Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos

Professor do Programa de Pós graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Professor nos programas de Mestrado profissional , Mestrado Acadêmico e Doutorado. Foi coordenador do projeto Matemática PIBID/Universidade Cruzeiro do Sul). Orientador - ( Universidade aberta Brasil/ Universidade Federal de São Paulo) e Professor adjunto nos cursos de graduação e pós graduação da Universidade Cruzeiro do Sul. Autor de materiais didáticos para a prefeitura de São Paulo e para cursos da modalidade a distância. Tem experiência na área de Ensino de Matemática e tecnologias, com interesse nas seguintes temáticas: Estilos de aprendizagem, Tecnologias educacionais , Ensino de Matemática e Elementos de Probabilidade e Estatística. Orientador em trabalhos de iniciação cientifica com alunos da área tecnologia, engenharia e educação.

Informações coletadas do Lattes em 05/12/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática

2008 - 2013

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: Parâmetros para avaliação de objetos de aprendizagem
Luiz Henrique Amaral. Palavras-chave: Objetos virtuais de aprendizagem; Estilos de aprendizagem; Ensino e Aprendizagem.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matematica

2005 - 2007

Universidade Cruzeiro do Sul
Título: Objetos e Ambientes virtuais de Aprendizagem no Ensino de Matemática:Um estudo de caso para o estágio supervisionado de docência, Ano de Obtenção: 2007
Orientador: Dr Luiz Henrique Amaral
Bolsista do(a): Secretaria estadual de educação de São Paulo, SEESP, Brasil. Palavras-chave: Erros; Ambientes Viruais de Aprendizagem; Objetos de aprendizagem; Estagio docente.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Setores de atividade: Educação Superior; Formação Permanente e Outras Atividades de Ensino, Inclusive Educação À Distância e Educação Especial.

Especialização em Designer Instrucional para Ead

2008 - 2009

Universidade Federal de Itajubá
Título: Tecnicas e processos na produção de cursos virtuais
Orientador: Prof Dr Sebastião C. Junior

Especialização em informatica em educação

2005 - 2006

Universidade Federal de Lavras
Título: O uso da informática como recurso de ensino: Propostas de atividades mediadas por computador
Orientador: Dr Lucimar Leão Silveira

Graduação em matematica

1998 - 2000

Faculdades Integradas de Guarulhos

Formação complementar

2007 - 2007

Extensão universitária em Formação de Professores Conteúdistas. (Carga horária: 50h). , Universidade Cruzeiro do Sul, UNICSUL, Brasil.

2002 - 2002

Extensão universitária em Laboratório de Ensino de Matemática. (Carga horária: 52h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Álgebra Linear. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Extensão universitária em Cálculo no Rn. (Carga horária: 120h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Estatistica. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Transformações:simetria,reflexão e translação. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Geometria espacial. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Semelhança: atividades praticas. (Carga horária: 9h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Engenharias / Área: Engenharia de Produção.

Organização de eventos

MACIEL, M. D. ; SANTOS, M. E. K. L. . VIII Seminário Ibero-americano CTS (VIII SIACTS) / XII Seminário Ibérico CTS (XII SICTS). 2022. (Outro).

SANTOS, M. E. K. L. . XXIII EBRAPEM - Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática.. 2019. (Congresso).

Curi ; Santos, CAB ; FERNANDES, V. M. J. ; Nascimento, Julia ; SANTOS, M. E. K. L. . XII Encontro Nacional de Educação Matemática. 2016. (Congresso).

Participação em eventos

Congresso Internacional Intercultural. Análise de repositorios de objetos virtuais de aprendizagem como foco nos conteúdos do ensino fundamental. 2014. (Congresso).

Congresso Internacional Intercultural. O Mancala como recurso Didático nas aulas de Matemática. 2014. (Congresso).

Congresso Internacional Intercultural. 2014. (Congresso).

Dez anos do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática : Contribuições da Pesquisa e Ensino. 2014. (Encontro).

Dez anos do Programa de Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática : Contribuições da Pesquisa e Ensino.Objetos e ambientes virtuais de aprendizagem:um estudo de caso para o estágio supervisionado de docência. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional das Licenciaturas.UM RELATO DAS AÇÕES PIBID MATEMÁTICA NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional das Licenciaturas.Desenvolvendo e ampliando conceitos de matemática no ensino fundamental. 2014. (Encontro).

V Encontro Nacional das Licenciaturas. 2014. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática.Estilos de Aprendizagem dos alunos do curso de licenciatura em Matemática. 2013. (Encontro).

XI Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Encontro).

III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática. 2012. (Seminário).

III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática.A Vídeo Conferencia como Ferramenta em Disciplinas ministradas a distancia. 2012. (Seminário).

III Jornada Internacional de Ensino de Ciências e Matemática.Avaliação de Objjetos e aprendizagem no Ensino de Matemática. 2012. (Seminário).

Seminário Pesquisas e Práticas em educação Matemática. 2012. (Seminário).

Conferencia Interamericana de Educação Matemática - CIAEM. 2011. (Congresso).

Seminário " Prova Brasil de Matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4 série/ 5 ano e indicativos para formadores de professores". 2011. (Seminário).

XII Conferencia Interamericana De Educação Matemática. Prova Brasil de Matemática: revelações e possibilidades de avanços nos saberes de alunos de 4 serie/5 ano e indicativos para formação de professores.. 2011. (Congresso).

XIV Encontro de Iniciação Cientifica.Avaliador Trabalhos. 2010. (Encontro).

XIII Encontro de Iniciação Científica.Avaliador Trabalhos. 2009. (Encontro).

II Seminário Hispano Brasileiro de avaliação de atividades relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade. 2008. (Congresso).

II Seminário Hispano Brasileiro de avaliação de atividades relacionadas com Ciência, Tecnologia e Sociedade.Fundamentos de Matemática: Uma experiência baseada no uso de objetos e ambientes virtuais de aprendizagem. 2008. (Seminário).

II ENCONTRO NACIONAL DE BIOLOGIA.O uso de Objetos de aprendizagem no ensino de Genética. 2007. (Encontro).

VI ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências.Objetos e ambientes virtuais de aprendizagem:um estudo de caso para o estágio supervisionado de docência. 2007. (Encontro).

VI ENPEC Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. 2007. (Encontro).

I Jornada Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. 2006. (Simpósio).

VIII Encontro Paulista de Educação Matemática. 2006. (Encontro).

VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. 2006. (Congresso).

IX Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática. 2005. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Luciano Teodoro da Silva

SANTOS, M. E. K. L.; JUNGER, A. P.; Moraes, D.M.G. Anáilse bibliométrica sobre os artigos envolvendo o Geogebra apresentados no encontro brasileiro de pós-graduação em educação Matemática. 2020. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Reinaldo Rodrigues da Silva

SANTOS, M. E. K. L.; Santos, cab; Curi. Uma análise de livros didáticos de Física sobre o conteúdo de velocidade média e plano inclinado. 2015. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Paulo Roberto dos Santos

SANTOS, M. E. K. L.; ALLEVATO, N. S. G.; Santos, CAB. Um Estudo sobre a Trigonometria no Triângulo Retângulo. 2014. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Wilson de Jesus Masola

ALLEVATO, N. S. G.; MACIEL, M. D.; NOGUTI, F. C. H.; VIEIRA, G.;SANTOS, M. E. K. L.. Ações das IES quanto ás dificuldades Matemáticas dos Alunos ingressantes: Um retrato". 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Gilmar Ferreira de Aquino Filho

AMARAL, L. H.; JUNGER, A. P.; COELHO, I. S.; CALEGARI, R. P.;SANTOS, M. E. K. L.. Aprendizagem ativa no ensino técnico em mecatrônica com a utilização da plataforma Arduino. 2020. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Wilson de Jesus Masola

ALLEVATO, N. S. G.; MACIEL, M. D.;SANTOS, M. E. K. L.; NOGUTI, F. H. C.; VIEIRA, G.. Ações das IES quanto às dificuldades matemáticas dos alunos ingressantes: um retrato. 2019. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Naíma Soltau Ferrão

Santos, CAB;SANTOS, M. E. K. L.; BIANCHINI, B. L.; ALLEVATO, N. S. G.. Aprendizagem em Matemática: conexões entre as teorias de Ausubel e Duva. 2018. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Vanice da Silva Freitas dos Santos

Edda Curi;SANTOS, M. E. K. L.; Nascimento, Julia; Bastos, Antonio; Lopes, Arilise. O Ensino de matemática proposto na coleção de livros didáticos usados nos cursos técnicos de nível médio do IFECT Fluminense: Contextos e aplicação. 2016. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Ivo de Jesus Ramos

AMARAL, LUIZ HENRIQUE; AMARAL, C. L. C.; BARROQUEIRO, C. H.; FERNANDES, V. M. J.;SANTOS, M. E. K. L.. Panorama das licenciaturas de ciencias e matematica no Brasil. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Luciano André Carvalho Reis

SANTOS, M. E. K. L.; ALLEVATO, N. S. G.; Santos, CAB; Ribeiro, AJ; BARROQUEIRO, C. H.. Trigonometria no triângulo Retângulo: as interações em sala de aula e a construção do conhecimento. 2013. Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Pedro Xavier da Penha

MACIEL, M. D.; ALBRECHT, E.; CABRAL, S. A.; SEPINI, R. P.;SANTOS, M. E. K. L.. A Presença do enfoque Ciencia, Tecnologia e sociedade nos livros didáticos de Ciencias utilizados nos anos finais do ensino fundamental na cidade de Ouro Branco/MG. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Edna Mataruco Duarte

ALLEVATO, N. S. G.; SILVEIRA, I. F.; VIERA, G.; OLIVERIA, G. P.;SANTOS, M. E. K. L.. O Desenvolvimento de jogos educacionais digitais sob a perspectiva da resolução de problemas e formulação de problemas de aprendizagem no ensino supeiror. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Gilmar Ferreira de Aquino Filho

AMARAL, LUIZ HENRIQUE; CALEGARI, R. P.; JUNGER, A. P.;SANTOS, M. E. K. L.. Aprendizagem ativa no ensino técnico em Mecatrônica com a utilização da plataforma Arduino. 2019. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Ivo de Jesus Ramos

SANTOS, M. E. K. L.AMARAL, LUIZ HENRIQUE; FERNANDES, V. M. J.; BARROQUEIRO, C. H.. A Formação de Professores de Ciências e Matemática no Brasil: Fragilidades, Oferta, Tecnologias e Perspectivas. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Ivo de Jesus Ramos

AMARAL, LUIZ HENRIQUE; AMARAL, C. L. C.; BARROQUEIRO, C. H.; FERNANDES, V. M. J.;SANTOS, M. E. K. L.. Panorama das licenciaturas de ciencias e matematica no Brasil. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Fernanda da Silva Damato

JUNGER, A. P.; PETARNELLA, L.;SANTOS, M. E. K. L.. O uso de tecnologias na educação básica: uma análise a partir dos trabalhos apresentados nas últimas edições da ANPED. 2019. 2019.

Aluno: Luciano Teodoro da Silva

SANTOS, M. E. K. L.; JUNGER, A. P.; MORAES, D. M. G.. Mapeamento sobre os Artigos Envolvendo o GeoGebra apresentados no encontro brasileiro de Pós-Graduação em Educação Matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Luciano Teodoro da Silva

SANTOS, M. E. K. L.; JUNGER, A. P.; Moraes, D.M.G. Anáilse bibliométrica sobre os artigos envolvendo o Geogebra apresentados no encontro brasileiro de pós-graduação em educação Matemática. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Paulo Roberto dos Santos

SANTOS, M. E. K. L.; Santos, CAB; ALLEVATO, N. S. G.. Um Estudo sobre a Trigonometria no Triângulo Retângulo. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Alessandra Vanessa Margazão

SANTOS, M. E. K. L.. O Professor Tutor e as Técnicas utilizadas para Avaliação na Modalidade EAD. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Eliel Silva da Cruz

SANTOS, M. E. K. L.. O Ambiente Moodle como ferramenta de ensino a distância aos cursos de tecnologias da informação. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Francisco Alberto Fonseca Neto

SANTOS, M. E. K. L.. Proposta de ferramenta CSCW para aprendizagem de programação web. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Fábio Sapucaia

SANTOS, M. E. K. L.. Web 2.0 e redes sociais no processo ensino aprendizagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Israel Ferreira Alves

SANTOS, M. E. K. L.. Web 2.0 na Educaçao. 2011.

Aluno: Nordan Manz

SANTOS, M. E. K. L.; Manz, N. Avaliação da estrutura e disponibilidade de ferramentas computacionais na formação do aluno de escolas publicas estaduais da cidade de Caraguatatuba. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Aluno: Samuel Dereste dos Santos

SANTOS, M. E. K. L.; Desestre. A Utilização de video conferencia em disciplinas ministradas na modalidade EAD: Um Estudo de caso. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul.

Orientou

Anne Karoline Espassandim dos Santos

A Educação Estatística no currículo de Matemática do Ensino Médio; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Maria Joseane de Souza Alves

Educação Estatística no curriculo de Matemática no Ensino Médio; Início: 2021; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Talita dos Santos Mazzini

O ensino de geometria na educação básica e os níveis de Van hille; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

Alexandre pereira de Vasconcellos

Mapeamento sobre o uso de realidade aumentada no ensino de Matemática; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

Renata Gomes de Oliveira Martins

Estilos de aprendizagem e metodologias aplicadas ao ensino superior na disciplina de calculo; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

Laurindo Antonio de Lima

Panorama sobre os trabalhos envolvendo metodologias ativas no ensino de geometria; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

João Luis Diias Almeida

Diretrizes curriculares: ensino e aprendizagem de Probabilidade e Estatística nos anos iniciais do Ensino Fundamental; Início: 2020; Dissertação (Mestrado profissional em Ensino de Ciências) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Vanderson Gomes Bossi

Linguagem Phyton no ensino de probablidade; Início: 2021; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

SOLANGE APARECIDA CORRÊA

Aprendizgem docentes e educação Estatística narradas por professores em formação contínua; ; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Jose Roberto de Souza

Letramento estatístico na formação continuada de professores; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

Szilia Elizabete Rodrigues Garcia Oimo de Toledo

Letramento probabilístico na infância; Início: 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Monique Oliveira DIas

Panorama sobre as publicações envolvendo cibersegurança; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Engenharia de Produção) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

Franciele Braz da Silva

Realidade aumentada nas aulas de geométria nas séries iniciais; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

João Carlos Santana de Matos Pereira

Perfil do estudantes do curso de Pedagogia quanto aos estilos de aprendizagem: Um estudo de caso; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Cruzeiro do Sul; (Orientador);

Alexandre Pereira de Vasconcelos

Realidade Aumentada e sua Possibilidade de Aplicalção ao Ensino de Matemática na Educação Básica: Estudo do Aplicativo Geometria RA com Ênfase no Contexto Nacional; 2022; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul,; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Renata Gomes de Oliveira Martins

?ESTRATÉGIAS DE ENSINO PARA FUNÇÕES ORIENTADAS PELOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM PARA INGRESSANTES DO ENSINO SUPERIOR DE EXATAS?; ; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul,; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Sabrina Santos Moreno

Mapeamento de trabalhos que discutem erros em Matemática com alunos ingressantes do Ensino Superior; 2021; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul,; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Luciano Teodoro da Silva

Anáilse bibliométrica sobre os artigos envolvendo o Geogebra apresentados no encontro brasileiro de pós-graduação em educação Matemática; 2020; Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Matematica) - Universidade Cruzeiro do Sul,; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Carlos Roberto Rodrigues

Corpo de Bombeiros e a Educação á distância: Estratégia de Inovação na Gestão do conhecimento para a formação , especialização e atualização profissional; 2019; Tese (Doutorado em Ciências políticas de segurança e ordem) - Centro de Altos Estudos de Segurança "Cel PM Nelson Freire Terra",; Coorientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

NILTON ROGERIO MARCONDES

ATIVIDADES COMPLEMENTARES CULTURAIS: UMA PROPOSTA PARA O BACHARELADO EM ADMIINISTRAÇÃO NA MODALIDADE A DISTÂNCIA; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Marcos Ramos da Silva

Gestão Educacional da Rede Municipal de São Paulo; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Denise Silva Nascimento

Uma Breve Abordagem sobre Tutoria; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Viviane Meixedo Barreto

Inovações no ensino de informática nas escolas da rede municipal de Barueri; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

RENATA ZUCCO DE BARROS

Design instrucional como instrumento de combate a evasão na educação a distância; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

José do Carmo Lattari Junior

A Gestão Democrática: Uma análise Documental da Participação da Família nos resultados Educacionais; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Aleteia Vanessa Morreria Souto

Um Estudo Sobre a Evasão Escolar no Ensino Supeiror; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Djenane Oliveira

Políticas de Educação Infantil e Relações de Genero; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

ALEXANDRA ROBERTO NASCIMENTO LEITE

A Necessidade da Implantação de política Publicas para a melhoria do ambiente de trabalho; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

JOSÉ DE OLIVEIRA SILVA

Análise da Taxa de Evasão dos Alunos nas Licenciaturas em Ciências em São Paulo; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Rui Anderson Costa

O Paradoxo Entre as Diretrizes Curriculares e a Prática Profissional em Gestão Escolar; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Gestão da Educação Pública) - Universidade Federal de São Paulo; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

ILENA MARIA DE CARVALHO SOLERA SOARES VIANNA

OS DESAFIOS NA UTILIZAÇÃO DAS REDES SOCIAIS NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Selma Domingues Chagas

DESAFIOS NA UTILIZAÇÃO DE REDES SOCIAIS NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Paulo Antonio Scollo Junior

A IMPORTÂNCIA DA PRODUÇÃO E INTERPRETAÇÃO TEXTUAL NO ENSINO SUPERIOR; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Wilians Wanderlei de Oliveira

EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO (ENEM) E SUAS IMPLICAÇÕES; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Eliel Silva da Cruz

O Ambiene Moodle como Ferramenta complementar de ensino aos cursos de Tecnologias da Informação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Francisco Alberto Fonseca Neto

Proposta de Ferramenta CSCW para aprendeizagem de programação WEb centrada na colaboração, competição e publicidade; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Fábio Sapucaia

WEB 2; 0 e redes sociais no processo de ensino aprendizagem; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Israel Ferreira Alves

Web 2; 0 na educação; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Samuel Dereste dos Santos

A Utilização de video conferencia em disciplinas ministradas na modalidade EAD: Um Estudo de caso; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Nordan Manz

Avaliação da estrutura e disponibilidade de ferramentas computacionais na formação do aluno de escolas publicas estaduais da cidade de Caraguatatuba; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Docência do Ensino Superior) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Alunos do curso de Engenharia de Produção

Consultoria Empresarial: Uma proposta de melhoria; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Engenharia de Produção) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Rafael Nunes dos Santos

Analise do objetos de aprendizagem com foco na aprendizagem significativa; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Matemática) - Universidade Cruzeiro do Sul; Orientador: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos;

Produções bibliográficas

JUNGER, ALEX PAUBEL ; PINTO, MARCELO VIANELLO ; LUI, MÁRCIO DE LA CRUZ ; DE OLIVEIRA, MARCOS ANTONIO MAIA LAVIO ; YAMAGUCHI, CRISTINA KEIKO ; FERNANDES, VERA MARIA JARCOVIS ; DE OLIVEIRA, VICTOR INACIO ; DOS SANTOS, MARCIO EUGEN KLINGENSCHMID LOPES . Formação Continuada, Tecnologias Digitais e Educação Especial: uma necessidade favorável aos processos de ensino e aprendizagem na contemporaneidade. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 16, p. 2675-2690, 2023.
Carneiro, A.B ; FERNANDES, V. M. J. ; SANTOS, M. E. K. L. ; MARTINS, R. G. O. ; SANTOS, MÁRCIO EUGEN KLINGENSCHMID LOPES DOS . Gamificação: uma proposta lúdica com enfoque de ciência, tecnologia e sociedade (CTS) na Educação Infantil. INDAGATIO DIDACTICA , v. 15, p. 403-414, 2023.
LOPES, C. A. E. ; CORREA, S. A. ; SANTOS, M. E. K. L. ; SANTOS, MÁRCIO EUGEN KLINGENSCHMID LOPES DOS . A formação docente na pesquisa (auto)biográfica: estado do conhecimento no CIPA 2018. Revista de Educação Matemática , v. 20, p. e023003-21, 2023.
Araujo, Mauro Sério Teixeira ; SANTOS, M. E. K. L. . Editorial do Número Especial da Indagatio Didactica ? VIII SIACTS. INDAGATIO DIDACTICA , v. 15, p. 1-11, 2023.
MAZZARO, P. ; SCHIMIGUEL, J. ; OLIVEIRA, K. P. ; COSTA, R. S. ; JUNGER, A. P. ; SANTOS, MÁRCIO EUGEN KLINGENSCHMID LOPES DOS . Metodologias ativas : Instrumento metodológico para aprendizagem de Matemática baseada em jogos e gamificação. PAIDÉI@ (SANTOS) , v. 14, p. 1, 2022.
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MARTINS, R. G. O. ; SANTOS, M. E. K. L. . Conhecimentos especializados de professores de Matemática em Tecnologias. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
DIas, Monique oliveira ; SANTOS, MÁRCIO EUGEN KLINGENSCHMID LOPES DOS . Panorama sobre as publicações envolvendo cibersegurança. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TOLEDO, S. E. R. G. O. ; SANTOS, M. E. K. L. . LETRAMENTO PROBABILÍSTICO EM CRIANÇASDO 2. ANO DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
TOLEDO, S. E. R. G. O. ; SANTOS, M. E. K. L. ; SANTOS, MARCIO EUGEN KLINGENSCHMID . MEDINDO A INCERTEZA COM ROLETAS. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ALMEIDA, J. L. D. ; SANTOS, A. K. E. ; ALVES, M. J. S. ; SANTOS, MÁRCIO EUGEN KLINGENSCHMID LOPES DOS . DIRETRIZES CURRICULARES PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM DE PROBABILIDADE E ESTATÍSTICA NA EDUCAÇÃO BÁSICA DE BRASIL E PORTUGAL: AVANÇOS, RETROCESSOS, E DESAFIOS. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
OLIVEIRA, V. I. ; JUNGER, A. P. ; SANTOS, M. E. K. L. ; AMARAL, L. H. . O uso de tecnologia da informação e comuncação no ensino médio: Tinkercad como ferramenta de ensino de eletricidade. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
JUNGER, A. P. ; OLIVEIRA, V. I. ; SANTOS, M. E. K. L. ; AMARAL, L. H. . O uso de Softwares open-source no ensino médio:Scilab como ferramenta de ensino de funções. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SANTOS, M. E. K. L. ; Pozzo, GA . O Mancala como recurso Didático nas aulas de Matemática. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, M. E. K. L. . Análise de repositorios de objetos virtuais de aprendizagem como foco nos conteúdos do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, M. E. K. L. ; AMARAL, LUIZ HENRIQUE . Avaliação de objetos de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, M. E. K. L. ; Desestre . A video conferencia como ferramenta em disciplinas ministradas a distancia. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SANTOS, M. E. K. L. ; AMARAL, LUIZ HENRIQUE . Fundamentos de Matemática:Uma experiência baseada no uso de objetos e ambientes virtuais de aprendizagem. 2008. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
SANTOS, M. E. K. L. ; AMARAL, LUIZ HENRIQUE . Objetos e ambientes virtuias de aprendizagem:Um estudo de caso para o estágio supervisionado de docência. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SANTOS, M. E. K. L. ; MOURA, JEANE ; SOAREAS, MARCIA BELLO . O uso de objetos de aprendizagem no ensino de Genética. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Outras produções

SANTOS, M. E. K. L. . PIBID - UNIVERSIDADE CRUZEIRO DO SUL. 2014; Tema: Ações PIBID. (Blog).

SANTOS, M. E. K. L. ; Araujo, Mauro Sério Teixeira ; SANTOS, MÁRCIO EUGEN KLINGENSCHMID LOPES DOS . Revista Indagatio Didactica. 2023. (Editoração/Periódico).

GARROTE, A. ; CASTRO, C. A. ; CURI, E. ; SANTOS, C. A. B. ; SANTOS, M. E. K. L. ; MARTINS, P. B. ; BORRELI, S. . Caderno da cidade: Saberes e Aprendizagens: Matemática. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

Santos, CAB ; MARTINS, P. B. ; CASTRO, C. A. ; GARROTE, A. ; CURI, E. ; ROSENVAUM, L. S. ; SANTOS, M. E. K. L. ; BORRELI, S. . Caderno da cidade: Saberes e Aprendizagens: Matemática- 8 Ano. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

GARROTE, A. ; CASTRO, C. A. ; Santos, CAB ; CURI, E. ; ROSENVAUM, L. S. ; SANTOS, M. E. K. L. ; MARTINS, P. B. ; BORRELI, S. . Caderno da cidade: Saberes e Aprendizagens: Matemática- 9 Ano. Volume 1. 2018. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MaterialDidático).

SANTOS, M. E. K. L. . INTERFACES DA MATEMÁTICA COM A FÍSICA: ELETROMAGNETISMO E ÓPTICA. 2016. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SANTOS, M. E. K. L. . INTERFACES DA MATEMÁTICA COM A FÍSICA: MECÃNICA E TERMOLOGIA - 80H. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SANTOS, M. E. K. L. . INTERFACES DA MATEMÁTICA COM A FÍSICA: OSCILAÇÕES E ONDAS - 80H. 2015. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

SANTOS, M. E. K. L. . TRIGONOMETRIA II - 40h. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material Didático).

SANTOS, M. E. K. L. . TRIGONOMETRIA I- 40H. 2014. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didatico).

Curi ; SANTOS, M. E. K. L. . Capacitação de Professores de Matemática da rede pública municipal de São Paulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Curi ; SANTOS, M. E. K. L. . Capacitação de Professores de Matemática da rede Pública municipal de São Paulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Curi ; SANTOS, M. E. K. L. . Capacitação de Professores de Matemática da rede pública municipal de São Paulo. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. E. K. L. . Nivelamento em Matemática. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. E. K. L. . Fundamentos de Matemática para alunos ingressantes no ensino superior. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. E. K. L. . Fundamentos de Matemática para alunos ingressantes dos cursos de Exatas e Tecnológicas. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. E. K. L. . Fundamentos de Matemática básica para alunos de Economia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. E. K. L. . Tópicos de Matemática Básica para alunos de Economia. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

SANTOS, M. E. K. L. . Fundamentos de Matemática para alunos ingressantes dos cursos de exatas e tecnologicas. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E SUAS TECNOLOGIAS, Descrição: Este projeto visa investigar o Ensino de Ciências e Matemática e suas tecnologias na Educação Básica e no Ensino Superior, com ênfase no processo de Ensino e Aprendizagem e na formação inicial e continuada de professores. Busca ainda investigar os estilos de aprendizagem que podem ser mediados pelo uso dos recursos digitais voltados ao processo de ensino e aprendizagem de tais componentes curriculares tanto na Educação Básica como no Ensino Superior O projeto esta dentro da linha de pesquisa :TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA E NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) / Mestrado profissional: (2) / Doutorado: (4) . , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Coordenador / Luiz Henrique Amaral - Integrante / Alexandre Pereira de Vasconcellos - Integrante / Talita freitas dos santos mazzini - Integrante / renata gomes de oliveira martins - Integrante / Solange Aparecida correa - Integrante / sezilia elizabete rodrigues garcia olmo de toledo - Integrante / anne Karoline Espassandim dos Santos - Integrante / Maria Joseane Alves - Integrante / Marcelo Pinto Vianello - Integrante / Joao Luis Dias de Almeida - Integrante., Número de produções C, T & A: 1 / Número de orientações: 3
2017 - Atual

Diagnóstico de estilos de aprendizagem de Felder-Silverman para definição de estratégias de ensino, Descrição: O que se busca com estilos de aprendizagem é entender como os alunos internalizam novos conhecimentos, considerando seus domínios afetivos, cognitivos e físicos, não se prendendo somente aos aspectos cognitivos. Entender esses perfis é de fundamental importância para estruturar metodologias de ensino que promovam aprendizagem de forma significativa. As categorias de ensino de aprendizagem não são definitivas, pois os alunos possuem estilos em diferentes graus. Como os estilos de aprendizagem indicam uma tendência de como os estudantes preferem, absorvem, processam ou retêm informações, avaliá-los é importante para que os professores promovam uma constante revisão nas metodologias e estratégias de ensino.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . Integrantes: Luiz Henrique Amaral - Coordenador / Marcio Eugen Lopes dos Santos - Integrante / Ricardo Calegari - Integrante / Gilmar Cardozo de Jesus - Integrante / Marcelo Dalla Vecchia - Integrante.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / Luiz Henrique Amaral - Coordenador / Ricardo Calegari - Integrante / Gilmar Cardozo de Jesus - Integrante / Marcelo Dalla Vecchia - Integrante.
2016 - Atual

Ambientes Colaborativos para Ensino e Formação de Professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Luiz Henrique Amaral em 27/02/2020., Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar a formação de professores, em especial de pedagogia, e desenvolver estratégia de ensino utilizando-se de ambientes colaborativos de aprendizagem e de objetos de aprendizagem. O crescimento do uso das tecnologias no ambiente educacional trouxe novas necessidades pedagógicas. O processo de aprendizado tem se adaptado constantemente a esta nova realidade, alterando-se para um novo processo onde se leva em consideração os conhecimentos prévios do aluno e como seus padrões pessoais interferem no processo de aprendizagem, aliados ao acesso a imensa gama de conhecimentos informais. Nesse novo cenário onde a repetência e a desistência dos estudantes são preocupações motivadoras que nos levam a realizar esse trabalho... Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / LUIZ HENRIQUE AMARAL - Coordenador / Alex Paubel junger - Integrante / Gilmar ferreira aquino - Integrante / Nazareth Junilia de Lima - Integrante.
2014 - 2018

Pibid: a formação docente na perspectiva da inclusão escolar e do conhecimento, Descrição: Este projeto está incluído no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (Pibid) do Ministério da Educação (via Capes) e tem como eixo temático a inclusão escolar; busca nos diferentes subprojetos dos cursos envolvidos (Artes Visuais, Biologia, Matemática, Educação Física, Letras e Pedagogia) propor ações conjuntas com pelo menos duas escolas da rede pública (uma da Prefeitura e outra Estadual, com diferentes realidades e índices de desempenho, Ideb)... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (42) . , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / Magda Marli Fernandes - Integrante / Helba Carvalho - Integrante / Silvia Valéria Vieira - Coordenador.
2006 - 2009

Conhecimentos, Crenças e Práticas de Professores que ensinam Matemática, Descrição: O objetivo é analisar situações de ensino e aprendizagem em matemática, ligadas à prática dos professores-pesquisadores, destacando elementos e metodologias do ensino de matemática. Algumas pesquisas analisam crenças e atitudes manifestadas pelos professores diante de situações de ensino e aprendizagem em matemática. Outras investigam características do conhecimento do professor, com base em pesquisas nacionais e internacionais sobre formação de professores. As pesquisas evidenciam características do conhecimento do professor que ensina matemática, focalizando o conhecimento dos conteúdos matemáticos, o conhecimento didático dos conteúdos e o curricular, identificam mudanças implementadas na formação em decorrência das demandas atuais do sistema educacional brasileiro e verificam em que medida a formação com base em pesquisas e na tematização da prática possibilita mudanças na prática de professores. As conclusões das investigações apontam desafios para os processos de formação inicial e continuada de professores que ensinam matemática. Revelam que os conhecimentos de professores com relação a conteúdos matemáticos que fazem parte dos currículos dessa disciplina no ensino básico, sobre a didática dessa disciplina e pesquisas da área é limitado, que há incompreensões sobre vários temas e sobre a forma de ensiná-los. Apontam ainda que há melhorias nos conhecimentos matemáticos, didáticos e curriculares quando professores participam de processos de formação que possibilitam reflexões, relações entre teoria, prática e pesquisa... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / cintia aparecida bento dos santos - Integrante / edda curi - Coordenador / P. B MARTINS - Integrante / suzete borreli - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

2011 - 2011

PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO, Descrição: O Projeto de formação continuada de professores de Matemática insere-se na linha de Pesquisa Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Apresenta ações presenciais e à distância e tem a participação de professores e alunos dos cursos de Mestrado e de Doutorado do referido Programa. Tem por base pesquisas recentes sobre formação de professores, em especial pesquisas sobre professores que ensinam Matemática. Adota como referencial teórico os estudos de Shulman (1986, 1992), Gómez-Chacón (2002), Garcia (1999), Ponte (1998), Schön (2000), Tardif (2000), e Curi (2004, 2005) sobre conhecimentos, crenças e práticas de professores que ensinam Matemática. Usa como metodologia de pesquisa a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1977). O projeto incorpora pesquisas de Educação Matemática na formação dos professores, discute a importância de se trabalhar em espaços escolares na formação do professor, de formar grupos de estudos para refletir sobre o ensino de Matemática em que participem professores de todos os graus de ensino e ainda de refletir sobre crenças e concepções de professores que interferem nas práticas. Os objetivos do projeto são: ? Fomentar a formação continuada de 30% dos professores de Matemática da rede municipal de ensino que estejam em atuação nos anos finais do Ensino Fundamental (Ciclo II) promovendo o desenvolvimento profissional desses professores e a melhoria das aprendizagens dos alunos da rede. ? Diagnosticar as necessidades de professores de Matemática para o trabalho segundo as Orientações Curriculares da SMESP. ? Propor atividades formativas a partir das necessidades diagnosticadas. Os objetivos específicos são: ? Contribuir para reflexão sobre a relação entre procedimentos didáticos e a qualidade de aprendizagem dos alunos em Matemática ? Promover a reflexão e discussão sobre produções teóricas que embasam o ensino de Matemáti.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / cintia aparecida bento dos santos - Integrante / Edda Curi - Coordenador / Celi Aparecida Espansodin Lopes - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / Norma Suely Gomes Allevato - Integrante / Maria de Lourdes Fernandes - Integrante / Alessandra Carvalho Teixeira - Integrante / Mariana Lemes de Oliveira - Integrante / Tereza Cristina Bastos Silva Lima - Integrante.
2011 - 2011

PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO, Descrição: O Projeto de formação continuada de professores de Matemática insere-se na linha de Pesquisa Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Apresenta ações presenciais e à distância e tem a participação de professores e alunos dos cursos de Mestrado e de Doutorado do referido Programa. Tem por base pesquisas recentes sobre formação de professores, em especial pesquisas sobre professores que ensinam Matemática. Adota como referencial teórico os estudos de Shulman (1986, 1992), Gómez-Chacón (2002), Garcia (1999), Ponte (1998), Schön (2000), Tardif (2000), e Curi (2004, 2005) sobre conhecimentos, crenças e práticas de professores que ensinam Matemática. Usa como metodologia de pesquisa a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1977). O projeto incorpora pesquisas de Educação Matemática na formação dos professores, discute a importância de se trabalhar em espaços escolares na formação do professor, de formar grupos de estudos para refletir sobre o ensino de Matemática em que participem professores de todos os graus de ensino e ainda de refletir sobre crenças e concepções de professores que interferem nas práticas. Os objetivos do projeto são: ? Fomentar a formação continuada de 30% dos professores de Matemática da rede municipal de ensino que estejam em atuação nos anos finais do Ensino Fundamental (Ciclo II) promovendo o desenvolvimento profissional desses professores e a melhoria das aprendizagens dos alunos da rede. ? Diagnosticar as necessidades de professores de Matemática para o trabalho segundo as Orientações Curriculares da SMESP. ? Propor atividades formativas a partir das necessidades diagnosticadas. Os objetivos específicos são: ? Contribuir para reflexão sobre a relação entre procedimentos didáticos e a qualidade de aprendizagem dos alunos em Matemática ? Promover a reflexão e discussão sobre produções teóricas que embasam o ensino de Matemáti.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / cintia aparecida bento dos santos - Integrante / Edda Curi - Coordenador / Celi Aparecida Espansodin Lopes - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / Norma Suely Gomes Allevato - Integrante / Maria de Lourdes Fernandes - Integrante / Alessandra Carvalho Teixeira - Integrante / Mariana Lemes de Oliveira - Integrante / Tereza Cristina Bastos Silva Lima - Integrante.
2011 - 2011

PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO, Descrição: O Projeto de formação continuada de professores de Matemática insere-se na linha de Pesquisa Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Apresenta ações presenciais e à distância e tem a participação de professores e alunos dos cursos de Mestrado e de Doutorado do referido Programa. Tem por base pesquisas recentes sobre formação de professores, em especial pesquisas sobre professores que ensinam Matemática. Adota como referencial teórico os estudos de Shulman (1986, 1992), Gómez-Chacón (2002), Garcia (1999), Ponte (1998), Schön (2000), Tardif (2000), e Curi (2004, 2005) sobre conhecimentos, crenças e práticas de professores que ensinam Matemática. Usa como metodologia de pesquisa a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1977). O projeto incorpora pesquisas de Educação Matemática na formação dos professores, discute a importância de se trabalhar em espaços escolares na formação do professor, de formar grupos de estudos para refletir sobre o ensino de Matemática em que participem professores de todos os graus de ensino e ainda de refletir sobre crenças e concepções de professores que interferem nas práticas. Os objetivos do projeto são: ? Fomentar a formação continuada de 30% dos professores de Matemática da rede municipal de ensino que estejam em atuação nos anos finais do Ensino Fundamental (Ciclo II) promovendo o desenvolvimento profissional desses professores e a melhoria das aprendizagens dos alunos da rede. ? Diagnosticar as necessidades de professores de Matemática para o trabalho segundo as Orientações Curriculares da SMESP. ? Propor atividades formativas a partir das necessidades diagnosticadas. Os objetivos específicos são: ? Contribuir para reflexão sobre a relação entre procedimentos didáticos e a qualidade de aprendizagem dos alunos em Matemática ? Promover a reflexão e discussão sobre produções teóricas que embasam o ensino de Matemáti.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / cintia aparecida bento dos santos - Integrante / Edda Curi - Coordenador / Celi Aparecida Espansodin Lopes - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / Norma Suely Gomes Allevato - Integrante / Maria de Lourdes Fernandes - Integrante / Alessandra Carvalho Teixeira - Integrante / Mariana Lemes de Oliveira - Integrante / Tereza Cristina Bastos Silva Lima - Integrante.
2011 - 2011

PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES QUE ENSINAM MATEMÁTICA NA REDE MUNICIPAL DE SÃO PAULO, Descrição: O Projeto de formação continuada de professores de Matemática insere-se na linha de Pesquisa Elementos e Metodologia do Ensino de Matemática do Programa de Pós Graduação em Ensino de Ciências e Matemática da Universidade Cruzeiro do Sul. Apresenta ações presenciais e à distância e tem a participação de professores e alunos dos cursos de Mestrado e de Doutorado do referido Programa. Tem por base pesquisas recentes sobre formação de professores, em especial pesquisas sobre professores que ensinam Matemática. Adota como referencial teórico os estudos de Shulman (1986, 1992), Gómez-Chacón (2002), Garcia (1999), Ponte (1998), Schön (2000), Tardif (2000), e Curi (2004, 2005) sobre conhecimentos, crenças e práticas de professores que ensinam Matemática. Usa como metodologia de pesquisa a análise de conteúdo na perspectiva de Bardin (1977). O projeto incorpora pesquisas de Educação Matemática na formação dos professores, discute a importância de se trabalhar em espaços escolares na formação do professor, de formar grupos de estudos para refletir sobre o ensino de Matemática em que participem professores de todos os graus de ensino e ainda de refletir sobre crenças e concepções de professores que interferem nas práticas. Os objetivos do projeto são: ? Fomentar a formação continuada de 30% dos professores de Matemática da rede municipal de ensino que estejam em atuação nos anos finais do Ensino Fundamental (Ciclo II) promovendo o desenvolvimento profissional desses professores e a melhoria das aprendizagens dos alunos da rede. ? Diagnosticar as necessidades de professores de Matemática para o trabalho segundo as Orientações Curriculares da SMESP. ? Propor atividades formativas a partir das necessidades diagnosticadas. Os objetivos específicos são: ? Contribuir para reflexão sobre a relação entre procedimentos didáticos e a qualidade de aprendizagem dos alunos em Matemática ? Promover a reflexão e discussão sobre produções teóricas que embasam o ensino de Matemáti.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (3) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Marcio Eugen Klingenschmid Lopes dos Santos - Integrante / cintia aparecida bento dos santos - Integrante / Edda Curi - Coordenador / Celi Aparecida Espansodin Lopes - Integrante / Ivete Regina Vieira Torres - Integrante / Norma Suely Gomes Allevato - Integrante / Maria de Lourdes Fernandes - Integrante / Alessandra Carvalho Teixeira - Integrante / Mariana Lemes de Oliveira - Integrante / Tereza Cristina Bastos Silva Lima - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Cruzeiro do Sul, Campus Analia Franco. , Av Regente Feijo 1295, Analia Franco, 03342900 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 61375770

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Cruzeiro do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Vice Coordenador do Comitê de Ética e Pesquis, Carga horária: 0

2008 - Atual

Universidade Cruzeiro do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 20

Atividades

08/2019
Ensino, Ensino de Ciências e Matematica, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Teorias de aprendizagem, Nùmeros e Operações
03/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Curso de Engenharia de Produção.
08/2009
Ensino, Engenharia de Produção, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Métodos Estatísticos Aplicados a Produção, Pesquisa Operacional, Simulação e Tomada de decisão
08/2009
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos Metodológicos do Ensino de Matemática II, Fundamentos Metodológicos do Ensino de Matemática I, Estatística Aplicada a Educação
02/2009
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Interfaces da Matemática com a Física II, Interfaces da Matemática com a Física I
05/2008
Pesquisa e desenvolvimento, Universidade Cruzeiro do Sul.,Linhas de pesquisa
05/2008
Ensino, Administração, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estatística
08/2009 - 08/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.,Cargo ou função, Membro do Conselho de Ensino, Pesquisa e Extensão da Universidade Cruzeiro do Sul.
04/2008 - 05/2008
Extensão universitária , Campus Analia Franco.,Atividade de extensão realizada, Curso de Fndamentos de Matemática.

1998 - 2015

Secretaria de Estado da Educação de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor de educação básica - Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Professor efetivo da rede estadual

Atividades

03/1998
Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática

2019 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Orientador - Universidade Aberta Brasil, Carga horária: 0

Outras informações:
Orientador do curso de especialização de Gestão Pública na Educação

2008 - 2009

Centro Universitário Sant'Anna

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor AlFA III, Carga horária: 6

Atividades

02/2008
Ensino, Tecnologia em Marketing, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática Aplicada
02/2008
Ensino, Tecnologia em Marketing, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Metodologia de Pesquisa
02/2008
Ensino, Tecnologia Analise e desenvolvimento de sistemas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Informática Insatrumental

2017 - Atual

Centro de Altos Estudos de Segurança "Cel PM Nelson Freire Terra"

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Orientador, Carga horária: 0

Outras informações:
Professor voluntário atuando em orientações na área de processos de ensino e aprendizagem mediados pelo uso de tecnologia. Programa de pós graduação (Mestrado e Doutorado)