Guilherme Augusto Vaz de Lima

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• VAZ DE LIMA, G. A. . A Música de Euler: História, aritmética, consonâncias e seu uso em sala de aula. 1. ed. Riga, Letônia: NEA - Novas Edições Acadêmicas, 2019. v. 1. 128p .

• Lima, Guilherme Augusto Vaz de . AO LER AS CARTAS DE EULER: A RESPEITO DA LEITURA DOS MESTRES AO FORMAR PROFESSORES. In: Karina de Araújo Dias. (Org.). Inquietações e Proposituras na Formação Docente 3. 1ed.Ponta Grossa: Atena Editora, 2020, v. , p. 57-68.

• AUGUSTO VAZ, G. ; PEREIRA, E. F. M. . Uma Análise das Formas Indeterminadas: implicações epistemológicas no ensino de Limites e do conceito de Derivada nos cursos iniciais de Cálculo. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação 2022 do IFPB Campus Patos - VI SECITEC, 2022, Patos. Anais da VI SECITEC do IFPB Campus Patos. João Pessoa: IFPB, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; CANDEIA, A. ; MEDEIROS, A. N. ; NOBREGA, I. R. O. ; SILVA SOBRINHO, K. E. ; SANTOS, P. A. M. . O uso de Séries de Potências na resolução de Equações Diferenciais: um estudo contextualizado e relacionado à problemas físicos na Construção Civil. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação 2022 do IFPB Campus Patos - VI SECITEC, 2022, Patos. Anais da VI SECITEC do IFPB Campus Patos. João Pessoa: IFPB, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; MORATO, C. E. O. ; ALVES, J. T. ; MEDEIROS, M. M. ; MEDEIROS JUNIOR, W. M. . Aplicação dos Multiplicadores de Lagrange na otimização da vazão do Canal do Frango. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação 2022 do IFPB Campus Patos - VI SECITEC, 2022, Patos. Anais da VI SECITEC do IFPB Campus Patos. João Pessoa: IFPB, 2022.

• Augusto Vaz, G. ; LAPA, D. G. ; NEVES, L. F. L. ; BONOMI, M. C. . Da incorporação de atividades não-presenciais a disciplina presencial de calculo diferencial e integral:analise de uma turma de alunos ingressantes no curso de Licenciatura em Matemática. In: IV Simposio de Iniciacao Cientifica e Pos-Graducao do IME-USP, 2008, Sao Paulo. Ata Digital do IV Simpósio do IME-USP, 2008.

• Augusto Vaz, G. ; LAPA, D. G. ; NEVES, L. F. L. ; BONOMI, M. C. . e-calculo: um curso inicial de Calculo disponível na web. In: III Simpósio de Iniciação Cientifica e Pos-graduação do IME-USP, 2007, Sao Paulo. Atas do III Simpósio do IME-USP, 2007.

• AUGUSTO VAZ, G. ; PEREIRA, E. F. M. . Da necessidade de uma interpretação geométrica dinâmica para a definição de diferenciabilidade para uma função de duas variáveis independentes. In: X Bienal da Matemática da SBM, 2022, Belém do Pará, PA. Anais da X Bienal da Matemática. Rio de Janeiro: SBM, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; CANDEIA, A. ; MEDEIROS, A. N. ; NOBREGA, I. R. O. ; SILVA SOBRINHO, K. E. ; SANTOS, P. A. M. . As Integrais de Fresnel e as Séries de Taylor: um estudo matemático relacionado à construção de estradas e curvas de transição. In: V Colóquio de Matemática da Região Nordeste - SBM, 2022, João Pessoa. Anais do V Colóquio de Matemática da Região Nordeste - SBM. Rio de Janeiro: SBM, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; LACERDA, H. D. G. E. ; SILVA, A. N. . A Implantação do L.E.M. no IFPB Campus Patos: apresentando o espaço a nossa comunidade. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação 2022 do IFPB Campus Patos - VI SECITEC, 2022, Patos. Anais da VI SECITEC do IFPB Campus Patos. João Pessoa: IFPB, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; PIRES, J. G. P. ; GURGEL, I. G. ; LOPES, C. C. . Desenvolvimento de uma Aplicação Web para a gestão do Laboratório de Química do IFPB - Campus Patos. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação 2022 do IFPB Campus Patos - VI SECITEC, 2022, Patos. Anais da VI SECITEC do IFPB Campus Patos. João Pessoa: IFPB, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; MARTINS, I. R. L. ; ANDRADE, P. G. H. . Reflexões sobre o Ensino de Funções no nível Médio a partir da criação de exemplos e propostas. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação 2022 do IFPB Campus Patos - VI SECITEC, 2022, Patos. Anais da VI SECITEC do IFPB Campus Patos. João Pessoa: IFPB, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; PORTO, L. C. ; SOUSA, M. E. B. ; SOUZA, J. P. M. ; MEDEIROS, K. D. A. . Na trilha do Gradiente: o processo de gamificação como metodologia ativa no processo de ensino-aprendizagem do Cálculo de Várias Variáveis. In: Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação 2022 do IFPB Campus Patos - VI SECITEC, 2022, Patos. Anais da VI SECITEC do IFPB Campus Patos. João Pessoa: IFPB, 2022.

• AUGUSTO VAZ, G. ; MEDEIROS, A. N. ; CANDEIA, A. ; NOBREGA, I. R. O. ; SILVA SOBRINHO, K. E. ; SANTOS, P. A. M. . Aplicação de Séries de potências na resolução de equações diferenciais e de integrais que descrevem problemas relacionados à Engenharia e Construção Civil. In: 4o Simpósio de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do IFPB, 2021, João Pessoa. Anais do IV SIMPIF - IFPB. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• AUGUSTO VAZ, G. ; LACERDA, H. D. G. E. ; SILVA, S. M. ; SILVA, E. E. G. . Construções Geométricas dinâmicas e exploração analítica de problemas: reflexões em torno de um problema da OBM. In: 4o Simpósio de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do IFPB, 2021, João Pessoa. Anais do IV SIMPIF - IFPB. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• LACERDA, H. D. G. E. ; AUGUSTO VAZ, G. . Uma articulação entre a Olimpíada Brasileira de Matemática e a Base Nacional Comum Curricular. In: 4o Simpósio de Pesquisa, Inovação e Pós-graduação do IFPB, 2021, João Pessoa. Anais do IV SIMPIF - IFPB. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• AUGUSTO VAZ, G. ; LACERDA, H. D. G. E. . A Olimpíada Brasileira de Matemática e sua articulação com o currículo do Ensino Médio: resultados preliminares. In: V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos, 2021, Patos. Anais da V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• Augusto Vaz, G. ; LACERDA, H. D. G. E. . Frações Artísticas: Reflexões e proposições em práticas interdisciplinares com linguagens. In: V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos, 2021, Patos. Anais da V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• Augusto Vaz, G. ; LACERDA, H. D. G. E. . Análise de um Problema da OBM a partir da BNCC. In: V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos, 2021, Patos. Anais da V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• Augusto Vaz, G. ; LACERDA, H. D. G. E. . Matemática Olímpica, BNCC e um Problema da OBM. In: V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos, 2021, Patos. Anais da V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• AUGUSTO VAZ, G. ; MEDEIROS, A. N. ; NOBREGA, I. R. O. ; SILVA SOBRINHO, K. E. ; SANTOS, P. A. M. ; CANDEIA, A. . O uso das Séries de Potências e dos Polinômios de Taylor na Engenharia e na Construção Civis. In: V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos, 2021, Patos. Anais da V Semana de Ciência e Tecnologia do IFPB Campus Patos. João Pessoa: Editora do IFPB, 2021.

• Augusto Vaz, G. . Explorando a matemática por trás da escolha de instrumentos, afinações e algumas escalas musicais ocidentais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• Augusto Vaz, G. . Ao ler as cartas de Euler. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Augusto Vaz, G. . Euler: ouvindo aproximações numéricas, vendo consonâncias e fazendo Matemática. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• Augusto Vaz, G. . MMC, MDC e analogias para comparar consonâncias e dissonâncias na Música: Euler, o expoente de um acorde e uma hipótese sobre o processamento auditivo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2021 - Atual

  Reestruturação dos Laboratórios de Ciências Exatas e da Natureza do IFPB Campus Patos, Descrição: O presente projeto parte do diagnóstico da situação e do histórico do uso e integração dos laboratórios das áreas de Ciências e Matemática do IFPB Campus Patos. Tal campus oferece Ensino Técnico Integrado ao Ensino Médio, Técnicos Subsequentes e cursos superiores. Para o ensino das disciplinas das referidas áreas, conta oficialmente com três espaços de laboratórios. São eles: sala 0101 - Laboratório de Química, sala 102 (não identificado no sistema) e sala 0114 - Laboratório de Física e Matemática. Verificou-se por visitação que a sala mencionada que não tem nome designado no sistema se trata do Laboratório de Biologia. Em tempos recentes tais espaços se encontravam, em alguns momentos, fechados às turmas do campus e, em outros momentos, sub-aproveitados - também não figuram em projetos de ensino, extensão ou pesquisa, caracterizando um outro tipo de sub-aproveitamento. Vê-se o imperativo de colocar em pauta a apropriação e compreensão desses espaços. Desde a existência desses laboratórios, as formas de torná-los em efetivos espaços pedagógicos e de pesquisa, conhecer o potencial de cada um a partir do conhecimento dos recursos e materiais que cada um deles dispõem atualmente, além da melhor forma de iniciar o trabalho em cada um deles. Propõem-se este projeto como forma de viabilizar esse processo que passa por compreender e rever aspectos do atual Regulamento de utilização dos laboratórios, fazer a revisão e atualização de seus inventários de patrimônio, reorganizar o espaço físico e propor as formas gerais de integração dos laboratórios aos currículos das disciplinas ministradas em todos os níveis no campus e outras possibilidades de uso dentro de projetos diversos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Augusto Vaz de Lima - Integrante / Hannah Dora de Garcia e Lacerda - Integrante / Renata Drummond Marinho Cruz - Coordenador / Geovane de Almeida Pessoa - Integrante / Julia Grazielly Pereira Pires - Integrante / Layssa Pereira de Moura - Integrante / Evellyn Vieira de Oliveira Brito - Integrante.

• 2021 - Atual

  Diferenciabilidade, plano tangente e derivadas direcionais: construção de ideias e materiais que articulem Geometria, Vetores, Álgebra Linear, interpretações físicas e aplicações, Descrição: O presente projeto de pesquisa está inserido na linha de Ensino de Matemática e Ciências, mais especificamente do Cálculo Diferencial e Integral, em uma perspectiva interdisciplinar. Tem por objetivo aprofundar os temas destacados no título, sob múltiplas representações, contextualizações e aplicações nas áreas físicas, químicas, econômicas e biológicas, visando produzir um material inovador que avance na discussão e nas elaborações do Cálculo Diferencial de Várias Variáveis. Além disso, também faz um levantamento de propostas e ideias para que os dois conceitos essenciais do Cálculo ? a saber: a derivada e a integral ? possam ser apresentados de um ponto de vista intuitivo e prático ainda no Ensino Médio, figurando ambos como ferramentas indispensáveis para a compreensão das variações e interdependências entre as grandezas que já são estudadas nesse nível de escolarização ? cumpre uma demanda de aprofundamento e altas habilidades junto a alunos de rápido desenvolvimento na área de Exatas, bem como produz atividades e propostas didáticas para os referidos temas. Foi aprovado no Edital 37/2021 do IFPB ? PIBIC-EM ? CNPq.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Augusto Vaz de Lima - Coordenador / SAMUEL MELO DA SILVA - Integrante / ERIQUE ENRIQUE GOMES DA SILVA - Integrante / Itallo Ruan Leite Martins - Integrante / Pedro Gabriel Holanda Andrade - Integrante.

• 2020 - 2021

  Investigação bibliográfica das aplicações do Cálculo Diferencial e Integral na Engenharia Civil: progressões, sequências, séries e polinômio de Taylor., Descrição: O projeto de pesquisa ?Investigação bibliográfica das aplicações do Cálculo Diferencial e Integral na Engenharia Civil: progressões, sequências, séries e polinômio de Taylor? tem por objetivo aprofundar a análise de tópicos teóricos do Cálculo Diferencial e Integral no que concerne suas aplicações científicas e profissionais à Engenharia Civil. Levando em consideração a recente criação do Bacharelado em Engenharia Civil no campus Patos do IFPB, nesse projeto almejamos instituir, entre os primeiros discentes do curso, a cultura e a prática da iniciação científica e da pesquisa que articula teoria e prática, ensino e pesquisa. Diante da enormidade de temas que o Cálculo Diferencial e Integral aborda, propomos um recorte focado nos seguintes assuntos: sequências numéricas, progressões, séries infinitas, séries de potências e o polinômio de Taylor. O levantamento bibliográfico buscará revelar aplicações e relações dos mesmos a serem estudadas no âmbito da Engenharia Civil. Com este projeto, pretendemos subsidiar a formação teórico-prática do curso, desvelar as relações entre os tópicos em recorte e a realidade da formação do Engenheiro Civil, bem como refletir acerca dos resultados da pesquisa. A partir dos resultados, poderá se pensar em possibilidades de inovações no projeto do curso, na grade curricular e nas ementas das disciplinas teóricas da área de Matemática, sobretudo àquelas diretamente relacionadas ao Cálculo, tornando-as mais interdisciplinares e específicas à realidade do Bacharelado em Engenharia Civil. Este projeto foi aprovado nos Editais de pesquisa n° 16/2020 - PIBIC/CNPq e Chamada 20/2020 - Vagas Remanescentes - Interconecta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Guilherme Augusto Vaz de Lima - Coordenador / Anderson Nascimentos de Medeiros - Integrante / Adriano Candeia - Integrante / Italo Roberto Oliveira Nóbrega - Integrante / Kleber Enrique da Silva Sobrinho - Integrante / Paulo Antônio Maia dos Santos - Integrante.

• 2020 - 2021

  A Olimpíada Brasileira de Matemática e sua articulação com o currículo do Ensino Médio, Descrição: Neste projeto, discutimos e aprofundamos questões de maior nível de dificuldade que foram retiradas das provas das Olimpíadas Brasileiras de Matemática (OBM), sobretudo, as do ano de 2017. São realizados seminários que tratam dos assuntos de Matemática que permeiam direta ou indiretamente cada questão, mostrando os desdobramentos mais avançados em cada um deles. Também tem por objetivo analisar a relação dos temas que figuram nas questões da OBM com a BNCC e outros documentos sobre o currículo e a Matemática usualmente trabalhada à nível de Ensino Médio. São feitos materiais para divulgar e incentivar a participação em Olimpíadas diversas na cidade de Patos, Paraíba. Este projeto foi aprovado no Edital n° 18/2020 - PIBIC-EM/CNPq.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Guilherme Augusto Vaz de Lima - Integrante / Hannah Dora de Garcia e Lacerda - Coordenador / SAMUEL MELO DA SILVA - Integrante / ERIQUE ENRIQUE GOMES DA SILVA - Integrante.

• 2008 - 2009

  Fractais na sala de aula, Descrição: Este projeto de iniciação científica tem por objetivo estudar e investigar os Fractais e a Geometria Fractal, destacando seus fundamentos, exemplos e processos. A partir disso, pesquisar e propor atividades que tragam os fractais para a sala de aula da Educação Básica, de forma articulada com temas que já constam dos currículos do Ensino Fundamental II e Médio. Foi aprovado no edital do Programa Ensinar com Pesquisa da Pró-Reitoria de Ensino da USP.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Guilherme Augusto Vaz de Lima - Coordenador / Barbara Corominas Valerio - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2006 - 2008

  Projeto Ensinar com Pesquisa e-calculo: fase de revisão do curso completo de Cálculo disponível na web, Descrição: Projeto financiado pela Pró-Reitoria de Graduação da USP, tem por objetivo principal a atualização e aprimoramento do site e-calculo, disponível no endereço: http//www.cepa.if.usp.br/e-calculo. Aprovado por dois anos consecutivos nos editais do Programa de Projetos de Iniciação Científica Ensinar com Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Guilherme Augusto Vaz de Lima - Integrante / Lygia Fereira Leite Neves - Integrante / Maria Cristina Bonomi - Coordenador / Daniel Gomes da Lapa - Integrante.

Prêmios