Elisângela de Campos

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Uberlândia (1995), mestrado em Matemática pela Universidade Estadual de Campinas (1998) e doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (2009). Atualmente é professora associada da Universidade Federal do Paraná. Tem experiência na área de Matemática e Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: formação de professores, ensino e aprendizagem de Matemática.

Informações coletadas do Lattes em 07/05/2022

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2005 - 2009

Universidade Federal do Paraná
Título: A noção de congruência algébrica no Curso de Matemática: uma análise das respostas dos estudantes
Orientador: Profª Dr.ª Maria Tereza Carneiro Soares
Palavras-chave: Ensino Superior; Álgebra Abstrata; Educação Matemática.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Educação.

Mestrado em Matemática

1996 - 1998

Universidade Estadual de Campinas
Título: Semigrupos Numéricos e Curvas Parametrizadas Por Monômios Em Uma Variável,Ano de Obtenção: 1998
Orientador: Paulo Roberto Bumatti
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: semigrupo numérico; curvas parametrizadas.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Graduação em Licenciatura em Matemática

1992 - 1995

Universidade Federal de Uberlândia
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Organização de eventos

KARAS, E. W. ; MEDINA, S. S. S. ; SERDIO, X. M. ; CAMPOS, E. . Meninas nas Exatas: por elas para todos!. 2020. (Outro).

CAMPOS, E. ; EIDAN, J. C. . Semana da matemática. 2014. (Outro).

CAMPOS, E. . Semana da Matemática. 2013. (Congresso).

CAMPOS, E. . Encontro Nacional de Educação Matemática. 2013. (Congresso).

CAMPOS, E. . Oficinas de Matemática. 2012. (Outro).

CAMPOS, E. . Minicurso de verão. 2011. (Outro).

Participação em eventos

IV SEMINÁRIO INTERNACIONAL CIESPMAT. 2020. (Seminário).

XV Encontro Paranaense de Educação Matemática.Impactos do PIBID na formação docente: aprendendo a ser professor. 2019. (Encontro).

IX Forum Estadual das Licenciaturas em Matemática.Grupo de discussão: Ingresso, evasão e permanência nos cursos de Licenciatura em Matemática. 2015. (Encontro).

VI Workshop do PPGECM.Base nacional Comum Curricular: quais avanços?. 2015. (Outra).

XI ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática.Investigando demonstrações, justificativas e argumentações nos livros didáticos. 2013. (Encontro).

X ENEM- Encontro Nacional de Educação Matemática.Análise de erros em teoria de anéis. 2010. (Encontro).

XI Ebrapem.Dificuldades ligadas a aprendizagem do anel quociente Zm. 2008. (Encontro).

ENCONTRO BRASILEIRO DOS ESTUDANTES DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM DE UMA ESTRUTURA ALGÉBRICA. 2007. (Encontro).

VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul. Algumas reflexões sobre o desenvolvimento histórico dos conceitos congruências e gurpo quociente e sobre o ensino deste conceito. 2006. (Congresso).

EBRAPEM-Encontro brasileiro dos estudantes de pós-graduacão em educacão matemática.Concruência Algébrica: uma poderosa ferramenta matemática para construção de novos objetos matemáticos. 2005. (Encontro).

XXVII- Congresso Nacional de Matemática Aplicada e Computacional. XXVII CNMAC. 2004. (Congresso).

XV Escola de Àlgebra. XV Escola de Álgebra. 1998. (Congresso).

Escola de Álgebra. XIV Escola de Álgebra. 1996. (Congresso).

III Simpósio de iniciação Científica em Ciências Matemáticas e da Computação.III Simpósio de Iniciação Científica em Ciências Matemáticas e da Computação. 1995. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Aão Regis Pereira

CAMPOS, E.; Tocha, N. N.; LISBOA, A. F. S.. Teorema de Tales: Análise de sua apresentação nos livros didáticos e proposição de atividades. 2014. Dissertação (Mestrado em PROFMAT) - Universidade Tecnológica Federal do Paraná.

Aluno: Angela Afonsina de Souza Barbosa

CAMPOS, E.; NEGRELLI, L. G.; BARBOSA, J. C.. Modelagem Matemática: relatos de professores. 2012. Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: EDUARDO MACHADO DA SILVA

CAMPOS, E.; SAVIOLLI, A. M. P. D.; CARVALHO, A. M. F. T.. Coompreensão de Estudantes de um Curso de Matemática a respeito do Conceito de Indução Finita. 2010. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências e Educação Matemática) - Universidade Estadual de Londrina.

Aluno: Natalia Hoffelder da Costa

CAMPOS, E.; GODOY, E. V.. A DIMENSÃO CULTURAL COMO UMA POSSIBILIDADE DE EMPODERAMENTO MATEMÁTICO. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Otto Eiglmeier Neto

ZIMER, T. T. B.;CAMPOS, E.. Ensino de Matemática e a Formação para a Cidadania: Estratégias de Sala de Aula. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Michelly Dela Vedova Costa

MEDINA, S. S. S.;CAMPOS, E.. RELAÇÕES ENTRE ARTE E MATEMÁTICA E SUA UTILIZAÇÃO EM SALA DE AULA. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Jaquelini Rocha Simão Cubos

ZIMER, T. T. B.;CAMPOS, E.. O PIBID Matemática da UFPR: contribuições na formação inicial do professor de Matemática. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Denise Caroline Gomes da Silva

SOARES, M. T. C.;CAMPOS, E.. Análise Combinatória no ensino médio: da literatura à prática pedagógica e avaliativa de professores de Matemática. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: William Sforza

SOARES, M. T. C.;CAMPOS, E.. O PROCESSO SELETIVO ESTENDIDO (PSE) COMO FORMA DE INGRESSO NA LICENCIATURA E BACHARELADO DO CURSO DE MATEMÁTICA DA UFPR: DIFERENTES FACES DE UMA MESMA GRAVURA. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Michele Pilato Dalarmi

SOARES, M. T. C.;CAMPOS, E.. Condições para a conclusão de um curso de Licenciatura em Matemática: reflexões sobre trajetórias de estudantes. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Letícia Trzaskos

CAMPOS, E.; SOARES, M. T. C.. A Aprendizagem Matemática na Educação de Deficientes Auditivos. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná.

ZIMER, T. T. B.; AGRANIONIH, N. T.;CAMPOS, E.. Professor Substituto para Departamento de Teoria e Prática de Ensino. 2019. Universidade Federal do Paraná.

CAMPOS, E.; SOARES, M. T. C.; ZIMER, T. T. B.; NEGRELLI, L. G.; KIRILOV, A.. Concurso para professor Classe A - Adjunto A. 2017. Universidade Federal do Paraná.

Orientou

KEITH GABRIELLA FLENIK MORAIS

HISTÓRIAS DE MULHERES MATEMÁTICAS NA ASTRONOMIA: UMA PROPOSTA DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES A PARTIR DA MODELAGEM MATEMÁTICA; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

MILLENA MONTEIRO CHAGAS

MODELAGEM MATEMÁTICA COMO FERRAMENTA PARA UMA EDUCAÇÃO MATEMÁTICA CRÍTICA: UMA PROPOSTA DE ANÁLISE DO SALÁRIO MÍNIMO; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Aline de Fátima Cagorni

Um fantasma chamado ?Geometrias Não-Euclidianas?: Os medos e as inseguranças dos futuros Professores de Matemática; ; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná; (Coorientador);

Bianca Aparecida da Costa Santos

A IMPORTÂNCIA DAS DISCIPLINAS ESPECÍFICAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA FORMAÇÃO DE PROFESSORES; Início: 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Hoesller Luan Elias Portela

Expressões numéricas no ensino fundamental; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

NATHALIE APARECIDA FELICETTI LUVISON

Contas da Roça; Início: 2020; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

LUCAS CABRAL PORT

Análise de Erros em respostas de problemas sobre inequações; Início: 2020; Iniciação científica (Graduando em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; (Orientador);

Luana Cristina Baier

Sentidos do ser professor de Matemática; 2021; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Coorientador: Elisangela de Campos;

Natally Palaro Fonseca

Laboratório de Ensino de Matemática no processo de ensino e aprendizagem; 2018; Dissertação (Mestrado em ProfMat) - Universidade Federal do Paraná,; Orientador: Elisangela de Campos;

RITA DE CÁSSIA BIANCHI

A Matemática na Educação de Jovens e Adultos; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Amanda Cristina Foestch

UMA HISTÓRIA DO DEPARTAMENTO DE MATEMÁTICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO PARANÁ: DA REFORMA DE 1968 ATÉ 1973; ; 2020; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Luienne Cristinne

ÁLGEBRA É O X DA QUESTÃO? UMA PESQUISA SOBRE AS CRENÇAS E CONCEPÇÕES DOS DISCENTES DO CURSO DE MATEMÁTICA; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Lucas André Pacheco de Almeida

Descrição e análise de alguns estudos sobre o ensino de Matemática para surdos; 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Amanda Machado de Carvalho

Simetria no ensino básico e superior; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Luana Baier

Uma análise da transposição didática da divisão de números racioais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Aline Cargoni

A transposição didática das operações com números negativos; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Karin Mayer

Secções de alguns poliedros; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Janaína Rodrigues

Materias didáticos para ensino de pessoas com deficiencia visual; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Greicy Kelly Rockenbach da Silva

Modelagem Matemática na Sala de Aula; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Enderson Guimarães

Impacto do PIBID na formação pedagógica dos bolsistas ID do curso de Matemática; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Enderson Lopes Guimarães

PIBD UFPR e os impactos nos saberes necessários à prática docente: o que dizem os ex-bolsistas ID; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Eloisa Viana Moraski

A investigação matemática como alternativa de intervenção pedagógica em um determinado contexto de cotidiano escolar; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Leandra Karina da Cruz

A produção matemática de alunos do ensino fundamental na utilização de softwares educativos; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Cecília Monteiro Leite Corrêa

Análise de erros de respostas de alunos do processo seletivo estendido de Matemática do ano de 2009; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Izabelle D' Agostin

A noção de função para alunos do ensino médio; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Bruno Kerker de Oliveira

Análise de Erros das Provas da Disciplina Funções do Processo Seletivo Estendido da UFPR e Melhorias do Ensino de Gráficos de Funções; 2009; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Izabella Calais Fernandes

Diagonais de polígonos; 2021; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Karen da Luz Guarnier

Matematiza; 2021; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Brunna Desiderio Hecth

Matematiza; 2021; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Mariana da Silva Freitas

Laboratório de Ensino de Matemática; 2021; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Kalinca Lesinhovski

Laboratório de Ensino de Matemática; 2021; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Darlei Silva Pereira Junior

Laboratório de Ensino de Matemática; 2021; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Maria Eduarda Maia

Laboratório de Ensino de Matemática; 2021; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Amanda Cristina Foetsch

Matematiza; 2021; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Amanda Cristina Foetsch

Laboratório de ensino de Matemática; 2020; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Ana Flávia Sturaro Calegari; Cristina Chen

Laboratório de ensino de Matemática; 2020; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Bianca de Assis Natal; Rayane Carolina Gomes C

de Barros;; Matematiza; 2020; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Carolina Pereira Lejambre; Flavio Henrique de Carvalho

Matematiza; 2020; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

NATHALIE APARECIDA FELICETTI LUVISON

Matematiza; 2020; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Jéssica Gomes Furtado

Laboratório de Ensino de Matemática; 2020; Orientação de outra natureza; (Abi - Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Stefani Vicoski; Luiz Felipe Vieira Haraguishiku

Fractais; 2019; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Andreia Cristina Silveira; Brunna Desiderio Hecht;

Laboratório de ensino de Matemática; 2019; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

João Victor Taborda da Silva; Lucas Gabriel Naldony

Laboratório de ensino de Matemática; 2019; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Adriana Andrea Vaz Viana

Probabilidade e Jogos Educaionais; 2019; Orientação de outra natureza - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elisangela de Campos;

Gabrielle Elisabeth Raposo Moureira

Matematicativa; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Gabriel Cordeiro Chileider; Kharina Sakakibara Machado Vilar

Laboratório de Ensino de Matemática; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

Gabriely Lemes de Lacerda; Beatriz Regina Santos da Silva

Laboratório de Ensino de Matemática; 2018; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Prograd-UFPR; Orientador: Elisangela de Campos;

João Lucas Espíndola Mahlmann; Klaus Victor Timm

PIBID; 2017; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Flávio Bueno Quadros; Jéssica Conde

PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Darlane Almeida; Nathaly Stefanovicz; Vinicius Medeiros

PIBID; 2016; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Karen Amanda Meyer; Marcela Bertoldi

PIBID; 2015; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Elisangela de Campos;

Juliana Rodrigues de Araújo; Verediana Ukan Kovalski

PIBID; 2014; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Willian Valverde; Fábio Rosa da Costa;

PIBID; 2013; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Bianca Aparecida da Costa; Aline de Fátima Cagorni;

PIBID; 2012; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Greicy Kelly Rockembah; Geovane Momantai

PIBID; 2011; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Amanda Carvalho de Oliveira; Michelle Dela Vedolva;

PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Elisangela de Campos;

Ana Paula Braguin; Jaquelini Rocha Simão

PIBID; 2010; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Mery Ellen Brandit de Souza; Aramis Klingenfus Junior

Metodologias para o ensino de Funções e sua implementação computacional; 2004; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade Federal do Paraná; Orientador: Elisangela de Campos;

Produções bibliográficas

BAIER, L. ; CAMPOS, E. ; GODOY, E. V. . As teorizações de Michel Foucault: a potencialidade de uma caixa de ferramenta no campo da Educação Matemática. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 12, p. 1-25, 2021.
BAIER, LUANA CRISTINA ; GODOY, ELENILTON VIEIRA ; CAMPOS, ELISANGELA DE . A disciplina de Tópicos de Educação Matemática I: afetos e desafetos. BOLETIM ONLINE DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA , v. 9, p. 192-210, 2021.
GOULART, M. B. ; CAMPOS, E. ; PEREIRA, A. L. . O USO DO COMPUTADOR NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES: UM ESTUDO COM EGRESSOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA. EM TEIA - REVISTA DE EDUCAÇÃO MATEMÁTICA E TECNOLÓGICA IBEROAMERICANA , v. 10, p. 1, 2019.
BAIER, L. ; GODOY, E. V. ; CAMPOS, E. . É possível pensar em práticas colaborativas numa disciplina obrigatória de Licenciatura em Matemática?. Revista de Matemática, Ensino e Cultura , v. 28, p. 1, 2018.
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CAMPOS, E. ; MEDINA, S. S. S. ; GOES, A. R. . Experiências Didáticas na Formação do Licenciando em Matemática. In: Lorenzetti, Leonir; Aires, Joanez Aparecida; Zimer, Tania Terezinha Bruns; Silva, Luiz Everson. (Org.). Disseminando Conhecimento e Práticas: o PIBID na UFPR. 1ed.Curitiba: Editora UFPR, 2016, v. 1, p. 1-285.
CAMPOS, E. . Álgebra em um curso de Licenciatura em Matemática: amor ou ódio?. In: Simpósio Internacional de Educação Matemática, 2021, Uberlândia. VIII SIPEM, 2021.
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CAMPOS, E. ; SOARES, M. T. C. . Algumas reflexões sobre o desenvolvimento histórico dos conceitos congruências e grupo quociente e sobre o ensino deste conceito. In: VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006, Aguas de Lindóia. Anais VII Reunião de Didática da Matemática do Cone Sul, 2006.
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CAMPOS, E. . O Teorema de Rieman Roch. In: III Simpósio de Iniciação Científica em Ciências Matemáticas e da Computação-USP, 1995, São Carlos. III Simpósio de Iniciação Científica em Ciências Matemáticas e da Computação-USP. São Carlos: Editora da USP, 1995. v. 1.
CAMPOS, E. ; GODOY, E. V. . Docentes mentores, destemidos e críticos e a caixa de ferramentas Matemática escolar. ALEXANDRIA (UFSC) , 2022.
CAMPOS, E. . Álgebra em um curso de Licenciatura em Matemática: amor ou ódio?. 2021. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
LUVISON, N. A. F. ; CAMPOS, E. . O PROJETO DE EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA MATEMATIZA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ROSA, F. C. ; RYNDACK, D. G. ; MACHADO, F. ; SILVA, G. K. R. ; VALVERDE, W. ; CAMPOS, E. . Investigando demonstrações, justificativas e argumentações nos livros didáticos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VALVERDE, W. ; RYNDACK, D. G. ; CAMPOS, E. . Visualização geométrica de frações ordinárias usando software GeoGebra. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
SILVA, G. K. R. ; CAMPOS, E. ; PILATO, M. ; ROSA, F. C. ; LEAL, L. . Oficina Matemática: Fractais. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, E. . Análise de erros em Teoria de Aneis. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
NATAL, B. A. ; CARDOSO, R. C. G. ; LEJAMBRE, C. P. ; LUVISON, N. A. F. ; CARVALHO, F. H. ; CAMPOS, E. . Áreas 2020 (material didático -ebook).
CARDOSO, R. C. G. ; CAMPOS, E. . História de áreas de figuras planas 2020 (material didático -ebook).
LUVISON, N. A. F. ; CARVALHO, F. H. ; CAMPOS, E. . Introdução a integral de Riemann 2020 (material didático -ebook).

Outras produções

FOETSCH, A. C. ; FURTADO, J. G. ; CAMPOS, E. . Jogos de Lógica no GeoGebra. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

GUARNIER, K. L. ; HECHT, B. D. ; FERNANDES, I. C. ; CAMPOS, E. . Matematiza. 2021. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

FERNANDES, I. C. ; CAMPOS, E. . Diagonais de polígonos. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

HECHT, B. D. ; CAMPOS, E. . Análise Combinatória. 2021. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

NATAL, B. A. ; LEJAMBRE, C. P. ; CARVALHO, F. H. ; LUVISON, N. A. F. ; CARDOSO, R. C. G. ; CAMPOS, E. . Áreas. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

NATAL, B. A. ; LEJAMBRE, C. P. ; CAMPOS, E. . Teorema de Pick. 2020. (material didático -ebook).

CAMPOS, E. . Seções do Cubo. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

Projetos de pesquisa

2020 - Atual

Conhecimentos mobilizados durante a formação inicial e prática profissional dos professores de Matemática, Descrição: O objetivo geral dessa pesquisa é investigar e relacionar os tipos de conhecimentos necessários à formação e prática docente de professores que ensinam Matemática. Alguns objetivos específicos são: mapear pesquisas sobre os ?modelos? de formação de professores; mapear pesquisas sobre os conhecimentos mobilizados pelos professores em sua prática docente; compreender como o professor da escola básica percebe o conhecimento matemático em suas práticas, suas elaborações e suas dificuldades; tratar de modo articulado os conceitos matemáticos com os saberes da prática e da profissão, resultando em materiais didáticos inovadores para o ensino; levantar e analisar os entendimentos que licenciandos têm enquanto se tornam professores, como relacionam o conhecimento matemático acadêmico com o conhecimento escolar.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elisangela de Campos - Coordenador.
2013 - 2019

Argumentação Matemática no ensino fundamental, Descrição: Este projeto tem por objetivo, elaborar, aplicar e analisar sequencias didáticas, utilizando estratégias diversas, que possibilitem o desenvolvimento do raciocínio lógico dedutivo dos alunos ano do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Elisangela de Campos - Coordenador / Adriana Andrea Viana Vaz - Integrante., Número de produções C, T & A: 2
2009 - 2011

Análise de erros e produção de material de apoio para as disciplinas Funções e Geometria Analítica, Descrição: Alálise de erros das provas dos estudnates do processo seletivo estendido dos curso de Matemátcia e Matemática Industrial para diagnosticar as dificuldades desses estudantes. A partir desse levantamento elaborar atividaes para ajudar na superação desta dificuldades.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elisangela de Campos - Coordenador / Bruno Kerker - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal do Paraná, Setor de Ciências Exatas. , Centro Politécnico - Prédio da administração - Departamento de Matemática, Jardim das Américas, 81531990 - Curitiba, PR - Brasil - Caixa-postal: 01981, Telefone: (41) 3613041, Ramal: 3465, Fax: (41) 3613019

Experiência profissional

1999 - Atual

Universidade Federal do Paraná

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Associada, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2022
Direção e administração, Setor de Ciências Exatas.,Cargo ou função, Coordenadora do Programa de Pós-Graduação em Educação, em Ciências e em Matemática.
04/2021
Ensino, Licenciatura em Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CMM045 - Educação Estatística e Financeira
04/2021
Ensino, Abi - Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, CMM015- Resolução de Problemas
03/2021
Ensino, EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E EM MATEMÁTICA, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação em Ciências e em Matemática e Escola (30h)
11/2020
Ensino, Abi - Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Educação Matemática II -60h
03/2020
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Euclidiana
01/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
04/2018
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de extensão e Cultura.,Atividade de extensão realizada, Projeto de extensão: MATEMATIZA. Elaboração de material didático e realização de minicursos para alunos do ensino fundamental.
08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comitê Gestor do Licenciar.
08/2013
Pesquisa e desenvolvimento, CNPq.,Linhas de pesquisa
03/2009
Conselhos, Comissões e Consultoria, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Colegiado do Curso de Matemática.
08/2020 - 10/2020
Ensino, Abi - Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos de Educação Matemática I - 30h
01/2016 - 07/2020
Direção e administração, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Coordenação do curso de Matemática.
08/2019 - 12/2019
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino fundamental
04/2013 - 12/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Matemática.,Linhas de pesquisa
03/2019 - 07/2019
Ensino, Abi - Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matrizes e Geometria Analítica, Tópicos de Matemática
08/2018 - 12/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Analítica e Transformações Geométricas
03/2018 - 07/2018
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino médio
04/2010 - 03/2018
Direção e administração, Pró Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Coordenador de Area - PIBID - Subprojeto Matemática.
08/2017 - 12/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino fundamental
03/2017 - 07/2017
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino fundamental
08/2016 - 12/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa em Educação Matemática
03/2016 - 07/2016
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino médio (turmas A e B)
08/2015 - 12/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino médio (turmas A e B)
01/2013 - 12/2015
Direção e administração, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Vice-coordenadora do curso de matemática.
03/2014 - 07/2015
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino médio, Pesquisa em Educação Matemática
08/2014 - 12/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática no ensino fundamental
08/2014 - 12/2014
Ensino, Engenharia Civil, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear
08/2014 - 12/2014
Ensino, Estatística, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear
03/2014 - 07/2014
Ensino, Matemática, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática do ensino médio. Turmas A e B.
03/2014 - 07/2014
Ensino, Engenharia Mecânica, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Geometria Analítica
04/2009 - 12/2011
Extensão universitária , Pró Reitoria de Graduação.,Atividade de extensão realizada, Projeto licenciar - Análise de erros e desenvolvimento de material de apoio para as disciplinas de funções e geometria analítica.
06/2009 - 06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro do Centro de Articulação de Licenciaturas da UFPR.
04/2004 - 03/2006
Extensão universitária , Reitoria, Pró-Reitoria de extensão e Cultura.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Extensão - Cálculo via internet.
06/2003 - 03/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de Graduação.,Cargo ou função, Membro do Comitê Gestor do Programa Licenciar.
03/2002 - 02/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-Reitoria de extensão e Cultura.,Cargo ou função, Membro do Comitê Setorial de Extensão.