Marco Aurélio Martins Praça

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• DALZELL, J. R. M. ; PINTO, A. S. R. T. ; PRAÇA, Marco . A Educação Libertadora no México e no Brasil: algumas reflexões. REVISTA DIÁLOGOS ACADÊMICOS , v. 11, p. 60-77, 2017.

• PRAÇA, Marco ; SOUZA-LEITE, C. R. V. . A relação profissão e gênero, a sociedade e sua cultura. Plures Humanidades , v. 18, p. 50-65, 2017.

• PRAÇA, Marco . A violência no processo educacional brasileiro e seu contraponto: Uma educação libertadora. Diálogos Acadêmicos , v. 5, p. 37-54-54, 2013.

• PRAÇA, Marco . Cartas à Educação. 1. ed. Jundiaí: PACO EDITORIAL, 2013. v. 1. 178p .

• Valera-Villegas Gregorio ; PRAÇA, Marco . Fenomenología de la Mujer Sometida a Propósito de Mujer de Juan Bosch. In: Célia Regina Vieira de Souza-Leite; Maria Alves de Toledo Bruns. (Org.). Gênero e Sexualidade: entrelaçamentos educacionais e suas diversidades culturais. 1ed.Curitiba: CRV, 2019, v. , p. 45-68.

• PRAÇA, Marco . A violência no processo educacional brasileiro e seu contraponto: uma Educação Libertadora. In: Gregorio Valera-Villegas; Gladys Madriz. (Org.). Filosofías de la violencia y los sentimientos. 1ed.Caracas: Ediciones Del Solar, 2016, v. 1, p. 291-306.

• Fabiola Silva Garcia Praça ; PRAÇA, Marco . Ética no desenvolvimento da produção intelectual: o papel da educação acadêmica. In: Marco Praça. (Org.). Cartas à Educação. 1ed.Jundiaí: PACO EDITORIAL, 2013, v. 1, p. 49-72.

• PRAÇA, Marco ; SOUZA-LEITE, C. R. V. . A relação profissão e gênero: uma questão cultural. In: Diálogos- Encontro Científicos Moura Lacerda, 2016, RIBEIRAO PRETO. ANAIS XI JORNADA PPGE CUML III FÓRUM EM EDUCAÇÃO DAS LICENCIATURAS. RIBEIRAO PRETO: Moura Lacerda, 2016. v. 1. p. 156-164.

• PRAÇA, Marco . Objetivos e Consequências do Direcionamento Cultural - uma cultura de massas.. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRAÇA, Marco . A importância do componente crítico no ato de ler. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRAÇA, Marco . Lipman e Freire - um encontro para a construção do pensamento crítico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PRAÇA, Marco . A violência no processo educaional brasileiro e seu contraponto: uma educação libertadora. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRAÇA, Marco . Lipman, Freire e Pacheco - reunidos para uma educação reflexiva. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRAÇA, Marco ; SACRAMENTO, L. ; Cardoso C, Daniel . Mesa Redonda: Dona mídia e seus alunos, uma reflexão sobre o consumismo infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• PRAÇA, Marco ; MORACA, R. J. ; LOPES, O. T. ; ABDALA, A. . Mesa Redonda: A importância do pensamento crítico no processo de Ensino-Aprendizagem. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - 2017

  Gênero e profissão: visão de alunos/as do ensino superior, Descrição: Esta pesquisa tem o objetivo de conhecer a visão que o aluno tem de seu curso superior e de sua futura profissão, bem como analisar se a relação profissão gênero ainda está presente no momento da escolha de sua futura profissão, buscando perceber quais efeitos a aquisição de um curso superior poderá suscitar na vida do sujeito. Estas e outras questões foram colocadas e discutidas pela presente pesquisa. Para tanto, pesquisa bibliográfica aliada a levantamento de dados através de pesquisa de campo e entrevistas semiestruturadas. Estas apreciações forneceram material para o desenvolvimento desta pesquisa. A pesquisa de campo se deu em uma universidade particular do interior de São Paulo, e as informações levantadas pelo trabalho foram divididas didaticamente em categorias, nas quais a tarefa de entendimento das questões levantadas por pesquisador e alunos entrevistados, tornou-se possível e melhor desenvolvida. Os depoimentos revelaram posicionamentos semelhantes entre alunos dos cursos de Pedagogia,Letras e Administração, onde a relação profissão e gênero mostra-se presente em quase todos os discursos. Uma característica forte que surge em muitos depoimentos é o fato de que o aluno entende que tal relação, a que liga determinada profissão ao gênero que possui, ou deveria possuir um conjunto preconcebido de comportamentos, ainda existe e é percebida por todos. Contudo tal associação nunca é assumida, e sim atribuída ao outro ou a uma abstração, tais com "a sociedade" ou "a cultura".. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Aurélio Martins Praça - Coordenador / Célia Regina Vieira de Souza-Leite - Integrante.

• 2010 - 2012

  O papel das práticas culturais no trajeto escolar e educação do aluno, Descrição: Será o acesso às práticas culturais uniforme à todas as camadas de nossa sociedade? Terão todas as famílias patrimônio cultural vivo em vossas casas? Estará diretamente ligada às práticas culturais, o bom desempenho escolar e por conseguinte a inclusão social do estudante? Teremos uma prática cultural preponderante para a otimização do sucesso escolar? As práticas culturais realizadas dentro das escolas contribuem para a diminuição da evasão escolar? Todos estes questionamentos, e outros mais, nesse mesmo sentido, poderão encaixar-se numa única pergunta, que guiará toda a nossa pesquisa: qual é o papel das práticas culturais no trajeto escolar, e por consequência, na educação do aluno? Não há dúvida que incontáveis fatores serão motivos de sucesso e fracasso escolar para qualquer estudante, no entanto, buscamos isolar os aspectos culturais e tentamos perceber sua ligação com as atividades escolares e possíveis reflexos na vida cotidiana daquele aluno, que antes de aluno, é cidadão. A influência da família na vida escolar e cultural do estudante, é também alvo da pesquisa, pois o nível cultural dos familiares que convivem diretamente com o aluno trará consequências à sua vida cultural, de acordo com o grau e frequência dos incentivos e contribuições culturais que estes familiares oferecem ao aluno. Enfim, as práticas culturais e sua influência na vida do estudante é o ponto fulcral de nossas observações. Responder estas questões, e outras vindouras, são pequenos objetivos que construirão a busca do nosso objetivo principal.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marco Aurélio Martins Praça - Coordenador.

Prêmios