Adriana Monteiro Piromali Guarizo

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Orientou

Produções bibliográficas

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; GIACOMINI, Márcia Cristina Carriel ; FRASSATO, Rita de Cássia Sábio Ramos Tinoco . Dados que geram informações: a pesquisa como estratégia da gestão de resultados. In: Lourenço Magnoni Júnior; David Stevens; Sérgio Roberto de Moura Purini; Maria da Graça Mello Magnoni;. (Org.). Dados que geram informações: a pesquisa como estratégia da gestão de resultados. 2ed.Bauru: Centro Paula Souza, 2018, v. 1, p. 162-170.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; BRUMATTI, Valéria Cristina ; NUNES, A. C. ; MACHADO, S. C. P. ; PAZINI, D. L. G. ; PENA, L. F. M. ; TERAO, S. F. B. ; ANACLETO, S. R. S. . Por uma escola pública de qualidade: a educação pela pesquisa. In: Lourenço Magnoni Júnior; Oswaldo Massambani; Sérgio Roberto de Moura Purini; David Stevens;s Maria da Graça Mello Magnoni; José Misael Ferreira do Vale; Wellington dos Santos Figueiredo. (Org.). Ciência alimentando o Brasil. 1ed.São Paulo: Centro Paula Souza, 2016, v. 1, p. 61-64.

• STESSUK, Silvio ; LEAL, Luciana Ferreira ; PEREIRA, Jane Christina et al. ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Manuel Bandeira e Frida Kahlo: um diálogo possível. In: STESSUK, Sílvio; LEAL, Luciana Ferreira. (Org.). Da última flor do Lácio ? Capítulos de Literatura, Lingüística e Educação. 1ed.Petrópolis: Portal Literário, 2011, v. II, p. 263-290.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Coerência textual e a construção do(s) sentido(s) na leitura. Comunica, Lins e região, , v. 45, p. 12 - 12, 15 fev. 2015.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Carpe Diem. Comunica, Lins e região, , v. 43, p. 12 - 12, 15 dez. 2014.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Palavras e ideias-chave: ampliando a leitura. Comunica, Lins e região, p. 12 - 12, 15 nov. 2014.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Ler para aprender. Comunica, Lins e região, p. 13 - 13, 15 out. 2014.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A importância do ato de ler. Comunica, Lins e Região, , v. 40, p. 16 - 16, 15 set. 2014.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A Competência Leitora e as Eleições 2014. Revista Comunica, Lins, , v. 39, p. 13 - 13, 15 set. 2014.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Bakhtin, a competência leitora e a derrota do Brasil para Alemanha. Comunica, Lins e região, , v. 37, p. 17 - 17, 15 ago. 2014.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Leitura: a chave do conhecimento. Revista Comunica, Lins, p. 17 - 17, 15 ago. 2014.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Cuidado com o gênero de algumas palavras. Comunica D+, Lins, p. 3 - 3, 09 maio 2012.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns vícios de linguagem. Comunica D+, Lins, p. 2 - 2, 20 abr. 2012.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Cuidado com os vícios de linguagem. Comunica D+, Lins, p. 2 - 2, 20 mar. 2012.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Cuidado com os gêneros. Comunica D+, Lins, p. 2 - 2, 20 set. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Cuidado com a ortografia. O Correio, Promissão, p. 4 - 4, 17 set. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . O período composto por subordinação - orações subordinadas substantivas II. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 11 jun. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . O período composto por subordinação - orações subordinadas substantivas. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 28 maio 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . As conjunções e suas relações de sentido. O Correio, Promissão, p. 7 - 7, 21 maio 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . As conjunções e suas relações de sentido. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 14 maio 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . As orações coordenadas. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 07 maio 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Período simples e composto. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 30 abr. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Antes tarde do que mais tarde. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 16 abr. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . E por falar em gírias.... Comunica D+, Lins, p. 3 - 3, 15 abr. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Cuidado com as gírias.... O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 02 abr. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Variantes linguísticas e a norma padrão. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 26 mar. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Ideias-chave: ampliando a interpretação. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 19 mar. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Não escorregue com o Português. Comunica D+, Lins, p. 3 - 3, 15 mar. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Palavras-chave: a estrutura do texto. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 12 mar. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Ler para aprender. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 26 fev. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Ler para aprender. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 19 fev. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Ler para aprender. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 12 fev. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Ler para aprender. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 12 fev. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Objetivos de leitura. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 05 fev. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Objetivos de leitura. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 05 fev. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Estratégias de leitura. O Correio, Promissão, p. 7 - 7, 29 jan. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Estratégias de leitura. O Correio, Promissão, p. 7 - 7, 29 jan. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A importância do ato de ler. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 22 jan. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A importância do ato de ler. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 22 jan. 2011.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Marketing pessoal - a importância da imagem. O Correio, Promissão, p. 3 - 3, 04 dez. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Marketing Pessoal - a importãncia da imagem. O Correio, Promissão, p. 3 - 3, 04 dez. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Carpe Diem. O Correio, Promissão, p. 3 - 3, 23 out. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; MEDRADO, Junior . Seja feliz agora, pois "o tempo não para". Droops, Lins / Marília, p. 1 - 1, 21 out. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Homenagem aos professores. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 16 out. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Lendo o mundo. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 09 out. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Bakhtin, a competência leitora e o processo eleitoral. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 02 out. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . O desafio de ler e compreender. O Correio, Promissão, p. 7 - 7, 25 set. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Símbolos e siglas. O Correio, Promissão, p. 6 - 6, 31 jul. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Dominando a coesão textual. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 17 jul. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Símbolos e Siglas II. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 07 jul. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Leitura: A chave do conhecimento II. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 03 jul. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Leitura: A chave do conhecimento. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 26 jun. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; MEDRADO, Junior . Leitura: a chave do conhecimento. droops, Lins / Marília, p. 1 - 1, 21 jun. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência nominal. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 24 abr. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência nominal. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 17 abr. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência nominal. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 10 abr. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência verbal. O Correio, Promissão, p. 4 - 4, 03 abr. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência verbal. O Correio, Promissão, p. 4 - 4, 27 mar. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência verbal. O Correio, Promissão, p. 4 - 4, 27 mar. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência verbal. O Correio, Promissão, , v. 1, p. 4 - 4, 20 mar. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; MEDRADO, Junior . "Fazer a diferença" é uma questão de iniciativa própria. www.droops.com.br, Lins, p. 1 - 1, 19 mar. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Alguns casos de regência verbal. O Correio, Promissão, p. 4 - 4, 13 mar. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 06 mar. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A competência leitora no dia a dia. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 27 fev. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem - palavras do gênero masculino e feminino. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 20 fev. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; MEDRADO, Junior . Escolhas que fazem a diferença!. droops, Lins / Marília, , v. 1, p. 1 - 1, 16 fev. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem - palavras do gênero masculino e feminino. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 06 fev. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem - gênero masculino e feminino. O Correio, Promissão, p. 3 - 3, 30 jan. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Particularidades léxicas e gramaticais - homônimos. O Correio, Promissão, p. 6 - 6, 23 jan. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem - palavras do gênero masculino e feminino. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 12 jan. 2010.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Como dizia Chacrinha: "Quem não se comunica...". O Correio, Promissão, p. 6 - 6, 31 dez. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Particularidades léxicas e gramaticais. O Correio, Promissão, p. 4 - 4, 23 dez. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 19 dez. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; MEDRADO, Junior . Relações que geram a aprendizagem. http://www.droops.com.br/site.php?c=lins, Lins / Marília, , v. 1, p. 1 - 1, 19 dez. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 12 dez. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Vícios de linguagem: o gerundismo. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 05 dez. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Curiosidades da nossa língua.... O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 28 nov. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Curiosidades de nossa língua.... O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 21 nov. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; MEDRADO, Junior . Apresentação. http://www.droops.com.br/principal.php?conteudo=colunas, Lins / Marília, p. 2 - 2, 18 nov. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - o hífen. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 14 nov. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - o hífen. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 07 nov. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - o hífen. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 31 out. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - o acento diferencial e o hífen. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 24 out. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - o acento circunflexo e o diferencial. O Correio, Promissão, p. 4 - 4, 16 out. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - ainda o acento agudo. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 03 out. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - ainda o acento agudo. O Correio, Promissão, p. 5 - 5, 19 set. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico - o acento agudo. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 12 set. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Em dia com o Novo Acordo Ortográfico. O Correio, Promissão, , v. v. 1, p. 2 - 2, 05 set. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Particularidades léxicas e gramaticais - parônimos. O Correio, Promissão, p. 2 - 2, 09 jan. 2009.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; SILVA, E. C. M. ; BOZZO, Fatima Eliana Frigatto . Formação inicial: reflexões e intervenções no laboratório pedagógico. In: VI Simpósio Internacional SITRE: Trabalho, Relações de trabalho, Educação e Identidade, 2016, Belo Horizonte. Anais do SITRE VI - GT 02. Belo Horizonte: Universidade Federal de São João Del Rei, 2016. v. 1. p. 200-211.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; FRANCO JUNIOR, Arnaldo . A poética da escrita em Água viva, de Clarice Lispector. In: II Colóquio Narrativa Contemporânea em Debate, 2012, São José do Rio Preto. Livro de Resumos e Anais [do] II Colóquio. São José do Rio Preto: Unesp/Ibilce, 2012. v. I. p. 30-37.

• ROS, Evandréia Salete Fischer ; REIS, Ivone Paula dos ; MANZOLI, Lais Fernanda ; LEME, Luciana das Graças Albaneze ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Gerundismo. In: III Encontro Científico e Simpósio de Educação Unisalesiano, 2011, Lins. Anais do III Encontro Científico e Simpósio de Educação Unisalesiano, 2011. v. 1. p. 1-5.

• MASTELINI, Marcela Ribeiro ; PACHECO, Silvia Viana ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A aprendizagem da leitura e da escrita no 1 ano do Ensino Fundamental. In: III Encontro Científico e Simpósio de Educação Unisalesiano, 2011, Lins. Anais do III Encontro Científico e Simpósio de Educação Unisalesiano, 2011. v. 1. p. 1-10.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; FRANCO JUNIOR, Arnaldo . A poética da imagem em Água viva de Clarice Lispector. In: I Colóquio Narrativa Contemporânea em Debate, 2011, São José do Rio Preto. Livro de Resumos e Anais [do] I Colóquio. São José do Rio Preto: Unesp/Ibilce, 2011. v. I. p. 24-27.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; CHOCIAY, Rogério Elpídio . G.H. E MACABÉIA: A VIA CRUCIS DO SUJEITO. In: II Encontro Científico e II Simpósio de Educação Unisalesiano, 2009, Lins. II Encontro Científico e II Simpósio, 2009. v. I. p. s/n-s/n.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; CHOCIAY, Rogério Elpídio . Os espelhos: o mito revisitado. In: II Encontro Científico e II Simpósio de Educação Unisalesiano, 2009, Lins. Anais do II Encontro Científico e II Simpósio de Educação Unisalesiano, 2009. v. I. p. s/n-s/n.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; Paula, Damaris Ribeiro . GÊNEROS TEXTUAIS E O PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DA LEITURA E DA ESCRITA NO NONO ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: II Seminário de Iniciação Científica do Unisalesiano, 2013, Lins. II SEMINÁRIO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DO UNISALESIANO. Lins: Unisalesiano, 2013. v. I. p. 43-43.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; FRANCO JUNIOR, Arnaldo . A poética da escrita em Água viva, de Clarice Lispector. In: II Colóquio Narrativas Contemporâneas, 2012, São José do Rio Preto. Livro de Resumos e Anais [do] II Colóquio. São José do Rio Preto: Unesp/Ibilce, 2012. v. I. p. 13-13.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; FRANCO JUNIOR, Arnaldo . A poética da imagem em Água viva de Clarice Lispector. In: I Colóquio Narrativa Contemporânea em Debate, 2011, São José do Rio Preto. I Colóquio Narrativa Contemporânea em debate, 2011. v. 1. p. 3-3.

• MOLINA, Ana Heloísa ; SILVA, Elaine Cristina Moreira da ; BARROS, Ana Lúcia Perri ; MONTORO, A. F. ; DOMINGUES, D. T. L. C. ; HECHT, E. P. ; CRUZ, W. G. ; ELIANA, F. ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; CAVALLI, M. R. ; MUNHOZ, M. G. ; AMORIM, M. C. S. . Frida Kahlo e a poética de Manuel Bandeira. In: VIII Simpósio de Iniciação Científica e VI Seminário de Ensino & Pesquisa, 2006, Lins. A construção do saber científico: reflexões, vivências e pesquisa.. Lins/ SP: Tipografia Galvão Ltda., 2006. v. 1. p. 21-21.

• KARWOSKI,, Acir Mário ; SOBRAL, Adail ; NEITZEL, Adair de Aguiar ; OLIVEIRA, Adelaide P. de ; CRUZ, Adélcio de Sousa ; AZEVEDO, Adélia Maria Evangelista ; FERRAZ, Aderlande P. ; SOUZA, Adilson Ferreira ; PAULA, Adna Candido de ; MORAES, Adriana Cardoso de ; SILVA, Adriana da ; MURTA, Adriana Franco ; ARAUJO, Adriana Garcia de ; GAZOLA, Adriana ; FIGUEIREDO, Adriana Giarola Ferraz ; STEFENS. Adriana Inês Martos ; MAAS, Adriana Kemp ; CATHARINO, Adriana Lemes ; PRECIOSO, Adriana Lins ; AZEVEDO, Adriana Maria Tenuta de ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Manuel Bandeira e Frida Kahlo: um diálogo possível. In: XI Simpósio Nacional de Letras e Linguística e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2006, Uberlândia. XI Simpósio Nacional de Letras e Linguística e I Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2006.

• GALBIATI, Maria Alessandra ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; HOFFMANN, Rachel ; LUCIANELLI, Iná Cristina Scarcelli ; MORAES, Rogério Menezes de ; OLIVEIRA, Josiane Gonzaga de ; SANTOS, Luzia Aparecida Oliva dos ; VITAGLIANO, Karina Marize . Manuel Bandeira e Frida Kahlo: um diálogo possível. In: VII SEL - Seminário de Estudos Literários, 2006, São José do Rio Preto. VII SEL - Seminário de Estudos Literários, 2006.

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; PEREIRA, M. C. O. L. ; SANTOS, R. L. F. ; DIAS, D. A. ; ANDRADE, L. C. . Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem da leitura e da escrita nos anos iniciais do ensino fundamental: projeto Feliz Aniversário. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, Bruna de Souza ; MARTINS, Jéssica da Silva ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A importância de formar novos leitores no 2 ano do Ensino Fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A poética da escrita em 'Água viva', de Clarice Lispector. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; FRANCO JUNIOR, Arnaldo . A poética da escrita em Água viva, de Clarice Lispector. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali ; RODRIGUES, Ana Paula Dias ; OLIVEIRA, Josiane Gonzaga de . A poética da imagem em Água viva de Clarice Lispector. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MASTELINI, Marcela Ribeiro ; PACHECO, Silvia Viana ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A aprendizagem da leitura e da escrita no 1 ano do Ensino Fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ROS, Evandréia Salete Fischer ; MANZOLI, Lais Fernanda ; REIS, Ivone Paula dos ; GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Gerundismo. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . A poética de Clarice Lispector. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Modalidades da relação entre pintura e texto literário na prosa romanesca de Clarice Lispector. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Os espelhos: o mito revisitado. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . G.H. e Macabéia: a via crucis do sujeito. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . O uso do Power Point como ferramenta do processo ensino-aprendizagem. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Manuel Bandeira e Frida Kahlo: um diálogo possível. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Manuel Bandeira e Frida Kahlo: um diálogo possível. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GUARIZO, Adriana Monteiro Piromali . Frida Kahlo e a poesia de Manuel Bandeira. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2016 - 2017

  Da Leitura à Escrita: Estratégias de Leitura e Produção Textual, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Kellen Padovani Ciriaco de Calais Jesus - Integrante / Alzira Maria Antônio - Integrante.

• 2012 - Atual

  O processo ensino-aprendizagem de leitura nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2012 - Atual

  PIBID - Projeto Gêneros textuais e o processo de ensino-aprendizagem de leitura e escrita no Ensino Fundamental, Descrição: O presente projeto de pesquisa objetiva, por um lado, contribuir para a formação crítico-reflexiva do futuro educador, proporcionando-lhe a vivência docente de situações de ensino-aprendizagem significativas, que contemplem as práticas sociais da leitura e da escrita; por outro lado, subsidiar e auxiliar, por meio da pesquisa-ação a ser desenvolvida pelos acadêmicos da licenciatura em Letras, os professores da Escola Estadual Fernando Costa, da rede estadual de Ensino de São Paulo, a alcançarem a meta estabelecida pelo IDESP (Índice de Desenvolvimento da Educação do Estado de São Paulo), visando promover a melhoria do ensino, o aperfeiçoamento e a capacitação contínua dos profissionais ligados ao processo do aprender, buscando a práxis no processo ensino-aprendizagem, em um constante movimento de ação-reflexão-ação. Com base no diagnóstico do IDESP, algumas ações serão planejadas, implementadas e avaliadas, embasadas teoricamente, nos materiais de apoio da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, bem como em estudos de Mikhail Bakhtin, Schneuwly & Dolz, Isabel Solé, Ingedore Koch, entre outros, tendo em vista a melhoria no processo ensino-aprendizagem e, consequentemente, o desenvolvimento das habilidades requeridas no SARESP e o alcance dos objetivos elencados pelo Currículo da Rede Estadual de Língua Portuguesa, cujo cerne é a competência leitora e a escritora. Além disso, essas ações favorecerão a melhoria dos índices de desempenho dos alunos, seja em avaliações internas ou externas, objetivando sua formação como futuro cidadão. Vale a pena salientar que os PCN (Parâmetros Curriculares Nacionais) de Língua Portuguesa definem a linguagem como a capacidade humana de articular significados coletivos em sistemas arbitrários de representação, os quais são compartilhados e variam de acordo com as necessidades e experiências da vida em sociedade. A principal razão de qualquer ato de linguagem é a produção de sentido. Mais do que objetos de conhecimento, as linguagens são meios para o conhecimento. Esta pesquisa parte do pressuposto que o homem conhece o mundo através de suas linguagens, de seus símbolos. À medida que ele se torna mais competente nas diferentes linguagens, mais capaz se torna de conhecer a si mesmo, assim como a sua cultura e o mundo em que vive. Nessa perspectiva, não há espaço para o conhecimento de natureza enciclopédica, sem significação prática. Este é substituído por conteúdos e atividades que possibilitem não apenas a interação do aluno com sua sociedade e o meio ambiente, mas também o aprimoramento de seu poder como cidadão. Consequentemente, a experiência escolar deve se transformar em uma vivência que permita ao aluno, além de compreender as diferentes linguagens, saber utilizá-las como meios de organização da realidade, constituindo significados, dimensões comunicativas da expressão, da informação e da argumentação, o que justifica o processo ensino-aprendizagem por meio dos textos. Durante muito tempo o espaço do texto ficou relegado ao trabalho com análise linguística. Desde o início da década de oitenta, opondo-se a essa forma de ensino da língua materna, começam a despontar propostas de trabalho que tomam o texto como unidade de estudo essencial e, a partir das contribuições da Linguística Textual, da Sociolinguística, bem como da Análise do Discurso, o texto passou a ser considerado como unidade básica da interação verbal. Considera-se, a partir dessa perspectiva, que o texto seja o melhor ponto de partida e chegada, para o tratamento da língua, em sala de aula, e, como tal, ocupa (ou deveria ocupar), desde então, o centro das aulas de Língua Portuguesa, porque é o lugar que ocupa, na vida cotidiana. E este se materializa em gêneros textuais, em gêneros textuais, em situações sociais do nosso cotidiano. Nesse contexto se insere esta pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Damaris Ribeiro de Paula - Integrante.

• 2011 - 2011

  O processo ensino-aprendizagem da gramática contextualizada nas séries finais do Ensino Fundamental e no Ensino Médio, Descrição: A presente pesquisa objetiva contribuir para a compreensão da linguagem como atividade de interação social e atividade discursiva, bem como para a reflexão sobre o uso social da língua portuguesa, as variedades linguísticas, as formas do ler e escrever e o papel da escola no ensino da norma-padrão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Evandréia Salete Fischer Rós - Integrante / Ivone Paula dos Reis - Integrante / Laís Fernanda Manzoli - Integrante., Número de orientações: 1

• 2011 - 2011

  Considerações teóricas sobre o processo ensino-aprendizagem de leitura no Ensino Infantil e nas séries iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: A presente pesquisa tem como objetivo principal contribuir para que o futuro educador compreenda a linguagem como atividade de interação social e atividade discursiva, refleta sobre o uso social da língua portuguesa, as formas do ler e escrever e o papel da escola para a formação do leitor competente (superestrutura, análise do discurso e da escrita, conteúdo).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / SILVA, Ana Paula Navarro da - Integrante / MASTELINI, Marcela Ribeiro - Integrante / Silvia Viana Pacheco - Integrante., Número de orientações: 2

Projetos de desenvolvimento

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

• 2011 - Atual

  Gêneros textuais e o processo ensino-aprendizagem, Descrição: Este projeto de pesquisa objetiva investigar o processo-ensino aprendizagem de leitura e produção textuais a partir das concepções bakhtinianas sobre gêneros textuais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Adriana Monteiro Piromali Guarizo - Coordenador / Patricia Verissimo de Croce - Integrante / Natalia Cercosta - Integrante / Eloá Franco de Souza - Integrante.

Prêmios