Stellio Matos Mineiro

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Participação em eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• MINEIRO, STELLIO MATOS . MODEL FOR INFORMATION SECURITY ASSESSMENT IN SELECTION PROCESS. In: 13th CONTECSI International Conference on Information Systems and Technology Management, 2016. org.crossref.xschema._1.Title@62a2948a, 2016. v. 13. p. 2003-368.

• SANTOS, E. M. ; CASTRO, E. C. ; FERREIRA, J. M. B. ; MINEIRO, S. M. . ERGONOMIA DAS CORES NAS INTERFACES COM ÊNFASE NA INCLUSÃO DIGITAL DE PESSOAS DALTÔNICAS. In: II Simpósio Unificado dos Cursos de Sistemas de Informação da UEG (SIUNI), 2018, Goianésia. ERGONOMIA DAS CORES NAS INTERFACES COM ÊNFASE NA INCLUSÃO DIGITAL DE PESSOAS DALTÔNICAS, 2018.

• MINEIRO, S. M. ; MELO, F. R. . MODELAGEM DE AVALIAÇÃO DA SEGURANÇA DA INFORMAÇÃO EM PROCESSOS DE SELEÇÃO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2019 - Atual

  Análise do desempenho dos alunos nas disciplinas ministradas nas modalidades presencial e semipresencial no curso de Sistemas de Informação da UEG, Descrição: O avanço da Educação a Distância (EaD) apoiada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vem ganhando cada vez mais espaço no Brasil, sendo considerado no âmbito desta pesquisa, o curso de graduação em Sistemas de Informação da Universidade Estadual de Goiás. Fatores como o aumento do número de ingressantes e da quantidade de cursos oferecidos nessa modalidade, demonstram a crescente evolução ocorrida nas últimas décadas, podendo ser mencionado, o uso da teleconferência (cursos via satélite) em programas de capacitação a distância (1990) o início da oferta de cursos superiores a distância por mídia impressa (1994) até o credenciamento oficial de instituições universitárias para atuar em educação à distância (1999 ? 2002). Através de análise de metodologias utilizadas na oferta de disciplinas e notas obtidas em avaliações, pretende-se com esta pesquisa, analisar o desempenho dos alunos nas disciplinas ministradas nos últimos três anos nas modalidades presencial e semipresencialidade no curso de Sistemas de Informação dos câmpus Anápolis de Ciências Exatas e Tecnológicas ? Henrique Santillo e Goianésia. Para a oferta das disciplinas na semipresencialidade, a Universidade Estadual utiliza a plataforma de ensino Moodle, ficando a montagem e acompanhamento das disciplinas no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) sob responsabilidade do Centro de Ensino e Aprendizagem em Rede (CEAR). Esta pesquisa mostra-se relevante pelo fato de possibilitar o conhecimento e compreensão acerca do aproveitamento nas disciplinas ofertadas na modalidade semipresencialidade na Universidade Estadual de Goiás. Através da mesma, será possível validar se as metodologias suprem as necessidades dos alunos, no que tange o processo de ensino aprendizagem, identificando se os alunos conseguem realmente obter maior aprendizado através da modalidade tradicional de ensino, ou se esta é uma hipótese errônea por parte dos alunos, fato este que motivou a realização desta pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Stellio Matos Mineiro - Coordenador / Juliana Martins de Bessa Ferreira - Integrante.

• 2019 - Atual

  Análise do desempenho dos alunos nas disciplinas ministradas nas modalidades presencial e semipresencial no curso de Sistemas de Informação da UEG, Descrição: O avanço da Educação a Distância (EaD) apoiada pelas Tecnologias de Informação e Comunicação (TIC) vem ganhando cada vez mais espaço no Brasil, sendo considerado no âmbito desta pesquisa, o curso de graduação em Sistemas de Informação da Universidade Estadual de Goiás. Fatores como o aumento do número de ingressantes e da quantidade de cursos oferecidos nessa modalidade, demonstram a crescente evolução ocorrida nas últimas décadas, podendo ser mencionado, o uso da teleconferência (cursos via satélite) em programas de capacitação a distância (1990) o início da oferta de cursos superiores a distância por mídia impressa (1994) até o credenciamento oficial de instituições universitárias para atuar em educação à distância (1999 ? 2002). Através de análise de metodologias utilizadas na oferta de disciplinas e notas obtidas em avaliações, pretende-se com esta pesquisa, analisar o desempenho dos alunos nas disciplinas ministradas nos últimos três anos nas modalidades presencial e semipresencialidade no curso de Sistemas de Informação dos câmpus Anápolis de Ciências Exatas e Tecnológicas ? Henrique Santillo e Goianésia. Para a oferta das disciplinas na semipresencialidade, a Universidade Estadual utiliza a plataforma de ensino Moodle, ficando a montagem e acompanhamento das disciplinas no Ambiente Virtual de Ensino e Aprendizagem (AVEA) sob responsabilidade do Centro de Ensino e Aprendizagem em Rede (CEAR). Esta pesquisa mostra-se relevante pelo fato de possibilitar o conhecimento e compreensão acerca do aproveitamento nas disciplinas ofertadas na modalidade semipresencialidade na Universidade Estadual de Goiás. Através da mesma, será possível validar se as metodologias suprem as necessidades dos alunos, no que tange o processo de ensino aprendizagem, identificando se os alunos conseguem realmente obter maior aprendizado através da modalidade tradicional de ensino, ou se esta é uma hipótese errônea por parte dos alunos, fato este que motivou a realização desta pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Stellio Matos Mineiro - Coordenador / Juliana Martins de Bessa Ferreira - Integrante.