aplicada, uma vez que buscamos, além de mapear conhecimentos registrados em forma de pesquisa, intervir em realidades de formação docente e de ensino e aprendizagem de línguas, focalizando o uso de metodologias ativas/inovadoras e de tecnologias educacionais. Portanto, esperamos que os resultados dessa pesquisa, bem como de pesquisas que dela venham a ser pensadas, possam contribuir para a promoção de um ensino e aprendizagem de línguas de qualidade e compatível com as exigências sociais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (11) . , Integrantes: Morgana Sousa de Melo - Integrante / Kleber Tavares Fernandes - Integrante / Lorena Azevedo de Sousa - Integrante / William Brenno dos Santos Oliveira - Integrante / Selma Alas Martins - Integrante / Andreia Sales de Freitas - Integrante / Amauri Gomes Beserra Junior - Integrante / Amanda Caroline Damasceno Tavares - Integrante / Aparecida Michele da Silva - Integrante / Delanne Paulino da Silva - Integrante / Edson Caio Silva - Integrante / Ilze Monique de França Oliveira - Integrante / Jairo dos Santos Leite Junior - Integrante / Marcilene Paulino da Silva Manso - Integrante / Russiana Costa Santos da Silva - Integrante / Lucélio Dantas de Aquino - Coordenador.

• 2020 - 2020

  Da construção transitiva à construção idiomática: aspectos cognitivo-interacionais da relação forma-função, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Morgana Sousa de Melo - Coordenador / NEDJA LIMA DE LUCENA - Integrante.