Aparecido José Couto Soares

Mestre e Doutor em Ciências pela Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP). Durante o período do Doutorado, realizei estágio Doutoral na City University of London sob orientação da Profa Dra Victoria Joffe na área de Fonoaudiologia Educacional. Especialista em Linguagem e em Fonoaudiologia Educacional Pelo Conselho Federal de Fonoaudiologia. Fonoaudiólogo Assistente do Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, atuando nas áreas de linguagem oral, escrita e seus transtornos e em Fonoaudiologia Educacional em creche e escola. Experiência no ensino, em diversas disciplinas da graduação em Fonoaudiologia; em diversos projetos de pesquisa e de extensão nas mesmas áreas supracitadas. Professor dos Cursos de Pós-Graduação Latu Senso do Centro Universitário Faculdades Metropolitanas Unidas (FMU) nas áreas de Neurociência aplicada à educação, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Educação Inclusiva, Alfabetização e Letramento e Docência no Ensino Superior. Responsável pelas disciplinas de aquisição e desenvolvimento da linguagem oral e escrita e suas alterações, processo de inclusão em educação especial e inclusiva, adaptação de currículos e formação de professores para atuar na educação infantil e fundamental. Orientador de mais de 90 alunos em monografias de conclusão de curso de pós-graduação sendo os principais temas: educação inclusiva, educação especial, letramento, formação de professores, alfabetização, aquisição de linguagem oral e escrita e seus transtornos. Organizador de diversos cursos presenciais e à distância com os temas linguagem oral e escrita e fonoaudiologia educacional. Coordenador de Curso de Pós-Graduação Latu Senso multidisciplinar na Alcance Meeting em parceria com a Faculdade Censupeg na área de Transtornos do Neurodesevolvimento. Co-orientador de dissertação de mestrado na área de métodos de alfabetização de crianças autistas. Vice- coordenador do Comitê de Linguagem oral e Escrita na Infância e na Adolescência do Departamento de Linguagem da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia na chapa eleita para gestão 2023-2025

Informações coletadas do Lattes em 31/08/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Ciências da Reabilitação

2016 - 2020

Universidade de São Paulo
Título: Avaliação da decodificação de palavras e pseudopalavras de crianças do ensino fundamental I: proposta de instrumento de rastreio
, Ano de obtenção: 2020. Débora Maria Befi-Lopes.

Mestrado em Ciências da Reabilitação

2011 - 2013

Universidade de São Paulo
Título: Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do Ensino Fundamental
, Ano de Obtenção: 2013.Haydée Fiszbein Wertzner.Palavras-chave: criança; linguagem; leitura.Grande área: Ciências da Saúde

Graduação em Fonoaudiologia

2004 - 2007

Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho
Título: Perfil Funcional da Comunicação em Pacientes com Alterações Neurológicas: Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF)
Orientador: Célia Maria Giacheti
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil.

Formação complementar

2021 - 2021

Extensão universitária em Atualização: Formação para Educadores de Residência em Saúde. (Carga horária: 80h). , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, FMUSP, Brasil.

2018 - 2018

Estágio de Doutoramento. (Carga horária: 300h). , City University London, CITY, Inglaterra.

2010 - 2010

Estimulação da Leitura e Escrita. (Carga horária: 8h). , CEV Centro de Estudo da Voz S/S Limitada, CEV, Brasil.

2009 - 2009

Saúde coletiva: NASF em foco. (Carga horária: 8h). , Fonoaudialogo Cursos e Eventos, FA, Brasil.

2006 - 2006

Curso em Geriatria e Gerontologia. (Carga horária: 4h). , Faculdade de Medicina de Marília, FAMEMA, Brasil.

2004 - 2004

Noções sobre gravações e análise dos sinais acústicos. (Carga horária: 8h). , Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho, UNESP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Fonoaudiologia Educacional.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem oral.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Linguagem Escrita.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Transtornos da Linguagem oral.

Grande área: Ciências da Saúde / Área: Fonoaudiologia / Subárea: Transtornos da Linguagem escrita.

Organização de eventos

SOARES, A. J. C. ; RIBEIRO, C. C. . II Simpósio de TEA da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia. 2023. (Outro).

Participação em eventos

Simpósio CEDI - Consequências da Pandemia no Desenvolvimento na Primeira Infância: o que esperar e como cuidar. 2022. (Simpósio).

I Simpósio de Apoio Interdisciplinar aos Transtornos e Dificuldades de Aprendizagem.Estimulação para o desenvolvimento da leitura e da escrita e detecção precoce de riscos para alterações no processo de alfabetização. 2021. (Simpósio).

XXIX Congresso Brasileiro e XI Congresso Internacional de Fonoaudiologia. Diagnósticos diferenciais nos transtornos de leitura e escrita. 2021. (Congresso).

2019 ASHA Annual Convention. Reading accuracy as a performance criteria of reading development of children from elementary school. 2019. (Congresso).

II Congresso Brasileiro de Comunicação e Linguagem em Fonoaudiologia. A prática fonoaudiológica em escolas: o que fazer frente aos diferentes desafios. 2019. (Congresso).

2018 ASHA Annual Convention. Relationships between chronological/linguistic age & phonological awareness in children with developmental language disorder. 2018. (Congresso).

Encontro em comemoração ao Dia do Fonoaudiólogo.XXX. 2017. (Encontro).

Seminário de Estudos Avançados do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, com o tema: Estudo e modelação das fontes de vozeamento e turbulência e Técnicas experimentais de medição e tonação. 2016. (Seminário).

2015 ASHA Annual Convention. The role of phonological awareness on reading comprehension of students. 2015. (Congresso).

II World Dyslexia Forum. Phonological awareness and reading comphrehension in brazilian schoolars of elementary school. 2014. (Congresso).

21 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Consciencia Fonológica e compreensão de leitura em escolares do 2o. ano do ensino fundamental. 2013. (Congresso).

28o. Encontro Internacional de Audiologia.Efeito inibitório da via eferente auditiva em crianças com transtorno de Leitura e Escrita: Estudo Piloto. 2013. (Encontro).

Seminário de Estudos Avançados do Programa de Pós-Graduação em Ciências da Reabilitação, com o tema: Linguística para Fonoaudiologia,. 2013. (Encontro).

6a. Feira de Profissões da USP. 2012. (Feira).

VII Seminário de Educação Inclusiva Direito à Diversidade.Deficiência Auditiva. 2012. (Seminário).

XX Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Relevância da medida de sílabas por minuto para a velocidade de leitura em escolares. 2012. (Congresso).

10 Congresso da Fundação Otorrinolaringologia. Potenciais evocados auditivos de longa latência e processamento auditivo nos transtornos de aprendizagem. 2011. (Congresso).

19ª Congresso Brasileiro e 8 Internacional de Fonoaudiologia. Comentarista dos Trabalhos na forma de Comunicação Oral. 2011. (Congresso).

18 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. Processamento auditivo e potenciais evocados auditivos em indivíduos com queixas de leitura e escrita. 2010. (Congresso).

XIV Jornada Fonoaudiológica de Bauru. 2007. (Outra).

XIX Congresso de Iniciação Científica da UNESP. A avaliação de indivíduos disárticos utilizando a classificação internacional da funcionalidade, incapacidade e saúde (CIF). 2007. (Congresso).

Aspectos Atuais da Avaliação e Terapia em Motricidade Oral. 2006. (Seminário).

I Encontro Científico do Centro Acadêmico IX de Dezembro: aspectos atuais da avaliação e terapia em motricidade oral. 2006. (Encontro).

I Encontro de Avaliação do Curso de Fonoaudiologia. 2006. (Encontro).

Workshop "Tecnologia N-Fusion", promovido pela XIII Jornada Fonoaudiológica de Bauru. 2006. (Outra).

XIII Jornada Fonoaudiológica de Bauru Profa. Dra. Maria Cecilia Bevilacqua. 2006. (Outra).

Campanha da Voz. 2005. (Oficina).

X Jornada de Fonoaudiologia. 2004. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Jullie Gottschall Lima

PERISSINOTO, J.;SOARES, A. J. C.; MOLINI-AVEJONAS, D. R.. Os impactos de programas educativos à distância para pais/responsáveis de crianças com diagnóstico de transtorno do espectro autista TEA: uma revisão integrativa. 2022. Dissertação (Mestrado em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Gérson Obede Estêvão Muitana

SOARES, A. J. C.. Membro Suplente da Banca Examinadora da Dissertação de Mestrado - Adaptação cultural e validade de conteúdo da prova de consciência Fonológica por produção oral (PCFO) para o contexto moçambicano. 2020. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Giséli Pereira de Freitas

SOARES, A. J. C.; BEFI-LOPES, DEBORA; CUNHA, M. C.; TRENCHE, M. C. B.; PALLADINO, R. R. R.. Elaboração e validação de conteúdo de protótipo de instrumento em software para estimulação das habilidades de consciência fonológica e memória de curto prazo fonológica. 2023. Tese (Doutorado em Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Ana Flavia de Oliveira Nalom

SCHOCHAT, E.; DESGUALDO, L.;CARVALLO, R. M. M.SOARES, A. J. C.. Estimulação das habilidades auditivas e desenvolvimento da leitura. 2023. Tese (Doutorado em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Julia Biancalana Costa

SOARES, A. J. C.. Perfil da fluência da fala: validação de teste diagnóstico fonoaudiológico. 2021. Tese (Doutorado em Programa de Pós Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Aluno: Giséli Pereira de Freitas

CUNHA, M. C.; PALLADINO, R. R. R.; BEFI-LOPES, DEBORA MARIA;SOARES, A. J. C.; TRENCHE, M. C. B.. Elaboração e validação de conteúdo de um protótipo de instrumento em software para estimulação de habilidades de consciência fonológica e memória de curto prazo fonológica. 2021. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Estudos Pós-Graduados em Fonoaudiologia) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Tatiana Prete Cavalari

SATO, J. R.; RUCKERT, G. H.;SOARES, A. J. C.. O Uso do FNIRS em pesquisas relacionadas à alfabetização de crianças autistas. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC.

Aluno: Heloísa Adhman Ferreira

SOARES, A. J. C.; SANTOS, T. F.; AMATO, C. A. L. H.. Intervenção precoce nos aspectos sociocomunicativos da fala utilizando o método DIR/Floortime. 2023. Exame de qualificação (Mestrando em Ciências da Reabilitação) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Tatiana Prete Cavalari

Aluno: Jullie Gottschall Lima

PERISSINOTO, J.;SOARES, A. J. C.; MOLINI-AVEJONAS, D. R.. Os impactos de programas educativos à distância para pais/responsáveis de crianças com diagnóstico de transtorno do espectro autista - TEA: uma revisão integrativa. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios da Comunicação Humana (Fonoaudiologia)) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Janieri Braz Almeida Mendes

JUSTE, F.;SOARES, A. J. C.; TAVARES, T. M. F.. Habilidades neurocognitivas em crianças com diagnóstico de Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós Graduação em Ciências da Reabilitação) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maísa dos Santos Gomes

SOARES, A. J. C.. Proposta de intervenção fonoaudiológica em um portador de Doença de Krabbe infantil e fissura labiopalatina: relato de caso. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional - Aréa: Saúde da Criança e do Adolescente) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Aluno: Viviane Alves de Souza

SOARES, A. J. C.. Eficácia do programa de intervenção fonoaudiológica em um portador de Amiotrofia Espinhal Infantil tipo II: um relato de caso. 2021. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Multiprofissional - Aréa: Saúde da Criança e do Adolescente) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Aparecida Silva Freitas

ARNAUT, M. A.;SOARES, A. J. C.. Efeitos da estimulação de habilidades cognitivo linguísticas sobre a leitura de escolares do 1o. ano do ensino fundamental. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Linguagem e Fala) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Maria Aparecida Freitas Silva

SOARES, A. J. C.. Validação de instrumentos de observação coletiva para o contexto da educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Giovana Zanotto do Carmo

SOARES, A. J. C.. Comparação entre hipóteses diagnósticas e resultados do TELD de crianças atendidas no Ambulatório Breve de Linguagem do Hospital das Clínicas da FMUSP. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Aluno: Liliane de Nobre Borba

SOARES, A. J. C.. Aprendizagem em transtorno do espectro do autismo: uma revisão de literatura. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Aluno: Vagner Barbosa das Chagas Bezerra

SOARES, A. J. C.. Aplicabilidade de Protocolo de Avaliação Pragmática da Linguagem e Comunicação Social (Assessment of Pragmatic Language and Social Communications - APLSC). 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Aluno: Jullie Gottschall Lima

SOARES, A. J. C.; Oliveira, F. Comunicação e saúde: diálogo com professores da educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa de Medeiros Botecchia

SOARES, A. J. C.; JUSTE, F. S.. Vocabulário expressivo e memória verbal em crianças com distúrbio específico de linguagem. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thais Soares da Silva

SOARES, A. J. C.; JUSTE, F. S.. Caracterização da população atendida em ambulatório de orientação a pais sobre linguagem infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Andressa Bueno Martins

SOARES, A. J. C.; ANDRADE, R. V.; LIMONGI, S. C. O.. Produção oral e gestual tarefa e nomeação de substantivos na Síndrome de Down após intervenção terapêutica em linguagem. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Caio Henrique de Carvalho Assunção

SOARES, A. J. C.; ANDRADE, R. V.; LIMONGI, S. C. O.. Narrativa e trabalho com linguagem oral em crianças com Síndrome de Down em idades diferentes. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo.

Orientou

Tatiana Prete Cavallari

Desenvolvimento de habilidades de leitura e escrita em crianças neurotípicas e autistas e seus correlatos neurofisiológicos; Início: 2022; Dissertação (Mestrado profissional em Neurociência e Cognição) - Universidade Federal do ABC; (Coorientador);

Flávia Cibele Xavier da Silva

Literatura infantil por meio de contos populares brasileiros; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Giane Petrovich de Lima

Miriam de Almeida Scarabelli

Katia Cilene Santos Joaquim

A importância do professor na alfabetização; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Kelly Gomes da Silva

Kerolayne Nazley Costa Martins

Estratégias utilizadas por professores com alunos que apresentam transtorno do déficit de atenção e hiperatividade; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Maria Bethânia Sousa Pereira

Marly Santana dos Santos

A importância do psicopedagogo na instituição escolar; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Fatima Salazar de Almeida

Alfabetização na educação infantil com crianças imigrantes/filhas de imigrantes; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Jaqueline Paula Santos da Silva

A leitura como ferramenta de transformação: criando uma prática cotidiana motivacional; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Maitê Silva Cambraia

Beatriz Oliveira Girão

Ensino bilingue: educação infantil e métodos utilizados; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Joana de Souza Paixão

Rosana Ramos dos Santos Padua

Gabriela Oliveira da Silva

Um olhar sobre a prática do professor na alfabetização; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Patricia Alves da Silva Souza

Andresa Farias

A consciência fonológica na educação infantil e no processo de alfabetização; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Bianca de Melo Silva

Thalia Almeida Cordeiro

Carliana Feitosa da Silva

As dificuldades na alfabetização de jovens e adultos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Carolyne Pereira de Freitas

Karina Luiza Nobrega

Clarisce Ferraz de Oliveira

A dificuldade do idoso no ensino-aprendizagem; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Paula Foglieto Vernier

Tatiane Magalhães de Souza

Juliana Lacerda Madureira Nonato

A atuação do psicopedagogo e família com um aluno TDAH; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Mainara Ignacio dos Santos

A importância da aceitação da família após o diagnóstico do autismo de crianças na educação infantil; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Danielle Ferreira Garcia

Os jogos de aprendizagem pedagógica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Denise de Souza Oliveira

Assédio moral: a educação infantil em foco; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Karina Aparecida Profeta

O papel do psicopedago na orientação dos professores alfabetizadores de crianças com TEA; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Priscila Figueiredo de Jesus

ANDREZA PIMENTEL AUGUSTO DINIZ

Dificuldades na aprendizagem da leitura e escrita nos anos iniciais; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Dara de Araujo Vitorio

Dificuldade de aprendizagem das crianças geradas pela família brasileira; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Larissa Paula da Silva dos Anjos

Avaliação no processo de aprendizagem da leitura e escrita no ciclo de alfabetização da rede municipal da educação de São Paulo; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Renata Cristina Santos Veiga Cambetos

Psicopedagogia nas escolas: além do diagnóstico; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Bianca de Almeida Gama

As contribuições das habilidades metalinguísticas para a alfabetização e letramento de crianças típicas 4-6 anos; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Jéssica Godoy Grativol Melo

Lucelia Monteiro Judice da Silva

Simone Maria Silva

Janaina Aparecida Malaquias

Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade: implicações do estudante universitário; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Paula Lucena Gomes Kozaka Monseur

Caroline Rodrigues Almeida Santos

O papel do psicopedagogo no diagnóstico diferencial das alterações de aprendizagem; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Vivian Carolina Schaefer

Ensino bilíngue e teorias de aprendizagem; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Janete Cristina Ferreira dos Santos

O processo de aceitação da família ante um diagnóstico de TDAH; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Jessica Aparecida de Araujo Santos

Marivalda Santana Rodrigues Alves

Thaís Aparecida Almeida Brito

Cirlene Alves de Oliveira

Estratégias de aprendizagem que auxiliam o professor no avanço da escrita do aluno pré-silabico; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Flávia Ferreira Marques Silva

Jéssica de Souza Neco

Jeniffer Vieira dos Santos

Érica de Almeida Silva Moreira

Bullying na escola: o pedagogo como mediador; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Silmara Moyses

O lúdico na clínica psicopedagógica; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Bruna Rodrigues Santana

Ambiente e educação: influência do ambiente nas dificuldades de aprendizagem; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Cristiana Santos Lima

SARAH DE FRANÇA BOMTEMPO

Talitha Rosa Maia Viola Barreiro

Adriana Cybely Silva

Alfabetização e letramento: um panorama da contemporaneidade; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Isabela Zorzanello Andrade

Patrícia Santos Sabino

Adriana Callejon Grechi

O papel do psicopedagogo institucional da educação infantil; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Beatriz Gervásio

Cibele Maria de Souza Santos

Beatriz Lima dos Santos

Negligência afetiva: um prejuízo no desenvolvimento infantil; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Carine Nascimento dos Santos

Marcos Vinícius Aleixo Carreira

Nathalia Rodrigues de Araujo

Beatriz de Lima Paulino

Nova política nacional de alfabetização: esclarecendo e destrinchando as novas práticas; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Daniele Moraes dos Santos

Elaine Regina Oliveira Xavier

Erika Neumann Fernandes

Cibeli Ribeiro Moura

Lucimara Santos Nascimento

Assédio Moral: a educação infantil em foco; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Alfabetização e Letramento) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Beatriz Pereira de Araujo Bispo

Amanda Alves Silva

Caracterização da Psicopedagogia Hospitalar; 2020; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia Clínica e Institucional) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Daniele Amaral Martins

Jeane Oliveira Santos

Métodos de Alfabetização do Aluno Surdo; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Amanda Raiane da Silva

A importância da neurociência para a educação; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Joyce Delfino de Oliveira

A importância do brincar para o desenvolvimento da criança de 0 a 3 anos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Luana Benevides de Sousa

A compreensão do processo de adaptação de crianças ao CEI para capacitação de professores de educação infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Anne Carlos Souza

Os materiais necessários para aprendizagem no transtorno do espectro do autismo severo; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Caroline Rodrigues Almeida dos Santos

A importância de estímulos musicais para o desenvolvimento da oralidade em crianças com síndrome de down; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Janaína Gomes Viana

O protagonismo de bebês na educação infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Ana Carla Almeida Hondo

A importância dos estímulos sensoriais para crianças de 2 anos; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Maria da Graça Alves Caravelli

A influência da cultura americana no processo de criação da identidade brasileira; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Thays Medeiros Genuino

A importância da Psicomotricidade para o desenvolvimento de habilidades motoras dos bebês; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Erica Henrique Novais

A neurociência aplicada na agressividade infantil; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência na Educação Infantil) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Eliana Armando Silva

Diagnóstico em dislexia; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Cleiton Faria Lima

O efeito do cansaço sobre a atenção e seu impacto sobre a aprendizagem de adultos; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Ana Carolina Graciano Tibério

A inclusão da criança com síndrome de Down no ambiente regular de ensino; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Eliane Evangelista Souza Moreira

A importância da consciência fonológica na aquisição de escrita; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Erika Veneziani Cunha

Educação financeira para crianças do ensino fundamental I; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Lilian Rodrigues da Silva

Música e educação infantil; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Mônica Aguiar

O adolescente e as transformações neurobiológicas e psicossociais; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Juliana Ferreira Ferraz

O processo de alfabetização da criança com Transtorno do Déficit de Atenção e Hiperatividade; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Neurociência aplicada à educação) - Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Gabriele Hilário Cardoso Santos

Desempenho em provas de decodificação e escrita de crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Ariana di Carlos da Silva

Estudo de caso: Comparação entre extensão média do enunciado oral e escrito de uma criança disléxica; 2014; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

Laís Nascimento Camera

Estudo de caso: Desempenho em linguagem oral e escrita de um indivíduo com dislexia do desenvolvimento; 2013; Orientação de outra natureza; (Fonoaudiologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Aparecido José Couto Soares;

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CARNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; SOARES, A. J. C. ; JACINTO, L. A. ; RODRIGUES, M. G. G. ; LUSTRE, N. S. . Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com e sem queixas de escrita. In: 19 Congresso Brasileiro e 8 Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento, 2011.
CARNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; CASEMIRO, J. R. ; SOARES, A. J. C. . Estímulos visuais e produção escrita de escolares com e sem queixas de alterações na escrita. In: 19 Congresso Brasileiro e 8 Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento, 2011.
JACINTO, L. A. ; CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; RIBEIRO, K. B. . Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores. In: 19 Congresso Brasileiro e 8 Internacional de Fonoaudiologia, 2011, São Paulo. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento, 2011.
CARNIO, M. S. ; NEVES-LOBO, I. F. ; SOARES, A. J. C. ; CARVALLO, R. M. M. ; MATAS, C. G. . Processamento auditivo e potenciais evocados auditivos em indivíduos com queixas de leitura e escrita. In: 18 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia, 2010, Curitiba. Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia - Suplemento, 2010. p. 3350-3350.
SOARES, A. J. C. ; Mariane C. Martinezzi Beazim ; Célia Maria Giacheti ; Roberta Gonçalves da Silva . CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DA FUNCIONALIDADE, INCAPACIDADE E SAÚDE (CIF) NO DOMÍNIO COMPREENSÃO ORAL DE AFÁSICOS, PÓS ACIDENTE VASCULAR ENCEFÁLICO. In: XIV JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DE BAURU PROF DR DEBORAH VIVIANE FERRARI, 2007, BAURU. XIV JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, 2007.
SOARES, A. J. C. ; Mariane C. Martinezzi Beazim ; Célia Maria Giacheti ; Roberta Gonçalves da Silva . CARACTERIZAÇÃO DO PERFIL FUNCIONAL DA COMUNICAÇÃO DE INDIVÍDUOS AFÁSICOS UTILIZANDO A CLASSIFICAÇÃO INTERNACIONAL DA FUNCIONALIDADE, INCAPACIDADE E SAÚDE (CIF). In: XV CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. XV CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.
Célia Maria Giacheti ; SOARES, A. J. C. ; Mariane C. Martinezzi Beazim ; Roberta Gonçalves da Silva . CARACTERIZAÇÃO DO DESEMPENHO NAS HABILIDADES DE COMPREENSÃO ORAL EM INDIVÍDUOS COM DIAGNÓSTICO DE AFASIA, UTILIZANDO O TESTE TOKEN. In: XV CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 2007, GRAMADO. XV CONGRESSO BRASILEIRO DE FONOAUDIOLOGIA, 2007.
Mariane C. Martinezzi Beazim ; SOARES, A. J. C. ; Célia Maria Giacheti ; Roberta Gonçalves da Silva . CARACTERIZAÇÃO DO DESEMPENHO NAS HABILIDADES DE COMPREENSÃO ORAL EM INDIVÍDUOS COM DIAGNÓSTICO DE AFASIA E APRAXIA DE FALA, UTILIZANDO O TESTE TOKEN., 2007.. In: XIV JORNADA FONOAUDIOLÓGICA DE BAURU, 2007, BAURU. XIV JORNADA FONOAUDIOLÓGICA, 2007.
FORTUNATO-TAVARES, TALITA ; BEFI-LOPES, DEBORA ; ORAZEM, J. ; SOARES, A. J. C. . Word-level Reading Skills of Brazilian Children with Developmental Language Disorder. Language Acquisition , 2023.
SOARES, A. J. C. ; SANTOS, G. H. ; BEFI-LOPES, DÉBORA M. . Desempenho em decodificação e escrita de crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem: dados preliminares. CODAS , 2023.
SOARES, A. J. C. . Palestrante da atividade Talk Show, com o tema: Diagnósticos diferenciais nos transtornos de leitura e escrita. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Palestrante com o tema: Estimulação para o desenvolvimento da leitura e da escrita e detecção precoce de riscos para alterações no processo de alfabetização. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
SOARES, A. J. C. ; BEFI-LOPES, DEBORA MARIA . Apresentação do trabalho na modalidade Highlight, na área de linguagem, com o tema: Protocolo para avaliação do desenvolvimento da decodificação (PRADE): análise das propriedades psicométricas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Palestrante da atividade Talk Show, com o tema: Perspectivas atuais na clínica dos transtornos de Leitura e Escrita. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Conferencista com o tema: A prática fonoaudiológica em escolas: o que fazer frente aos diferentes desafios. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MENDES, JANIERI BRAZ ALMEIDA ; SOARES, A. J. C. ; BEFI-LOPES, DEBORA MARIA . Co-autor do trabalho: O desempenho em avaliação da maturidade simbólica prediz o quociente intelectual não verbal em crianças com transtorno do desenvolvimento da linguagem?. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; MOLINI-AVEJONAS, D. R. ; FERNANDES, F. D. M. ; WERTZNER, H. F. . Co-autor do Pôster: Constructing competences for speech-language intervention in undergraduate students. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; BEFI-LOPES, DEBORA MARIA . Apresentação do Pôster: Reading accuracy as a performance criteria of reading development of children from elementary school. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; BEFI-LOPES, DEBORA MARIA . Apresentação do Pôster: The influence of word length on reading development in children from elementary school. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; BEFI-LOPES, DEBORA MARIA ; SANTOS, J. B. A. . Apresentação do Pôster: The relationship between pretend play & intellectual performance of children with developmental language disorder. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AMARAL, M. V. ; LAGUS, S. ; SUGAWARA, V. ; CABRAL, C. ; FERREIRA, B. ; GIBELO, I. ; SUN, I. ; SOARES, A. J. C. ; GRILLO, M. ; CARLO, J. ; TOSETTO, C. ; CORTEZ, A. C. ; SEGEREN, L. ; FERNANDES, F. D. M. . Cô-autor do pôster, com o tema: Cultural competence & international experience of SLP students. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BEFI-LOPES, DEBORA MARIA ; LEÃO, LETÍCIA FARIAS DE AZEVEDO ; SOARES, A. J. C. . Co-autor do pôster, apresentado na oralmente com o tema: Relationships between chronological/linguistic age & phonological awareness in children with developmental language disorder. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BEFI-LOPES, DEBORA MARIA ; LEÃO, LETÍCIA FARIAS DE AZEVEDO ; SOARES, A. J. C. . Co-autor do pôster, apresentado na oralmente com o tema: Performance in phonological awareness of Brazilian children with developmental language disorder. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Palestrante com o tema: Processamento cognitivo linguístico da leitura e sua importância para a reabilitação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, A. J. C. . Palestrante para a atividade: Olimpíadas de aplicativos para a Fonoaudiologia, com o tema: Speech with Milo. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, A. J. C. . Palestrante com o tema: Treinamento de RTI para professores do ensino fundamental I e II. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
SOARES, A. J. C. . Co-autor do Pôster, apresentado oralmente com o tema: The role of phonological awareness on reading comprehension of students. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MARTINS, L. Z. ; SILVA, R. C. ; NOGUEIRA, D. M. ; SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. . Apresentação do trabalho, na modalidade Pôster, com o tema: Panfletos para a Conscientização da População sobre a dislexia do desenvolvimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVA, R. C. ; SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. . Apresentação do trabalho, na modalidade Prêmio, com o tema: Consciência Fonológica e Compreensão de Leitura em dois momentos do ensino fundamental. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
AQUINO, C. P. ; SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. . Trabalho apresentado na forma de prêmio, com o tema: Vocabulário receptivo e compreensão de leitura em escolares do 2 ano do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
NALOM, A. F. O. ; SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. . Trabalho apresentado na forma de prêmio, com o tema: Vocabulário receptivo e compreensão de leitura em escolares do 5 ano do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; SILVA, R. C. ; SOARES, A. J. C. . Pôster: Phonological awareness and reading comprehension in Brazilian scholars of elementary school. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Palestra com o tema: Distúrbio de leitura e escrita. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
CARNIO, M. S. ; ALVES, D. C. ; SOARES, A. J. C. . Co-autor do Pôster: Rapid automatized naming & reading rate in children with dyslexia & learning disabilities. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
VOSGRAU, J. S. ; SOARES, A. J. C. ; CÁRNIO, MARIA SILVIA . Trabalho apresentado na forma de prêmio, com o tema: Consciência fonológica e compreensão de leitura em escolares do 4 ano do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALVES, D. C. ; SOARES, A. J. C. ; TOLEDO, H. C. M. ; CARNIO, M. S. . Vocabulário e compreensão de leitura em crianças com transtornos de aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, R. C. ; LIMA, C. R. ; SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. . Apresentação do trabalho, na modalidade Pôster, com o tema: Consciência fonológica e compreensão de leitura em escolares do 2 ano do ensino fundamental. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. ; WERTZNER, H. F. . Perfil de aquisição da acurácia de leitura de crianças em fase inicial de alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARNIO, M. S. ; ALVES, D. C. ; SOARES, A. J. C. . Efeitos de um programa de fonoaudiologia educacional em consciência fonêmica e leitura. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; JACINTO, L. A. ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Efeito da escolaridade na memória de curto prazo verbal e na consciência fonológica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; SILVA, R. C. ; LIMA, C. R. ; SOARES, A. J. C. ; NALOM, A. F. O. . Instrumentos de rastreio na investigação de escolares em fase inicial de alfabetização. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARNIO, M. S. ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Working memory and phological awareness in students from cycle I of elementary school. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOARES, A. J. C. ; WERTZNER, H. F. ; CARNIO, M. S. . Effectiveness of reading rate assessment measured in syllables per minute. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARNIO, M. S. ; LICAS, B. R. Z. ; SOARES, A. J. C. . Schooling influence on cognitive-lingusitic skills. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ANDRADE, G. N. ; SANCHES, S. G. G. ; VILELLA, N. ; SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. ; CARVALLO, R. M. M. . Co-autor do Pôster: Efeito Inibitório da via eferente auditiva em crianças com transtorno de Leitura e Escrita: Estudo piloto. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CÁRNIO, MARIA SILVIA ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Working memory and phological awareness in students from cycle I of elementary school. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOARES, A. J. C. ; SANCHES, S. G. G. ; VILELLA, N. ; CARVALLO, R. M. M. ; CÁRNIO, MARIA SILVIA . ssociation between temporal auditory processing and phonological awareness in children with reading and writing disorders. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. ; WERTZNER, H. F. . Apresentação do Trabalho, na modalidade Pôster, com o tema: Relevância da medida de sílabas por minuto para a velocidade de leitura em escolares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; SANCHES, S. G. G. ; ALVES, D. C. ; CARVALLO, R. M. M. ; CARNIO, M. S. . Apresentação do trabalho, na modalidade Pôster, com o tema: Processamento temporal e consciência fonológica nas alterações de leitura e escrita: dados preliminares. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; SILVA, E. M. ; SOARES, A. J. C. . Teste de desempenho escolar como instrumento de triagem fonoaudiológica clínica nos distúrbios da leitura e escrita. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARNIO, M. S. ; JACINTO, L. A. ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Memória operacional e consciência fonológica em escolares ao final do Ciclo I do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARNIO, M. S. ; JACINTO, L. A. ; SA, B. C. M. ; SOARES, A. J. C. . Desempenho em memória operacional e consciência fonológica em escolares do Ciclo I do ensino fundamental. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOARES, A. J. C. . Palestrante com o tema: Deficiência Auditiva. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SOARES, A. J. C. ; NEVES-LOBO, I. F. ; SANCHES, S. G. G. ; CARVALLO, R. M. M. ; MATAS, C. G. ; CARNIO, M. S. . Apresentação do Pôster: AEP and (C) APD Evaluation in Children with learning disabilities. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
LICAS, B. R. Z. ; CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. . Influência da Escolaridade em habilidades linguístico-cognitivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LICAS, B. R. Z. ; SOARES, A. J. C. ; CÁRNIO, MARIA SILVIA . Apresentação do Trabalho, na modalidade Pôster, com o tema: Influência da escolaridade em habilidades linguístico-cognitivas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; WERTZNER, H. F. ; CARNIO, M. S. . Influência da nomeação automática rápida na velocidade de leitura. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
MATAS, C. G. ; VALINO, J. C. ; MODENA, J. ; SOARES, A. J. C. ; NEVES-LOBO, I. F. ; CARNIO, M. S. . Apresentação do Pôster: Potenciais evocados auditivos de longa latência nos distúrbios de leitura e escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; ALVES, D. C. ; SOARES, A. J. C. ; SANCHES, S. G. G. ; CARVALLO, R. M. M. . Apresentação do Pôster: Alterações do processamento auditivo em indivíduos com transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; NEVES-LOBO, I. F. ; SANCHES, S. G. G. ; CARVALLO, R. M. M. ; MATAS, C. G. ; CARNIO, M. S. . Palestrante com o tema: Potenciais evocados auditivos de longa latência e processamento auditivo nos transtornos de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; CARRICO, B. . Influência de estímulos visuais na produção escrita de escolares da 2 série do ensino fundamental. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALVES, D. C. ; SOARES, A. J. C. ; CARNIO, M. S. . Velocidade de leitura e nomeação automática rápida em crianças com alterações de leitura e escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; SOARES, A. J. C. ; JACINTO, L. A. ; RODRIGUES, M. G. G. ; LUSTRE, N. S. . Interferências de estímulos visuais na produção escrita de surdos sinalizadores com e sem queixas de escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; RIBEIRO, K. B. ; CASEMIRO, J. R. ; SOARES, A. J. C. . Estímulos visuais e produção escrita de escolares com e sem queixas de alterações na escrita. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
JACINTO, L. A. ; CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; RIBEIRO, K. B. . Estímulos visuais e produção escrita de surdos sinalizadores. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Membro da Comissão Julgadora de Trabalhos apresentados na forma de Comunicação Oral, no 19o. Congresso Brasileiro e 8o. Internacional de Fonoaudiologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Comentarista dos Trabalhos Apresentados no 19 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia e 8 Internacional de Fonoaudiologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CARNIO, M. S. ; NEVES-LOBO, I. F. ; SOARES, A. J. C. ; VALINO, J. C. ; CARVALLO, R. M. M. ; MATAS, C. G. . Apresentação do Pôster, com o tema: Processamento auditivo e potenciais evocados auditivos em indivíduos com queixas de leitura e escrita. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. . Comentarista de Pôster, para avaliação dos trabalhos apresentados no 18 Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
CÁRNIO, MARIA SILVIA ; MATA, T. R. G. ; SOARES, A. J. C. ; RIBEIRO, K. B. . Apresentação do trabalho, na categoria Tema Livre, com o tema: Distúrbios de Leitura e Escrita e Dislexia: caracterização de sinais e sintomas. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; Mariane C. Martinezzi Beazim ; Célia Maria Giacheti ; Roberta Gonçalves da Silva . Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacida e Saúde (CIF) no domínio compreensão oral de afásicos pós acidente vascular encefálico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SOARES, A. J. C. ; Mariane C. Martinezzi Beazim ; Célia Maria Giacheti ; Roberta Gonçalves da Silva . Apresentação do Trabalho na modalidade Tema Livre, com o tema: Caracterização do perfil funcional da comunicação de indivíduos afásicos, utilizando a classificação internacional da funcionalidade, incapacidade e saúde - CIF. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Célia Maria Giacheti ; SOARES, A. J. C. ; Mariane C. Martinezzi Beazim ; Roberta Gonçalves da Silva . Apresentação do Trabalho na modalidade Temas-Livre, com o tema: Caracterização do desempenho nas habilidades de compreensão oral em indivíduos com diagnóstico de afasia, utilizando o Teste Token. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SOARES, A. J. C. ; BEAZIM, M. C. M. ; GIACHETTI, C. M. ; SILVA, R. G. . Apresentador do Trabalho de Iniciação Científica, com o tema: A avaliação de indivíduos disárticos utilizando a classificação internacional da funcionalidade, incapacidade e saúde (CIF). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

SOARES, A. J. C. . Assessoria para o Programa Alfabetização baseada na Ciência (ABC) - CAPES - Edital 17/2022. 2022.

SOARES, A. J. C. . Parecerista Revista Reading and Writing. 2023.

SOARES, APARECIDO J. C. . Parecerista Revista Sage Open. 2023.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Reading and Writing, tendo avaliado 1 artigo. 2022.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Audiology Communication Research, tendo avaliado 1 artigo. 2022.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Audiology Communication Research, tendo avaliado 2 artigo. 2021.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Audiology Communication Research, tendo avaliado 3 artigo. 2020.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista SAGE Open, tendo avaliado 1 artigo. 2020.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Audiology Communication Research, tendo avaliado 2 artigo. 2019.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista SAGE Open, tendo avaliado 1 artigo. 2019.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Dementia & Neuropsychologia, tendo avaliado 1 artigo. 2019.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Audiology Communication Research, tendo avaliado 3 artigos. 2018.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Dementia & Neuropsychologia, tendo avaliado 1 artigo. 2018.

SOARES, A. J. C. . Parecerista da Revista Audiology Communication Research, tendo avaliado 1 artigo. 2017.

SOARES, A. J. C. . Interview to City University Union. 2018. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

BEFI-LOPES, DEBORA MARIA ; SOARES, A. J. C. . Conecta: Entre balbucios e poucas palavras. 2017. (Programa de rádio ou TV/Outra).

SOARES, A. J. C. . Mesa Redonda: Desafios da Inclusão. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SOARES, A. J. C. . Atraso de linguagem, avaliação e os benefícios da intervenção precoce. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, A. J. C. . Curso: TDL X TEAp: diagnóstico diferencial. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, A. J. C. . Curso: TDL X TEAp: diagnóstico diferencial, ministrando a aula: Marcos do desenvolvimento da linguagem oral; atraso de linguagem X transtorno do desenvolvimento da linguagem: diagnóstico diferencial. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, A. J. C. . Curso: TDL X TEAp: diagnóstico diferencial, ministrando a aula: Transtorno do desenvolvimento da linguagem X Transtorno específico de aprendizagem: diagnóstico diferencial no contexto da pandemia. 2022. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BEFI-LOPES, DEBORA ; ANDRADE, CLAUDIA ; SOARES, APARECIDO JOSÉ COUTO . Protocolo de Observação do Desenvolvimento - Linguagem e Aprendizagem (POD-LA). 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

BEFI-LOPES, DEBORA ; CIBOTO, T. ; SOARES, A. J. C. . Protocolo de Observação Dirigida. 2022. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada com o Tema: Alterações da linguagem no desenvolvimento infantil, no Programa de Complementação Especializada em Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento. 2022. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe e Discurso. 2022. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Vocabulário em TDL. 2022. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Fonologia em TDL. 2022. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe, Discurso e Fluência em TDL. 2022. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Leitura e Escrita em TDL. 2022. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Princípios da Reabilitação em TDL. 2022. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Capacitação em TDL - Transtorno do desenvolvimento da linguagem. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Capacitação em diagnóstico diferencial dos transtornos do neurodesenvolvimento. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Avaliação e diagnóstico diferencial em leitura e escrita em tempos de pandemia. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, A. J. C. . Curso: Avaliação e diagnóstico diferencial em leitura e escrita em tempos de pandemia, com o tema: Dificuldade de aprendizagem X Transtorno específico de aprendizagem: critérios diagnósticos atuais. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, A. J. C. . Curso: Avaliação e diagnóstico diferencial em leitura e escrita em tempos de pandemia, ministrando a aula: Desenvolvimento típico de linguagem escrita X Impactos da pandemia. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada com o tema: Desenvolvimento da linguagem na infância, no Eixo II Transversal dos Programas de Residência Multiprofissional. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada com o tema: Pandemia de COVID-19 X Linguagem e Aprendizagem. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Bases do Desenvolvimento de Linguagem. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Desenvolvimento de Lexical. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe e Discurso. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Vocabulário em TDL. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe, Discurso e Fluência em TDL. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Leitura e Escrita em TDL. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Princípios da Reabilitação em TDL. 2021. (Didática).

SOARES, A. J. C. . TDL e a intervenção fonoaudiológica: das primeiras palavras à leitura e escrita. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Fundamentos linguísticos da aquisição da leitura e da escrita. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Principais métodos e concepções de alfabetização utilizados atualmente. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . A maturidade simbólica na avaliação da linguagem infantil. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Intervenção fonoaudiológica em decodificação e fluência de leitura. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Intervenção fonoaudiológica em compreensão de leitura. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

BEFI-LOPES, DEBORA MARIA ; SOARES, A. J. C. . Aula digital - Bases do desenvolvimento da linguagem. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

BEFI-LOPES, DEBORA MARIA ; SOARES, A. J. C. . Aula digital - Leitura e Escrita no Transtorno de Desenvolvimento da Linguagem. 2020. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Bases do Desenvolvimento de Linguagem. 2020. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Desenvolvimento de Lexical. 2020. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe e Discurso. 2020. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Vocabulário em TDL. 2020. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe, Discurso e Fluência em TDL. 2020. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Leitura e Escrita em TDL. 2020. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Princípios da Reabilitação em TDL. 2020. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Fundamentos linguísticos da aquisição da leitura e da escrita. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Principais métodos e concepções de alfabetização utilizados atualmente. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Intervenção fonoaudiológica em decodificação e fluência de leitura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Linguagem escrita na clínica fonoaudiológica: como avaliar, intervir e orientar, ministrando a aula: Intervenção fonoaudiológica em compreensão de leitura. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Bases do Desenvolvimento de Linguagem. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Desenvolvimento de Lexical. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Desenvolvimento de Fonológico. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe e Discurso. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Vocabulário em TDL. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe, Discurso e Fluência em TDL. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Leitura e Escrita em TDL. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Princípios da Reabilitação em TDL. 2019. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Curso: Dislexia: Diagnóstico e Intervenção, ministrando a aula: Reabilitação fonoaudiológica: desafios da terapia e da parceria com a escola e família. 2018. .

SOARES, A. J. C. . Curso: Dislexia: Diagnóstico e Intervenção, ministrando a aula: Relação da dislexia com outros distúrbios - discalculia, TDAH e distúrbios de aprendizagem. 2018. .

SOARES, A. J. C. . Curso: Fonoaudiologia Educacional: aprimorando práticas, programas e orientações, ministrando a aula: Fonoaudiologia Educacional: breve histórico. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Fonoaudiologia Educacional: aprimorando práticas, programas e orientações, ministrando a aula: Evolução da atuação do fonoaudiólogo em escolas. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Fonoaudiologia Educacional: aprimorando práticas, programas e orientações. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Fonoaudiologia Educacional: aprimorando práticas, programas e orientações, ministrando a aula: Perspectivas atuais da Fonoaudiologia Educacional: o que podemos fazer no Brasil - RTI. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Fonoaudiologia Educacional: aprimorando práticas, programas e orientações, ministrando a aula: Perspectivas atuais da Fonoaudiologia Educacional: o que acontece no mundo?. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Fonoaudiologia Educacional: aprimorando práticas, programas e orientações, ministrando a aula: Elaboração e execução de programas de formação: a importância da parceria com o professor I. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada com o tema: Disortografia e Disgrafia, no curso de Fonoaudiologia da FMUSP. 2018. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Discutidor na Disciplina Seminário: Estudo de Caso I e II. 2018. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Bases do Desenvolvimento de Linguagem. 2018. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Desenvolvimento Lexical. 2018. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe e Discurso. 2018. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Leitura e Escrita no TDL. 2018. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Princípios da Reabilitação em TDL. 2018. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Oficinas de estimulação na escola: modelo de resposta à intervenção (RTI). 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Processamento auditivo central: entendendo a avaliação para estruturar o planejamento terapêutico, ministrando a aula: Prática terapêutica em indivíduos com TPAC nas alterações da fala. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Desvios de aprendizagem - avaliação e intervenção multidisciplinar, ministrando a aula: Intervenção Fonoaudiológica. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Bases do Desenvolvimento de Linguagem. 2017. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Desenvolvimento de Lexical. 2017. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Morfossintaxe e Discurso. 2017. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no Curso de Fonoaudiologia da FMUSP, com o tema: Leitura e Escrita no TDL. 2017. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Estratégias para a estimulação da leitura: da decodificação à compreensão de texto. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Estratégias para intervenção nas alterações da escrita: da escrita ortográfica à produção textual. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: Dislexia e TDAH: o que fazer na clínica e na escola?, ministrando a aula: Habilidades metalinguísticas e linguagem escrita,. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Curso: II Fórum da Fundação Catarinense de Educação Especial sobre Neurociência Aplicada a Educação e a Saúde. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP ' O papel da linguagem e das habilidades metalinguísticas na leitura e escrita: conhecimento fonológico, alfabético e lexical'. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Leitura: critérios de avaliação da decodificação '. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Avaliação da compreensão de leitura'. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Produção escrita: tipologias de discurso e critérios para avaliação'. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Conceituação e caracterização das possíveis alterações na aquisição de leitura e escrita'. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Dislexia do desenvolvimento: caracterização, prevalência e diagnóstico'. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Diferenciação das manifestações na escrita de jovens, adultos e crianças '. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Propostas de estimulação da leitura e escrita: possibilidades de atuação fonoaudiológica'. 2015. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Aquisição de leitura e escrita: considerações a respeito da linguagem oral e habilidades metalinguísticas'. 2014. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Parâmetros de leitura: fluência, tipologia de erros e critérios de avaliação'. 2014. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP ' A aquisição da escrita no Português Brasileiro: erros previstos, classificação e diretrizes para a avaliação'. 2014. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Produção de narrativas escritas: tipologia de gêneros e análise de produções escritas'. 2014. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'O papel do reconhecimento visual para a consolidação de uma leitura proficiente'. 2014. (Didática).

CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de preenchimento e contagem de MLV oral e escrito. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Súmula do paciente. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. . Roteiro de Observação - Programa Escola. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de avaliação da leitura e escrita - Instruções. 2013. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'O papel da linguagem oral e habilidades metalinguísticas na aquisição de leitura e escrita. 2013. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Leitura: decodificação, fluência e critérios de avaliação'. 2013. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula ministrada no curso de Fonoaudiologia da FMUSP 'Panorama geral dos transtornos de aprendizagem: enfoque neurocognitivo'. 2013. (Didática).

CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de avaliação dos níveis de compreensão de leitura. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. ; ALVES, D. C. . Protocolo de avaliação da leitura e escrita. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Ensino).

CARNIO, M. S. ; SOARES, A. J. C. . Desenvolvimento da leitura e escrita do surdo. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada com o Tema: Alterações de Leitura e Escrita, no curso de Especialização em Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo. 2011. (Didática).

SOARES, A. J. C. . Aula Ministrada com o Tema: Alterações de Leitura e Escrita, no curso de Especialização em Fonoaudiologia da Universidade de São Paulo. 2010. (Didática).

SOARES, A. J. C. . As habilidades do processamento fonológico e sua importância para aquisição de leitura e escrita - Aula Ministrada. 2011 (Aula) .

SOARES, A. J. C. . Aspectos gerais na identificação dos distúrbios de leitura e escrita - Aula Ministrada. 2011 (Didática) .

SOARES, A. J. C. . Princípios terapêuticos para a elaboração textual nos distúrbios de leitura e escrita - Aula Ministrada. 2011 (Didática) .

Projetos de pesquisa

2022 - Atual

Preditores de alterações de linguagem escrita em crianças com Transtorno do Desenvolvimento de Linguagem, Descrição: Objetivo: Identificar as habilidades preditoras para a aquisição das habilidades de leitura e escrita em crianças com Transtorno do Desenvolvimento da Linguagem. Estratégia de pesquisa: Após formulação dos objetivos do estudos, será realizada uma revisão da literatura em cinco bases de dados (Medline/PubMed, Biblioteca Virtual em Saúde (BVS), Literatura Latino-Americana e do Caribe em Ciências da Saúde (Lilacs), e SciELO), com os seguintes descritores: memória fonológica, leitura, rota lexical, rota fonológica, vocabulário, aquisição de leitura e, também, filtros de busca: leitura, compreensão, dislexia, percepção da fala, memória de curto prazo, vocabulário. Critérios de seleção: para a análise, serão escolhidos estudos publicados na íntegra, nos últimos dez anos, em português e inglês. Após o processo de triagem, os textos serão avaliados de acordo com o método PRISMA (Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses), (Mover D. et al, 2009). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / BEFI-LOPES, DEBORA - Coordenador / Mariana Oliveira Santos - Integrante.
2022 - Atual

Preditores clínicos de alterações na aquisição da leitura e escrita em crianças de idade escolar hospitalizadas atendidas em hospital terciário, Descrição: Introdução: Aprender a ler e escrever é uma tarefa difícil e é comum que algumas crianças não acompanhem o ritmo da escola ou de seus colegas, apresentando dificuldades para aprender. Crianças hospitalizadas tendem a apresentar ainda mais dificuldades nesse processo, seja pelas manifestações da patologia, efeito de medicamentos e até mesmo pela privação de estímulos a qual a criança é submetida. Objetivo: Neste sentido, esta pesquisa tem o objetivo de estudar de que maneira as crianças atendidas pela Divisão de Fonoaudiologia do Hospital das Clínicas, hospitalizadas e/ou em acompanhamento ambulatorial, aprendem a ler e escrever e quais as habilidades que são indicativas do sucesso ou não neste processo. Método: Participarão deste estudo os pacientes de 6 anos a 10 anos e 11 meses que sejam acompanhados pela Divisão de Fonoaudiologia do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da Universidade de São de Paulo. As crianças serão avaliadas no que diz respeito a vocabulário, escrita, leitura de palavras e pseudopalavras, consciência fonológica e as principais funções neurocognitivas como orientação espacial e temporal; atenção; percepção visual; memória; linguagem oral e escrita; habilidades visuoconstrutivas; habilidades aritméticas; e funções executivas. Análise dos dados: Os dados obtidos na pesquisa serão submetidos aos tratamentos estatísticos pertinentes por profissional da área, para verificação do grau de significância e possibilidade de generalização dos resultados obtidos. O modelo de regressão logística será utilizado para verificar a relação entre as variáveis independentes para o risco de alterações na leitura e escrita. Todas as variáveis serão analisadas com o modelo univariado para determinar a significância (p0.10). As variáveis significativas e a interação entre elas serão utilizadas para obter uma seleção para o modelo multivariado (p0.05), conforme o procedimento ?enter?. As variáveis que permanecerem no modelo multivariado após a análise serão as variáveis preditoras independentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / BEFI-LOPES, DEBORA MARIA - Coordenador / Shelly Lagus - Integrante.
2021 - Atual

Observação do desenvolvimento e do comportamento de comunicação em crianças típicas e crianças com condições neurológicas (não degeneratias, degenerativas e traumáticas), Descrição: O POD (PROTOCOLO DE OBSERVAÇÃO DO DESENVOLVIMENTO) é um protocolo de vigilância do desenvolvimento da comunicação que possui duas versões. O POD-P é direcionado ao uso profissional ? fonoaudiólogos e demais profissionais da saúde. O POD-F é direcionado ao uso pelas famílias. O POD fundamenta os marcos do desenvolvimento da comunicação da criança em seus aspectos de: recepção; expressão; habilidades motoras orais e alimentação. A meta do POD é acompanhar o desenvolvimento da criança na fase pré-escolar, incluindo o primeiro ano de vida. O POD poderá ser utilizado para acompanhar a evolução natural da criança e identificar precocemente as crianças com atrasos ou deficiências de desenvolvimento da comunicação. O POD pode ser aplicado para confirmar e/ou refutar impressões e/ou conclusões formalizadas com base em aplicações anteriores. O POD pode ser usado para monitorar o desenvolvimento da comunicação ao longo do tempo. O POD pode aplicado em crianças típicas, sem queixas de distúrbios da comunicação. O POD pode ser aplicado em crianças com queixas familiares/escolares de alterações da comunicação. O POD pode aplicado em crianças em acompanhamento multidisciplinar onde haja necessidade de estabelecer a observação formal das habilidades da comunicação. O POD pode aplicado pelo fonoaudiólogo e pela família da criança comparando as percepções profissionais e familiares. O POD é dividido em 7 faixas etárias: 0-3 meses; 4-6 meses; 7-12 meses; 1-2 anos; 2-3 anos; 3-4 anos; 4-5 anos. Cada área da comunicação possui diferentes aspectos que são específicos para cada faixa etária. O registro de cada aspecto, em cada área é pontuado, em escala LIKERT, de 1 (nunca) a 4 (sempre). O POD pode ser aplicado pela escola ou por outros profissionais da saúde, quando não houver disponibilidade de acesso ao fonoaudiólogo.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / Fernanda Chiarion Sassi - Integrante / Claudia Regina Furquim de Andrade - Coordenador / Fabiola Juste - Integrante.
2017 - Atual

Avaliação da decodificação de palavras e pseudopalavras de crianças do ensino fundamental I: proposta de instrumentos de rastreio, Descrição: O desenvolvimento de um instrumento de avaliação da leitura que possa ser utilizado como um rastreio para monitorar o desenvolvimento de tal habilidade e também verificar o desempenho dos escolares brasileiros conforme o avanço da escolaridade, se mostra fundamental para a Fonoaudiologia e para os outros profissionais que trabalham na área da aprendizagem, tanto em âmbito clínico como educacional. Dessa maneira, seria possível a identificação precoce de crianças com indicativos de alteração de leitura e, assim, seu encaminhamento para uma avaliação específica, por exemplo, seria realizado com maior fidedignidade e rapidez. Além disso, tal instrumento seria igualmente fundamental para o monitoramento da aprendizagem da leitura em âmbito escolar e ainda pode ser uma importante ferramenta para controle terapêutico da intervenção fonoaudiológica, proporcionando, cada vez mais, uma prática baseada em evidência. Neste sentido, por entender a importância do adequado desenvolvimento da leitura para a vida do escolar, a presente pesquisa pretende aprofundar o estudo do desenvolvimento da decodificação, com vistas à criação de um instrumento de rastreio que possibilite o monitoramento de seu desenvolvimento ao longo do ensino fundamental I e seja uma ferramenta sensível para identificar possíveis desvios na aquisição de leitura, propiciando melhor manejo e encaminhamento destas crianças para realização de posterior diagnóstico, quando for o caso. Assim, será possível para o fonoaudiólogo uma melhor condução de possíveis casos de atrasos/transtornos da leitura, além de um melhor entendimento do padrão típico de desenvolvimento de tal habilidade. Ressalta-se, ainda, que os resultados encontrados poderão trazer novos balizadores para as atuações fonoaudiológica clínica e educacional.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / BEFI-LOPES, DEBORA MARIA - Coordenador.
2014 - 2018

Intervenção Fonoaudiológica em Compreensão de Leitura e Ortografia em Disléxicos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Silvia Cárnio em 15/10/2015., Descrição: Objetivo: Verificar os benefícios de um programa fonoaudiológico integrado em compreensão leitora com a Técnica de Cloze e em ortografia em indivíduos com dislexia do desenvolvimento. Métodos: Participarão desta pesquisa 30 crianças e/ou adolescentes de ambos os gêneros, inseridos entre o 3 e 5 ano do ensino público e particular e que possuam diagnóstico de dislexia do desenvolvimento. Para a seleção dos sujeitos será aplicada uma bateria de testes específicos e serão adotados critérios de inclusão e exclusão. Todos os sujeitos selecionados para a pesquisa, serão submetidos a um programa fonoaudiológico em compreensão leitora e ortografia com o auxílio da Técnica de Cloze, o qual será aplicado individualmente , com duração de 60 minutos semanalmente. O programa contará com 16 sessões divididas em quatro níveis de complexidade, sendo que os indivíduos só poderão passar de nível quando adquirirem ao menos 50% de acertos na última sessão de cada nível. Os sujeitos serão avaliados antes e após o programa de intervenção por meio de uma prova de compreensão de leitura de um texto elaborado com a Técnica de Cloze estrutural sem apoio. Resultados: Os dados da avaliação inicial e final, bem como os resultados obtidos durante o programa serão tratados estatisticamente por profissional capacitado, com a finalidade de se avaliar os benefícios do programa de intervenção fonoaudiológica em compreensão de leitura e ortografia para esta população específica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Débora Cristina Alves - Integrante / Ligia Zanella Martins - Integrante / Débora Manzano Nogueira - Integrante.
2011 - 2013

Efeito da escolaridade nas habilidades de memória operacional e consciência fonológica, Descrição: Número do Processo: 473704/2011-0 - Apoio a Projetos de Pesquisa / Universal 14/2011 - Faixa A - até R$20.000,00 . Tema: A consciência fonológica é a capacidade de refletir sobre a estrutura sonora da linguagem e possibilita a identificação, manipulação e segmentação dos sons. A memória operacional é referida como um sistema que retêm e manipula temporariamente as informações, através de diferentes sistemas: um relacionado ao componente visuo-espacial e outro ao fonológico. Estudos comprovam a relação entre a Memória Operacional e Consciência Fonológica na aquisição da leitura e da escrita, porém, são escassos os trabalhos que abordam tais habilidades após a alfabetização. Assim sendo, o presente estudo se dispõe a investigar se o aperfeiçoamento da leitura e da escrita influencia o desenvolvimento da memória operacional fonológica e da consciência fonológica. Participarão desta pesquisa 60 escolares, sendo 30 do 1 ano do Ensino Fundamental e 30 do 5 ano. Para a avaliação da Memória Operacional Fonológica utilizar-se-á o Teste de Repetição de Pseudopalavras composto por 40 pseudopalavras de baixa, média e alta similaridade seguindo a estrutura fonológica do português brasileiro. O estudante será instruído a repetir a pseudopalavra imediatamente após um dos pesquisadores pronunciá-la. Para avaliação da Consciência Fonológica será utilizado o Instrumento de Avaliação Seqüencial (CONFIAS) composto por várias tarefas de consciência silábica e fonêmica. A prova será aplicada oralmente com apoio visual. Após a coleta dos dados, os desempenhos dos sujeitos serão pontuados de acordo com os critérios estabelecidos pelos autores dos testes. Em seguida, as pontuações serão tabuladas e enviadas para tratamento estatístico específico. .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Débora Cristina Alves - Integrante.
2011 - 2013

Consciência fonológica e compreensão de leitura de orações em escolares com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita, Descrição: Estudos têm demonstrado que indivíduos com dificuldade de leitura apresentam prejuízos em habilidades metafonológicas as quais podem comprometer um desempenho futuro em compreensão de leitura. Dessa forma, entender como estes processos se inter-relacionam é de extrema importância para atuação fonoaudiológica tanto no âmbito clínico quanto no educacional, pois pode-se fundamentar ações de promoção e prevenção na área de leitura e escrita e oferecer um padrão de normalidade para os profissionais que transitam na interface saúde-educação. Objetivo: Caracterizar o desempenho de escolares de 2 e 3 anos do Ensino Fundamental, com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita, em consciência fonológica e compreensão de leitura de orações e verificar possíveis correlações entre ambas. Método: Participarão deste estudo 120 crianças do segundo e terceiro ano do Ensino Fundamental de uma escola pública, com e sem indicativos de alterações de leitura e escrita. Os sujeitos serão avaliados individualmente, em sala previamente determinada pela diretoria da escola. Inicialmente todos farão uma prova específica para avaliação da Consciência Fonológica por meio do teste CONFIAS (Consciência Fonológica Instrumento de Avaliação Sequencial). Em outro dia os escolares realizarão a prova de compreensão de orações, do teste PROLEC (Provas de Avaliação dos Processos de Leitura). Análise dos Resultados: Será realizada uma análise estatística inferencial para os resultados do CONFIAS em que serão verificadas a sensibilidade e especificidade para cada prova e para total das provas e, estabelecidas as curvas ROC com os valores de corte. Em seguida, o desempenho das crianças na prova de compreensão de oração será analisado em função dos valores de corte do CONFIAS e separados em acima e abaixo destes valores, verificando possíveis correlações... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Débora Cristina Alves - Integrante.
2011 - 2013

Consciência fonêmica, nomeação automática rápida e velocidade de leitura em escolares do Ensino Fundamental, Descrição: A leitura é uma habilidade complexa composta por múltiplos processos interdependentes e envolve a integração de diferentes habilidades linguístico- cognitivas, em particular aquelas relacionadas ao processamento fonológico como a consciência fonológica e a nomeação automática rápida. Nos últimos anos, os pesquisadores brasileiros tem estudado a fluência de leitura, que possui como componentes a velocidade e acurácia, porém utilizando medidas que não consideram as características das palavras, como extensão e estrutura silábica. Nesse sentido, nota-se a importância de investigar mais profundamente qual a relação existente entre as habilidades subjacentes da leitura e seus parâmetros de fluência bem como as possíveis implicações no processo de aquisição e desenvolvimento da leitura. Dessa forma, o objetivo deste estudo foi investigar a influência da consciência fonêmica e da nomeação automática rápida na fluência de leitura de escolares do terceiro e quarto ano do ensino fundamental. Participaram desta pesquisa 29 crianças do terceiro ano (GP1) e 28 do quarto ano do ensino fundamental (GP2), num total de 57 sujeitos. As crianças foram avaliadas quanto à leitura por meio de textos adequados para sua escolaridade, utilizando-se diferentes medidas para a caracterização dos parâmetros de fluência de leitura, como o cálculo da velocidade por meio da medida de palavras lidas por minuto e sílabas lidas por minuto. Além disso, as habilidades de consciência fonológica e nomeação automática rápida foram avaliadas por meio de testes padronizados. Os dados apontaram que há diferenças entre escolares do GP1 e GP2 quanto à fluência de leitura medida em sílabas por minuto que fornece uma caracterização mais precisa do desempenho das crianças; tal medida pode ser utilizada para comparar a velocidade de leitura usando diferentes textos, uma vez que considera os aspectos linguístico-textuais. A consciência fonêmica se correlacionou mais fortemente com a acurácia de leitura em ambos os grupos. Por outro lado, a nomeação automática rápida se correlacionou de maneira mais forte com os dois componentes da fluência de leitura nos leitores mais maduros, sugerindo a importância de tal habilidade para a proficiência em leitura. Sendo assim, pode-se inferir que as habilidades estudadas nesta pesquisa se correlacionam com a fluência de leitura de maneira diferente, conforme o avanço da escolaridade. Os dados do presente estudo contribuíram de forma consistente para o conhecimento da fluência de leitura, tanto em relação ao seu desenvolvimento quanto a quais habilidades se correlacionam à ela.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Coordenador / Haydée Fizsbein Wertzner - Integrante.
2010 - 2012

Efeitos da terapia fonoaudiológica em leitura e escrita no sistema auditivo, Descrição: O Laboratório de Investigação Fonoaudiológica em Leitura e Escrita da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo (FMUSP)Universidade de São Paulo (FMUSP), desenvolve programas de intervenção com crianças que apresentam distúrbios de leitura e escrita. O atendimento clínico e as pesquisas desenvolvidas fundamentam-se na aquisição e distúrbios de leitura e escrita no contexto clínico e educacional. Estudos recentes buscam correlacionar alterações em habilidades que envolvem o bom desempenho em atividades de leitura e escrita com possíveis transtornos do processamento auditivo. Atualmente, têm-se desenvolvido, de forma eficaz, diversos programas de treinamento auditivo a fim de reduzir os déficits encontrados nas habilidades auditivas, verificando-se em qual medida tais progressos podem influenciar no desempenho das habilidades de leitura e escrita. Porém, ainda se faz necessário investigar se a terapia fonoaudiológica para os transtornos de leitura e escrita influencia de alguma forma o desenvolvimento ou aprimoramento das habilidades auditivas. Sendo assim, este estudo justifica-se pela necessidade de investigar em que medida a evolução de uma criança em tarefas de leitura e escrita pode influenciar no desenvolvimento das habilidades auditivas e vice versa. O objetivo do projeto é relacionar os resultados de um programa fonoaudiológico formal, direcionado aos escolares com distúrbios em leitura e escrita, com a integridade e funcionalidade do sistema auditivo. Método: Serão sujeitos dessa pesquisa todos os pacientes ouvintes atendidos no LIF de leitura e escrita; serão submetidos à avaliação de leitura e escrita, potenciais evocados auditivos e avaliação audiológica convencional e avaliação do processamento auditivo. Após isso passarão por terapia fonoaudiológica formal e treinamento auditivo; sendo que ao término do programa serão reavaliados. Resultados: Os dados serão comparados de acordo com critérios de referência (normalidade) para processamento auditiv. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Integrante / Alessandra Gianella Samelli - Integrante / Maria Silvia Cárnio - Coordenador / Carla Gentile Matas - Integrante / Renata Mota Mamede Carvallo - Integrante.
2007 - 2007

Perfil Funcional da Comunicação em Pacientes com Alterações Neurológicas: Classificação Internacional a Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), Descrição: O diagnóstico fonoaudiológico de indivíduos com alterações neurológicas, mediante a aplicação de provas formais ou informais, pode apenas classificar ou categorizar informações acerca de seus sinais e manifestações mais prováveis. Informações sobre da funcionalidade da comunicação, que identifiquem em que medida tais déficits interferem na participação social do indivíduo, têm sido pouco privilegiadas nas avaliações clínicas tradicionais. Este trabalho teve por objetivo caracterizar o perfil de habilidades de comunicação, a partir dos domínios descritos na Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde (CIF), com foco nos componentes ?funções e estruturas do corpo? e ?atividades e participação?. Participaram deste estudo 20 indivíduos, atendidos no estágio supervisionado de distúrbios da fala, linguagem e deglutição em lesados encefálicos no CEES Unesp/Marília, no período de março a junho, com diagnóstico fonoaudiológico de afasia, apraxia de fala adquirida e/ou disartria. A faixa etária variou de 16 á 72 anos, média de 51,85 anos, com de educação formal de 0 a 16 anos, com média de 7,25 anos. Os indivíduos foram submetidos a um protocolo de avaliação da funcionalidade da comunicação, elaborado pelo pesquisador e orientadoras. Tal protocolo foi baseado na CIF (Classificação Internacional da Funcionalidade Incapacidade e Saúde) desenvolvida pela Organização Mundial de Saúde (OMS) em 2001. Os resultados indicaram que indivíduos afásicos (G1) possuem maior comprometimento nas funções mentais de linguagem que os disártricos (G2) e apráxicos de fala (G3). Indivíduos disártricos apresentaram maiores deficiências em aspectos como voz, fluência e articulação, sendo que esses déficits não interferiram de forma substancial no processo de comunicação de todo o grupo amostral. As deficiências apresentadas pelos indivíduos apráxicos de fala variou de leve á grave, interferindo na participação desses indivíduos na comunicação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
2006 - 2007

Avaliação e diagnóstico fonoaudiológico em distúrbios da fala e da linguagem em idosos institucionalizados, Descrição: Neste projeto ocorre o levantamento bibliográfico, estudo de livros/artigos e discussão sobre o processo de avaliação e diagnóstico fonoaudiológico.Além disso, também foram elaborados um protocolo de avaliação funcional a comunicação baseado na CIF (Classificação Internacional da Funcionalidade, Incapacidade e Saúde) e um cheklist também baseado na CIF. Concomitante a isso foi elaborado um projeto de pesquisa que pretende caracterizar o perfil funcional comunicativo e linguístico dos pacientes com lesão encefálica atendidos no CEES ( Centro de Estudos da Educação e da Saúde) da Unesp/Marília.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Coordenador., Financiador(es): Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho - Bolsa.
2005 - 2006

Investigação dos distúrbios da linguagem relacionadas às alterações psicopatológicas, Descrição: Foram realizadas leituras relativas ao tema Psicopatologia. O conteúdo das leituras foi associado aos conteúdos das práticas clínica e diagnóstica em distúrbios da linguagem. As atividades desenvolvidas durante a vigência da bolsa foram: Leitura de Melanie Klein e discussões sobre leitura e análise de casos clínicos atendidos no projeto Paco Escuta do CEES. As atividades desenvolvidas contribuíram para a formação profissional na área de diagnóstico dos distúrbios da linguagem e de terapia da linguagem relativa aos casos de autismo e psicose infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (0) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Aparecido José Couto Soares - Coordenador.

Prêmios

2022

Título de Especialista em Fonoaudiologia Educacional, Conselho Federal de Fonoaudiologia.

2022

Título de Especialista em Linguagem, Conselho Federal de Fonoaudiologia.

2018

Patrono da XXXIX turma do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

2017

Patrono da XXXVIII turma do Curso de Fonoaudiologia da Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo. , Rua Cipotanea, 51, Cidade Universitária, Butantã, 05586060 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30918412

Experiência profissional

2014 - 2022

Centro Universitário das Faculdades Metropolitanas Unidas

Vínculo: Professor de Pós-Graduação, Enquadramento Funcional: Prestador de Serviço, Carga horária: 16

Atividades

02/2022 - 04/2022
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/escrita. (Carga Horária: 40 horas)
02/2022 - 03/2022
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina Aquisição e Desenvolvimento da Leitura e da Escrita (Carga Horária: 24 horas)
02/2022 - 03/2022
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina Aquisição e Desenvolvimento da Leitura e da Escrita (Carga Horária: 25 horas)
02/2022 - 03/2022
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Disciplina Aquisição e Desenvolvimento da Leitura e da Escrita (Carga Horária: 24 horas)
05/2020 - 06/2020
Ensino, Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da leitura e da escrita. (Carga Horária: 24 horas)
02/2020 - 05/2020
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Carga Horária: 40 horas)
10/2019 - 12/2019
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Diagnóstico intervenção psicopedagogia clínica raciocínio lógico/matemático (Carga Horária: 40 horas)
10/2019 - 12/2019
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aspectos fonoaudiológicos da alfabetização e do letramento (Carga Horária: 40 horas)
08/2019 - 10/2019
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/escrita. (Carga Horária: 40 horas)
08/2019 - 10/2019
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Alfabetização e desenvolvimento da aprendizagem infantil (Carga Horária: 40 horas)
02/2019 - 05/2019
Ensino, Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, TCC - Trabalho de Conclusão de Curso (Carga Horária: 40 horas)
03/2019 - 04/2019
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Diagnóstico intervenção psicopedagogia clínica linguagem oral/escrita (Carga Horária: 40 horas)
03/2019 - 04/2019
Ensino, Alfabetização e Letramento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/escrita/lógica/matemática (Carga Horária: 40 horas)
10/2018 - 12/2018
Ensino, Docência na Educação Infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/escrita (Carga Horária: 40 horas)
10/2018 - 12/2018
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/escrita (Carga Horária: 40 horas)
05/2017 - 06/2017
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Processos cognitivos de aprendizagem (Carga Horária: 40 horas)
05/2017 - 06/2017
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia clínica: disgnóstico e intervenção (Carga Horária: 40 horas)
10/2016 - 12/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de aprendizagem: abordagem interdisciplinar (Carga Horária: 40 horas)
10/2016 - 12/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguagem e aprendizagem (Carga Horária: 40 horas)
10/2016 - 12/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de aprendizagem: abordagem interdisicplinar (Carga Horária: 40 horas)
10/2016 - 12/2016
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia clínica: diagnóstico e intervenção (Carga Horária: 40hs)
05/2016 - 06/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de aprendizagem: abordagem interdiciplinar (Carga Horária: 40hs)
05/2016 - 06/2016
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicopedagogia clínica: diagnóstico e intervenção (Carga Horária: 40hs)
04/2016 - 06/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguagem e Aprendizagem (Carga Horária: 40hs)
04/2016 - 06/2016
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de aprendizagem: abordagem interdisciplinar (Carga Horária: 40hs)
04/2016 - 06/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguagem e Aprendizagem (Carga Horária: 40hs)
04/2016 - 06/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguagem e aprendizagem (Carga Horária: 40 horas)
03/2016 - 04/2016
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem Oral/Escrita (Carga horária: 40 hs)
10/2015 - 12/2015
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de aprendizagem: abordagem interdisciplinar (Carga horária: 40 hs)
10/2015 - 12/2015
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Linguagem e Aprendizagem (Carga horária: 40 hs)
08/2015 - 10/2015
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/escrita (Carga horária: 40 hs)
05/2015 - 06/2015
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de Aprendizagem: abordagem interdisciplinar (Carga horária: 40 hs)
05/2015 - 06/2015
Ensino, Docência no ensino superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A pesquisa no ensino superior (Carga horária: 40 hs)
04/2015 - 06/2015
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de Aprendizagem: abordagem interdisciplinar (Carga horária: 40 hs)
02/2015 - 04/2015
Ensino, Psicopedagogia Clínica e Institucional, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral/escrita (Carga horária: 40 hs)
01/2015 - 02/2015
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Didática e metodologia em cursos superiores (Carga horária: 40 hs)
10/2014 - 12/2014
Ensino, Neurociência aplicada à educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Transtornos de Aprendizagem: abordagem interdisciplinar (Carga horária: 40 hs)

2010 - 2023

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Fonoaudiólogo, Carga horária: 40

Outras informações:
Desenvolve trabalhos em ensino, pesquisa e assistência na área de aquisição e distúrbios da leitura e escrita.

Atividades

03/2023
Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo.,Atividade de extensão realizada, Ministrante das disciplinas Práticas interprofissionais e em área profissional no âmbito da promoção da saúde e do cuidado às pessoas em contextos hospitalares I e II.
02/2022
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação na disciplina MFT0803 - Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Programa Escola, com carga horária anual de 120 horas/aula
02/2022
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação na disciplina MFT0327 - Estágio Supervisionado em Atenção Primária em Linguagem II , com carga horária anual de 60 horas/aula
02/2022
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação na disciplina MFT0803 - Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Programa Escola, com carga horária anual de 120 horas/aula
01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Representante Suplente do Curso de Fonoaudiologia na Comissão Permanente de Humanização do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional,.
01/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Representante Suplente do Curso de Fonoaudiologia na Comissão Permanente de Humanização do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional,.
10/2021
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro representante dos Assistentes na Comissão Coordenadora do Curso de Fonoaudiologia.
02/2020
Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Atividade de extensão realizada, Supervisor do Programa de Residência Multiprofissional em Promoção da Saúde e Cuidado na Atenção Hospitalar, Área de concentração> Fonoaudiologia - Saúde da Criança e do Adolescente.
03/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Linhas de pesquisa
03/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Linhas de pesquisa
03/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Linhas de pesquisa
01/2022 - 12/2022
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Representante Suplente do Curso de Fonoaudiologia na Comissão Permanente de Humanização do Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional,.
02/2016 - 11/2022
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação na disciplina MFT0300 - Laboratório de Investigação em Fonoaudiologia em Fonoaudiologia em Pediatria, com carga horária anual de 120 horas/aula
02/2015 - 11/2021
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tutor dos alunos de graduação na disciplina MFT0863 - Fundamentos de Prática em Fonoaudiologia Clínica, com carga horária anual de 120 horas/aula
02/2016 - 11/2019
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação na disciplina MFT0804 - Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Programa Creche, com carga horária anual de 120 horas/aula
10/2017 - 09/2019
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro Suplente Representante dos Assistentes Fonoaudiólogos na CCFONO - Comissão de Área do Curso de Fonoaudiologia.
10/2016 - 09/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo, Departamento de Fisioterapia, Fonoaudiologia e Terapia Ocupacional.,Cargo ou função, Membro Titular Representante de Assistente Técnico de Nível Superior junto a CCFONO - Coordenação de Área do Curso de Fonoaudiologia.
02/2010 - 11/2016
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação na disciplina MFT0301 - Laboratório de Investigação em Fonoaudiologia em Leitura e Escrita, com carga horária anual de 120 horas/aula
02/2010 - 11/2016
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação na disciplina MFT0803 - Estágio Supervisionado em Fonoaudiologia Educacional - Programa Escola, com carga horária anual de 120 horas/aula

2021 - 2023

Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina da USP

Vínculo: Preceptor, Enquadramento Funcional: Preceptor dos alunos de Pós-Graduação da EEP

Atividades

03/2021 - 02/2022
Ensino, Programa de Especialização com Bolsas em Fonoaudiologia Pediátrica da EEP-F, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Preceptor dos alunos de Pós Graduação Latu Sensu do Programa de Especialização com Bolsas em Fonoaudiologia Pediátrica da EEP-HCFMUSP, organizado pela Divisão de Fonoaudiologia do HCFMUSP

2008 - 2010

Prefeitura Municipal de Guarulhos

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Agente de Saúde Pública, Carga horária: 40

Outras informações:
Exercendo a função de Fonoaudiólogo

2015 - 2021

Fonoaudiálogo Cursos e Eventos

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Docente

2022 - Atual

Alcance Meeting Cursos e Eventos

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Coordenador - Especialização (Lato Senso)

2022 - Atual

Alcance Meeting Cursos e Eventos

Vínculo: Professor de Pós Graduação, Enquadramento Funcional: PJ

Atividades

02/2023 - 02/2023
Ensino, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Impactos pré, peri e pós natais no neurodesenvolvimento de crianças cujas mães tiveram covid-19 durante a gestação.3hs
11/2022 - 12/2022
Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Impactos da pandemia no desenvolvimento da linguagem oral e escrita. 6hs
11/2022 - 11/2022
Ensino, Especialização em Avaliação em Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, A importância da maturidade simbólica na avaliação da linguagem infantil. 3hs
11/2022 - 11/2022
Ensino, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral. 6hs
11/2022 - 11/2022
Ensino, Especialização em Avaliação em Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula introdutória sobre os fundamentos da avaliação em Linguagem. 3hs
10/2022 - 10/2022
Ensino, Especialização em Avaliação em Linguagem, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tema: Estudo de caso. 3hs
10/2022 - 10/2022
Ensino, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aquisição e desenvolvimento da linguagem oral. 3hs
09/2022 - 09/2022
Ensino, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula com o tema: Definição e Caracterização da Linguagem, no Especialização Transtornos do Neurodesenvolvimento (Carga Horária: 3 horas)
09/2022 - 09/2022
Ensino, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula com o tema: Desenvolvimento da Linguagem e Aprendizagem, na Especialização em Transtornos do Neurodesenvolvimento (Carga Horária: 3 horas)
06/2022 - 06/2022
Ensino, Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula com o tema: Discussão de Caso Clínico, no Curso de Avaliação Avançado (Carga Horária: 3 horas)

2022 - Atual

Faculdade de ciências, educação, saúde, pesquisa e gestão

Vínculo: Prestador de Serviço, Enquadramento Funcional: Coordenador Pós-Graduação Lato Sensu

Atividades

09/2022 - 09/2022
Ensino, Especialização Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula com o tema: Desenvolvimento da Linguagem e Aprendizagem, na Especialização Transtornos do Neurodesenvolvimento (Carga Horária: 3 horas)
09/2022 - 09/2022
Ensino, Especialização Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula com o tema: Definição e Caracterização da Linguagem, na Especialização Transtornos do Neurodesenvolvimento (Carga Horária: 3 horas)
06/2022 - 06/2022
Ensino, Especialização Transtornos do Neurodesenvolvimento, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aula com o tema: Discussão de Caso Clínico, no Curso de Avaliação Avançado (Carga Horária: 3 horas)

2020 - 2023

Instituto da Criança do Hospital das Clínicas da Faculdade de Medicina USP

Vínculo: Supervisor, Enquadramento Funcional: Fonoaudiólogo Supervisor

Outras informações:
Fonoaudiólogo Supervisor da Equipe Multidisciplinar do Ambulatório de Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento - Depto. de Pediatria - FMUSP

Atividades

02/2022
Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo / Depto. de Pediatria.,Atividade de extensão realizada, Supervisão do atendimento dos médicos do Programa de Complementação Especializada em Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento, no Departamento de Pediatria - Instituto da Criança e do Adolescente do HCFMUSP.
02/2021
Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Supervisor dos alunos de graduação no Ambulatório de Transtornos da linguagem não complexos do Instituto da Criança e do Adolescente do HCFMUSP, com carga horária anual de 120 horas/aula
02/2021 - 12/2021
Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo / Depto. de Pediatria.,Atividade de extensão realizada, Supervisão do atendimento dos médicos do Programa de Complementação Especializada em Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento, no Departamento de Pediatria - Instituto da Criança e do Adolescente do HCFMUSP.
02/2020 - 12/2020
Extensão universitária , Faculdade de Medicina da Universidade de São Paulo / Depto. de Pediatria.,Atividade de extensão realizada, Supervisão do atendimento dos médicos do Programa de Complementação Especializada em Pediatria do Desenvolvimento e Comportamento, no Departamento de Pediatria - Instituto da Criança e do Adolescente do HCFMUSP.

2020 - Atual

Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, SBFa

Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Membro Associado

Atividades

01/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Linguagem.,Cargo ou função, Vice-coordenador do Comitê de Linguagem Oral e Escrita da Infância e Adolescência.