Laysa Adrielle Juvêncio do Nascimento

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• NASCIMENTO, L. A. J. ; Barros, Rogéria Simone . Educação Sexual: maquiar ou conscientizar? - o papel da orientação sexual nas turmas de 7ª série. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, L. A. J. . Programa Mais Educação e os saberes legitimados: uma avaliação curricular. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, L. A. J. ; Lucas, Graziele Garcia da Silva ; Barros, Rogéria Simone . Alcoólicos Anônimos como Libertador: a dimensão educativa do AA de Caruaru. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2009 - 2010

  Programa Mais Educação e os saberes legitimados: uma avaliação curricular, Descrição: A pesquisa estudou a política curricular do Programa Mais Educação, que é a nova estratégia do governo brasileiro para promoção da educação integral de qualidade no ensino fundamental. Essa investigação é parte integrante de uma macropesquisa, que é realizada pelo grupo GESTOR ? Pesquisa em Gestão da Educação e Políticas do Tempo Livre. Teve como objetivo geral analisar os conhecimentos considerados legítimos no Programa MAIS EDUCAÇÃO e o lugar dos saberes relacionados ao tempo livre. Os objetivos específicos foram: problematizar os saberes necessários à formação integral dos sujeitos na contemporaneidade; sistematizar os saberes relacionados com as Políticas do Tempo Livre a partir da análise da literatura; analisar o currículo formal do Programa MAIS EDUCAÇÃO, presente nos documentos da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade do Ministério da Educação (SECAD). A metodologia utilizada foi a pesquisa documental, sob o recurso da análise de conteúdo, conforme Bardin (2002). O referencial teórico da pesquisa está baseado nos estudos realizados sobre o currículo e os conhecimentos legítimos (APPLE, 2006) e nas avaliações de experiências de educação integral que ocorreram no Brasil (CAVALIERE, 2002). Os resultados apontam que o Programa Mais Educação possui uma concepção de educação integral na perspectiva intercultural, além de colaborar para a relativização dos conteúdos formais com ênfase no método de pesquisa, enxergando as Políticas do Tempo Livre com um caráter compensatório em detrimento do emancipatório.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Laysa Adrielle Juvêncio do Nascimento - Coordenador.