Magna Rafaela de Sousa e Silva Bezerra

Graduada no curso de Licenciatura Letras-Inglês (2016) pela Universidade Federal da Paraíba, especialista em Línguagem e Ensino pela Faculdade Maurício de Nassau (2017), mestranda no Programa de Pós Graduação em Linguística (PROLING) Da Universidade Federal da Paraíba. Membro do grupo de Estudos em Letramentos, Interação e Trabalho (GELIT/ CNPq). Atuou no Grupo de Pesquisa Ensino e aprendizagem de línguas estrangeiras em contexto escolar. Atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID - Letras - Inglês) entre 2014-2015. Dentre os interesses de pesquisa destacam-se: ensino aprendizagem de língua estrangeira no espaço público, formação de professores,Letramento Crítico, uso de diários reflexivos para reflexão do agir docente e modalidade de ensino EJA.

Informações coletadas do Lattes em 29/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em andamento em Lingüística

2018 - Atual

Universidade Federal da Paraíba
Título: IDENTIFICANDO CRENÇAS DE PROFESSORES E ALUNOS SOBRE O PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DA LÍNGUA INGLESA NA MODALIDADE EJA.,Orientador:
Betânia Passos Medrado.

Especialização em Linguagem e Ensino

2016 - 2017

Faculdade Maurício de Nassau - João Pessoa
Título: O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA ATRAVÉS DE PROJETOS EDUCACIONAIS SOB A PERSPECTIVA DO LETRAMENTO CRÍTICO
Orientador: Karina Corrêa Lelles

Graduação em Letras - Inglês

2011 - 2015

Universidade Federal da Paraíba
Título: Reflexões de Professores em Formação Sobre o Ensino de Língua Inglesa na Eja sob a Perspectiva do Letramento Crítico
Orientador: Angélica Maia de Araújo Melo

Ensino Médio (2º grau)

2008 - 2010

Lyceu Paraibano

Formação complementar

2018 - 2018

ESPAÇO PARA FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA. , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

2015 - 2015

Espaços para Formação de Professores de Inglês. , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Participação em eventos

III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva e Direitos Humanos. ENSINO DA EJA INCLUSIVO: UTILIZANDO A SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM TURMA DA EJA DE LÍNGUA INGLESA. 2018. (Congresso).

I Seminário PIBID e PRODOCÊNCIA. Política para a formação de professores: concepções epistemológicas, base legal e documental.. 2014. (Seminário).

Oficina Pedagógica Prodocência.Formação docente: a relação entre saberes teóricos e saberes práticos. 2014. (Oficina).

Seminário de Abertura dos programas PIBID. 2014. (Seminário).

V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário de Iniciação a docência.NEM SEMPRE TUDO É O QUE PARECE: DESCONSTRUINDO ESTEREÓTIPOS A PARTIR DA PRODUÇÃO DE VÍDEO NA AULA DE LÍNGUA INGLESA2. 2014. (Seminário).

V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário de Iniciação a docência.EJA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: ANÁLISE DO MATERIAL DIDÁTICO E SUAS IMPLICAÇÕES N A INSERÇÃO SOCIAL DOS ALUNOS. 2014. (Seminário).

V ENCONTRO NACIONAL DAS LICENCIATURAS (ENALIC).EJA E O ENSINO DE LÍNGUA INGLESA: análise do material didático e suas implicações na inserção social dos alunos. 2014. (Encontro).

XVI ENCONTRO DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA (ENID).O PIBID COMO ESPAÇO PARA FORMAÇÃO E REFLEXÃO SOBRE A EDUCAÇÃO INCLUSIVA. 2014. (Encontro).

XVII Congresso Internacional Associação de Linguística e Filologia da América Latina. 2014. (Congresso).

Habilidades Sociais Educativas. 2013. (Outra).

X Conhecimento em Debate. 2013. (Outra).

As Letras e Eu. 2012. (Encontro).

II Seminário de Letras. 2012. (Outra).

II Encontro Nacional Cultura e Tradução. 2011. (Encontro).

Produções bibliográficas

GOMES, A. R. B. ; SILVA, M. R. S. . Nem sempre tudo é o que parece: desconstruindo estereótipos a partir da produção de vídeo na aula de Língua Inglesa.. Ao Pé da Letra (UFPE. Online) , v. 18.2, p. 55-67, 2016.
SILVA, M. R. S. . ENSINO DA EJA INCLUSIVO: UTILIZANDO A SEQUÊNCIA DIDÁTICA EM TURMA DA EJA DE LÍNGUA INGLESA. In: III Congresso Internacional de Educação Inclusiva e III Jornada Chilena Brasileira de Educação Inclusiva e Direitos Humanos., 2018, Campina Grande. Anais III Cintedi. Cidade Grande: Realize, 2018. v. 1. p. 1-11.
GOMES, A. R. B. ; SILVA, M. R. S. . NEM SEMPRE TUDO É O QUE PARECE: DESCONSTRUINDO ESTEREÓTIPOS A PARTIR DA PRODUÇÃO DE VÍDEO NA AULA DE LÍNGUA INGLESA2. In: V Encontro Nacional das Licenciaturas, IV Seminário Nacional do PIBID e XI Seminário de Iniciação a docência, 2014, Rio Grande do Norte. Professores em espaços de formação: mediações, práxis e saberes docentes, 2014., 2014.
GOMES, A. R. B. ; SILVA, M. R. S. ; SILVA JUNIOR, J. A. . Neurociências na sala de aula: sua utilidade no ensino-aprendizagem de LE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVA, M. R. S. . Identificando e Reprogramando Crenças de Alunos de Língua Inglesa: um estudo de caso.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).