José Fernandes Castigo

Mestre em Educação pela Universidade Estadual de Campinas, Unicamp (2022). Pós-graduação Lato Sensu, Processos didáticos-pedagógicos para cursos na modalidade a distância pela Universidade Virtual do Estado de São Paulo, Univesp (2022). Graduação em Ensino de Português pela Universidade Eduardo Mondlane (2010), Maputo, Moçambique. Professor (Facilitador) de Filosofia de Educação e Sociologia de Educação, na Universidade Virtual do Estado de São Paulo (2020-2022). Foi PED (Programa de Estágio Docente) (semestre I, 2022) da disciplina EP 152 - B - Didática - Teoria Pedagógica, no curso de graduação em Pedagogia, na Faculdade de Educação, Universidade Estadual de Campinas - Unicamp. É Professor de Língua Portuguesa, na Escola Secundária de Ulónguè, Angónia, Tete (2011-). Atuou como Coordenador da Disciplina de Língua Portuguesa, II Ciclo, Curso Diurno (2014-2018) e Diretor de 12 Classe, Curso Diurno (2018), na Escola Secundária de Ulónguè. Entre os anos 2013-2014, atuou como Tutor Geral nas disciplinas de Técnicas de Expressão em Língua Portuguesa, Metodologia de Investigação Científica e Literatura Infantil, na Universidade Pedagógica de Tete, Ensino à Distância. Foi Formador de Metodologia de Ensino de Língua Portuguesa, no Instituto de Formação de Professores Primários de Angónia, Tete (2010-2011). É integrante do Grupo de Pesquisa ALLE-AULA, da Faculdade de Educação, Unicamp - Alfabetização, Leitura e Escrita e Trabalho Docente na Formação de Professores. As áreas pelas quais se interessa são: leitura e escrita, leitura de literatura, ensino de língua portuguesa, formação de professores, educação infantil, leitura de literatura na educação infantil, ensino de literatura, letramento e letramentos acadêmicos, literatura oral moçambicana.

Informações coletadas do Lattes em 28/10/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2020 - 2022

Universidade Estadual de Campinas
Título: LEITURA E LITERATURA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES PRIMÁRIOS EM MOÇAMBIQUE: COMO INTEGRÁ-LAS ÀS PRÁTICAS DOCENTES COTIDIANAS?, Ano de Obtenção: 2022
Ana Lúcia Guedes Pinto.Palavras-chave: Formação de professores.; Ensino.; Leitura de literatura.; Procedimentos didático-pedagógicos.; Moçambique..

Especialização em Processos didáticos-pedagógicos para cursos na modalidade a distância

2020 - 2022

Universidade virtual do Estado de São Paulo
Título: Comunicação no EaD: o uso de ferramentas comunicacionais no processo pedagógico da Univesp
Orientador: Fernanda Moraes D Olivo
Bolsista do(a): Universidade Virtual do Estado de São Paulo, UNIVESP, Brasil.

Graduação em Ensino de Português

2006 - 2010

Universidade Eduardo Mondlane
Orientador: Mércia de Sousa

Formação complementar

2024 - 2024

Jornada Internacional da REDAES - Formação Docente para Educação Superior. (Carga horária: 7h). , Universidade Federal do ABC, UFABC, Brasil.

2022 - 2022

Ciclos de Cursos de Avaliação - 2a Edição. (Carga horária: 15h). , Universidade Estadual de Campinas, UNICAMP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Outros

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Participação em eventos

Congresso Internacional de Formação de Professores. 2022. (Congresso).

AFRICANIDADE: QUESTÃO E PROBLEMA NA CULTURA, COMUNICAÇÃO E NA EDUCAÇÃO LATINO AMERICANA. 2020. (Seminário).

X ENCONTRO TRICORDIANO DE LINGUÍSTICA E LITERATURA. 2020. (Encontro).

Participação em bancas

Aluno: Jaciara S

CASTIGO, J. F.; CARDOSO, O.. Miguel, Jefferson A. Miguel, Luiz G. L. Martins.Enunciados Matemáticos: Elaboração, Dúvidas e Compreensão. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: Débora O

CASTIGO, J. F.; CARDOSO, O.. Souza, Douglas R. Colaço, Luzia M. S. Lopes.Autismo na Escola: Possibilidades e Conflitos Enfrentados pelos Pais ao Matricular a Criança na Rede Regular de Ensino Criança. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Aluno: Cristiane M

CASTIGO, J. F.; CARDOSO, O.. Flemming, Elisabete S. Carvalho, Renata A. Baro.Em Tempos de Pandemia: Realidades e Desafios Encontrados pelo Professor Alfabetizador. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo.

Orientou

Jaciara S

Miguel, Jefferson A; Miguel, Luiz G; L; Martins; Enunciados Matemáticos: Elaboração, Dúvidas e Compreensão; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: José Fernandes Castigo;

Cristiane M

Flemming, Elisabete S; Carvalho, Renata A; Baro; Em Tempos de Pandemia: Realidades e Desafios Encontrados pelo Professor Alfabetizador; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: José Fernandes Castigo;

Débora O

Souza, Douglas R; Colaço, Luzia M; S; Lopes; Autismo na Escola: Possibilidades e Conflitos Enfrentados pelos Pais ao Matricular a Criança na Rede Regular de Ensino Criança; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Virtual do Estado de São Paulo; Orientador: José Fernandes Castigo;

Produções bibliográficas

CASTIGO, J. F. . SINCRONIZADOS: FORMAÇÃO DE PROFESSORES E TECNOLOGIAS 2021 (Formação de Professores).
CASTIGO, J. F. . CRIATIVIDADE NO ENSINO DA LEITURA E ESCRITA. UFPB, 2020 (Alfabetização e Letramento).

Histórico profissional

Experiência profissional

2010 - Atual

Escola Secundária de Ulòngué

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de Língua Portuguesa