Stephanie Virginia Reist

Pós-doutorado

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• REIST, STEPHANIE . The Anti-Black City: Police Terror and Black Urban Life in Brazil. Black Scholar , v. 49, p. 73-76, 2019.

• Reist, Stephanie . Wizel's Unholy War. Jacobin Magazine, 14 set. 2019.

• Reist, Stephanie . Finding Marielle Franco's Killers. Jacobin Magazine, 22 mar. 2019.

• Reist, Stephanie . The deadly genealogy of Bolsonaro's favorite slogan. Jacobin Magazine, 30 nov. 2018.

• Reist, Stephanie . A Bolsonaro Win Could Endanger Higher Education's Equity Gains. Times Higher Education, 25 out. 2018.

• Reist, Stephanie . Why did far-right Bolsonaro do so well in Brazil? The centre-right?s complete disregard for democracy. The Independent, 08 out. 2018.

• Reist, Stephanie . We lost more than artefacts in the National Museum of Brazil fire. Times Higher Education, 08 set. 2018.

• Reist, Stephanie . Local Organizations Launch Report on Human Rights Violations in the Baixada Fluminense. Rio On Watch, 19 set. 2017.

• Reist, Stephanie . New Film, ?Trajetos,? Tells Everyday Stories of Love, Hardship and Reflection on Rio?s Long Bus Routes. Rio On Watch, 08 ago. 2017.

• Reist, Stephanie . Baixada Never Gives Up: Cultural Collective Featured in New UN Documentary. Rio On Watch, 13 maio 2017.

• Reist, Stephanie . Favela Activists Launch Series of Unique Favela Tours for Cariocas and Visitors Alike. Rio On Watch, 20 fev. 2017.

• Reist, Stephanie . PUC Architecture Students Launch Site Documenting 7 Years of Urban Transformations in Rio de Janeiro. Rio On Watch, 11 ago. 2016.

• Reist, Stephanie . Two Torches Passed through Rio?s Baixada Fluminense, One with Pride, the Other with Rubber Bullets. Rio On Watch, 04 ago. 2016.

• Reist, Stephanie . In Both Brazil and the US, Black Men Are Killed While Black Women Fight Against Police Violence. Rio On Watch, 12 jul. 2016.

• Reist, Stephanie . Popcorn and other everyday objects that get black people killed. News & Observer, 09 jul. 2016.

• Reist, Stephanie . Quilombo do Camorim: A History of Conservation and Resistance. Rio On Watch, 04 jul. 2016.

• Reist, Stephanie . Heloisa Helena of Vila Autódromo Receives First Ever Dandara Award. Rio On Watch, 17 maio 2016.

• Reist, Stephanie . ComPosições Políticas Art Exhibition Offers Critical Image of Rio. Rio On Watch, 09 maio 2016.

• Reist, Stephanie . Complexo do Alemão Remembers 10 Year Old Eduardo de Jesus Killed by UPP Police Last Year. Rio On Watch, 07 abr. 2016.

• Reist, Stephanie . Drug Policy in Favelas and the Formal City: A War Without Winners. Rio On Watch, 29 fev. 2016.

• Reist, Stephanie . Mapping the Slave Trade and Growing Black Awareness in Brazil. Rio On Watch, 20 nov. 2015.

• Reist, Stephanie . Black Justice Collective Panel Discusses Legal System and Race in Brazil. Rio On Watch, 01 ago. 2015.

• Reist, Stephanie . Rio, the Reluctant Metropolis: Introduction to the Baixada Fluminense. Rio On Watch, 13 jul. 2015.

• Reist, Stephanie . Here is My Place: Women, Work and Family in the Baixada Fluminense. Rio On Watch.

• Reist, Stephanie . At the Intersection of Urban and Social Mobility: Documenting Access to Higher Education in Rio?s Baixada Fluminense. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Reist, Stephanie . Of Dreams and Opportunity: Documenting Two Generations of Aspirations to Higher Education in the Baixada Fluminense.'. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Reist, Stephanie . Urban quilombos: Race and Resistance in Neoliberal Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Reist, Stephanie . Criminalizing Play: Race, Place, and Access to Leisure in Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Reist, Stephanie . Cimarronear las Tierras Baldías: The Ancestral Territoriality of Colombia?s Afro-Pacíficos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2018 - Atual

  ?Os filhos do Zika Vírus chegaram na escola?: Análise dos programas educacionais desenvolvidos nas redes de ensino da Baixada Fluminense, Descrição: Desde 2009 por meio do Observatório de Educação Especial e Inclusão Educacional (ObEE) pesquisamos como ocorre a escolarização de alunos com deficiências, transtornos globais do desenvolvimento e altas habilidades/superdotação nas redes de ensino da Baixada Fluminense/RJ. Entre 2009 e 2012, com financiamento do CNPq, analisamos a implementação das políticas federais de inclusão escolar, bem como a forma pela qual o Atendimento Educacional Especializado (AEE) foi oferecido em diferentes municípios da região. Os resultados evidenciaram a adoção de diversas estratégias usadas por essas redes de ensino para enfrentar contradições e dificuldades na implementação de tais políticas, particularmente no que diz respeito a ações voltadas para alunos com deficiência intelectual e múltipla. A partir destes resultados, em 2015, iniciamos um projeto com financiamento da FAPERJ e do CNPq para analisar a escolarização e desenvolvimento de alunos com deficiência intelectual e múltipla no ensino fundamental em sete redes de ensino da Baixada Fluminense. Os resultados mostraram, entre outros aspectos, problemas de acessibilidade física, fragilidades na escolarização e falta de conhecimentos dos profissionais da educação para atuar com esses sujeitos, sobretudo, aqueles com múltiplas deficiências severas. Considerando a chegada nas redes municipais de educação da Baixada Fluminense de aproximadamente 300 crianças com múltiplas deficiências em decorrência da microcefalia causada pelo vírus zika, entendemos ser urgente analisar a dimensão educacional desse processo. Neste sentido, este projeto de pesquisa qualitativa tem dois objetivos principais: a) analisar os programas educacionais oferecidos pelas redes de ensino para receber as crianças com múltiplas deficiências em decorrência da microcefalia causada pelo vírus zika; b) acompanhar longitudinalmente o desenvolvimento dos sujeitos com múltiplas deficiências atendidos pelas redes municipais da Baixada Fluminense a fim de mapear e avaliar o impacto do vírus da zika na vida dessas pessoas. Ressaltamos que estudos em educação sobre este tema são urgentes, considerando a falta de pesquisas que possam fomentar programas de intervenção educativa e a elaboração de políticas públicas nessa área. Projeto financiado pela Faperj pelo Programas Jovem Cientista do Nosso Estado e pelo Programa Doutorado Nota 10 (processos e-26/202.734/2018 e e-26/202.336/2018, respectivamente) e com bolsa de produtividade do CNPQ (processo 307.492/2018-4).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Stephanie Virginia Reist - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Coordenador., Financiador(es): FAPERJ - Bolsa / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2016 - Atual

  Higher Education and Social Mobility in the Baixada Fluminense, Descrição: This project team will work collaboratively with faculty, graduate students and undergraduates at the Multidisciplinary Institute of the Federal Rural University of Rio de Janeiro (IM/UFRRJ) in Novo Iguaçu, a county of 829,000 people in the Baixada region on the outskirts of Rio de Janeiro. The collaborative team will develop data, ideas and methods for Duke Brazil Initiative/Global Brazil Humanities Lab Signature Projects that will be pitched to funding agencies in the fall of 2017. The Baixada focus in this project is designed to develop better tools to understand the enhanced social mobility made possible by the implantation of a unit of the expanding Federal University system in Novo Iguaçu in 2006. This was the first-ever investment by the central government to address the demand for tuition-free higher education in the Baixada as part of the inclusionary policies of center-left presidential administrations since 2002. Enrollment in higher education in Brazil has tripled in the last decade; three quarters of this growth has taken place in tuition-charging private institutions, whose racial and class composition was unrepresentative of the country. The IM/UFRRJ occupies three new buildings, has an energetic and recently hired faculty and enrolls 3,500 students in ten areas of study. The demand for higher education?and the scope of the challenge in delivering it?can be seen in looking at the census estimates for the seven counties closest to the IM/UFRRJ with 353,653 young people between the ages of 18 and 25. Given the 2016 objectives established by the National Plan of Education, 116,705 of these young people should have access to a university education, with 40% of the slots to be generated at the new public universities like the IM/UFFRJ, which at present reaches only 1% of the local population of the age group defined as the primary target for university education.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (13) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Stephanie Virginia Reist - Coordenador / Alexandre Fortes - Integrante / John French - Integrante / Alvaro Perreira do Nascimento - Integrante / Márcia Denise Pletsch - Integrante / Claudia Regina de Paula - Integrante / Felipe Augusto dos Santos Ribeiro - Integrante.