Francisca Romelha Alexandre

Formação complementar

Idiomas

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• JESUS, M. F. L. ; SILVA, L. J. C. ; ALEXANDRE, F. R. . CONTOS DE FADA E REPRESENTATIVIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: IX CONEDU, 2023, João Pessoa. Anais de Evento, 2023.

• GUILHERME, M. M. S. ; ALEXANDRE, F. R. . O USO DO PODCAST NA EJA: NAS VEREDAS TECNOLÓGICAS EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19. In: IX CONEDU, 2023, João Pessoa. Anais de Evento.

• JESUS, M. F. L. ; SILVA, L. J. C. ; MARCOS, F. M. S. ; ALEXANDRE, F. R. . O USO DE RECURSOS PEDAGÓGICOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: UMA ANÁLISE A PARTIR DAS VIVÊNCIAS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: IV Seminário Internacional de Tecnologia e Ensino (SEMITE), 2023, Pau dos Ferros -RN. Anais IV Seminário Internacional de Tecnologia e Ensino (SEMITE). Pau dos Ferros: REDE-TER, 2023. p. 169-266.

• ALEXANDRE, F. R. ; SERAFIM, W. C. ; COSTA, A. D. . PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. In: XIII FÓRUM INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA, 2022, Altamira-PA. XIII FIPED 2022: Educação, Ciência e Política: em busca da construção democrática. Altamira -PA, 2022.

• Larissa da Conceição Gomes ; FERREIRA, A. M. ; ALEXANDRE, F. R. . DESAFIOS E POSSIBILIDADES DO ENSINO REMOTO EMERGENCIAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. In: XII FÓRUM NACIONAL DE PEDAGOGIA, 2021, AINPG. Anais do XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021.

• ALEXANDRE, F. R. ; COSTA, M. C. . AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO. In: XIX Semana Universitária do Campus Avançado de Pau dos Ferros: diálogos e experiências da educação básica ao ensino superior no contexto da pandemia da covid-19, 2021, Pau dos Ferros. ANAIS XIX Semana Universitária do Campus Avançado de Pau dos Ferros: diálogos e experiências da educação básica ao ensino superior no contexto da pandemia da covid-19. Pau dos Ferros: RedeTER, 2021.

• FERREIRA, A. M. ; GOMES, L. C. ; ALEXANDRE, F. R. . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM: CONSEQUÊNCIAS E DESDOBRAMENTOS NO ENSINO REMOTO. In: VII SEMANA DE ESTUDOS, TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS, 2021, Pau dos Ferros. VII SEMANA DE ESTUDOS, TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS ?Saberes, políticas e teorias de ensino: debates clássicos e contemporâneos?, 2021.

• ALEXANDRE, F. R. ; Lívia Sonalle do Nascimento Silva . AS CONTRIBUIÇÕES DE ROUSSEAU PARA A INFÂNCIA: UMA ANÁLISE DA OBRA O EMÍLIO OU DA EDUCAÇÃO. In: Fórum Internacional de Pedagogia, 2020, Salamanca/ES. Anais do Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED (Edição Salamanca), 2020.

• ALEXANDRE, F. R. . AS CONCEPÇÕES DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. In: V SEMANA DE ESTUDOS, TEORIAS E PRÁTICAS EDUCATIVAS, 2014, PAU DOS FERROS. Anais SETEPE - (2014), 2014. v. 1.

• ALEXANDRE, F. R. ; CRUZ, J. L. S. ; SILVA, C. A. . A atuação do Pedagogo em espaço não escolar: um olhar ao Detran/RN e a 5ª CIRETRAN. In: IV FIPED, 2012, PARNAÍBA - PI. Anais do IV FIPED, 2012.

• ALEXANDRE, F. R. ; SILVA, C. A. ; FREITAS, P. A. . Eleições diretas para diretores escolares: o caminhar da democracia no interior da escola pública brasileira. In: IV FIPED, 2012. Anais do IV FIPED, 2012.

• ALEXANDRE, F. R. ; GUILHERME, M. M. S. ; AQUINO, N. L. C. ; SILVA, F. J. . RATIO STUDIORUM E DIDÁTICA MAGNA: HERANÇAS HISTÓRICAS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. In: IV Encontro de Egressos do Programa de Pós-graduação em Ensino, 2023, Pau dos Ferros -RN. Caderno de resumos, 2023.

• ALEXANDRE, F. R. ; COSTA, M. C. ; GUILHERME, M. M. S. . AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: UMA ALIADA NO MAPEAMENTO DAS APRENDIZAGENS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. In: III ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGE (III EPPGE) & II SIMPÓSIO DE METODOLOGIAS E PRÁTICAS DE ENSINO (II SMEPE), 2022, Pau dos Ferros -RN. Caderno de resumos, 2022.

• GUILHERME, M. M. S. ; ALEXANDRE, F. R. ; NASCIMENTO, G. L. . ARTICULANDO O CURRÍCULO PRESCRITO E O VIVIDO ATRAVÉS DA PRÁTICA DE LEITURA PRAZEROSA. In: III ENCONTRO DE EGRESSOS DO PPGE (III EPPGE) & II SIMPÓSIO DE METODOLOGIAS E PRÁTICAS DE ENSINO (II SMEPE), 2022, Pau dos Ferros -RN. Caderno de resumos, 2022.

• ALEXANDRE, F. R. ; Lívia Sonalle do Nascimento Silva . RELATÓRIOS DESCRITIVOS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: UMA IMPORTANTE FERRAMENTA DE REGISTRO E AVALIAÇÃO. In: I ENCONTRO DE MEMÓRIAS DO GEPPE: 15 ANOS DE HISTÓRIA, 2021, Pau dos Ferros. ANAIS DO I ENCONTRO DE MEMÓRIAS DO GEPPE: 15 ANOS DE HISTÓRIA, 2020.

• QUEIROZ, K. P. ; PONTES NETA, M. A. ; ALEXANDRE, F. R. . EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: VÍDEOS COMO FERRAMENTAS PEDAGÓGICAS EM TEMPOS DE ENSINO REMOTO. In: XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021, AINPG. Anais do XII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED, 2021.

• JESUS, M. F. L. ; SILVA, L. J. C. ; ALEXANDRE, F. R. . CONTOS DE FADA E REPRESENTATIVIDADE: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA ATRAVÉS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALEXANDRE, F. R. ; GUILERME, M. M. S. ; AQUINO, N. L. C. ; SILVA, F. J. . RATIO STUDIORUM E DIDÁTICA MAGNA: HERANÇAS HISTÓRICAS SOBRE A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GUILHERME, M. M. S. ; ALEXANDRE, F. R. . O USO DO PODCAST NA EJA: NAS VEREDAS TECNOLÓGICAS EM MEIO A PANDEMIA DA COVID-19. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SERAFIM, W. C. ; COSTA, A. D. ; ALEXANDRE, F. R. . PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA: EXPERIÊNCIAS SIGNIFICATIVAS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALEXANDRE, F. R. ; GUILHERME, M. M. S. ; COSTA, M. C. . AVALIAÇÃO DIAGNÓSTICA: UMA ALIADA NO MAPEAMENTO DAS APRENDIZAGENS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALEXANDRE, F. R. ; COSTA, M. C. . AS DIFICULDADES NO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEXANDRE, F. R. ; QUEIROZ, K. P. ; SERAFIM, W. C. ; COSTA, A. D. . RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA E OS SABERES DOCENTES NA FORMAÇÃO INICIAL DE FUTUROS PEDAGOGOS. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEXANDRE, F. R. ; OLIVEIRA, L. B. ; FEITOSA, F. A. V. . VIVÊNCIAS E DESAFIOS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA DURANTE O ENSINO REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• ALEXANDRE, F. R. ; GOMES, L. C. ; FERREIRA, A. M. . JOGOS E BRINCADEIRAS NO ENSINO REMOTO: RELATO DE EXPERIÊNCIA DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COSTA NETO. Francisco Alves ; ALEXANDRE, F. R. . ENSINO REMOTO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: REFLEXÕES INICIAIS EM UMA ESCOLA PÚBLICA NO MUNICÍPIO DE TENENTE ANANIAS (RN). 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEXANDRE, F. R. ; DUARTE, M. J. . Blitz da carta: uma atividade lúdica para se trabalhar o gênero textual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEXANDRE, F. R. ; DUARTE, M. J. . Blitz da carta: uma atividade lúdica para se trabalhar o gênero textual. 2020. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALEXANDRE, F. R. ; COSTA NETO. Francisco Alves . O ENSINO DE CIÊNCIAS NO ENSINO REMOTO: A EXPERIÊNCIA DE PLANTAR FEIJÃO NO ALGODÃO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• ALEXANDRE, F. R. . AS CONCEPÇÕES DO PROCESSO DE AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALEXANDRE, F. R. . Oficinas sobre o Uso do lúdico como estimulador de aprendizagens. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Com os pés no chão da escola: construindo estratégias de ensino no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: O subprojeto Com os pés no chão da escola: construindo estratégias de ensino no contexto dos anos iniciais do Ensino Fundamental, está vinculado ao macroprojeto: Trajetórias e práticas exitosas de ensino no contexto do semiárido: da desconstrução da invisibilidade social dos sujeitos à ação transformadora da ciência. Será desenvolvido nos anos de 2022 e 2023 com o objetivo de discutirmos e construirmos, junto aos colaboradores desta pesquisa, estratégias de ensino que se consolidem como possibilidades didáticas que facilitem a entrada do aluno na aprendizagem. Os colaboradores são diretores, supervisores, coordenadores pedagógicos e professores que lecionam em turmas do 1 ao 3 ano de cinco escolas da rede pública de ensino dos respectivos municípios Água Nova (E. M. Manoel Raimundo), José da Penha (E. M. 4 de Outubro), Pau dos Ferros (E. M. Nila Rêgo), Pilões (E. M. Joana Dantas de Moura) e Rafael Fernandes (E. E. Mano Marcelino). Essa pesquisa está assentada em uma abordagem qualitativa que inclui encontros formativos a serem realizados on line com os profissionais das escolas envolvidas, nos quais os dados apontados durante os encontros serão construídos através de observações sistemáticas e registrados através de anotações em diários de campo. Após a fase de realização dos encontros, serão elaborados e aplicados questionários com os colaboradores, no intuito de identificarmos impactos dos encontros formativos na prática dos mesmos. As pesquisas bibliográficas envolvem autores como Dewey (1978), Ausubel (1982), Vygotsky (1983, 2000), Freire (2000, 2015) que teoricamente, contribuem para compreensões acerca da necessidade de metodologias que considerem o aluno como participante do seu processo de aprendizagem, além de pesquisadores como Libâneo (1992, 2002), Zabala (1998) Sacristan (1998), Veiga (2004), Haidt (2006) e Pimenta (2008), entre outros, que embasam teoricamente discussões de cunho pedagógico-político entrelaçando-as a áreas como didática. As análises dos dados terão como fundamento teórico, Bardin (2016) que trata da análise de conteúdo. Essa pesquisa culminará com a realização do II Seminário de Avaliação e Práticas Pedagógicas (SAPP). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Francisca Romelha Alexandre - Coordenador / Maria da Conceição Costa - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2020 - 2022

  PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA - SUBPROJETO: ALFABETIZAÇÃO, Descrição: O Programa de Residência Pedagógica é um programa da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES, que tem por finalidade fomentar projetos institucionais de residência pedagógica implementados por Instituições de Ensino Superior, contribuindo para o aperfeiçoamento da formação inicial de professores da educação básica nos cursos de licenciatura.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Especialização: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Francisca Romelha Alexandre - Coordenador / Débora Maria do Nascimento - Integrante.