Gisela de Moura Bluma Marques

Possui graduação em Pedagogia pela Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso(1986), especialização em Planejamento Educacional pela Universidade Salgado de Oliveira(1994), mestrado em Educação pela Universidade Católica Dom Bosco(2000) e curso-tecnico-profissionalizante em Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores pelo Centro Universitário de Maringá(2019). Atualmente é Docente da Universidade Católica Dom Bosco, Especialista de Educação da Secretaria de Educação do Mato Grosso do Sul, da Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul e Membro de comitê assessor do Comissão Nacional de Ética em Pesquisa. Tem experiência na área de Educação. Atuando principalmente nos seguintes temas:Gênero.

Informações coletadas do Lattes em 29/08/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

1997 - 2000

Universidade Católica Dom Bosco
Título: Manifestações de Gênero na Formação e Atuação de Professores em Séries Iniciais,Ano de Obtenção: 2003
Vicente Fideles de Àvila.Palavras-chave: Gênero.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Planejamento Educacional

1993 - 1994

Universidade Salgado de Oliveira
Título: Educação Sexual nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental
Orientador: Maria Aparecida Jorge

Graduação em Pedagogia

1983 - 1986

Faculdades Unidas Católicas de Mato Grosso

Curso técnico/profissionalizante em Curso Superior de Tecnologia em Design de Interiores

2016 - 2019

Centro Universitário de Maringá

Idiomas

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Orientação e Aconselhamento.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional.

Organização de eventos

MARQUES, G. M. B. ; MARQUES, D. A. . V Seminário do Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. 2019. (Outro).

MARQUES, G. M. B. ; MARQUES, D. A. . IV Seminário de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. 2018. (Outro).

MARQUES, G. M. B. ; MARQUES, D. A. . III Seminário de Estágio Supervisionado de Pedagogia. 2017. (Outro).

MARQUES, G. M. B. . Educação, História, Filosofia e Cultura. 2014. (Outro).

MARQUES, G. M. B. . Instrumento de Avaliação para o Curso de Direito. 2008. (Outro).

MARQUES, G. M. B. . Formação Docente 2008. 2008. (Outro).

MARQUES, G. M. B. . Formação Docente 2007. 2007. (Outro).

Participação em eventos

Semana de Formação Docente 2019 A.Professor e aluno em inter-ação adulta. 2019. (Oficina).

Semana de Formação Docente 2019 A. 2019. (Outra).

Treinamento para Membros do Comitê de Ética em Pesquisa dos Estados de Mato Grosso do Sul e Mato Grosso. 2019. (Outra).

VII Encontro Regional de Educação Matemática e VII Fórum Potiguar em Matemática. 2019. (Encontro).

VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade.Retratos cronológicos da história nos tempos da criança e da infância. 2019. (Seminário).

VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade. 2019. (Seminário).

III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem. 2018. (Outra).

III Jornada Brasileira de Educação e Linguagem.A PRESENCA FEMININA E A AUSENCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:uma dicotomia cristalizada. 2018. (Outra).

IV SIMPÓSIO LUSO - BRASILEIRO DE ESTUDOS DA CRIANÇA.Rememorando o que dizem os (as) futuros (as) professores (as) de Educação Infantil a respeito das relações de Gênero. 2018. (Simpósio).

IV SIMPÓSIO LUSO - BRASILEIRO DE ESTUDOS DA CRIANÇA. 2018. (Simpósio).

IV SIMPÓSIO LUSO - BRASILEIRO DE ESTUDOS DA CRIANÇA.Visões das Combinações Sociais nas Reproduções e Produções de Meninas e Meninos. 2018. (Simpósio).

Semana de Formação Docente 2018 A.Professor e aluno em inter-ação adulta. 2018. (Oficina).

Semana de Formação Docente 2018 A.Professor e aluno em relação iter-ação-adulta. 2018. (Oficina).

Semana de Formação Docente 2018B. 2018. (Outra).

146 Prática Integradora - Semana de História. 2017. (Outra).

25 SemiEdu 2017 Educação, Diversidades Culturais, Sujeitos e Saberes.As Sementes Filosóficas nas Oficinas do Pensar com Temas Inovadores em Projetos Eficazes. 2017. (Seminário).

Aula Inaugural PPGE/UCDB -Os desafios da Pesquisa e da formação docente no contexto atual. 2017. (Outra).

Aula Magna do Curso de História da Universidade Católica Dom Bosco -UCDB.A licenciatura em História e as atividades do professor em sala de aula. 2017. (Outra).

Aula Magna do Curso de História da Universidade Católica Dom Bosco - UCDB. 2017. (Outra).

Ciclo de Atividades sobre os Povos Indígenas. 2017. (Outra).

II Seminário Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola - Necessidades Formativas nas/das licenciaturas. 2017. (Seminário).

II Seminário Formação Docente: Intersecção entre Universidade e Escola - Necessidades Formativas nas/das licenciaturas.Formação Inicial do Professor de Educação Infantil e a Construção da Identidade Profissional. 2017. (Seminário).

IV Congresso Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCDB. 2017. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Ensino, Pesquisa e Extensão da UCDB. Avaliador de Trabalhos de Graduação na mdalidade oral. 2017. (Congresso).

Lançamento do Catálogo Patrimônio Histórico e Cultural de Mato Grosso do Sula. 2017. (Outra).

Semana de Formação Docente 2017A. 2017. (Oficina).

Semana de Formação Pedagógica do Centro Social Dom Bosco.Jogos e Brincadeiras Matemáticas na Educação Infantil. 2017. (Outra).

XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, IV Seminário Internacional de Representações Sociais, Subjetividade e Educaçãoo. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, VI Seminário Internacional de Re Representações Sociais. Construção de Narrativas Reflexivo-Pessoais num Ensaio para Futuras Reflexões de uma Acadêmica do Curso de Pedagogia. 2017. (Congresso).

XIII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE, VI Seminário Internacional de Re Representações Sociais. A Formação Docente e a Prática Pedagógica do Professor Iniciante. 2017. (Congresso).

115 Prática Integradora- Aula Inaugural do Programa de Pós graduação em Desenvolvimento Local - Mestrado/Doutorado. 2016. (Outra).

27 Encontro Estadual de Educação da OMEP/BR/MS. Reflexos das Manifestações de Gênero nas Escolas de Educação Infantil. 2016. (Congresso).

Dia do Historiador - UCDB.Mesa de Debates : Dia do Historiador. 2016. (Outra).

III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Católica Dom Bosco -Saberes em Ação. O Professor Iniciante na Educação Infantil: Narrativas de Formação e Desenvolvimento Profissional. 2016. (Congresso).

III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Católica Dom Bosco -Saberes em Ação. Panorama e Significado de Gênero: História, Teoria, Educação e Relatos. 2016. (Congresso).

III Congresso de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Católica Dom Bosco -Saberes em Ação. Avaliação de Trabalhos do PIBIC - modalidade Pôster. 2016. (Congresso).

II Jornada Brasileira de Educação e Linguagem.Gênero as nuances das Relações Sociais. 2016. (Encontro).

IX Seminário de Política e Administração da Educação - ANPAE.Compreendendo Gênero num Recorte dos Fatores Históricos e Sociais. 2016. (Seminário).

Semana de Formação Docente 2016 A. 2016. (Outra).

Semana de Formação Docente 2016 B. 2016. (Outra).

Semana de História da Universidade Católica Dom Bosco - UCDB. 2016. (Outra).

VI Café Histórico. 2016. (Outra).

VII Seminário Internacional:Fronteiras Étnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão. 2016. (Seminário).

EDUCERE- XII Congresso Nacional de Educação. Os Caminhos das Mulheres: um recorte histórico para legitimar as questões de gênero. 2015. (Congresso).

EDUCERE- XII Congresso Nacional de Educação. Da Observação ao Desenvolvimento da Oficina Filosófica: relatos da experiência no estágio supervisionado em Filosofia. 2015. (Congresso).

Empreenda com a Menina do Vale - Bel Pesce. 2015. (Outra).

II Congresso de Ensino,Pesquisa e Extensão da UCDB - "Saberes em Ação. Os Caminhos Percorridos pelas Mulheres: uma trajetória de desafios e conquistas em uma breve visão histórica. 2015. (Congresso).

Metodologia da Pesquisa e Elaboração do Trabalho Científico. 2015. (Oficina).

V Seminário de Educação Matemática. 2015. (Seminário).

XII Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. 2015. (Congresso).

87 Prática Integradora (PPGDL) Convênio - Universidade Católica Dom Boscao e Tribunal Regional do Trabalho. 2014. (Outra).

90 Prática Integradora: Lançamento do livro "Presença Militar na Teerritoriedade de Fronteirae. 2014. (Outra).

A autonomia do aluno universitário na perspectiva Salesiana. 2014. (Outra).

A ética na pesquisa com crianças. 2014. (Outra).

Comunicação, colaboração e interação: apresentações a partir do software PREZI. 2014. (Oficina).

Comunicação, colaboração e interação: o mapeamento do uso das mídias online, hipertextos e página docente no processo ensino aprendizagem. 2014. (Oficina).

I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem. 2014. (Encontro).

I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem.Educação,História, Filosofia e Cultura. 2014. (Outra).

I Jornada Brasileira de Educação e Linguagem.MOMENTOS DE INTERAÇÕES ENTRE PROFESSORES E CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REPRODUÇÃO OU SUPERAÇÃO DA CONSTRUÇÃO DE IDENTIDADES DE GÊNERO?. 2014. (Outra).

IV Seminário de Educação Matemática : Aprender Matemática e Conquistar Autonomia. 2014. (Seminário).

Saberes em Ação - I Congresso de Ensino , Pesquisa e Extensão da UCDB -. Momentos de Interações entre Professores e crianças na Educação Infantil: reprodução ou separação da construção de identidades de gênero?. 2014. (Congresso).

VI Seminário Internacional Fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão. 2014. (Seminário).

3 Café Histórico. 2013. (Outra).

I Encontro de Ensino, Pesquisa e Extensão do Curso de História da UCDB.Estágio Supervisionado do Curso de História. 2013. (Encontro).

III Seminário de Educação Matemática. 2013. (Seminário).

IX Congresso Nacional de Educação - EDUCERE. Formação do (a) professor (a) da Educação Infantil : influencia, construção e representação de gênero. 2013. (Congresso).

Ser Professor no Contexto Atual: a experiência nas Ciências Exatas e da Terra, a experiência nas Ciências da Saúde , a experiência das Ciências Humanas e a experiência nas Ciências Sociais e Aplicadas. 2013. (Outra).

V Encontro Regional de MIEIB Região Centro-Oeste. 2013. (Encontro).

XI Congresso Nacional de Educação - 2013. Formação do Professor(a) da Educação Infantil: Influencia, Construção e Representação de Genero. 2013. (Congresso).

35ª Reunião Anual da ANPEd "Educação, Cultura,pesquisa,. 2012. (Congresso).

Alfabetização: uma nova proposta de ensino/aprendizagem. 2012. (Outra).

IX Congresso Brasileiro de Prevençãodas DST e Aids. 2012. (Congresso).

IX Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul.Os recursos matemáticos para Educação Infantil. 2012. (Outra).

Sono, Memória e Aprendizagem. 2012. (Oficina).

22 Encontro Estadual de Educação Infantil e Primeiros Anos do Ensino/8 Seminário Internacional da OMEP/BR/MS.Jogos para Ensinar e Aprender Matemática na Educação Infantil. 2011. (Oficina).

A História da Educação Brasileira interpretada sob a perspectiva do elitismo e da exclusão. 2011. (Outra).

A Nova Ortografia. 2011. (Oficina).

Associação Nacional de Pós Graduação e Pesquisa em Educação - 34ª Reunião Anual - ANPEd. 2011. (Congresso).

Educação Infantil: o debate sobre diversidade e diferença na educação da infância.34ª Reunião Anual - ANPED. 2011. (Oficina).

II Jornada Acadêmica do Curso de Pedagogia. 2011. (Outra).

I Seminário de Estágio - UCDB.O Professor Iniciante na Educação Infantil. 2011. (Seminário).

I Seminário Integrador de Pedagogia - A Educação, Cultura e Currículo: Relações e Desafios Atuais. 2011. (Seminário).

Liberdade para Brincar e Construir o Conhecimento: uma perspectiva curricular construtivista para Educação Infantil. 2011. (Seminário).

O Plano de Ensino e seus desdobramentos para o processo educacional na Universidade. 2011. (Oficina).

Seminário A Universidade e os Povos Indígenas no MS: história e saberes. 2011. (Seminário).

Las Instituciones Salesianas de Educación Superior (IUS) la.Gestión Integrada de los Recursos Humanos (IUS) Experimentación del Perfil de Competencias del Docente IUS. 2010. (Outra).

O coordenador Pedagógico como Gestor de resultados.O coordenador Pedagógico como Gestor de resultados. 2010. (Seminário).

VIII Jornada de Educação de Mato Grosso do Sul.Jogos para ensinar e aprender na Educação Infantil. 2010. (Oficina).

1 Colóquio do Fórum de Educação de Jovens e Adultos.Educação de Jovens e Adultos (EJA) uma reflexão sobre a prática pedagógica no processo de aprendizagem e metodologias próprias. 2009. (Outra).

As Profissões.As Profissões. 2009. (Encontro).

Atención integral a la primera infancia y sus educadores. 2009. (Oficina).

Caracterización y desarrollo de la infancia de 0 a 6 aos. 2009. (Oficina).

Encontro de Gestores do Ensino Médio. 2009. (Encontro).

II Seminário do Conselho Municipal de Educação de Campo Grande -MS.II Seminário do Conselho Municipal de Educação de Campo Grande -MS. 2009. (Outra).

Intersetorialidade: garantia dos direitos da pessoa com deficiência.Intersetorialidade: garantia dos direitos da pessoa com deficiência. 2009. (Seminário).

Pedagogia 2009. 2009. (Congresso).

SABER 2009. SABER 2009 Congresso de Educação Saber 2009. 2009. (Congresso).

Semana de História UCDB 50 Anos revolução Cubana.Semana de História UCDB -50 Anos revolução Cubana. 2009. (Outra).

Fórum de Pró-Reitores de Graduação Regionais. 2008. (Outra).

Saber 2008. 2008. (Congresso).

Combatendo a Intolerância e Promovendo a Igualdade Racial. 2006. (Oficina).

Gestão Acadêmica: foco na excêlencia do ensino. 2005. (Oficina).

VII EPECO.Habilitação de Professores não titulados em regime modular na UCDB:Recortes avaliativos de alunos. 2004. (Encontro).

Alfabetizando na diversidade. 2003. (Seminário).

Oficina Culinária para a Pré-Escola.Culinária para a Pré-Escola. 2003. (Oficina).

VI EPECO.Opção pelas licenciaturas em regime modular da UCDB contradiz expectativa hipotetizada (recorte de pesquisa). 2003. (Encontro).

VII Congresso e Feira de Educação - Saber 2003. 2003. (Congresso).

Capacitação de Alfabetizadores do Programa Alfabetização Solidária.Pressupostos e fundamentos de Alfabetização. 2002. (Oficina).

Seminário Internacional sobre idéias de Vygotsky, a educação escolar e a formação de professores. 2002. (Seminário).

Capacitação de Alfabetizadores do Programa Alfabetização Solidária.Oficinas Pedagógicas de Alfabetização. 2001. (Oficina).

Seminário de Pedagogia.Pedagogia de Projetos. 2001. (Oficina).

IV Seminário de Avaliação do Programa Alfabetização Solidária. 1998. (Seminário).

Introdução ao Estudo de Ciências através de brincadeiras. 1997. (Oficina).

Seminário Estadual sobre a LDB. 1997. (Seminário).

Aprendizagem da ortografia e o uso do dicionário. 1996. (Oficina).

I Encontro de Língua Portuguesa. 1996. (Encontro).

Literatura e interdisciplinaridade na escola. 1996. (Oficina).

Curso de Professores em Educação Sexual. 1995. (Oficina).

II Jornada do Centro-Oeste de Sexualidade Humana. 1994. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Laís Fernanda da Silva

SILVA, L. F.;MARQUES, G. M. B.. O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Lucineide Tavares dos Santos

MARQUES, G. M. B.. O PAPEL DO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Adriana Vieira Cavalcante e Poliana Fioravanti Nunes

SOUZA, T. M. F.;MARQUES, G. M. B.. Autismo na Educação Infantil. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Vania Aparecida da Silva e Vitória da Silva Lima

BROSTOLIN, M. R.;MARQUES, G. M. B.. As dificuldades de Aprendizagem no processo de alfabetização. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: John Ajala

MARQUES, G. M. B.; SOUZA, T. M. F.. O Desafio do Processo de Ensino e Aprendizagem de Crianças com TDH no Ensino na Escola. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Lara Almeida Silva e Vanessa Oliveira Mancoelho

MARQUES, G. M. B.; SOUZA, T. M. F.. Inclusão Escolar: uso de braille e do Soroban como instrumento pedagógico do aluno com deficiência visual. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Gabriel Alves Vital

MARQUES, G. M. B.. Reflexão da Educação do Surdo: Proposta Bilíngue. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Paulo de Tarso Calil

MARQUES, G. M. B.; MANFROI, J.; RODRIGUES, W.. Olhares e Experiências Estéticas dos alunos do terceiro ano da Escola Estadual Joaquim Murtinho: ensaios fotográficos sobre violência e paz. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Douglas Brito Ribeiro Atanizio de Souza

MARQUES, G. M. B.; MANFROI, J.; RODRIGUES, W.. A Filosofia Aplicada às Crianças. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Hildacy Soares França Montanha

MARQUES, G. M. B.. A Formação de Professores de Educação Infantil na Perspectiva dos alunos de Pedagogia. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Dayane Bartthimann, Dinalva de Almeida, Luciene Tamazato

MARQUES, G. M. B.; SOUZA, T. M. F.. Transtorno do Expectro Autista: Possibilidades e desafios na escola. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Kelvin Camilo Roboton

MARQUES, G. M. B.; MANFROI, J.; RODRIGUES, W.. A Relevância da Filosofia para a Formação Humana. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Kamilla da Silva Marques Molina

MARQUES, G. M. B.; BROSTOLIN, M. R.. Letramento na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Eva Evelyn Rocha Quadra e Kelly Rodrigues Leite

MARQUES, G. M. B.; FERREIRA, F. M. F.. Os Liames do desenvolvimento Psicosexual na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Viviane Gomes Ferreira Moraes

MARQUES, G. M. B.. O Cuidar e Educar na Educação Infantil na Concepção do Professor. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Marcos Vinicius Xavier Batista

MARQUES, G. M. B.; MARQUES, D. A.. Estudo da Prática Docente do professor do 3 ano do Ensino Fundamental na organização do componente curricular da Língua Portuguesa na Escola Municipal Rafaela Abrão - Campo Grande MS. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Danielly de Azevedo, Hellen Karolina Lima,Jessika Payao

MARQUES, G. M. B.; SEIZER, A. C.. Mamãe estou brincando, mas aprendendo. O diálogo com os pais sobre percepção do brincar na Educação Infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Debora de Souza, Eliane Campos Soares, Francielly Borges Soa

SOUZA, T. M. F.;MARQUES, G. M. B.. Dislexia: uma perspectiva pedagógica frente aos transtornos educacionais.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Francielly Alves de Freitas e Thais Cardoso Araujo da Silva

MARQUES, G. M. B.; BARUKI, V. L. S.. A Prática pedagógica dos professores da Universidade Católica Dom Bosco. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Rapahel Lucas Leal

Celeida Maria Costa de Souza e Silva; SANTOS, F.;MARQUES, G. M. B.. As Tecnologias da Informação e Comunicação (TIC'S) e Educação: midias como facilitadoras na aprendizagem em Paulo Freire. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Ana Maria Assis Barboza e Carla Adriana Pereira

SILVA, A. C. S.;MARQUES, G. M. B.. A importância do brincar na Educação Infantil de 0 a 3 anos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Angelica Correa e Xana Irribarem

MARQUES, G. M. B.; ALENCASTRO, M. F. B. D.. A Contribuição das Histórias Infantis no Processo de Desenvolvimento da Criança. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Amanda Franchini, Simone da Costa e Tatiane Sales da Silva

ALENCASTRO, M. F. B. D.;MARQUES, G. M. B.. A Importância da Literatura no Desenvolvimento da criança de um Centro de Educação Infantil - CEINF. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Daniela Sanches Acosta e Marcilene Almeida Teixeira de Souza

MARQUES, G. M. B.; CERVANTES, L. F.. A desvalorização do Professor da Educação Infantil e Ensino Fundamental I:partindo de sua identidade social. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Stefany Mendonza Duarte

MARQUES, G. M. B.; BROSTOLIN, M. R.. O Curso de Pedagogia da UCDB: perfil e concepção de docência do aluno ingressante. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Eurico Oliveira Prado

MARQUES, G. M. B.; SOUSA, N.. A utilização do livro didático no 3 ano do Ensino Médio. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Saulo Cassimiro

MARQUES, G. M. B.. A história do indio Sul-Mato-Grossense nos livros didáticos das escolas estaduais de MS - Ensino Fundamental. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Maria Susana Almeida

MARQUES, G. M. B.. Os arquivos escolares e a memória educacional da Escola Estadual 26 de Agosto (1936 - 1982). 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: André Luis Ribeiro Neto

MANFROI, J.;MARQUES, G. M. B.. Fundamentos Filosóficos da Educação: a visão de Anísio Spínola Teixeira na " Escola Progressiva". 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Ana Cláudia da Silva Rojas Garcia De Paula

MARQUES, G. M. B.. A extensão no laboratório de História da UCDB: diálogos culturais e aprendizagem. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: VANDERSON DE SOUZA GOMES

MARQUES, G. M. B.; MARQUES, H. R.. A Filosofia da Educação:sistema preventivo de Dom Bosco e educação em Paulo Freire. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Pamela Caroline Campi

MARQUES, G. M. B.. O que é pensar no feminino: análise do pensamento feminino na filosofia Contemporânea. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Rodrigo César Ribeiro Lino

MARQUES, G. M. B.; MARQUES, V. H.. Filosofia e Violência: uma compreensão do Bullying a partir da lógica de filosofia de Éric Weil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Elias Loureiro Cunha

MARQUES, G. M. B.; RODRIGUES, W.. Filosofia,brincadeiras e musicalização: concepção e prática de ensino no cotidiano.. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Daniela de Fátima Nogueira e Tamires Cardozo Carbonaro

MARQUES, G. M. B.. Bullying: Um estudo quantitativo de uma escola pública do município de Campo Grande -MS. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Marcos Roberto Ribolis Pereira

MARQUES, G. M. B.. A concepção de Educação de Edgar Morin. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: JOÃO MARCOS DE ALMEIDA MOLINA

MARQUES, G. M. B.; MARQUES, H. R.. O pensamento Educacional de John Dewey: contribuições e contraponto para a educação. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Rafael Caldato Stivanelli

MARQUES, G. M. B.; MARQUES, H. R.. A contribuição da Filosofia de Matthew Lipman na Formação intelectual de crianças no Ensino Fundamental. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Fábio dos Santos

MARQUES, G. M. B.. A Contextualização Histórica da Inserção da Filosofia no Ensino Médio: uma contribuição à formação da consciência crítica. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: EDUARDO VIEIRA MACEDO

MARQUES, G. M. B.. Metodologia de Aprendizagem Filosófica no Ensino Médio: uma análise a partir da filosofia da educação em Paulo Freire. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

MARQUES, G. M. B.. O Significado da Sexualidade na Formação para o Amor: uma análise a partir da obra "Amor e Responsabilidade" em Karol Woytyla. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Jair do Prado Silva

MARQUES, G. M. B.. A Concepção de Sexualidade em Michael Foucault. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Aline Emanuelle Acosta e Maricélia Moraes Ribeiro

MARQUES, G. M. B.. Implantação do Ensino Fundamental de Nove Anos. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Camila Santos Pinto e Janaina Rondon de Melo

MARQUES, G. M. B.. A Importância da Brincadeira no Desenvolvimento das Crianças na Educação Infantil: o ponto de vista das professoras de um CEINF de Campo Grande - MS. 2010. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Alexandre André Schons

MARQUES, G. M. B.. A importancia do Ensino de Geografia no Ensino Fundamental. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Douglas Cordeiro dos Santos

MARQUES, G. M. B.. Uma reflexão sobre gênero no livro " O segundo sexo" de Simone de Beauvoir. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Raphael Barbosa Ramos

MARQUES, G. M. B.. Escola de tempo integral e o ensino da Geografia: um novo olhar para o ensino. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Geografia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Jerônimo Mariano da Silva Neto

MARQUES, G. M. B.. A Filosofia da Educação em Philippe Perrenoud: a construção de competências. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: André Luís Cortes da Silva

MARQUES, G. M. B.. O processo de Conscientização na Filosofia Educacional de Paulo Freire. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Danilo de Paula cabral,Hellen Aparecida da Silva

MARQUES, G. M. B.. Dekassegui Empreendedor e Cidadão: estratégias de relações públicas para o Projeto Nikkei/Dekassegui-MS. 2007. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Relações Públicas) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Isley Queiroz do Nascimento

MARQUES, G. M. B.. Educação Integral no Pensamento de Alceu Amoroso Lima. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: David Alexandre Camilo,Geyse Garcia Espinosa

MARQUES, G. M. B.. Desafios para Inserção da Filosofia no Ensino Médio na Escola Estadual Hércules Maymone em Campo Grande - MS. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Fabiana de Oliveira Carissimi

MARQUES, G. M. B.. Jogos de Matemática como um Recurso na 5ª Série do Ensino Fundamental. 2003. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Danielle Marques Pereira, Elisângela Soares da Silva

MARQUES, G. M. B.. As dificuldades encontradas na disciplina de Matemática na 5ª Série do Ensino Fundamental. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Celso José Rodrigues,Josefina da Silva, Rosimeire Januário

MARQUES, G. M. B.. Calculadora:uma alternativa na sala de aula. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Católica Dom Bosco.

Aluno: Marcia Carvalho de Oliveira

MARQUES, G. M. B.. Jogos no Ensino da Matemática. 2001. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Católica Dom Bosco.

Orientou

Henrique Rezende Untem

A ESCOLA E SUAS SEXUALIDADES: um olhar do outro; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

JAQUELINE DA SILVA DE SOUZA

A Infância em Luz, Câmera e Ação; Início: 2019; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Paula Oliveira Miranda

EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PEQUENAS: DESAFIOS NA REFLEXÃO ENTRE TEORIA E PRÁTICA DIANTE DOS RELATOS DE UMA ACADÊMICA ESTAGIÁRIA; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Wagner Bruno Lima da Silva

IDEIAS E CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS DO SÉCULO XX: a representação feminina na educação brasileira; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Adriana Vieira Cavalcante

A PRESENCA FEMININA E A AUSENCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: uma dicotomia cristalizada; Início: 2018; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Wagner Bruno Lima da Silva

MULHERES NA EDUCAÇÃO: revisitando os caminhos trilhados para compreensão das questões de gênero; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Leandro Boeira da Costa

Idade Média: as heranças culturais da exclusão de gênero; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Paula Oliveira Miranda

Narrativas Autobiográficas: Perspectiva para compreensão da docência nas Dimensões das lembranças e memórias do cotidiano escolar; ; Início: 2017; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Leandro Boeira da Costa

GÊNERO: OS FATORES HISTÓRICOS SOCIAIS DE SUA INSERÇÃO NO MEIO CIENTÍFICO; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Wagner Bruno Lima da Silva

AVANÇOS E ARMADILHAS NA HISTÓRIA DA MULHER; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

Cássia Mendes Abreu

GÊNERO: UMA CONSTRUÇÃO SOCIAL E CULTURAL EM BUSCA DE UM DIÁLOGO EDUCACIONAL; Início: 2016; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; (Orientador);

ELISABETE DOS SANTOS

A RELEVÂNCIA DO BRINCAR E DAS BRINCADEIRAS EDUCATIVAS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

DANIELE DA SILVA CARVALHO

Os desafios da Avaliação Formativa; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Daiani Bitencourt Pereira

A Significância da Formação Continuada para os Docentes do Ensino Superior; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Lilia Alves da Silva

O Brincar e a Psicopedagogia na Educação Infantil: Uma ação preventiva; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Vanessa Hungaro

Os Fazeres do Coordenador Pedagógico junto aos Professores; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Layra Thayane Dechichi Pires

Educação Montessoriana; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

DIUILMA MARIA DOS SANTOS

A Contribuição do Lúdico no Processo de Aprendizagem das crianças do 2 período da Educação Infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Rosana Aparecida Pagotto Ferreira

A importância da Contação e Histórias na Educação Infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Juscelaine Aparecida de Paula Silva

A Importância do Ato de Ler na Educação Infantil: uma formação crítica; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ivoni Candido de Amorim

A Necessidade do Planejamento Participativo na Gestão Democrática da Escola; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Nathália Rúbia Teodoro da Costa Duarte

LIDERANÇA CONTINGENCIAL NA DOCÊNCIA: Os estilos de liderança exercidos por professores do ensino fundamental e médio de uma escola estadual na região metropolitana de Belo Horizonte na perspectiva do gestor escolar; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Luciana Pereira Leal Pinheiro Paiva

O COORDENADOR PEDAGÓGICO E SUAS FUNÇÕES DENTRO DA ESCOLA: QUAL O SEU VERDADEIRO PAPEL?; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Mari Inês Paloschi Corrêa da Silva

AFETIVIDADE NA FORMAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação de Jovens e Adultos) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Mara Cosme Moreira de Oliveira

O CAMINHO DA GESTÃO DEMOCRÁTICA NO CONTEXTO ESCOLAR; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Francisca Eugenia Coelho Guedes

AVALIAÇÃO ESCOLAR: UMA NOVA VISÃO E MUDANÇA DE POSTURA NA PRÁTICA PEDAGÓGICA NA ESCOLA DE E; E; M; ADAUTO BEZERRA- BARBALHA-CE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Regiane Meres Menezes Brites

PAPEL DA COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA NA (RE)CONSTRUÇÃO DA ATUAÇÃO DOCENTE NA ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Higor de Albuquerque

A AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM ATRAVÉS DO ENADE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Fernando Marciano de Oliveira

O CONHECIMENTO PEDAGÓGICO NO ENSINO SUPERIOR; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Luiz Gonzaga Barros Carneiro

EXIGÊNCIA DE FORMAÇÃO CONTINUADA COM QUALIFICAÇÃO DOCENTE NO ENSINO SUPERIOR; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Charles Dutra de Freitas

A IMPORTÂNCIA DA DIDÁTICA NO ENSINO SUPERIOR: a arte como mediadora no processo ensino-aprendizagem; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Crislaine Alessandra de Lima Scher

ALÉM DOS MUROS DA ESCOLA: Família e Comunidade no território educacional; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Marli Aparecida Sampaio

A AULA EXPOSITIVA DIALOGADA E OS DESAFIOS DO TECNOLÓGICOS DO ENSINO NO SÉCULO XXI; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Pamella Achatkin da Costa

USO DAS TIC COMO FERRAMENTAS DE REDUÇÃO DA EVASÃO NOS CURSOS SUPERIORES: uma revisão bibliográfica; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Mario Sérgio de Oliveira Cabral

A IMPORTÂNCIA DOS JOGOS DE TABULEIRO NO PROCESSO DE ESTIMULAÇÃO COGNITIVA INFANTIL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Fernanda Giongo do Carmo

OS PRIMEIROS DIAS DA CRIANÇA NA ESCOLA: Lidando com a adaptação; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Renata Eline do Prado Souza

COACHING EDUCACIONAL NA PRÁTICA DOCENTE; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Daniele Renata Rua Escaquete

APRENDIZAGEM E AUTORIA: Ideias de Edgard Morin, Humberto Maturana e Paulo Freire; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Érica Maria Nunes

O EDUCADOR E AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DO EDUCANDO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ivanilda do Nascimento Silva

BRINCANDO, DIVERTINDO E APRENDENDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Patrícia Costa da Silva

IMPLICAÇÕES E PERSPECTIVAS NO PROCESSO DE ENSINO DA MATEMÁTICA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Luzia Monteiro

A CRIANÇA E O LÚDICO: A importância do Brincar; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Andressa Catarina dos Santos

RITMOS , SONS E MELODIA: a música na rotina da Educação Infantil; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Aline Cristina Santana Rossi

EDUCAÇÃO E ARTE NUMA ABORDAGEM HISTÓRICA E ONTOLÓGICA MARXIANA; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Antonio Carlos de Souza

COORDENADOR PEDAGÓGICO: Intervenções na Prática Escolar; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Coordenação Pedagógica) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Isabel Cristina de Carvalho

O APRENDER BRINCANDO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Renata Stangherlin dos Santos

AS AÇÕES PEDAGÓGICAS NA ESCOLA E OS DOCUMENTOS QUE AS NORTEIAM; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Domingos Alves Amaral Filho

DA ORALIDADE À LEITURA E À ESCRITA: os percalços no processo de letramento; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Juliana Agnesi Thompson

PSICOMOTRICIDADE, JOGOS E RECREAÇÃO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Thiago Arruda Ribeiro

AVALIAÇÃO APLICADA NO ENSINO SUPERIOR: Estudo sobre a importância da eficácia do processo de avaliação do Ensino Superior baseado em representantes da educação brasileira; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Antônia Gerusa Mesquita Bezerra Rodrigues

RETRATOS DE UM MODELO DE AVALIAÇÃO COMO INSTRUMENTO PARA CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Laís Fernanda da Silva

O BRINCAR NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Lucineide Tavares dos Santos

O PAPEL DO PROFESSOR NO ENSINO SUPERIOR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência No Ensino Superior) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Eucimary Gomes Horbeth

BRINCADEIRA É COISA SÉRIA?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Rachel Ferreira Ribeiro de Oliveira

A Aprendizagem das crianças fora do espaço formal da sala de aula numa perspectiva Montessoriana; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Giovana Carlini Regginato Lima

Gestão Democrática; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão Escolar) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Elizangela Silvestre Marcondes

Avaliar para que na Educação Infantil?; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação Infantil) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Lucineia Alves de Oliveira Almeida

O jogo como instrumento de intervenção psicopedagógica; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Marly Jacques Teixeira Franco

A Arte como instrumento de Apoio no Ensino Aprendizagem de crianças do Ensino Fundamental; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Psicopedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Gabriela Sanchez Dos Santos

A MULHER DO SÉCULO XX NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA : TRAJETÓRIAS E DESAFIOS; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Gabrielly Pereira Pires e Rafaela da Silva Nascimento

A FORMAÇÃO DOCENTE NA VISÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

MADALENA ALEXANDRA VARGAS DOS SANTOS

O ENSINO DA MATEMÁTICA ATRAVÉS DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Juliana Joana Falcão Bottaro

Os Temas Transversais Matematizando na Pedagogia de Projeto; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Carla de Amorim

As Concepções de Gênero durante a Formação dos(as) Professores (as) de Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Adiles Bittencout,Mara Pereira Soares e Vanessa Reco de Oliv

Jogos e Brincadeiras no Ensino da Matemática: uma possibilidade para a construção do raciocínio lógico na Educação Infantil; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Marieli Frazosi , Paula Campos Gomes, Sarah Silva Holland

A Literatura Infantil no primeiro ano do Ensino Fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Elizangela Samudio Freitas, Elaine Rodrigues de Souza

Educação Montessoriana: contribuições para Educação; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Miryan da Silva Santos e Suzana Alçamendia Pardo

O Brincar na Escola: o lúdico como processo de desenvolvimento na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Fernanda da Silva Marques, Gislayne de Souza Cosmo e Natach

Matemática na Pré escola, influência dos jogos na aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Cristina Ferreira da Silva e Rosa Maria Silveira

A Literatura Infantil na matemática: um estudo na aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Richardson Cavassa

A Filosofia no Ensino Médio Público na Escola Joaquim Murtinho em Campo Grande -MS: uma abordagem didático filosófica; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Cesar Augusto Floriano dos Santos

O Ensino da Filosofia: uma experiência a partir do projeto; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Debora Cassia Vilela e Matilde Neri de Oliveira

A Educação Infantil é um diferencial na vida escolar da criança?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Walkiria Silva dos Santos

Afinal o que é o Projeto " Amigos da Escola"?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Celia Regina Nunes e Luciana Aparecida dos Anjos

A importancia dos jogos matemáticos para formação do raciocínio logico na Educação Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Carlos Gilberto Barroso Maia

Inclusão da História Local no Ensino de História; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Paula Coppi

A criança e o brincar: transformações ao longo dos tempos; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Manoel Aparecido Dias Pereira

A Educação como Fonte da Liberdade: a formação do educando como sujeito da sua história; 2008; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Cleusa Silveira Melo, Marcia Aparecida Pereira

Questões Indisciplinares na Perspectiva dos Docentes: um levantamento na 3ª Série do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Inêz Alves de Santana,Josiane Mendes

Avaliação Diagnóstica realizada por Docentes da 2ª Séries do Ensino Fundamental; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Vera da Silva Carvalho, Yara Duque de Oliveira

A Arte na Educação Infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Dirce Rosa Puerari, Elisandra Florencio,Luzia Maidana

Projetos Didáticos: transformando o espaço escolar; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Diulene Martins Ortega, Erondy da Cunha,Evanir Moura

A Dificuldade da Implementação da Educação Especial na Gestão Escolar das Escolas Públicas; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Agustinha Maura de Paula,Cristiane Conque Santos

Formação do Profissional para Atuação da Educação Infantil; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Eliane Cristina de Lima, Marilza Barone, Marino Chaves Lopes

O Computador como Mediador da Educação; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Elizangela Ferreira Borges,Laurenice Sanches Martins

A Música como fator Gerador de Aprendizagem; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Elizabeth Leite da Silva,Juraci de Assis,Mariza Vera Miranda

A Prática Educativa do Professor de 1ª Série do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Eduvirgem Reis Barbosa,Maria da Gloria Silva

Artes nas 1ª e 2ª Séries do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Evanir Marques Pinheiro, Jucemara Claro Dino Lemes

Dificuldade de Leitura na 1ª Série do Ensino Fundamental na Escola Municipal Pedro Aleixo, em Sidrolândia-MS; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Cleuza Soares da Silva, Jersonita Sol

As Dificuldades de Leitura: causas e consequências observadas em alunos da 4ª Série do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Elizângela Batista da Rocha, Gianne Heli de Araújo

Avaliação Escolar Enquanto Instrumento para se estabelecer o Nível de Conhecimento dos Alunos; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Antonia Ribeiro da Silva, Fátima Pedrosa Odorico

A Pluralidade Cultural e suas Opções enquanto atividades desenvolvidas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Angélica da Costa, Juscyleny Anastácio Hoscher

Produção de Texto no Processo de Alfabetização; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Maria Efigênia Costa,Angela Maria Ferreira dos Santos

O Ensino da Geografia e seus Conteúdos dos PCNs: um levantamento nas 1ª Séries do Ensino Fundamental; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Claudia Eva Rocha,Juliana Calin Lopes

Avaliação da Aprendizagem; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Marcia Ramona Ovelar,Madelon Ojeda Ferreira,Simone Almeida

O Ensino da Arte na Pré- Escola; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Isabel Duarte de Souza,Maria Lúcia Brito, Rosemar Henn Gama

Re-discutindo a Leitura e Escrita na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Elizabete Benites Fernandes,Valdira Silva Cespede

Psicomotricidade na Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Adriana Izaías da Silva, Edna

A Criança e sua Alfabetização; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Catia Aparecida Mariano de Oliveira,Ilcéa do Carmo Ribeiro

Brincando e Aprendendo: atividades lúdicas aplicadas à Educação Infantil; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Janaina Rosa Rodrigues,Silvana Koller

Educar para Inteligência; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Helka Rodrigues Coelho dos Santos

A Prática Pedagógica:o saber docente dos professores universitários dos cursos de Licenciatura da Universidade Católica Dom Bosco -UCDB; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Aline Fagundes Oliveira, Karina Banyasz,Odilene Acosta

O Stress do Professor do Ensino Fundamental de 1ª a 4ª Série da Rede Particular de Ensino de Campo Grande - MS; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Christian Acosta,Léa Ferreira dos santos

Indisciplina ou Falta de Limites? Um estudo na Escola Muicipal Padre Thomaz Ghirardelli na Cidade de Campo Grande-MS; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Margareth Regina Araujo Barros, Rosaura Zucareli

Informática na Educação; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Gildete Auseni Gomes, Keila Valério de Lima

ALeitura nas 2ª Séries das Escolas Municipais de Bodoquena-MS; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Fabiana Maria Frantz,Giselle Maria Vieira Brandão

Disciplina X Indisciplina:estudo do comportamento infantil na escola; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ilva Leite Reis, Inezita Manoel,Marilúcia Blanco

Parâmetros Curriculares da 1ª à 4ª Série do Ensino Fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Marcelo Lopes Resquim, Margareth Leguizamon

Orientação Sexual:um estudo com professores das 4ª Séries do Ensino Fundamental; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Claudeci de Paula Almeida, Silvania Perin

Profissionais da Educação e o Desafio da Inclusão; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Cibele Conceição Marques Barôa, Rosa Mendes Perez

A Implantação da Proposta de Ciclos no Ensino Fundamental para o Estado de Mato Grosso do Sul; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Joana Maristela de Oliveira

O estresse do professor:um problema futuro ou emergente?; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Alaíde Romero Ormond

Professores do Assentamento de Nioaque-MS: expectativa para uma formação; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Amabini Xavier

As Competências e Contribuições do Conselho Estadual de Educação do Estado de Mato Grosso do Sul; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Maria Albertina Moreira dos Santos

Formação Continuada de Professores:estudo de caso com professores do Ensino Fundamental (1ª à 4ª série); 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Rosa Cárceres,Cicero Pereira Lima,Dalvanira Araújo

Portador de Visão subnormal na sala de aula de Ensino Regular; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Oliria Alves de Souza,Eduardo dos Santos Dionizio

A Influência do Meio Televisivo no Processo Educacional; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Tiago Fernandes Neto,Flora Duarte

A Influência da Motivação na Aprendizagem; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Leoni Fátima Tizziani,Maria Aparecida de Oliveira

Educação Física nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Deli Moraes Bezerra Gomes

Educação para o Trânsito; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Yolanda Aparecida Pereira Borges

Evasão Escolar de alunos da 5ªSérie do Ensino Fundamental; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Florinda Paula de Souza,Kátia Maria Pereira

A influência da Música na Educação Infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Bernardina Paes de Oliveira, Elza Souza da Costa

Cuidar ou Educar na Educação Infantil; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

José Ferreira Paêlo,Suiane Inácio Silva Alves

Avaliação Nacional do Ensino Básico (SAEB); 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Jane Rosa Serra, Roberto Rodrigues Falcão

Questões Sociais que Interferem no Processo Ensino Aprendizagem: análise da realidade dos alunos de 1ª série da Escola Municipal Profª Maria Tereza Rodrigues na cidade de Campo Grande - MS; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ester Rocha Garcia, Fábio Rocha, Mariza Duarte Jara

Orientação Sexual nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Adir Arruda Amarilha,Cláudio Palermo,Genice Lopes Ibane

O Hábito da Leitura dos Professores das Séries Iniciai do Ensino Fundamental (1ª à 4ª série) do Município de Caracol/MS; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Maria Silvanir Moraes Silva, Gilda Campos

Problemas Sociais que Interferem na Aprendizagem nas Cidades de Campo Grande - MS e Santa Cruz de Cabrália - BA; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Telma de Souza Neves,Vanilce Aparecida Leite

Projetos em Salas de Aceleração da Aprendizagem Sucesso ou Fracasso? Realidade de Sonora e Campo Grande -MS; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Marleth Corrêa Oliveira, Suely Aparecida Martins

O Atendimento Pedagógico Hospitalar da Criança com Câncer no Hospital Regional Rosa Pedrossian em Campo Grande - MS; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Jomari Coelho dos Reis, Léa Vieira de Oliveira

Interferências das Dogras no Processo Ensino Aprendizagem; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Cristina Ferreira da Silva e Rosa Maria Silveira

A literatura infantil na Matemática: um estudo na Aprendizagem; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Agatha Juliana da Silva Velasque

A CRIANÇA DA EDUCAÇÃO INFANTIL NOS DIAS ATUAIS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Gabriela Sanchez Dos Santos

IDEIAS E CONCEPÇÕES EDUCACIONAIS DO SÉCULO XX: a representação feminina na educação brasileira; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Adriana Vieira Cavalcante

A PRESENCA FEMININA E A AUSENCIA MASCULINA NA EDUCAÇÃO INFANTIL:uma dicotomia cristalizada; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Fernanda Lázaro de Lima Oliveira

ENTRE EDUCAÇÃO DE CRIANÇAS PEQUENAS: desafios na reflexão entre teoria e prática diante dos relatos de uma acadêmica estagiária; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Wagner Bruno Lima da Silva

Mulheres na Educação: Revisitando os Caminhos trilhados para Compreensão das Questões de Gênero; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Leandro Boeira da Costa

Idade Média: As Heranças Culturais da Exclusão de Gênero; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Paula Oliveira Miranda

Narrativas Autobiográficas: Perspectivas para compreensão da docência nas Dimensões das lembranças e memórias do cotidiano escolar; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Wagner Bruno Lima da Silva

SER OU ESTAR PROFESSOR(A) QUANDO O ASSUNTO É GÊNERO?; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Leandro Boeira da Costa

COMPREENDENDO GÊNERO NUM RECORTE DOS FATORES HISTÓRICOS E SOCIAIS; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Cássia Mendes Abreu

GÊNERO: UMA CONSTRUÇÃO SOCIAL EM BUSCA DE UM DIÁLOGO EDUCACIONAL; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Carla de Amorim

Os Caminhos Percorridos pelas Mulheres: uma trajetória de desafios e conquistas em uma breve visão histórica; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Carla de Amorim

Momentos de Interações entre Professores e crianças na Educação Infantil: reprodução ou separação da construção de identidades de gênero?; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Carla de Amorim

O professor de Educação Infantil: Formação e processos de aprendizagem da profissão docente; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Adriana Lima Gomes da Silva

O professor de Educação Infantil: formação e processos de aprendizagem da profissão docente; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Ana Carla de Amorim

Formação do (a) professor (a) da Educação Infantil : influencia, construção e representação de gênero; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Católica Dom Bosco; Orientador: Gisela de Moura Bluma Marques;

Outras produções

MARQUES, G. M. B. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO III - FILOSOFIA. 2019. (Material Didático).

MARQUES, G. M. B. . Processos do Pensamento Lógico Matemático e suas Implicações na Aprendizagem. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

SANTOS, R. M. R. ; MARQUES, G. M. B. . Estágio Supervisionado II. 2017. (Material Didático).

Projetos de pesquisa

2017 - Atual

Estudos da Criança e Docência: questões teórico metodológicas de pesquisa, Descrição: Trata-se de uma pesquisa qualitativa e o objeto de estudo volta-se para os estudos da criança e infância e suas relações com a docência. Os sujeitos da pesquisa serão crianças e seus professores no contexto da Educação Infantil. Os instrumentos a serem utilizados para a coleta de dados serão entrevistas semiestruturadas, observação, filmagens, fotografias, desenhos. A variedade de instrumentos justifica-se por ser uma pesquisa que envolve as crianças como sujeitos, as quais apresentam, dentre as suas singularidades, diversas formas de se expressarem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado profissional: (5) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Gisela de Moura Bluma Marques - Integrante / Marta Regina Brostolin - Coordenador / Tânia Maria Filiú de Souza - Integrante.
2015 - Atual

O PROFESSOR INICIANTE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: NARRATIVAS DE FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar a docência na infância, ou seja, o professor iniciante que atua com crianças de 0 a 5 anos, faixa etária abrangida pela educação infantil considerada a primeira etapa da educação básica, com o intuito de compreender seus processos de aprendizagem da profissão na tentativa de responder as questões: - que concepções tem o professor sobre os saberes profissionais necessários aos professores que atuam com crianças pequenas; - em que e como esses saberes profissionais se distinguem dos conhecimentos universitários elaborados pelos pesquisadores da área de ciências da educação e aprendidos na formação inicial; - que práticas os professores da Educação Infantil desenvolvem visando à construção de diálogos que articulem teoria e prática e possibilitem o desenvolvimento profissional. Tendo em vista os objetivos propostos e tratando-se de uma pesquisa-formação, onde os sujeitos são ao mesmo tempo sujeitos da pesquisa e se formam nela, o objeto de estudo volta-se então para as narrativas autobiográficas de profissionais da educação infantil iniciantes, entendendo a narrativa auto-referente como uma metodologia para trabalhar e significar essa formação. Josso (2004) ao definir a metodologia afirma que a própria pessoa é, simultaneamente, objeto e sujeito da pesquisa formação, produzindo conhecimento durante o trabalho autobiográfico, através da exploração da narrativa de suas experiências e de seus processos formativos. Operacionalmente, serão realizados encontros mensais em que o grupo colaborativo, constituído por professores iniciantes de educação infantil, acadêmicos e professores do Curso de Pedagogia, mestrandos, doutorandos, professores formadores e pesquisadores convidados a compor este coletivo terão a oportunidade de: - desenvolver revisão literária sobre os temas formação e desenvolvimento profissional, professor iniciante e saberes do professor de educação infantil contemplando teses, dissertações, trabalhos publicados por grupos de pesquisa em periódicos e eventos da área da educação, tais como ANPED, ENDIPE e outros. A revisão bibliográfica será realizada por temas de acordo com os planos de trabalho inseridos no projeto e Programa de Iniciação Científica/PIBIC da UCDB; - identificar, discutir e refletir, com auxílio teórico, e no coletivo do grupo colaborativo de pesquisa-formação, os conteúdos das narrativas dos professores sobre os saberes profissionais mobilizados e construídos na prática e os percursos de desenvolvimento profissional. O recurso utilizado para dar sustentação às reflexões é o da produção de narrativas autobiográficas que poderão ser estimuladas por meio de recursos mnemônicos tais como fotos, filmes, objetos, metáforas, etc. e sistematizados na forma de diários descritivos reflexivos. Isto não quer dizer que se referem apenas ao nível de descrição de experiências docentes, mas sim, que as narrativas devem ser produzidas com o objetivo de o professor pensar em si mesmo, desenvolvendo uma atitude investigativa e escutando o que seus pares tem a dizer através de situações de troca de experiências no grupo. O acompanhamento e a avaliação do percurso do grupo serão realizados mediante registros escritos e gravados de todos os encontros dos participantes, para análise e discussão no coletivo. A metodologia escolhida visa ser formativa e investigativa para todos os participantes, portanto, as necessidades e dificuldades que irão surgir no desenvolvimento do trabalho deverão ser ajustadas ao longo do mesmo e não só no final dele.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Especialização: (5) . , Integrantes: Gisela de Moura Bluma Marques - Integrante / Marta Regina Brostolin - Coordenador / Ana Paula Merlin - Integrante.
2015 - Atual

PANORAMA E SIGNIFICADO DE GÊNERO: HISTÓRIA, TEORIA, EDUCAÇÃO E RELATOS, Descrição: A relação de gênero e de representação social permite uma construção psicosocioeducativa, que permeia o discurso de poder e de diferenciação de papéis, na sociedade. Neste sentido, torna-se importante conferir especial atenção para os discursos que ainda veiculam os espaços e as oportunidades atribuídos entre os gêneros e, sobretudo, para as relações de poder presentes nas representações de natureza biológica e cultural. Frente a participação de homem e de mulher, na realidade como educadores, questiona-se quais são os reflexos de seus conceitos (e preconceitos), em uma tentativa de compreender como os alunos (as) concebem a aquisição da imagem do corpo masculino e feminino, para a prática da sua aprendizagem? As concepções sobre o efeito da aprendizagem e suas relações na construção de sua representação social permitem problematizar se existem correlações do (a) professor (a) com a sexualidade, moral e autoimagem do aluno (a)? Este estudo pretende partir do pressuposto de que a formação da identidade dos(as) alunos (as), em sua representação social da figura homem e mulher, têm sido perpetuadas pelas manifestações de gênero presentes, implícita e explicitamente, na escola em especial, desde a formação do professor(a).. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gisela de Moura Bluma Marques - Coordenador / Leandro Boeira da Costa - Integrante / Wagner Bruno Lima da Silva - Integrante.
2013 - Atual

Eu tô voltando prá casa: narrativas sobre formação e desenvolvimento profissional de alunos egressos do curso de Pedagogia, iniciantes na docência, Descrição: Esse projeto de pesquisa anuncia em seu título um movimento de retorno, isso porque pretende trabalhar com alunos egressos do curso de Pedagogia das: Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul/UEMS, Universidade Católica Dom Bosco/UCDB e Universidade Federal de Mato Grosso do Sul/UFMS na construção de diálogos que articulem teoria e prática na formação inicial e no exercício da docência visando o desenvolvimento profissional. Os egressos devem atuar, preferencialmente, na rede pública municipal, já que esta rede estabeleceu parcerias anteriores com o grupo de pesquisadores e já se mostrou interessada em dar continuidade à parceria, por meio deste projeto.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (7) . , Integrantes: Gisela de Moura Bluma Marques - Integrante / Marta Regina Brostolin - Integrante / Eliane Greice Davanço Nogueira - Coordenador / Ana Paula Merlin - Integrante.
2011 - 2013

O PROFESSOR DE EDUCAÇÃO INFANTIL: FORMAÇÃO E PROCESSOS DE APRENDIZAGEM DA PROFISSÃO DOCENTE, Descrição: Este projeto de pesquisa pretende investigar a docência na infância, ou seja, o professor que atua com crianças de 0 a 6 anos, faixa etária abrangida pela educação infantil considerada a primeira etapa da educação básica, em dois vieses: a formação inicial, tendo como sujeitos os alunos concluintes em estágio/pré-serviço e professores iniciantes egressos do Curso de Pedagogia que atuam em Instituições de Educação Infantil na rede pública e privada com o intuito de compreender seus processos de aprendizagem da profissão na tentativa de responder as questões: que concepções tem o professor em estágio/pré-serviço e o iniciante sobre os saberes profissionais necessários aos professores que atuam com crianças pequenas; em que e como esses saberes profissionais se distinguem dos conhecimentos universitários elaborados pelos pesquisadores da área de ciências da educação e aprendidos na formação inicial; que relações deveriam existir entre os saberes profissionais e os conhecimentos universitários. Trata-se de uma pesquisa-formação, onde os sujeitos são ao mesmo tempo sujeitos da pesquisa e se formam nela, o objeto de estudo volta-se então para as narrativas autobiográficas de 15 profissionais da educação infantil que estão em formação inicial, período de estágio/pré-serviço e 10 professores iniciantes, entendendo a narrativa auto-referente como uma metodologia para trabalhar e significar essa formação. A revisão da literatura dará suporte ao estudo, pois temos ciência de que os saberes necessários a formação dos professores que irão atuar com crianças pequenas devem contemplar as especificidades dos processos de desenvolvimento e aprendizagem, reconhecer e respeitar os direitos da criança e seus familiares, garantindo a construção da cidadania através de propostas pedagógicas que as reconheçam como sujeitos com base em um trabalho cotidiano de qualidade nas instituições de educação infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Gisela de Moura Bluma Marques - Integrante / Marta Regina Brostolin - Coordenador.

Prêmios

2017

Menção Honrosa, Laboratório de História da Universidade Católica Dom Bosco - UCDB.

2012

Menção Honrosa, Laboratório de História da Universidade Católica Dom Bosco - UCDB.

2011

Medalha Legislativa do Mérito Educativo Campo-Grandense, Câmara Municipal de Campo Grande-MS.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Católica Dom Bosco, Conselho Universitário. , Av. Tamandaré, 6000, Jardim Seminário, 79117-900 - Campo Grande, MS - Brasil, Telefone: (067) 33123800, Ramal: 3700, URL da Homepage:

Experiência profissional

2013 - Atual

Universidade Estadual de Mato Grosso do Sul

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1986 - Atual

Secretaria de Educação do Mato Grosso do Sul

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Especialista de Educação, Carga horária: 36

1994 - Atual

Universidade Católica Dom Bosco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 38, Regime: Dedicação exclusiva.

2006 - 2010

Prefeitura Municipal de Campo Grande -MS

Vínculo: Colaborador Conselheira Suplet, Enquadramento Funcional: Suplente - Conselho Municipal de Educação