Raimunda Kelly Silva Gomes

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Produções bibliográficas

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• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SILVA, M. C. L. ; CRUZ, J. L. F. ; PICANCO, W. C. ; LACERDA, N. . PRATICAS SOCIOAMBIENTAIS NO ASSENTAMENTO DO ANAUERAPUCU, AMAZONIA AMAPAENSE. In: VIII Forum Brasileiro de Educação Ambiental, 2014, Belem. VIII Forum Brasileiro de Educação Ambiental, 2014.

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. ; SANTOS, G. C. . DIAGNOSTICO SOCIOAMBIENTAL DE UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA NA AMAZÔNIA AMAPAENSE. In: III Seminário Internacional Novas Territorialidades e Desenvolvimento Sustentável, 2013, Recife. NOVAS TERRITORIALIDADES E DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL, 2013.

• SANTOS, G. C. ; CRUZ, J. L. F. ; CUIER, L. T. L. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. . ANÁLISE SOCIOAMBIENTAL NA COMUNIDADE ANAUERAPUCU NO LITORAL AMAZÔNICO, SANTANA-AP. In: IV Congresso Brasileiro de Gestão Ambiental, 2013, salvador. IV Congresso Brasileiro de Gestão Ambienta, 2013.

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. ; CRUZ, J. L. F. . PRÁXIS EDUCATIVA E SUSTENTABILIDADE NO CURRÍCULO ESCOLAR EM COMUNIDADES TRADICIONAIS DA AMAZÔNIA (AMAPÁ, BRASIL). In: IV Congresso Brasileiro de Educação Ambiental Aplicada e Gestão Territorial, IV Congresso Brasileiro de Educação Ambiental Aplicada e Gestão Territorial, 2014, porto velho. IV Congresso Brasileiro de Educação Ambiental Aplicada e Gestão Territorial, IV Congresso Brasileiro de Educação Ambiental Aplicada e Gestão Territorial, 2014. v. 4.

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SILVA, M. C. L. ; NAKAYAMA, L. ; MEDEIROS, M. M. ; PEREIRA, L. C. C. . STRATEGIES OF SOCIO-ENVIRONMENTAL EDUCATION ON THE COAST OF THE AMAZON ESTUARY IN AMAPÁ, BRAZIL. In: International Coastal Symposium, 2016, sydney. International Coastal Symposium, 2016.

• CRUZ, J. L. F. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. ; SANTOS, G. C. . Formação docente e planejamento em um assentamento agroextrativista , santana-AP. In: II fórum permanente das licenciaturas UEAP, 2013, Macapa. REVISTA CIÊNCIAS DA AMAZÔNIA. Macapa, 2013.

• SAMPAIO, J. D. S. ; SOUZA, R. O. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; CRUZ, J. L. F. . diagnostico pedagógico da escola Municipal de ensino fundamental vila progresso, bailique-AP. In: II fórum permanente das licenciaturas UEAP, 2013, Macapa. REVISTA CIÊNCIAS DA AMAZÔNIA, 2013.

• HAGE, S. A. M. ; MCCOWAN, T. ; PEREIRA, E. A. D. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva . 'Águas nas Amazônias: sujeitos de direitos e territó-rios educativos ? referências para a formulação de políticas educacionais,. JORNAL DE POLÍTICAS EDUCACIONAIS , 2025.

• SOUSA, F. B. B. ; SILVA, E. V. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva . 'PLANEJAMENTO AMBIENTAL COM JUSTIÇA SOCIOAMBIENTAL NA COMUNIDADE DO LIMÃO DO CURUÁ- AMAZÔNIA-AP. AMBIENTE & SOCIEDADE (ONLINE) , 2025.

• PEREIRA, W. A. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva . ?PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E AGROECOLOGIA: CONFLUÊNCIAS PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL AMAZÔNICA AMAPAENSE?,. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. ; CRUZ, J. L. F. ; SILVA, M. C. L. . EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL E SUSTENTABILIDADE NA COMUNIDADE DO ANAUERAPUCU, NA AMAZONIA AMAPAENSE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, F. B. B. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; LACERDA, N. ; MENDES, A. S. ; CRUZ, J. L. F. . DIAGNOSTICO SOCIOAMBIENTAL DA ILHA DO FRANCO, LITORAL AMAZÔNICO AMAPAENSE. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CRUZ, J. L. F. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. . FORMAÇÃO DOCENTE E PLANEJAMENTO EM UM ASSENTAMENTO AGROEXTRATIVISTA, SANTANA-AP. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SILVA, M. C. L. ; CRUZ, J. L. F. ; SOUSA, F. B. B. ; MENDES, A. S. . EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL E PLANEJAMENTO ESCOLAR NA ESCOLA FRANCISCO FILHO, AMAZÔNIA AMAPAENSE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUSA, F. B. B. ; FILOCREAO, A. S. M. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva . PERCEPÇÃO DISCENTE SOBRE AS CONTRIBUIÇÕES DA ESCOLA FAMÍLIA AGROEXTRATIVISTA DO CARVÃO, NA AMAZÔNIA AMAPAENSE.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. ; FILOCREAO, A. S. M. . EDUCAÇÃO DO CAMPO E DESENVOLVIMENTO LOCAL, NA ESCOLA FAMÍLIA AGROEXTRATIVISTA DO CARVÃO, MAZAGÃO -AP.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SOUSA, F. B. B. ; ORELLANA, B. B. M. A. ; LOBATO JUNIOR, J. P. A. ; SIMOES, I. C. ; FERNANDES, A. V. . DESENVOLVIMENTO E OCUPAÇÃO TERRITORIAL EM ÁREAS DE FRONTEIRAS NA AMAZÔNIA AMAPAENSE, OIAPOQUE-AP. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; PEREIRA, L. C. C. ; OLIVEIRA, E. ; GUIMARAES, D. O. ; RIBEIRO, M. J. S. ; COSTA, R. M. . ASPECTO SÓCIO-AMBIENTAL DA COMUNIDADE DE ACARAJÓ, LITORAL AMAZÔNICO (NE- PA, BRASIL). 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUIMARAES, D. O. ; PEREIRA, L. C. C. ; RIBEIRO, Carlos Murilo Mendes ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; RIBEIRO, M. J. S. ; COSTA, R. M. . CONDIÇÕES SOCIOAMBIENTAIS NA VILA DOS PESCADORES-PA. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUIMARAES, D. O. ; PEREIRA, L. C. C. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; RIBEIRO, M. J. S. ; MONTEIRO, M. C. ; COSTA, R. M. . ASPECTOS SÓCIO-AMBIENTAIS DA COMUNIDADE DE TENTUGAL, BACIA HIDROGRAFICA DO RIO CAETÉ (PARÁ-BRASIL). 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, M. J. S. ; PEREIRA, L. C. C. ; GUIMARAES, D. O. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; LUZ, D. S. ; OLIVEIRA, E. ; COSTA, R. M. . ESTUDO SOCIOAMBIENTAL DE UMA COMUNIDADE RIBEIRINHA EM UMA BACIA HIDROGRÁFICA AMAZÔNICA, ARRAIAL DO CAETÉ - PA, BRASIL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; PEREIRA, L. C. C. ; RIBEIRO, M. J. S. ; GUIMARAES, D. O. ; MONTEIRO, M. C. ; COSTA, R. M. . CARACTERIZAÇÃO SÓCIO-AMBIENTAL EM UMA COMUNIDADE DA BACIA HIDROGRÁFICA DO RIO CAETÉ, VILA DO CAETÉ-PA, BRASIL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• Silva ; PEREIRA, L. C. C. ; GUIMARAES, D. O. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; COSTA, R. M. . ESTUDO SÓCIO-AMBIENTAL NA COMUNIDADE DE JUTAÍ, BACIA DO CAETÉ, AMAZÔNIA, BRASIL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; PEREIRA, L. C. C. ; RIBEIRO, M. J. S. ; GUIMARAES, D. O. ; MONTEIRO, M. C. ; COSTA, R. M. . Caracterização socioambiental da Bacia Hidrográfica do rio Caeté (Pará-Brasil). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, M. J. S. ; PEREIRA, L. C. C. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; DOMINGUES, D. ; MONTEIRO, M. C. ; GUIMARAES, D. O. ; COSTA, R. M. . Dinâmica socioambiental de uma comunidade estuarina: o caso de Camutá (Bragança-PA, Brasil). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, M. J. S. ; PEREIRA, L. C. C. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; LUZ, D. S. ; MONTEIRO, M. C. ; GUIMARAES, D. O. ; COSTA, R. M. . Uma comunidade amazônica a margem do estuário do Caeté: o caso da Vila Que Era (Bragança-Pará, Brasil).. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Silva ; PEREIRA, L. C. C. ; COSTA, R. M. ; GUIMARAES, D. O. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva . Extração de argila e problemas ambientais na Bacia Hidrográfica do Caeté, Bragança, Pará. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, E. ; PEREIRA, L. C. C. ; COSTA, R. M. ; MONTEIRO, M. C. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; GUIMARAES, D. O. . Aspectos socioambientais em uma comunidade costeira amazônica: o caso de Acarajó (Pará ? Brasil). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RIBEIRO, M. J. S. ; PEREIRA, L. C. C. ; GUIMARAES, D. O. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; LUZ, D. S. ; DOMINGUES, D. . Aspetos sócio-ambientais de uma comunidade amazônica a margem da foz da Bacia Hidrográfica do Rio Caeté - Pa, Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUIMARAES, D. O. ; PEREIRA, L. C. C. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; RIBEIRO, M. J. S. ; LUZ, D. S. ; MONTEIRO, M. C. . Aspectos sócio-ambientais das comunidades de Tentugal e Nova Mocajuba, Bacia Hidrografica do Rio Caeté (Bragança-Pará-Brasil). 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUIMARAES, D. O. ; PEREIRA, L. C. C. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; RIBEIRO, M. J. S. ; LUZ, D. S. . O uso e ocupação de uma vila de pescadores no litoral amazônico (Brasil). 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; PEREIRA, L. C. C. ; GUIMARAES, D. O. ; RIBEIRO, M. J. S. ; LUZ, D. S. ; DOMINGUES, D. . Estudo sócio-econòmico da comunidade de São João do Caeté, Santa Luzia do Pará, Bacia Hidrográfica do Caeté, Brasil. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; PEREIRA, L. C. C. ; GUIMARAES, D. O. ; RIBEIRO, M. J. S. ; LUZ, D. S. ; OLIVEIRA, E. . Estudo sócio-ambiental na Bacia Hidrográfica do Rio Caeté, comunidade de Acarajó, Bragança-Pa, Brasi. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; PEREIRA, L. C. C. . Estudo sócio-ambiental na bacia hidrográfica do rio Caeté. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GORAYEB, A. ; SILVA, R. P. ; PEREIRA, L. C. C. ; BANDEIRA, R. S. ; RIBEIRO, M. J. S. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SANTOS, T. S. R. . Condições de uso e ocupação do solo e fatores potenciais de degradação dos recusos hídricos superficiais da Bacia Hidrográfica do Rio Caeté - NE do Pará - Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SILVA, N. S. M. ; SANTOS, R. C. O. ; SANTOS, S. C. C. ; RIBEIRO, D. G. . Educação Ambiental e Desenvolvimento sustentável: o caso da bacia hidrográfica do rio Caeté-PA, Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; SILVA, A. K. G. ; VIEIRA, E. ; GOMES, M. L. . A transversalidade da Educação Ambiental na comunidade de Acarajó-Braganaça-PA, Brasil. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva . Educação Ambiental: ações transdisciplinares na comunidade do Acarajó, Bragança-PA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva . A educação Ambiental na comunidade de Acarajó-Bragança-PA. 2005. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• RIBEIRO, M. J. S. ; GUIMARAES, D. O. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; PINHEIRO, S. C. C. ; PEREIRA, L. C. C. ; COSTA, R. M. . Evolução do uso e ocupação da praia de Ajuruteua (Bragança-Pará-Brasil).. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GUIMARAES, D. O. ; RIBEIRO, M. J. S. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva ; COSTA, V. B. ; PEREIRA, L. C. C. ; COSTA, R. M. . Percepção ambiental e social dos usuários da praia de Ajuruteua (NE-Pará-Brasil). 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva ; GOMES, M. L. . A educação Ambiental na comunidade de Acarajó. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva . Educação Ambiental numa dimensão transdisciplinar na comunidade de Acarajó-Bragança-PA. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva . A importãncia da construção coletiva do projeto Politico pedagógico. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva . Pedagogia: Docência X prática educativa superando a visão reducionista de Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• GOMES, Raimunda Kelly Silva . Pedagogia: Docência X prática educativa superando a visão reducionista de Educação. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PEREIRA, W. A. ; GOMES, Raimunda Kelly Silva . PEDAGOGIA DA ALTERNÂNCIA E AGROECOLOGIA: CONFLUÊNCIAS PARA UMA EDUCAÇÃO AMBIENTAL AMAZÔNICA AMAPAENSE. João pessoa: conferencia da terra, 2020 (EBOOK).

Projetos de pesquisa

• 2023 - 2024

  Vozes das juventudes na Amazônia: comunicação e engajamento na governança democrática, Descrição: Este projeto tem como objetivo garantir espaços de expressão e comunicação para jovens extrativistas Amazônicos das Escolas Famílias agroextrativistas e Agroecológica (EFAs) do Amapá, a partir do preceitos da Educomunicação, estudantes utilizarão as mídias e as tecnologias a partir de princípios de cidadania e governança democrática, com a criação de narrativas a partir do próprio contexto amazônico e suas trajetórias de vida, identificando as principais reivindicações dos jovens e do território para que eles possam desenvolver metodologias educomunicativas para articular as demandas do território com o fazer-educativo da Escola Família Agroextrativista do Carvão (EFAC) e Escola Família Agroecologica do Macacoari (EFAM). Compreende-se que dar voz a juventude amazônica é fortalecer o processo construído em seus protocolos comunitários, como vivencia real de um processo de governança socioambiental construído por eles, como espaço pedagógico de formação de jovens guardiões dos rios e da floresta, pois esses espaços se constituem em um diálogo direto de sociabilidade, diversidade sociocultural e ambiental dos Amazônidas. A Educomunicação propõe uma governança-democrática na utilização das mídias como práticas de ecossistemas comunicativos dialógicos que permita aprendizagem e liberdade de expressão dos sujeitos, o que nas comunidades tradicionais é o comunicar a partir da ótica do outro, com um olhar de coexistência com o território, em que o cuidado e o pertencimento são modelos de governança socioambiental, em que o capital humano, emerge da articulação de saberes. Portanto, criar estratégias para que a juventude, conte o que é ser ribeirinho na Amazônia, é integrar a educomunicação com os instrumentos da alternância, como processo pedagógico, conectados, com o tempo-vivencia escola e comunidade nos territórios da EFAM e EFAC, em que a compreensão de ser, e de estar no mundo, torna-se uma estratégia que abre caminhos para a construção de novos territórios de vida, como prática de comunicação intercultural... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) / Especialização: (1) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / janaina freitas calado - Integrante / gabriel da silva araujo - Integrante / valeria silva de moraes novais - Integrante / alex nery - Integrante / klewerson regys - Integrante.

• 2023 - Atual

  Educação do campo, das águas, e da Floresta: novas territorialidades para a sustentabilidade na Amazônia Amapaense, Descrição: proposta, abrange as seis escolas familias do Estado do Amapá, que são: 1) EFA da perimetral norte, 2) EFA do Maracá, 3) EFA do carvão, 4) EFA do Macacoari, 5) EFA do Pacui, e 6) EFA do cedro, as quais possuem em comum a organização comunitária e o diálogo participativo, como processo pedagogico que se interliga com as economias de base comunitária. Este projeto almeja atender 20 comunidades por território, o que corresponde em média 1200 famílias, considerando 20 famílias em cada comunidade, o que equivale há 2.500 pessoas. Além disso, pretende-se criar um espaço de dialogo formativo entre a secretaria de educação do estado do Amapá, atraves do Núcleo de educação do campo, objetivando um olhar reflexive sobre a formação e estrategias curriculares para o Ensino modular, nos anos finais do Ensino fundamental II, que terá uma abrangência aproximada de 800 estudantes, 400 professores e 20 técnicos educacionais.As ações a serem desenvolvidas nas EFAs e na secretaria de educação, representam as diversas formas de uso e ocupação do territorio, bem como as implicações que as mudanças climaticas tem provocado na oferta da educação na amazônia, assim como garantem estrategias para minimizar os impactos dessas mudanças na vida das populações locais, a considerer: tempo-vivencia escola-comunidade, fortalecimento da economia de base comunitária e a superação das desigualdades sociais de acesso a escola e dimuição da evasão escolar que é um desafio aos povos amazonidas que ainda lutam e re-existem para que possam ter acesso a educação básica.Atualmente está em processo de contrução um referencial curricular para as EFAs, com enfase na pedagogia da alternancia, no vies de uma educação popular freiriana que reflita sobre o saber-fazer no processo educativo em territórios Amazônicos, e as relações diretas com o rio e a floresta. Neste sentido, A UEAP tem dialogado e traçado juntamente com as lideranças locais os encaminhamentos necessários para a construção coletiva das ações de pesquisa e extensão, compreendendo que a luta pela educação do campo, das águas e da Floresta na Amazônia, precisa ser dialogada com os orgaos governamentais e não-governamentais de educação.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / angela do ceu ubaiara - Integrante / janaina freitas calado - Integrante / Fladiana do nascimento - Integrante / valeria silva de moraes novais - Integrante / alex nery - Integrante / klewerson regys - Integrante / luciana morais - Integrante.

• 2021 - 2023

  Ecossistemas pedagógicos de convergência de saberes na Amazônia Oriental, Descrição: Objetiva compreender as relações socioeducativas com os ecossistemas produtivos, entendendo o território como espaço formativo para se pensar a educação popular freiriana na Amazônia. Dentre os principais eixos de integração do projeto, estão: 1) formação de professores para a educação do campo, das águas e da floresta; 2) currículo e diversidade sociocultural; 3) Residência Multiprofissional, integrando as cadeias produtivas de valor com a formação em alternância dos educandos; 4) Formação da juventude: governança e saberes locais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (5) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / Elice Martins Nobre - Integrante / angela do ceu ubaiara - Integrante / janaina freitas calado - Integrante / Fladiana do nascimento - Integrante / FABIANA MAIA MARQUES - Integrante / tiago marcolino de souza - Integrante / gabriel da silva araujo - Integrante / Maria Danielle Figueiredo Guimarães Hoshino - Integrante / valeria silva de moraes novais - Integrante / francisco tarcisio alves junior - Integrante / KATIANE COELHO DOS SANTOS - Integrante / MARISE DOS SANTOS NUNES - Integrante.

• 2021 - 2022

  Saberes Tradicionais de Agricultores Familiares como subsidio para sustentabilidade na Escola Família Agrícola do Pacui., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / angela do ceu ubaiara - Integrante / vitor nery - Integrante / Fladiana do nascimento - Integrante.

• 2020 - 2022

  NÚCLEO DE DESENVOLVIMENTO TERRITORIAL E SUSTENTABILIDADE NA AMAZÔNIA AMAPAENSE, Descrição: Estabelecer modelos de desenvolvimento territorial sustentável tendo com base o conceito de protocolos e acordos comunitários locais para compreensão do processo educativo implementado nas Escolas Famílias dos territórios do Bailique, Macacoari e Carvão.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / Elice Martins Nobre - Integrante / angela do ceu ubaiara - Integrante / marcio moreira - Integrante / ROBSON DA COSTA FERREIRA - Integrante / janaina freitas calado - Integrante / Fladiana do nascimento - Integrante / tiago marcolino de souza - Integrante / gabriel da silva araujo - Integrante / Maria Danielle Figueiredo Guimarães Hoshino - Integrante / francisco tarcisio alves junior - Integrante.

• 2020 - 2021

  Dinãmica territorial e sustentabilidade na Amazônia Amapaense, Descrição: Este projeto tem como objetivo a consolidação dos planos territoriais de três principais áreas, que são: Bailique, Beira Amazonas e Mazagão a partir de uma metodologia sistêmica que opera nas seguintes frentes prioritárias: economias locais, educação do campo e direitos humanos, a partir da elaboração de modelos de desenvolvimento territorial sustentável, que tenha por base os conceitos de protocolos e acordos comunitários locais, o que permitirá de forma interdisciplinar desenhar um modelo de ecologia integral para o desenvolvimento com equidade social para a Amazônia Amapaense... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / angela do ceu ubaiara - Integrante / janaina freitas calado - Integrante / tiago marcolino de souza - Integrante / gabriel da silva araujo - Integrante / Maria Danielle Figueiredo Guimarães Hoshino - Integrante / edson vicente da silva - Integrante / valeria silva de moraes novais - Integrante.

• 2019 - 2022

  Programa Nacional de Cooperação Acadêmica na Amazônia (Procad/Amazônia), Descrição: O PROCAD/Amazônia, tem por objetivo apoiar projetos conjuntos de ensino e pesquisa, em instituições distintas, que aprimorem a formação pós-graduada com vistas à melhoria das notas dos Programas de Pós-Graduação (PPGs) vinculados a instituições da região norte. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (10) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Integrante / angela do ceu ubaiara - Integrante / andre rodrigues guimarães - Coordenador / SALOMÃO ANTÔNIO MUFARREJ HAGE - Integrante / LEILA MARIA CAMARGO - Integrante / ARTHANE MENEZES FIGUEIREDO - Integrante / arlete maria monte de camargo - Integrante.

• 2019 - 2020

  EDUCAÇÃO E SABERES SOCIOAMBIENTAIS NA ESCOLAS FAMÍLIA AGROEXTRATIVISTA DO CARVÃO E MACACOARI, AMAZONIA-AP, BRASIL, Descrição: Na atualidade vários estudos tem demonstrado que a sustentabilidade baseia-se em uma relação harmoniosa entre diversidade cultural e diversidade biológica só é viável quando a preservação do patrimônio ambiental se mostra mais rentável que a sua destruição, e a autosustentabilidade econômica revela-se não somente como uma oportunidade para a preservação conjunta das duas diversidades, mas também primordial para a consecução dos objetivos de desenvolvimento sustentável na sociedade. O Objetivo deste projeto é compreender a interdependência e complementaridade existente entre o processo educativo formal e não formal e os saberes socioambientais das populações tradicionais e extrativistas da Amazônia amapaense.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / Elice Martins Nobre - Integrante / ROBSON DA COSTA FERREIRA - Integrante / janaina freitas calado - Integrante / emanuelle maria gomes costa - Integrante / ÍRIS COSTA DA SILVA - Integrante / Walquíria de Araújo Pereira - Integrante.

• 2019 - Atual

  EDUCAÇÃO E SABERES SOCIOAMBIENTAIS NA AMAZÔNIA AMAPAENSE, Descrição: Na atualidade vários estudos tem demonstrado que a sustentabilidade baseia-se em uma relação harmoniosa entre diversidade cultural e diversidade biológica só é viável quando a preservação do patrimônio ambiental se mostra mais rentável que a sua destruição, e a autosustentabilidade econômica revela-se não somente como uma oportunidade para a preservação conjunta das duas diversidades, mas também primordial para a consecução dos objetivos de desenvolvimento sustentável na sociedade. O Objetivo deste projeto é compreender a interdependência e complementaridade existente entre o processo educativo formal e não formal e os saberes socioambientais das populações tradicionais e extrativistas da Amazônia amapaense. Espera-se como resultados, a elaboração de um diagnostico socioambiental dos comunitários; a construção de mapas cognitivos da inter-relação entre a diversidade biológica, cultural e os saberes tradicionais de maneira interdisciplinar e transversal; a definição de indicadores socioambientais para a perpetuação dos saberes tradicionais e o impacto de sua transmissão na busca pela sustentabilidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / Elice Martins Nobre - Integrante / roberto c. da silva - Integrante / janaina freitas calado - Integrante / Fladiana do nascimento - Integrante / emanuelle maria gomes costa - Integrante / tiago marcolino de souza - Integrante / gabriel da silva araujo - Integrante / valeria silva de moraes novais - Integrante.

• 2018 - 2023

  Pesquisa em Educação na Amazônia: História, política, formação de professores e diversidade cultural, Descrição: O projeto analisa a educação na Amazônia nas dimensões da história, da política, da formação de professores e da diversidade cultural. Articula docentes e discentes de três instituições (UNIFAP, UFPA e UERR). Tem como questão problema central investigar como se configura a educação na Amazônia em seus contextos históricos e políticos, bem como nas dimensões da formação de professores e sua relação com a diversidade cultural? Objetivo do projeto é contribuir para a consolidação e fortalecimento da pesquisa, da graduação e da pós-graduação na região. A cooperação proposta busca contribuir para a diminuição das assimetrias regionais observadas no Sistema Nacional de Pós-Graduação. Compreendemos que um dos fatores necessários para o desenvolvimento e consolidação da área educacional na Região Norte consiste na qualificação e aprimoramento de equipes de pesquisa, bem como formação de recursos humanos de alto nível por meio do fortalecimento de programas de pós-graduação, que ao atuarem em cooperação, promoverão a ampliação do número de publicações, mobilidade institucional, oferecimentos de disciplinas, realização de pesquisas conjuntas e realização de estágios pós-doutoral. O projeto será desenvolvido em parceria entre os Programas de Pós-Graduação em Educação da UNIFAP, UFPA e UERR. A Instituição promotora é a UNIFAP sob a coordenação da Profa. Dra. Eugenia da Luz Silva Fortes. A Instituição Associada I é a UFPA sob a coordenação da Profa. Dra. Vera Lúcia Jacob Chaves. A Instituição Associada II é a UERR sob a coordenação da Profa. Dra. Alessandra Pertenella. Participam do projeto como pesquisadores 12 professores da UNIFAP; 13 professores da UFPA e 11 professores da UERR, todos vinculados aos programas de pós-graduação em Educação. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (12) / Mestrado acadêmico: (12) / Mestrado profissional: (3) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Integrante / angela do ceu ubaiara - Integrante / andre rodrigues guimarães - Integrante / Eugenia da Luz Silva Fortes - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro / CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

• 2017 - 2019

  FORMAÇÃO DE EDUCADORES: os saberes tradicionais como pilar para uma educação ambiental holística na Amazônia amapaense, Descrição: A Educação Ambiental (EA) traz enraizada em si os desafios da busca de uma sociedade sustentável, e suas implicações repercutem diretamente na capacitação da população humana para o uso adequado dos recursos naturais, atribuindo-lhes responsabilidades diante da crise ambiental existente. Nesta perspectiva, consideramos que somente através de um processo educativo é possível alcançar a sustentabilidade, entretanto, questionamos: Qual o tipo de educação que seria ideal para a construção de uma sociedade sustentável? O que significa a EA na formação inicial? A quem atribuiríamos a responsabilidade da EA? Há a possibilidade de pensar/propor uma educação com e para a sustentabilidade, na formação inicial dos acadêmicos do curso de licenciatura em Pedagogia e Ciências Naturais?. Portanto, o objetivo desta pesquisa é refletir sobre os saberes e percepções socioambientais, dos discentes dos cursos de licenciatura em pedagogia e ciências naturais da Universidade do estado do Amapá.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / francele bendito baldez de sousa - Integrante / iranir andrade - Integrante / ROBSON DA COSTA FERREIRA - Integrante / emanuelle maria gomes costa - Integrante.

• 2013 - 2015

  EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL NO ASSENTAMENTO AGROEXTRATIVISTA DO MARACÁ, AP., Descrição: o modelo de educação que hoje é direcionado ao meio rural apresenta um quadro de carência, limitações e dificuldades, ao mesmo tempo tem se mostrado ineficiente e descontextualizado. Segundo Jesus (2008) esse modelo de educação formal tem ajudado na destruição dos modos de vida das populações tradicionais e dos saberes que foram produzidos coletivamente, pois trabalha no plano da sedimentação da ideologia dominante, e utiliza parâmetros urbanos para transmitir conhecimentos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / francele bendito baldez de sousa - Integrante / JÉSSICA LARISSA FREITAS DA CRUZ - Integrante / Gilvane Cordeiro dos santos - Integrante / JOÃO DE DEUS SANTOS DE SAMPAIO - Integrante / RENATO OLIVEIRA DE SOUZA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2013 - 2014

  GESTÃO SOCIOAMBIENTAL NO ARQUIPÉLAGO DO BAILIQUE NO LITORAL AMAZÔNICO AMAPAENSE, Descrição: a educação ambiental como educação política, prioriza a análise das relações políticas, econômicas, sociais e culturais na relação homem- natureza, a fim de reverter as desigualdades educacionais, historicamente construídas, respeitando a existência de tempos e modos de vida, visando o uso adequado do meio ambiente e alternativas de melhorias na qualidade de vida da população. Nesta perspectiva, a educação ambiental, tem sido constantemente vinculada a formação da cidadania e a reformulação de valores éticos e morais, necessários para a continuidade da vida no planeta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / francele bendito baldez de sousa - Integrante / JÉSSICA LARISSA FREITAS DA CRUZ - Integrante / Gilvane Cordeiro dos santos - Integrante / JOÃO DE DEUS SANTOS DE SAMPAIO - Integrante / RENATO OLIVEIRA DE SOUZA - Integrante / LUIZA PRESTES - Integrante., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2015

  EDUCAÇÃO SOCIOAMBIENTAL EM ASSENTAMENTOS AGROEXTRATIVISTAS DA AMAZÔNIA AMAPAENSE, Descrição: Apresentado- se como uma extensão do processo educativo a educação ambiental, faz com que os envolvidos, possam construir um novo paradigma de vida, engajados nesse contexto, a educação ambiental, pode ser definida como elemento integrador dos sistemas educativos, Pois todos os seres vivos se relacionam entre si e com o meio ambiente, mas apenas o homem atua conscientemente sobre ele.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Coordenador / francele bendito baldez de sousa - Integrante / JÉSSICA LARISSA FREITAS DA CRUZ - Integrante / Gilvane Cordeiro dos santos - Integrante / LUCIRENE TRICILA LEMOS CUIER - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2010 - 2012

  ZEEUR NAS ÁREAS DE RESSACAS DE MACAPÁ E SANTANA, Descrição: LEVANTAMENTO DE INFORMAÇÕES SOCIOAMBIENTAIS PARA O SUBSÍDIO AO ZEEUR NAS ÁREAS DE RESSACAS DA ÁREA URBANA DE MACAPÁ E SANTANA NO AMAPÁ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Integrante / Luis Roberto Takyama - Coordenador., Financiador(es): Ministerio Publico - Outra.

• 2006 - 2008

  CT-Hidro/Casadinho/CNPq-Abordagem integrada dos estudos relacionados aos recursos hídricos da zona costeira amazônica: Fortalecimento de curso de Pós-graduação, não consolidado, na região norte., Descrição: O programa de Pós-Graduação em Biologia Ambiental: Ecologia de Ecossistemas Costeiros e estuarinos-UFPA foi criado em 1999 e apresenta uma proposta de caráter multidisciplinar, que tem como finalidade a formação de recursos humanos capazes de desenvolver estudos que visem à compreensão da dinâmica dos ecossistemas costeiros e suas formas de preservação e manejo, buscando a construção de uma visão integral da problemática pertinente ao uso e degradação dos ecossistemas costeiros amazônicos e de seus recursos naturais. Dada a relevância que a Região Costeira Amazônica representa para o planeta, a consolidação do programa de Pós-Graduação em Biologia Ambiental (conceito 3), o único com ênfase em ecossistemas costeiros da região norte, torna-se indispensável para o aprofundamento dos conhecimentos acerca da dinâmica de seus recursos hídricos, tão peculiares e desconhecidos para o mundo, bem como para a formação de recursos humanos qualificados na região mais carente de Doutores do país. A consolidação deste programa de pós-graduação, através da formação de recursos humanos capacitados, norteará as ações destinadas à utilização racional e ao uso sustentável dos recursos hídricos, minimizando os impactos sócio-ambientais locais e, conseqüentemente, melhorando a qualidade de vida e a economia local, em um dos ambientes mais preservados e produtivos do planeta. Por tanto, o principal objetivo deste projeto é promover o fortalecimento e a consolidação do programa de Pós-graduação em Biologia Ambiental, utilizando-se como critérios básicos os aspectos avaliados como regulares pela CAPES, no último triênio. Para concretizar estes objetivos será necessário seguir as seguintes metas: intensificar o intercâmbio e a participação de docentes com relevante experiência em recursos hídricos e que estejam inseridos em um programa de Pós-Graduação consolidado (neste caso os docentes do programa de Pós-Graduação em Oceanografia Biológica-FURG).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Raimunda Kelly Silva Gomes - Integrante / Danielly de Oliveira Guimarães - Integrante / Marcilenia de Jesus Silva Ribeiro - Integrante / Luci Cajueiro Carneiro Pereira - Coordenador / Rauquirio Marinho da Costa - Integrante / Denis Domingues - Integrante / Marcela Cunha Monteiro - Integrante / Euzébio de Oliveira - Integrante / Adryane Gorayeb - Integrante.