João Batista Storck

Doutor em Educação pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos (2016). Mestre em Teologia - FACULTES JESUITES DE PARIS - CENTRE SEVRES (2008) . Graduado em Filosofia (Licenciatura) pela Universidade do Sul de Santa Catarina (1992); graduado em Filosofia (Bacharel ) pela Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia (1997); Graduado em Teologia pela Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (2005). Atualmente é professor Colaborador no Programa de Pós-Graduação em Educação na Unisinos e professor no Mestrado Profissional em Gestão Educacional. Coordena o Curso de Especialização em Educação Jesuíta. É professor nos Cursos de Graduação. Participa da Comissão Permanente de Avaliação da Unisinos; Participa do Núcleo de Inovação, Avaliação e Formação da Unisinos. Tem experiência na área de Educação, com ênfase, em Gestão Educacional, Formação de Professores, Currículo, Planejamento Estratégico, Plano de Desenvolvimento Institucional e Projeto Político Pedagógico, Políticas Públicas e Planejamento.

Informações coletadas do Lattes em 15/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2014 - 2016

Universidade do Vale do Rio dos Sinos
Título: As Humanidades em Tempos de Neoliberalismo em Duas Universidades Latino Americanas
Flávia Obino Corrêa Werle. Coorientador: Fabíola Cabra Torres. Palavras-chave: Educação; Pedagogia; Universidade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo / Especialidade: Teoria Geral de Planejamento e Desenvolvimento Curricular. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Mestrado em Teologia

2006 - 2008

FACULTES JESUITES DE PARIS - CENTRE SEVRES
Título: Le Rôle de l'accompagnateur dans le processus de discernement en vue de l'élection,Ano de Obtenção: 2008
Orientador: Sylvie Robert
Coorientador: Dominique Salin. Palavras-chave: Espiritualidade; Evangelho; Mística; Religião; Teologia; Transcendência. Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Filosofia. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Teologia

2002 - 2005

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul
Título: A casa, a rua e o
Orientador: Prof. Dr. Érico João Hammes

Graduação em Filosofia Bacharel

1996 - 1997

Faculdade Jesuíta de Filosofia e Teologia

Graduação em Filosofia Licenciatura

1989 - 1992

Universidade do Sul de Santa Catarina
Título: A posição social do mineiro de Criciúma, ontem e hoje
Orientador: João José Buss

Formação complementar

2018 - 2018

Learning experience & strategy design. (Carga horária: 16h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, UNISINOS, Brasil.

2017 - 2017

Minicurso Educação Comparada: Nova Disciplina novos papeis. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2017 - 2017

Programa de Aprendizagem. (Carga horária: 10h). , Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS, UNISINOS, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Avaliação de Sistemas, Instituições, Planos e Programas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Administração Educacional/Especialidade: Administração de Sistemas Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Filosofia da Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Pedagogia.

Organização de eventos

STORCK, J. B. . Programa de Aprendizagem Conhecendo a Unisinos. 2019. (Outro).

STORCK, J. B. . Colegiado Unisinos 2019/2 - Experiências que transformam. 2019. (Outro).

STORCK, JOÃO BATISTA . Conexão pesquisa Unisinos. 2019. (Outro).

Rosângela Fritsch ; STORCK, J. B. ; Ricardo Ferreira Vitelli ; ROCHA, C. S. . Seminário de Estudos Políticas educacionais e gestão escolar no contexto de escolas pública. 2019. (Outro).

STORCK, J. B. . Capacitação Colegiado Unisinos 2018/1 - UNISINOS: Nossa Universidade em Movimento. 2018. (Outro).

STORCK, JOÃO BATISTA . Capacitação Colegiado Unisinos 2018/2. 2018. (Outro).

STORCK, J. B. . Capacitação Colegiado UNISINOS 2018/1: Nossa Universidade em movimento. 2018. (Outro).

Rosângela Fritsch ; ALEXIUS, A. ; SEVERO, C. ; JAHN, C. ; WAISMANN, M. ; WERLE, F. O. ; STORCK, J. B. ; VITELLI, R. ; MAIA, M. ; GADEA, C. . III Seminário: OBSERVATÓRIOS, METODOLOGIAS E IMPACTOS NAS POLÍTICAS PÚBLICAS ? Estado, Sociedade, Democracia e Transparência.. 2013. (Outro).

Participação em eventos

Capacitação do Colegiado Unisinos 2020/1. 2020. (Outra).

Capacitação do Colegiado Unisinos 2020/1.Meet Up - Projeto extensionista Formação e Cultura. 2020. (Outra).

1 Congresso da RJE / 6 Congresso Inaciano de Educação. 2019. (Congresso).

Capacitação do Colegiado Unisinos 2019/1 - Apreendizagens que conectam. 2019. (Outra).

Capacitação do Colegiado Unisinos 2019/2. 2019. (Encontro).

Colegiado Unisinos 2019/2 - Experiências que transformam.Fundamentos da Identidade Institucional. 2019. (Encontro).

Repense a Educação. 2019. (Encontro).

Capacitação do Colegiado Unisinos 2018/1. Inspirar para ensinar e aprender ? A aula. 2018. (Exposição).

Capacitação do Colegiado Unisinos 2018/2 - Workshop para projetar experiências de aprendizagem. 2018. (Oficina).

12 CIEC & 7 EISBEC - Internacionalizações e a Educação Comparada. As humanidades em tempos de neoliberalismo: o modus operandi de duas universidades latino-americanas. 2017. (Congresso).

Semana Pedagógica Unisinos 2017/2: Transversalidade de saberes no Contexto universitário. 2017. (Outra).

IX SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO e III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS E FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2016. (Simpósio).

XII CIHELA - Congreso Iberoamericano de Historia de la educación Latinoamericana. O Modus Operandi das universidades jesuítas Unisinos-Brasil e Javeriana-Colômbia: Um Estudo dos Documentos Institucionais - Fidelidade Criativa às Humanidades em Tempos de Neoliberalismo. 2016. (Congresso).

XIII Fórum Permanente sobre Indicadores de Qualidade e Gestão Democrática: Investigação e Resultados de Pesquisa no Campo das Políticas e Gestão da Educação. 2016. (Outra).

2 Fórum Educação que dá certo. 2015. (Outra).

IV Seminário Observatórios, Metodologias e Impactos: Territórios e Políticas Públicas. 2014. (Seminário).

XII Fórum Permanente Indicadores de Qualidade e Gestão Democrática: Plano Nacional de Educação (2014-2014), Pesquisa e Implicações na Gestão da Educação. 2014. (Outra).

XIV Simpósio Internacional IHU - Revoluções tecnocientíficas, culturas, indivíduos e sociedades. A modelagem da vida, do conhecimento e dos processos produtivos na tecnociência contenporãnea. 2014. (Simpósio).

XVI Simpósio Internacional IHU: Companhia de Jesus - Da Supressão à Restauração. 2014. (Simpósio).

III Seminário: Observatórios, Metodologias e Impactos nas Políticas Publicas - Estado, Sociedade, Democracia e Transparência.Revisão de Literatura: Estudos sobre a Evasão na Educação Básica e Superior. 2013. (Seminário).

Política Educativa y Problemas actuales de la Educación en México. 2013. (Seminário).

Seminário: Metodologia de la Investigación Educativa: Con Énfasis en la Perspectiva Histórica va. 2013. (Seminário).

II Seminário Observatórios, Metodologias e Impactos nas Políticas Públicas. 2012. (Seminário).

Seminário da ANPAE Região Sul - Gestão e Políticas Públicas de Educação: Desafios Atuais. 2012. (Seminário).

Feira de Iniciação Científica.O que faz o Brasil , Brasil? Um Estudo de Antropologia Cultural a partir de Roberto Damatta - Perspectivas para a Teologia. 2004. (Outra).

Simpósio Internacional - O lugar da Teologia na Universidade do Século XXi. 2004. (Simpósio).

Colóquio: Fé e Razão. 2001. (Seminário).

XVI Congresso Nacional de Educação. 1998. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Carla Moura Morais Almeida

STORCK, J. B.; KLEIN, R.; ROCHA, M. A. M.. Práticas Pedagógicas Inclusivas: diálogos entre gestão educacional e pedagogia inaciana. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: fael Loures dos Reis Bellei

Dalla Zen, Laura;STORCK, J. B.; GRASEL, P.. A EDUCAÇÃO FÍSICA NA PERSPECTIVA DA FORMAÇÃO INTEGRAL: SOBRE UM CERTO MODO DE SER E AGIR NAS ESCOLAS JESUÍTAS. 2020. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.

Aluno: Sérgio Silveira de Santana

COUTINHO, J. M. F.;STORCK, J. B.; TEIXEIRA NETO, J.. A GESTÃO HUMANIZADA NAS ORGANIZAÇÕES: Um caminho possível para o alcance de resultados. 2020. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Cleber Colpes Lacerda

MALDANER, L. F.;STORCK, J. B.; MACKE, J.; FREITAS, J. C. S.. INDICADORES DE GESTÃO PARA INSTITUIÇÕES DE LONGA PERMANÊNCIA PARA IDOSOS: Um estudo em uma entidade confessional. 2020. Dissertação (Mestrado em Gestão e Negócios) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Agripa da Silva Mayrink

WERLE, F. O.;STORCK, J. B.; GUIDINI, Fernando. A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES CONCLUINTES DO ENSINO MÉDIO EM RELAÇÃO AO MODO JESUÍTA DE GESTÃO EM ORGANIZAÇÕES ESCOLARES. 2018.

Aluno: MÁRCIO MARCELO SABINO DA SILVA

COUTINHO, J. M. F.;STORCK, J. B.; GUIDINI, Fernando. ESPIRITUALIDADE E COMPROMETIMENTO ORGANIZACIONAL NO COLÉGIO DOS JESUÍTAS: Impacto de experiências espirituais. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO PROFISSIONAL EM GESTÃO EDUCACIONAL) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.

Aluno: Zorilda Alves de Sá

STORCK, J. B.; PORTAL, C.. MEDIAÇÃO DE LEITURA COM UMA TECNOLOGIA DIGITAL NA PERSPECTIVA INACIANA. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Bruno Zimmermann Schmitt

STORCK, J. B.; ROMERO, L. A.. PRÁTICA EXPERIMENTAL DE FÍSICA E QUÍMICA NO ENSINO MÉDIO DO COLÉGIO CATARINENSE: POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO INTEGRAL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Claudia Coelho Frez Ferreira

STORCK, J. B.; ENGEL, A. C. R. H.. A IDENTIDADE INACIANA E A FORMAÇÃO INTEGRAL. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Livia da Silva Moraes

STORCK, J. B.; ENGEL, A. C. R. H.. PEDAGOGIA INACIANA E OS SUJEITOS CONTEMPORÂNEOS: APROXIMAÇÕES E DISTANCIAMENTOS. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sílvia de Oliveira Fernandes

STORCK, J. B.; BASTOS, E. R. S.. A IMPORTÂNCIA DA PEDAGOGIA INACIANA PARA A FORMAÇÃO DO ALUNO DO SÉCULO XXI. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Thiago Matos Prado

STORCK, J. B.; BIONDO, M. G. P.. EDUCAÇÃO TUTORIAL BASEADA NA IDENTIDADE INACIANA E NA TRÍADA PESQUISA-ENSINO-EXTENSÃO COMO FORMA DE RESSIGNIFICAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Yann Felipe Spinelli do Horto

STORCK, J. B.; BASTOS, E. R. S.. UTILIZAÇÃO DA TÉCNICA DE DESIGN THINKING NA APRENDIZAGEM INTEGRAL: UM ESTUDO DE CASO NO ENSINO FUNDAMENTAL II DO COLÉGIO SANTO INÁCIO DO RIO DE - RJ. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: José Henrique Sasek

STORCK, J. B.; BASTOS, E. R. S.. ESPIRITUALIDADE E PEDAGOGIAS INACIANAS: CAMINHOS PARA EDUCAR PARA A INTERIORIDADE. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Bruno Alves Baião

STORCK, JOÃO BATISTA; BASTOS, E. R. S.. A FORMAÇÃO INTEGRAL DO SUJEITO NA SALA DE AULA: CONSTATAÇÕES E DESEJOS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialista em Educação Jesuítica: Aprendizagem Integral, Sujeito e Contem) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: CAIO NASCIMENTO UEHBE

STORCK, JOÃO BATISTA; VIANA, S. R.. EDUCAÇÃO INTEGRAL E AVALIAÇÃO: Práticas avaliativas para a efetivação de uma educação integral diante dos desafios do Projeto Educativo Comum da Rede Jesuíta de Educação. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialista em Educação Jesuítica: Aprendizagem Integral, Sujeito e Contem) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: ELLA RODRIGUES DE ARAÚJO GEOMETRIA E

STORCK, JOÃO BATISTA; TEIXEIRA NETO, J.. GEOMETRIA E ARTE: HUMANIZANDO O ENSINO DA MATEMÁTICA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Renata Da Silva Marques

STORCK, JOÃO BATISTA; SCHNEIDER, D.. SHOW MUSICAL ANCHIETA: ESPAÇO DE FORMAÇÃO INTEGRAL. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Sueli Takemori

STORCK, JOÃO BATISTA; BRAGA, S. C.. FORMAÇÃO E APRENDIZAGEM INTEGRAL NO CONTEXTO NO CONTEXTO (EXTRA) CURRICULAR DO COLÉGIO NOSSA SENHORA MEDIANEIRA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Joana Ramalia Nóbrega Gomes

STORCK, JOÃO BATISTA; MELO, L. A. G.. O ENSINO DOS GÊNEROS TEXTUAIS SOB O VIÉS HUMANISTA DA COMPANHIA DE JESUS. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Aluno: Elizinete Oliveira Hora

STORCK, J. B.; TEIXEIRA NETO, J.. A INTELIGÊNCIA EMOCIONAL, COMPETÊNCIAS DA BNCC E DIMENSÕES DA PEDAGOGIA INACIANA: POSSIBILIDADE DE FORMAÇÃO INTEGRAL NO CONTEMPORÂNEO. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS.

Aluno: JORGE LUIZ DE PAULA

STORCK, J. B.; TEIXEIRA NETO, J.. LUDICIDADE NA EDUCAÇÃO INFANTIL: INFLUÊNCIA NO PROCESSO DE FORMAÇÃO INTEGRAL NA ESCOLA PADRE ARRUPE/PI NA PERSPECTIVA DA PEDAGOGIA INACIANA. 2018. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos.

Orientou

José Robson Silva Sousa

A PERCEPÇÃO DOS EDUCADORES DOS COLÉGIOS DA REDE JESUÍTA DE EDUCAÇÃO ACERCA DOS TERMOS CENTRALIDADE E PROTAGONISMO DO ESTUDANTE; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS; (Orientador);

Marcio Longhi

Os projetos formativos como meio de desenvolvimento de competências socioemocionais e espirituais-religiosas: Uma abordagem na perspectiva da Formação Integral; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS; (Orientador);

DANIELI DE SOUZA TRIGUEIRO

Avaliação da aprendizagem na perspectiva da educação jesuítica frente aos desafios da formação integral dos alunos dos anos iniciais do ensino fundamental; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

Glauco Felix Teixeira Landim

A EDUCAÇÃO HUMANÍSTICA NA PROPOSTA PEDAGÓGICA INACIANA: UMA DISCUSSÃO FRENTE AOS DESAFIOS DA SOCIEDADE CONTEMPORÂNEA; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

Cleiton Júnior Gretzler

ACOMPANHAMENTO DOCENTE: UMA PRÁTICA QUE TORNA A APRENDIZAGEM VISÍVEL NOS PROFESSORES E ALUNOS; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

Gustavo Valentim Assis de Paula

A atuação das equipes de séries como ?acompanhantes? nos processos educacionais das escolas da RJE no Sul do Brasil em vista da Formação Integral; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Educação) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

MARCELY JARDIM DA SILVA

EDUCAÇÃO JESUÍTICA E BNCC: FORMAÇÃO INTEGRAL E DESENVOLVIMENTO DAS COMPETÊNCIAS SOCIOEMOCIONAIS; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialista em Educação Jesuítica: Aprendizagem Integral, Sujeito e Contem) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

CAIO CHAVES BARBOSA

Uma perspectiva inaciana no ensino da Ciências da Natureza; Início: 2020; Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Educação Jesuíta) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS; (Orientador);

DANIELA DE GODOY DE OLIVEIRA

O ENSINO RELIGIOSO NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL: PERSPECTIVAS E DESAFIOS; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; (Orientador);

Maria Dalva Soares Rocha

GESTÃO EDUCACIONAL E FORMAÇÃO INTEGRAL: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS NAS ESCOLAS E COLÉGIOS DA REDE JESUÍTA DE EDUCAÇÃO; 2020; Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Gestão Educacional) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos,; Orientador: João Batista Storck;

Valeria Ribeiro de Castro Zacharias

ENTRE TRADIÇÃO E INOVAÇÃO: a implantação do Projeto Educativo Comum e a ressignificação dos espaços de aprendizagem; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos; Orientador: João Batista Storck;

Débora Helany Pilar Castro Costa Mota

IMPORTÂNCIA DA ESPIRITUALIDADE INACIANA PARA A FORMAÇÃO DE VALORES DE CRIANÇAS DE 5 E 6 ANOS DO COLÉGIO DIOCESANO INFANTIL; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS; Orientador: João Batista Storck;

José Robson Silva Sousa

A importância do acompanhamento ? cura personalis ? no processo de ensino e aprendizagem no Colégio dos Jesuítas de Juiz de Fora ? MG; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA) - Universidade do Vale do Rio dos Sinos - UNISINOS; Orientador: João Batista Storck;

Produções bibliográficas

  • STORCK, JOÃO BATISTA . As humanidades em tempos de neoliberalismo: o modus operandi de duas universidades jesuítas na América Latina. Revista de História e Historiografia da Educação , v. 1, p. 294-319, 2017.

  • STORCK, JOÃO BATISTA . DO MODUS PARISIENSIS AO RATIO STUDIORUM: OS JESUÍTAS E A EDUCAÇÃO HUMANISTA NO INÍCIO DA IDADE MODERNA. História da Educação , v. 20, p. 139-158, 2016.

  • ROCHA, M. A. M. (Org.) ; Ana Cristina Ghislene (Org.) ; STORCK, J. B. (Org.) . Os compromissos da Rede Jesuíta com a Educação Básica. 1. ed. São Leopoldo: Editora Unisinos, 2020. v. 1. 168p .

  • STORCK, J. B. . Teilhard de Chardin: Um jesuíta Cientista. 2. ed. Porto Alegre: Associação Beneficiente Padre Reus, 2007. v. 420. 120p .

  • TAVARES, A. C. ; THUMS, A. ; ANDRADE, G. R. ; STORCK, JOÃO BATISTA ; AUDINO, J. F. . Os Desafios da Gestão Escolar - experiências na busca por uma educação de qualidade. In: Rosângela Fritsch; Ricardo Ferreira Vitelli; Ana Carina Tavares. (Org.). Os Desafios da Gestão Escolar - experiências na busca por uma educação de qualidade. 0ed.São Leopoldo: Oikos, 2019, v. 0, p. 7-192.

  • STORCK, J. B. . O Modus Operandi das Universidades Jesuítas Unisinos-Brasil e Javeriana-Colômbia: Um Estudo dos Documentos Institucionais ? Fidelidade Criativa às Humanidades em Tempos de Neoliberalismo. In: XII CIHELA - Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2016, Medellin. Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. Medellin: Universidad de Antioquia, 2016. v. 1. p. 508-523.

  • STORCK, JOÃO BATISTA . Fundamentos da identidade educacional - Pedagogia Inaciana. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • STORCK, JOÃO BATISTA . Espiritualidade e sustentabilidade em instituições educacionais confessionais: conflito ou solução?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • STORCK, JOÃO BATISTA . O Modus Operandi das Universidades Jesuítas Unisinos-Brasil e Javeriana-Colômbia: Um Estudo dos Documentos Institucionais ? Fidelidade Criativa às Humanidades em Tempos de Neoliberalismo. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • STORCK, J. B. ; CAUDURO, M. T. . A cultura escolar e as obscenidades infanto-juvenis - abordagem na perspectiva cultural. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • STORCK, JOÃO BATISTA . A importância da triangulação metodológica na análise documental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • STORCK, JOÃO BATISTA . Homo Economicus...Esse papo de Humanidades interessa a quem?. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • STORCK, J. B. . Campanha da Fraternidade 2013. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • STORCK, J. B. . Pedagogia Inaciana, educadores inacianos. Pessoas que buscam e encontram sentido e significado em seu ser e fazer para os demais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • STORCK, J. B. . O que faz o Brasil Brasil: Um estudo sobre a concepção antropológica de Roberto da Matta. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • STORCK, J. B. ; CAUDURO, M. T. . A Manifestação das obscenidades infanto-juvenis e a cultura escolar: uma perspectiva cultural. Recife: Editora da Unicap, 2015 (Artigo).

Outras produções

STORCK, J. B. ; WESCHENFELDER, V. ; THUM, A. B. . Programa de Aperfeiçoamento Docente. 2020.

STORCK, J. B. ; WESHENFELDER, V. I. ; THUM, A. B. . Programa de Aperfeiçoamento Docente. 2019.

STORCK, J. B. ; LOCATELLI, E. ; KLEIN, R. ; SCHNACK, M. C. ; ALVES, I. M. R. . Programa de Aperfeiçoamento Docente. 2018.

STORCK, J. B. ; LOCATELLI, E. ; KLEIN, R. ; ALVES, I. M. R. ; SCHNACK, M. C. . Programa de Aperfeiçoamento Docente. 2017.

STORCK, JOÃO BATISTA ; WESHENFELDER, V. I. ; THUM, A. B. . Projeto Cuidar:'Cura Personalis e o acompanhamento do outro'. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

STORCK, J. B. ; TRAESEL, C. ; BICHELS, A. . Diálogos: Direito e Telogia - Santo Inácio de Loyola e a Educação. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

STORCK, J. B. ; LOPES, M. C. ; MULLER, A. ; HARTMANN, A. I. ; COPPI, O. ; SBARDELOTTO, M. ; BALBINOT, G. ; TEIXEIRA, A. N. ; KAMPF, A. ; BRUSTOLIN, L. . Conviver e ressignificar relações: somos tod@s irmãos. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

STORCK, JOÃO BATISTA . Pensadores da Educação e a Pedagogia Inaciana. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STORCK, JOÃO BATISTA . O Sujeito e a Formação Integral na Perspectiva Inaciana. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STORCK, J. B. . Fruição fílmica Inácio de Loyola, soldado, pecador, santo.. 2019. .

STORCK, J. B. . Exercícios Espirituais: Pressupostos para discernir e fazer escolhas em ?tempos difíceis?. 2019. .

STORCK, J. B. . Fundamentos da Identidade Institucional e PDI/PPI 2019-2023 da Unisinos: o jeito jesuíta de agir na área educional.. 2019. .

STORCK, J. B. . Colegiado Unisinos 2019/2 - Experiências que transformam. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. . Fruição fílmica Inácio de Loyola: Soldado, pecador, santo.. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. . Capacitação Colegiado Unisinos 2018/2.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. . Caminhos jesuíticos: Arte, Cultura e educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. . Capacitação Colegiado Unisinos 2018/1 - UNISINOS, nossa Universidade em movimento.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. . Capacitação Colegiado Unisinos 2018/2 - Workshop para Projetar Experiências de Aprendizagens.. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. ; GUEDES, B. S. ; MEIRA, A. L. G. ; LOCATELLI, E. L. . Caminhos Jesuíticos: Arte, cultura e Educação. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. ; KLEIN, R. ; LEITE, T. C. . Mais que um Dado: Gestão da Permanência na promoção da aprendizagem.. 2018. .

STORCK, J. B. ; ALEGRETTI, I. ; FREIRE, K. ; LOCATELLI, E. . Curricularização da extensão: AAs, TCCs, teses e dissertações.. 2018. .

STORCK, J. B. ; SCHNACK, C. M. ; LOCATELLI, E. ; KLEIN, R. . Workshop: A sala de aula interprofissional e a curricularização da extensão.. 2018. .

STORCK, J. B. ; SCHNACK, C. M. ; LOCATELLI, E. ; KLEIN, R. . Espaço para reinventar a sala de aula como um ambiente de prática. 2018. .

STORCK, JOÃO BATISTA ; LOCATELLI, E. L. ; KLEIN, R. ; SCHNACK, C. M. . Workshop: Acolhimento e permanência na universidade.. 2018. .

STORCK, J. B. ; SCHNACK, C. M. ; LOCATELLI, E. ; KLEIN, R. . Workshop: Práticas de internacionalização. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. . Capacitação Colegiado Unisinos 2018/1 - UNISINOS - Nossa Universidade em Movimento. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

STORCK, J. B. . Formação humano-espiritual para professores de escolas confessionais.. 2017. .

STORCK, JOÃO BATISTA . Estado, fé e mercado: os desafios da escola.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STORCK, JOÃO BATISTA . Identidade Inaciana e Educação.. 2016. (Curso de curta duração ministrado/Especialização).

STORCK, J. B. . Sensibilidade humana e educação.. 2016. .

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Gestão Educacional e Práticas Pedagógicas nos Colégios da Companhia de Jesus no Brasil: fidelidade criativa, hibridismo e polimorfia em organizações educacionais complexas., Descrição: Busca-se com esta pesquisa, desenvolver um conhecimento a respeito do jeito jesuíta de fazer gestão e práticas pedagógicas nos Colégios jesuítas no Brasil. A pesquisa se justifica pelo fato de que no Brasil, não existem dados ou indicadores sistematizados e publicados, oriundos de pesquisas acadêmicas que utilizam metodologias de pesquisa sólidas, mostrando com clareza como é realizada a gestão e as práticas pedagógicas nos Colégios da Companhia de Jesus no Brasil. Devido a esta ausência de pesquisas, não se sabe qual a concepção que estas instituições têm, de fato, de gestão e práticas pedagógicas, a forma e os critérios como elas as exercem e qual a contribuição para a área educacional e o impacto na sociedade. Serão considerados na pesquisa quatro Colégios da Companhia de Jesus no Brasil: Colégio Anchieta em Porto Alegre; Colégio São Luís na cidade de São Paulo; Colégio Antônio Vieira na cidade de Salvador; Colégio Santo Inácio na cidade do Rio de Janeiro. O objetivo geral desta pesquisa é produzir um conhecimento acerca da maneira jesuíta de fazer gestão educacional e práticas pedagógicas, buscando compreender os seus fundamentos e a maneira como se estrutura, bem como e as implicações nos processos de ensino e aprendizagem nos Colégios Jesuítas no Brasil. Os objetivos específicos são: Produzir dados sobre a maneira jesuíta de fazer gestão e práticas pedagógicas; Compreender e produzir informações sobre a maneira como se articula a gestão e as práticas pedagógicas nos colégios jesuítas pesquisados; Produzir informações sobre a gestão educacional e as práticas pedagógicas para auxiliar os gestores e professores na tomada de decisões assertivas nos processos de ensino e aprendizagem e na melhoria geral do ambiente escolar; Dar a conhecer para a sociedade em geral e para outras instituições educacionais uma forma jesuíta de gestão e práticas pedagógicas que se sustenta ao longo do tempo mostrando a maneira como isso ocorre. Quanto a abordagem, esta será uma pesquisa de cunho quali-quantitativo. O trabalho será organizado a partir de um fluxo de pesquisa constante, que compreende alguns movimentos metodológicos explicitados a seguir. Quanto a metodologia, serão realizadas entrevistas individuais (questionários semiestruturados e entrevista abertas e gravadas que serão posteriormente transcritas), com os gestores atuais e alguns gestores anteriores: diretores (as), vice-diretores (as), coordenadores (as), supervisores (as) pedagógicos] de cada uma das instituições, bem como pessoas do quadro técnico-administrativo e professores. As entrevistas semiestruturadas serão transcritas e organizadas conforme as temáticas abordadas. Essas temáticas serão compreendidas como categorias de análise, na acepção proposta por Moraes (1999), que considera as descrições sistemáticas, qualitativas ou quantitativas, como instrumentos que ajudam a reinterpretar as mensagens e levam a uma compreensão de seus significados para além de uma leitura comum. Serão também analisados documentos da Companhia de Jesus e dos Colégios: Constituições; Característica da Educação da Companhia de Jesus; Pedagogia Inaciana uma Proposta Prática; Projeto Educativo Comum; Projeto Político Pedagógico. Os referenciais teóricos empregados para fundamentar a presente pesquisa são provenientes dos Sistemas Adaptativos Complexos (SAC), cujos principais pensadores são: Axelrod e Cohen (2000), Agostinho (2003), Holland (1995, 1999), Kelly e Alisson (1998), Anderson (1999), Zimmerman (1999), Morin (1990, 2001a, 2001b), Morin e Le Moigne (2000), Stacey (1996). Além destes, em relação a gestão, serão utilizadas as teorias de Peter Senge e de Peter Drucker na sustentação argumentativa da pesquisa e, o pensamento de Gert Biesta quanto as práticas pedagógicas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Especialização: (3) / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: João Batista Storck - Coordenador / Ângela Thums - Integrante / Janaina Franciscatto Audino - Integrante / Elizabeth Ramalho Soares Bastos - Integrante / José Teixeira Neto - Integrante / Fernando Guidini - Integrante / Sérgio Silveira Santana - Integrante / Yann Felipe Spinelli do Horto - Integrante / Agripa da Silva Mayrink - Integrante / Cleiton Gretzler - Integrante / Ana Catarina Tavares - Integrante / Adilson Felício Feiler - Integrante / Gustavo Valentim Assis de Paula - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Vale do Rio dos Sinos. , Avenida Unisinos, Cristo Rei, 93022750 - São Leopoldo, RS - Brasil, Telefone: (51) 35911122, URL da Homepage:

Experiência profissional

2018 - Atual

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 12

Outras informações:
Professor colaborador no PPGE- Mestrado Profissional em Gestão Educacional

2017 - Atual

Universidade do Vale do Rio dos Sinos

Vínculo: Professor Assistente, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 8

Atividades

  • 08/2020

    Ensino, Atividades Acadêmicas Compartilhadas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias Contemporâneas de Aprendizagem

  • 03/2019

    Direção e administração, Coordenação do Curso de Especialização Em Educação Jesuíta.,Cargo ou função, Coordenador.

  • 03/2019

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas, Área de Conhecimento e Aplicação de Educação.,Linhas de pesquisa

  • 03/2018

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Comissão Permanente de Avaliação.,Cargo ou função, Membro da Comissão Permanente de Avaliação - CPA.

  • 03/2017

    Ensino, CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO JESUÍTICA APRENDIZAGEM INTEGRAL, SUJEIT, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Unidade Temática Estado, Fé e Mercado: Unidade Temática Identidade Inaciana; Unidade Temática O Sujeito e a Formação Integral na Perspectiva Inaciana; Unidade Temática Pensadores da Educação e a Pedagogia Inaciana.

  • 03/2017

    Ensino, Mestrado Profissional em Gestão Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário Temático II: Liderança Pedagógica Inaciana: Atividade Acadêmica Gestão Educacional e Ação Investigativa

  • 03/2017 - 07/2020

    Ensino, Formação Docente - NIAF (Núcleo de Inovação, Avaliação e Formação, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Programa de Aperfeiçoamento; Programa de Formação Permanente do Colegiado Unisinos

  • 03/2020 - 06/2020

    Ensino, Atividades Acadêmicas Compartilhadas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Políticas Públicas em Educação; Cultura e Ecologia Integral

  • 03/2017 - 12/2019

    Ensino, Atividades Acadêmicas Compartilhadas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Profissão Docente

  • 03/2017 - 12/2019

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Filosofia da Educação

2005 - 2011

Universidade Católica de Pelotas

Vínculo: Capelão, Enquadramento Funcional: Capelão, Carga horária: 20

Outras informações:
Houve dois períodos de trabalho na Universidade Católica de Pelotas com funções diferentes. O primeiro, começou em agosto de 2005 e estendeu-se até junho de 2006. Neste período exerci a função de Capelão universitário e professor da disciplina de Perspectivas Ético-antropológicas no primeiro semestre de 2006. No segundo período que ocorreu de agosto de 2008 a dezembro de 2011, exerci a função de Capelão universitário.

2006 - 2006

Universidade Católica de Pelotas

Vínculo: docente, Enquadramento Funcional: Auxiliar de Ensino, Carga horária: 4

Outras informações:
Neste período atuei também como Capelão da Universidade.

1991 - 1992

Colegio Marista

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

1992 - 1992

Conjunto Educacional Sebastião Toledo dos Santos

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

1998 - 1998

Colégio Catarinense

Vínculo: Professor, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20