Valdívia de Lima Pires Egler

Doutora em Educação pela Universidade de Brasília. Professora da Secretaria de Educação do Distrito Federal desde 1991, com atuação na etapa da educação infantil e anos iniciais. De 2013 a 2017 atuou como formadora de professores no Centro de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação (EAPE/SEDF), no núcleo de formação para professores de educação infantil e anos iniciais. Integrante do grupo de pesquisa (CNPq) Aprendizagem, escolarização e desenvolvimento humano. Dedica-se a estudos e pesquisas na área de educação, com foco nas seguintes temáticas: Aprendizagem de professores; Ação pedagógica e Subjetividade. Email: eglerval@gmail.com

Informações coletadas do Lattes em 28/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2017 - 2022

Universidade de Brasília, UnB
Título: Aprendizagens de Professoras na ação pedagógica: compreensões a partir da Teoria da Subjetividade
, Ano de obtenção: 2022. Albertina Mitjáns Martinez. Coorientador: Maristela Rossato. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Educação

2011 - 2013

Universidade de Brasília, UnB
Título: A Aprendizagem de Professores na Pós-graduação: três estudos de caso
, Ano de Obtenção: 2013.Albertina Mitjáns Martínez.

Especialização em COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA COM ÊNFASE NO ENSINO MÉDIO

2008 - 2009

Universidade de Brasília, UnB
Título: O Papel do Coordenador Pedagógico na Formação da Prática Reflexiva do Professor
Orientador: Albertina Mitjáns Martinez

Graduação em Esquema I

1993 - 1994

Universidade de Brasília, UnB

Graduação em Comunicação Social

1988 - 1992

Centro de Ensino Unificado de Brasília

Curso técnico/profissionalizante

1984 - 1986

Escola Normal de Brasília

Formação complementar

2014 -

Extensão universitária em Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadore. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Novas Tendências na Psicoterapia: para além da clínica tradicional. (Carga horária: 60h). , Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.

2016 - 2016

Extensão universitária em Novas Tendências na Psicoterapia: para além da clínica tradicional. , Centro Universitário de Brasília, UniCEUB, Brasil.

2015 - 2015

Diversidade, direitos humanos e inclusão: desafios para a educação. (Carga horária: 180h). , Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação - EAPE, EAPE, Brasil.

2011 - 2011

O Uso de Contos Maravilhosos no Desenvolvimento da. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2011 - 2011

How to identify gifted children. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal do Amazonas, UFAM, Brasil.

2011 - 2011

Os 3 pilares da prática psicopedagógica. (Carga horária: 30h). , Instituto do Conhecimento, ICON, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Alfabetização e Linguagem. (Carga horária: 180h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2003 - 2003

A Arte de Contar Histórias. (Carga horária: 180h). , Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.

2002 - 2002

Formação de Alfabetizadores. (Carga horária: 36h). , Biblioteca Demonstrativa de Brasília, BDB, Brasil.

2002 - 2002

Referenciais Curriculares Nacionais para a Ed. Inf. (Carga horária: 36h). , Biblioteca Demonstrativa de Brasília, BDB, Brasil.

2001 - 2001

Pedagogia de Projetos na Ed. Infantil. (Carga horária: 120h). , Secretaria de Estado de Educação do DF, SEE-DF, Brasil.

2000 - 2000

Parâmetros em Ação na Educação Infantil. (Carga horária: 180h). , Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.

2000 - 2000

Livro: Limites e potencialidades. (Carga horária: 20h). , Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais de Educação, EAPE, Brasil.

1998 - 1998

Ciclo de Palestras da Educação Infantil. (Carga horária: 20h). , Secretaria de Estado de Educação do DF, SEE-DF, Brasil.

1995 - 1995

Implantação do Projeto do Curso Hab.ao Magistério. (Carga horária: 24h). , Secretaria de Estado de Educação do DF, SEE-DF, Brasil.

1995 - 1995

Um Salto para o Futuro -Série VI. (Carga horária: 180h). , Secretaria de Estado de Educação do DF, SEE-DF, Brasil.

1995 - 1995

Um Salto para o Futuro - Série Especial Alfab.. (Carga horária: 60h). , Secretaria de Estado de Educação do DF, SEE-DF, Brasil.

1992 - 1992

Proposta Pedagógica. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Estado de Educação do DF, SEE-DF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Organização de eventos

Egler, V.L.P. . II Simpósio de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. 2019. (Outro).

Egler, V.L.P. . I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade. 2017. (Outro).

Participação em eventos

XIX ENDIPE Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino.Processos de Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica e sua relação com a Prática Docente. 2018. (Encontro).

II Congresso Internacional de Criatividade e Inovação. Educação e Criatividade: possibilidades e desafios na perspectiva da subjetividade. 2017. (Congresso).

I Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade.Formação de Professores e profissionais da educação: a constituição subjetiva da docência. 2017. (Simpósio).

Seminário Internacional da RedSOLARE Brasil A Pesquisa na Escola em relação com a Cotidianidade.A Pesquisa na Escola em relação com a Cotidianidade. 2017. (Seminário).

3 Congresso Internacional sobre a Teoria Histórico-cultural. A Aprendizagem de professores na pós-graduação: um estudo de caso. 2016. (Congresso).

XII Anped de pesquisa em educação da região Centro-Oeste.A Aprendizagem de Professores na Pós-graduação e sua relação com o contexto de ensino-aprendizagem: um estudo de caso. 2016. (Encontro).

XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro Oeste.A Aprendizagem de Professores na Pós-graduação e sua relação com o contexto de ensino aprendizagem: um estudo de caso. 2016. (Encontro).

II Encontro de Formação em Educação e Diversidade do Distrito Federal.Deixe sua marca: arte para a diversidade. 2015. (Encontro).

VII Colóquio de Psicologia Escolar.A Aprendizagem de Professores na Pós-graduação: três estudos de caso. 2015. (Outra).

XII EDUCERE.EDUCAÇÃO INFANTIL: POR UMA FORMAÇÃO CONTINUADA ORIENTADA AO DESENVOLVIMENTO DA DOCÊNCIA. 2015. (Encontro).

II Seminário Internacional Marco Legal da Primeira Infância. 2014. (Seminário).

XVI Encontro Nacional de Educação Infantil.O professor e seu processo de formação no contexto da Educação Infantil. 2014. (Encontro).

XVII ENDIPE.Dimensões da Prática Docente no Ensino Superior e Educação Básica: relatos de pesquisas. 2014. (Encontro).

I Congresso Internacional de Criatividade e Inovação. A formação reflexiva do professor na escola: pressupostos ao desenvolvimento de práticas pedagógicas criativas e inovadoras. 2011. (Congresso).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. As Interfaces do Desenvolvimento Infantil e a Escola: uma relação necessária. 2011. (Congresso).

Ciclo de Conferências: Livro - Limites e Potencialidades. 2000. (Simpósio).

Encontro Nacional de Professores do PROEPRE. 2000. (Encontro).

Seminário sobre Educação Especial. 1993. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: Sandra Regina de Souza Santos

Madeira-Coelho, C.M.; Rossato, M.; Campolina, L.O.;Egler, V.L.P.. A subjetividade social que constitui a atuação do pedagogo na escola. 2023. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade de Brasília.

Aluno: Sandra Regina de Souza Santos

Coelho, C.M.M; Rossato, M.; Campolina, L.O.;Egler, V.L.P.. A Atuação do Pedagogo na EAA e as Expressões da Subjetividade Social na Escola. 2023.

Aluno: Isabel Cristina de Almeida

Trindade (J,M);Egler, V.L.P.. A Avaliação da Aprendizagem na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia 1ª Licenciatura da Faculdade de Educação da Universidade de Brasí) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rosângela da Silva Cardoso

Trindade (J,M);Egler, V.L.P.. A Psicomotricidade e a Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia 1ª Licenciatura da Faculdade de Educação da Universidade de Brasí) - Universidade de Brasília.

Aluno: Rosinalva Fernandes de Araújo Lima

Trindade (J,M);Egler, V.L.P.. Grafismo: uma forma de avaliar o desenvolvimento na educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia 1ª Licenciatura da Faculdade de Educação da Universidade de Brasí) - Universidade de Brasília.

Aluno: Fernanda Vaz da Silva

Trindade (J,M);Egler, V.L.P.. Avaliação na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia 1ª Licenciatura da Faculdade de Educação da Universidade de Brasí) - Universidade de Brasília.

Egler, V.L.P.. IV Plenarinha - Etapa Regional. 2016. Secretaria de Educação do DF.

Produções bibliográficas

Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . Aprendizagem da Docência: concepções e pesquisas. Linguagem, Educação e Sociedade , v. 48, p. 187-218, 2021.
Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . Concepções de Aprendizagem da Docência: Diálogos a partir da Teoria da Subjetividade. In: Campolina, Luciana de Oliveira; Santos, Geandra Claudia Silva. (Org.). Desenvolvimento e Aprendizagem: contribuições atuais da teoria cultural-histórica da Subjetividade. 1ed.Curitiba: CRV, 2023, v. , p. 15-232.
Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A aprendizagem de professores na ação pedagógica. In: Gisele Barreto da Cruz; Carmen Teresa Gabriel; Mônica Vasconcellos;Patrícia Bastos de Azevedo. (Org.). Didática(s) entre diálogos, insurgências e políticas: tensões e perspectivas na relação com a formação docente. 1ed.Rio de Janeiro: Faperj; Cnpq;Capes; Endipe/DP et alli, 2020, v. 1, p. 48-4382.
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Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A configuração subjetiva da ação de aprender: implicações da organização do contexto educativo na formação de professores. In: Carmen V. Rosa Tacca; Albertina Mitjáns Martínez; Fernando L. González Rey; Cristina M. Madeira Coelho. (Org.). Subjetividade, Aprendizagem e Desenvolvimento: estudos de caso em foco. 1ªed.Campinas, SP: Editora Alínea, 2019, v. , p. 6-243.
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Egler, V.L.P. . A Aprendizagem de professores na pós-graduação e sua relação com o contexto de ensino-aprendizagem: um estudo de caso. In: XIII Encontro de Pesquisa em Educação da Região Centro Oeste - Reunião Científica Regional da Anped, 2016, Brasília - DF. Projeto Nacional de Educação: Desafios Éticos, Políticos e Culturais, 2016.
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Carla Andréa Silva ; Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. ; Francisco Antônio Machado Araújo . Dimensões da Prática Docente no Ensino Superior e Educação Básica: relatos de pesquisa. In: Endipe Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2015, BRASÍLIA. Didática e a prática de ensino: diálogos sobre a escola, a formação de professores e a sociedade. Fortaleza - CE: Eduece, 2014. p. 1-1270.
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Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A compreensão da aprendizagem em concepções de 'aprendizagem da docência': discussão e contribuições à luz da Teoria da Subjetividade. In: III Simpósio Nacional e I Simpósio Ibero-americano de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade, 2021, Brasília-DF. Anais do III Simpósio Nacional e I Simpósio Ibero-americano de Epistemologia Qualitativa e Teoria da Subjetividade. Uberlândia: Biblioteca Psicopedagógica e Didática, 2021. v. 4. p. 182.
Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A Aprendizagem de Professores no Contexto da Ação Pedagógica. In: II Simpósio de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade, 2019, Brasília. Anais do II Simpósio Nacional de Epistemologia Qualitativa e Subjetividade, 2019.
Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A Aprendizagem de Professores na Ação Pedagógica. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A Aprendizagem de Professores no Contexto da Ação Pedagógica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
ARRUDA, T. ; Egler, V.L.P. ; SILVA, L. O. ; MARTINEZ, A. M. . Processos de Formação Inicial e Continuada de Professores da Educação Básica e sua relação com a Prática Docente. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Egler, V.L.P. ; Bernardes, L.V ; ARRUDA, T. ; SANTOS, M. O. ; MARTINEZ, A. M. . Educação e Criatividade: possibilidades e desafios na perspectiva da subjeividade. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A aprendizagem de professores na pós-graduação e sua relação com o contexto de ensino-aprendizagem: um estudo de caso. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Egler, V.L.P. . As concepções de criança e infância; pressupostos ao trabalho pedagógico na educação infantil. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. . A Aprendizagem de Professores na Pós-Graduação: três estudos de caso.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Egler, V.L.P. ; SILVA, L. O. . Educação Infantil: por uma formação continuada orientada ao desenvolvimento da docência. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, L. O. ; Egler, V.L.P. . O professor e seu processo de formação no contexto da Educação Infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Carla Andréa Silva ; Egler, V.L.P. ; MARTINEZ, A. M. ; Francisco Antônio Machado Araújo . Dimensões da Prática Docente no Ensino Superior e Educação Básica: Relatos de Experiências e Pesquisas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Muniz, L.S ; SILVA, F. B. M. M. R. ; Egler, V.L.P. . As Interfaces do Desenvolvimento Infantil e a Escola: uma relação necessária. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Egler, V.L.P. . A formação reflexiva do professor na escola: pressupostos ao desenvolvimento de práticas pedagógicas criativas e inovadoras. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).

Outras produções

Egler, V.L.P. ; SILVA, L. O. . Deixe sua marca: arte para a diversidade. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MARTINEZ, A. M. ; ARRUDA, T. ; ALMEIDA, P. ; Muniz, L.S ; Egler, V.L.P. ; SILVA, F. B. M. M. R. . A criatividade na aprendizagem e no trabalho pedagógico. 2012. (Oficina).

Egler, V.L.P. . A subjetividade na formação de professores e outros profissionais. 2019 (Coordenação de Grupo de Discussão) .

Egler, V.L.P. . Formação de professores e profissionais da educação: a constituição subjetiva da docência. 2017 (Coordenação de Grupo de Discussão) .

Histórico profissional

Endereço profissional

Secretaria de Estado de Educação do DF, Escola de Aperfeiçoamento de Profissionais da Educação - EAPE. , SGAS 907/908 - Área Especial, Asa Sul, 70000000 - Brasília, DF - Brasil, Telefone: (61) 39012633

Experiência profissional

1987 - 1989

Centro de Ensino Minas Gerais

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

1989 - 1991

Centro Educacional Canarinho

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

1991 - Atual

Secretaria de Educação do DF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora de ensino fundamental (1991-1992). Professora de Educação Especial (convênio SEDF/ASTECA - 1993-1994). Professora de Educação Infantil (1995-2010). Professora da Escola de Aperfeiçoamento dos Profissionais da Educação do Distrito Federal - EAPE (2013-2017).

2011 - 2012

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora Pesquisadora

Outras informações:
Professora pesquisadora do Observatório da Educação FE/UnB/Capes, do Projeto de Pesquisa do Projeto de Pesquisa (edital 2010) intitulado: Concepções e práticas sobre o letramento: uma pesquisa exploratória e interventiva a partir das interdependências entre avaliações do sistema e a prática pedagógica.

2014 - 2014

PRODEQUI/Universidade de Brasília

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutora/Bolsista

Outras informações:
Tutora bolsista da 6ª edição do Curso de Prevenção do Uso de Drogas para Educadores de Escolas Públicas.