FABRICIA SOUSA MONTENEGRO

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Participação em eventos

Participação em bancas

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Produções bibliográficas

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; HERNANDEZ, Luis Aguilar . UNIVERSIDAD PÚBLICA Y GESTIÓN GERENCIAL: IMPLICACIONES AL TRABAJO DE LOS PROFESORES. Diálogos na Fronteira , v. 3, p. 19-26, 2020.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVEIRA, M. F. . Formação docente e condições de trabalho na Educação Infantil. REVISTA INTERNACIONAL DE APOYO A LA INCLUSIÓN, LOGOPEDIA, SOCIEDAD Y MULTICULTURALIDAD , v. 4, p. 44-55, 2018.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Os entreolhares dos Trabalhos de Conclusão de Curso : do sentido ao significado das temáticas abordadas. 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2024. v. 1. 238p .

• SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo (Org.) ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa (Org.) ; CRUZ, George Rodrigo Beltrão da. (Org.) . 1ª Edição ? 2023 E-book aprovado para publicação através do Edital nº 01/2022 ? Editora UFPB. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou por qualquer meio. A violação dos direitos autorais (Lei nº 9.610/1998) é crime estabelecido no artigo 184 do código penal. O CONTEÚDO DESTA PUBLICAÇÃO, SEU TEOR, SUA REVISÃO E SUA NORMALIZAÇÃO SÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO(S). 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1. 157p .

• SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo (Org.) ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa (Org.) ; CRUZ, George Rodrigo Beltrão da. (Org.) . 1ª Edição ? 2023 E-book aprovado para publicação através do Edital nº 01/2022 ? Editora UFPB. É proibida a reprodução total ou parcial desta obra, de qualquer forma ou por qualquer meio. A violação dos direitos autorais (Lei nº 9.610/1998) é crime estabelecido no artigo 184 do código penal. O CONTEÚDO DESTA PUBLICAÇÃO, SEU TEOR, SUA REVISÃO E SUA NORMALIZAÇÃO SÃO DE INTEIRA RESPONSABILIDADE DO(S). 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1. 157p .

• SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; CRUZ, George Rodrigo Beltrão da. . Espaços dialógicos do conhecimento: constructos experienciais do ensino, da pesquisa e da extensão. 1. ed. João Pessoa: Editora UFPB, 2023. v. 1. 157p .

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo . Apresentação do Livro Os entreolhares dos Trabalhos de Conclusão de Curso : do sentido ao significado das temáticas abordadas [. In: MONTENEGRO, Fabrícia Sousa; SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo Silva. (Org.). o editora.ufpb.br/sistema/press/. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2024, v. 1, p. 7-16.

• SILVA, Tuane Gomes da. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO SUPERIOR: EXPERIÊNCIAS DOS DISCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA DO CAMPUS III DA UFPB. In: MONTENEGRO, Fabrícia Sousa; SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo Silva. (Org.). Os entreolhares dos Trabalhos de Conclusão de Curso : do sentido ao significado das temáticas abordadas. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2024, v. 1, p. 178-194.

• SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; CRUZ, George Rodrigo Beltrão da. . Apresentação do Livro Espaços dialógicos do conhecimento: constructos experienciais do ensino, da pesquisa e da extensão. In: SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo Silva; MONTENEGRO, Fabrícia Sousa; CRUZ, George Rodrigo Beltrão da.. (Org.). 978-65-5942-248-7. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2023, v. 1, p. 7-13.

• SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; DUTRA, M. C. F. S. G. ; ARAUJO, E. S. . UM OLHAR SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE: contribuições do programa residência pedagógica para o curso de pedagogia. In: SILVA, Silvânia Lúcia de Araújo Silva; MONTENEGRO, Fabrícia Sousa; CRUZ, George Rodrigo Beltrão da.. (Org.). Espaços dialógicos do conhecimento: constructos experienciais do ensino, da pesquisa e da extensão. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2023, v. 1, p. 14-26.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ANIERI, T. L. C. ; Santos, Rosineide Lima de. ; SILVA, B. E. M. . Direitos Humanos, Papel da Escola e Formação Docente. In: Maria Creusa de Araújo; Martial Matheu; Werna Karenina Marques. (Org.). Direitos Humanos em Foco. 1ed.Campina Grande: Plural, 2022, v. 1, p. 132-137.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVA, B. E. M. ; ANIERI, T. L. C. ; Santos, Rosineide Lima de. . P R ÁT I C A S E D U C AT I VA S E F O R M A Ç Ã O D O C E NT E : P O R U M A C U LT U R A D E D I R E IT O S. In: Maria Creusa de Araújo; Martial Matheu; Werna Karenina Marques. (Org.). Direitos Humanos em Foco. 1ed.Campina Grande: Plural, 2022, v. 1, p. 126-131.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . La relación entre la ética y la excelencia en el trabajo docente?. In: Luiz Eduardo Paulino da Silva. (Org.). Escritas reflexivas: concepções, pensamentos e ideias. 1ed.São Paulo: Pimenta Cultural, 2021, v. 1, p. 80-86.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; COSTA, E. D. ; ANIERI, T. L. C. ; Santos, Rosineide Lima de. ; SILVA, B. E. M. . EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA E FORMAÇÃO DOCENTE: CONTRIBUIÇÕES PARA CONSTRUÇÃO DE UMA CULTURA DOS DIREITOS HUMANOS. In: Vivian Galdino de Andrade e Catarina de Medeiros Bandeira. (Org.). Experiências de ensino, pesquisa e extensão no âmbito do cchsa: pilares sobre a responsabilidade socialVolume ? educação. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2021, v. 1, p. 70-82.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVEIRA, M. F. . PRECARIZAÇÃO DAS CONDIÇÕES DO TRABALHO DOCENTE EM CRECHE. In: Rômulo Tonyathy da Silva Mangueira José Jorge Casimiro dos Santos Luiz Eduardo Paulino da Silva Vânia Batista dos Santos Abraão Vitoriano de Sousa Jorge Luiz da Cunha. (Org.). Sementes da Educação: voos, vozes e esperança. 1ed.Chapecó: Livrologia, 2020, v. 1, p. 250-261.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; GOMES, J. S. . UNIVERSIDADE PÚBLICA E ASSISTÊNCIA ESTUDANTIL: RELATOS SOBRE A VIDA ACADÊMICA DOS ESTUDANTES DO CCHSA/ UFPB. In: Rita Cristiana Barbosa. (Org.). RETALHOS DE EXPERIÊNCIAS Diferentes lugares e olhares em pesquisa educacional. 1ed.João Pessoa: Editora UFPB, 2020, v. 1, p. 61-82.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Aprendizagens da Gestão Pública: a experiência do Conselho Estadual de Emprego, Trabalho e Renfa da Paraíba. In: Marlécio Maknamara. (Org.). Encontros em Educação - Infância, história, política, cultura e meio ambiente. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2011, v. 1, p. 81-96.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Prática docente X prática pedagógica na esducação infantil. In: Rita Cristiana Barbosa; Aparecida Valentin Afonso. (Org.). Educação Infantil das Práticas Pedagógicas às PolíticasPúblicas. João Pessoa: Editora Universitária UFPB, 2011, v. , p. 33-52.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Política Educacional na Educação Infantil. In: Costa, Efigênia Maria Dias; Farias, Maria Salete Barboza de.. (Org.). Formação Continuada de Professores da Educação Básica, consolidando saberes e articulando experiências. 1ed.João Pessoa: Editora Universitária da UFPB, 2011, v. 1, p. 41-75.

• Santos, Laura Suênia Felipe de. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; COSTA, E. M. D. . DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO SUPERIOR E RELAÇÕES DE GÊNERO: AVANÇOS E DESAFIOS. In: Conedu - Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa. Anais do XI Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2023.

• COSTA, E. M. D. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVA, Luiz Eduardo Paulino da. . FORMAÇÃO DOCENTE: MEMÓRIAS DE INFÂNCIA E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS NOS PRIMEIROS ANOS DE VIDA ESCOLAR. In: Conedu - XI Congresso Nacional de Educação, 2023, João Pessoa. Anais do XI Congresso Nacional de Educação - CONEDU, 2023.

• COSTA, E. D. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Memórias de infância: um olhar na formação docente em educação infantil. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes e Colóquio FORPIBID RP ? 2022, 2022, São Paulo. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes, 2022, on-line. Anais [...] Diadema: V&V Editora, 2022.. Diadema: V&V Editora, 2022. v. 2. p. 1530-1539.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Universidade Pública e interiorização: reflexões sobre democratização de acesso e assistência estudantil no CCHSA/UFPB. In: IX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/IV Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas/ II Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo., 2020, João Pessoa. ANAIS do IX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/IV Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas/ II Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo., 2020.

• COSTA, E. M. D. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . ?Pedagogia do Cuidado e Formação Docente na Pandemia do COVID 19? no IX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/IV Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas/ II Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo.. In: IX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/IV Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas/ II Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo., 2020, João Pessoa. ANAIS do IX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/IV Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas/ II Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo., 2020.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; DUTRA, M. C. F. S. G. . ?Itinerários Colaborativos na Alfabetização de Crianças? no VII Congresso Nacional de Educação. In: CONEDU, 2020, Maceió. Anais do VII Congresso Nacional de Educação - CONEDU ? Educação como (re) Existência: mudanças, conscientização e conhecimentos, 2020.

• COSTA, E. M. D. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; RODRIGUES, C. A. . Aprendizagem e desenvolvimento na educação infantil: percepção das professoras sobre a importância da família. In: VI Congresso Nacional de Educação ? CONEDU, 2019, Fortaleza. Anais do VI Congresso Nacional de Educação ? CONEDU, 2019.

• COSTA, E. M. D. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SOUZA, C. J. ; SILVEIRA, M. F. . Contação de histórias na creche: um caminho para construção de uma educação em valores. In: VI Congresso Nacional de Educação ? CONEDU, 2019, Fortaleza. Anais do VI Congresso Nacional de Educação ? CONEDU,, 2019.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; COSTA, E. M. D. . Trabalho na universidade: reflexões sobre a excelência acadêmica e o adoecimento docente. In: XI Seminário Nacional do Histedbr, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação do Século XXI, I Seminário Internacional do Histedbr, 2019, Uberlândia. Anais do XI Seminário Nacional do Histedbr, IV Seminário Internacional Desafios do Trabalho e Educação do Século XXI, I Seminário Internacional do Histedbr, 2019.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; SILVEIRA, M. F. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A implantação da Lei 10.639/03 nos anos finais do Ensino Fundamental das Escolas Municipais de Mogeiro ? PB. In: VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2018, João Pessoa. ANAIS do VIII Colóquio Internacional de Políticas e Práticas Curriculares, 2018.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Enseñanza Superior, Privatización endógena y las exigencias del trabbajo académico. In: VI Congresso Ibero-Americano / IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2018, Lleida Espanha. Anais VI Congresso Ibero-Americano / IX Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2018.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Política de Expansión e Privatización Endógena de la Enseñanza Superior Brasileña: estudio de caso sobre los efectos en la vida y en el trabajo de los profesores. In: IV Congreso Multidisciplinar Internacional de Investigación Educativa, 2015, Valencia. IV Congreso Multidisciplinar Internacional de Investigación Educativa, 2015.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Uma experiência de cuidado e educação na formação de professoras da educação infantil. In: VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação na Paraíba, 2013, JOAO PESSOA. Anais VI Encontro Estadual de Política e Administração da Educação na Paraíba, 2013.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Formação de professoras no contexto de creche. In: III Colóquio Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea Escola e Educação na Sociedade Contemporânea, 2012, Campina Grande. Anais III Colóqui Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea Escola e Educação na Sociedade Contemporânea, 2012.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; COSTA, Efigênia Maria Dias ; GÓIS. Amanda Lituana Belo de. . Currículo Escolar e Direitos Humanos: reflexões sobre o projeto político pedagógico da Escola Normal do município de Bananeiras / PB. In: III Colóqui Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea Escola e Educação na Sociedade Contemporânea, 2012, Campina Grande. Anais III Colóqui Brasileiro Educação na Sociedade Contemporânea Escola e Educação na Sociedade Contemporânea, 2012.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A expansão do ensino superior no Brasil: possibilidades e limites para o desenvolvimento e equidade social. In: XX Seminário Nacional Universitas 2012 - Políticas de Educação Superior no Brasil: expansão, acesso e igualdade social, 2012, João Pessoa. Anais XX Seminário Nacional Universitas 2012 - Políticas de Educação Superior no Brasil: expansão, acesso e igualdade social, 2012.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Políticas Públicas de Expansão e Democratização do Ensino Superior Brasileiro: Limites e Potencialidades para o Desenvolvimento e Equidade Social.. In: Anais do Encontro Eurobrasileiro de Educação: A globalização e as reformas educacionais, 2011, Gandia - Espanha. Anais do Encontro Eurobrasileiro de Educação: A globalização e as reformas educacionais, 2011.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; Andrade, Vivian Galdino ; BARBOSA , Rita Cristiana . Conviver sem bullying: pelo direito de estudar em paz: Uma experiência de combate a violência e ao bullying no colégio Agrícola Vidal de Negreiros.. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN, 2011, Manaus. Anais do 20º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Sousa Direitos Humanos e currículo escolar: reflexões sobre a prática pedagógica e formação do educador. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste: Educação, Culturas e Diversidades, 2011, Manaus. Anais do 20º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste: Educação, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; GÓIS. Amanda Lituana Belo de. . Direitos humanos e currículo: trabalhando na educação escolar o respeito e a tolerância as diversidades na Escola Normal de Bananeiras.. In: IV Encontro de Pedagogia ? Práticas Educativas, Cultura e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do IV Encontro de Pedagogia ? Práticas Educativas, Cultura e Diversidades, 2011.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; Andrade, Vivian Galdino ; BARBOSA , Rita Cristiana ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Espaço físico: o que isso tem a ver com o currículo na educação infantil?. In: Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste: Educação, Culturas e Diversidades, 2011, Manaus. Anais do 20º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - EPENN, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; NEVES, Ana Claudia de Oliveira. . A metodologia científica como forma de incentivo a pesquisa pelo aluno da graduação.. In: II SECITEAC ? Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura. XIV Encontro de Iniciação à Docência, 2011, Areia / PB. Anais do II SECITEAC ? Semana de Ciência, Tecnologia, Esporte, Arte e Cultura. XIV Encontro de Iniciação à Docência, 2011.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; BARBOSA , Rita Cristiana ; Andrade, Vivian Galdino . Formação continuada e permanente da professora da primeira infância. In: XIII Encontro de extensão da PRAC/UFPB., 2011, Areia / PB. Anais do XIII Encontro de Extensão da PRAC/UFPB., 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; GÓIS. Amanda Lituana Belo de. . Direitos Humanos e Currículo Escolar: Reflexões sobre a prática pedagógica e formação do educador.. In: XIII Encontro de extensão da PRAC/UFPB., 2011, Areia / PB. Anais do XIII Encontro de Extensão da PRAC/UFPB., 2011.

• COSTA, Efigênia Maria Dias ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Formação continuada: dilemas e desafios de professoras de creche. In: III Encontro Euro Brasileiro de Educação, 2011, Natal /RN. Anais III Encontro Euro Brasileiro de Educação, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Políticas Públicas de expansão e democratização do ensino superior brasileiro: limites e potencialidades para o desenvolvimento e equidade social. In: III Encontro Euro Brasileiro de Educação, 2011, Natal /RN. Anais III Encontro Euro Brasileiro de Educação, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; MARTINS, Elikênia Silva ; COSTA, Jaqueline Kelly Leal ; SANTOS, Janine Cosmo Silva dos. . Um olhar especial na Educação Infantik: observando uma creche do Município de Bananeiras. In: III Encontro de Pedagogia Educação Infantil: das práticas às políticas públicas, 2010, Bananeiras, PB. Anais do III Encontro de Pedagogia Educação Infantil: das práticas às políticas públicas, 2010.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Produção Científica do Programa de Pós Graduação em Educação da UFPB. In: Conferência Internacional: Educação, Globalização e Cidadania, 2008, João Pessoa. Conferência Internacional: Educação, Globalização e Cidadania, 2008.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A Participação e o Controle Social como um processo educativo: A experiência do Conselho Estadual de Trabalho e Renda da Paraíba. In: Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas perspectivas da Sociologia da Educação, 2008, João Pessoa. Conferência Internacional Educação, Globalização e Cidadania: Novas perspectivas da Sociologia da Educação, 2008.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A experiência de participação no Conselho Estadual de Trabalho, Emprego e Renda da Paraíba e as aprendizagens adquiridas pelos seus conselheiros. In: V Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2008, João Pessoa. Anais do V Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2008.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A Participação Social como um processo educativo: discussões sobre a gestão do Plano Nacional de Qualificação na Paraíba. In: 18º EPENN- Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste: Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007, Maceió. ANAIS do 18º EPENN- Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste: Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007.

• SANTANA, N. G. ; ALVES, E. B. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A escoça unitária como uma proposta educativa para EJA: uma contribuição de Antônio Gramsci. In: 18º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007, Maceió. 18º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; LUCENA, H. H. R. ; ALVES, E. B. . Educação de Jovens e Adultos: uma alternativa aos apenados do Sistema Prisional Paraibano. In: 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007, Maceió. ANAIS do 18º Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Gestão Descentralizada: Um olhar sobre a Política de Qualificação Profissional - PNQ na Paraíba. In: IV Seminário Regional de Política e Administração da Educação no Nordeste / V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação / RN, 2006, Natal. Anais do IV Seminário Regional de Política e Administração da Educação no Nordeste / V Encontro Estadual de Política e Administração da Educação / RN, 2006. p. 1-8.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; LUCENA, H. H. R. ; ALVES, E. B. . Oferta da Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional Paraibano: Uma perspectiva de ressocialização. In: IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2006, João Pessoa. ANAIS do IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais. João Pessoa: Editora Universitária, 2006. p. 1-10.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Gestão do Plano Nacional de Qualificação na Paraíba: participação social ou imposição?. In: IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2006, João Pessoa. ANAIS do IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais. João Pessoa: Editora Universitária, 2006.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; LUCENA, H. H. R. ; ALVES, E. B. . Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional Paraibano. In: II Seminário Internacional de Educação. A pesquisa em Educação: Dilemas e Perspectivas, 2006, Aracajú. Seminário Internacional de Educação, 2006.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Por uma educação profissional alternativa para juventude. In: II Colóquio Internacional de Políticas Públicas Curriculares - Impasses, Tendências e Perspectivas, 2005, João Pessoa. ANAIS do II Colóquio Internacional de Políticas Públicas Curriculares - Impasses, Tendências e Perspectivas, 2005.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ANIERI, T. L. C. ; Santos, Rosineide Lima de. . Educação em direitos humanos e formação docente no campus III da UFPB. In: X Encontro Estadual da ANPAE/ PB: Políticas e Gestão Educacional no Brasil: (in) dependência, morte ou vida?, 2022, Bananeiras. Anais do X Encontro Estadual da ANPAE/ PB: Políticas e Gestão Educacional no Brasil: (in) dependência, morte ou vida?, 2022.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; BARBOSA, E. L. ; Santos, Laura Suênia Felipe de. . Relações de gênero e o espaço ocupado pelas mulheres nos campi do interior da UFPB. In: X Encontro Estadual da ANPAE/ PB: Políticas e Gestão Educacional no Brasil: (in) dependência, morte ou vida?, 2022, Bananeiras. Anais do X Encontro Estadual da ANPAE/ PB: Políticas e Gestão Educacional no Brasil: (in) dependência, morte ou vida?, 2022.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; BARBOSA, E. L. . O lugar das alunas e das professoras na UFPB: um olhar para os campi do interior. In: XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021. XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ANIERI, T. L. C. ; Santos, Rosineide Lima de. ; ARAUJO, E. J. . Reestruturação do projeto político pedagógico: Uma prática coletiva buscando a autonomia escolar. In: XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021. Anais XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; Santos, Rosineide Lima de. ; ANIERI, T. L. C. ; ARAUJO, E. J. . Direitos humanos e educação infantil: diálogo, conscientização e participação na formação docente em uma Creche Comunitária. In: XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021. Anais XXX Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, comemorativo dos 60 anos da entidade (1961-2021), 2021.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ARAUJO, E. J. ; Santos, Rosineide Lima de. ; ANIERI, T. L. C. . Direitos Humanos e Extensão Universitária: um caminho para formação docente. In: I Seminário de Inclusão, Diversidade e Direitos Humanos ?, 2021, Campina Grande. Anais do I Seminário de Inclusão, Diversidade e Direitos Humanos ?, 2021.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; Santos, Rosineide Lima de. . ?Educação em direitos humanos e inclusão: experiências da extensão universitária na formação inicial para o magistério?. In: XXI ENEX - Programa UFPB no seu Município da UFPB, 2020, João Pessoa. Anais do XXI ENEX ? Programa FPB no seu Município, 2020.

• DUTRA, M. C. F. S. G. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Alfabetização de crianças no Ensino Fundamental: participação em ações de extensão?. In: CONEDU, 2020, Maceió. Anais do VII Congresso Nacional de Educação - CONEDU ? Educação como (re) Existência: mudanças, conscientização e conhecimentos, 2020.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ANIERI, T. L. C. ; Santos, Rosineide Lima de. . A importância da educação em Direitos Humanos em Tempos de Pandemia: Experiências de formação docente a partir da extensão universitária do CCHSA/UFPB. In: IX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/IV Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas/ II Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo, 2020, João Pessoa. Anais do IX Colóquio Internacional de Políticas Curriculares/IV Seminário Nacional do Grupo de Pesquisa Currículo e Práticas Educativas/ II Simpósio da Região Nordeste sobre Currículo, 2020.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVA, B. E. M. ; Santos, Rosineide Lima de. ; ANIERI, T. L. C. . Educação para os direitos humanos: experiências da extensão universitária da UFPB/ CCHSA em uma instituição de formação para o magistério. In: Encontro Regional de Pedagogia do CCHSA', do 'III Seminário do GEPETIC, 2019, Bananeiras. Anais do Encontro Regional de Pedagogia do CCHSA", do "III Seminário do GEPETIC, 2019.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; Santos, Rosineide Lima de. ; ANIERI, T. L. C. ; SILVA, B. E. M. . Direitos Humanos, Currículo e Ensino Normal: análise do PPP de uma Escol em Bananeiras/PB. In: Encontro Regional de Pedagogia do CCHSA', do 'III Seminário do GEPETIC, 2019, Bananeiras. Anais do Encontro Regional de Pedagogia do CCHSA", do "III Seminário do GEPETIC, 2019.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; Santos, Rosineide Lima de. ; SILVA, B. E. M. . Apresentação de trabalho: Práticas educativas e formação docente: por uma cultura de direitos.. In: : I SEMINÁRIO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: EDUCAÇÃO EM DIREITOS, DIREITOS SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO - I SIEDDSAC, 2019, João Pessoa. Anais do : I SEMINÁRIO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: EDUCAÇÃO EM DIREITOS, DIREITOS SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS EM TEMPOS DE TRANSIÇÃO - I SIEDDSAC, 2019.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ANIERI, T. L. C. ; SILVA, B. E. M. . Direitos Humanos, Papel da Escola e Formação Docente. Resumo Expandido.. In: I SEMINÁRIO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: EDUCAÇÃO EM DIREITOS, DIREITOS SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS EM TEMPOS DE TRANSIÇ ÃO - I SIEDDSAC, 2019, João Pessoa. Anais I SEMINÁRIO DE INTERNACIONALIZAÇÃO: EDUCAÇÃO EM DIREITOS, DIREITOS SOCIOAMBIENTAIS E CULTURAIS EM TEMPOS DE TRANSIÇ ÃO - I SIEDDSAC, 2019.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; Santos, Rosineide Lima de. ; COSTA, Efigênia Maria Dias ; Andrade, Vivian Galdino ; BARBOSA , Rita Cristiana ; Lima, Gabriel Medeiros de. . DIREITOS HUMANOS E EDUCAÇÃO INTEGRAL: experiências de uma escola do município de Bananeiras. In: VI Encontro Unificado de Ensino, Pesquisa e Extensão e Pós Graduação com o tema: Ciência para redução das desigualdades?, 2018, BANANEIRAS. Anais do VI Encontro Unificado de Ensino, Pesquisa e Extensão e Pós Graduação com o tema: Ciência para redução das desigualdades? Campus III Bananeiras, 2018., 2018.

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• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Projeto Político Pedagógico: Análise de uma experiência de uma escola pública do município de Mari / PB. In: Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Professora Orientadora do Trabalho Reflexões sobre o Projeto Político Pedagógico: analisando o processo de construção e efetivação do planejamento em uma escola do município de Remígio / PB. In: II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Reflexões sobre o Projeto Político Pedagógico: conhecendo a realidade de uma escola privada no município de Belem / PB.. In: II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Professora Orientadora do Trabalho As ações do PETi no município de Bananeiras PB e a melhoria do desempenho escolar. In: II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . O papel do docente na construção do hábito da leitura. In: II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Análise do Projeto Político Pedagógico da Escola Nossa Senhora do Carmo na cidade de Bananeiras / PB. In: II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A construção do Plano de Aula nas instituições da rede pública e privada. In: II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011, Bananeiras. Anais do II Colóquio Transdisciplinar: Práticas Educativas, Culturas e Diversidades, 2011.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; BARBOSA , Rita Cristiana ; COSTA, Efigênia Maria Dias ; Andrade, Vivian Galdino . Musicalização na educação infantil. In: XIII Encontro de extensão da PRAC/UFPB., 2011, Areia / PB. Anais do XIII Encontro de Extensão da PRAC/UFPB., 2011.

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• SANTANA, N. G. ; ALVES, E. B. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A escola unitária como uma proposta educativa para EJA: uma contribuição de Antônio Gramsci. In: 18º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007, Maceió. ANAIS do 18º EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste - Política de Ciência e Tecnologia e Formação do Pesquisador em Educação, 2007.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; PRESTES, Emília Maria da Trindade . A Gestão do Plano Nacional de Qualificação: um olhar sobre a participação e o controle social das comissões tripartites. In: XIII Seminário de Pesquisa do CCSA - Universidade, Políticas Públicas e Solidariedade, 2007, Natal. ANAIS do XIII Seminário de Pesquisa do CCSA - Universidade, Políticas Públicas e Solidariedade, 2007.

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• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ALVES, E. B. ; LUCENA, H. H. R. . Oferta da Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional Paraibano: Uma perspectiva de ressocialização. In: IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2006, João Pessoa. Anais do IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais. João Pessoa: Editora Universitária, 2006.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Gestão do Plano Nacional de Qualificação na Paraíba: Participação Social ou Imposição?. In: IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais, 2006, João Pessoa. ANAIS do IV Seminário de Educação e Movimentos Sociais. João Pessoa: Editora Universitária, 2006.

• ALVES, E. B. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; LUCENA, H. H. R. . Educação de Jovens e Adultos no Sistema Prisional. In: II Seminário Internacional de Educação. A pesquisa em educação: Dilemas e Perspectivas, 2006, Aracajú. Seminário Internacional de Educação, 2006.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; LIMA, M. F. . A inserção dos jovens no mercado de trabalho e sua relação com a qualificação profissional. In: VII Encontro de Extensão e IV Encontro Unificado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2005, João Pessoa. VII Encontro de Extensão e IV Encontro Unificado de Ensino, Pesquisa e Extensão, 2005.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Qualificação Profissional na Escola de Circo Pirilampo: uma oportunidade para os jovens em situação de risco. In: IV Congresso de Psicologia do Desenvolvimento: contextos de desenvolvimento, educação e cultura, 2003, João Pessoa. IV Congresso de Psicologia do Desenvolvimento. João Pessoa: Universitária, 2003. p. 315-316.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; PRESTES, Emília Maria da Trindade . Qualificação para o trabalho, desenvolvimento e sustentabilidade - uma avaliação das políticas públicas de educação profissional. In: XI Encontro de Iniciação Científica, 2003, João Pessoa. IX Encontro de Iniciação Científica, 2003.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; PRESTES, Emília Maria da Trindade . Qualificação para o trabalho, desenvolvimento e sustentabilidade: uma avaliação das políticas públicas de Educação Profissional. In: X Encontro de Iniciação Científica da UFPB, 2002, João Pessoa. X Encontro de Iniciação Científica, 2002.

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . EDUCAÇÃO SUPERIOR E DIREITOS HUMANOS: DESAFIOS PARA INCLUSÃO SOCIAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; JEZINE, E. ; CARVALHO, E. P. D. . Políticas Curriculares, ensino superior e internacionalização. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; Rodrigues, Ana Cláudia da Silva ; SILVA, Andréia Ferreira ; ALBINO, Ângela Cristina Alves . IX ENCONTRO ESTADUAL DE POLÍTICA E ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO DA PARAÍBA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; CARVALHO, Maria Eulina Pessoa de. ; JEZINE, E. . ?Políticas Curriculares, Ensino Superior e Internacionalização?. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ANIERI, T. L. C. ; Santos, Rosineide Lima de. ; SILVA, B. E. M. ; LUCENA, H. H. R. . EDUCAÇÃO E DIREITOS HUMANOS: experiências de jovens em formação para o magistério no município de Bananeiras PB. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVA, B. E. M. ; Santos, Rosineide Lima de. ; ANIERI, T. L. C. ; COSTA, E. M. D. ; BARBOSA , Rita Cristiana ; LUCENA, H. H. R. ; ANDRADE, V. G. ; MARTINS, Maurício Rebelo . Formação para o magistério e a educação em direitos humanos: uma aproximação necessária. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVA, B. E. M. ; Santos, Rosineide Lima de. . PRÁTICAS EDUCATIVAS E FORMAÇÃO DOCENTE: por uma cultura de direitos. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SILVA, B. E. M. ; ANIERI, T. L. C. . DIREITOS HUMANOS, PAPEL DA ESCOLA E FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Privatização e precarização da educação o Brasil: novos e velhos desenhos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Gestão Universitária e o plano de desenvolvimento institucional da UFPB 2014-2018. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Enseñanza superior, gestión universitaria y las nuevas exigencia del trabajo académico. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Formación de profesores y educación para los derechos humanos: una experiencia desarrollada en una universidad brasileña. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Privatização endógena na universidade pública e os efeitos no trabalho docente. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; SANTANA, E. R. . Conselho Escolar e as experiências de participação para o processo democrático da escola. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . A perspectiva educacional holística de formação humana e a gestão democrática enquanto pressupostos para as práticas educativas de qualidade e valores humanos.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Revista MNEMOSINE REVISTA. Campina Grande, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SILVA JUNIOR, D. B. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa ; ARIAS, N. A. . Histórias, fronteiras e pandemias: os desafios dos países e as doenças sem fronteiras. Macapá, 2021. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SILVA JUNIOR, D. B. ; MONTENEGRO, Fabricia Sousa . Propuestas de Derecho para Cuestiones Jurídicas Universales. Rio de Janeiro: Editora Atografia, 2016 (Livro).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  Colégio Agrícola Vidal de Negreiros e a presença das mulheres ao longo do seu centenário: registros históricos, avanços e desafios atuais, Descrição: sta proposta de pesquisa tem como objeto de investigação a presença das mulheres (alunas e professoras) no Colégio Agrícola Vidal de Negreiros (CAVN), Escola Técnica vinculada ao Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias, Campus III da Universidade Federal da Paraíba. A instituição completará 100 anos em 2024 e se faz necessário analisar a participação das mulheres ao longo de sua história, tendo em vista que, as Ciências Agrárias, sua principal área de atuação, se constituem como predominantemente masculina, o que indica uma possível desigualdade de gênero no ensino técnico. Este projeto PIBIC foi iniciado em 2023 e naquela oportunidade pudemos realizar uma pesquisa documental sobre a inserção e permanência das mulheres estudantes e professoras nos diferentes componentes curriculares, bem como àquelas que assumiram cargos de gestão ao longo dos cem anos de existência da instituição. A pesquisa tornou-se um desafio, em função dos tímidos registros identificados nos arquivos da escola e no Memorial do CAVN, espaço dedicado à memória histórica do CAVN. Apesar dos desafios e limitações da pesquisa, conseguimos identificar que a presença das mulheres no Colégio, se deu de forma tardia e os cursos que as mulheres participavam inicialmente, estavam sempre vinculados às atividades atribuídas às mulheres, como corte e costura. Ao longo dos seus cem anos, apenas três mulheres assumiram a gestão da escola, um dado muito significativo que revela à luta das mulheres pela conquista de cargos mais elevados no âmbito acadêmico e no ensino técnico. A presente pesquisa, busca valorizar o passado da instituição e promover a sua articulação com as ações desenvolvidas no presente e no futuro, em relação a participação das mulheres no CAVN. Nos últimos 4 anos temos pesquisado sobre as relações de gênero na universidade e confirmado a invisibilidade da produção acadêmica das mulheres, além dos desafios enfrentados por elas para ocuparem os espaços acadêmicos e de gestão na universidade. Esta proposta de pesquisa tem como premissa à defesa da instituição educativa pública e a democratização do acesso ao saber. Ademais, reconhece a escola como um campo de disputa e que reflete a realidade mais ampla da sociedade. No âmbito deste debate, este estudo assenta-se em uma pesquisa qualitativa que busca refletir sobre o ensino técnico, as suas contradições e avanços, com especial atenção para o espaço ocupado pelas mulheres no CAVN, a partir de entrevistas com as docentes, discentes e professoras que assumem cargos de gestão. Ao longo da história, o ensino técnico tem apresentado um aumento do número de mulheres, o que representa um resultado importante na luta histórica pela escolarização feminina do país. Por outro lado, é preciso conhecer os desafios que acompanham a presença das mulheres nos cursos técnicos, porque embora os dados nacionais indiquem uma aparente igualdade de gênero no ambiente acadêmico, a realidade das escolas técnicas pode revelar uma possível permanência da tradicional divisão sexual no âmbito da educação e do trabalho. Faz-se necessário por sua vez, conhecer as características da inclusão da mulher no CAVN e tentar responder questões do tipo: Quando as mulheres (alunas e professoras) ingressaram nos cursos técnicos oferecidos pelo CAVN? Em que contexto isto ocorreu? Quais os cursos com maior incidência da presença feminina ao longo da sua história? Quais os dados referentes à participação das alunas em projetos de ensino, pesquisa e extensão? Qual o perfil das discentes em relação à questão racial e de renda? Quais os cursos com maior e menor atuação de docentes mulheres historicamente? Em que áreas as docentes têm coordenado projetos acadêmicos? Quais os cargos de chefia que as mulheres ocuparam/ocupam de forma predominante durante os cem anos de existência do Colégio? Que possíveis desafios são enfrentados pelas mulheres que op. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Coordenador / Vivian Galdino de Andrade - Integrante / Helen Halinne Rodrigues de Lucena - Integrante.

• 2023 - Atual

  "A presença das mulheres no Colégio Agrícola Vidal de Negreiros (CAVN): registros oficiais ao longo do seu centenário, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Coordenador / Laura Suênia Felipe dos Santos - Integrante / Camila Melo dos Santos - Integrante.

• 2022 - 2023

  A presença das mulheres no Colégio Agrícola Vidal de Negreiros (CAVN): registros oficiais ao longo do seu centenário, Descrição: Esta proposta de pesquisa tem como premissa à defesa universidade pública e a democratização do acesso ao saber. Ademais, defende a instituição universitária como um campo de disputa e que reflete a realidade mais ampla da sociedade. No âmbito deste debate, este estudo assenta-se em uma pesquisa qualitativa que busca refletir sobre o ensino superior, as suas contradições, avanços e complexidades, com especial atenção para o espaço ocupado pelas mulheres (alunas e professoras) na UFPB, a partir de uma pesquisa de levantamento nos Centros localizados no Campus I da Instituição, precisamente, os Centros de Ciências da Saúde, Centro de Educação, Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes, Centro de Informática e Centro de tecnologia. Isto porque estamos concluindo uma pesquisa cujo objeto era verificar os espaços ocupados pelas mulheres da UFPB nos campi do interior. Os dados da pesquisa revelados até o momento reforçam a necessidade de conhecer e reconhecer o trabalho acadêmico realizado pelas mulheres da instituição, no sentido de valorizar e dar visibilidade às suas produções no campo do ensino, pesquisa e extensão. O cenário atual das universidades demonstra uma maior inserção das mulheres no ensino superior, o querepresenta um resultado importante na luta histórica pela escolarização feminina do país. Por outro lado, é preciso conhecer os desafios que acompanham a presença das mulheres na universidade, porque embora os dados nacionais indiquem uma aparente igualdade de gênero no ambiente acadêmico, a realidade das universidades pode revelar uma possível permanência da tradicional divisão sexual no âmbito da educação e do trabalho. Isto porque pode ocorrer a democratização excludente (DIAS SOBRINHO) quando as condições de permanência na universidade são desiguais. Faz-se necessário por sua vez, conhecer as características da inclusão da mulher na UFPB e tentar responder questões do tipo: Quais os cursos com maior incidência da presença feminina? Quais os dados referentes à participação das alunas em projetos de ensino, pesquisa e extensão? Qual o perfil das discentes em relação à questão racial? Qual a inserção das alunas na Pós-Graduação? Quais os cursosde graduação e pós com maior e menor atuação das docentes? Em que áreas as docentes coordenam projetos acadêmicos? Quais os cargos de chefia que ocupam de forma predominante? Essas e outras questões que surgirão ao longo da pesquisa, nos impulsionam a conhecer como se caracteriza a inserção da mulher no espaço universitário numa perspectiva de equidade de gênero e como esta configuração se apresenta no processo de interiorização da UFPB.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Coordenador.

• 2021 - 2022

  Universidade pública e inclusão: O lugar das mulheres no processo de interiorização da UFPB locar o novo, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Coordenador / Vivian Galdino de Andrade - Integrante / Efigênia Dias costa - Integrante / Helen Halinne Rodrigues de Lucena - Integrante.

• 2020 - 2021

  Perspectivas atuais da produção acadêmica sobre práticas e/ou processos educativos com mulheres privadas de liberdade ou egressas de estabelecimentos penais brasileiros, Descrição: O projeto situa-se no campo da Educação de Jovens e Adultos em situação de privação de liberdade nos estabelecimentos penais brasileiros. Trata-se de uma proposta de continuidade e atualização do projeto submetido no ano anterior, e que tem como objeto de estudo o discurso pedagógico apresentado nas pesquisas dos últimos dez anos na região nordeste (2008-2018) sobre práticas e processos educativos vivenciados com/pelas mulheres privadas de liberdade em estabelecimentos penais do Brasil e os resultados que elas apresentam. Na pesquisa anterior, este discurso começou a ser analisado através das produções acadêmicas (teses e dissertações) do Portal de Periódicos da Capes e de Revistas Periódicas da área de educação de diversos extratos qualis. A opção por sua continuidade deve-se à amplitude do marco temporal delimitado (2008-2018) para a análise dessas produções (marco este escolhido por se tratar de um período de repercussão, na agenda brasileira, de políticas de educação prisional no país e de enraizamento do debate sobre o direito à educação das pessoas presas) e às diversas etapas da proposta metodológica apresentada (que se constituíram de mapeamento, leituras crítica e interpretativa, agrupamento dos textos com características do objeto de estudo e produção e interpretação de sínteses integradoras do material analisado). A intenção é dar prosseguimento à pesquisa sem o prejuízo da não finalização de sua etapa principal, referente a realização das sínteses integradoras dos estudos mapeados (produto final da análise do objeto de estudo em questão). Com base nestes argumentos, a pesquisa permanece buscando alcançar respostas para os seguintes questionamentos: O que indicam os resultados das pesquisas no nordeste brasileiro da última década (2008-2018), sobre práticas e processos educativos desenvolvidos com mulheres privadas de liberdade em estabelecimentos penais e/ou egressas desses contextos? Qual a relação entre estas práticas/processos, com os pilares e aspectos da aprendizagem e educação ao longo da vida e com as expectativas de reintegração social, ressocialização, novos projetos e trajetórias de vida, etc., sinalizados no discurso político recente? Com efeito, nosso foco de estudo passa agora a ser as sínteses integradoras, as quais resultantes de todo mapeamento, leituras e agrupamentos já feitos no ano anterior da pesquisa. Desse modo, o objetivo principal da pesquisa proposta é: avaliar nas sínteses integradoras das pesquisas mapeadas da região nordeste (2088-2018) e na interpretação das mesmas, se as práticas e/ou processos educativos desenvolvidos com mulheres privadas de liberdade ou com experiência de prisão, identificados nos estudos levantados, apresentam sinais do paradigma da aprendizagem ao longo da vida (que no conceito ampliado de EJA compreende a educação por meio do ?tripé educativo?, em processos de educação formal, não formal e/ou informal); e quais as expectativas de reintegração social, ressocialização, novos projetos e trajetórias de vida, que eles expressam. Estamos partindo do pressuposto de que o Brasil já ultrapassou a etapa que discute o direito à educação de pessoas em contextos de privação de liberdade, e, portanto, o seu desafio atual é avaliar os resultados dos processos e das experiências educativas desenvolvidas nestes espaços (JULIÃO; ONOFRE, 2013). Acreditamos que a avaliação destes resultados é um caminho importante para que sejam ampliadas as chances de contribuição com a política educacional voltada para a população prisional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Helen Hallinne Rodrigues de Lucena - Coordenador / Vivian Galdino de Andrade - Integrante.

• 2020 - 2021

  A universidade pública no brejo paraibano: contribuições dos projetos de pesquisa e extensão para o desenvolvimento local, Descrição: O Projeto tem como objeto de investigação, a interiorização da universidade pública e suas possíveis contribuições para o desenvolvimento local, a partir dos projetos de pesquisa e extensão. A proposta considera que as políticas de expansão do ensino superior no Brasil foram construídas a partir de novos desmembramentos da atuação e do papel do Estado nas questões sociais e tem possibilitado, em alguma medida, a democratização do acesso aos sujeitos que historicamente foram excluídos desta etapa educacional. A expansão pode configurar-se como uma possibilidade de inclusão social, equidade e desenvolvimento local. A pesquisa será desenvolvida no âmbito da Universidade Federal da Paraíba, nos Centros de Ciências Agrárias (CCA), Campus II, no município de Areia/PB e no Centro de Ciências Humanas, Sociais e Agrárias (CCHSA), Campus III, em Bananeiras/PB. É nosso interesse buscar possíveis respostas aos seguintes questionamentos: De que maneira a interiorização da UFPB tem promovido a democratização do acesso ao saber com qualidade e equidade? Como a presença de uma universidade pública em uma região do interior do estado da Paraíba promove o desenvolvimento local através dos projetos de pesquisa e extensão? Estas e outras questões que surgirão no decorrer da pesquisa serão respondidas através de pesquisa documental, inicialmente com a análise dos Planos de Desenvolvimento Institucional da UFPB, para verificar os seus objetivos e metas em relação a construção e democratização do conhecimento através da política de assistência estudantil, expansão dos cursos no interior do estado, melhoria da infraestrutura e ações de responsabilidade socioambiental e inclusão social; A partir dos dados registrados nas Assessorias de Pesquisa e Extensão do CCA e CCHSA, faremos um levantamento dos projetos de pesquisa e extensão vinculados aos dois Centros citados, para identificarmos as temáticas prioritárias de atuação para região e os resultados alcançados a partir dos registros dos seus relatórios finais. Esperamos contribuir para discussão sobre o trabalho da UFPB no interior do estado, na tentativa de visualizar sua concretização, contradições e alcance, ao tempo em que, almejamos apresentar ações exitosas que atendam, em alguma medida, às necessidades de desenvolvimento local e social, ao cumprir o seu papel como instituição universitária.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Coordenador / Helen Hallinne Rodrigues de Lucena - Integrante / COSTA, Efigênia Maria Dias - Integrante.

• 2020 - 2021

  Lugares de memória, sociabilidade e educação nos municípios de Bananeiras e Solânea/PB: produzindo materiais didáticos para o debate da história local, Descrição: Este projeto tem o intuito de mapear e investigar os 'lugares de memória e sociabilidade' que existem/existiram nos municípios paraibanos de Solânea e Bananeiras, com vistas a produzir materiais didáticos para o debate da história local. Tais espaços representam a forma como uma sociedade lê seu passado, além de constituírem fragmentos de sensibilidade das relações entre os sujeitos e as histórias por eles tecidas. Associados ao patrimônio histórico, estes lugares compõem, ainda, a identidade e a memória social destes municípios, devendo ser mapeados e conhecidos pelas novas gerações. Neste contexto, propomos como objetivo geral o levantamento destes espaços nos municípios de Solânea e Bananeiras (estes que até o ano de 1953 constituíam apenas um território), bem como a elaboração de uma Inventário Pedagógico, que oriente o leitor sobre as caracterizações destas edificações. Para tanto, trabalharemos com a realização de entrevistas (realizadas em meio Online) segundo os princípios da História Oral, bem como com o uso jornais de época e livros de memória (dispostos em acervos virtuais), produzidos por escritores locais. Nos apropriaremos também do aporte teórico da nova História Cultural, através de Pierre Nora, com vistas a fundamentar a produção de um registro histórico destes patrimônios mnemônicos do brejo paraibano. A catalogação destes lugares de memória permitirá a produção de um material didático disponível para ser utilizado como ferramenta sobre a história local, além de endossar o desejo e o estímulo pela preservação do bem patrimonial destes municípios. Palavras-chave: Lugares de memória. História. Patrimônio. Material Didático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Helen Hallinne Rodrigues de Lucena - Integrante / Vivian Galdino de Andrade - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Práticas sociais de leitura e escrita nos processos de alfabetização e letramento de crianças de 2º e 3º anos do Ensino Fundamental, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Helen Hallinne Rodrigues de Lucena - Integrante / Silvânia Lúcia de Araújo Silva - Integrante / Maria da Conceição Farias da Silva Gurgel Dutra - Coordenador.

• 2019 - 2020

  Perspectivas atuais da produção acadêmica da região nordeste sobre práticas e/ou processos educativos com mulheres privadas de liberdade ou com experiência prisional em estabelecimentos penais brasileiros., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Helen Hallinne Rodrigues de Lucena - Coordenador.

• 2019 - 2020

  A universidade pública no brejo paraibano: reflexões sobre os possíveis impactos na Educação Básica e Formação do Educador, Descrição: O Projeto que ora apresentamos considera que as políticas de expansão do ensino superior no Brasil foram construídas a partir de novos desmembramentos da atuação e do papel do Estado nas questões sociais, a partir da década de 1990, o que resultou numa significativa proliferação do ensino superior no setor privado, mas também no setor publico. Reconhecemos que apesar do caráter privado e mercantilista das políticas públicas de expansão do ensino superior, estas têm possibilitado, em alguma medida, a democratização do acesso ao ensino superior aos sujeitos das regiões mais carentes do Brasil, historicamente excluídos, como forma de promoção da equidade e desenvolvimento social. Ademais, a presença da universidade pública no interior do país pode contribuir significativamente para melhoria da qualidade da Educação Básica, a partir dos Cursos de Licenciaturas, tendo em vista, a realização de projetos de extensão, Estágios Supervisionados, projetos pedagógicos e de iniciação à docência a exemplo do PIBID e Residência Pedagógica. A participação de discentes estagiários nas escolas, bem como, o assessoramento dos docentes das universidades junto a gestão da escola e equipe pedagógica, contribui para elaboração dos seus projetos pedagógicos e curriculares, sendo um lócus por excelência na formação dos educadores que já atuam profissionalmente, como também dos acadêmicos em formação para o magistério. A Escola de Educação Básica oferece à universidade a partir da sua realidade cotidiana verdadeiros objetos de investigação, que contribuem significativamente para o processo de ação - reflexão - ação. Assim, nos propomos a refletir sobre o ensino superior em seu processo de expansão na tentativa de visualizar sua concretização, contradições e complexidades, ao mesmo tempo em que identificamos um conjunto de alternativas, perspectivas e possibilidades que podem atender, em alguma medida, as necessidades de desenvolvimento do sujeito e da sociedade numa relação dinâmica, política e ética que recupere o verdadeiro sentido da educação, a formação humana. É nosso interesse buscar possíveis respostas aos seguintes questionamentos: Como a presença de uma Universidade pública em um pequeno município do interior do nordeste promove o desenvolvimento local? Como o ensino superior tem contribuído para o desenvolvimento do sistema educativo como um todo? Como tem contribuído para melhoria da educação básica através das licenciaturas, especialmente, da Pedagogia? Quais são os desafios quanto a garantia da qualidade e equidade? Em que sentido tem promovido a democratização do acesso ao saber? Qual a relação entre o ensino superior e as novas configurações do mundo do trabalho? Essas e outras questões apresentadas e as que surgirão ao longo da pesquisa, nos impulsionam a encontrar possíveis respostas sobre as políticas de expansão do ensino superior do Brasil, especialmente, da universidade pública no interior do nordeste brasileiro e os possíveis impactos em relação à educação básica e formação dos educadores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Especialização: (0) / Mestrado acadêmico: (0) / Doutorado: (0) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Coordenador / Efigênia Maria Dias Costa - Integrante.

• 2018 - 2019

  Do 'arquivo morto' ao 'registro histórico' das instituições escolares de Solânea: levantamento, organização e catalogação do Arquivo da Secretária Municipal de Educação, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Vivian Galdino de Andrade - Coordenador.

• 2013 - 2017

  Políticas de Enpansión y Privatización de la Enseñanza Superior Brasileña: estudio de caso sobre los efectos en la vida y en trabajo de los professores, Descrição: Projeto de Doutorado desenvolvido na Universidade de Valencia / ES. Professor Orientador Luis Aguilar Hernández. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Coordenador.

• 2011 - 2013

  Projeto Educação e Aprendizagem de Adultos no Espaço da Universidade, Descrição: Projeto de Pesquisa submetido ao edital Universal 14/2011 coordenado pela professora Emília Maria da Trindade Prestes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Emília Maria da Trindade Prestes - Coordenador.

• 2006 - 2008

  A formação de conselheiros de políticas públicas de trabalho e emprego: Exercício para o diálogo social (projeto financiado pelo edital Universal do CNPq. 2006), Descrição: Esta pesquisa focaliza seu interesse na relação educação, trabalho e políticas publicas. Sua especificidade - a formação de conselheiros das Comissões/Conselhos de trabalho, emprego e renda - constitui-se um dos temas mais polêmicos e controvertidos no âmbito das relações de trabalho globalizadas e dos processos de participação social e democratização do Estado. Trata-se de um assunto envolvendo as políticas de formação e de qualificação do trabalhador através de processos de concertação e de negociação coletivas referenciadas pelo dialógo social e pelo consenso.. Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Gradução: (3) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . Integrantes: Fabrícia S. Montenegro - Integrante / Edina Nascimento de Brito - Integrante / Roberto Véras de Oliveira - Integrante / Naiara Gomes de Santana - Integrante / Francesc Jesus Hérnadez - Integrante / Emília Maria da Trindade Prestes - Coordenador. Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Emília Maria da Trindade Prestes - Coordenador / Edina de Brito Alves - Integrante / Roberto Veras de Oliveira - Integrante / Franscesc Jesus Hérnandez - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2006 - 2006

  Caminho para a liberdade ; (Projeto financiado pelo MEC/Ministério da Justiça.Levantamento de Informações para lmplantar EJA - nos Presidios., Descrição: Descrição: Levantamento das condições educacionais dos apenados e dos agentes penais dos principais presidios da Paraíba, com vista oarganizar/montar propostas de educação e formação para esses sujeitos. Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. Alunos envolvidos: Gradução: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . Integrantes: Helen Haline R. de Lucena - Integrante / Fabrícia S. Montenegro - Integrante / Naiara Gomes de Santana - Integrante / Edina de Brito Alves - Integrante / ALEXSANDRA CARVALHO DE SOUSA - Integrante / Kelly Ionara Santana - Integrante / Emília Maria da Trindade Prestes - Coordenador.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Emília Maria da Trindade Prestes - Coordenador / Edina de Brito Alves - Integrante / Helen Hallinne Rodrigues de Lucena - Integrante / Naiara Gomes de Santana - Integrante / Alessandra Carvalho de Souza - Integrante.

• 2001 - 2003

  Qualificação para o Trabalho, Desenvolvimento e Sustentabilidade: uma avaliação das políticas de qualificação para o trabalho na Paraíba, Descrição: Projeto de Iniciação Científica - PIBIC/ CNPQ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabricia Sousa Montenegro - Integrante / Emília Maria da Trindade Prestes - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios