Silvana Holanda da Silva

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Produções bibliográficas

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Aspectos conceituais considerados por professoras quando da proposição de problemas do campo multiplicativo. In: Ernani Martins dos Santos; Síntria Labres Lautert. (Org.). Diálogos sobre o ensino, aprendizagem e a formação de professores: contribuições da Psicologia da Educação Matemática. 1ed.Rio de Janeiro: Autografia, 2020, v. 1, p. 155-180.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Aspectos conceituais considerados por professoras quando da proposição de problemas do campo conceitual multiplicativo. In: MARTINS, Ernani; LAUTERT, Síntria. (Org.). Diálogos sobre o ensino, aprendizagem e a formação de professores: Contribuições da Psicologia da Educação Matemática. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Autobiografia, 2016, v. 1, p. 155-182.

• SILVA, S. H. ; SANTANA ; BARRETO, M. C. . Conhecimentos de professores polivalentes em geometria. In: Marcília Chagas Barreto; Dennys Leite Maia; Rodrigo Lacerda Carvalho; Joserlene Pinheiro. (Org.). Matemática, Aprendizagem e Ensino. 1ed.Fortaleza: EDUECE, 2013, v. 3, p. 141-152.

• BARRETO, M. C. ; SILVA, S. H. . Formação dos professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. In: Isabel Maria Sabino de Farias; Sivia Maria Nóbrega-Therrien; Antomia Dalva França Carvalho. (Org.). Diálogos sobre a formação de professores. 1ed.Terezina: EDUFPI, 2012, v. 1, p. 73-87.

• MAIA ; SILVA, S. H. ; MORAIS, Márcia de Oliveira ; LIMA, I. P. . A resolução de problemas aritméticos com apoio de um objeto de aprendizagem. In: TOMMASIELLO, Maria Guiomar Carneiro; MARIN, Alda Junqueira; PIMENTA, Selma Garrido; CARVALHO, Luiz Marcelo de; FUSARI, José Cerchi. (Org.). Didática e práticas de ensino na realidade contemporânea: constatações, análises e proposições. 1ed.Campinas: Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012, v. 3, p. 6098-6108.

• MORAIS, Márcia de Oliveira ; SILVA, S. H. ; MAIA ; SILVA . Novos desafios à formação docente: uma experiência com os laptops educacionais. In: LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; MARIN, Alda Junqueira; PIMENTA, Selma Garrido; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues. (Org.). Políticas de formação inicial e contínua de professores. 1ed.Campinas: Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012, v. 2, p. 4711-4721.

• SILVA, S. H. ; SANTANA ; BARRETO, M. C. . Contribuições do software geogebra para a aquisição de conceitos geométricos. In: LEITE, Yoshie Ussami Ferrari; MARIN, Alda Junqueira; PIMENTA, Selma Garrido; REALI, Aline Maria de Medeiros Rodrigues. (Org.). Políticas de formação inicial e contínua de professores. 1ed.Araraquara: Junqueira & Marin Editores. 1ed.Campinas: , 2012, v. 2, p. 6109-6120.

• SILVA, S. H. ; SANTANA ; OLIVEIRA, R. M. . Saberes docentes sobre o ensino da geometria nos anos inicias do ensino fundamental. In: 12º Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Saberes docentes sobre o ensino da geometria nos anos inicias do ensino fundamental, 2016.

• SANTANA ; SILVA, S. H. ; OLIVEIRA, R. M. ; BARRETO, M. C. ; LEAL., F. W. . UMA ANÁLISE DA COMPREENSÃO DE ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: XII Encontro Nacional de Educação Matemática, 2016, São Paulo. Uma análise da compreensão de estruturas multiplicativas de professoras do ensino fundamental, 2016.

• BARRETO, M. C. ; MANTINS, T. D. ; FARIAS, G. G. ; SILVA, S. H. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. In: 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática, 2015, Ilhéus. 4º Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática. Educação Matemática e contextos da diversidade cultura, 2015.

• CARDOSO, M. B. ; SILVA, S. H. ; SANTANA . A compreensão de erros de aprendizagem acerca de função afim por professores de matemática em formação inicial.. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2014, Natal. XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Reunião Científica Regional da ANPED. Natal: Anais do XXII EPENN. Natal-RN: UFRN, 2014. v. 22.

• SILVA, S. H. ; CARDOSO, M. B. ; SANTANA, L.E . Estratégias para resolução de problemas aditivos de alunos de 5º ano do Ensino Fundamental.. In: XII ENDIPE - A Didática e a Prática de Ensino nas relações entre escola, formação de professores e sociedade, 2014, Fortaleza. Anais do XVII ENDIPE, 2014. Fortaleza: EDUECE, 2014.

• CARDOSO, M. B. ; SOUSA, A. C. G. ; SILVA, S. H. . PERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A FUNÇÃO AFIM E SEU ENSPERCEPÇÕES DE FUTUROS PROFESSORES DE MATEMÁTICA SOBRE A FUNÇÃO AFIM E SEU ENSINO: UMA ANÁLISE A LUZ DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICASINO: UMA ANÁLISE A LUZ DAS REPRESENTAÇÕES SEMIÓTICAS. In: Percepções de futuros professores de matemática sobre a função afim e seu ensino: uma análise a luz das representações semióticas, 2014, Fortaleza. Anais do XVII ENDIPE, 2014. Fortaleza: EDUECE, 2014.

• SILVA, S. H. ; SANTANA ; OLIVEIRA, B. P. ; CARDOSO, M. B. . . Conteúdos de Geometria no livro didático: uma análise sob a ótica das representações semióticas. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática: Retrospectiva e perspectiva. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional Paraná, 2013. v. 10., 2013.

• CARDOSO, M. B. ; SILVA, S. H. ; SANTANA ; FERREIRA, M. A. S. . Função Afim: uma análise dos procedimentos de conversão de alunos do 2º ano do Ensino Médio. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática: Retrospectiva e perspectiva. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional Paraná, 2013. v. 10., 2013.

• SANTANA ; SILVA, S. H. ; MARTINS, L. H. ; OLIVEIRA, B. P. . Fração e seus diferentes registros de representação semiótica: uma análise da percepção de futuros pedagogos. In: XI Encontro Nacional de Educação Matemática, 2013, Curitiba. Anais do XI Encontro Nacional de Educação Matemática - Educação Matemática: Retrospectiva e perspectiva. Curitiba: Sociedade Brasileira de Educação Matemática Regional Paraná, 2013. v. 10., 2013.

• MAIA ; SILVA, S. H. ; PINHEIRO, I. L. ; MORAIS, Márcia de Oliveira . A resolução de problemas aritméticos com apoio de um objeto de aprendizagem. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Anais do XVI ENDIPE. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012., 2012.

• MORAIS, Márcia de Oliveira ; SILVA, S. H. ; MAIA ; SILVA . Novos desafios à formação docente: uma experiência com os laptops educacionais.. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, Campinas. Anais do XVI ENDIPE. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012., 2012.

• BARRETO, M. C. ; SILVA, S. H. . Políticas de formação de professores que ensinam matemática nos anos iniciais do ensino fundamental. In: XVI Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2012, 2012, Campinas. Anais do XVI ENDIPE. Araraquara: Junqueira & Marin Editores, 2012., 2012.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Conhecimento de professores polivalentes em geometria: a contribuição da teoria dos registros de representação semiótica. In: XV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-graduação em Educação Matemática, 2011, Campina Grande. XV EBRAPEM em movimento: desafios e perspectivas. Campina Grande, 2011.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. ; SANTANA . Conhecimentos de professoras polivalentes em geometria.. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Educação, culturas e diversidades. Manaus. Manaus: Valer Editora, 2011.

• MORAIS, Márcia de Oliveira ; SILVA ; SILVA, S. H. ; MAIA . Tratamento e Conversão de problemas aritméticos: experiência com um objeto de aprendizagem.. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Educação, culturas e diversidades. Manaus. Manaus: Valer Editora, 2011.

• SALES, V. M. B. ; CAVALCANTE FILHO, A. ; SILVA, S. H. . Survey na educação: para além das discussões dicotômicas. In: XX Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2011, Manaus. Educação, culturas e diversidades.. Manaus: Valer Editora, 2011.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Políticas de formação de professores que ensinam matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino - ENDIPE, 2010, Belo Horizote. Convergências e tensões no campo da formação e do trabalho docente: políticas e práticas educacionais. Belo Horizonte: UFMG, 2010.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Concepções de um grupo de professoras polivalentes sobre o ensino da geometria nos anos iniciais do Ensino Fundamental. In: III Fórum Internacional de Pedagogia, 2010, Quixadá. III Fórum Internacional de Pedagogia - Homenagem a cego Aderaldo. Fortaleza: Ed. UECE, 2010.

• SANTANA ; BARRETO, M. C. ; SILVA, S. H. . Uma retrospectiva histórica da formação de professores polivalentes para o ensino de Matemática.. In: XV Semana Universitária - UECE, 2010, Fortaleza. XV Semana Universitária - Ciência para a humanidade - XVI Encontro de Pesquisadores. Fortaleza: Ed. UECE, 2010.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . A formação continuada em Matemática dos docentes das séries iniciais na rede municipal de Fortaleza. In: IX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação - IFCe, 2009, Fortaleza. Anais do IX Encontro de Pesquisa e Pós-Graduação - IFCe. Fortaleza: IFCe, 2009.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. ; SANTANA . Percepções de futuros professores sobre as contribuições do software Geogebra para apreensão de conceitos geométricos. In: X Encontro de Pós-Graduação e Pesquisa da Unifor, 2010, Fortaleza. Encontro de Iniciação à Pesquisa. Fortaleza: Unifor, 2010.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Apreensão de conceitos geométricos através do software Geogebra. In: XV Semana Universitária - UECE, 2010, Fortaleza. XV Semana Universitária - Ciência para a humanidade. Fortaleza: Ed. UECE, 2010.

• PENHA ; BARRETO, M. C. ; SILVA, S. H. . O impacto do jogo educativo na aprendizagem de matemática. In: XV Semana Universitária - UECE, 2010, Fortaleza. XV Semana Universitária - Ciência para a humanidade - XVI Encontro de Pesquisadores. Fortaleza: Ed. UECE, 2010.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . A formação continuada em Matemática dos docentes das séries iniciais na rede municipal de Fortaleza. In: XIV Semana Universitária da UECE, 2009, Fortaleza. Anais da XIV Semana Universitária da UECE. Fortaleza: Ed. UECE, 2009.

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Narrativas de professoras dos anos iniciais do ensino fundamental: reflexões sobre a relação com o ensino da matemática. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. H. ; SANTANA ; OLIVEIRA, R. M. . Saberes docentes sobre o ensino da geometria nos anos inicias do ensino fundamental. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA ; SILVA, S. H. ; LEAL., F. W. ; OLIVEIRA, R. M. ; BARRETO, M. C. . UMA ANÁLISE DA COMPREENSÃO DE ESTRUTURAS MULTIPLICATIVAS DE PROFESSORAS DO ENSINO FUNDAMENTAL.. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARRETO, M. C. ; FARIAS, G. G. ; MANTINS, T. D. ; SILVA, S. H. . RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS DE ESTRUTURA MULTIPLICATIVA: UMA ANÁLISE SOB A ÓTICA DA TEORIA DOS CAMPOS CONCEITUAIS. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CARDOSO, M. B. ; SANTANA ; SILVA, S. H. . A compreensão de erros de aprendizagem acerca de função afim por professores de matemática em formação inicial. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, S. H. ; SANTANA ; CARDOSO, M. B. . Estratégias para resolução de problemas aditivos de alunos de 5º ano do Ensino Fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, S. H. ; SANTANA ; CARDOSO, M. B. ; MAIA . Contribuições da teoria dos campos conceituais no ensino e aprendizagem dos anos iniciais do ensino fundamental. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. H. ; OLIVEIRA, B. P. ; SANTANA, L.E ; CARDOSO, M. B. . Conteúdos de Geometria no livro didático: uma análise sob a ótica das representações semióticas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA ; OLIVEIRA, B. P. ; SILVA, S. H. ; MARTINS, L. H. . Fração e seus diferentes registros de representação semiótica: uma análise da percepção de futuros pedagogos.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• CARDOSO, M. B. ; SANTANA, L.E ; SILVA, S. H. ; FERREIRA, M. A. S. . Função Afim: uma análise dos procedimentos de conversão de alunos do 2º ano do Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARDOSO, M. B. ; SANTANA ; FERREIRA, M. A. S. ; SILVA, S. H. . Função Afim: uma análise dos procedimentos de conversão de alunos do 2º ano do Ensino Médio.. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MAIA ; MORAIS, Márcia de Oliveira ; PINHEIRO, I. L. ; SILVA, S. H. . A resolução de problemas aritméticos com apoio de um objeto de aprendizagem. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Contribuições do Software Geogebra para a aquisição de conceitos geométricos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, Márcia de Oliveira ; SILVA, S. H. ; SILVA ; MAIA . Novos desafios à formação docente. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA ; BARRETO, M. C. ; SILVA, S. H. . Diversidade dos registros de representação semiótica de fração. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. ; SANTANA . Conhecimentos de professoras polivalentes em geometria. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Conhecimento de professores polivalentes em geometria: a contribuição da teoria dos registros de representação semiótica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MORAIS, Márcia de Oliveira ; SILVA ; SILVA, S. H. ; MAIA . Tratamento e Conversão de problemas aritméticos: experiência com um objeto de aprendizagem. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PENHA ; BARRETO, M. C. ; SILVA, S. H. . O impacto do jogo educativo na aprendizagem de matemática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. ; SANTANA . Percepções de futuros professores sobre as contribuições do software Geogebra para apreensão de conceitos geométricos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Políticas de formação de professores que ensinam matemática nas séries iniciais do Ensino Fundamental. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTANA ; BARRETO, M. C. ; SILVA, S. H. . Uma retrospectiva histórica da formação de professores polivalentes para o ensino de Matemática.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . Apreensão de conceitos geométricos através do software Geogebra. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . A formação continuada em matemática dos docentes das séries iniciais na rede municipal de fortaleza. 2009. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SILVA, S. H. ; BARRETO, M. C. . A formação continuada em Matemática dos docentes das séries iniciais na rede municipal de Fortaleza. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - 2018

  Um estudo sobre o domínio das Estruturas Multiplicativas no Ensino Fundamental, Descrição: Descrição: O presente projeto de pesquisa, proposto para ser realizado em rede, envolvendo três estados nordestinos (Bahia, Pernambuco e Ceará), tem por objetivo investigar e intervir na prática de professores do Ensino Fundamental no que tange às Estruturas multiplicativas, baseados no modelo de formação ação-reflexão-planejamento-ação . Para atingir esse propósito, realizaremos três estudos. O Estudo 1 voltar-se-á para uma análise minuciosa da Prova Brasil, uma macroavaliação de nacional; o Estudo 2 elaborará, com base na análise do Estudo 1, um instrumento diagnóstico nos alunos das escolas parceiras no projeto. Por fim, o Estudo 3 investigará uma formação continuada com os professores, tendo por ponto de partida os resultados que seus alunos obtiveram no Estudo 2. O projeto envolverá quatro escolas parceiras por estado, sendo duas atuando nos anos iniciais e duas nos anos finais do Ensino Fundamental. As Estruturas Multiplicativas têm sido estudadas por Vergnaud (1983, 1988, 1994,2009) dentro da sua Teoria dos Campos Conceituais. Elas fazem parte de um campo que envolve diversos conceitos, tais como os de razão, 4ª proporcional, Combinação, relação um para muitos, divisão como partição, divisão como cota, entre outros. E esses conceitos podem ser trabalhados dentro de situações de proporcionalidade simples, múltiplas, comparação multiplicativa, produto de medida e pode, ainda, haver misturas entre essas situações. Focados na pesquisa colaborativa, na formação continuada e na metodologia ação-reflexão-planejamento-ação do professor, buscaremos promover o desenvolvimento de estratégias de ensino que possibilitem a apropriação e expansão deste Campo Conceitual por seus alunos. Assim, o projeto oferece como produto mais abrangente (para além das Estruturas Multiplicativas) colaborar no desenvolvimento profissional dos professores, facilitando a reflexão de suas ações, seguido pelo planejamento reflexivo de suas novas ações. Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) .. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Silvana Holanda da Silva - Integrante / SANTANA, Larissa E. L. - Integrante / CASTRO FILHO, AIRES - Integrante / Marcília Chagas Barreto - Coordenador / Ana Claúdia Gouveia de Sousa - Integrante / Síntria Labres Lautert - Integrante / Alina Galvão Spinillo - Integrante / Erivalda Ribeiro do Santos Santana - Integrante / Sandra Maria Pinto Magina - Integrante.

• 2011 - 2013

  Elaboração de conceitos matemáticos por professores e alunos da Educação Básica, Descrição: Este projeto está sendo desenvolvido pelo grupo MAES e visa analisar a formação inicial de professores para o trabalho com a matemática, quer no âmbito da licenciatura em Matemática quer na licenciatura em Pedagogia. Enfoca-se também desenvolvimento de alunos a partir do trabalho com jogos no ensino da matemática. As teorias que estão sendo tomadas como aporte são a Teoria do registro de Repreasentação Semiótica e a Teoria da Atividade... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (5) . , Integrantes: Silvana Holanda da Silva - Integrante / Marcília Chagas Barreto - Coordenador / Ana Claúdia Gouveia de Sousa - Integrante / Bárbara Pimenta de Oliveira - Integrante / Flavia Roldan Viana - Integrante / Rayssa Melo de Oliveira - Integrante.

• 2010 - Atual

  Programa Um Computador por Aluno (UCA), Descrição: Descrição: O UCA - Um Computador por Aluno é um programa de inclusão digital pedagógica nas escolas, com repercussão na família, baseado em um laptop de baixo custo, apto ao enlace de conectividade sem fio (em rede mesh ou wireless), objetivando o conhecimento e tecnologias que oportunizam a inovação pedagógica nas escolas públicas (Proposta de Avaliação UCA, 2010). O projeto é desenvolvido em sintonia com o Plano de Desenvolvimento da Educação PDE e com os propósitos do Programa Nacional de Tecnologia Educacional ProInfo, o Projeto UCA pretende criar e socializar novas formas de utilização das tecnologias digitais nas escolas públicas brasileiras, para ampliar o processo de inclusão digital escolar e promover o uso pedagógico das tecnologias de informação e comunicação. A implantação desse projeto, em escala mais ampla, pressupõe a formação de recursos humanos que serão, paulatinamente, envolvidos em sua operacionalização para disseminar a proposta e dinamizar a inovação na escola por meio de práticas educacionais que possibilitem novas e ricas aprendizagens aos estudantes, aos professores e aos gestores escolares.. Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. Integrantes: Karla Angélica Silva do Nascimento - Integrante / Maria Auricélia da Silva - Integrante / Silvana Holanda Silva - Integrante / Márcia de Oliveira Morais - Integrante / José Aires Castro Filho - Coordenador / Dennys Leite Maia - Integrante. Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Silvana Holanda da Silva - Integrante / MAIA, Dennys L - Integrante / SILVA, Maria A - Integrante / CASTRO FILHO, AIRES - Coordenador / MORAIS, Marcia de Oliveira - Integrante.

• 2009 - 2011

  Uso de Representações Semióticas por professores e alunos do Ensino Fundamental, Descrição: O objetivo deste projeto é analisar as contribuições da utilização de diferentes representações semióticas para a eficácia do ensino e da aprendizagem de matemática no Ensino Fundamental. Tomará por aporte teórico a Teoria dos Registros de Representação Semiótica que destaca o papel das representações para as atividades cognitivas ligadas ao ensino e à aprendizagem da matemática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Especialização: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Silvana Holanda da Silva - Integrante / SANTANA, Larissa E. L. - Integrante / Marcília Chagas Barreto - Coordenador / Ana Claúdia Gouveia de Sousa - Integrante / Mikaelle Barboza Cardoso - Integrante / Bárbara Pimenta de Oliveira - Integrante / Rayssa Melo de Oliveira - Integrante.

Prêmios