Amauri Carlos Ferreira
Possui graduação em Filosofia pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (1989), mestrado em Ciências da Religião pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (1995) e doutorado em Ciências da Religião pela Universidade Metodista de São Paulo (2002). EStágio de Pós doutorado - UFMG (2009) Atualmente é professor /pesquisador, adjunto iv da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais. Professor do Programa de Pós Graduação em Educação -PUC-Minas. Tem experiência na área de Filosofia, com ênfase em Ética, atuando principalmente nos seguintes temas: educação, ética, bioética, alteridade, autonomia e escola. Vinculado as associações : ADPUC, ANPED (Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação), SOTER(Sociedade de Teologia e Ciências da Religião) SBPC, ABHR (Associação Brasileira de História das Religiões), FONAPER ( Fórum nacional Permanente do Ensino Religioso), AILPcs ,SBB (Sociedade Brasileira de Bioética)
Informações coletadas do Lattes em 06/04/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Ciências da Religião
1998 - 2002
Universidade Metodista de São Paulo
Título: o imaginário religioso e modos de vida urbana ; experiência da juventude católica em Belo Horizonte -MG , anos 80
Orientador: Dr Antônio Carlos de Mello Magalhães
, Ano de obtenção: 2002. Palavras-chave: Memória; Mito; Rito; Utopia; imaginário.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Ciências da Religião. Setores de atividade: Educação Superior.
Mestrado em Ciências da Religião
1990 - 1995
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: As Aparições em Piedade dos Gerais e a Construção do Sujeito Religioso
Orientador: José J Queiroz
, Ano de Obtenção: 1995.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Rito; Mito; Utopia; imaginário.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Teologia. Setores de atividade: Educação Superior.
Pós-doutorado
2009 - 2009
Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.
Idiomas
Inglês
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Grego
Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Pouco, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia / Subárea: Ética.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Filosofia.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Teologia / Subárea: Ciências da Religião.
Organização de eventos
MATOS, S. M. ; MAIA, Anderson Marinho ; FERREIRA, S. B. ; FERREIRA, AMAURI C. . Coordenação de GT : Ensino Religioso e Formação de Valores: Caminho da Ética e da Diversidade. 2021. (Congresso).
Amauri C. ; GOMES, L. B. ; MATOS, S. M. . Coordenação de Fórum Temático: racismo Religioso e Educação. 2021. (Congresso).
MAIA, Anderson Marinho ; FERREIRA, S. B. ; Amauri C. ; MATOS, S. M. . Coordenação de Fórum Temático: Educação e Religião. 2020. (Congresso).
FERREIRA, S. B. ; MAIA, Anderson Marinho ; MATOS, S. M. ; Amauri C. . Coordenação de Fórum Temático: Educação e Religião. 2019. (Congresso).
Amauri C. ; FERREIRA, S. B. ; PRADO, P. S. ; MAIA, Anderson Marinho . Coordenação de Fórum Temático: Educação e Religião. 2018. (Congresso).
MATOS, S. M. ; Amauri C. . Coordenação de GT : Ensino Religioso e Formação de Valores: Caminho da Ética e da Diversidade. 2018. (Congresso).
FERREIRA, A. C. ; REIS, M. . Comissaõ deSeleção de mesttrado e doutorado em Educação -PUC-Minas. 2017. (Concurso).
Participação em eventos
II SIMPÓSIO INTERNACIONAL ESTUDOS DO CATOLICISMO (GT Catolicismo Educação e.Da Gravissimum Educatione ao Projeto Educativo do Papa Francisco : Clamor de um Humanismo abstrato. 2022. (Simpósio).
1º ENCONTRO NACIONAL DO CENTRO DE ESTUDOS EM HISTÓRIA CULTURAL DAS RELIGIÕES.Da Formação Imaginária do Ensino Religioso em Minas Gerais.. 2017. (Encontro).
30 Congresso Internacional da Soter - Religi~eos em reforma : 500 anos depois. Fronteiras do Imaginário Religioso e Educacional. 2017. (Congresso).
IV Congresso Nacional de Educação Católica. A morada da espiritualidade em Cuidados Paliativos. 2017. (Congresso).
Simpósio Nacional de Pesquisa em Educação e o X Simpósio de Pedagogia.Programas socioeducativos e políticas de ampliação do direito à educação. 2017. (Simpósio).
II Seminário -Linguagem , Cognição e sitemas complexos.Fenomenologia e Linguagem. 2016. (Seminário).
IX Congresso iberoamericano de docência universitaria. Enso Superior : A importãncia da formação de professores nas dimensões didática , cidadã e ética em cursos de Engenharoia da Puc Minas. 2016. (Congresso).
II Encontro de Pesquisadores Mineiros; Pesquisa e Reflexão na Educação Básica.APRENDIZAGEM DE ESTUDANTES CEGOS POR FIGURAS NO LIVRO DIDÁTICO: UM DESAFIO PARA O DESENVOLVIMENTO DE PRODUTOS EDUCACIONAIS. 2015. (Encontro).
II Encontro de Pesquisadores Mineiros; Pesquisa e Reflexão na Educação Básica.A questão do Outro na Educação básica de Minas Gerais. 2015. (Encontro).
IX Encontro de Mestrados Profissionais. 2015. (Outra).
XII CONLAB. A morada ètica do Outro traficado. 2015. (Congresso).
XVII Seminário do curso de Engenharia de Produção.Sujeito Autônomo e a Construção da Autonomia Acadêmica. 2015. (Seminário).
XVII Seminário do Curso Superior m tecnologia em Comunicação Assitiva: Libras e braille.A construção do Sujeito Autônomo nas relações interpessoais: Ética do Cuidado e Inclusão. 2015. (Seminário).
III EncontroAcadêmico Internacional interdisciplinaridade nas universidades brasileiras. 2014. (Encontro).
XI Colóquio Sobre Questões Curriculares- VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões. Estudos locais e tradição afro-brasileira na educação básica um desafio para o estudo de história. 2014. (Congresso).
XI Colóquio Sobre Questões Curriculares- VII Colóquio Luso-Brasileiro sobre questões Curriculares. Aprendizagem de estudantes Cegos por figuras no livro didático: um desafio a Formação de professores. 2014. (Congresso).
! Seminário nacional Multidisciplinar de diálogo Inter-religioso contra a intolerãncia Religiosa no Brasil.Mapeamento de Comunidades Tradicionais de matriz Africana, visibilidade política e Intolerância. 2013. (Seminário).
IX ENPEC.Representação de Diagramas do Livro Didádico de Física: Uma proposta para a Melhoria da Autionomia de Estudantes com Deficiência Visual. 2013. (Encontro).
XLI Congresso Brasileiro de Educação em Engenharia- Educaçãona Era do Conhecimento. Sess]ao dirigida- capacitação e formação Continuada para Docência em Cursos Superiores de Tecnologia e de Engenharia. 2013. (Congresso).
Programa de ações Afirmativas.Religiosidade na Educação. 2012. (Encontro).
Semana de Formação de professores.Etica e formação da moralidade. 2012. (Outra).
XII Semana do Assistente Social.Liberdade ,Prazer e Compromisso Profissional. 2012. (Seminário).
Encontro de Física 2011, - XIII EPEF..Ensino de física para alunos com deficiências visual: identificando problemas. 2011. (Encontro).
Encontro PIBID- PUCMINAS.Educação , Ética e Diversidade. 2011. (Encontro).
IV Simpósio Internacional de Teologia e Ciências da Religião.a espiritualidade como uma dimensão do cuidado. 2011. (Simpósio).
IX Simpósio de MOstra Integrada de Pesquisa-Universidade e Comunidade Mútuas Implicações.Seminário : Cultura Grega do Mito a Comédia. 2011. (Simpósio).
Semana da Educação-PUC-Minas.Concepção de Educação Á Luz da Pluralidade Religiosa. 2011. (Encontro).
Seminário De Educação para Relações Etnico Raciais.Educação ética e Diversidade na Escola. 2011. (Seminário).
Seminário Integrado.História oral pesquisa em Religião. 2011. (Encontro).
Teologia e Ciências da Religião : interfaces. A metodologia de História Oral na Trama da Subjetividade Religiosa. 2011. (Congresso).
XII Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões.A Umbanda e sua manifestação na região metropolitana de Belo Horizonte da tradição à contemporaneidade. 2011. (Simpósio).
XII Simpósio Nacional da Associação Brasileira de História das Religiões.Dilemas e Conflitos na trama da subjetividade Religiosa. 2011. (Simpósio).
XIX Simpósio Nacional de Ensino de Física. Ensino de física para alunos com deficiência visual: descrição de figuras dos livros didáticos.. 2011. (Congresso).
Encontro de Interpretes de Libras.Ética e interpretação: Sob o Signo do Intérprete. 2010. (Encontro).
Encontro de Professores- Rede Municipal de Belo Horizonte /Escola Municipal Amilcar.Ética , educação e código de convivência. 2010. (Encontro).
I Congresso de Educação Semear. Ética e Educação. 2010. (Congresso).
Ciclo de Palestra.As religiões no Mundo Contemporâneo: desafio e dúvidas. 2009. (Encontro).
Ciclo de Palestra- Epistemologias do SUl-Boaventura de Souza Santos. 2009. (Simpósio).
Ciclo de Palestra- Ética Aplicada.Ética e Contemporaneidade. 2009. (Seminário).
CICLO de PALESTRAS DA PREFEITURA MUNICIPAL DE CONTAGEM.Ética educação : A formação de valores em espaços formais e Informais. 2009. (Encontro).
FONAPER. 2009. (Congresso).
Posse de Diretores de Escolas da secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte-MG.Ética e Educação no Serviço Público. 2009. (Outra).
vI Semana Filosofica : Filosofia e Religião-Fenômeno Religioso e seus Aspectos filosóficos.Ética e Religião. 2009. (Seminário).
XVIII Simpósio de Ensino de Física.Educação de Estudantes Cegos na Escola. 2009. (Simpósio).
Universidade e Diversidade:Os Dilemas para EScola.Ética e Diversidade. 2008. (Seminário).
X Simpósio Anaual da ABHR- Migraçõe se Imigrações das religiões.O imaginário Religioso na Cosntrução de Subjetividades NÔmades Migrações e Imigrações das religiões. 2008. (Outra).
A Banalizaçao do Mal : Significado e Representaçóes.Imaginario Religioso e Cidade : Nas trilhas da Maldade. 2007. (Simpósio).
Educação , Ética e Escola.Formação de Educadores. 2007. (Encontro).
Ética e Inovação Tecnológica. 2007. (Seminário).
Formação de Educadores.Ética na Educação e no Serviço Publico. 2007. (Seminário).
Formação de Professores -Ensino Fundamental e Médio.Relações Interpessoais e Ética no espaço da EScola. 2007. (Oficina).
Formação de Religiosos Católicos.Geração e Novos Valores. 2007. (Simpósio).
Semana da Esc ola e Familia.Nova Familia e Escola :Novos valores. 2007. (Encontro).
Semana dos Pais.A Nova configuração Familiar e valores. 2007. (Encontro).
V Simpósio de Mostra nIntegrada de Pesquisa -As ciências do Humano no Universo do Conhecimento para além do Utilitarismo, do pragmatismo e da burocracia.Educar para a Contemporaneidade e Viver o Planeta Terra. 2007. (Simpósio).
Dos Lugares : Espaço, tempo e cidade.Seminário de Geografia -Tempo e Espaço. 2006. (Seminário).
Ensino religioso nas Fronteitras da Ética.Encontro da AEC-Ensino Religioso. 2006. (Encontro).
III Seminário Internacional de Pesquisa e Estudos Qualitativos.Seminário Internacional de Pesquisas Qualitativas. 2006. (Seminário).
congresso de Formação de Professores da Educação Básica. A morada do Educador: ètica e Educação. 2005. (Congresso).
Encontrode formadores Religiosos e Religiosas - CRB Belo Horizonte.Valores e contra valores : Modernidade e Pós modertnidade. 2005. (Encontro).
Formação de Professores.Seminário de Formação de Professores - ColégioMilitar. 2005. (Seminário).
Semana da Educação- A Construção do Conhecimento na sociedade Pós Moderna.O Sujeito e as novas nas relações na sociedade Pós moderna. 2005. (Seminário).
Semana da Educação- Puc-MInas.Ética e Educação. 2005. (Outra).
Semana do Colégio Militar do Estado de Minas Gerais.Sujeito e Novas Gerações. 2005. (Encontro).
Semana do Serviço Social.A Ética e a Solidariedade no Mundo Mundo Contemporâneo. 2005. (Encontro).
Semana do Serviço social.Ética e solidariedade. 2005. (Encontro).
Seminário : ética e Política.Ethos e Polithéia. 2005. (Seminário).
Envelhecimento Saudável: Uma Conquista.Filosofia e envelhecimento. 2004. (Seminário).
.II e III Seminário da Pragrad= Puc-Minas. 2003. (Seminário).
Aula Inaugural.A Morada do Educador. 2003. (Outra).
Congresso Internacional da SOTER. Cristianismo na América Latina. 2003. (Congresso).
Donde Esta tu Hemano? Ética e Violência. Donde está tu Hermano- Ética e Violência. 2003. (Congresso).
INTERCOM. A morada da Ética: Fundamento das Profissões. 2003. (Congresso).
IV semana de Psicologia.IV Semana de Psicolologia. 2003. (Seminário).
Congresso Nacional de História Oral. A narrativa na Trama da Subjetividade. 2002. (Congresso).
Fisioterapeuta que sujeito é este?.Sujeito e Ética. 2002. (Seminário).
Rede pela Paz.Ética , cidadania e Paz. 2002. (Seminário).
Bioética.I Encontro de Bioética. 2001. (Encontro).
4 Congresso Nacional de História Oral. Razão Narrativa Significado e Memória. 1999. (Congresso).
Participação em bancas
BRITO, J. E.; PASSOS, D. O. R.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira). NGUIWUALELA: PERCURSOS DE APRENDIZAGEM DE GIRANTES NO CANDOMBLÉ ANGOLA CONGO. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Estado de Minas Gerais.
ZANARDI, T. A. C.; JESUS, A. R.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira). ?CONTRIBUIÇÕES DA ANFOPE NO DEBATE SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA: o estado da questão das Diretrizes Curriculares Nacionais de 2015 às Diretrizes Curriculares Nacionais de 2019. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira)DICKMAN, A. G.; SOARES, F. G. A.. ?Educação Bilíngue na sala de aula: investigando a Formação Docente de Professoras das Escolas Municipais de Belo Horizonte. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
MARTINS, M. I.; DUKE, D. A.;Ferreira, Amauri C. .. Educação de Jovens e Adultos na APAC Feminina de Belo Horizonte-MG. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
SANTOS, L.; IZAU, V. R.;Ferreira, Amauri C. .. História Oral de Vida de mulheres-intelectuais negras docentes na Pós-Graduação stricto sensu em Educação: lutas e conquistas. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
NORONHA, V.; GINO, A.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira). A ECOLOGIA INTEGRAL NA FORMAÇÃO EM SERVIÇO DE DOCENTES EM UMA ESCOLA DA REGIÃO. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
NORONHA, V.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira); SILVA, R. C.. O IMAGINARIO PATAXÓ E SEU ENSINO NA ESCOLA ESTADUAL INDÍGENA PATAXÓ E PATAXO HÃ HÃ HÃE KATURÃMA. 2023. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
RODRIGUES, S.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira)OLIVEIRA,M.A.M. POLÍTICAS PÚBLICAS PARA A EJA: Um Estudo Realizado em uma Instituição de Ensino. 2022. Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
ALMADA, E. D.; SOUSA, G. A.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira); BRITO, J. E.. SABERES TRADICIONAIS E EDUCAÇÃO AMBIENTAL: SINAIS DE RESISTÊNCIA NO CANDOMBLÉ DO POVO BANTU EM MINAS GERAIS. 2022. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduação em Educação) - UNiversidade Estadual de Minas Gerais.
FERRY, A. S.;DICKMAN, A. G.Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira). ?ENSINO DE FÍSICA PARA ESTUDANTES CEGOS: Oficina sobre criação e adaptação de materiais didáticos para professores e licenciandos?. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
CHAVES, A. C. L.; SILVA, E. R.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira). EEAU ? Escala de Estresse Acadêmico em Universitários. 2021. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
BRITO, J. E.; PADUA, K. C.;FERREIRA, A C. Por uma escuta sensível: o que dizem as crianças e adolescentes candomblecistas a respeito de suas experiências religiosas considerando o contexto sócio cultural a. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pos Graduação em Educação) - UNiversidade Estadual de Minas Gerais.
?, L. D. C.; REIS, M.;FERREIRA, A C. AS CRIANÇAS ENTRE ESPAÇOS, ROTINAS E BRINQUEDOS: Um estudo sobre um Centro Municipal de Educação Infantil em Itabirito - MG. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
OLIVEIRA, J. M.;FERREIRA, A. C.; NORONHA, V.. DA TRAVESSIA DO ATLÂNTICO AO GRITO DO IMPERADOR. 2020. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FRANCA, D. M. A.; ZUIM, E. S. L.;FERREIRA, A. C.; CURY. Referenciais Pedagógicos de Pestalaozzi e Froebel para o ensino de Geometria na educação Infantil e nos anos Iniciais do Ensino Fundamental.. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FARIA, E. L.;FERREIRA, A. C.; DEBORTOLI, J. A. O.. O lazer para além do urbano: a produção social do tempo e do território no povoado do Galheiros, Diamantina,Minas Gerais. 2019. Dissertação (Mestrado em Estudos do Lazer) - Universidade Federal de Minas Gerais.
RIBEIRO, Flavio Augusto Senra; ALMEIDA, T. M. C.;FERREIRA, A. C.. Vale da Imaculada Conceição aparição Mariana, vida comunitaria e a crenã ma salvação da humanidade em Piedade dos Gerais. 2018. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
RIBEIRO, E. V.; GUEDES FILHO, E. C.;FERREIRA, A. C.. Hermenêutica crítica da sociedade de consumo em Jean Baudrillard: o discurso do objeto como o código que norteia as ações humanas na sociedade de consumo. 2018. Dissertação (Mestrado em Filosofia) - Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia.
BORGES, A. A. P.;FERREIRA, A. C.OLIVEIRA,M.A.M. Políticas para Inclusão de Pessoas com Deficiência na Educação Profissional: um estudo realizado em uma Instituição da RFECT-MG. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
CARVALHO, M. C.; COSTA, J. W.;FERREIRA, A. C.. Bibilotecas Escolares : Espaço de Aprendizagem Escolar?. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; ZUIM, E. S. L.; BAHIA, C. L.. O caminho da Catedral Santa Maria Del Fiore : Brunelleschi, Arquitetura ,Arte e Matemática. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
ARAUJO, M. J. G. M.; SANTOS, L.;FERREIRA, A. C.. Formação de Professores e Práticas Educacionais para a Diversidade: O PIBID nas experiências de Implementação da Lei 10639/03. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; SILVA, A. A. P.; FREIRE, A. P.; ANDRADE, J. A. A.; LIBARDI, H.. Ensino de Física a Estudantes com defici~encia Visual. 2017. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM ENSINO DE FÍSICA) - Universidade Federal de Lavras.
BRITO, J. E.;FERREIRA, A. C.; MARQUES, S. M. F.. Alteridade e Cuidado na educação Básica; educação Humanizadora nas Fronteiras da Ética. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; TEIXEIRA, I. A. C.; ASPIS, R. P. L.. Sequências Didáticas e seus Possíveis usos desviantes no Ensino de Filosofia. 2017. Dissertação (Mestrado em pROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO E DOCÊNCIA/MP) - Universidade Federal de Minas Gerais.
SILVA, M. V. S. A.; FERREIRA, E. N.; ESTEVES, O. A.;FERREIRA, A. C.. O Ensino do Pensamento Sistêmico: uma proposta para licenciaturas de Física, Biologia, Geografia. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FREITAS, A. F. S.; TOSTA, D. S. F. P.;FERREIRA, A. C.. Cultura,corpo, religião e educação física. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
DUARTE, A. M. C.; ZANARDI, T. A. C.;FERREIRA, A. C.. Trabalho e Empregabilidade noprojeto Curricular Reiventandoo Ensino médio: contribuições e desafios na definição da função social da escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
OLIVEIRA,M.A.M; PEREIRA, J. S. F.;FERREIRA, A. C.. POLÍTICAS PARA O TRABALHO DOCENTE NA REDE FEDERAL DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL, CIENTÍFICA E TECNOLÓGICA:. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
COSTA, 1. P.;FERREIRA, A. C.; STENGEL, M.. Formação Presbiteral Católica: Implicações e impactos na Família. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
SILVA, M. V. S. A.;CHAVES, A. C. L.; SANTOS, E. H.;FERREIRA, A. C.. Implicações da Prática Docente na construção da relação com o saber dos estudantes na disciplina de ciências e no projeto afetivo sexual. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; MENDES, C. G.; DULCI, O. S.; SOUZA, M.. Relações Internacionais e Fronteiras. 2015. Dissertação (Mestrado em Relações Internacionais: Política Internacional) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
RODRIGUES, S. M.;FERREIRA, A. C.. Atuação Didático-Pedag[ogicado Docente Universitario para Educação Inclusiva. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
BARBOSA, D. R.; MARQUES, S. M. F.;FERREIRA, A. C.. A Escuta do Professor Sobre a Deficiência Intelectual e a Debilidade Mental. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
AMARAL,Ferando Costa;FERREIRA, A. C.CARDINALI, S. M. M.. Desenvolvimento , experimentação e avaliaçãode modelos tridimensionais para ensino de imunologia em um estudo de caso : contribuições para inclusão de alunos deficientes Visuais no Ensino Superior. 2015. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; CHAVES, Andreia leite; SILVA, M. V. S. A.. Sexualidade: prazer em Conviver-Oficinas para alunos de Ensino Fundamental. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
DEBORTOLI, J. A. O.;FERREIRA, A. C.; MARQUES, W. E. U.. Samba noTerreiro : Música,corpo limguagem como prática cultural- Apontamentos para os campos do lazer. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos do Lazer) - Universidade Federal de Minas Gerais.
PEREZ,Lea Freitas;FERREIRA, A. C.PASSOS, M.. De Soldado de Cristo a Promotor de Direitos Humanos-História ,Religião e cultura na Polícia Militar de Minas Gerais. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
SOUZA, J. C. A.; SASS,Simeão Donizeti;FERREIRA, A. C.. Um ensaio sobre Religião em Edgar Morin. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
Panasiewicz.Roberlei; FERREIRA, Francirosy campos Barbosa;FERREIRA, A. C.. O Mundo nos Nomeia: Fundamentalismo religioso no Islãe a Categorização de uma identidade Performativa. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; DELGADO, D. L. A. N.;PASSOS, M.. Da Escuridão Para Luz-Origem e Extensão da Bíblia em Barille no Brasil. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
DICKMAN, A. G.; CAMARGO, Eder Pires de; VERTCHENKO, L.;FERREIRA, A. C.. Ensino de Física para Deficientes Visuais: Produção de Figuras do Livro Didático. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; CANTARELA, Antonio Geraldo;RIBEIRO, Flavio Augusto Senra. A construção do Imaginário Religioso Católico.EStudo sobre três veículos midiáticos da Arquidiocese de Belo Horizonte-MG. 2013. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
BOECHAT, W. F.; STARLING, R. M.;FERREIRA, A. C.. A psicologia da Religião Ocidental e Oriental: A influência do Círculço de Eranos no entendimento daReligião na perspectiva de Carl Gustav Jung. 2013. Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
OLIVEIRA,Lidia Maria L Paixão Ribeiro de; AMARAL,Ferando Costa;COUTINHO, F. A.FERREIRA, A. C.. Elaboração de uma metodologia de ensino de Ciências baseada na epistemologia de paul Feyerabnd e no ensino por investigação. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.DICKMAN, A. G.; DINIZ, M.;CHAVES, A. C. L.. Imagens de Biologia em Provas do ENEM(INEP): Investigando possibilidades para a Inclusão de estudantes Cegos. 2013. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
CHAVES, A. C. L.COUTINHO, F. A.FERREIRA, A. C.. EVOLUÇÃO BIOLÓGICA: uma sequência didática inovadora para o ensino médio.. 2012. Dissertação (Mestrado em Ciencias e Matemática) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
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Fonseca, Maria Nazaré Soares; PEREIRA, Edmilson de Almeida; MOREIRA, Wagner José; AGUIAR, Melânia Silva;FERREIRA, A. C.. O Caçador de Ausências: O sagrado em Mia Couto. 2010. Tese (Doutorado em Letras) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
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FREITAS,Marcus Vinicius; BARBOSA,Tereza Virginia Ribeiro; NASCIMENTO, Lyslei Souza; GOULART, Audemaro Taranto;FERREIRA, A. C.. Entre Borges e Benjamin: O elogio da TRadução na Medeia de Eurípides. 2009. Tese (Doutorado em Letras) - Universidade federal de Minas Gerais.
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Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira); SADI, H. M.; MARQUES, S. M. F.. DIÁLOGO ENTRE B.F SKINNER, G. SNYDERS E PAULO FREIRE: um olhar sobre a Educação Tradicional e contribuições das teorias para melhorar a experiência dos alunos de cursos superiores de licenciatura em Belo Horizonte ? MG. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
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REIS, M.; ANDRADE, S. S.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira). O PROCESSO DE FORMAÇÃO E AUTONOMIA EM UMA TURMA DO ENSINO FUNDAMENTAL: um estudo longitudinal a partir da Teoria Crítica. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
DINIZ, M.; LIBARDI, H.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira)DICKMAN, A. G.. A INCLUSÃO ESCOLAR DE ESTUDANTES COM TRANSTORNOS ESPECÍFICOS DE APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: revisitando as Universidades Federais de Minas Gerais. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
SOARES, A.;Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira); REIS, M.. OS PROFESSORES HOMENS NA EDUCAÇÃO INFANTIL DA REDE MUNICIPAL DE BELO HORIZONTE E SUAS A RELAÇÕES COM AS CRIANÇAS TRANSGRESSORAS DOS PADRÕES HETERONORMATIVOS DE GÊNERO. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais.
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FERREIRA, A. C.; OLIVEIRA, L. N.. Arquetipo,mito e metáfora nos cantos de Israel: a reconstrução do conceito de mímesis bíblica em Grande sertão Veredas. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
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SOARES,Leôncio José Gomes; ZANARDI, T. A. C.;FERREIRA, A. C.. a TRAJETÓRIA DA APRENDIZAGEM de pessoas privadas de liberdade: das experiências escolares as experiências com as palavras. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Odontologia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
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FERREIRA, A C; ZANARDI, T. A. C.. Escola com Partido: O conhecimento a partir do Direito Fundamental à Educação do Direito Fundamental â educação emancipadora como garantia constitucional Individual. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
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CURY; CASALI, A. D.;FERREIRA, A. C.. O Pensamento educacional de Simón Rodriguez : ou inventamos ou Erramos. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
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Mari,Hugo; MENDES,Paulo Henrique Aguiar;FERREIRA, A. C.. constituição Linguístico- cognitiva ddo tempo-espaço na Construção de Objetos de Discurso. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
SOARES,Leôncio José Gomes; OLIVEIRA,Luiz Alberto Rezende de; EGGRT,Edla; TEIXEIRA, I. A. C.;FERREIRA, A. C.. Educaç]ao de Jovens e Adultos em Espaços Religiosos. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em doutorado em educação) - Universidade Federal de Minas Gerais.
Mari,Hugo; MENDONÇA,Miriam de Oliveira Lemos Campos;FERREIRA, A. C.; MENDES,Paulo Henrique Aguiar; ÁVILA,Luiz Augusto Lima de. A mentira sob o ponto de vista da linguagem: um estudo,uma análise. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
Fonseca, Maria Nazaré Soares; AGUIAR, Melânia Silva;FERREIRA, A. C.. O caçador de Ausências: O sagrado em Mia Couto. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Letras) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
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FERREIRA, A. C.; ASSUNÇÃO, Maria Madalena Santos; LOPES, Eliane Marta Teixeira. Filosofia no Ensino Médio - A Prática Pedagógica dos professores. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado em Educação) - Universidade Vale do Rio Verde de Três Corações.
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FERREIRA, A. C.; SANT?ANNA, V. L. L.. Sincretismo Religioso como fator de negação e reforço identitário na denominação evangélica assembléia de Deus em Belo Horizonte-MG. 2006. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
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FERREIRA, A. C.. Educação Religiosa : Uma proposta para o novo Milênio- (ética e Cidadania). 2002 - Centro Universitário Newton Paiva.
FERREIRA, A. C.. Psicanalise Freudiana -Judaismo e Cristianismo: A aproximação possível no campo da ética. 2002 - Centro Universitário Newton Paiva.
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Ferreira, Amauri C. (Amauri Carlos Ferreira); MOTA, G. N. M.. CORPOS PENSANTES: Fenomenologia na Filosofia do/no Brasil, uma abordagem em Paulo Margutti. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino.
FERREIRA, A. C.OLIVEIRA,M.A.M; FREITAS, S.. Santos;Bruna V.da Silva;Fernanda N. Ferreira.. Adoecimento Docente: relatos de professores de uma Escola Municipal de Belo Horizonte. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
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FERREIRA, A. C.; GOMES, L. B.. Da Totalidade Eurocêntrica à Exterioridade como um face a face: um olhar sobre as religiões de Matriz afro numa perspectiva dusseliana. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino.
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SANTIAGO, N. B.; SANT?ANNA, V. L. L.;FERREIRA, A. C.. Ensino Pesquisa e Extensão: uma reflexão sobre o projeto pedagógico, a extensão e sua articulação com o ensino no curso de Pedagogia da Puc -Minas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
REIS, M.; SILVA, M. V. S. A.;FERREIRA, A. C.. A contribuição da Família para o desempenho Escolar da Criança. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
REIS, M.; SILVA, M. V. S. A.;FERREIRA, A. C.. A criança e o Direito de Aprender e Brincar. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
SOARES,Maria das Dores;FERREIRA, A. C.. Rosseau e a Pedagogia para Formação do Cidadão. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
NEVES, Caio de Holanda;FERREIRA, A. C.. O contexto Pol[itico da Mulher na Grécia. 2009. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
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FERREIRA, A. C.; LAVGNE, P.; MARQUES, D. M. E.. Ética e Relações Internacionais. 2000 - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.PASSOS, M.. Concurso Interno - Professor adjunto III ( quadro permanente do Mestrado em CIências da Religião). 2012. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
OLIVEIRA, B. J.;FERREIRA, A. C.; BANNELL, R. I.; BARBOSA, W. A.; MIRANDA, S. A.. Concurso Externo UFMG : Professor Adjunto para área de Filosofia da Educação. 2012. Universidade Federal de Minas Gerais.
OLIVEIRA,M.A.MFERREIRA, A. C.PASSOS, M.. Concurso para Mestrado em Educação.Professor Adjunto III. 2010. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; OLIVEIRA, M. C. M.; CAVALCANTI, R. P.. Concurso Externo para Docentes -Disciplina Necessidades Educacionais Especiais e Intervenção Pedagógica pra Alunos com Deficiência Auditiva. 2006. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; NORONHA, V.. Seleção de estudantes de Mestrado e Doutorado. 2018. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; REIS, M.. Seleção de estudantes Mestardo e Doutorado. 2017. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; REIS, M.. Seleçãod e estudantes de mestradoe doutorado. 2016. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; REIS, M.. Seleção de estudantes -mestrado e Doutorado. 2015. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
REIS, M.;OLIVEIRA,M.A.MFERREIRA, A. C.. Seleção de estudantes a doutorado. 2014. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
MARTINS, M. I.; VERTCHENKO, L.;FERREIRA, A. C.. Seleção de estudantes Mestrado. 2013. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
DICKMAN, A. G.FERREIRA, A. C.; VERTCHENKO, L.. Seleção de Estudantes Mestrado em Ensino. 2011. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; PAIVA,Márcio;PASSOS, M.. Seleção de estudantes para mestrado em Ciências da Religião. 2010. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.DICKMAN, A. G.; VERTCHENKO, L.. Seleção de Mestrado -estudantes do mestrado em Ensino. 2010. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; MARTINS, M. I.; HOSOUME, Y.. Seleção de Mestrado ( Ensino de Ciencias e Matemática). 2009. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
HOSOUME, Y.;FERREIRA, A. C.; MARTINS, M. I.. Seleção de mestrado /Ensinode Ciências e Matematica /Física. 2008. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.. Seleção de mestrado /Ciências da Religião. 2008. Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.DICKMAN, A. G.; VERTCHENKO, L.. Seleção de Mestrado. 2006. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
FERREIRA, A. C.; MARTINS, M. I.; HOSOUME, Y.. Participação em Banca de seleção (mestrado). 2005. Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais.
Orientou
Educação Católica em belo Horizonte : NAS TRILHAS DO PACTO; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; (Orientador);
Educação quilombola e a política educacional; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; (Orientador);
Educação e política na CEBS; Início: 2024; Dissertação (Mestrado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; (Orientador);
Educação e Autonomia : Fronteira da ética escolar; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; (Orientador);
PREPES: uM EXPERIÊNCIA HISTÓRICO-POLÍTICA BEM SUCEDIDA NA fORMAÇÃO DE PROFESSORES; Início: 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; (Orientador);
Educação Escolar Bilíngue; Início: 2022; Tese (Doutorado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; (Orientador);
Ensino Religioso na Formação do Imaginário Educacional; Início: 2020; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; (Orientador);
Imaginario religiso e educação nos jornais do Vale do Paraopeba; Início: 2024 - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; (Orientador);
Patrimônio e educação no Vale do Paraopeba; Início: 2024 - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Educação religião e formação do imaginário Patrimonial; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Educação religião e formação do imaginário Patrimonial no vale do Paraopeba; Início: 2024; Iniciação científica (Graduando em História) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; (Orientador);
Educação Católica em Belo Horizonte : Origem e extensão da PUC -Minas; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Entre Arte e Educação tecnológica; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Educação Matemática e Inclusão Escolar: a construção de estratégias para uma aprendizagem de alunos com deficiência visual do CEEEC; ; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
Educcomunicação como processo de aprendizagem para a alteridade e a cidadania no registro da Escola Municipal Glória Marques Diniz; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
IMPACTOS DAS POLÍTICAS EDUCACIONAIS NA COMUNIDADE QUILOMBOLA BOA MORTE NO INÍCIO DO SÉCULO XXI: da Lei 10; 639/2003 à Resolução nº 8 de 20 de novembro de 2012; 2018; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O Uso de Sorobã nas aulas de matemáticopara estudantes cegos; 2016; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
O aprendizado de Geometria na tradição indígena: Um estudo de caso; 2015; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
UMA ABORDAGEM para o Ensino de Física a alunos Deficientes visuais: um olhar Diferente para o espelho; 2014; Dissertação (Mestrado em Ciencias e Matemática) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Fronteiras Históricas e epistemológicas do Ensino Religioso-Uma área de conhecimento em busca da transdiciplinaridade; 2014; Dissertação (Mestrado em Ciências Da REligião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Misna - A influência da Cultura Oral na comunidade Judaica belorizontina ; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A construção do Imaginário religioso Católico ; Estudo sobre três veículos midiáticos da Arquidiocese de Belo Horizonte-MG; 2013; Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
IMAGENS DE BIOLOGIA EM PROVAS DO ENEM (INEP): Investigando possibilidades para a inclusão de estudantes cegos; 2013; Dissertação (Mestrado em Ciencias e Matemática) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino de Física para Deficientes Visuais: Produção de Figuras do Livro Didático; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
A Psicologia da Religião Ocidental e Oriental: A influência do Círculo de eranos no entendimento da Religião na perspectiva de Carl Gustav Jung; 2013; Dissertação (Mestrado em Ciências Da REligião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Da Escuridão para Luz : Origem e extensão da Bíblia em braille no Brasil; 2013; Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino de Física para Deficientes Visuais: Materialização de Figuras do Livro Didático; 2013; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
Imaginário Religioso - A Transmissão da Religiosidade e do Saber sobre as Iabás do Terreiro Ilê Wopo Olojuban -; 2012; Dissertação (Mestrado em Ciências Da REligião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
-aprendizagem de Matemática para estudantes sem acuidade visual: A construção de um kit pedagógico; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Cuidados paliativos no âmbito domiciliar: A Atuação da Enfermagem; 2012; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A Manifestação da Umbanda na Região Metropolitana de Belo Horizonte : da tradição à Contemporaneidade; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Mito e simbolo : entre Jung e Campbel; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
ESpiritualidade no Processo de Adoecimento e Terminalidade; 2011; Dissertação (Mestrado em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A diversidade religiosa na formaçao da cidadania; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidad Nacional de Tres de Febrero, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Imaginário Religioso Infantil : desafios e perspectivas para a compreensão da crinça de 10 anos; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Abordagem Nutricional em Cuidados Paliativos:Concepções e aperfeiçoamento de Profissionais e aprendizes em Nutrição; 2010; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
Á Sombra Da Igreja: As Edificações e o ESpaço Urbano nas Minas Setecentistas-O Caso de Ribeirão do Carmo; 2010; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós Graduação em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Levantamento e análise das necessidades dos professores de Ciências em Orientação Sexual; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
O Ensino e Aprendizagem da Célula em Modelos Táteis para Alunos Cegos em Espaços de Educação Formal e Não Formal; 2008; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino de Ciências Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
BNCC DO ENSINO RELIGIOSO E A REPRODUÇÃO COLONIAL: pressupostos éticos, políticos e decoloniais para uma pedagogia do Sul de Ubiratan Nunes Moreira; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino de Filosofia nas escolas católicas de Belo Horizonte; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
DILEMAS E DESAFIOS NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL: Uma análise da evasão nos Cursos Técnicos Subsequentes nos campi do IFMG; ?; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O ENSINO DE FILOSOFIA NO BRASIL DO SÉCULO XIX E A INFLUÊNCIA DO KANTISMO: abordagem histórico-política; 2023; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Escola Theodor Herzl e o seu papel político na preservação da identidade judaica na comunidade judaica de Belo Horizonte; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
?EDUCAÇÃO, ESCOLA E POLÍTICA NA ALDEIA MUÃ MIMATXI PATAXÓ; 2022; Tese (Doutorado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Isso é o nosso mundo : A ontologia da Singularidade como Fundamento da Educação em Hannah Arendt; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino de Física para estudantes cegos e políticas Publicas : Barreiras que dificultama Inserção de um Recurso Didático Inédito na Escola Inclusiva; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Saberes e Praticas na Formação Docente; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A Diversidade Etnico Racial , a lei 10; 639/03 e a Filosofia no Ensino Médio : reflexões sobre o racismos e o Filosofar; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Educação e Metodologia de Aprendizagem política: experiência da juventude católica na Belo Horizonte dos anos de 1990; 2019; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Educação , diversidade indigena: Os impactos da lei nos Pataxós da região de Para de Minas; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
EDUCAÇÃO e Estado Democrático de Direito: Fundamnetação ética e política; 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Poder e Violência Simbólica à Sombra da Educação: Interfaces transdisciplinares de Bordieu e Jung; 2018; Tese (Doutorado em Pos garduação em Educação) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
REPRESENTAÇÕES SOCIAIS DOS PROFESSORES FORMADORES E; 2017; Tese (Doutorado em Programa de Pos Graduação em Educação) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Educação Judaica em Belo Horizonte nas trilhas da identidade; 2016; Tese (Doutorado em Educação) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, ; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino de Cuidados paliativos; 2014; Tese (Doutorado em Ciências Aplicadas ao Saude do Adulto) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Coorientador: Amauri Carlos Ferreira;
2021; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2020; Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2020; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2020; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2020; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2019; PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2018; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2018; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2017; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2017; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2017; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2016; Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
2016; PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, ; Amauri Carlos Ferreira;
OS DIREITOS HUMANOS FRENTE AO ATUAL CONTEXTO DA VIOLÊNCIA DOMÉSTICA; ; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em ESpecialização em Cidadania em Direitos Humanos no Contexto das Políticas P) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Igreja Batista da Lagoinha : Espaço e Religião; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Religião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Religião e Cidade : Significação e Referência nas cidades históricas de Minas Gerais; 2007; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Coerência Entre Discurso e Prática; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Instituto de Educação Continuada(Puc-Minas); Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino Religioso na Escola; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Magia e Religião; 2006; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciências da Religião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O milagre na Igreja Universal do Reino de Deus; 2005; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Religião) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O fenômeno religioso do candomblé em Belo Horizonte - MG; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Religião) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Experimentação Animal: necessidade ou crueldade; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Bioética e Suas Implicações) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Imaginário religioso infantil; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Religião) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Igreja Universal do Reino de Deus e a mídia; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Religião) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino religioso e ética; 2004; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Ciência da Religião) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Trabalho Solidário e Voluntário : uma Experiência aberta a todos; 2003; Monografia - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Educação para a Religiosodade da teoria à prática; 2003; Monografia - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino Religioso no Brasil; 2003; Monografia - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino Religioso e Ética; 2003; Monografia - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
; Ética e Poder na Comunicação Empresarial; 2003; Monografia - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Bio[etica na américa Latina; 2002; Monografia - Instituto de Educação Continuada(Puc-Minas); Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Nova Era e Igreja Católica : Riscos e Desafios; 2002; Monografia - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Belo Horizonte em Cena : Padres Franceses- a relação sujeito e conflito no cenário dos anos 60; 2002; Monografia - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Juventude Católica em Belo Horizonte; 2001; Monografia - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
e outros; A concepção de Educação: Comunicações Escritas nas Escolas de Belo Horizonte com a Comunidade Escolar- Estudo de Caso; 1999; 0 f; Monografia - Centro de Pesquisas Educacionais de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA: A DESCONSTRUÇÃO DO RACISMO ESTRUTURAL NO AMBIENTE ESCOLAR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
EDUCAÇÃO ANTIRRACISTA; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
TRAJETÓRIA DE VIDA: A NEGAÇÃO DO ACESSO À EDUCAÇÃO; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A IMPORTÂNCIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR NA FORMAÇÃO DE LEITORES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A IMPORTÂNCIA DA BIBLIOTECA ESCOLAR; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Uma leitura da amizade como condição do bem viver em Aristóteles; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A importância da Educação Ambiental na Educação Infantil; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Justiça Restaurativa como uma proposta Dignificante de Abordar os Conflitos na Escola e Promover o efetivo Direito a educação : Novas Praticas; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Filosofia e Musica : A reificação da arte na Industria Cultural; ; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
ComoProfessores têm trabalhado com manifestações da sexualidade em Sala de aula; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Sexualidade e Educação: Contribuições da Psicanálise para a Prática docente; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Jogos e Brincadeiras como Recurso pedagógico; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Desafios da Educação Bilimgue para Surdos: A narrativa de uma professora; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A metolodologia da Geografia na educação Infantil; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Relações de Gênero na educação Infantil Desafios da Docência; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Coisas de Meninos, Coisas de Meninas; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O conflito de Lei : Sófocles e Hegel; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A Liberdade em Sartre; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Conceito de Poder no Pensamento de Hannah Arendt; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Intersubjetividade em Martin Buber; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O Conceito de Liberdade na Condição Humana de Hannah Arendt; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O discurso Político em Hanah Arendt; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A Alteridade em E; Levinás; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O tempo na Dialética da Duração de G; Bachelard; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Rosseau e a Educação; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ética Em Levinas; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Poder e Violência em Hannah Arendt; 2003; Trabalho de Conclusão de Curso - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ética em I; Levinas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ética da Alteridade em Emmanuel Levinas; 2002; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ética em E; Levinas; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ética da Alteridade; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A Ética da Alteridade; 2001; Trabalho de Conclusão de Curso - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O problema da liberdade em Sartre; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O Absurdo em Albert Camus; 2000; Trabalho de Conclusão de Curso - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ética Em Emanuel em Levinas; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
História e Memória em Walter Benjamim; 1999; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Do pacto Educativo a caminho da autonomia; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Do Pacto Educativo: das Escolas Católicas; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Do Pacto Educativo : Trnasformações na Escola Católica; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Dos Arquivos de Bonfim-MG: Patrimônio Educacional e Religioso; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Do Silêncio dos Aqruivos : Patrimônio Educacional e Religioso da Cidade de Bonfim MG; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em História) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
PATRIMÔNIO DE Bonfim-Mg: desafio dos arquivos; 2023; Iniciação Científica; (Graduando em HISTORIA) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Nas trilhas do racismo religioso : Racismo & Psicanálise; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
EDUCAÇÃO E RECOLHIMENTO DO MOSTEIRO DE MACAÚBAS; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Educação de Negros no Colégio Trigueiro; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Na Trilha da documentação Histórica e Oral; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Da lei 10639/2003 : Os espaços alternativos da Educação Física; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Educação Física) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
História e Memória do Colégio Trigueiro na cidade de Bonfim-MG ( 1901 - 1945):Religião e Memória; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
História e Memória do Colégio Trigueiro na cidade de Bonfim-MG ( 1901 - 1945); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
História e Memória do Colégio Trigueiro na cidade de Bonfim-MG ( 1901 - 1945); 2018; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Inclusão de estudantes : analogia e representações; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A Passagem do Mito à Razão: sob a perspectiva de Jean-Pierre Vernant; ; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Mapeamento das casas de tradição Afro-brasilelira; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Geografia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Divisão regional das casas de tradição afrobrasileira em Belo Horizonte-MG; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em História) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Historia de vida como forma de acesso as necessidades educativas especiais: Estudo de caso; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Comunicação Assistiva) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
ENSINO DE FÍSICA ONDULATÓRIA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL: PROPOSTA DE MATERIAL DIDÁTICO; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Fisica) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ciências da REligião no Brasil a partir de resumos de disseratações e teses; ; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino de Fisica para Cegos; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Fisica) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino religioso e valores; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais, PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino de física para Estudantes cegos Cegos; 2008; Iniciação Científica; (Graduando em Fisica) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Teoria Geral dos Signos em Pierce e um possível leitura a partir da lógica dos termos de Ockham; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Ensino Religioso e Escola; 2007; Iniciação Científica; (Graduando em HISTORIA) - Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O Modelo Pedagógico do Colégio Tiradentes e Suas Implicações para o problema da Violência; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Filosofia) - Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Poder e violência no Pensamento de H; Arendt; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O espaço público como lugar da liberdade no pensamento; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
A interpelação do outro em E; Levinas a partir da obra T; I; ; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O humanismo ético em E; Levinas; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
O niilismo na obra Crepúsculo dos ídolos; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
Alteridade em E; Levinas; 2004; 0 f; Orientação de outra natureza; (Filosofia) - Instituto Santo Tomás de Aquino; Orientador: Amauri Carlos Ferreira;
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FERREIRA, A. C. . cultura Grega : do mito à Comédia. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERREIRA, A. C. . História da Africa e Cultura Afro-brasileira (Etica e Educação ). 2011. .
FERREIRA, A. C. ; RIBEIRO, Flavio Augusto Senra ; GROSSI, Yonne de Souza . Ciências da Religião no Brasil. 2011. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. . História da Africa e Cultura Afro-brasileira (Etica e Educação ). 2010. .
FERREIRA, A. C. . Pscopedagogia (Ética e educação). 2010. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
DICKMAN, A. G. ; FERREIRA, A. C. . Novas gerações e Valores no ESpaço Educativo. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERREIRA, A. C. . História da Africa. 2010. .
FERREIRA, A. C. . Especialização em Psicologia da Educação (disciplina Filosofia e educação). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . História da Africa e cultura Afro-Brasileira - Disciplina Ética e Educação. 2009. .
FERREIRA, A. C. . História da Africa e cultura Afro -Brasileira- (disciplina ètica e Educação ). 2009. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. ; GOMES, Lino Nilma ; ARROYO, G. Miguel . Educação Ética e Diversidade. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERREIRA, A. C. . Educação, Ética e Diversidade. 2009. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. . Juventude ,educação, ética e religião. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERREIRA, A. C. . ESpecialização em Psicopedagogia( disciplina: Ética e Educação ). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicologia da Educação ênfase e m Psicopedagodia( Disciplina: Filosofia e Educação ). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicopedagogia ( Disciplina: Ética e Educação ). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicopedagogia ( disciplina- Ética e Educação ). 2008. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ensino Religioso. 2008. .
FERREIRA, A. C. ; FIGUEIREDO, A. P. . Cem anos de Ensino Religioso em Minas Gerais. 2008. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. ; DICKMAN, A. G. . ENSINO DE CIÊNCIAS PARA DEFICIENTES VISUAIS: ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA QUE AUXILIE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM.. 2008. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. . História da Africa (Disciplina- ètica ,Educação e Etnia ). 2007. .
FERREIRA, A. C. . Psicopedagogia (Disciplina Relaçõesw interpessoais e Ética). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Práticas Educativas: Inclusão de pessoas comdeficiência ( Disciplina-ètica , religiosidade e cidadania ). 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicologia educacional - Disciplina - Filosofia da Ediucação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicologia educacional - Disciplina - Filosofia da Ediucação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicologia educacional - Disciplina - Filosofia da Ediucação. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. ; SILVA, A. F. ; SANT?ANNA, V. L. L. . A Formação de Valores no Ensino Religioso. 2007. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. . Psicopedagogia- ÈTica e Educação. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicopedagogia - Disciplina-(Ética). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ciências da Religião. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Educação e Juventude ( Disciplina- Ética e Educação). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Psicologia Escolar (Disciplina Filosofia da Educação). 2006. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
CESAR, P. ; FERREIRA, A. C. . O modelo Pedagógico do Colégio Tiradentes. 2006. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. . Docência no Ensino Superior. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Filosofia da Educação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ética e Educação. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Dor e Morte. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Igreja e Sociedade. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Fenomenologia da Religião. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ciências da Religião ( disciplina - Fenomenologia da Religião). 2005. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. ; OLIVEIRA, B. J. . Filosofia da Educação. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Livro Didático).
FERREIRA, A. C. . Metodologia do Ensino Superior. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Filosofia da Educação. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERREIRA, A. C. . Igreja e Sociedade. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Metodologia do Ensino Superior. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Docência no Ensino Superior. 2004. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
PAIVA,Márcio ; FERREIRA, A. C. . Ética e Transcendência. 2004. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. . Curso de Especialização em Psicopedagogia - Disciplina Ministrada : Filosofia. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Curso de Comunicação e Gestão Empresarial -( Disciplina Ministrada -Ética e Poder). 2003. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Catolicismo Mineiro : Cultura e sociedade. 2003. (Relatório de pesquisa).
FERREIRA, A. C. . Ética. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ética e Religião. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ética e Ensino religioso. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ética e Pensamento Contemporâneo. 2002. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ensino Religioso nas Fronteiras da Ética. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
FERREIRA, A. C. . O Fenômeno Religioso. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
FERREIRA, A. C. . FILOSOFIA. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Filosofia. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ética e Pensamento Contemporâneo. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ética. 2001. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Ética e Poder. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Filosofia. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
FERREIRA, A. C. . Fenomenologia da Religião. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).
Projetos de pesquisa
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2023 - Atual
Integração das Ciências da Natureza na BNCC: potencialidades e desafios epistemológicos, Descrição: A proposta de ensino para as Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) articula os componentes curriculares Física, Química e Biologia, exigindo um professor que tenha domínio das três áreas de conhecimento para que esteja apto a lecionar a disciplina Ciências da Natureza. Neste contexto surge o seguinte questionamento: as raízes epistemológicas dessas áreas do conhecimento comportam a integração curricular proposta? Este projeto de pesquisa visa refletir sobre os desafios e potencialidades epistemológicos impostos pela proposta de integração curricular da Física, Química e Biologia. Algumas pesquisas criticam a BNCC usando como argumento a dificuldade em construir no Brasil a disciplina Ciências da Natureza de forma interdisciplinar, devido à ausência de uma epistemologia própria desse conhecimento integrado. Esses argumentos ressaltam e reforçam a necessidade de um maior aprofundamento no tema. Qual seria a epistemologia das ciências da natureza proposta para a educação básica? O caminho metodológico escolhido para esta pesquisa concentra-se na análise documental e revisão da literatura. Serão buscados, nos próprios documentos que embasam a BNCC, indícios que forneçam pistas para a articulação epistemológica destes campos do conhecimento; será realizada uma revisão da literatura em busca de pesquisas que contribuam para a compreensão e ou identificação de propostas integradoras desses componentes curriculares a nível do ensino médio; bem como de trabalhos que discutam a concepção epistemológica da Física, da Biologia e da Química separadamente. Esperamos que os resultados nos indiquem caminhos para o desenho de disciplinas integradoras em uma futura licenciatura interdisciplinar, possibilitando a implementação de atividades e discussões interdisciplinares no ensino básico, em acordo com as orientações curriculares delineadas na BNCC... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Cristina Leite - Integrante / Joice da Silva Araújo - Integrante.
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2022 - Atual
Patrimônio Histórico de Bonfim MG : Construção do imaginário religioso e educacional Mineiro no médio Vale do Paraopeba (MG), Descrição: Há um patrimônio cultural quase invisível nos estudos mineiros sobre o Vale do Paraopeba. A região do Vale do Paraopeba no Estado de Minas Gerais possui um patrimônio cultural que precisa ser investigado. Investigá-lo implica percorrer documentos inéditos dispersos na Casa de Cultura de Bonfim-MG, onde se encontra a maior parte da documentação sobre o Vale do Paraopeba. Este projeto de pesquisa tem como tema a relação religião e educação no médio vale do Paraopeba priorizando a cidade de Bonfim-MG. O objetivo geral é compreender a partir da história da educação e religiosa no século XIX a região do médio Vale do Paraopeba e a construção do Imaginário Mineiro religioso e educacional. A existência de escolas das primeiras letras e a participação de seus sujeitos nesse espaço educativo demanda a necessidade de compreender a relação estruturada com a religião na construção do imaginário católico . O caminho para o desenvolvimento desta pesquisa é o histórico dialético envolve procedimentos metodológicos como : levantamento de dados primários e secundários nos arquivos : Arquivo Público Mineiro , o Arquivo Publico da Cidade de Bonfim-MG ( atualmente parte dos documentos foram catalogados e digitalizados- será realizado a outra parte da catalogação para realização dessa pesquisa), o Arquivo da Secretaria da Educação de Minas Gerais e o Arquivo da Cúria Metropolitana da Arquidiocese de Belo Horizonte- MG e nas poucas dissertações e teses sobre a região do Vale do Paraopeba. O referencial teórico utilizado está circunscrito a teoria do imaginário e a configuração do ethos em suas dimensões : legal , moral e ético que provavelmente nos permitirá uma melhor compreensão dessa relação de ambiguidade entre educação e religião. Os resultados esperados são : catalogação da outra parte do arquivo da casa de cultura de Bonfim-MG; entender a relação de ambiguidade a partir da formação do imaginário católico mineiro advinda das duas áreas do saber: educação e religião .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Soraia Belton Ferreira - Integrante / Liliam Bernardo Gomes - Integrante / Ubiratan Moreira Nunes - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 6
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2022 - Atual
Educação Católica e Novo Humanismo: Entre tradição Religiosa e práxis capitalista, Descrição: Um paradoxo se evidencia nas escolas de tradição católica: A adesão explícita das escolas católicas à lógica do capital e a proposta recente de um novo humanismo do Papa Francisco configurado em humanismo solidário. Frente a esse paradoxo, tem-se a seguinte problemática: O projeto educativo proposto pelo Papa Francisco para a Educação Católica tem repercutido nas escolas a ponto de modificá-las, em seus currículos e práticas funcionais? Há um novo humanismo cristão? Não seria o projeto do Papa um retorno a diretrizes não cumpridas pelas escolas católicas? Há uma adesão de práticas pedagógicas à lógica do capital inviabilizando esse novo humanismo? Para responder a essas indagações, de forma provisória, ocorre a necessidade de compreender a ação das escolas católicas em sua organização nos últimos anos no que se refere ao seu perfil de Escola/empresa e a relação capital x trabalho. O objetivo geral desse estudo é: Analisar a partir dos discursos oficiais do Papa Francisco, pronunciados no período de 2013 a 2021 a configuração de um chamado Humanismo Solidário e a contraposição da prática capitalística vivenciada pelas escolas católicas. O caminho escolhido para o desenvolvimento dessa pesquisa é histórico/analítico numa versão Benjaminiana, do presente iluminando o passado. Duas abordagens, portanto, se configuram: primeiro, o levantamento dos discursos do Papa Francisco no período de 2013 a 2021, no qual se estabelecem diretrizes para a Educação Católica atual que tem sua unidade de referência valorativa nos anos do pós vaticano II; e, na segunda abordagem a relação capital x trabalho configurados nas escolas católicas. Os procedimentos metodológicos circunscritos são: levantamento e análise de alguns discursos e projetos pedagógicos de escolas católicas da cidade de Belo Horizonte- MG; análise da relação capital x trabalho envolvendo a ação docente, numa tentativa de verificar e compreender se a proposta educativa do Papa Francisco repercute na práxis educacional de seus dirigentes. A análise dos materiais recolhidos os discursos (incluindo midiáticos) e projetos pedagógicos seguirão o caminho da análise de conteúdo, por considerá-la mais adequada para esse tipo de pesquisa, tendo em vista a necessidade de extrair dos discursos papais os conceitos e princípios que ordenam uma prática que tem sido considerada de novo humanismo frente à práxis capitalística das escolas católicas. Os resultados esperados estão circunscritos no campo teórico: a relação complexa entre a ideologia capitalista e religiosa evidenciada nas escolas católicas; no campo prático: a adesão das instituições educativas de adjetivo católico em empresas educacionais e a relação capital x trabalhadores de escolas católicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Roberto Marcio Starling - Integrante / Luzia Maria de Jesus Werneck - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2020 - 2022
Racismo religioso - A Dominação Eclesiástica de Corpos Negros na Formação do Imaginário., Descrição: O poder religioso, quando instaura um vetor de dominação, se objetiva construindo imagens que são sedimentadas ao longo tempo. A sociedade brasileira estruturada sob a escravidão tem uma dominação religiosa sobre os corpos. Essa pesquisa de caráter interdisciplinar e inter institucional tem por objetivo: Entender a dominação religiosa sobre esses corpos é oferecer pistas para a compreensão do racismo religioso que construiu uma imagem negativa sobre o/a negro/a e o/a indígena. O caminho escolhido para desenvolver essa pesquisa é o historiográfico/analítico tendo como procedimento metodológico a coleta documental, entrevistas e questionários. O referencial teórico tem como variáveis: a questão do racismo estrutural no Brasil; as religiões de matriz africana e o catolicismo popular. Os resultados esperados são: suprir uma lacuna nos estudos sobre o imaginário e apresentar pistas para a compreensão da origem e extensão do racismo religioso. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Anderson Marinho Maia - Integrante / Fídias Gomes Siqueira - Integrante / Soraia Belton Ferreira - Integrante / Célio de Pádua Garcia - Integrante / Luiz Henrique Lemos Silveira - Integrante / Sonia Missagia Matos - Integrante / Liliam Bernardo Gomes - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2020 - 2021
ELABORAÇÃO DE SÍMBOLOS EM RELEVO PARA DESCRIÇÃO DE DIAGRAMAS DE ÓPTICA GEOMÉTRICA, Descrição: Descrição: O ensino da física na educação básica baseia-se principalmente na assimilação do assunto, utilizando diagramas e imagens para ilustrar os fenômenos, cuja visualização é essencial para o seu entendimento. Os alunos com deficiência visual raramente têm qualquer contato com as informações contidas nas figuras ou imagens de livros didáticos ou testes de avaliação, representando mais um obstáculo para esses alunos entenderem a física, especialmente a óptica. A óptica é um ramo da física que envolve fenômenos relacionados à luz, sendo considerado um dos temas mais difíceis de entender sem o uso de diagramas ou a observação direta dos fenômenos, constituindo um grande desafio para os alunos cegos. Dessa maneira, neste projeto de pesquisa serão desenvolvidos símbolos em relevo para representar diagramas típicos da óptica, compondo um glossário contendo todos os símbolos necessários para representar qualquer diagrama do assunto. Também será investigado o processo de construção de conceitos de óptica por alunos com deficiência visual, que contribuirá para embasar a produção de recursos didáticos adaptados e ou símbolos para representar elementos do conteúdo. O recurso que será desenvolvido pode auxiliar estudantes com deficiência visual a participar de forma mais efetiva de atividades e discussões em sala de aula, desenvolvendo e ampliando sua autonomia para compreender o assunto, permitindo questionar e refletir sobre conceitos da óptica. Espera-se que os símbolos sejam implementados em livros didáticos e materiais didáticos adaptados.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Especialização: (0) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Paula Branco de Morais - Integrante / Sheilla Alessandra Brasileiro de Menez - Integrante.
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2019 - 2020
Ensino de Filosofia no Ensino Médio, Descrição: A pesquisa de natureza qualitativa visa compreender a ação pedagógica dos professores de filosofia no que se refere a problemática de se ensinar a filosofar a partir de temas ou história da filosofia,. Entender o modo de agir dos professores no que se refere a questão do filosofar tendo em vista o número reduzido de aulas na educação básica. A metodologia utilizada para desenvolvimento da pesquisa é de caráter histórico analítico. Serão entrevistados alguns professores da rede particular e pública de ensino com experiência docente de 5 a 20 anos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Anderson Marinho Maia - Integrante / Soraia Belton Ferreira - Integrante / Geová Nepomuceno Mota - Integrante / Renato Daniel Araújo de Faria - Integrante / Flávio Oliveira Silva - Integrante., Financiador(es): Instituto Santo Tomás de Aquino - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2018 - 2022
Religião, educação e Memoria do Colégio Padre Trigueiro, Descrição: A relação religião e educação na formação do imaginário mineiro é constitutiva de demarcações históricas que necessitam ser compreendidas dentro de uma abordagem inter e transdisciplinar. O projeto proposto para estabelecer esta relação educação e religião está circunscrito a cidade mineira de Bonfim (situada no Vale do Paraopeba) , que teve o funcionamento de um Colégio em regime de internato e semi-internato , dirigido por uma mulher negra no início do século XX. Por se tratar de um projeto de investigação importante no contexto de estudos mineiros sobre esta relação educação e religião, ele envolve levantamento de dados primários em arquivos e na utilização de alguns depoimentos de pessoas que conheceram o estudaram no colégio. Qual o diferencial desse Colégio no cenário mineiro? Como funcionava o Colégio ? Como ocorreu a formação educacional de sua fundadora? Como explicar o funcionamento de um educandário misto no início do século XX? Que relação educativa se processava neste binômio : educação e religião? Para responder a estas indagações estabelecemos como objetivo geral desta pesquisa construir e compreender a história e a memória deste Colégio para contribuir com mais um elemento emblemático da história da educação mineira, sua relação com a religião e especialmente a participação dos negros no espaço educativo . O caminho escolhido será mediante a duas abordagens : a primeira está circunscrita a partir do método histórico com procedimentos metodológicos que envolvem : levantamento de fontes bibliográficas, consulta de documentos no Arquivo Público da cidade de Bonfim ?MG , no arquivo público Mineiro, Arquivo da Cúria de Belo Horizonte- MG, arquivo da Secretaria de Educação de Minas Gerais . A segunda, na utilização da metodologia da história oral em sua vertente temática com algumas ex estudantes das ultimas turmas do colégio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Eliane Marta Teixeira Lopes - Integrante / ricardo carlos Ferreira - Integrante / Renato Trigueiro da Cunha - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
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2018 - 2020
História e Memória do Colégio Trigueiro na cidade de Bonfim-MG ( 1901 - 1945), Descrição: A relação religião e educação na formação do imaginário mineiro é constitutiva de demarcações históricas que necessitam ser compreendidas dentro de uma abordagem inter e transdisciplinar. O projeto proposto para estabelecer esta relação educação e religião está circunscrito a cidade mineira de Bonfim (situada no Vale do Paraopeba) , que teve o funcionamento de um Colégio em regime de internato e semi-internato , dirigido por uma mulher negra no início do século XX. Por se tratar de um projeto de investigação importante no contexto de estudos mineiros sobre esta relação educação e religião, ele envolve levantamento de dados primários em arquivos e na utilização de alguns depoimentos de pessoas que conheceram o estudaram no colégio. Qual o diferencial desse Colégio no cenário mineiro? Como funcionava o Colégio ? Como ocorreu a formação educacional de sua fundadora? Como explicar o funcionamento de um educandário misto no início do século XX? Que relação educativa se processava neste binômio : educação e religião? Para responder a estas indagações estabelecemos como objetivo geral desta pesquisa construir e compreender a história e a memória deste Colégio para contribuir com mais um elemento emblemático da história da educação mineira, sua relação com a religião e especialmente a participação dos negros no espaço educativo . O caminho escolhido será mediante a duas abordagens : a primeira está circunscrita a partir do método histórico com procedimentos metodológicos que envolvem : levantamento de fontes bibliográficas, consulta de documentos no Arquivo Público da cidade de Bonfim ?MG , no arquivo público Mineiro, Arquivo da Cúria de Belo Horizonte- MG, arquivo da Secretaria de Educação de Minas Gerais . A segunda, na utilização da metodologia da história oral em sua vertente temática com algumas ex estudantes das ultimas turmas do colégio.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Eliane Marta Teixeira - Integrante / ricardo carlos Ferreira - Integrante / Renato Trigueiro da Cunha - Integrante., Financiador(es): Instituto Santo Tomás de Aquino - Cooperação., Número de produções C, T & A: 5
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2018 - 2019
Diversidade na escola: A trilha dos Orixás na legitimação da lei 10639/2003., Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende desenvolver e aprofundar aspectos da legitimação da lei 10639/2003 a partir da pesquisa local sobre tradições afro brasileiras , tendo como suporte a pesquisa já desenvolvida pelo GRUPO: EDUCAÇÃO, ÉTICA E DIVERSIDADE . A primeira parte já foi desenvolvida pela equipe interdisciplinar no projeto financiado pelo FIP-PUC- Minas no ano de 2012 com o título : Na trilha dos Orixás: origem e extensão do espaço sagrado das religiões de matriz africanas em Belo Horizonte ?MG, de 1960 aos dias atuais .Com este material de pesquisa pretendemos ir para uma segunda etapa da mesma que se constitui na relação destas casas com o espaço da escola . Para tal , a questão sobre educação e diversidade se faz presente no campo da política educacional que na última década mediante a conferências nacionais , estaduais, distritais e municipais o tema de maneira explícita tem se configurado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Anderson Marinho Maia - Integrante / Carlos Evangelista Veriano - Integrante / Izabella Faria de Carvalho - Integrante / Vanessa Aparecida de paula - Integrante / Soraia Belton Ferreira - Integrante / Brunno Otáviio de Oliveira Luz - Integrante., Financiador(es): Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 4
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2017 - 2019
Desenvolvimento de uma proposta de ensino de física para alunos surdos, Descrição: Descrição: Pesquisas realizadas no âmbito do ensino de física evidenciam as dificuldades relativas à presença de alunos surdos em escolas regulares, tais como: falta de preparo dos professores, ausência de intérprete e não compreensão do conteúdo pelo estudante. A qualidade do processo de inclusão depende diretamente da estrutura da instituição. Assim, neste trabalho iremos verificar qual a metodologia que está sendo utilizada em escolas no ensino de alunos com necessidades especiais. Em particular, estamos interessados em investigar as dificuldades enfrentadas pelos surdos na aprendizagem de Física. Desta maneira, realizaremos inicialmente um levantamento de dados, investigando como o ensino de Física está sendo ministrado aos alunos surdos, que estão cursando o Ensino Médio, verificando, principalmente, se existem estratégias diferenciadas, e se estes alunos são despertados para a Ciência. Em seguida, será realizado um estudo teórico sobre os obstáculos identificados, especificamente em relação aos conteúdos, buscando compreender como ocorre o processo de ensino de física para alunos surdos. Concomitantemente, desenvolveremos uma proposta de ensino de física, sobre um conteúdo determinado, encerrando o trabalho com a testagem do material produzido e sua avaliação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Paula Branco de Morais - Integrante / Ronaldo Markezine - Integrante.
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2014 - 2017
Política da Diversidade e Inclusão social - (Continuidade de projeto), Descrição: Este é um sub projeto que está sob minha coordenação .Ele faz parte da pesquisa : REPRESENTAÇÕES E DESCRIÇÕES DE FIGURAS PARA ESTUDANTES CEGOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS,. aprovada pelos órgãos financiadores: FAPEMIG/Capes no triênio de 2013-2015. Por ser continuidade do projeto sobre inclusão o mesmo perfaz a problemática da diversidade. Este sub projeto ,Política da Diversidade e Inclusão social, tem por objetivo estabelecer parcerias coma educação básica e a partir de um estudo de caso na escola pública , fazer um levantamento das diversidades e a questão da inclusão social. A abordagem teórica subjacente está relacionada ao campo dos estudos sobre diversidade, ética, inclusão social e preconceitos. No intuito de construir conhecimentos em parcerias coma educação básica incorporamos a este estudo a professora de escola pública: Vanessa Aparecida de Paula , interessada em questões sobre a diversidade e Inclusão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Adriana Gomes Dickman - Integrante / Denise Queiroz Novaes - Integrante / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Paula Branco de Morais - Integrante / Vanessa Aparecida de paula - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Outra / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 25
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2014 - 2016
Novo Projeto para as Licencituras do ICH: solução para a carência de candidatos ao magistério, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Maria Auxiliadora Monteiro de Oliveira em 14/10/2016., Descrição: A pesquisa, ainda em andamento, objetiva analisar as causas que têm provocado à crise nas Licenciaturas, traduzida, sobretudo, na diminuição crescente tanto de sujeitos que querem se tornar professor, quanto os que abandonam o magistério. Para tal, a pesquisa tem como locus de investigação os cursos ofertados pelo Instituto de Ciências Humanas da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (ICH). O objetivo geral dessa pesquisa é analisar nos cursos pesquisados, o Projeto Pedagógico, bem como a Complementação do projeto Pedagógico dos Cursos de Bacharelado e licenciatura do ICH: Compartilhamento. A pesquisa encontra-se na fase de coleta de dados, o que possibilitará diálogos entre as abordagens quali-quati objetivando novos resultados e discussões... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira - Coordenador / Nilza Bernardes Santiago - Integrante.
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2014 - 2015
Mapa Conceitual em relevo como recurso didático adaptado para aluno deficiente visual no estudo de biotecnologia, Descrição: Este projeto compõe o estágio pós doutoral. O objetivo é investigar as possibilidades de implementação de um recurso didático em alto relevo no formato de um mapa conceitual para auxiliar estudantes deficientes visuais na compreensão de conteúdos relacionados ao tema de biotecnologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Adriana Gomes Dickman - Integrante / Sandra Mara Mourão Cardinali - Integrante.
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2013 - 2015
Representações e Descrições de figuras para Estudantes Cegos no Ensino de Ciências, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adriana Gomes Dickman em 16/10/2013., Descrição: As figuras que ilustram situações problema em várias disciplinas, como Física, Biologia e Matemática, estão presentes também nas avaliações em sala de aula, em provas de concursos e principalmente no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM), sendo este último um dos principais acessos para um curso de nível superior. Neste sentido, indagamos inicialmente: como são descritas estas figuras para estudantes cegos? O estudante cego consegue interpretar corretamente as descrições das figuras que lhes são apresentadas? Na primeira etapa da pesquisa, a partir do estabelecimento de discussões de aprofundamento na problemática das representações utilizadas nas descrições de figuras dos livros didáticos e avaliações por ledores ou professores, elaboramos meios para a descrição sistemática de figuras que facilitem o processo de ensino e aprendizagem de alunos cegos. Na presente etapa da pesquisa voltamos para a validação dos materiais produzidos para as representações de figuras/imagens para estudantes cegos, o que exige uma parceria com uma instituição de ensino especial da educação básica, em particular, trabalharemos com o Instituto São Rafael (MG). Esperamos que o impacto desse projeto na área de Ensino de Ciências contribua para o desenvolvimento de técnicas e práticas de ensino, voltadas para deficientes visuais, baseadas em investigações teóricas que abordem as especificidades das dificuldades relatadas por estes alunos no processo de ensino e aprendizagem. É uma proposta de trabalho de pesquisa inédita, cujos resultados se relacionam à consolidação e divulgação desta área de conhecimento e junto aos professores da Educação Básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Maurisete Fernando Ferreira - Integrante / Denise Queiroz Novaes - Integrante / Paula Branco de Morais - Integrante / Eliene Soares dos Santos Gasparini - Integrante / Karen Cristina Pinho Siqueira - Integrante / Priscilla Guimarães Zanella - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa., Número de produções C, T & A: 10
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2013 - 2014
Representações e Descrições de figuras para Estudantes Cegos no Ensino de Ciências, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Adriana Gomes Dickman em 16/10/2013., Descrição: Este projeto tem por objetivo elaborar produtos educacionais para alunos cegos e compreender a situação de estucantes cegos em classes regulares. Nesta pesquisa investigamos representações de figuras tendo em vista o aprofundamento realizados na compreensão e na utilização de analogias no estudos de ciências na educação básica .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Maurisete Fernando Ferreira - Integrante / Denise Queiroz Novaes - Integrante / Paula Branco de Morais - Integrante / Eliene Soares dos Santos Gasparini - Integrante / Karen Cristina Pinho Siqueira - Integrante / Priscilla Guimarães Zanella - Integrante / Nivaldo Manske - Integrante / Alexandre de Oliveira Martins - Integrante / Márcia Rosa Uliana - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2013 - 2014
Ensino Superior: a importância da formação de professores nas dimensões didática, cidadã e ética, Descrição: Descrição: A temática a ser investigada centra-se na Universidade e na formação de seus professores. O objeto da pesquisa proposta tem, como foco, a capacitação didática, cidadã e ética de docentes em uma Universidade. O lócus da investigação é a Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC Minas), na qual se pretende realizar a pesquisa nos cursos, lotados no Instituto Politécnico da Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (IPUC). O objetivo geral dessa pesquisa é analisar, nos cursos pesquisados, o Projeto Pedagógico, a atuação de seus colegiados, a avaliação obtida no SINAES/ENADE, os índices de acesso e permanência dos estudantes e a formação técnico-científico, didática, ética e cidadã dos seus professores. Esta pesquisa prioriza a abordagem qualitativa, mas pretende-se fazer uma interlocução com a investigação quantitativa. No que se refere à pesquisa qualitativa serão utilizados os seguintes instrumentos: análise documental, entrevista semi-estruturada, observação livre e grupo focal. Também, enfatiza-se que se pretende nesta investigação, se realizar uma Pesquisa-Ação que se peculiariza principalmente pela intervenção na realidade estudada, para melhorá-la. Nesta perspectiva, se os professores, sujeitos da pesquisa, optarem por participar do curso de capacitação didática, político-cidadã e ética, os Departamentos de Educação e de História, vinculados ao Instituto de Ciências Humanas (ICH), e de Filosofia, vinculado ao Instituto de Filosofia e Teologia Dom João Resende Costa (IFTDJRC), planejarão a oferta desse curso de capacitação... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Maria Auxiliadora Monteiro Oliveira - Coordenador / Nilza Bernardes Santiago - Integrante / Jacyra Antunes Parreira - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2012 - 2013
Na Trilha dos Orixas: Origem e Extensão do es´paço sagrado das religiõ9es de matriz africanas em Belo Horizonte-MG,de 1960 aos dias atuais., Descrição: Esta pesquisa busca compreender a dinâmica de fundação dos cultos afro-brasileiros em Belo Horizonte e sua extensão simbólica dos anos 60 aos dias atuais. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Carlos Evangelista Veriano - Integrante / Izabella Faria de Carvalho - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11
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2011 - 2012
As Ciências da Religião no Brasil: O perfil da área a partir da análise de resumos de teses e dissertações dos Programas de Pós-graduação em Ciências da Religião(PPGCRs)- Do surgimento aos dias atuais., Descrição: Essa pesquisa de natureza científica busca analisar o perfil construído pelos Programas de Pós-graduação em Ciências da Religião no Brasil, do seu surgimento aos dias atuais, a partir da análise dos resumos de teses e dissertações defendidas neste período. O procedimento utilizado será o mapeamento, a identificação da vinculação temática e a análise destes resumos de dissertações e teses produzidas nos oito Programas de Pós-graduação em Ciências da Religião no Brasil. O estudo por ser inédito contribuirá significativamente para uma a maior clareza quanto ao desenvolvimento científico obtido neste campo do saber e de sua fundamentação teórica no que se refere a abordagem epistemológica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Flavio Senra - Integrante., Financiador(es): Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 3
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2010 - 2012
REPRESENTAÇÕES E ANALOGIAS DE ESTUDANTES CEGOS: IMAGENS DO LIVRO DIDÁTICO, Descrição: Ensino de Ciências no Ensino Médio se apóia fortemente no livro didático. Percebemos que os autores utilizam muitas figuras para ilustrar o conteúdo proposto tornando a imagem uma referência para os estudantes de uma maneira geral. Esses livros, quando transcritos para o Braille, deixam muito a desejar, haja vista que a descrição das figuras, muitas vezes não é feita de maneira adequada, utilizando termos e analogias desconhecidas para o aluno cego. Isto posto, levantamos uma questão: Se a aula se baseia na visualização das figuras e textos do livro didático, esse recurso será suficiente para o aluno com deficiência visual aprender Ciências? O objeto central da nossa proposta está no uso de representações e analogias para estudantes cegos. Se a imagem desempenha algum papel na negociação de significados nos livros didáticos, por menor que seja, temos que nos ocupar com a aplicação de recursos alternativos para aqueles que não podem submeter-se à sua experiência. A maneira pela qual estes recursos devem ser construídos requer, obviamente, a melhoria de nossa compreensão do papel no uso de analogia no processo educacional. A nossa pesquisa pode ser dividida em três etapas: estudo exploratório sobre o uso de representações e analogias no ensino de ciências a estudantes com deficiência visual; caracterização das dificuldades encontradas por esses alunos por meio do estudo de trabalhos já realizados; elaboração de um roteiro contendo os termos mais adequados para a descrição de figuras para estudantes com deficiência visual. Assim, é importante mencionar as possibilidades de uso dos resultados da pesquisa que propomos para iniciar estratégias de ensino voltadas para as necessidades educacionais especiais visuais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Judith VILAS Boas - Integrante / Katia Cristina Silva - Integrante / Karina Cristina da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro / Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 16
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2010 - 2011
Teologia Moral na obra de Bernardino Leers, Descrição: Esse projeto discute o pensameno de Bernardino Leers no que se refere a virada da moral teológica no que se refere a problemática da moral.Discute a originalidade do pensamento de Bernardino Leers no que se refere a ética aplicada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Leonardo Lucas Pereira - Integrante / Antonio Geraldo Cantarela - Integrante., Número de produções C, T & A: 7
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2009 - 2009
Educação, ética e diversidade (pos doutoramento), Descrição: Estabelecer a relação esntre ética e educação tendo a diversidade como possibilidade de se compreender o outro, para além da cor da pele , dos olhos ,edas escolhas que se faça.Projetode pós doutoramento realizado na UFMG-FAE. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Nilma Lino Gomes - Integrante / Miguel G. Arroyo - Integrante., Número de produções C, T & A: 3
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2008 - 2011
O mito da era de ouro do Magistério: salário e profissão docente em Minas Gerais (1889-2004), Descrição: : Este projeto se propõe a pesquisar a evolução salarial do magistério público mineiro, como também o significado da profissão docente. Seu objetivo é contribuir para uma compreensão do ofício docente no Brasil que sai das mãos da instituição religiosa católica e passa para a gerência do Estado no período republicano... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Mauro Passos - Coordenador / Magali de Castro - Integrante / Marcio Antonio Salvato - Integrante / Jose Sergio Aleluia dos Reis - Integrante / Luiz Carlos Itaboray - Integrante / Geovanne da Conceição Máximo - Integrante / Adélio Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
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2008 - 2008
Cem anos de Ensino Religioso em Minas Gerais, Descrição: Sub projeto vinculado ao projeto coordenado por Anisia de Paulo Figueiredo no setor de Educação Religiosa da CNBB que tem por obejetivos : Pesquisar, organizar, complementar, rever e publicar um documentário contendo os fatos que compõem a história dos cem anos de estudos, ações políticas e educacionais sobre o Ensino Religioso em Minas Gerais, resultando na regulamentação e operacionalização desta disciplina nas escolas públicas, durante todo o século XX e início do século XXI até o momento atual. ... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Anisia de Paulo Figueiredo - Integrante., Financiador(es): Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais - Outra., Número de produções C, T & A: 7
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2008 - 2008
ENSINO DE CIÊNCIAS PARA DEFICIENTES VISUAIS: ANÁLISE E DESENVOLVIMENTO DE UMA PROPOSTA QUE AUXILIE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM., Descrição: Sub projeto do projeto do projeto : Da narrativa: ensino de ciências e matemática para estudantes com necessidades educacionais especiais (surdos e cegos) O projeto tem por objetivo estabelecer discussões sobre o ensino de ciências e matemática para estudantes com necessidades educacionais especiais (surdos e cegos). A pesquisa será desenvolvida a partir de dois procedimentos metodológicos: a) teórico e b) entrevistas. No primeiro buscar-se-á compreender as dificuldades e os problemas de estudantes cegos e surdos, buscando entender como os estudantes organizam o conhecimento advindo dessas áreas. No segundo procedimento desenvolver-se-á entrevistas com professores, responsáveis e estudantes cegos e surdos utilizando entrevistas semi-estruturadas e a metodologia da história oral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Adriana Gomes Dickman - Integrante., Número de produções C, T & A: 9
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2007 - 2010
Religião, educação e cidade, Descrição: Investiga a tríade religião, educação e cidade utilizando o método da história oral como um caminho possível de se compreender as manifestações religiosas dos indivíduos. O estudo, de natureza interdisciplinar, leva em consideração a complexidade dos temas que tangenciam a problemática da subjetividade e seu encontro entre ética, memória e narrativa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Anisia de Paulo Figueiredo - Integrante / Ronaldo Henrique Giovanini Rocha - Integrante / Vera Lúcia Oliveira Neiss - Integrante / Amarildo Fernando de Almeida - Integrante., Financiador(es): PUC- POntificia Universidade Católica de MInas Gerais - Remuneração., Número de produções C, T & A: 13
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2006 - 2010
Da narrativa: ensino de ciências e matemática para estudantes com necessidades educacionais especiais (surdos e cegos), Descrição: O projeto tem por objetivo estabelecer discussões sobre o ensino de ciências e matemática para estudantes com necessidades educacionais especiais (surdos e cegos). A pesquisa será desenvolvida a partir de dois procedimentos metodológicos: a) teórico e b) entrevistas. No primeiro buscar-se-á compreender as dificuldades e os problemas de estudantes cegos e surdos, buscando entender como os estudantes organizam o conhecimento advindo dessas áreas. No segundo procedimento desenvolver-se-á entrevistas com professores, responsáveis e estudantes cegos e surdos utilizando entrevistas semi-estruturadas e a metodologia da história oral.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (8) / Mestrado profissional: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Adriana Gomes Dickman - Integrante / Andréa Carla Leite Chaves - Integrante / Eliane Scheid Gazire - Integrante / Francisco Angelo Coutinho - Integrante / Maurisete Fernando Ferreira - Integrante / Sandra Mara Mourão Cardinali - Integrante / Agnela da Silva Giusta - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10
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2006 - 2008
Religião e Sociedade, Descrição: Este projeto de Pesquisa tem por objetivo discutir o binômio Religião e Sociedade, a partir de uma abordagem interdisciplinar. Para tal, elege o tema Educação e Religião, problematizando o ensino, a formação de professores, práticas educativas, a Experiência Religiosa e Imaginário, identificando suas influências na Sociedade e o modo de vida de seus sujeitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Vera Lúcia Lins Sant?Anna - Integrante / Antônio Francisco da Silva - Coordenador., Financiador(es): Instituto de Educação Continuada(Puc-Minas) - Remuneração., Número de produções C, T & A: 9
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2006 - 2007
Formação de Valores frente às Práticas Educativas vivenciadas pelos professores De Educação Religiosa no Ensino Fundamental, Descrição: Analisar como estão sendo compreendidos a formação de valores inseridos no processo educacional, a partir da visão de educadores e educandos de diferentes realidades sócio-econômico-culturais. Para tal busca-se identificar quais valores os docentes estão desenvolvendo em suas práticas educativas. Desta forma a entrevista com professores de Educação Religiosa pertencentes a diferentes gerações torna-se necesssária buscando compreender os espaços inter e transdisciplinares no cotidiano das práticas educativas na formação de valores. A pesquisa será desenvolvida a partir de dois procedimentos metodológicos:a) Teórico b)entrevistas.No primeiro buscar-se-á compreender a docência nesta área de conhecimento buscando entender como se estruturou a profissionalização do magistério nesta área de ensino. Aqui o procedimento será de natureza documental visando teorizar a abordagem de área. Por se tratar de um procedimento teórico sobre a formação docente será(ão) privilegiado(s) nesta primeira abordagem documentos oficiais tais como: leis, decretos, regulamentos, jornais, boletins e livros que tangenciam a problemática da Educação Religiosa como área de conhecimento .No segundo procedimento desenvolver-se-á entrevistas com professores desta área de conhecimento utilizando entrevistas semi-estruturadas e a metodologia da história oral em sua vertente temática . Estes depoimentos poderão contribuir para estabelecer pistas a respeito da prática docente no que se refere à formação de valores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (5) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Vera Lúcia Lins Sant?Anna - Integrante / Antônio Francisco da Silva - Integrante., Financiador(es): Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 8
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2005 - 2019
Memória dos Ofícios, Descrição: A pesquisa visa utilização do método de história oral, com participantes pertencentes ao ofícios em extinção, tais como: ouríves, bordadeiras, parteiras, alfaiates, entre outros. Pesquisa que tematiza o patrimonio imaterial da humanidade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Fídias Gomes Siqueira - Integrante., Financiador(es): Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais - Remuneração., Número de produções C, T & A: 10
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2004 - 2006
Fundamentos Políticos e èticos da Educação, Descrição: Estabelecer fundamentos políticos e éticos da educação contemporanea. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Yonne de Souza Grossi - Integrante., Financiador(es): Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais - Remuneração., Número de produções C, T & A: 28
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2003 - 2005
Religião e Cidade, Descrição: Esta pesquisa tem por objetivo estudar as manifestações religiosas ocorridas na cidade de Belo Horizonte - Região central .. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / José Carlos Aguiar de Souza - Integrante / Henrique Croistiano Mattos - Integrante / Maria Helena Morra - Integrante., Financiador(es): Instituto Santo Tomás de Aquino - Remuneração., Número de produções C, T & A: 13
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2002 - 2003
Catolicismo Mineiro : Cultura e Sociedade, Descrição: Esta pesquisa é um subprojeto da pesquisa Catolicismo e Sociedade : da politização a Espiritualização dos anos 90. Busca discutir a problemática do catolicismo mineiro a partir da utilização do método de História Oral mediante depoimentos de dois expoentes do catoliscismo Mineiro: Dom José Maria Pires e O Cardeal Dom Serafim Fernandes de Araújo. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Especialização: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador / Leonardo Lucas Pereira - Integrante / Vera Lúcia Felicio Pereira - Integrante / Elizabeth Guerra Parreiras Bapttista Pereira - Integrante., Financiador(es): Pontificia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 2
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1999 - 2004
Ética e Transcendência na obra de I. Levinas, Descrição: Busca compreender a problemática da ética na tradição contemporânea a partir da obra de E. Levinas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Coordenador., Número de produções C, T & A: 14
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1997 - 2002
Catolicismo e Sociedade- Da politização dos anos 60 a espiritualização dos anos 90, Descrição: Esta pesquisa tem o caráter interdisciplinar. Propõe estudar o catolicismo Mineiro a partir da visão de sujeitos históricos mineiros. O método utilizado é a partir da história oral em seus aspectos temáticos e de vida.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (2) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Mauro Passos - Integrante / Yonne de Souza Grossi - Integrante / Leonardo Lucas Pereira - Integrante / Dr Lucília de Almeida Neves Delgado - Integrante / Dr Sandra de Fátima Pereira Tosta - Coordenador / Solange Bicalho - Integrante / Dr Alberto Antoniazzi - Integrante., Financiador(es): Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais - Bolsa., Número de produções C, T & A: 11
Projetos de desenvolvimento
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2024 - Atual
Integração das Ciências da Natureza na BNCC: potencialidades e desafios epistemológicos, Descrição: A proposta de ensino para as Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) articula os componentes curriculares Física, Química e Biologia, exigindo um professor que tenha domínio das três áreas de conhecimento para que esteja apto a lecionar a disciplina Ciências da Natureza. Neste contexto surge o seguinte questionamento: as raízes epistemológicas dessas áreas do conhecimento comportam a integração curricular proposta? Este projeto de pesquisa visa refletir sobre os desafios e potencialidades epistemológicos impostos pela proposta de integração curricular da Física, Química e Biologia. Algumas pesquisas criticam a BNCC usando como argumento a dificuldade em construir no Brasil a disciplina Ciências da Natureza de forma interdisciplinar, devido à ausência de uma epistemologia própria desse conhecimento integrado. Esses argumentos ressaltam e reforçam a necessidade de um maior aprofundamento no tema. Qual seria a epistemologia das ciências da natureza proposta para a educação básica? O caminho metodológico escolhido para esta pesquisa concentra-se na análise documental e revisão da literatura. Serão buscados, nos próprios documentos que embasam a BNCC, indícios que forneçam pistas para a articulação epistemológica destes campos do conhecimento; será realizada uma revisão da literatura em busca de pesquisas que contribuam para a compreensão e ou identificação de propostas integradoras desses componentes curriculares a nível do ensino médio; bem como de trabalhos que discutam a concepção epistemológica da Física, da Biologia e da Química separadamente. Esperamos que os resultados nos indiquem caminhos para o desenho de disciplinas integradoras em uma futura licenciatura interdisciplinar, possibilitando a implementação de atividades e discussões interdisciplinares no ensino básico, em acordo com as orientações curriculares delineadas na BNCC... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Cristina Leite - Integrante / Joice da Silva Araújo - Integrante.
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2024 - Atual
Integração das Ciências da Natureza na BNCC: potencialidades e desafios epistemológicos, Descrição: A proposta de ensino para as Ciências da Natureza da Base Nacional Comum Curricular (BNCC) articula os componentes curriculares Física, Química e Biologia, exigindo um professor que tenha domínio das três áreas de conhecimento para que esteja apto a lecionar a disciplina Ciências da Natureza. Neste contexto surge o seguinte questionamento: as raízes epistemológicas dessas áreas do conhecimento comportam a integração curricular proposta? Este projeto de pesquisa visa refletir sobre os desafios e potencialidades epistemológicos impostos pela proposta de integração curricular da Física, Química e Biologia. Algumas pesquisas criticam a BNCC usando como argumento a dificuldade em construir no Brasil a disciplina Ciências da Natureza de forma interdisciplinar, devido à ausência de uma epistemologia própria desse conhecimento integrado. Esses argumentos ressaltam e reforçam a necessidade de um maior aprofundamento no tema. Qual seria a epistemologia das ciências da natureza proposta para a educação básica? O caminho metodológico escolhido para esta pesquisa concentra-se na análise documental e revisão da literatura. Serão buscados, nos próprios documentos que embasam a BNCC, indícios que forneçam pistas para a articulação epistemológica destes campos do conhecimento; será realizada uma revisão da literatura em busca de pesquisas que contribuam para a compreensão e ou identificação de propostas integradoras desses componentes curriculares a nível do ensino médio; bem como de trabalhos que discutam a concepção epistemológica da Física, da Biologia e da Química separadamente. Esperamos que os resultados nos indiquem caminhos para o desenho de disciplinas integradoras em uma futura licenciatura interdisciplinar, possibilitando a implementação de atividades e discussões interdisciplinares no ensino básico, em acordo com as orientações curriculares delineadas na BNCC... , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Amauri Carlos Ferreira - Integrante / Adriana Gomes Dickman - Coordenador / Cristina Leite - Integrante / Joice da Silva Araújo - Integrante.
Prêmios
2020
Special Tribute Internacional - People Expression 2020 - Best Practices in Education, Projeto Erasmus - União Europeia, Braian/ Conecction; Erasmius/ AEJD, GPTES.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, Instituto de Ciências Humanas da PUC Minas, Filosofia. , Dom Gaspar 500, Coração Eucarístico, 30563-560 - Belo Horizonte, MG - Brasil, Telefone: () 3194128, URL da Homepage:
Experiência profissional
2009 - 2009
Universidade Federal de Minas GeraisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Regime (30), Carga horária: 40
1989 - 1991
Escola Estadual Caetano AzeredoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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02/1989 - 12/1991
Ensino,,Disciplinas ministradas, Filosofia, Ensino Religioso, Fundamentos filosoficos da Educação, História da educação
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02/1989 - 12/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino religioso
1990 - Atual
Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC MinasVínculo: , Enquadramento Funcional: Adjunto IV, Carga horária: 40
Atividades
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02/2014
Ensino, Programa de Pós graduação em Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia Política e Educação
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07/2005
Ensino, Mestrado em Ensino, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Educação ,Sociedade e Construção da Identidade do Professor
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01/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática.,Linhas de pesquisa
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02/2000
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Cultura Grega, Ética e Ensino Religioso, Filosofia da Educação
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02/1996
Ensino, Pedagogia Com Ênfase Em Ensino Religioso, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Ética
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07/1995
Ensino, Psicologia da Educação Ênfase Em Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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06/2005 - 06/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática.,Cargo ou função, Comissão de Seleção de candidatos ao Mestrado de Ensino do Prepes.
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03/2003 - 03/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas da PUC Minas, Departamento de Educação - ICH/PUC Minas.,Linhas de pesquisa
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03/1997 - 02/2005
Ensino, Comunicação e Gestão Empresarial, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ética ,comunicaçãoe Poder, Filosofia
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07/2004 - 07/2004
Ensino, Psicologia da Educação Ênfase Em Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação
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07/2004 - 07/2004
Ensino, Docência no Ensino Superior, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Filosofia e Política Educacional
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05/2004 - 05/2004
Ensino, Comunicação e Gestão Empresarial IEC, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Ética, comunicação e Poder
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08/2002 - 02/2004
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas da PUC Minas.
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03/2003 - 08/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, filosofia
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08/2000 - 08/2002
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Ciências Humanas da PUC Minas.
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02/1993 - 02/1995
Direção e administração, ADPUC.,Cargo ou função, Diretor de Assuntos Sindicais.
2017 - Atual
Instituto Santo Tomás de AquinoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor /Pesquisador, Carga horária: 2
1996 - 2005
Instituto Santo Tomás de AquinoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 8
Outras informações:
A partir do ano de 2002 tenho tido um financiamento de 8 horas semanais para desenvolver a pesquisa Religião e Cidade.
Atividades
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02/2003 - 12/2005
Direção e administração, Colegiado de coordenação Didática.,Cargo ou função, Membro do colegiado.
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01/2000 - 12/2005
Ensino, Ciência da Religião, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fenomenologia do Ethos
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02/1996 - 12/2005
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teoria do conhecimento
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02/2000 - 02/2005
Pesquisa e desenvolvimento, Educacional.,Linhas de pesquisa
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07/2004 - 08/2004
Ensino, Ciência da Religião, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Fenômeno Religioso
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02/2002 - 02/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Filosofia.,Cargo ou função, Membro da comissão de organizaçãoda pós graduaçãoLato e Stricto Sensu.
1986 - 1988
EScola Estadual Henrique SaporiVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
Atividades
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02/1986 - 12/1987
Ensino,,Disciplinas ministradas, História/Ensino religioso
1989 - 1989
Colégio Santo AgostinhoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 12
Atividades
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08/1989 - 12/1989
Ensino,,Disciplinas ministradas, Ensino Religioso
1995 - 2005
Instituto Santo Tomás de AquinoVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20
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