Clarisse Halpern Sicuro

Doutoranda em Educação; Mestre em Administração e especialista em Gestão de Recursos Humanos pela Universidade Federal Fluminense. Graduação em Administração pela Escola Superior de Propaganda e Marketing. Interesses de pesquisa em: educação multicultural e multilíngue, globalização na educação, imigração e educação, mobilidade de alunos e professores internacionais, estudos comparativos de educação internacional, direitos humanos e liberdade acadêmica, métodos de pesquisa qualitativa, ensino superior.

Informações coletadas do Lattes em 15/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em andamento em Educação

2017 - Atual

Florida Gulf Coast University
Título: (A definir),
Orientador: Dr. Hasan Aydin
Palavras-chave: Educação; Educação Multicultural; Imigração.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Multicultural.

Mestrado em Administração

2013 - 2016

Universidade Federal Fluminense
Título: À espera de um clique: o papel das mídias e redes sociais no recrutamento online de estagiários.,Ano de Obtenção: 2016
Isabel Balloussier Cerchiaro.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Recrutamento Online; Mídias sociais; Estágios Universitários.Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Gestão de Recursos Humanos

2010 - 2011

Universidade Federal Fluminense
Título: Recursos Humanos hoje: examinando o perfil e motivações dos futuros gestores
Orientador: Ana Maria Lana Ramos

Graduação em Administração

2009 - 2012

Escola Superior de Propaganda e Marketing (RJ)
Título: Análise de viabilidade para a criação de um site de casamentos
Orientador: Rodrigo Pereira Siqueira

Graduação em Farmácia

2004 - 2007

Universidade do Grande Rio
Título: Atenção Farmacêutica: o campo de atuação do farmacêutico em questão
Orientador: Tania Maria Lemos Mouço

Formação complementar

2016 - 2016

Extensão universitária em Anthropology of Social Media: why we post. , University College London, UCL, Inglaterra.

2013 - 2013

Atualização universitária em Recursos Humanos. (Carga horária: 15h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2012 - 2012

Grafologia & Competências. (Carga horária: 60h). , Rio Graffo, RIO GRAFFO, Brasil.

2011 - 2011

Atualização universitária em Balanced Scorecard. (Carga horária: 5h). , Fundação Getúlio Vargas, FGV, Brasil.

2010 - 2010

Extensão universitária em Gestão de Equipes: uma abordagem prática.. (Carga horária: 42h). , Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Multicultural.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Superior.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Métodos de Pesquisa Qualitativa.

Organização de eventos

HALPERN, C. . 3rd Annual College of Education Symposium on Scholarly Engagement. 2020. (Congresso).

HALPERN, C. . Chinese American Educational Research and Development Association. 2019. (Congresso).

Participação em eventos

Annual College of Education Symposium on Scholarly Engagement.A pilot study on the effective instrument design to measure education graduate students? statistics anxiety in online learning. 2020. (Simpósio).

Annual College of Education Symposium on Scholarly Engagement.The life stories of international students in a predominantly White institution in Southwest Florida. 2020. (Simpósio).

Annual College of Education Symposium on Scholarly Engagement.Using augmented reality and digital storytelling to support literacy. 2020. (Simpósio).

2019 CAERDA Toronto Conference. Hybrid teaching and learning in doctoral educational quantitative research. 2019. (Congresso).

2019 CAERDA Toronto Conference. Convergent and divergent discourses in early childhood education leadership: A case study. 2019. (Congresso).

American Educational Research Association. 2019. (Congresso).

Annual College of Education Symposium on Scholarly Engagement.Discourses in early childhood leadership: A case study in Southwest Florida. 2019. (Simpósio).

Annual College of Education Symposium on Scholarly Engagement.The effects of students? anxiety in statistics in online learning. 2019. (Simpósio).

Annual College of Education Symposium on Scholarly Engagement.A descriptive study of the benefits of a family language and literacy program: Multiple perspectives. 2018. (Simpósio).

Seminário Leituras Contemporâneas para uma Administração Pública Brasileira. 2013. (Seminário).

V Congresso Brasileiro de Psicologia Organizacional e do Trabalho. 2012. (Congresso).

Consórcio de Entretenimento e Cultura Contemporânea ? ?Entretenimento e as Novas Tecnologias da Comunicação?. 2009. (Encontro).

Consórcio de Entretenimento e Cultura Contemporânea ? ?Entretenimento e Relações Sociais no Brasil Contemporâneo?. 2009. (Encontro).

Produções bibliográficas

HALPERN, Clarisse ; AYDIN, HASAN . The light in their eyes: creating a multicultural education course for doctoral-level students. Journal for Multicultural Education , v. 35, p. 85-100, 2020.
HALPERN, Clarisse . Distant Learning: The Experiences of Brazilian Schoolteachers during the COVID-19 School Closures. Journal of Ethnic and Cultural Studies , v. 8, p. 206-225, 2020.
HALPERN, Clarisse ; AYDIN, HASAN . International students? lived experiences in a predominantly White institution in Southwest Florida. Multicultural Learning and Teaching , v. 16, p. 1-20, 2020.
HALPERN, Clarisse ; HALPERN, BRUNO ; CERCHIARO, ISABEL BALLOUSSIER . Brazilian Undergraduate Students? Perceptions of the Role of Social Media in Online Recruitment for Internship Positions. Journal of Human Resource and Sustainability Studies , v. 08, p. 294-311, 2020.
HALPERN, Clarisse ; SZECSI, TUNDE ; MAK, VERONIKA . -Everyone Can Be a Leader-: Early Childhood Education Leadership in a Center Serving Culturally and Linguistically Diverse Children and Families. Early Childhood Education Journal , v. 48, p. 1-13, 2020.
HALPERN, Clarisse . Timely considerations of power discourses in bicultural education. Journal of Ethnic and Cultural Studies , v. 6, p. 185-188, 2019.
HALPERN, Clarisse ; GONZALEZ, D. ; GIAMBO, D. ; SZECSI, T. . Explorations on the benefits of a holistic family language and literacy program in a Latino community: Multiple perspectives.. International Journal of the Whole Child , v. 4, p. 33-43, 2019.
HALPERN, Clarisse ; HALPERN, BRUNO . Diversions: Obstacles for Undergraduate Students when Applying for Internship Positions Online. Open Journal of Business and Management , v. 06, p. 165-182, 2018.
HALPERN, Clarisse . The Myriad of Leadership Theories and Practices Reviewed. Journal of Business Theory and Practice , v. 6, p. 269-273, 2018.
HALPERN, C. . The gears of the hidden curriculum revisited. Journal of Curriculum Theorizing , v. 33, p. 40-44, 2018.
HALPERN, C. . Multicultural for who? A review of a comprehensive multicultural education textbook.. Journal of Culture and Values in Education , v. 1, p. 58-62, 2018.
HALPERN, C. . Book Review: In search of understanding: The case for constructivist classrooms. American Journal of Qualitative Research , v. 1, p. 32-36, 2017.
HALPERN, Clarisse ; HALPERN, Elizabeth Espindola . Quem quer ser um Gestor de Recursos Humanos? Reflexões Sobre a Formação e o Perfil dos Alunos de Gestão de RH. Revista Administração em Diálogo - RAD , v. 18, p. 46-75, 2016.
Fonsén, E. ; Varpanen, J. ; Strehmel, P. ; Kawakita, M. ; Inoue, C. ; Marchant, S. ; Modise, M. ; SZECSI, T. ; HALPERN, Clarisse . International review of ECE leadership research: Finland, Germany, Japan, Singapore, South Africa and the United States under review.. In: P. Strehmel, J. Heikka, E. Hujala, J. Rodd, & M. Waniganayake. (Org.). International review of ECE leadership research: Finland, Germany, Japan, Singapore, South Africa and the United States under review.. 1ed.Toronto: Budrich, 2019, v. 1, p. 241-264.
ZHANG, Jingshun ; HALPERN, Clarisse ; CHO, Stephanie . The collaborative effects of students? anxiety in statistics courses on online learning environment. In: GCCIL 2019: Proceedings of the 10th Global Chinese Conference on Innovation & Applications in Inquiry Learning, 2019, Beijing. GCCIL 2019: Proceedings of the 10th Global Chinese Conference on Innovation & Applications in Inquiry Learning. Beijing: Beijing Normal University, 2019. p. 673-677.
ZHANG, Jingshun ; CHO, Stephanie ; HALPERN, Clarisse ; WANG, C. X. . Doctoral students? perceptions about hybrid learning experiences in educational quantitative research courses. In: 23rd Global Chinese Conference on Computers in Education, 2019, Wuhan. Proceedings of the 23rd Global Chinese Conference on Computers in Education. Wuhan: Central China Normal University, 2019. p. 647-649.
ZHANG, Jingshun ; HALPERN, Clarisse . A longitudinal holistic and qualitative study on the online quantitative course development based on the Student-Faculty Partnership Program. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HALPERN, Clarisse ; ZHANG, Jingshun . A systematic literature review of qualitative longitudinal studies: Possibilities and limitations for educational studies. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse ; SZECSI, T. . Inclusive leadership in an early education center serving immigrant children and families.. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse ; AYDIN, HASAN . The lived experiences of international students in a predominantly White higher education institution in Southwest Florida. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse ; TRUNFIO, J. ; AYDIN, HASAN . Developing cultural competence to change the perspectives of preservice teachers for teaching immigrant children. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse ; HALPERN, BRUNO . Lessons from Brazil: Schoolteachers? experiences during the COVID-19 pandemic school closures. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse ; ZHANG, Jingshun . Qualitative longitudinal studies in education research: A systematic literature review. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse . Distant learning during the COVID-19 pandemic: The cases of Brazilian schoolteachers adapting to online learning. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse ; ZHANG, Jingshun ; RASOOL, S. ; PAZ, S. ; M, L. . How to understand education graduate students? anxiety in online statistics learning. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
STORK, M. ; HALPERN, C. ; FESSENDEN, T. ; LEVICKY, C. . Using augmented reality and digital storytelling to support literacy.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
RASOOL, S. ; ZHANG, Jingshun ; Aydin, H. ; HALPERN, C. ; PAZ, S. . An Instrument Design to Measure Relationships of South Asian Parental Behaviors with Children's Academic Achievement.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
PAZ, S. ; HALPERN, C. ; RASOOL, S. . Online learning anxiety and technology acceptance among undergraduate students.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HALPERN, C. ; PAZ, S. ; RASOOL, S. ; ZHANG, Jingshun . A pilot study on the effective instrument design to measure education graduate students? statistics anxiety in online learning.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HALPERN, C. . The life stories of international students in a predominantly White institution in Southwest Florida.. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HALPERN, Clarisse ; SZECSI, T. . Discourses in early childhood leadership: A case study in Southwest Florida. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HALPERN, Clarisse ; CHO, Stephanie ; ZHANG, Jingshun . The effects of student?s anxiety in statistics in online learning. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HALPERN, Clarisse ; SZECSI, T. ; MAK, V. . Convergent and divergent discourses in early childhood education leadership: A case study. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZHANG, Jingshun ; CHO, Stephanie ; HALPERN, Clarisse ; WANG, C. X. ; BAKALAR, B. . Hybrid teaching and learning in doctoral educational quantitative research. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ZHANG, Jingshun ; HALPERN, Clarisse ; CHO, Stephanie . The collaborative effects of students' anxiety in statistics courses on online learning environment.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ZHANG, Jingshun ; CHO, Stephanie ; HALPERN, Clarisse ; WANG, C. X. . Doctoral students? perceptions about hybrid learning experiences in educational quantitative research courses. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, Clarisse ; Aydin, H. . Listening to doctoral students? voices: Eye-opening experiences in a multicultural education course. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
HALPERN, C. ; GONZALEZ, D. ; CHAVEZ, L. ; SZECSI, T. ; GIAMBO, D. . A descriptive study of the benefits of a family language and literacy program: Multiple perspectives.. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
HALPERN, Clarisse ; COSTA, A. L. V. S. ; SILVA, P. F. C. . Análise de viabilidade para a criação de um site de casamentos 2012 (Trabalho de Conclusão do Curso de Administração).
HALPERN, Clarisse . Recursos Humanos hoje: examinando o perfil e motivações dos futuros gestores 2012 (Trabalho de Conclusão do Curso de Pós-Graduação).
HALPERN, Clarisse . Acqua Air Microbiológica Análises Ambientais Ltda 2011 (Relatório de Estágio Supervisionado para Graduação em Administração).
HALPERN, Clarisse . Como deveriam agir os líderes: caso da faculdade XPTO 2010 (Trabalho de Conclusão do Curso de Extensão em Gestão de Equipes).
Shome, Debika ; Marx, Sabine ; HALPERN, Clarisse . A comunicação das mudanças climáticas. Jundiaí: Centro de Pesquisas sobre Decisões Ambientais (CRED), Paco Editorial, 2009. (Tradução/Livro).
HALPERN, Clarisse . Atenção Farmacêutica: o campo de atuação do farmacêutico em questão 2007 (Monografia de Conclusão da Graduação em Farmácia).

Prêmios

2021

Award for the Honor of Passing with Distinction in my Doctoral Qualifying Exam, Florida Gulf Coast University.

2021

Award for Graduate Student of the Year, Florida Gulf Coast University.

2020

Best Paper Presentation at the 2020 Annual College of Education Symposium of Scholarly Engagement, Florida Gulf Coast University.

2020

Best Key-Talk Paper Presentation at the 2020 Annual College of Education Symposium of Scholarly Engagement, Florida Gulf Coast University.

2013

Primeira colocada no processo seletivo do Mestrado, Universidade Federal Fluminense.

2011

Relatório de Estágio Supervisionado em Administração premiado como referência acadêmica, ESPM-RJ.

2010

Center for Research on Environmental Decision, Columbia University.

2008

Certificate of Advanced English, University of Cambridge.

2004

Certificate of Proficiency in English, University of Michigan.

Histórico profissional

Experiência profissional

2020 - Atual

Florida Gulf Coast University

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Adjunct, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - Atual

Florida Gulf Coast University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Teaching Assistant, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas de graduação e mestrado no College of Education (Faculdade de Educação)

2017 - Atual

Florida Gulf Coast University

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doctoral Research Assistant, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.

2013 - 2016

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Mestranda em Administração, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.