Kellen de Lima Silva

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Produções bibliográficas

• SILVA, K. L. ; FERNANDES, J. C. C. ; SILVA, K. L. . O ato de ler como instrumento de emancipação humana: importância das práticas de leitura na escola. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e763997799, 2020.

• SILVA, KELLEN DE LIMA ; FERNANDES, JULIANA CRISTINA DA COSTA . Metodologias Ativas e o Lúdico: possibilidades de práticas de leitura em salas de aula. RESEARCH, SOCIETY AND DEVELOPMENT , v. 9, p. e122973694, 2020.

• SILVA, K. L. ; FERNANDES, J. C. C. . Práticas de leitura em uma instituição de Ensino Médio integrado: perspectivas para formação omnilateral. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - 2020

  Práticas de leitura em uma instituição de ensino médio integrado:perspectivas para uma educação omnilateral, Descrição: A leitura é uma prática integradora, capaz de transformar a sociedade. Assim, o hábito de ler pode promover o desenvolvimento crítico, ampliando, no indivíduo, a capacidade de reconhecer as várias vozes que ecoam no debate social. Porém, pode-se observar, por meio de pesquisas e resultados que avaliam as habilidades de leitura, nas escolas brasileiras, que a grande maioria dos estudantes encontram dificuldades em interpretarem o que leem. Torna-se, portanto, fundamental incentivar, no âmbito escolar, a prática de leitura para a conquista de uma formação omnilateral que seja capaz de promover a emancipação humana. Nessa perspectiva, este trabalho tem por objetivo propor estratégias metodológicas de leitura, a partir das vozes de estudantes e professores. Optamos por realizar esta pesquisa com os estudantes do 2 ano dos Cursos Técnicos Integrados ao Ensino Médio de três campi do Instituto Federal Goiano (Ipameri, Morrinhos e Trindade) e os professores das respectivas turmas. Esta pesquisa constitui-se em uma abordagem mista (quali-quantitativa) do tipo estudo de caso e terá como base empírica questionários. As reflexões foram aportadas, teoricamente, em documentos oficiais e pesquisadores como Brito (2012), Ferrarezi (2017), Freire (1997), Kleiman (2016), Koch e Elias (2015), Santos, Riche e Teixeira (2018), Solé (2012), Machado (2011), dentre outros. Todos os princípios éticos quanto à pesquisa com seres humanos foram respeitados, de acordo com a Resolução n 466/12. Após a análise dos resultados, percebemos que grande parte dos estudantes não possuem hábito de leitura, apresentando dificuldades na compreensão leitora. Resultados que indicam a necessidade de ações que possam, efetivamente, contribuir com a formação de leitores autônomos, capazes de compreender e interpretar de forma proficiente os textos, que circulam no meio em que vivemos. Assim, na tentativa de auxiliar a prática de leitura, desenvolvemos o produto educacional Estratégias de Leitura: um guia pedagógico, aplicado e aprovado, junto ao público-alvo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: kellen de Lima Silva - Coordenador., Número de produções C, T & A: 1