Aline Peixoto Gravina

Pós-doutorado

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO ; Sampaio, Greici . A Study of the Use of Prepositions [a] and [para] in contexts with Triargumental Verbs in Western Santa Catarina/Brazil. INTERNATIONAL JOURNAL OF LANGUAGE & LINGUISTICS (ONLINE) , v. 9, p. 33-49, 2022.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A ORDEM VSO COM VERBOS TRANSITIVOS EM DADOS JORNALÍSTICOS DIACRÔNICOS DO PORTUGUÊS EUROPEU E DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. WORKING PAPERS EM LINGUÍSTICA (ONLINE) , v. 22, p. 118-145, 2021.

• GAIO, C. R. ; GRAVINA, Aline Peixoto . ?MUDANÇA LINGUÍSTICA NA DIACRONIA DO PB E DO PE: PROPOSTAS DE ATIVIDADES DIDÁTICAS PARA SALA DE AULA. Brazilian Journal of Development , v. 6, p. 95890-95909, 2020.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO ; BRIZOLA, EDUARDO HENRIQUE . O estudo do futuro perifrástico e do futuro sintético com verbos hipotéticos no português brasileiro / The study of the periphrastic future and the synthetic future tenses with hypothetical verbs in Brazilian Portuguese. REVISTA DE ESTUDOS DA LINGUAGEM , v. 27, p. 1313-1344, 2019.

• GRAVINA, Aline Peixoto ; Dionizio, Alice . Processamento de sentenças e teoria do labirinto em orações relativas ambíguas no português brasileiro: resultados preliminares. Working Papers em Linguística (Online) , v. 17, p. 181, 2016.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Diacronia e sujeito nulo no português brasileiro: um estudo comparativo. Filologia e Linguística Portuguesa (Online) , v. 16, p. 199-231, 2014.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO ; FERNANDES-SVARTMAN, FLAVIANE . Interface sintaxe-fonologia: desambiguação pela estrutura prosódica no português brasileiro. Alfa: Revista de Linguística (UNESP. Online) , v. 57, p. 639-668, 2013.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Sentenças 'Garden Path' Orações Relativas Ambíguas e o Princípio Late Closure. Revista Gatilho (PPGL/ UFJF. Online) , v. IV, p. 1/2009, 2008.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A representação do sujeito pronominal no português brasileiro culto escrito. Revista da Pesquisa & Pós-Graduação , v. 6, p. 09-13, 2006.

• GUTIERRES, A. (Org.) ; GRAVINA, Aline Peixoto (Org.) ; SCHNEIDERS, C. M. (Org.) . Anais completo do Seminário On-line de Dissertações em Andamento do PPGEL. 1. ed. Chapecó: UFFS, 2020. v. 1. 66p .

• NICOLAY, D. A. (Org.) ; GRAVINA, ALINE PEIXOTO (Org.) . O Currículo em suas interfaces com a educação básica e superior. 1. ed. Curitiba: Editora CRV, 2013. v. 1. 141p .

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO ; MAIER, E. R. B. . DA SALA DE AULA PARA O ENEM: ESTUDO COMPARATIVO DA COLOCAÇÃO PRONOMINAL CLÍTICA EM DESCRIÇÃO E ANÁLISE. In: Lígia Gomes do Valle. (Org.). Letras e Educação encontros e inovações - volume 2. 1ed.São Paulo: Editora Dialética, 2022, v. 2, p. 09-40.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO ; LUZ, M. N. S. . A PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS NO OESTE CATARINENSE: CONTEXTUALIZAÇÃO HISTÓRICA E IMPACTOS. In: Morgana Fabíola Cambrussi. (Org.). Na trajetória das Letras: reflexões sobre a construção coletiva da experiência acadêmica na UFFS. 1ed.Chapecó: UFFS Editora, 2022, v. 1, p. 272-287.

• GRAVINA, Aline Peixoto . ANÁLISE LINGUÍSTICA DO ADJETIVO: A CORRELAÇÃO ENTRE CLASSES DE PALAVRAS E FUNÇÕES SINTÁTICAS EM PROPOSTAS DE ATIVIDADES DIDÁTICAS. In: Nubia Rech; Simone Guesser. (Org.). MORFOLOGIA, SINTAXE E SEMÂNTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA. 1ed.Campinas: Editora Pontes, 2021, v. 1, p. 167-200.

• GRAVINA, Aline Peixoto . LINGUÍSTICA DE CORPUS: A IMPORTÂNCIA DO USO DE FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS NA CONSTRUÇÃO DE CORPORA LINGUÍSTICOS DIACRÔNICOS. In: Claudia Andrea Rost Snichelotto; Mary Neiva Surdi da Luz. (Org.). Estudos Linguísticos na/da Fronteira Sul. 1ed.Chapecó: UFFS Editora, 2021, v. 1, p. 126-149.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO ; FERREIRA, E. D. ; FOELKEL, E. ; FIORI, M. Z. . Trajetórias da pesquisa acadêmica no PET assessoria linguística e literária da UFFS: gramática, literatura, discurso. In: Karina Ramirez Starikoff, Eric Duarte Ferreira. (Org.). Caminhos investigativos na educação tutorial: a pesquisa científica no PET UFFS. 1ed.Bagé: EDITORA FAITH, 2020, v. 1, p. 67-74.

• Sampaio, Greici ; GRAVINA, Aline Peixoto . As preposições [para] e [a] como introdutoras de argumentos preposicionados de verbos triargumentais no PB: Uma revisão bibliográfica. In: Aline Cassal Daga Carvalheiro; Ani Carla Marchesa; Angela Derlise Stube; Cristiane Horst; Mary Neiva Surdi da Luz; Luciano Melo dePaula. (Org.). Entre as fronteiras do Ensino, da Pesquisa e da Extensão: estudos na área de letras. 1ed.Chapecó: UFFS Editora, 2020, v. 1, p. 41-63.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A LINGUÍSTICA HISTÓRICA NAS AULAS DE GRAMÁTICA. In: Eloisa Pilati; Rozana Naves; Heloísa Salles. (Org.). Novos olhares para a gramática na sala de aula: questões para estudantes, professores e pesquisadores. 1ed.Campinas: Pontes editores, 2019, v. 1, p. 171-198.

• NICOLAY, D. A. ; GRAVINA, Aline Peixoto . Apresentação do Livro: O currículo em suas interfaces com a educação básica e superior.. In: NICOLAY, Deniz; GRAVINA, Aline.. (Org.). O currículo em suas interfaces com a educação básica e superior.. 1ed.Curitiba: CRV, 2013, v. 1, p. 6-12.

• GRAVINA, Aline Peixoto . RESULTADOS E ANÁLISES DE ESTRATÉGIAS DE PREENCHIMENTO DO SUJEITO NO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: Morgana Fabiola Cambrussi; Magdiel Medeiros Aragão Neto. (Org.). Léxico e Gramática. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2011, v. , p. 225-257.

• MAIER, E. R. B. ; GRAVINA, Aline Peixoto . OS CLITICOS ? ESTAMOS NO LIVRO DIDATICO? APARECEMOS NO ENEM?. In: Seminário On-Line de Dissertações em Andamento, 2020. Anais do I Seminário On-Line de Dissertações em Andamento. Chapecó, 2020. v. 1. p. 51-59.

• GRAVINA, Aline Peixoto . FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DE CORPORA HISTÓRICOS. In: ABRALIN- Associação Brasileira de Linguística, 2015, Belém/ Pará. ANAIS DO IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2015. v. 1. p. 24-33.

• Dionizio, Alice ; GRAVINA, ALINE PEIXOTO . PROCESSAMENTO DE SENTENÇAS RELATIVAS AMBÍGUAS NO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: Seminário de Pesquisas em Linguística: língua e cognição, 2015, Chapecó. Anais Seminário de Pesquisas em Linguística: língua e cognição, 2015. v. 1. p. 45-50.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Variação e Mudança atesta em textos jornalísticos do século xix e xx. In: IX Encontro do Círculo Linguístico do Sul - CELSUL, 2010, Palhoça - SC. Anais do IX Encontro do Círculo Linguístico do SUL - CELSUL, 2010.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Contextos de Restrição do Sujeito Nulo no PB: Análise em um corpus histórico. In: XIV Seminário de Teses em Andamento, 2009, Campinas. Anais do SETA (UNICAMP), 2009. v. 3. p. 30-37.

• GRAVINA, Aline Peixoto . ESTRATÉGIAS DE PREENCHIMENTO DO SUJEITO NULO NO PORTUGUÊS. In: II Encontro Memorial do ICHS, 2009, Mariana. Anais do II Encontro Memorial do ICHS, 2009.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A REALIZAÇÃO DO SUJEITO E AS ORDENS VS/SV NA DIACRONIA DO PB. In: XII SETA, 2006, Campinas. Anais do SETA. campinas, 2006. v. 1. p. 57-61.

• GRAVINA, Aline Peixoto . O ?Recreador Mineiro? como fonte para o estudo do Português oitocentista. In: I Encontro Memorial do ICHS, 2004, Mariana. Anais do I Memorial do ICHS, 2004.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . ESTUDO DIACRÔNICO DA ORDEM VSO EM TEXOS JORNALÍSTICOS DO PORTUGUÊS EUROPEU E DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. In: Círculo Linguístico do Sul/CELSUL, 2022, Curitiba. Anais do CELSUL, 2022. v. 1. p. 5-5.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . ESTRATÉGIAS DE PREENCHIMENTO DO SUJEITO EM JORNAIS MINEIROS E CATARINENSES: UM ESTUDO COMPARATIVO. In: V Congresso Internacional de Linguística Histórica, 2021, Evento on-line. Anis do V Congresso Internacional de Linguística Histórica, 2021. v. 1.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . ANÁLISE LINGUÍSTICA DO ADJETIVO EM LIVROS DIDÁTICOS: TEORIA X ENSINO. In: XXXV Encontro Nacional da ANPOLL, 2020, Londrina. Anais do XXXV Encontro Nacional da ANPOLL, 2020.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . ENSINO DE GRAMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA HISTÓRICA PARA A SALA DE AULA. In: VII Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa - SIMELP, 2019, Porto de Galinhasa. Anais do SIMELP, 2019. v. 1. p. 1-1.

• KOZERSKI, G. L. ; GRAVINA, ALINE PEIXOTO . Contribuições e Desafios da Monitoria em Sintaxe. In: IX Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS, 2019, Chapecó. Anais do SEPE - Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS. Chapecó: UFFS, 2019. v. 9. p. 12.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . FOCALIZAÇÃO E ORDEM VSO : CONTRASTES ENTRE PORTUGUÊS BRASILEIRO E PORTUGUÊS EUROPEU. In: II Congresso Internacional Línguas, Culturas e Literaturas em Diálogo,, 2018, Brasília. Anais do o II Congresso Internacional Línguas, Culturas e Literaturas em Diálogo,. Brasília, 2018. v. 1. p. 1-1.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . O sujeito lexical anafórico como estratégia de preenchimento do sujeito nulo: um estudo histórico-comparativo entre o português brasileiro e o português europeu. In: II Colóquio Interdisciplinar do Bacharelado em Letras, 2018, Santa Maria/RS. Anais do II Colóquio Interdisciplinar do Bacharelado em Letras, 2018.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Análises das ordens com inversão do sujeito (VSO e VOS). In: CILH - Congresso Internacional de Linguística Histórica, 2017, Lisboa. Anais do CILH - Congresso Internacional de Linguística Histórica. Lisboa, 2017. v. 1. p. 30-31.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Mudanca Linguistica: um olhar diacronico sobre a realizacao do sujeito gramatical e sua posicao em textos jornalisticos do Portugues Brasileiro e do Portugues Europeu. In: ENELP - Encontro Nacional de Ensino de Língua Portuguesa, 2017, Brasília. Cadernos de Resumos - ENELP, 2017. v. 1.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Experiência docente de pesquisa na graduação. In: 28 FALE ? Fórum Acadêmico de Letras, 2017, Foz do Iguaçu. Anais do 28o FALE, 2017.

• GRAVINA, Aline Peixoto ; Marchesan, Ani Carla ; Laio, Maria José . GT : Língua, Cognição e Cultura: Representação e Processamento da Linguagem. In: III Instituto de Estudos da Linguagem, 2017, Chapecó. Resumo do GT: Língua, Cognição e Cultura: Representação e Processamento da Linguagem, 2017.

• Sampaio, Greici ; GRAVINA, ALINE PEIXOTO . O USO DAS PREPOSIÇÕES [PARA] E [A] EM CONSTRUÇÕES COM VERBOS TRIARGUMENTAIS NA GRAMÁTICA CHAPECOENSE: um estudo sintático. In: II Seminário de Estudos Gramaticais - SEG, 2017, Florianópolis. anais do II Seminário de Estudos Gramaticais - SEG, 2017. v. 1. p. 49-50.

• Sampaio, Greici ; GRAVINA, ALINE PEIXOTO . O USO DAS PREPOSIÇÕES [PARA] E [A] EM CONSTRUÇÕES COM VERBOS TRIARGUMENTAIS NA GRAMÁTICA CHAPECOENSE. In: VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS (VII SEPE), 2017, Chapecó. Anais do VII Seminário de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFFS (VII SEPE), 2017.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Mudança Gramatical e Derivação sintática de língua de Sujeito Nulo Consistente: estudo comparativo-histórico entre PB e PE. In: XXXII Encontro Nacional da Associação Portuguesa de Linguística, 2016, Aveiro/Portugal. Livro de Resumos. Aveiro, 2016. v. 1. p. 12-12.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Anaphoric Lexical Subjects: strategies of subject's fill in diachronic newspapers in Brazilian Portuguese. In: Parlay16, 2016, York/Inglaterra. Abstract Booklet. York: University of York, 2016. v. 1. p. 14-15.

• GRAVINA, Aline Peixoto ; Dionizio, Alice . Alguém atirou contra o empregado da atriz que estava na varanda ? Late ou Early Closure? Um estudo de sentenças relativas ambíguas no Português Brasileiro. In: 40 Aniversário do Centro de Linguística da Universidade do Porto, 2016, Porto/Portugal. Livro de Resumos, 2016. v. 1. p. 2-2.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DE CORPORA HISTÓRICOS. In: ABRALIN - Associação Brasileira de Linguística, 2015, Belém/ PA. IX CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2015.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A ordem VS na diacronia do portugues brasileiro e do portugues europeu: proposta de derivação,. In: III Congresso Internacional de Linguistica Historica, 2015, Santiago de Compostela. Coletânea do III Congresso Internacional de Linguística Histórica, 2015. v. 1. p. 10.

• GRAVINA, Aline Peixoto ; Casagrande, Sabrina ; LABBONIA, S. . Desafios metodológicos na pesquisa em aquisição da linguagem e nos estudos sincrônicos/diacrônicos de sintaxe,. In: II Instituto de Estudos Linguísticos, 2015, Chapecó. Cadernos de Resumos, 2015. v. 1. p. 10-10.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Aquisição, Variação e Mudanças Fonológicas. In: XI Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul, 2014, Chapecó. Anais do XI Encontro do Círculo de Estudos Linguísticos do Sul,, 2014.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Análises diacrônicas do preenchimento do sujeito em textos jornalístico do português brasileiro e do português europeu. In: CILLIR - Colloque international de linguistique Ibéro-romane, 2013, Montpellier. Livret des résumés. Montpellier: Universidade de Montpellier, 2013. v. 1. p. 49-49.

• GRAVINA, Aline Peixoto . O preenchimento do sujeito na diacronia do PB e do PE em textos jornalísticos. In: CASTILHO - II Congresso Internacional de Linguística Histórica, 2012, São Paulo. Anais de Resumo do Castilho. São Paulo: USP, 2012. p. 66-66.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estudo do preenchimento do Sujeito em PB e PE. In: CELSUL - Círculo Linguístico do Sul, 2012, Cascavel - PR. Anais CELSUL, 2012.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Constituição de corpus diacrônico para estudos do português. In: Centros de Estudos Linguísticos e Literários do Paraná - CELLIP, 2011, Londrina. Caderno de Programação e Resumos - XX seminário do CELLIP, 2011. v. 1. p. 151-151.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Análises Acústicas: Prosódia e deambiguação. In: I Seminário Internacional de Língua e Literatura na Fronteira, 2011, Chapecó. Caderno de Programação e Resumos, 2011. p. 1-1.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estratégias de desambiguação em sentenças com choque de acentos no português brasileiro. In: XIII Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2011, Uberlândia. RESUMOS DAS COMUNICAÇÕES APROVADAS (LINGUÍSTICA), 2011. p. 1-1.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Variação e Mudança atestada em textos jornalísticos do século xix e xx. In: IX Encontro do Círculo Linguístico do Sul - CELSUL, 2010, Palhoça. Caderno de Resumos. Palhoça: Editora Unisul, 2010. p. 56-57.

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . Desambiguização pela estrutura prosódica em português brasileiro. In: Congresso de Linguística General, 2010, Valladolid. Anais IX Congreso Internacional de Lingüística General, 2010. v. 1. p. 68.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estratégias de Preenchimento e a Natureza do Sujeito Nulo na História do PB. In: Rosae - I congresso Internacional de Linguística Histórica, 2009, Salvador. Rosae - I congresso Internacional de Linguística Histórica - Programa-Resumos, 2009. v. 1. p. 119-119.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A ordem VS e restrições de sujeito nulo no PB; estudo em um corpus diacrônico. In: XV Seminário de Teses em Andamento, 2009, Campinas. XV SETA - Cadernos de resumo, 2009.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estratégias de Preenchimento do Sujeito Nulo no Português Brasileiro. In: II Encontro Memorial do ICHS, 2009, Mariana. Caderno de Resumos - II Encontro Memorial do ICHS, 2009.

• GRAVINA, Aline Peixoto . O Sujeito Nulo e estratégias de preenchimento do sujeito na diacronia do PB. In: II Simpósio Mundial de Estudos de Língua Portuguesa, 2009, Évora. Lista de Comunicações, 2009.

• GRAVINA, Aline Peixoto . PORTUGUÊS BRASILEIRO E CONTEXTOS DE SUJEITO NULO : ANÁLISES E RESULTADOS EM UM CORPUS DIACRÔNICO. In: GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2008, São José do Rio Preto. Seminário do GEL, 56, 2008, programação.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Contextos de Sujeito Nulo e Estratégias de Preenchimento no PB: estudo em um corpus diacrônico. In: XIV Seminário de Teses em Andamento, 2008, Campinas. Cadernos de Resumos - XIV SETA, 2008.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Diacronia e Contextos de Sujeito Nulo no PB. In: GEL - Grupo de Estudos Lingüísticos do Estado de São Paulo, 2007, Franca. PROGRAMAÇÃO E CADERNO DE RESUMOS, 2007.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A Realização do sujeito e as ordens vs/sv na diacronia do PB. In: XII SETA - Seminário de Teses em andamento, 2006, Campinas. XII SETA - seminário de Teses em Andamento. campinas: unicamp, 2006. v. vol.1. p. 15-15.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estudo Diacrôncio de Sujeito nulo no Português Brasileiro. In: XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006, Uberlândia. Caderno de Resumos do XI Simpósio Nacional e I Simpósio Internacional de Letras e Lingüística, 2006. p. 42-42.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A Representação do Sujeito Pronominal no Português Brasileiro. In: 3 Encontro da Associação Acervos Literários e lingüísticos, 2005, Mariana. CD-Rom 3 Encontro da Associação Acervos Literários, 2005.

• GRAVINA, Aline Peixoto . A representação do sujeito pronominal no português brasileiro culto escrito. In: XIII Seminário de Iniciação Científica da UFOP, 2005, Ouro Preto. CD- Rom de resumos do evento e no sit: www.ufop.br, 2005.

• GRAVINA, Aline Peixoto . PORTUGUÊS OITOCENTISTA EM MINAS GERAIS: FONTES PARA SEU ESTUDO. In: XII SIC UFOP, 2004, Ouro Preto. Anais eletrônicos do XII SIC - Seminário de Iniciação Científica da UFOP. www.xiisic.ufop.br, 2004.

• GRAVINA, Aline Peixoto . O ?Recreador Mineiro? como fonte para o estudo do Português oitocentista. In: I Encontro Memorial do ICHS, 2004, Mariana. I Encontro Memorial do ICHS, 2004. v. 1.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Fontes para o estudo do português oitocentista em MG.. In: I Semana de Atividades Acadêmicas, 2004, Mariana. Caderno de Resumos da I Semana de Atividades acadêmicas, 2004.

• GRAVINA, Aline Peixoto ; Alkmim, M.G.R . Fontes para o estudo do português do século XIX em Minas Gerais: Primeiras informações. In: VIII Semana de Letras: Letras, Leitura e Letramento, 2003, Mariana. Caderno de Resumos da VIII Semana de Letras do Instituto de Ciências Humanas e Sociais Ufop. Comunicações, 2003. p. 42-42.

• GRAVINA, Aline Peixoto . Ensino de Gramatica e Teorias Linguisticas: intersecoes para uma aprendizagem ativa. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRAVINA, Aline Peixoto . ESTUDO DIACRÔNICO DA ORDEM VSO EM TEXOS JORNALÍSTICOS DO PORTUGUÊS EUROPEU E DO PORTUGUÊS BRASILEIRO. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . ESTRATÉGIAS DE PREENCHIMENTO DO SUJEITO EM JORNAIS MINEIROS E CATARINENSES: UM ESTUDO COMPARATIVO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MAIER, E. R. B. ; GRAVINA, Aline Peixoto . Livro didático e ENEM: ensino e avaliação dos clíticos em foco. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GAIO, C. R. ; GRAVINA, Aline Peixoto . A diacronia do sujeito nulo na sala de aula: propostas de atividades didáticas. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . ANÁLISE LINGUÍSTICA DO ADJETIVO EM LIVROS DIDÁTICOS: TEORIA X ENSINO. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . ENSINO DE GRAMÁTICA: CONTRIBUIÇÕES DA LINGUÍSTICA HISTÓRICA PARA A SALA DE AULA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . ?FOCALIZAÇÃO E ORDEM VSO: CONTRASTES ENTRE PORTUGUÊS BRASILEIRO E PORTUGUÊS EUROPEU. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . O sujeito lexical anafórico como estratégia de preenchimento do sujeito nulo: um estudo histórico-comparativo entre o português brasileiro e o português europeu. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . Análises das ordens com inversão do sujeito (VSO e VOS). 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . Experiência docente de pesquisa na graduação. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Mudanca Linguistica: um olhar diacronico sobre a realizacao do sujeito gramatical e sua posicao em textos jornalisticos do Portugues Brasileiro e do Portugues Europeu. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Strategies of Subject?s fill in diachronic newspapers in Brazilian Portuguese. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Mudança Gramatical e derivação sintática de língua de sujeito nulo parcial versus língua de sujeito nulo consistente: um estudo comparativo entre PB e PE.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto ; Dionizio, Alice . Alguém atirou contra o empregado da atriz que estava na varanda ? Late ou Early Closure? Um estudo de sentenças relativas ambíguas no Português Brasileiro. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . FERRAMENTAS COMPUTACIONAIS E A CONSTRUÇÃO DE CORPORA HISTÓRICOS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, ALINE PEIXOTO . A ordem VS na diacronia do portugues brasileiro e do portugues europeu: proposta de derivação. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . O Preenchimento do Sujeito na Diacronia do PB e do PE em Textos jornalísticos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Interface Sintaxe-Fonologia: Desambiguação de sentenças com choque de acentos em Português Brasileiro. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Constituição de corpus diacrônico para estudos do português. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Desambiguização pela estrutura prosódica em português brasileiro. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Variação e Mudança Atestada em textos jornalísticos do século xix e xx. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estratégias de Preenchimento e a Natureza do Sujeito Nulo na História do PB. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . O sujeito nulo e estratégias de preenchimento do sujeito na diacronia do PB. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estratégias de preenchimento do sujeito nulo no PB. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . A ordem VS e restrições de sujeito nulo no PB; estudo em um corpus diacrônico. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Contextos de Sujeito Nulo e Estratégias de preenchimento no PB: Estudo em um corpus diacrônico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Português Brasileiro e contextos de Sujeito Nulo: Análises e Resultados em um Corpus Diacrônico. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Diacronia e Contextos de Sujeito Nulo no PB. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Estudo Diacrônico do Sujeito nulo no Português Brasileiro.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . A realização do sujeito e as ordens vs/sv na diacronia do PB.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . A representação do sujeito pronominal no português brasileiro culto escrito. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . A Representação do Sujeito Pronominal no Português Brasileiro. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . PORTUGUÊS OITOCENTISTA EM MINAS GERAIS: FONTES PARA SEU ESTUDO. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . O Recreador Mineiro como fonte para o Estudo do Português oitocentista. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Fontes para o estudo do português oitocentista em MG.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . Fontes para o estudo do português do século XIX em Minas Gerais: Primeiras informações. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• GRAVINA, Aline Peixoto . ANALISE LINGUISTICA DO ADJETIVO: A CORRELACAO ENTRE CLASSES DE PALAVRAS E FUNCOES SINTATICAS EM PROPOSTAS DE ATIVIDADES DIDATICAS,. Campinas: Editora Pontes, 2021 (Capítulo de livro para o livro LINGUISTICA PARA O ENSINO DE LINGUA PORTUGUESA - NO PRELO).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Linguística e Ensino de Gramática: interseções de uma aprendizagem teórica e prática ? Fase II, Descrição: O presente projeto pretende abarcar temas na área da Linguística que tratem tanto de aspectos analíticos e descritivos, quanto de aspectos práticos que perpassem pelos estudos teóricos gramaticais e pelo ensino gramatical. Especificamente, pretende-se seguir uma teoria formal de estudo de gramática, na vertente gerativista, mas aos mesmo tempo permitir a inserção de projetos que possam estar vinculados às análises e descrições de fenômenos sintáticos na prática escolar. Pesquisas demonstram, como Pilati (2017), que o ensino de gramática, da forma como vem sendo praticado, não tem contribuído nem para a compreensão dos fenômenos gramaticais, nem para a formação de cidadãos confiantes em seu saber gramatical tácito e em sua capacidade de expressão linguística. Dessa maneira, vem à tona uma necessidade de criar formas alternativas às formas tradicionais de ensino de língua portuguesa e, ao mesmo tempo, é imprescindível a pesquisa de fenômenos linguísticos a partir de uma abordagem teórica formal como suporte para novos pensares no ensino escolar. Portanto, esse projeto maior será desenvolvido a partir de pesquisas linguísticas no âmbito gramatical que abarquem questões teóricas, desde abordagens com aspectos descritivos às análises mais avançadas, com o intuito de contribuir com o conhecimento científico na área da linguística formal e trabalhos que abarquem questões sobre o ensino de gramática, especificamente, discutindo sobre formas alternativas às metodologias tradicionais de ensino, trazendo abordagens diferenciadas para a educação básica. Metodologicamente, pretende-se consolidar o grupo de estudos SINTAXES para fomentar e incentivar um maior número de interessados na área formal, proporcionando uma maior produção de trabalhos de Monitorias, Iniciações Científicas, projetos de TCC. Ademais, projetos de mestrado e doutorado também estarão vinculados a este projeto maior a fim de produzir pesquisas mais maduras sobre os temas propostos e, assim, estabelecer uma maior interação e coerência nas pesquisas produzidas pelos membros desse projeto. Por fim, espera-se consolidar um bom número de produções na área de estudos sintáticos e na perspectiva sobre novas alternativas de ensino gramatical nas escolas, formando educadores mais confiantes e conscientes de sua própria produção linguística.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Coordenador / Ani Carla Marchesan - Integrante / Mayara Zavalski Fiori - Integrante / Cristiano Rogério Gaio - Integrante / SUZANE TEREZA DOS SANTOS ZUCHELLI - Integrante.

• 2019 - 2021

  Projeto Universal/CNPq/Unicamp: CorPorA II: um corpus anotado para a historia do portugues brasileiro, Descrição: O projeto propoe a criacao do Corpus Tycho Brahe-Brasil (CTB-Brasil), constituido de textos escritos no Brasil entre o seculo 16 e o seculo 20, com enfase em textos anteriores ao seculo 19, pouco estudados de um ponto de vista sintatico ate agora, e em textos de ?maos candidas?, menos marcados pela norma linguistica, e portanto mais representativos do vernacular popular. Trata-se de corpus eletronico sintaticamente anotado, livremente acessivel, nos moldes do Penn Parsed Corpora of Historical English, no qual e possivel realizar buscas sintaticas automaticas em grandes quantidades de dados. Pretende-se assim constituir um novo saber sobre a constituicao do portugues brasileiro e estudar a sua dinamica de separacao do portugues europeu desde tempos remotos, comparando a sua evolucao com a evolucao do portugues europeu, gracas aos corpora de mesma natureza que ja existem para a variante europeia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Integrante / Charlotte Marie Chambelland Galves - Coordenador / Cristiane Namiuti - Integrante / Zenaide Oliveira - Integrante.

• 2018 - 2022

  Linguística e Ensino de Gramática : interseções de uma aprendizagem teórica e prática, Descrição: O presente projeto tem a ambição de abarcar temas na área de Linguística que tratem tanto de aspectos analíticos e descritivos, quanto de aspectos práticos que perpassem pelos estudos teóricos gramaticais e pelo ensino gramatical. Especificamente, pretende-se seguir uma teoria formal de estudo de gramática, na vertente gerativista, mas aos mesmo tempo permitir a inserção de projetos que possam estar vinculados às análises e descrições de fenômenos sintáticos na prática escolar. Pilati (2017) afirma que o ensino de gramática, da forma como vem sendo praticado, não tem contribuído nem para a compreensão dos fenômenos gramaticais, nem para a formação de cidadãos confiantes em seu saber gramatical tácito e em sua capacidade de expressão linguística. Dessa maneira, vem à tona uma necessidade de criar formas alternativas às formas tradicionais de ensino de língua portuguesa. Esse projeto maior será desenvolvido a partir de pesquisas linguísticas no âmbito gramatical que abarquem questões teóricas para serem analisadas e questões de ensino, pensando em formas alternativas e abordagens diferenciadas. Além disso, pretende-se criar um grupo de estudos com encontros quinzenais para se debater os estudos recentes na área gramatical que tratam dessa problemática e assim incentivar o maior número de interessados na área formal, proporcionando uma maior produção de trabalhos de Monitorias, Iniciações Científicas, projetos de TCC . Uma outra metodologia será a de realizar e participar de eventos científicos divulgando as pesquisas elaboradas pelos docentes e discentes participantes. A decisão pelo tempo de 5 anos se faz com o propósito de abarcar graduandos das fases inciais e acompanhá-los até o final de sua formação. Além disso, mestrandos do Programa de Mestrado em Estudos Linguísticos também serão convidados para participar das discussões no grupo de estudos, além de terem seus projetos de mestrado vinculados , quando a temática se enquadrar, a esse projeto maior. Por fim, espera-se, ao final de 5 anos, estabelecer uma forte produção na área de estudos gramaticais e um número maior de interessados na área da Linguística Formal, além de alternativas de ensino gramatical nas escolas, formando educadores mais confiantes e conscientes de sua própria produção linguística.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Coordenador / Ani Carla Marchesan - Integrante / Mayara Zavalski Fiori - Integrante / Cristiano Rogério Gaio - Integrante / Marina Muller - Integrante / Elis Regina - Integrante / Grazielli Pigatto - Integrante / Vanessa kist - Integrante / Bruna Marzullo Fonseca - Integrante., Número de produções C, T & A: 14

• 2016 - 2019

  Estudo da Ordem do Sujeito no Português Brasileiro e no Português Europeu: análises sincrônicas e diacrônicas, Descrição: O estudo de Gravina (2014) mostrou que, diacronicamente, a inversão do sujeito apresentou-se de forma diferente no português brasileiro (doravante PB) e no português europeu (doravante PE). Quantitativamente os números encontrados foram próximos, no entanto, ao analisar qualitativamente os dados, observou-se diferenças sintáticas de ocorrências no decorrer do tempo. Para essa pesquisa de pós-doutorado, objetiva-se averiguar a questão da ordem do sujeito em um recorte sincrônico. A ideia será problematizar questões atuais dessas línguas, buscando uma análise mais apurada dos contextos de realizações dessas possíveis ordens, elaborando propostas de derivação para os fenômenos encontrados, dentro do quadro da teoria gerativa. Efetuar esse estudo em território português será de grande riqueza, uma vez que a experiência de estudo da pesquisadora, até o momento, deu-se no campo da diacronia, sem a possibilidade de estar diante dos falantes reais da língua lusitana. Esse recorte sincrônico e de cunho comparativo, juntamente com a possiblidade e viabilidade de contato com professores renomados e estudiosos da área sintática em Portugal, agregará maior aprofundamento em um tema que ainda possui grande campo para estudos, tanto no Brasil, quanto em Portugal. A realização de um estudo comparativo exige o conhecimento dos objetos em comparação, logo, a permanência em terras lusitanas e a oportunidade de atuar junto a pesquisadores da Universidade de Lisboa proporcionarão uma experiência muito rica e de muito aprendizado sobre uma das línguas que será objeto de pesquisa do trabalho.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Coordenador., Financiador(es): Universidade de Lisboa - Cooperação., Número de produções C, T & A: 7

• 2015 - 2016

  Processamento de Sentencas Relativas Ambiguas no Portugues Brasileiro,, Descrição: Este projeto de iniciação científica estudo caráter experimental e concentra-se na área da Psicolinguística, mais especificamente, na subárea de Processamento de Sentenças e interface com a Sintaxe. Pretende-se elucidar como um falante nativo do português brasileiro opta por uma das opções quando se depara com uma oração relativa ambígua de sua língua. O suporte teórico utilizado para as problematizações tem, em geral, origem no arcabouço teórico formal gerativista e da área da Psicolinguística. Nesses termos, destaca-se os estudos de Frazier e Fodor (1978); Frazier (1979); Frazier e Rayner (1982), Cuetos e Mitchell (1988), Fodor (1998), Ribeiro (2005), Finger e Zimmer (2005), etc. Nessa literatura, destacamos a Teoria de Garden Path, teorizada por Frazier, segundo a qual ao não encontrar correspondência em uma escolha inicial, o falante volta ao labirinto que é a própria sentença e faz novas tentativas. A investigação encontra-se em fase de revisão bibliográfica e terá sequência com a construção de questionários que serão aplicados a nativos do PB para a análise das escolhas por eles realizadas. Diante disso, buscar-se-á comparar a bibliografia e os resultados encontrados nesse processo, a fim de contrastar nossos resultados e as pesquisas anteriormente realizadas. Além disso, nossa hipótese é de que que o mecanismo humano de processamento ? parser - no português brasileiro seja guiado pela sintaxe e pela prosódia, conjuntamente, no processamento desse tipo de sentenças pelos falantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Coordenador., Financiador(es): PIBIC/UFFS/CNPq - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1

• 2012 - 2018

  A língua portuguesa no tempo e no espaço: contato linguístico, gramáticas em competição e mudança paramétrica, Descrição: Este projeto visa a revisitar a história do português do século XV ao século XXI, em Portugal e no eixo Brasil-África, dentro de uma abordagem comparativa baseada na noção de parâmetros, tal como é formulada na Teoria de Princípios e Parâmetros de Chomsky (1985, 2008), em particular nos seus últimos desdobramentos no quadro do Programa Minimalista. Para atingir esse objetivo, pretende-se usar os textos anotados disponíveis no Corpus Tycho Brahe, nos quais é possível fazer buscas automáticas de construções sintáticas. Faz parte deste projeto alargar a base de textos sintaticamente anotados para 1.500.000 palavras em textos portugueses, 600.000 palavras em textos brasileiros, e 150.000 palavras em documentos africanos, além de elaborar um analisador sintático automático (parser) para o português... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Integrante / Charlotte Marie Chambelland Galves - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

• 2011 - 2015

  Interface sintaxe-fonologia: desambiguação pela estrutura prosódica no português brasileiro, Descrição: O objetivo deste projeto é a análise das estratégias prosódicas de desambiguação de sentenças em português brasileiro (PB), em contexto de ambiguidade sintática e choque acentual. Nossa hipótese é a de que a desambiguação dessas sentenças se dê através de diferentes estratégias prosódicas de desfazimento do choque acentual. Para testar essa hipótese, foram realizados experimentos de produção e de percepção com falantes do PB. Os resultados obtidos foram analisados à luz da Fonologia Prosódica (NESPOR; VOGEL, 1986) e, em termos entoacionais, à luz da Fonologia Entoacional (PIERREHUMBERT, 1980; LADD, 1996, 2008). Nossos resultados revelam que: (i) quando o desfazimento do choque de acentos se dá por retração acentual, há pistas da formação de um único sintagma fonológico e a interpretação é a de que a segunda palavra envolvida no choque se refere à imediatamente precedente; (ii) quando o desfazimento do choque se dá pela inserção de pausas e/ou pela atribuição de um acento tonal a cada palavra envolvida no choque, há pistas da formação de dois sintagmas fonológicos e a interpretação obtida é a de que a segunda palavra envolvida no choque se refere não à imediatamente precedente, mas à outra da sentença.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Coordenador / FERNANDES-SVARTMAN, FLAVIANE - Integrante.

• 2010 - 2014

  sujeito nulo e ordem vs no português brasileiro: um estudo diacrônico-comparativo baseado em corpus, Descrição: Nesse trabalho foi elaborado um estudo comparativo-diacrônico a respeito do uso do sujeito nulo e da inversão do sujeito no PB e no PE, a partir de um corpus composto por jornais que circularam na primeira e segunda metade do século 19 e na primeira metade do século 20 nas cidades de Ouro Preto no Estado de Minas Gerais/Brasil e na cidade de Évora no Distrito de Évora/Portugal. Os jornais utilizados para este estudo foram os seguintes: O Recreador Mineiro (1845 ? 1848); O Jornal Mineiro (1897 ? 1900) e Tribuna de Ouro Preto (1945 ? 1948) no Brasil e A Illustração luzo-brasileira (1856-1858); O Manuelinho de Évora (1890-1898) e Notícias de Évora (1945-1948). Para efetuar as descrições dos fenômenos estudados, foram analisadas mais de 14 mil sentenças desse corpus. Nosso objetivo nesta tese foi o de averiguar e descrever a relação entre o sujeito nulo e a inversão do sujeito na diacronia do PB, através de um estudo comparativo com dados do PE. Para respaldar e explicar a relação entre sujeito nulo e inversão, seguimos a proposta de Holmberg (2010) a respeito da presença/ ausência de traços-D não interpretáveis em T para as línguas de sujeito nulo consistente e para as línguas de sujeito nulo parcial, respectivamente. Os resultados quantitativos mostraram que a gramática do PB sofreu uma mudança no que diz respeito ao uso de sujeito nulo: perdido a característica de uma língua de sujeito nulo consistente e adquirido propriedades de uma língua com sujeito nulo parcial. Verificou-se nos dados um auto preenchimento do sujeito com o decorrer do tempo por meio de uma estratégia que denominamos de Sujeito Lexical Anáforico. A mudança de gramática de sujeito nulo entre o PB e o PE foi constatada em nossos dados à medida que o número de sujeito nulos encontrados em PE permaneceu com alta porcentagem e constante em todos os períodos e ambientes sintáticos analisados. Além disso, o PE não apresentou qualquer necessidade de uso de estratégias de preenchimento como foi atestado em PB. A realização do sujeito nulo com primeira pessoa apresentou um comportamento diferenciado do sujeito nulo de terceira pessoa nos dados do PB, o que reforça a hipótese de o PB ser uma língua de sujeito nulo parcial (Rodrigues, 2004). Em relação à inversão do sujeito, quantitativamente, os resultados não apresentaram diferenças entre uma língua e outra. Observou-se que tanto em PB quanto em PE, a inversão do sujeito com verbos inacusativos é um ambiente produtivo na diacronia. Entretanto, no PB, observou-se que a ordem VS em inacusativos ocorre preferencialmente com algum elemento, seja ele locativo ou adverbial, preenchendo a primeira posição da sentença. Com verbos transitivos, a ordem que apresentou maior número de ocorrência no decorrer do tempo foi a ordem VOS no PB. Os objetos presentes nessas construções não são referenciais, Pilati (2002;2006), e verificou que toda a sentença pode ser focalizada, em outras palavras, toda a sentença é a informação nova. A consequência dessa análise para a derivação é a de que todos os elementos estejam em uma posição mais alta. Diferentemente do PE, que na ordem VOS tem a interpretação de foco apenas no sujeito. A consequência para derivação é que o objeto faz um movimento via scrambling para uma posição intermediária no TP e produz assim a ordem VOS em posição mais baixa que o PB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Aline Peixoto Gravina - Coordenador.

Prêmios