Rosangela Pedralli

Graduada em Letras Português pela Universidade Federal de Santa Catarina. Mestre e Doutora em Linguística Aplicada pelo Programa de Pós-Graduação em Linguística da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Atuou como professora-formadora no Pró-Letramento Linguagem (2010-2012), docente-executiva de Língua Portuguesa na Atualização da Proposta Curricular de Santa Catarina (2014) e coordenadora adjunta de Linguagem e supervisora do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC) (2013-2018). Atualmente, é professora adjunta da Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC, docente permanente no Programa de Pós-graduação em Linguística da UFSC e do Mestrado Profissional em Letras/UFSC. Membro do Grupo de Estudos e Pesquisas Escola de Vigotski - GEPEVI -, do Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada - NELA e, no âmbito deste Núcleo, membro do grupo de estudos 'Cultura escrita e escolarização'. Tem interesse por Educação Linguística na Formação Humana pela Escola de Vigotski.

Informações coletadas do Lattes em 23/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Lingüística

2011 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: NA TESSITURA DE ENCONTROS VIA ESCRITA: VIVÊNCIAS DE MULHERES EM ESPAÇO ESCOLAR NA EJA
Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti. Coorientador: Claudia Junqueira de Lima Costa. Bolsista do(a): CAPES-DS, CAPES-DS, Brasil. Palavras-chave: Educação de Jovens e Adultos; Práticas de Letramento; Horizontalização de vivências com a escrita.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Mestrado em Lingüística

2010 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina
Título: USOS SOCIAIS DA ESCRITA EMPREENDIDOS POR ADULTOS ALFABETIZANDOS EM PROGRAMA EDUCACIONAL INSTITUCIONALIZADO: DIMENSÕES EXTRAESCOLAR E ESCOLAR,Ano de Obtenção: 2011
Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Letras Português

2002 - 2006

Universidade Federal de Santa Catarina

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Formação complementar

2015 - 2015

Estado, hegemonia e revolução passiva em Gramsci. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

[PROFOR] PRÁTICAS DIDÁTICAS COM USO DE MÍDIAS DIGI. (Carga horária: 54h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

Sistema COPERVE de avaliação digital. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

2014 - 2014

[PROFOR] LEGISLAÇÃO DA CARREIRA DO MAGISTÉRIO FEDE. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Linguística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Alfabetização.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação de Professores.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação de Adultos.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Lingüística Aplicada.

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Organização de eventos

RODRIGUES, Rosângela Hammes ; VASCONCELLOS, S. I. C. C. ; PEDRALLI, Rosângela ; ACOSTA, Rodrigo . Docência em Língua Portuguesa: currículo, formação humana e trabalho docente. 2018. (Congresso).

BUTTURI JUNIOR, Atílio ; PEDRALLI, Rosângela . X Semana de Letras - UFSC. 2016. (Outro).

PEDRALLI, Rosângela ; BUTTURI JUNIOR, Atílio . Semana de Letras. 2015. (Outro).

PEDRALLI, Rosângela ; BUTTURI JUNIOR, Atílio . IX Semana de Letras - UFSC. 2015. (Outro).

PEDRALLI, ROSÂNGELA . Alfabetização sob as bases histórico-culturais. 2015. (Outro).

PEDRALLI, Rosângela . A leitura à luz do ideário histórico-cultural. 2015. (Outro).

PEDRALLI, Rosângela . Bases teórico-epistemológicas de ancoragem histórico-cultural. 2015. (Outro).

PEDRALLI, Rosângela . A produção textual escrita à luz do ideário histórico-cultural. 2015. (Outro).

PEDRALLI, Rosângela . V SINPEL - Seminário Integrado de Pesquisas Linguísticas. 2012. (Congresso).

TOMAZONI, Eloara ; IRIGOITE, Josa Coelho ; PEDRALLI, Rosângela . Editores de revistas científicas: em busca da excelência na área de Letras e Linguística. 2012. (Congresso).

PEDRALLI, Rosângela . Alfabetização e letramento: implicações para o ensino e a aprendizagem da escrita - palestra com Angela Kleiman. 2010. (Outro).

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Participação em eventos

7 SENALLP.Da Educação para a Linguagem: o ensino e a pesquisa no âmbito da Educação Linguística em foco. 2019. (Seminário).

Docência em Língua Portuguesa: currículo, formação humana e trabalho docente.A dialética entre filosofia, teoria e metodologia no trabalho educativo e na pesquisa: contribuições para a superação do binômio teoria/prática na formação de professores. 2018. (Encontro).

Ciclo de Debates do NELA - III Edição: A pesquisa na Linguística Aplicada.Pensando a pesquisa em LA. 2015. (Outra).

Seminário Final 2015 PNAIC.A formação continuada no âmbito do PNAIC: a relação teoria/prática. 2015. (Seminário).

Ciclo de Debates do NELA - II Edição: Ensino e aprendizagem de línguas: olhares com a escola..A manutenção da base histórico-cultural na PC/SC. 2014. (Outra).

II Jornada em Educação a distância de Letras-Português. 2013. (Outra).

Os neurônios da leitura. 2012. (Seminário).

VI Semana Acadêmica de Letras da UFSC.A alfabetização concebida como ensino do código por meio da/para o uso social da escrita.. 2012. (Seminário).

VI Semana Acadêmica de Letras da UFSC. 2012. (Seminário).

XI Sepex.EVENTOS E PRÁTICAS DE LETRAMENTO: USOS DA ESCRITA POR MULHERES ALFABETIZANDAS COM VIVÊNCIAS EM ESPAÇOS GRAFOCÊNTRICOS. 2012. (Outra).

XI Sepex.PROGRAMA PRÓ-LETRAMENTO. 2012. (Outra).

Simpósio Internacional Linguagens e Culturas: homenagem aos 40 anos dos programas de pós-graduação em Linguístcia, Literatura e Inglês da UFSC. 2011. (Simpósio).

VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais. 2011. (Simpósio).

VI Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Cultura Escrita e Grafocentrismo: um estudo sobre apropriação e usos sociais da escrita por funcionários prestadores de serviços básicos em espaços educacionais universitários. 2011. (Simpósio).

X Sepex - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão da UFSC.Alfabetismo em espaços universitários centrados na modalidade escrita da língua. 2011. (Outra).

Congresso Internacional Linguagem e Interação II. 2010. (Congresso).

IV Semana Acadêmica de Letras. 2010. (Congresso).

IV Semana Acadêmica de Letras. A língua escrita na microcultura e na escolarização - Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Congresso).

IX Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. Língua escrita, cultura e escolarização: um olhar sobre práticas e eventos de letramento no cotidiano de alfabetizandos adultos em uma sociedade grafocêntrica. 2010. (Congresso).

IX Círculo de Estudos Linguísticos do Sul. 2010. (Congresso).

IX SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão UFSC. 2010. (Encontro).

IX SEPEX - Semana de Ensino, Pesquisa e Extensão UFSC.NELA - Núcleo de Estudos em Linguística Aplicada (Estande). 2010. (Outra).

LUiz Percival Leme Britto - Leitura, conhecimento e formação universitária. 2009. (Outra).

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Participação em bancas

Aluno: ANA BALBINA MADEIRA DE OLIVEIRA

PEDRALLI, Rosângela; CATOIA DIAS, Sabatha; AGUIAR, M. A. L.; BONINI, Adair. O planejamento do/no ensino de Língua Portuguesa: possíveis reverberações dos documentos norteadores da Educação Básica na constituição do plano de ensino anual. 2019. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luana Andrade Dalmolin Dourado

GORSKI, Edair; ARAUJO, F. P. B.;PEDRALLI, Rosângela; VASCONCELLOS, S. I. C. C.. Os gêneros do discurso em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II: em torno das atividades de produção textual. 2019. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Francieli Thessing

PEDRALLI, ROSÂNGELA; DUARTE, N.; CHRAIM, Amanda Machado; SANTANA, Ana Paula; BUTTURI JUNIOR, Atílio. Educação Linguística na formação humana de sujeitos de classes populares: apropriação conceitual e perspectiva interdisciplinar. 2019. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Denise Cristina Martins Nunes

RODRIGUES, Rosângela Hammes; ROHLING, N.;PEDRALLI, ROSÂNGELA; VASCONCELLOS, S. I. C. C.. Uma proposta didático-pedagógica para a prática de análise linguística nas aulas de Língua POrtuguesa: um trabalho sob a perspectiva dos gêneros do discurso. 2019. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elisangela Krum de Souza

BONINI, Adair; ROHLING, N.; GORSKI, Edair;PEDRALLI, Rosângela. O ensino de Língua Portuguesa na Base Nacional Comum Curricular (BNCC): criando inteligibilidades para a prática de análise linguística. 2019. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Henrique Ferraz dos Santos

FRITZEN, Celdon; CABRAL, G. S.; RODRIGUES, Rosângela Hammes;PEDRALLI, ROSÂNGELA. O texto literário no processo de formação humana: uma leitura dialógica de o Mercador de Veneza. 2019. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samuel Arlindo Góes

RODRIGUES, N. C.; SILVA FILHO, V.; GORSKI, Edair;PEDRALLI, ROSÂNGELA. Condições de produção do texto em questões da Prova Brasil e de um livro didático do nono ano do Ensino Fundamental: possíveis diálogos. 2018. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Carlos Eduardo Krebs Anzolin

FRITZEN, Celdon; CORSO, G. K.; MÜLLER, F.;PEDRALLI, Rosângela. Leitura do texto literário pelo método recepcional: uma experiência no Ensino Fundamental II. 2018. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Matheus Rodrigues Lima Affonso Garcia

TUMOLO, P. S.;PEDRALLI, Rosângela; VELHO, R. S.; MARTINS, A. G. S.. Consciência de classe e Educação: anotações introdutórias de um estudo crítico. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Arthur Vinicius Aorozo Nunes

PEDRALLI, Rosângela; SOUZA, P.; SEVERO, C. G.. A ressignificação discursiva do hiv e a (des)subjetivação do sujeito soropositivo. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Cristina da Silva Garcia

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; DUARTE, N.; IRIGOITE, Josa Coelho;Rosângela Pedralli; BONINI, Adair. Cultura escrita e educação escolar em espaço de privação de liberdade: (im)possibilidades de uma formação humana integral. 2018. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elaine Cristine da Silva Pinto

ACOSTA, Rodrigo; OLIVEIRA, L. C.; GOMES, A. T.;PEDRALLI, ROSÂNGELA. A ancoragem enunciativo-discursiva para o trabalho com a prática de análise linguística nas aulas de Língua Portuguesa: uma proposta teórico-metodológica. 2018. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marivane Pereira Klippel

PEDRALLI, Rosângela; AGUIAR, M. A. L.; CATOIA DIAS, Sabatha; BONINI, Adair. Formação continuada de docentes dos Anos Iniciais: o processo de alfabetização sob a perspectiva histórico-cultural em causa. 2018. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Caren Cristina Brichi

CARVALHO, D. C.; AGUIAR, M. A. L.; KOERNER, Rosana Mara;PEDRALLI, Rosângela; BORTOLOTTO, N.; HOBOLD, M.. Brincar e aprender: a concepção de lúdico do Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (PNAIC). 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MARIA ISABEL TROMM

KOERNER, Rosana Mara; Zabott Garcia, B. R.;PEDRALLI, Rosângela. PROFESSORES ALFABETIZADORES DA EJA: COMPREENSÕES DE LETRAMENTO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Liliane Vanilde de Souza

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; CAVALHEIRO, A. C. D.; BRITTO, Luiz Percival Leme;PEDRALLI, Rosângela. Vivências com o ato de ler na/para além da esfera escolar. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Laiana Abdala Martins

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; LEAL, T. F.; AGUIAR, M. A. L.; TOMAZONI, Eloara;PEDRALLI, Rosângela. Continuidade da formação na formação continuada. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Meirielle Tainara de Souza

SOUZA, A. C.;PEDRALLI, Rosângela. Alfabetização na escola de educação básica pública: aspectos do ensino e da aprendizagem na formação de leitores. 2017. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marcia Nagel Cristofolini

KOERNER, Rosana Mara; PESCE, M. K.;PEDRALLI, Rosângela. O Letramento na Compreensão e nas Ações dos Professores do Ciclo de Alfabetização. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Andrea Folk Santin

PEDRALLI, Rosângela; CORSO, G. K.; MÜLLER, F.; ACOSTA, Rodrigo. Momento Literário: a formação do leitor de literatura em sala de aula. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Lenir Maria Rossarola

PEDRALLI, Rosângela; CRUZ, D. M.; GORSKI, Edair; RODRIGUES, N. C.. Apropriação da Webgrafia em pesquisa escolar: letramento digital e construção de autoria. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jaqueline Roberta Venera

PEDRALLI, Rosângela; RAMOS, T. R. O.; MÜLLER, F.; ACOSTA, Rodrigo. Escrita autobiográfica e biográfica: recriando trajetórias de vida. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Carla Soares Scaranto

BALTAR, Marclos A. R.; KLEIMAN, Angela; RODRIGUES, N. C.;PEDRALLI, Rosângela. Escrita e reescrita como forma de assunção e desenvolvimento de projetos de dizer de alunos do 7 ano de uma escola pública de São José: eventos de letramento na escola. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josiane Cristina Couto

BONINI, Adair; LIMA, V. W.; RODRIGUES, Rosângela Hammes;PEDRALLI, Rosângela. A revisão de textos no desenvolvimento da escrita: experiência a partir da produção de um jornal escolar. 2016. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josiane Bez Fontana

HEBERLE, Viviane; RODRIGUES, N. C.; ACOSTA, Rodrigo;PEDRALLI, Rosângela. Eixos teóricos constitutivos do componente de Língua Portuguesa na rede estadual de Santa Catarina: novas reflexões. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marluce Marlene Raulino

RODRIGUES, Rosângela Hammes; ROHLING, N.; GORSKI, Edair;PEDRALLI, Rosângela. Uma proposta interlocutiva para o ensino e a aprendizagem de Língua Portuguesa com alunos que necessitam frequentar aulas de apoio pedagógico. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cíntia Franz

PEDRALLI, Rosângela; BRITTO, Luiz Percival Leme; CATOIA DIAS, Sabatha; BONINI, Adair. O trabalho escolar com leitura: apropriação de objetos culturais e formação integral dos sujeitos. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Hugo dos Santos Konkel

ACOSTA, Rodrigo; BRAGA, Sandro;PEDRALLI, Rosângela; FRITZEN, Celdon. A correção/avaliação interativa em produções textuais escritas nas aulas de Língua Portuguesa: a contrapalavra do professor. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Flavia Chaplin de Souza

ACOSTA, Rodrigo; SANTANA, Ana Paula; VALER, S.;PEDRALLI, Rosângela. Reflexão sobre os usos da língua na produção textual escrita: a análise linguística nas aulas de Língua Portuguesa. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila de Sousa

KLEIMAN, Angela;CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; ACOSTA, Rodrigo;Rosângela Pedralli. Cultura escrita e escolarização: participação em e ampliação dos usos sociais da escrita por sujeitos oriundos de um programa de correção de fluxo. 2016. Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adilson Pires

BALTAR, Marclos A. R.;CERUTTI-RIZZATTI, Mary ElizabethPEDRALLI, Rosângela; BONINI, Adair; BUTTURI JUNIOR, Atílio. A produção textual escrita de alunos do ensino médio egressos do programa de correção de fluxo: um estudo sobre letramento escolar. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tarissa Correa Stern Soares

PEDRALLI, Rosângela. O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA NO COLÉGIO CATARINENSE A PARTIR DA LDB 5.692/71: O EMBATE ENTRE O DISCURSO DA MUDANÇA E O DISCURSO DA TRADIÇÃO. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maíra de Souza Emerick de Maria

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; GUEDES-PINTO, Ana Lúcia; SOUZA, Rosete Fagundes Aviz;PEDRALLI, Rosângela; ACOSTA, Rodrigo. Um olhar para a formação continuada: encontros de diferentes vozes no Pró-Letramento Alfabetização e Linguagem. 2015. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cristiane Rossato

PEDRALLI, RosângelaCERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; GORSKI, Edair; RODRIGUES, N. C.. O desenvolvimento da leitura em alunos promovidos com restrição. 2015. Dissertação (Mestrado em Inglês: Estudos Linguísticos e Literários) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Suziane da Silva Mossmann

KLEIMAN, Angela; MENDES, Angelita; BALTAR, Marcos;PEDRALLI, Rosângela. O ato de dizer entre Babel e Pentecostes: uma estudo sobre os usos sociais da escrita na esfera acadêmica. 2014. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Vanessa Elsas Porfírio de Faria

PIERRO, M. C.; LUCENA, Maria Inêz Probst; SILVA FILHO, V.; SEVERO, C. G.;PEDRALLI, Rosângela. O currículo de Língua Portuguesa no curso técnico em vestuário PROEJA CERTIFIC do IFSC: reflexões sobre Políticas Linguísticas. 2020. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Amanda Machado Chraim

CERUTTI-RIZATTI, M. E.; THIESEN, J. S.; MENDES, G. M. L.;PEDRALLI, Rosângela; FERRI, C.. Quando lacunas preenchem espaços... O educar em linguagem jovens e adultos. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ivanir Ribeiro

LAFFIN, M. H.; SANCEVERINO, A. R.; ABRANTES, A. A.; CARVALHO, D. C.; ASBAHR, F. S. F.;PEDRALLI, Rosângela. A produção do sentido pessoal à atividade de estudo em jovens e adultos estudantes do PROEJA: história, trabalho e práxis pedagógica. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Gabriela Debas dos Santos Clerisi

ACOSTA, Rodrigo; BONINI, Adair; SANTANA, Ana Paula;PEDRALLI, Rosângela. Análise Dialógica da Base Nacional Comum Curricular do Ensino Fundamental: em torno do objeto discursivo eixo da análise linguística/semiótica em língua portuguesa. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosana Aparecida de Mello Garcia

RODRIGUES, Rosângela Hammes; SILVA FILHO, V.; SILVEIRA, C. R.;PEDRALLI, Rosângela; ACOSTA, Rodrigo; ROHLING, N.; BONINI, Adair. A construção discursiva do estágio e do estagiário em documentos de estágio de educação profissional técnica de nível médio. 2019. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mônica Hogetop

LUCENA, Maria Inêz Probst; MACIEL, R. F.; WIELEWICKI, H. G.;PEDRALLI, Rosângela; GIL, G.; SILVA FILHO, V.. As expressões idiomáticas nos livros didáticos de inglês como LE-LA Top Notch 2 e Smart Choice 2A e interculturalidade: uma discussão a partir de perspectivas críticas de ensino de línguas. 2018. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Anderson Jair Goulart

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; SILVA, S. B. B.; LESNHAK, Simone; HEBERLE, Viviane;Rosângela Pedralli; BALTAR, Marclos A. R.. O calar e o ressoar da/na palavra outra da/na outra palavra. 2018. Tese (Doutorado em Literatura) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samaryz Lynette Cruz Baez

RODRIGUES, Rosângela Hammes; ROHLING, N.; SILVA FILHO, V.; VASCONCELLOS, S. I. C. C.;PEDRALLI, Rosângela. O ensino-aprendizagem padronizado de espanhol no Marco Curricular de Porto Rico: as competências do perfil do empreendedor. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Tânia M

PEDRALLI, Rosângela; SILVEIRA, A. P. K.; SILVA, L. P.; MÜLLER, F.; ACOSTA, Rodrigo; BALTAR, Marclos A. R.; SILVA FILHO, V.. Barroso Ruiz. As finalidades e os valores da leitura discursivizados no jornal escolar O Colegial (1945-1950). 2017. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karoliny Correia

CERUTTI-RIZZATTI, Mary ElizabethPEDRALLI, Rosângela; SANTANA, Ana Paula. Diretrizes para análise da escritura: uma abordagem histórico-cultural. 2017. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Sabatha Catoia Dias

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; DALLAGNELO, A. C. K.; IRIGOITE, Josa Coelho; PELANDRE, N.;PEDRALLI, Rosângela; BONINI, Adair; LESNHAK, Simone; BUTTURI JUNIOR, Atílio. Entre ecos e travessias: um olhar para o ato de ler no processo de educação em linguagem na esfera escolar. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Cassol Daga

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; FIAD, Raquel Salk Fiad; HANFF, Beatriz B. C.; LESNHAK, Simone;PEDRALLI, ROSÂNGELA; BRAGA, Sandro; IRIGOITE, Josa Coelho. O (ex)orbitar do ato de ler: um estudo sobre vivências de estudantes com a escrita em contexto de ambientação rural. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eloara Tomazoni

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; BRITTO, Luiz Percival Leme; IRIGOITE, Josa Coelho; MENDES, Angelita;PEDRALLI, Rosângela; HEBERLE, Viviane; CATOIA DIAS, Sabatha; BUTTURI JUNIOR, Atílio. O ato de escrever em encontros na escola. 2016. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josa Coelho da Silva Irigoite

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; MIOTELLO, V.; FERRI, C.; HENTZ, M. I. B.;PEDRALLI, ROSÂNGELA; BONINI, Adair; BALTAR, Marcos; DALLAGNELO, A. C. K.. AULA DE PORTUGUÊS COMO ENCONTRO ENTRE A OUTRA PALAVRA E A PALAVRA OUTRA: UM ESTUDO SOBRE A ECOLOGIA DA APROPRIAÇÃO DA ESCRITA NA ESFERA ESCOLAR. 2015. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Simone Lesnhak

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; SILVA, Jane Quintiliano Guimarães; KOERNER, Rosana Mara; TAMANINE, A. M. B.; DALLAGNELO, A. C. K.;PEDRALLI, Rosângela. O sujeito na relação com o outro por meio da escrita: a apropriação dos modos de dizer para inserção profissional na esfera jurídica. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Giselle Cristina Smaniotto

RODRIGUES, Rosângela Hammes; MENEGASSI, Renilson J.;PEDRALLI, ROSÂNGELA. A PRODUÇÃO TEXTUAL ESCRITA NA FORMAÇÃO DO FUTURO PROFESSOR DOS ANOS INICIAIS DA EDUCAÇÃO BÁSICA: REFLEXÕES PARA APRENDER E ENSINAR NUMA PERSPECTIVA DIALÓGICA. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Fabiane Aparecida Pereira

BRAGA, Sandro; LUZ, M. N. S.; DOMINGUES, C.;PEDRALLI, Rosângela; ACOSTA, Rodrigo. A constituição da autoria no curso de Letras-Português. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Ivanir Ribeiro

LAFFIN, M. H.; SANCEVERINO, A. R.; CARVALHO, D. C.;PEDRALLI, Rosângela; ASBAHR, F. S. F.; ABRANTES, A. A.. Os sentidos dos conhecimentos sistematizados pela escola para estudantes jovens e adultos. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rosana Aparecida de Mello Garcia

RODRIGUES, Rosângela Hammes;PEDRALLI, Rosângela; SILVA FILHO, V.. A construção discursiva do estágio e do estagiário em documentos de estágio da educação profissional técnica de nível médio. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marina Casaril

BALTAR, Marclos A. R.; LAFFIN, M. H.;PEDRALLI, Rosângela; RODRIGUES, Rosângela Hammes. As relações entre o idoso e o texto escrito em um contexto institucional (EJA/NETI). 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Amanda Machado Chraim

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; FERRI, C.; THIESEN, J. S.; MENDES, G. M. L.;PEDRALLI, Rosângela; TOMAZONI, Eloara. A apropriação dos usos sociais da escrita na Educação de Jovens e Adultos: implicações da educação em linguagem na perspectiva da pesquisa como princípio educativo. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Karoliny Correia

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; MENEGASSI, Renilson J.; MORITZ, Maria Ester W.; TOMAZONI, Eloara;PEDRALLI, Rosângela; HACK, Josias R.. O ato de (re)escrever na EaD: (re)visões na intersubjetividade. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Anderson Jair Goulart

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; SILVA, S. B. B.; LESNHAK, Simone; PELANDRE, N.;PEDRALLI, Rosângela; BALTAR, Marclos A. R.; IRIGOITE, Josa Coelho; CATOIA DIAS, Sabatha. O calar e o ressoar da/na palavra outra e da/na outra palavra. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mônica Hogetop

LUCENA, Maria Inêz Probst; WIELEWICKI, H. G.;Rosângela Pedralli. As expressões idiomáticas nos livros didáticos de inglês como LE/LA e interculturalidade: uma discussão a partir de perspectivas de ensino de línguas. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Cassol Daga

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; FIAD, Raquel Salk Fiad; LESNHAK, Simone; HANFF, Beatriz B. C.;PEDRALLI, Rosângela; BRAGA, Sandro. Práticas de leitura em contexto familiar e em espaços institucionalizados de educação: um olhar para a escola do campo. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Sabatha Catoia Dias

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; BRITTO, Luiz Percival Leme; BUTTURI JUNIOR, Atílio;PEDRALLI, Rosângela; BONINI, Adair; LESNHAK, Simone. O encontro com a palavra outra no ato de ler: olhares para o livro didático no ensino escolar de leitura. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Eloara Tomazoni

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; BRITTO, Luiz Percival Leme; BUTTURI JUNIOR, Atílio;PEDRALLI, Rosângela; LUCENA, Maria Inêz Probst; LESNHAK, Simone. O ato de produzir textos escritos como encontro intersubjetivo: implicações do uso do livro didático de língua portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Paulo Henrique Lohn

PEDRALLI, Rosângela. Lançar-se ao Mar da Humanização Ancorado numa Perspectiva Bakhtiniana: Um Caminho Pedagógico Transformado em Narrativa de Experiência. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marina da Silva Cabral

PEDRALLI, Rosângela; LAFFIN, M. H.; SANTANA, Ana Paula. O trabalho com educação linguística em proposta institucionalizada pautada na pesquisa como princípio educativo: uma análise à luz da pedagogia histórico-crítica. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Larissa Malu dos Santos

PEDRALLI, Rosângela; THIESEN, J. S.; SILVA, D. N. E.. Mas que prática social é esta? diferentes acepções e implicações para o ensino de línguas. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Gabriela Abreu

RODRIGUES, Rosângela Hammes; PAULA, L.;PEDRALLI, Rosângela. As mulheres dos anúncios: proposta de leitura crítica nas aulas de Língua Portuguesa. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Cristina Pereira

PEDRALLI, ROSÂNGELA; CHRAIM, Amanda Machado; VASCONCELLOS, S. I. C. C.. Fábrica, barco e mangue: a dialética entre sujeitos empírico e concreto nas produções textuais com base em sua realidade local. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Thaís Gonçalves Martins

FRITZEN, Celdon; MÜLLER, F.;PEDRALLI, ROSÂNGELA. O Diário de Leituras: um instrumento para desenvolver e aprimorar a formação crítica dos estudantes do Ensino Fundamental. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luiza Sandri Coelho

PEDRALLI, Rosângela; AGUIAR, M. A. L.; RODRIGUES, Rosângela Hammes. Atualização de proposta curricular em um processo coletivo de formação de professores: uma análise para além da Educação Linguística. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Luana Andrade Dalmolin Dourado

ACOSTA, Rodrigo; ARAUJO, F. P. B.;PEDRALLI, ROSÂNGELA. Os gêneros do discurso em livros didáticos de Língua Portuguesa do Ensino Fundamental II: em torno das atividades de produção textual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Henrique Ferraz dos Santos

FRITZEN, Celdon; CABRAL, G. S.;PEDRALLI, ROSÂNGELA. O texto literário no processo de formação humana de alunos do Ensino Fundamental. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Caren Cristina Brichi

CARVALHO, D. C.; AGUIAR, M. A. L.; KOERNER, Rosana Mara;PEDRALLI, ROSÂNGELA; BORTOLOTTO, N.. Brincar e aprender: em foco, os cadernos de relatos de experiência produzidos no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC/SC. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: ANA BALBINA MADEIRA DE OLIVEIRA

PEDRALLI, Rosângela; CATOIA DIAS, Sabatha; RODRIGUES, N. C.. O planejamento do/no ensino de Língua Portuguesa: possíveis reverberações dos documentos norteadores da Educação Básica na elaboração do Plano de Ensino Anual. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elisangela Krum de Souza

RODRIGUES, N. C.; ROHLING, N.;PEDRALLI, Rosângela. Análise linguística na Base Nacional Comum Curricular: avanços e/ou retrocessos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Wilson Jose Caldeira

GORSKI, Edair; VALLE, C. R. M.;PEDRALLI, Rosângela. Variação pronominal nas falas de personagens da obra de Monteiro Lobato: contribuições para o ensino. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Aline Francieli Thessing

Rosângela Pedralli; DUARTE, N.; SANTANA, Ana Paula; ACOSTA, Rodrigo. Educação Linguística na formação humana de sujeitos de classes populares: apropriação conceitual e perspectiva interdisciplinar. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Elenice Hermes

PEDRALLI, Rosângela; DUARTE, N.; ACOSTA, Rodrigo. (Im) Possibilidades de Formação Humana Integral: Planejamento e Teorias Pedagógicas na área de Linguagens. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: MARIA ISABEL TROMM

KOERNER, Rosana Mara; Zabott Garcia, B. R.;PEDRALLI, Rosângela. Professores Alfabetizadores da EJA: Compreensão de Letramento e Práticas pedagógicas. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: Joaquim Verginio Torquato

RODRIGUES, Rosângela Hammes; GORSKI, Edair;PEDRALLI, Rosângela; VALER, S.. A prática de análise linguística nas aulas de Língua Portuguesa na escola de Educação Básica: o que orientam os documentos parametrizadores?. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Daniela Cristina da Silva

DUARTE, N.; PICH, S.;PEDRALLI, Rosângela; CATOIA DIAS, Sabatha. Vivências com a cultura escrita por parte de sujeitos em privação de liberdade: (im)possibilidades de uma formação humana integral. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maíra Sevegnani

BUTTURI JUNIOR, Atílio;PEDRALLI, ROSÂNGELA. Assim se inventa um pornô: as mulheres e o discurso pornográfico em cena. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marivane Pereira Klippel

PEDRALLI, Rosângela; CATOIA DIAS, Sabatha; BALTAR, Marclos A. R.. Formação continuada de docentes dos Anos Iniciais: o processo de alfabetização sob a perspectiva histórico-cultural. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maria Cristina Chirnev

PEDRALLI, Rosângela; VÓVIO, Claudia Lemos; BALTAR, Marclos A. R.. O livro didático e a ideação da cidadania e de uma cultura de direitos humanos na Educação de Jovens e Adultos. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samuel Arlindo Góes

RODRIGUES, N. C.; SILVA FILHO, V.;PEDRALLI, Rosângela. Habilidades de leitura no espaço escolar: diálogo entre descritor da Prova Brasil e livro didático do nono ano. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marcia Nagel Cristofolini

KOERNER, Rosana Mara; PESCE, M. K.;PEDRALLI, ROSÂNGELA. O Letramento na compreensão e nas ações dos professores do ciclo de alfabetização. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade da Região de Joinville.

Aluno: LUANA DE ARAUJO HUFF

ACOSTA, Rodrigo;PEDRALLI, Rosângela; GORSKI, Edair; BRAGA, Sandro. O entrelugar da gramática e da análise linguística: uma análise das orientações teórico-metodológicas em livros didáticos de língua portuguesa. 2016.

Aluno: Flavia Chaplin de Souza

ACOSTA, Rodrigo; MÜLLER, F.;PEDRALLI, ROSÂNGELA. A reflexão sobre os usos da língua na produção textual escrita: a análise linguística nas aulas de Língua Portuguesa. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Laiana Abdala Martins

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; GONTIJO, C. M. M.; AGUIAR, M. A. L.;PEDRALLI, Rosângela; XAVIER, R. P.. Vivências na cultura escrita em tensionamentos entre as esferas acadêmica e familiar. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Mitrá Bartar Granfar

PEDRALLI, Rosângela. FORMAÇÃO DE GRUPOS TERAPÊUTICOS FONOAUDIOLÓGICOS. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Cíntia Franz

PEDRALLI, RosângelaCERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; ACOSTA, Rodrigo. Sujeitos em escolarização e as práticas de leitura e produção textual em sala de aula: em busca de ressignificação das ações didático-pedagógicos. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Priscila de Sousa

PEDRALLI, RosângelaCERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; ACOSTA, Rodrigo. 'Educação compensatória' sob as lentes histórico-culturais: o ensino de língua portuguesa em turmas de correção de fluxo. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adilson Pires

BALTAR, Marcos;CERUTTI-RIZZATTI, Mary ElizabethPEDRALLI, Rosângela. A produção textual escrita de alunos do Ensino Médio egressos do Programa de Correção de Fluxo: um estudo sobre letramento.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Josiane Bez Fontana

BALTAR, Marcos; FRITZEN, Celdon;PEDRALLI, Rosângela. Aspectos constitutivos da disciplina de Língua Portuguesa na Rede de Ensino Estadual de Santa Catarina: histórico, implementação e novas reflexões.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marluce Marlene Raulino

RODRIGUES, Rosângela Hammes; GORSKI, Edair; ACOSTA, Rodrigo;PEDRALLI, Rosângela. Uma proposta interlocutiva para o ensino e a aprendizagem de escrita e reescrita textual com alunos que apresentam baixos índices de aproveitamento em Língua Portuguesa. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Maíra de Souza Emerick de Maria

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; GUEDES-PINTO, Ana Lúcia; SOUZA, Rosete Fagundes Aviz;PEDRALLI, Rosângela; ACOSTA, Rodrigo. A apropriação da escrita sob as lentes da formação continuada: vozes dos participantes do Programa Pró-letramento Linguagem. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Jessica da Rosa Perdigão

CATOIA DIAS, Sabatha; SOUSA, Priscila de; THESSING, A. F.;PEDRALLI, Rosângela. ERA UMA VEZ: A FORMAÇÃO ESCOLAR DE LEITORES E O LIVRO DIDÁTICO NO 6 ANO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Carolina Fabricio Narciso

PEDRALLI, Rosângela; CHRAIM, Amanda Machado; SILVA, Daniela Cristina da; THESSING, A. F.. ENSINO DE LÍNGUA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM SITUAÇÃO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: FORMAÇÃO HUMANA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Beatriz de Oliveira

SEVERO, C. G.;PEDRALLI, Rosângela; DIAS, C.. "A gente tá apenas em construção, construindo nossa forma, tentando achar a forma ideal pra fazer uma educação diferenciada, e que nós queremos": a Licenciatura Intercultural Indígena da UFSC e as políticas linguísticas. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Camila Besen

AGUIAR, M. A. L.;PEDRALLI, Rosângela. Alfabetização: ensino de leitura e escrita em contextos de letramento. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Patrícia Amorim

AGUIAR, M. A. L.;PEDRALLI, Rosângela. A alfabetização na perspectiva histórico-cultural: produções do grupo de pesquisa "Linguagem, cultura e práticas educativas". 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Marina da Silva Cabral

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; CHRAIM, Amanda Machado;PEDRALLI, Rosângela; MARTINS, Laiana Martins. Leituras e escrituras na EJA de Florianópolis: possíveis [res]significações do repertório cultural em eventos com a escrita.. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Samel Valdemiro Raulino

BUTTURI JUNIOR, Atílio; SEVERO, C. G.; CHRAIM, Amanda Machado;PEDRALLI, Rosângela. O discurso da escolarização de Jovens e Adultos no sistema municipal de ensino de Florianópolis. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras Português) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: ALINE OLIN GOULART DARDE

SANTANA, Ana Paula;PEDRALLI, Rosângela. Cultura Escrita e surdez: condições de letramento dos surdos universitários. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Rafaela Trilha

SANTANA, Ana Paula;PEDRALLI, Rosângela; HASS, Patrícia. Avaliação da leitura e da escrita em uma perspectiva discursiva da linguagem: um trabalho em contexto da educação e jovens e adultos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Fonoaudiologia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Soraia Irrigaray Zapata

AGUIAR, M. A. L.; HENTZ, M. I. B.;PEDRALLI, Rosângela. Indícios sobre o ensino da escrita no cilo de alfabetização no Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa - PNAIC. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Laiana Abdala Martins

CERUTTI-RIZZATTI, Mary ElizabethPEDRALLI, Rosângela; Tomazoni, Eloara; CHRAIM, Amanda Machado. Vivências com a escrita nas tensões entre escolaridade e cotidiano. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Aluno: Adilson Pires

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth; BALTAR, Marclos A. R.; TOMAZONI, Eloara; GOULART, Anderson;PEDRALLI, Rosângela. A Produção Textual Escrita em turma de Correção de Fluxo: um estudo sobre letramento e alfabetismo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina.

MELO, Deywid Wagner de; LUCENTE, Luciana;PEDRALLI, Rosângela. Concurso Público para docente efetivo: Linguística, Língua Portuguesa e Ensino. 2015. Universidade Federal de Alagoas.

OLIVEIRA, Cristiano Lessa de;PEDRALLI, ROSÂNGELA; MELO, Deywid Wagner de. Concurso Público para o cargo de Professor do Magistério Superior. 2014. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

PEDRALLI, Rosângela; FRITZEN, Celdon; GORSKI, Edair. Comissão para adequação do regimento interno do PROFLETRAS/UFSC. 2017. Universidade Federal de Santa Catarina.

PEDRALLI, Rosângela; BUTTURI JUNIOR, Atílio. Representante docente no Colegiado do Curso de Ciências Contábeis. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

MÜLLER, F.; HORVATH, C. P.;PEDRALLI, Rosângela. Comissão para avaliar recredenciamento de docentes permanentes PROFLETRAS/UFSC. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

BUTTURI JUNIOR, Atílio;PEDRALLI, ROSÂNGELA. Representante docente no Colegiado do Curso de Ciências Sociais. 2015. Universidade Federal de Santa Catarina.

FERREIRA, Núbia Saraiva;PEDRALLI, Rosângela; MARTINS, Laiana Martins. Comissão para análise das Atividades Acadêmicas Científicas e Culturais - ACC. 2014. Universidade Federal de Santa Catarina.

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Comissão julgadora das bancas

Angelita Darela Mendes

RIZZATTI, M. E. C.; Claudia Lemos Vóvio; Nilcea Lemos Pelandré;MENDES, A.; Ana Paula Santana; Marcos Antonio Rocha Baltar. Na tessitura de encontros via escrita:vivências de mulheres em espaço escolar na EJA. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti

VÓVIO, Cláudia; SANTANA, Ana Paula de Oliveira; Baltar, M.A.R.;CERUTTI-RIZZATTI, MARY ELIZABETH. Exame de qualificação: Usos sociais da escrita empreendidos por adultos alfabetizandos em programa educacional institucionalizado: dimensões extraescolar e escolar.. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ana Paula de Oliveira Santana

CERUTTI-RIZATI, M. E.; VOVIO, C. L.; BALTAR, M. A. R.;SANTANA, A. P.. Qualificação de Mestrado Usos Sociais da Escrita Empreendidos por Adultos alfabetizandos em programa educacional instucionalizada: dimensões extreescolar e escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Ana Paula de Oliveira Santana

CERUTTI-RIZATI, M. E.; VOVIO, C. L.; PELANDRE, N. L.; MENDES, A. D.; BALTAR, M. A. R.;SANTANA, A. P.. Na tessitura de encontros via escrita: vivências de mulheres em espaço escolar na EJA. 2014. Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Rosângela Hammes Rodrigues

CERUTTI-RIZZATTI, M. E.; VOVIO, C. L.; Santana, A. P. de O.;RODRIGUES, Rosângela Hammes; DURÃO, A. B. A. B.. Usos sociais da escrita empreendidos por adultos alfabetizandos em programa educacional institucionalizado: dimensões extra-escolar e escolar. 2011. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Rosângela Hammes Rodrigues

CERUTTI-RIZZATTI, M. E.; BALTAR, M, da R.;RODRIGUES, Rosângela Hammes; Santana, A. P. de O.; XAVIER, R. P.. [RE]construindo-se mo processo de fazer a história: cultura escrita e subjetividade no espaço escolar em EJA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Rosângela Hammes Rodrigues

CERUTTI-RIZZATTI, M. E.; BALTAR, M, da R.;RODRIGUES, Rosângela Hammes; Santana, A. P. de O.; XAVIER, R. P.; MENDES, A. [Re]construindo-se no processo de fazer a história: cultura escrita e subjetividades no espçao escolar em EJA. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

Marcos Antônio Rocha Baltar

Cerutti-Rizatti, Mary Elizabeth; RODRIGUES, Rosângela Hammes; SANTANA, Ana Paula;BALTAR, Marcos Antonio Rocha. Letramento e subjetividades no espaço escolar EJA: Recosntituindo-se no processo de fazer história. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina.

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Orientou

Jussara Saramento

A definir; Início: 2019; Dissertação (Mestrado profissional em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Émilly Tedescato

A definir; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Larissa Malu dos Santos

MAS QUE PRÁTICA SOCIAL É ESTA? DIFERENTES ACEPÇÕES E IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUAS; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Luiza Sandri Coelho

ATUALIZAÇÃO DE PROPOSTA CURRICULAR EM UM PROCESSO COLETIVO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES: UMA ANÁLISE PARA ALÉM DA EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Marina da Silva Cabral

O TRABALHO COM EDUCAÇÃO LINGUÍSTICA EM PROPOSTA INSTITUCIONALIZADA PAUTADA NA PESQUISA COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: UMA ANÁLISE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Aline Cristina Pereira

FÁBRICA, BARCO E MANGUE: A DIALÉTICA ENTRE SUJEITOS EMPÍRICO E CONCRETO NAS PRODUÇÕES TEXTUAIS COM BASE EM SUA REALIDADE LOCAL; Início: 2018; Dissertação (Mestrado profissional em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Coorientador);

Daniela Cristina da Silva Garcia

A definir; Início: 2019; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Priscila de Sousa

A definir; Início: 2019; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Aline Francieli Thessing

A definir; Início: 2019; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Maíra Souza Emerick de Maria

a definir; Início: 2018; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Tricia Tamara Boeira do Amaral

a definir; Início: 2018; Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Lingüística da UFSC) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

BÁRBARA FARIAS

A definir; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Roselle Belthier

A definir; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; (Orientador);

Marivane Pereira Klippel

Formação continuada de docentes dos Anos Iniciais: o processo de alfabetização sob a perspectiva histórico-cultural; 2018; Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Rosângela Pedralli;

Aline Thessing

Educação Linguística na formação humana de sujeitos de classes populares: apropriação conceitual e perspectiva interdisciplinar; 2017; Dissertação (Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Rosângela Pedralli;

ANA BALBINA MADEIRA DE OLIVEIRA

A importância do planejamento no ensino de Língua Portuguesa: possíveis reverberações dos documentos norteadores da Educação Básica na elaboração do Plano de Ensino Anual; 2017; Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Rosângela Pedralli;

Cíntia Franz

O trabalho escolar com leitura: apropriação de objetos culturais e formação humana integral; 2016; Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Rosângela Pedralli;

Josiane Bez Fontana

Eixos teóricos constitutivos do componente de Língua Portuguesa na rede estadual de Santa Catarina: novas reflexões; 2016; Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Rosângela Pedralli;

Priscila de Sousa

Cultura escrita e escolarização: participação em e ampliação dos usos sociais da escrita por sujeitos oriundos de um programa de correção de fluxo; 2016; Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Rosângela Pedralli;

Cristiane Rossato

O DESENVOLVIMENTO DA LEITURA EM ALUNOS APROVADOS COM RESTRIÇÃO; 2015; Dissertação (Mestrado em Prof-Letras) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Coorientador: Rosângela Pedralli;

Carolina Narciso

ENSINO DE LÍNGUA NA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS EM SITUAÇÃO DE PRIVAÇÃO DE LIBERDADE: FORMAÇÃO HUMANA A PARTIR DE UMA ABORDAGEM HISTÓRICO-CULTURAL; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Rosângela Pedralli;

Jéssica Perdigão

ERA UMA VEZ: A FORMAÇÃO ESCOLAR DO LEITOR E O LIVRO DIDÁTICO NO 6 ANO; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Rosângela Pedralli;

Karyna Landra Marcelino

A coprodução de sentidos na leitura: um olhar para recém-ingressantes na esfera acadêmica; ; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras Língua Portuguesa) - Universidade Federal de Santa Catarina; Orientador: Rosângela Pedralli;

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Foi orientado por

Hieronim Napierala

Estágio Supervisionado em Administração Geral; 1995; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Administração) - Universidade Estadual do Oeste do Paraná; Orientador: Hieronim Napierala;

Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti

Usos sociais da escrita empreendidos por adultos alfabetizandos em programa educacional institucionalizado: dimensões extraescolar e escolar; ; 2011; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti;

Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti

Na tessitura de encontros via escrita: vivências de mulheres em espaço escolar na EJA; 2014; Tese (Doutorado em Lingüística) - Universidade Federal de Santa Catarina,; Orientador: Mary Elizabeth Cerutti-Rizzatti;

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Outras produções

WIGGERS, Verena ; PEDRALLI, Rosângela . Curso de formação continuada para professores da Educação Fundamental da rede municipal de Balneário Camboriú/SC. 2018.

PEDRALLI, Rosângela ; HEBERLE, Viviane . Programa de Educação Superior para Desenvolvimento Regional/Licenciatura ? PROESDE/Licenciatur. 2016.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de artigo - Fórum Linguístico. 2019.

PEDRALLI, ROSÂNGELA ; VASCONCELLOS, S. I. C. C. ; BUTTURI JUNIOR, Atílio . Comissão de elaboração de exame de avaliação de aproveitamento extraordinário de estudos - LPT. 2019.

PEDRALLI, Rosângela ; SILVA, D. N. E. ; BRAGA, Sandro . Comissão de elaboração de exame de avaliação de aproveitamento extraordinário de estudos - LA. 2019.

BRAGA, Sandro ; PEDRALLI, ROSÂNGELA ; VASCONCELLOS, S. I. C. C. . Comissão de elaboração de exame de avaliação de aproveitamento extraordinário de estudos - PTA I. 2019.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de artigo - Fórum Linguístico. 2019.

PEDRALLI, Rosângela . Comissão de Bolsas - PPGLin. 2019.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de artigo - Revista Educação e Pesquisa. 2018.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de artigo - Revista Pro-posições. 2018.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de artigo - Revista Fórum Linguístico. 2018.

RODRIGUES, N. C. ; ACOSTA, Rodrigo ; PEDRALLI, Rosângela . Parecer para pedido de credenciamento no PROF-LETRAS - Portaria N. 1574/2016/GR. 2017.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de artigo - Revista Fórum Linguístico. 2016.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer Ad Hoc de Artigo - Olh@res Revista de educação UNIFESP. 2016.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2016.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2016.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2016.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Cadernos de Educação UFPel. 2015.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer Ad Hoc de Artigo - Revista Working Paper em Linguística. 2015.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

Rosângela Pedralli . Parecer de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de Artigo - Revista Fórum Linguístico. 2015.

PEDRALLI, Rosângela . Parecer de Resenha - Revista Fórum Linguístico. 2015.

PEDRALLI, ROSÂNGELA . Da Educação para a Linguagem: o ensino e a pesquisa no âmbito da Educação Linguística em foco. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

SILVA, D. N. E. ; RODRIGUES, Rosângela Hammes ; PEDRALLI, Rosângela . Resistência e Permanência na Educação Básica e Superior. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEDRALLI, Rosângela ; CHRAIM, Amanda Machado ; THESSING, A. F. ; SILVA, Daniela Cristina da . Introdução ao pensamento de Marx: elementos para pensar o sujeito coletivo. 2019. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

GORSKI, Edair ; VASCONCELLOS, S. I. C. C. ; PEDRALLI, Rosângela . A pesquisa no Prof-Letras e o ensino de Língua Portuguesa: a natureza praxiológica como imperativo. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

FRANCA, G. ; SANTOS, J. H. F. ; FRITZEN, Celdon ; PEDRALLI, Rosângela . Currículo, Literatura e formação do leitor. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEDRALLI, Rosângela . Língua e educação - SINPEL. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEDRALLI, Rosângela ; SILVEIRA, E. ; MOURA, Lilane Maria de Chagas ; AGUIAR, M. A. L. . Alfabetização na perspectiva do letramento e as contribuições do PNAIC para o aprimoramento da prática pedagógica. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEDRALLI, Rosângela ; PEREIRA, Hellen Melo ; SOUZA, A. C. . A relação entre epistemologia, teoria e metodologia no agir docente: projetos de extensão e formação continuada do professor de Língua'. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEDRALLI, Rosângela ; SILVA, N. P. ; MOURA, Lilane Maria de Chagas ; BEWIAHN, C. ; FELIPE, J. . Aspectos da heterogeneidade e a construção curricular em discussão no PNAIC. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MOSSMANN, Suziane ; PEREIRA, H. M. ; PEDRALLI, Rosângela . Os processos de apropriação/ressignificação de práticas sociais de uso da língua: o agir humano em diferentes espaços de escolarização formal. 2015. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PELANDRE, N. ; VÓVIO, Claudia Lemos ; PEDRALLI, ROSÂNGELA . Vivências com a escrita e constituição subjetiva no espaço escolar em EJA. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

MOSSMANN, Suziane ; CHRAIM, Amanda Machado ; PEDRALLI, ROSÂNGELA . Grafocentrismo e fazeres contemporâneos: uma discussão sobre circulação e inserção na cultura escrita. 2012. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEDRALLI, ROSÂNGELA . Encontro de professores dá fim a curso Pró-letramento. 2011. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

PEDRALLI, ROSÂNGELA . METODOLOGIAS DE ENSINO: ANÁLISE TEÓRICO-FILOSÓFICA E DISCUSSÃO SOBRE IMPLICAÇÕES PARA O ENSINO DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEDRALLI, ROSÂNGELA . Elaboração de parecer referente ao relatório de afastamento pós-doutoral. 2019. (Parecer de relatório final do pós-doutoramento).

LOPES, F. ; PIZZIO, A. L. ; SOUZA, A. C. ; MOURA, H. M. ; PEDRALLI, ROSÂNGELA . Comissão de elaboração de provas. 2019. (Comissão de elaboração de provas).

PEDRALLI, Rosângela . Formação por área da Rede Municipal de Educação - Concórdia/SC. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDRALLI, Rosângela . Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais de Capinzal/SC. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDRALLI, Rosângela . II Formação Continuada de Professores dos Anos Iniciais de Capinzal/SC. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

VASCONCELLOS, S. I. C. C. ; PEDRALLI, Rosângela . Curso de Capacitação Acordo Ortográfico e Revisão Gramatical. 2018. .

FRITZEN, Celdon ; AGOSTINHO, A. L. S. ; PEDRALLI, Rosângela . Comissão de Análise do processo do PAAD - 2018.2. 2018. (Comissão).

AGUIAR, M. A. L. ; PEDRALLI, Rosângela . Reunião Técnico-pedagógica: Fórum Catarinense de Alfabetização. 2018. (Reunião Técnico-pedagógica: Fórum Catarinense de Alfabetização).

HEBERLE, Viviane ; PEDRALLI, Rosângela ; FERREIRA, Núbia Saraiva . Comissão responsável pelo recredenciamento em bloco dos docentes do PPGL/UFSC. 2018. (Comissão).

BUTTURI JUNIOR, Atílio ; MARGOTTI, F. ; SOUZA, A. C. ; PEDRALLI, Rosângela ; QUAREZEMIM, S. ; BECHLER, C. G. . Comissão de Bolsas do Programa de Pós-Graduação em Linguística da UFSC. 2018. (Comissão).

RODRIGUES, Rosângela Hammes ; PEDRALLI, Rosângela . Colegiado Delegado do Programa de Pós-Graduação em Linguística. 2018. (Colegiado Delegado).

PEDRALLI, ROSÂNGELA ; EMERICK, Maíra . Coordenação de Simpósio Temático 'A Educação Linguística de alunos de classes populares'. 2017. (Coordenação de Simpósio Temático).

FERREIRA, Núbia Saraiva ; SILVA, R. ; PEDRALLI, Rosângela . Comissão para Análise das Atividades Acadêmicas Científicas. 2017. (Comissão).

SCHLICKMANN, M. S. P. ; WIGGERS, Verena ; PEDRALLI, Rosângela . Áreas do conhecimento : diálogos em articulação. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - DocumentoInstrucional).

WIGGERS, Verena ; PEDRALLI, Rosângela . Fundamentos teóricos. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PEDRALLI, Rosângela . Área de Linguagens. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - vídeo educacional).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2016. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2016. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela ; IRIGOITE, Josa Coelho . Coordenação de Simpósio Temático: Alfabetização e formação de professores. 2016. (Coordenação de Simpósio Temático).

PEDRALLI, Rosângela . Comissão de Elaboração de Projeto Pedagógico Institucional - PPI/UFSC. 2016. (Comissão de Elaboração de Projeto Pedagógico Institucional - PPI/UFSC).

AGUIAR, M. A. L. ; PEDRALLI, Rosângela . Coordenação de Simpósio Temático: Jornada Internacional de Alfabetização. 2016. (Coordenação de Simpósio Temático: Jornada Internacional de Alfabetização).

PEDRALLI, ROSÂNGELA . Coordenação de Ensino da área de Língua Portuguesa e Linguística. 2016. (Coordenação de Ensino da área de Língua Portuguesa e Linguística).

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth ; RODRIGUES, Rosângela Hammes ; PEDRALLI, Rosângela . Comissão para analisar e emitir solicitação de afastamento pós-doc. 2016. (Comissão).

ACOSTA, Rodrigo ; BRAGA, Sandro ; PEDRALLI, Rosângela . Comissão para análise emissão de parecer - afastamento pós-doc. 2016. (Comissão).

MARTINS, Laiana Martins ; SILVA, Daniela Cristina da ; EMERICK, Maíra ; PEDRALLI, ROSÂNGELA . Alfabetização: o agir humano segundo base histórico-cultural. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEDRALLI, Rosângela . Alfabetização para os/nos usos sociais da escrita: as contribuições dos Estudos do Letramento. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

PEDRALLI, Rosângela . Alfabetização para os/nos usos sociais da escrita: as contribuições dos Estudos do Letramento II. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FRANZ, Cíntia ; SILVA, Daniela Cristina da ; MARTINS, Laiana Martins ; COELHO, Luiza. S. ; EMERICK, Maíra ; PEDRALLI, Rosângela . Alfabetização sob as bases histórico-culturais. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2015. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2015. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2015. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2015. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2015. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2015. (Revisão de artigo).

PEDRALLI, Rosângela . Revista Fórum Linguístico. 2015. (Revisão de artigo).

COSTA, C. J. L. ; LAZZAROTTO-VOLCAO, C. ; SEVERO, C. G. ; VARGAS, J. E. ; FURLAN, M. ; HENTZ, M. I. B. ; RECH, N. S. F. ; DALLALBA, L. ; PEDRALLI, ROSÂNGELA . Núcleo Docente Estruturante - Curso Letras-Português UFSC (Presidente). 2015. (Núcleo Docente Estruturante - Curso Letras-Português UFSC).

PEDRALLI, Rosângela ; MARTINS, Laiana Martins ; SILVA, Daniela Cristina da . Alfabetização e diversidade de textos. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CERUTTI-RIZZATTI, Mary Elizabeth ; PEDRALLI, Rosângela . Proposta Curricular de Santa Catarina: formação integral na Educação Básica. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento ensino).

Tomazoni, Eloara ; Rosângela Pedralli . Produção Textual Acadêmica- 3ª edição. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDRALLI, ROSÂNGELA . Apoio pedagógico e inserção social 2. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TOMAZONI, Eloara ; PEDRALLI, Rosângela . Letramento, usos sociais da escrita e implicações para o ensino de língua materna.. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TOMAZONI, Eloara ; PEDRALLI, Rosângela . Produção Textual Acadêmica- 2ª edição. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

PEDRALLI, ROSÂNGELA . Apoio Pedagógico e inserção social. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

TOMAZONI, Eloara ; IRIGOITE, Josa Coelho ; PEDRALLI, Rosângela . Produção Textual Acadêmica. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

IRIGOITE, Josa Coelho ; PEDRALLI, Rosângela . PARÂMETROS TEÓRICO-METODOLÓGICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA DA REDE MUNICIPAL DE ENSINO DE SOMBRIO/SC.. 2012. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Documento Instrucional).

PEDRALLI, Rosângela ; CHRAIM, Amanda Machado . Tópicos em Alfabetização: enfoque na Educação de Jovens e Adultos. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

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Projetos de pesquisa

  • 2016 - Atual

    Educação Linguística na perspectiva histórico-cultural: conhecimento e formação humana, Descrição: O foco deste projeto está delimitado à Educação Linguística tomada em relação dialética (VIGOTSKI, 1929) entre instâncias que regulamentam o ensino em larga escala, instituições escolares e ações didático-pedagógicas, com especial atenção aos conhecimentos destacados e ao potencial formativo em/de tal relação. Movem o presente projeto de pesquisa as seguintes questões: Como a Educação Linguística é concebida em documentos parametrizadores de ensino nacionais e estaduais e em projetos de formação em larga escala? Que conhecimentos são destacados em tais documentos e em tais projetos formativos? Em nome de que formação humana tais documentos e tais projetos são delineados? Cabe salientar que interessa-nos sobremaneira o trabalho com Educação Linguística na perspectiva histórico-cultural (VIGOTSKI, 1931; 2000 [1978]; LEONTIEV, 1978a; 1978b) em quatro contextos específicos: (i) processos escolares de alfabetização; (ii) modalidade de Educação de Jovens e Adultos; (iii) formação humana em esfera acadêmica; e (iv) formação de professores.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Rosângela Pedralli - Coordenador / Raquel Coelho - Integrante / Jocilei Cabral - Integrante.

  • 2015 - 2019

    Os processos de ensino e aprendizagem de língua materna: o agir humano em instituições escolares, Descrição: O projeto de pesquisa delimita seu tema aos processos de ensino e aprendizagem de Língua Materna no Ensino Fundamental ? assim, em instituições formais de ensino ?, processos concebidos como agir humano, que tem na linguagem instrumento de mediação simbólica (VIGOTSKI, 2000 [1978]), e pensados em convergência com a base histórico-cultural, fundada na categoria trabalho (MARX; ENGELS, 1987; HADDAD, 1999). Tendo em vista os dois processos que constituem o objeto de pesquisa deste projeto ? o ensino e a aprendizagem ?, processos que se dão em absoluta relação, a problematização de nosso projeto de pesquisa está orientada a duas frentes, cada uma delas subdividas em outras duas. No ensino, interessa compreender representações/concepções docentes acerca da Educação Linguística de modo geral ou acerca especificamente de algum dos eixos que sustentam as ações didático-pedagógicas em aulas de Língua Materna ? leitura, produção textual oral e escrita e análise linguística ?, tanto no Ciclo de alfabetização quanto nos Anos Finais do Ensino Fundamental. Além disso, constitui escopo de nosso projeto as questões relativas às metodologias de ensino autorizadas contemporaneamente ? atividade de aprendizagem, sequências didáticas e projetos de letramento, com especial atenção ao escopo e aos limites de tais metodologias. Essas duas frentes carregam consigo a necessidade, inerente a ambos os recortes, de pensar tanto representações/concepções docentes quanto os próprios fazeres com foco na Educação Linguística via metodologias de ensino, considerando as questões filosófico-epistemológicas subjacentes a tais desdobramentos. À luz dessa compreensão, as questões que movem a primeira das frentes que constitui este projeto são: Quais são as representações/concepções docentes acerca dos seus próprios fazeres com foco na Educação Linguística de sujeitos em diferentes estágios da escolarização formal? Como se caracterizam tais fazeres na relação com as metodologias de ensino legitimadas contemporaneamente? No que compete à aprendizagem de Língua Materna, interessa pensar tanto os usos da escrita de que tomam parte os sujeitos dentro e fora das instituições formais de ensino nas quais se inserem quanto as práticas de uso da escrita depreensíveis da participação em tais usos objetivados, por entender que as demandas, os usos e as práticas de uso da dimensão extraescolar constituem-se nodais para o planejamento de ações de ensino comprometidas com o efetivo aprendizado dos sujeitos, o que, alinhando-nos ao pensamento de Vigotski (2000 [1978]), só é possível na relação entre zonas de real, imediata e potencial. Outro desdobramento significativo, a nosso ver, diz respeito ao estudo da apropriação derivada de processos de ensino com foco na Educação Linguística de modo geral ou relativa a algum eixo ? desenvolvimento dos sujeitos no que diz respeito à leitura ou à produção textual oral ou escrita, na relação indissociável com a prática de análise linguística. Assim, tendo em vista esses dois desdobramentos derivados do enfoque na aprendizagem de Língua Materna, movem o projeto em tela as duas seguintes questões: De que usos da escrita tomam parte alunos de diferentes níveis de escolarização dentro e fora das instituições formais de ensino? Quais práticas de uso da escrita são depreensíveis de tal participação? Em que medida há apropriação de aspectos gerais/centrais à Educação Linguística derivada de processos sistematizados de ensino?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (4) . , Integrantes: Rosângela Pedralli - Coordenador / Cíntia Franz - Integrante / Priscila de Sousa - Integrante / Marivane Pereira Klippel - Integrante / Maria Cristina Aparecida Chirnev - Integrante.

  • 2014 - 2016

    Produção textual na Universidade: uma proposta com foco na inserção e em vivências dos sujeitos na esfera acadêmica, Descrição: O foco deste projeto está delimitado aos usos situados da língua na esfera acadêmica, com ênfase na produção textual escrita, usos estes entendidos na sua dimensão processual, porque tomados numa perspectiva histórico-cultural. Assim, a produção textual escrita é objeto de conhecimento neste projeto, com desdobramentos em se tratando da pesquisa, da extensão e do ensino. O objeto na pesquisa, especificamente, é a produção textual no âmbito universitário por acadêmicos de diferentes fases de graduação na correlação com as práticas de letramento, desenvolvidas por esses mesmos sujeitos ao longo de sua historicidade nas relações intersubjetivas estabelecidas em outras esferas da atividade humana, tais como familiar, laboral, religiosa, escolar, dentre outras, por meio de abordagem qualitativa de pesquisa (com base em MASON, 1996).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Rosângela Pedralli - Coordenador / Glizauda Chaves de Lima - Integrante / Karyna Landra Marcelino - Integrante.

  • 2011 - 2011

    Cultura escrita e grafocentrismo: um estudo sobre apropriação e usos sociais da escrita por funcionários prestadores de serviços básicos em espaços educacionais universitários, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Rosângela Pedralli - Integrante / Tomazoni, Eloara - Integrante / cerutti-rizzatti, Mary - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    Usos sociais da escrita empreendidos por adultos alfabetizandos em programa educacional institucionalizado: dimensões extraescolar e escolar, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Rosângela Pedralli - Integrante / cerutti-rizzatti, Mary - Coordenador.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Santa Catarina, DLLV. , UFSC - Universidade Federal de Santa Catarina, Trindade, 88040900 - Florianópolis, SC - Brasil - Caixa-postal: 202, Telefone: (48) 37219293

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Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Produção Textual Acadêmica I; Leitura e Produção de textos e Linguística Aplicada

2011 - 2014

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Outro (BOLSISTA), Enquadramento Funcional: Bolsista - Doutorado, Carga horária: 20

2012 - 2012

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Outro (ESTÁGIO DOCÊNCIA), Enquadramento Funcional: Estágio em Linguística Aplicada, Carga horária: 10

Outras informações:
Estágio de docência em 2012.1, na disciplina Linguística Aplicada, sob orientação da Profª Drª Rosângela Hammes Rodrigues.

2010 - 2011

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: Outro (BOLSISTA), Enquadramento Funcional: Bolsista - Mestrado, Carga horária: 20

2015 - Atual

MEC-PNAIC-UFSC

Vínculo: Coordenadora adjunta/superviso, Enquadramento Funcional: FNDE, Carga horária: 10

2013 - 2015

MEC-PNAIC-UFSC

Vínculo: Formadora-PNAIC, Enquadramento Funcional: Voluntário

2015 - Atual

Mestrado Profissional em Letras (PROFLETRAS)

Vínculo: Docente permanente, Enquadramento Funcional: Docente permanente

2014 - 2014

Secretaria de Educação do Estado de Santa Catarina

Vínculo: Docente Executiva, Enquadramento Funcional: Docente consultor, Carga horária: 240

Outras informações:
Docente executiva de Língua Portuguesa na Atualização da Proposta Curricular do Estado de Santa Catarina.

2010 - 2012

MEC- Pró-Letramento Linguagem

Vínculo: Professor-Formador, Enquadramento Funcional: Voluntário, Carga horária: 10

2016 - Atual

Pós-graduação em Linguística - UFSC

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor permanente, Regime: Dedicação exclusiva.