Kátia Maria Silva de Melo
Doutora em Letras e Linguística, Mestra em Educação, Licenciada em Pedagogia. Professora Associada II do Centro de Educação da Universidade Federal de Alagoas (UFAL). Atuou no Programa de Pós-graduação em Educação (PPGE-UFAL) de 2014 até 2018. Coordenou o Programa de Iniciação à Docência (PIBID), no Centro de Educação, de 2018 até 2020. Está na Vice Coordenação Estadual da Associação Nacional pela Formação dos Profissionais da Educação (ANFOPE), em Alagoas. Vice-líder do Grupo de Pesquisa ?Políticas Públicas: História e Discurso? ? GEPPHED. Tem experiência na Educação Básica e no Ensino Superior, com ênfase em formação docente, discutindo principalmente os seguintes temas: política de formação docente; análise do discurso; estágio supervisionado, didática. Coordena o projeto de pesquisa "A Base Nacional Comum para a Formação de Professores: silenciamento e retrocesso", no qual discute a política de formação de professores, visando analisar seus princípios norteadores e implicações para os processos de reorganização curricular dos cursos de licenciatura.
Publicou pela EDUFAL os livros: ?Formação e profissionalização docente: o discurso das competências? (2007), resultante da pesquisa desenvolvida no mestrado e ?Discurso, consenso e conflito: a (re)significação da profissão docente no Brasil? (2011), resultante de sua pesquisa de doutorado.
Informações coletadas do Lattes em 01/06/2022
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Letras e Lingüística
2006 - 2010
Universidade Federal de Alagoas
Título: A (re) significação da docência: efeitos de sentido do discurso oficial
Maria Virgínia Borges Amaral. Palavras-chave: Análise do Discurso; Profissão Docente; Referenciação.Grande área: Lingüística, Letras e Artes
Mestrado em Educação
2001 - 2003
Universidade Federal de Alagoas
Título: Formação e profissionalização docente: a competência como categoria ordenadora da organização institucional e curricular.,Ano de Obtenção: 2003
Orientador: Élcio de Gusmão Verçosa / Mª do Socorro A. de O. Cavalcante
Palavras-chave: Discurso; Profissionalização; Formação.; competência.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política de Formação de Professores. Setores de atividade: Educação.
Especialização em Coordenação Pedagógica
1997 - 1998
Universidade Federal de Alagoas
Título: Interdisciplinaridade e fragmentação do conhecimento: limites da proposta interdisciplinar
Orientador: Ivo Tonet
Formação complementar
2020 - 2021
Extensão universitária em PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E PRÁTICA TRANSFORMADORA. (Carga horária: 60h). , Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Brasil.
2020 - 2020
MOODLE AVANÇADO. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2020 - 2020
ENTRE PALAVRAS E IMAGENS: GÊNERO, SEXUALIDADE E QUESTÕES ÉTNICO-RACIAIS. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
2020 - 2020
MOODLE COMO SUPORTE PARA TURMAS PRESENCIAIS (ON-LINE). (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Alagoas, UFAL, Brasil.
1998 - 1999
Curso de Capacitação em Educação Ambiental. (Carga horária: 292h). , Secretaria Municipal de Educação de Maceió, SEMED, Brasil.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Lê Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Planejamento e Avaliação Educacional/Especialidade: Política Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Política de Formação de Professores.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Estágio Supervisionado.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Análise do Discurso.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Organização de eventos
MELO, Kátia. . MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DA VIII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA E II CIPAII. 2021. (Congresso).
MELO, Kátia. . MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DA VII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA. 2020. (Congresso).
MELO, Kátia. . PARTICIPAÇÃO NA COMISSÃO CIENTÍFICA DO VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS (EPEAL). 2017. (Outro).
MELO, Kátia. . Comissão Científica da Semana de Pedagogia CEDU UFAL. 2013. (Outro).
Participação em eventos
VII CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SUAS REPERCUSSÕES NA ESCOLA. 2021. (Congresso).
VIII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA E II CONGRESSO INTERNACIONAL DE PRÁTICAS INTEGRADORAS E INOVADORAS.CONFERÊNCIA DE ABERTURA VIII SIP: A FORMAÇÃO DOCENTE E A BNCC: RESISTINDO E AFIRMANDO PRINCÍPIOS EMANCIPATÓRIOS. 2021. (Outra).
XX ENCONTRO NACIONAL DA ANFOPE.Discussão do documento do XX Encontro Nacional. 2021. (Encontro).
VII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA 2020.MEDIAÇÃO DA CONFERÊNCIA DE ABERTURA: AS LUTAS DA PEDAGOGIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA.. 2020. (Outra).
WEBNÁRIO "SALA DE AULA INOVADORA: COMO ELABORAR UMA AULA REMOTA INTERATIVA?. 2020. (Outra).
5ª JORNADA INTERNACIONAL DE ALFABETIZAÇÃO.JOGOS E BRINCADEIRAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2019. (Encontro).
III ENCONTRO REGIONAL DE LICENCIATURAS.A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO DISCURSO OFICIAL. 2019. (Encontro).
III ENCONTRO REGIONAL DE LICENCIATURAS.CURRÍCULO E CORPOREIDADE: UMA REFLEXÃO ACERCA DA CONTENÇÃO CORPÓREA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2019. (Encontro).
III ENCONTRO REGIONAL DE LICENCIATURAS.EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROJETO PIBID PEDAGOGIA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL. 2019. (Encontro).
I SEMINÁRIO INTERINSTITUCIONAL INTEGRADO DO PIBID E DO PRP - AL.Apresentação do trabalho desenvolvido no PIBID - Subprojeto de Pedagogia do Campus A. S. Simões. 2019. (Seminário).
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA LINHA DE PESQUISA "EDUCAÇÃO, CULTURAS E CURRÍCULOS" E.Coordenação da Mesa Redonda intitulada: " A relação com o aprender na universidade: desafios para a permanência". 2019. (Seminário).
I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA LINHA DE PESQUISA "EDUCAÇÃO, CULTURAS E CURRÍCULOS" E.PIBID PEDAGOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Seminário).
SEMINÁRIO DE PEDAGOGIA: 80 ANOS DA PEDAGOGIA NO BRASIL.POLÍTICAS DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL: A CONTRIBUIÇÃO DA ANFOPE. 2019. (Seminário).
SEMINÁRIO ESTÁGIO CURRICULAR E GESTÃO PEDAGÓGICA DE ESTÁGIO NOS CURSOS DE LICENCIATURA. 2019. (Seminário).
Seminário - Estágio Curricular e Gestão Pedagógica de Estágio nos Cursos de Licenciatura. 2019. (Seminário).
XII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFISSIONAIS DE EDUCAÇÃO DA ANFOPE.A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO E A BNCC: SILENCIAMENTO E PRODUÇÃO DO CONSENSO. 2019. (Seminário).
70ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC/ SBPC EDUCAÇÃO.REFORMA DO ENSINO MÉDIO E AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO. 2018. (Outra).
ENCONTRO ESTADUAL DO FÓRUM PERMANENTE DE EDUCAÇÃO DO CAMPO- AL.A BNCC: PROCESSOS DE SILENCIAMENTO E DE PRODUÇÃO DO CONSENSO. 2018. (Encontro).
SIMPÓSIO EDUCAÇÃO E CONJUNTURA/ SBPC EDUCAÇÃO.BNCC DA EDUCAÇÃO BÁSICA E REFORMA DO ENSINO MÉDIO: IMPACTOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL. 2018. (Simpósio).
V COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO: DISCURSO E (PÓS)VERDADE: EFEITOS DE REAL E SENTIDOS DA CONVICÇÃO.O DISCURSO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E A BNCC: PROCESSOS DE SILENCIAMENTO E DE PRODUÇÃO DO CONSENSO. 2018. (Outra).
IV CONEDU - CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO. "MULHER E DISCURSO: ANALISANDO O DISCURSO SOBRE A CONCEPÇÃO DE MULHER VIGENTE NO BRASIL NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX". 2017. (Congresso).
SEMINÁRIO DE EDUCAÇÃO -2017 / 8a BIENAL INTERNACIONAL DO LIVRO RO DE ALAGOAS 2017.PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS EM EDUCAÇÃO. 2017. (Seminário).
VIII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS (EPEAL.A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: TENSÕES E RETROCESSOS (NA MESA REDONDA:" POLÍTICAS PÚBLICAS E DISCURSO: TENSÕES E CONTRADIÇÕES". 2017. (Encontro).
V SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA/III ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO / I SEMINÁRIO DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E COGNIÇÃO DE ALAGOAS.ANALISANDO O DISCURSO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE MULHER DO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX.. 2016. (Seminário).
V SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA/ III ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO/ I SEMINÁRIO DE ALFABETIZAÇÃO , LEITURA E COGNIÇÃO DE ALAGOAS SE.AS NOVAS DCNs PARA A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: CONCEPÇÕES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFAL. 2016. (Outra).
IV SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - SIP/ I SEMINÁRIO LUSO-BRASILEIRO DE EDUCAÇÃO INFATIL - SLBEI.ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL SOBRE O TRABALHO DOS PROFESSORES NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA EM ALAGOAS.. 2015. (Outra).
ENCONTRO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UFAL. 2014. (Encontro).
SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA E VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS.A PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DAS REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO DE DECRETOS GOVERNAMENTAIS. ISSN 1981-3031. 2014. (Encontro).
SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA E VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS.AS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: DISCUTINDO O PROJETO EDUCACIONAL VIGENTE. 2014. (Encontro).
SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA E VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS.DIMENSIONANDO O LUGAR DA MULHER NA INSTRUÇÃO PÚBLICA ALAGOANA: DÉCADAS INICIAIS DA REPÚBLICA - ISSN19813031. 2014. (Encontro).
SEMANA DE PEDAGOGIA 2013.MESA REDONDA: A relevância do debate sobre a profissão docente na UFAL. TÍTULO DA APRESENTAÇÃO: A PROFISSÃO DOCENTE E O PROJETO VIGENTE DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES. 2013. (Outra).
SEMANA DE PEDAGOGIA 2013.AVALIAÇÃO DO CURSO DE PEDAGOGIA: ESTUDOS PRELIMINARES. 2013. (Outra).
VII COLÓQUIO INTERNACIONAL "EDUCAÇÃO E CONTEMPORANEIDADE".A constituição da profissão docente em Alagoas nas últimas décadas do Império. 2013. (Encontro).
III COLÓQUIO INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO.ANÁLISE DO DISCURSO E HISTÓRIA: A HISTORICIDADE CONSTITUTIVA DO DISCURSO EM FOUCAULT E PÊCHEUX. 2012. (Outra).
IX ENCONTRO ESTADUAL DE HISTÓRIA- HISTÓRIA E DIVERSIDADE: NOVAS NARRATIVAS, SUJEITOS E ESPAÇOS.O DISCURSO SOBRE A MULHER PROFESSORA NOS RELATÓRIOS DO PODER EXECUTIVO DE ALAGOAS (1870-1880). 2012. (Encontro).
VI ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E ESCRITA.MULHER E DOCÊNCIA: O DISCURSO OFICIAL SOBRE O MAGISTÉRIO FEMININO EM ALAGOAS. 2012. (Encontro).
ENCONTRO NORTE/NORDESTE TRABALHO, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA -2011.O DISCURSO SOBRE A MULHER PROFESSORA: PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE. 2011. (Encontro).
I ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE e VI ENCONTRO BRASILEIRO DA REDE ESTRADO.TRABALHO DOCENTE E GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ALAGOAS: IMPLICAÇÕES, DESAFIOS E COMPROMISSOS. 2011. (Encontro).
Semana de Pedagogia 2011: a atuação do pedagogo na contemporaneidade: desafios e possibilidades.Os (as) Pedagogos(as) que queremos formar: o projeto pedagógico em questão.. 2011. (Encontro).
II Fórum Internacional de Análise do Discurso: discurso, texto e enunciação.O discurso oficial sobre os profissionais da educação: silenciamento e consenso. 2010. (Outra).
Semana de Pedagogia 2010/ II encontro Internacional de Pedagogia: Cultura(s), identidades(s) e formação de professores.A identidade(s) e a formação de professores no Curso de Pedagogia. 2010. (Encontro).
VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN. A referenciação e sua inscrição no processo discursivo: analisando os sentidos da docência. 2009. (Congresso).
Curso: Texte(s), Genre(s), Discours:redéfinitions, nouvelles questions pour la recherche et l'enseignement. 2008. (Outra).
II Formação Continuada: fortalecendo um direito - garantias, avanços e reflexões.Formação de professores e profissão docente: desafios e perspectivas. 2008. (Encontro).
III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso.As formas de designação do professor: sentidos silenciados no discurso oficial. 2008. (Simpósio).
Seminário Discente 2008 -Linguagem, literatura e ensino: pela ética na pesquisa.Os sentidos da docência: análise das formas de designação do professor. 2008. (Seminário).
XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos.Os sentidos da docência: analisando a designação profissional da educação. 2008. (Outra).
III Seminário de Estudos em Análise do Discurso- O Discurso na Contemporaneidade:Materialidades e Fronteiras.Análise do Processo de Designação do Professor: O Movimento entre Língua, História e Ideologia. 2007. (Seminário).
I Colóquio Internacional de Análise do Discurso.Os sentidos da docência: análise das formas de designação do professor. 2006. (Outra).
I Encontro de Pesquisa em Educação de Alagoas - EPEAL.Formação e profissionalização docente: a competência como categoria institucional e curricular. 2006. (Encontro).
V Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita - ELFE.A (re) significação da profissão docente. 2006. (Encontro).
I Encontro do PRONERA da Região Nordeste. 2005. (Encontro).
I Encontro Estadual de História / ANPUH/AL.I Encontro Estadual de História / ANPUH/AL. 2005. (Encontro).
IV Encontro Nacional de Estágio: Política de Estágio na Graduação. 2005. (Encontro).
Semana de Pedagogia: Pedagogo/ Pedagoga: formação e perfil profissional.Formação, profissionalização, empregabilidade e competências. 2005. (Outra).
Semana Pedagógica do CEFET - Maceió.A formação e a profissionalização docente. 2005. (Encontro).
XVII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste.XVII EPENN: Educação, Ciência e Desenvolvimento Social. 2005. (Encontro).
XX Encontro Nacional do Fórum de diretores de Faculdades/Centros de Educação das Universidades Públicas Brasileiras. 2005. (Encontro).
5ª Congresso Nacional de Educação: Educação pública, gratuita e de qualidade é direito de todos e dever do Estado. 2004. (Congresso).
Congresso Acadêmico da UFAL: Excelência Acadêmica com Inclusão Social. Formação e profissionalização docente: a competência como categoria ordenadora da organização institucional e curricular. 2004. (Congresso).
II Ciclo Filosófico da Faculdade Santo Tomás de Aquino.A política de formação de professores no Brasil. 2004. (Outra).
II Congresso Estadual Constituinte Escolar: Fortalecendo a Escola Pública Cudadã. A valorização profissional e a qualidade da educação. 2004. (Congresso).
Seminário Estadual;Educação e Diversidade no Campo.O Pronera e a educação no campo. 2004. (Seminário).
XVI EPENN: Educação, Pesquisa e Diversidade Regional..A política de formação de professores e o discurso sobre a profissionalização do magistério. 2003. (Encontro).
XXI Simpósio Brasileiro/ Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação..As políticas recentes para a formação dos professores da educação básica no Brasil. 2003. (Simpósio).
Encontro do Programa de Formação de Professores Alfabetizadores. 2002. (Encontro).
II Fórum de Educação da FACMASUL.Trabalho e educação na nova ordem mundial. 2002. (Outra).
I Conferência Estadual da Educação: a escola construindo o seu projeto político pedagógico. 2000. (Outra).
3° Ciclo de palestras para especialistas em educação. 1999. (Outra).
3° Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita. 1999. (Encontro).
Curso: Projetos didáticos com língua escrita. 1999. (Outra).
I Seminário Estadual de Educação de Jovens e Adultos. 1999. (Seminário).
Seminário: Alagoas debate os Parâmetros Curriculares Nacionais e o projeto pedagógico da escola. 1999. (Seminário).
Seminário Contexto Cultural, Identidade e Educação Escolar. 1998. (Seminário).
II Conferência Municipal de Educação. 1996. (Outra).
Políticas públicas de avaliação de rede na perspectiva da democratização da qualidade educacional. 1996. (Seminário).
Seminário: Políticas Públicas de Avaliação de Rede. 1996. (Seminário).
Elaboração da Proposta Pedagógica da Pré-Escola e de 1ª a 4ª Série. 1995. (Outra).
II Conferência Municipal de Educação. 1995. (Outra).
III Encontro de Iniciação Científica da UFAL..Abordagem construtivista versus abordagem tradicional. 1993. (Encontro).
Participação em bancas
MAGALHAES, B. R. C.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.. O DISCURSO DO PROGRAMA ESCOLA 'SEM PARTIDO' E A OFENSIVA DO CONSERVADORISMO NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA. 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM LINGUÍSTICA E LITERATURA) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; RASIA, G. L. S.. EFEITOS DE SENTIDO DO DISCURSO DO/SOBRE O "NOVO ENSINO MÉDIO". 2019. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; SILVA, S. E. V.. Do discurso do direito à merenda escolar ao discurso do direito: uma análise discursiva do Programa Nacional de Alimentação Escolar -PNAE. 2018. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
FERRARE, J. O. P.; HIDAKA, L. T. F.; CAVALCANTE, M. M. P. D.; NASLAVSKY, G.;MELO, Kátia.. "PROTORRACIONALISMO EM MACEIÓ: UM PANORAMA URBANO DA MACEIÓ DE 1934 A 1959. 2018. Dissertação (Mestrado em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO) - Universidade Federal de Alagoas.
LUIZ, S. M. B.;MELO, Kátia.; GUARANA, C. P. A. L.. AS AÇÕES DO PEDAGOGO COMO PROFISSIONAL ARTICULADOR DA FORMAÇÃO CONTINUADA NO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS: FUNÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE?. 2018. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; SILVA, S. E. V.. DIRETRIZES CURRICULARES DO ENSINO FUNDAMENTAL DA REDE PÚBLICA MUNICIPAL DE MACEIÓ: NAS MALHAS DO DISCURSO DA PEDAGOGIA DO CONSENSO. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA, S. E. V.;MELO, Kátia.. O PRECONCEITO RACIAL NO FUTEBOL: DISCURSO E MEMÓRIA. 2016. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM LINGUÍSTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; SILVA, S. E. V.. O DISCURSO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ALAGOAS: DO AMBIENTALISMO RADICAL AO CINISMO EMPRESARIAL. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA, S. E. V.;MELO, Kátia.. O DISCURSO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ALAGOAS: DO AMBIENTALISMO RADICAL AO CINISMO EMPRESARIAL. 2015. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; PIRES, A. M. M. M.; SANTOS, Inalda Maria dos; PRADO, Edna Cristina do. ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA REDE PÚBLICA: IMPACTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; AMARAL, Maria Virgínia Borges; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio. ANÁLISE DO DISCURSO OFICIAL DO ENSINO PROFISSIONALIZANTE. 2012. Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM LINGUÍSTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. O DISCURSO DOS EGRESSOS DO CURSO DE DESIGN GRÁFICO DO IFPE. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. ENTRE DIZERES E SILENCIAMENTOS:UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO JORNAL DA ASSEMBLEIA DE ALAGOAS. 2010. Dissertação (Mestrado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA SOBRINHO, Helson Flávio;MELO, Kátia.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; CARVALHO, M. L. G. C.; MAGALHAES, B. R. C.. O DISCURSO NO MANUAL DIDÁTICO DO PROFESSOR DE LÍNGUA PORTUGUESA E SEUS IMPACTOS PARA O TRABALHO DOCENTE: A TEXTUALIZAÇÃO DO POLÍTICO. 2019. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
AMARAL, Maria Virgínia Borges; SILVA, S. E. V.; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio;MELO, Kátia.; RANGEL, H. C. C.. OS (DES)CAMINHOS DOS SENTIDOS DO PÚBLICO E PRIVADO NA LEI DAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADO. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; MAGALHAES, B. R. C.; SILVA, S. E. V.; FLORENCIO, T. M.. UM PROCESSO DE (RE)SIGNIFICAÇÃO DO SIGNO ENSINO PROFISSIONAL: ECOS DA ESCRAVIDÃO NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TECNOLÓGICA NO BRASIL. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
BERTOLDO, M. E.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; RABELO, J. J.; JIMENEZ, S. V.. Socialismo real: gênese da influência marxista na educação brasileira. 2017. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio; SILVA, S. E. V.;MELO, Kátia.; MACHADO, R. H. B.. "DIREITA, ESQUERDA, VOLVER: PROTESTOS DE JUNHO DE 2013 NA MÍDIA BRASILEIRA E SEUS EFEITOS DE SENTIDO NO FUNCIONAMENTO DISCURSIVO. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio; AMARAL, M. V. B.; FLORENCIO, A. M. G.;MELO, Kátia.. OS SENTIDOS DE COMPETÊNCIA NO IDEÁRIO EDUCACIONAL BRASILEIRO: A HIPERSUBJETIVAÇÃO DO INDIVÍDUO COMO FORMA DE SUBMETÊ-LO AOS ORDENAMENTOS DO CAPITAL. 2014. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
AMARAL, M. V. B.;MELO, Kátia.; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio; GOMES, I. M. A. M.; LAMEIRAS, M. S. T. B.. "ELES CONSEGUIRAM": OS SENTIDOS DE SUCESSO NO JORNALISMO DE TELEVISÃO. 2012. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; AMARAL, Maria Virgínia Borges; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio; LAMEIRAS, Maria Stela Torres Barros; BARRETO, Elvira Simões. O SILENCIAMENTO DO DISCURSO DE GÊNERO NO CURRÍCULO OCULTO DO ENSINO DA MATEMÁTICA. 2011. Tese (Doutorado em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
SILVA SOBRINHO, Helson Flávio;MELO, Kátia.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira. MANUAL DO PROFESSOR: O DISCURSO DA DES(ESTRUTURAÇÃO) DO TRABALHO DOCENTE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; SILVA, S. E. V.; SILVA, E. M. D. P.. TRABALHO DOCENTE NA EDUCAÇÃO BRASILEIRA EM (DIS)CURSO: SILENCIAMENTO, INTERDIÇÃO & CONTROLE. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; SILVA, E. M. D. P.. Trabalho docente na educação brasileira: silenciamento, interdição e controle. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em DOUTORADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; MAGALHAES, B. R. C.. "DAS ESCOLAS DE APRENDIZES ARTÍFICES AOS INSTITUTOS FEDERAIS: UM PROCESSO DE RESSIGNIFICAÇÃO DO SIGNO EDUCAÇÃO PROFISSIONALIZANTE. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
BERTOLDO, M. E.; RABELO, J. J.; JIMENEZ, M. S. V.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.. Socialismo "real" e a pedagogia marxista: influência reformista na educação brasileira. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; AMARAL, Maria Virgínia Borges; LAMEIRAS, Maria Stela Torres Barros; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio. "ELES CONSEGUIRAM: OS SENTIDOS DE SUCESSO NO JORNALISMO DE TV". 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Letras e Lingüística) - Universidade Federal de Alagoas.
LUIZ, S. M. B.; ALMEIDA, L. A. A.;MELO, Kátia.. A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PESQUISADOR NA PERCEPÇÃO DOS DOCENTES DO CURSO DE PEDAGOGIA. 2019.
MELO, Kátia.; RASIA, G. L. S.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira. A"OPÇÃO" POR UMA FORMAÇÃO TÉCNICA PROFISSIONAL: EFEITOS DO SENTIDO DO DISCURSO DO/SOBRE O "NOVO ENSINO MÉDIO". 2019. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; GAIA, R. V.. REFORMA DO ENSINO MÉDIO (Lei 13.415/2017): DO DISCURSO DO "CURRÍCULO ATRATIVO AOS JOVENS" AOS INTERESSES DO CAPITAL EM CRISE. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA, S. E. V.. O DISCURSO SOBRE O PAPEL DAS MULHERES NO ÂMBITO DO PROGRAMA MULHERES MIL. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
LUIZ, S. M. B.;MELO, Kátia.; GUARANA, C. P. A. L.. AS AÇÕES ATUAIS DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS: UNÇÃO DE FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE?. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
FERRARE, J. O. P.; HIDAKA, L. T. F.; CAVALCANTE, M. M. P. D.; NASLAVSKY, G.;MELO, Kátia.. "PROTORRACIONALISMO" EM MACEIÓ: UMA HISTÓRIA, DISCURSO E MEMÓRIA". 2017. Exame de qualificação (Mestrando em PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ARQUITETURA E URBANISMO) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.; SILVA, S. E. V.. DO DIREITO À MERENDA ESCOLAR AO DISCURSO DO DIREITO: UMA ANÁLISE DISCURSIVA DO PROGRAMA NACIONAL DE ALIMENTAÇÃO ESCOLAR - PNAE. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA, S. E. V.;MELO, Kátia.. EFEITOS DE SENTIDO DE MANUTENÇÃO OU DE RESISTÊNCIA EM DISCURSOS DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA, S. E. V.. O DISCURSO OFICIAL SOBRE O PROFESSOR COMO PROFISSIONAL REFLEXIVO OU A PROPÓSITO DA FORMAÇÃO HUMANA NO ÂMBITO DO CAPITAL?. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SILVA, S. E. V.;MELO, Kátia.. O DISCURSO DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL DA BRASKEM/INSTITUTO LAGOA VIVA: SENTIDOS ENTRE MEMÓRIA, SILÊNCIO E CINISMO. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTOS, Inalda Maria dos; PRADO, Edna Cristina do;MELO, Kátia.; PIRES, Ângela Ma. Monteiro de Motta. ATUAÇÃO DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NA REDE PÚBLICA: IMPACTOS NA FORMAÇÃO DOCENTE. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; SILVA SOBRINHO, Helson Flávio; AMARAL, Maria Virgínia Borges. ANÁLISE DO DISCURSO LEGISLADOR DO ENSINO. 2012. Exame de qualificação (Mestrando em MESTRADO EM LINGUÍSTICA) - Universidade Federal de Alagoas.
FLORÊNCIO, Ana Maria Gama; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.. O DISCURSO DOS EGRESSOS DO CURSO DE DESIGN GRÁFICO DO IFPE: A (DES) CONEXÃO DA MATRIZ CURRICULAR COM O MUNDO DO TRABALHO.. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;MELO, Kátia.; ALBUQUERQUE, Joelma de Oliveira. ALIENAÇÃO E ATIVIDADE DE ESTUDO: CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA HISTÓRICO CULTURAL E PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTÍCA. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
MOURA, Severina Mártyr Lessa de; ALBUQUERQUE, Tereza Cristina de;MELO, Kátia.. Os diversos saberes na formação docente: a importância de programas e ações acadêmicas na articulação das dimensões teórica e prática do conhecimento. 2021. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;MELO, Kátia.; SALES, M. P. S.. Definições de formação e estágio em alguns documentos oficiais: implicações para a formação de professores. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
SOUZA, S. P.;MELO, Kátia.; SANTOS, A. C.. Santos;Oberlane A. Costa.A IMPORTÂNCIA DAS AÇÕES DE AVALIAÇÃO DURANTE O PROCESSO DE APROPRIAÇÃO DA LÍNGUA MATERNA. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;MELO, Kátia.; MEDEIROS, F. A. M.. S.; Mª Alexsandra A. Lima.A FORMAÇÃO CULTURAL E ARTÍSTICA DOS PEDAGOGOS FORMADOS PELO CEDU/UFAL CAMPUS A. C. SIMÕES. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;MELO, Kátia.; MARCOLINO, S.. ANÁLISE DE UMA EXPERIÊNCIA COM MÚSICA NO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE EDUCAÇÃO INFANTIL NO CURSO DE PEDAGOGIA DA UFAL: CONTRIBUIÇÕES DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA E DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;MELO, Kátia.; MARCOLINO, S.. Da Educação Infantil para o Ensino Fundamental: a transição dos jogos de papeis sociais à atividade de estudo. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;MELO, Kátia.; SOUZA, S. P.. Avaliações externas e seus impactos na prática pedagógica do professor(a): o caso de uma Escola Estadual de Ensino Fundamental de Maceió. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; SOUZA, S. P.; GAMA, C. N.. A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PARA A FORMAÇÃO DO(A) PEDAGOGO (A). 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; GAMA, C. N.; ARAUJO, A. G.. HIGIENE, PATRIOTISMO E MORAL NA INSTRUÇÃO PÚBLICA DE ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL DE DECRETOS GOVERNAMENTAIS. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. LINGUAGENS ALTERNATIVAS NO ENSINO DE HISTÓRIA: REFLEXÕES E POSSIBILIDADES. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em História) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; GAMA, C. N.; SOUZA, S. P.. A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO PERANTE O DISCURSO OFICIAL: OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
GAMA, C. N.;MELO, Kátia.; SOUZA, S. P.. A PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA DE MÚSICA ALCINA LEITE DO MUNICÍPIO DE COQUEIRO SECO. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
ANJOS, C. I.; TELMA, E.;MELO, Kátia.. SABERES NECESSÁRIOS PARA O EXERCÍCIO DA DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: UM ESTUDO DE CASO EM UMA ESCOLA DE MACEIÓ. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
ALENCAR,Ízala Soares; SOUZA, Rafaelle Maria dos Santos;MELO, Kátia.; VIANA, Maria Aparecida; AMORIM, Roseane Maria. O CURSO NORMAL EM ALAGOAS:HISTÓRIAS, VIVÊNCIAS E EXPECTATIVAS. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.; FLORÊNCIO, Ana Maria Gama; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira. ASSOCIAÇÃO NACIONAL PELA FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: UM DISCURSO EM CONTRAPONTO. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas.
Maria Auxiliadora Silva Freitas - UFAL;MELO, Kátia.; -UFS, M. N. S. S.. Banca Examinadora do Concurso Público para Docente:Estágio Supervisionado- Séries Iniciais e Educação à Distância. 2010. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Banca de Seleção de Professor Substituto para as disciplinas Didática e Prática de Ensino Médio nas Disciplinas Pedagógicas. 2007. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. AVALIADORA AD HOC DOS RELATÓRIOS PARCIAIS DO PIBIC/CNPq/UFAL/FAPEAL. 2021.
MELO, Kátia.. PARTICIPAÇÃO NA COMISSÃO CIENTÍFICA DA VII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA - 2020 (UFAL-CEDU). 2020. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. PARTICIPAÇÃO NA COMISSÃO CIENTÍFICA DO III ERELIC. 2020. INSTITUTO FEDERAL DE ALAGOAS - CAMPUS MACEIÓ.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc dE relatórios parciais dos projetos de pesquisa PIBIC/CNPq/UFAL/FAPEAL- 2018/2019. 2019. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. COMISSÃO CIENTÍFICA DP I SEMINÁRIO INTERNACIONAL DA LINHA DE PESQUISA "EDUCAÇÃO, CULTURAS E CURRÍCULOS". 2019. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc dE relatórios parciais dos projetos de pesquisa PIBIC/CNPq/UFAL/FAPEAL- 2017/2018. 2018. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc dos relatórios finais dos projetos de pesquisa PIBIC/CNPq/UFAL/FAPEAL- 2017/2018. 2018. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc de projetos no Processo de Seleção do Pibic -2018/2019.. 2018. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. AVALIADOR(A) AD HOC DOS RELATÓRIOS PARCIAIS PIBIC 2016/2017. 2017. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc dos relatórios finais dos projetos de pesquisa PIBIC/CNPq/UFAL/FAPEAL- 2016/2017. 2017. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc de projetos no Processo de Seleção do Pibic 2016/2017.. 2016. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliador ad hoc de relatórios parciais do PIBIC referentes ao período 2014/2015. 2015. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. AVALIADOR AD HOC DE PROJETOS NO PROCESSO DE SELEÇÃO PIBIC 2015/2016. 2015. Universidade Federal de Alagoas.
CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira;MELO, Kátia.. Participação em Banca de Seleção do Programa de Pós-graduação em Educação. 2014. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliador ad hoc de relatórios do PIBIC. 2013.
MELO, Kátia.. Avaliador Ad Hoc de Projetos do PIBIC - UFAL. 2013. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliador ad hoc de projeto(s) no Processo de Seleção do PIBIC 2011/2012. 2012. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC/CNPq/UFAL/FAPEAL 2010/2011. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc de projeto(s) no Processo de Seleção do PIBIC - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica 2011/2012. 2011. Universidade Federal de Alagoas.
MELO, Kátia.. Avaliadora ad hoc de dois artigos submetidos a Revista Educação & Realidade. 2011. Universidade Federal do Rio Grande do Sul.
Orientou
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:DISCUTINDO CONCEPÇÕES E IMPACTOS NA FORMAÇÃO DOS ESTUDANTES; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
O TRABALHO DOCENTE NO CONTEXTO DA PANDEMIA:UMA ANÁLISE À LUZ DA PEDAGOGIA HISTÓRICO-CRÍTICA; ; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NO ENSINO FUNDAMENTALNO CENÁRIO DA PANDEMIA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: PERCURSO NO CURSO DE PEDAGOGIA; Início: 2021; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
A Base Nacional Comum para a formação de professores: analisando o discurso sobre o desenvolvimento de competências e habilidades; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
A Base Nacional Comum para a formação de professores: analisando a proposta de organização curricular dos cursos de licenciatura; Início: 2022; Iniciação científica (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; (Orientador);
EFEITOS DE SENTIDO DO DISCURSO DO/SOBRE O "NOVO ENSINO MÉDIO"; 2019; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
O discurso sobre o papel da mulher no âmbito do Programa Mulheres Mil; 2017; Dissertação (Mestrado em MESTRADO EM EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
PROFESSORAS DA EJA: EFEITOS DE SENTIDO DOS DISCURSOS SOBRE A FORMAÇÃO CONTINUADA; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
O Discurso sobre o papel da mulher no âmbito do Programa Mulheres Mil; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas,; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A CONTRIBUIÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO III PARA A FORMAÇÃO DO(A) PEDAGOGO(O); 2019; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
HIGIENE, PATRIOTISMO E MORAL NA INSTRUÇÃO PÚBLICA DE ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL DE DECRETOS GOVERNAMENTAIS; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO PERANTE O DISCURSO OFICIAL: OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A instrução pública e a profissão docente nas últimas décadas do Império; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
MULHER E INSTRUÇÃO PÚBLICA ALAGOANA:O DISCURSO OFICIAL NO FINAL DO IMPÉRIO; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
MAGISTÉRIO FEMININO: CONCEPÇÕES DE MULHER E EDUCAÇÃO NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
O CURSO NORMAL EM ALAGOAS:HISTÓRIAS, VIVÊNCIAS E EXPECTATIVAS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
Correspondência: uma janela para o mundo; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
O resgate da cultura popular: trabalhando a literatura de cordel na sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A elaboração do projeto político pedagógico da Escola José Gonçalves; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
O trabalho coletivo na construção do projeto político pedagógico do Grupo Escolar Municipal José Gonçalves; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A contribuição do coordenador pedagógico para a superação das dificuldades de leitura e escrita; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A influência da escola na preservação do Rio São Francisco; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A formação inicial e continuada dos professores da educação básica: refletindo sobre as concepções atuais; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A Base Nacional Comum para a formação de professores: analisando a proposta de organização curricular dos cursos de licenciatura; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A Base Nacional Comum para a formação de professores: analisando o discurso sobre o desenvolvimento de competências e habilidades; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANALISANDO A PROPOSTA DE ORGANIZAÇÃO DOS CURSOS DE LICENCIATURA; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: ANALISANDO O DISCURSO SOBRE O DESENVOLVIMENTO DE COMPETÊNCIAS E HABILIDADES; 2020; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS -UFAL; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: ANALISANDO OS SENTIDOS DO DISCURSO OFICIAL; 2017; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A concepção de mulher vigente no final do século XIX e início do XX: analisando o discurso republicano; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
Educação feminina no final do século XIX e início do XX: analisando o discurso republicano; 2016; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
O DISCURSO SOBRE A MULHER NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX: ANALISANDO A CONCEPÇÃO DE MULHER E DE EDUCAÇÃO FEMININA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
O DISCURSO SOBRE A MULHER NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX: ANALISANDO A CONCEPÇÃO DE MULHER E DE EDUCAÇÃO FEMININA; 2015; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DAS REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO DE DECRETOS GOVERNAMENTAIS; ISSN 1981-3031; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
INSTRUÇÃO PÚBLICA E PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL; 2014; Iniciação Científica - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
AS CONDIÇÕES HISTÓRICO-SOCIAIS DE CONSTITUIÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM ALAGOAS (1870 - 1930): DIMENSIONANDO O LUGAR DA MULHER PROFESSORA; 2013; Iniciação Científica - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
As Condições Histórico-Sociais de Constituição da Profissão Docente em Alagoas; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
A Instrução Pública em Alagoas (1870-1930):dimensionando o lugar da mulher; 2011; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Kátia Maria Silva de Melo;
Produções bibliográficas
-
GAMA, C. N. ; MELO, Kátia. ; SALES, M. P. S. . Editorial. FILOSOFIA E EDUCAÇÃO , v. 12, p. 645-656, 2020.
-
SANTOS, M. C. ; MELO, Kátia. . O DISCURSO SOBRE A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: ANALISANDO AS CONCEPÇÕES DA DOCÊNCIA E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE. REVISTA FORMAÇÃO@DOCENTE , v. 11, p. 49-69, 2019.
-
MELO, Kátia. . DISCURSO, CONSENSO E CONFLITO: A (RE) SIGNIFICAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE NO BRASIL. ISBN:9788571776258. 1. ed. MACEIÓ: EDUFAL, 2011. v. 1. 227p .
-
MELO, Kátia. . Formação e profissionalização docente: o discurso das competências. 1a. ed. Maceió: Edufal, 2007. v. 1. 159p .
-
MELO, Kátia. ; PARANHO, C. L. S. ; SANTOS, J. C. ; NOVAES, M. C. H. S. . CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIAS SIGNIFICATIVAS- ISBN - 9788578267681. CONTRIBUIÇÕES DO PIBID PARA O PROCESSO DE FORMAÇÃO DOCENTE: VIVÊNCIAS SIGNIFICATIVAS. 1ªed.Fortaleza: EdUECE, 2020, v. , p. 133-152.
-
SANTOS, D. L. S. ; SILVA, M. L. M. ; MELO, Kátia. . EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROJETO PIBID PEDAGOGIA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL - ISBN- 9786586590203. ANAIS DO III ENCONTRO REGIONAL DAS LICENCIATURAS DO NORDESTE-ERELIC: ESPAÇOS-TEMPOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: CENÁRIOS, REFLEXÕES E PERSPECTIVAS. 1ªed.MACEIÓ: FEJAL/ CESMAC, 2020, v. 1, p. 38-46.
-
CORDOLINO, G. K. M. ; SANTOS, R. T. S. ; MELO, Kátia. . CURRÍCULO E CORPOREIDADE: UMA REFLEXÃO ACERCA DA CONTENÇÃO CORPÓREA NO ENSINO FUNDAMENTAL - ISBN 9786586590203. In: FÁBIO JOSÉ DOS SANTOS ET. AL. (Org.). ANAIS DO III ENCONTRO REGIONAL DAS LICENCIATURAS DO NORDESTE-ERELIC: ESPAÇOS-TEMPOS DA FORMAÇÃO DOCENTE NO BRASIL: CENÁRIOS, REFLEXÕES E PERSPECTIVAS. 1ªed.Maceió: FEJAL/CESMAC, 2020, v. 1, p. 462-468.
-
SILVA, A. G. ; MELO, Kátia. . FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS DE MACEIÓ - ISBN - 9788544437919. In: DIÓGENES, Elione Maria Nogueira ; COSTA, Maria Cledilma Ferreira da Silva. (Org.). Crise e Crítica: os desafios da educação no Brasil. 1ªed.Curitiba: Editora CRV, 2019, v. ÚNICO, p. 65-81.
-
MELO, Kátia. ; FEITOSA, F. A. ; BENTO, J. K. . INSTRUÇÃO PÚBLICA E PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS, NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA:ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL - ISBN 9788559130669. In: PRADO, Edna Cristina do; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira; SANTOS, Inalda Maria dos. (Org.). PESQUISAS EM EDUCAÇÃO EM ALAGOAS: MÚLTIPLOS ENFOQUES. 1aed.Maceió: Edufal, 2017, v. , p. 01-178.
-
MELO, Kátia. ; CAVALCANTE, Maria do Socorro Aguiar de Oliveira . O DISCURSO SOBRE A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM ALAGOAS: HISTÓRIA, MEMÓRIA E PROCESSOS DE RESSIGNIFICAÇÃO - ISBN 9788571778993. In: Maria do Socorro Aguiar de Oliveira Cavalcante; Inalda Maria dos Santos. (Org.). HISTÓRIA E POLÍTICA DA EDUCAÇÃO: TEORIA E PRÁTICAS. 1a.ed.Maceió: EDUFAL, 2015, v. Único, p. 63-84.
-
MELO, Kátia. . MULHER E DOCÊNCIA : O DISCURSO SOBRE O MAGISTÉRIO FEMININO EM ALAGOAS. In: ELIANE BARBOSA DA SILVA; HELSON FLÁVIO DA SILVA SOBRINHO. (Org.). LÍNGUA FALADA E ESCRITA: REFLEXÕES E ANÁLISES. 1ªed.MACEIÓ: EDUFAL, 2014, v. 1, p. 211-214.
-
MELO, Kátia. . APONTAMENTOS SOBRE O TRABALHO DOCENTE E A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM ALAGOAS: O DISCURSO SOBRE A MULHER PROFESSORA -ISBN: 978-85-7177-700-2. In: Laura Cristina Vieira PIZZI; Neiza de Lourdes F. FUMES; Maria Auxiliadora da Silva CAVALCANTE; Antonio Francisco R. de FREITAS; Marinaide Lima de Queiroz FREITAS. (Org.). TRABALHO DOCENTE: TENSÕES E PERSPECTIVAS. 1aed.MACEIÓ: EDUFAL, 2012, v. ÚNICO, p. 151-165.
-
MELO, Kátia. . Os sentidos da docência: analisando a designação profissional da educação. ISBN: 9788571775411. In: MOURA,Denilda; SIBALDO, Marcelo Amorim; SEDRINS,Adeilson Pinheiro. (Org.). Novos desafios da língua: pesquisas em língua falada e escrita. 1aed.Maceió: Edufal, 2010, v. 1, p. 67-72.
-
MELO, Kátia. . O discurso oficial sobre a formação docente e a centralidade da noção de competência. In: Belmira Magalhães; Edna Bertoldo. (Org.). Trabalho, Educação e Formação Humana. 1ªed.Maceió: Edufal, 2005, v. , p. 189-202.
-
MELO, Kátia. . O discurso sobre a formação de professores:concepções de educação e sociedade. In: Maria do Socorro A. O. Cavalcante. (Org.). As malhas de discursos (re) veladores. 1ªed.Maceió: Edufal, 2005, v. 1, p. 35-58.
-
MELO, Kátia. . As políticas recentes para a formação dos professores da educação básica no Brasil. In: Maísa Brandão Kullok ; Luís Paulo L. Mercado. (Org.). Formação e Profissionalização Docente. Maceió: EDUFAL, 2004, v. , p. -.
-
MELO, Kátia. ; ALENCAR, Y. O. ; SILVA, B. R. . A BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SILENCIAMENTO E RETROCESSO. In: VIII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA (VIII SIP) ' A FORMAÇÃO DOCENTE E A BNCC: RESISTINDO E ESPERANÇANDO EM TEMPOS NEOLIBERAIS'/ II CONGRESSO INTERNACIONAL SOBRE PRÁTICAS INTEGRADORAS E INOVADORAS (IICIPAII), 2022, MACEIÓ. VIII SIP E II CIPAII: 100 ANOS DE P. FREIRE E E. MORIN, 2022.
-
GAMA, C. N. ; MELO, Kátia. . OITENTA ANOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL (1939-2019): DO RETROCESSOS EM CURSO E DA RESISTÊNCIA NECESSÁRIA - ISSN- 1981-3031. In: VII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA: AS LUTAS DA PEDAGOGIA EM TEMPOS DE PANDEMIA: CIÊNCIA, EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO HUMANA, 2021, Maceió. ANAIS DO EVENTO: VII SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA 2020. Maceió, 2021. v. 1. p. 1-11.
-
LIMA, J. R. ; MELO, Kátia. . Reforma do Ensino Médio e as parcerias público-privadas na educação - ISSN - 9788559131. In: I Simpósio Nacional de Educação: ciência,responsabilidade social e soberania, 2018, Maceió. Anais do I Simpósio Nacional de Educação: ciência,responsabilidade social e soberania, 2018. p. 381-385.
-
SANTOS, M. C. ; MELO, Kátia. . MULHER E DISCURSO:ANALISANDO O DISCURSO SOBRE A CONCEPÇÃO DE MULHER VIGENTE NO BRASIL NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO SÉCULO XX ISSN 2358-8829. In: IV CONGRESSO NACIONAL DE EDUCAÇÃO, 2017, JOÃO PESSOA. ANAIS IV CONEDU.. JOÃO PESSOA: EDITORA REALIZE, 2017. v. 1. p. 1-227.
-
BENTO, J. K. ; MELO, Kátia. . ANALISANDO O DISCURSO SOBRE AS CONCEPÇÕES DE MULHER DO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX - ISSN 19813031. In: V SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA/III ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO / I SEMINÁRIO DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E COGNIÇÃO DE ALAGOAS, 2016, Maceió. V SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA/III ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO / I SEMINÁRIO DE ALFABETIZAÇÃO, LEITURA E COGNIÇÃO DE ALAGOAS, 2016. p. 01-10.
-
FEITOSA, F. A. ; MELO, Kátia. . AS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: DISCUTINDO O PROJETO EDUCACIONAL VIGENTE ISSN 19813031. In: 3A SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS - ISSN 19813031, 2014, MACEIÓ. PARADOXOS EDUCACIONAIS: DEBATES E EMBATES NA FORMAÇÃO DOCENTE, 2014.
-
BENTO, J. K. ; MELO, Kátia. . A PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DAS REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO DE DECRETOS GOVERNAMENTAIS. ISSN 1981-3031. In: 3A SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS, 2014, Maceió. DEBATES E EMBATES NA FORMAÇÃO DOCENTE, 2014.
-
COTA, C. A. S. ; MELO, Kátia. . DIMENSIONANDO O LUGAR DA MULHER NA INSTRUÇÃO PÚBLICA ALAGOANA: DÉCADAS INICIAIS DA REPÚBLICA - ISSN19813031. In: 3A SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA VII ENCONTRO DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO DE ALAGOAS, 2014, Maceió. EMBATES E DEBATES NA FORMAÇÃO DOCENTE, 2014.
-
SILVA, J. M. ; MELO, Kátia. . A constituição da profissão docente em Alagoas nas últimas décadas do Império - ISSN 19823657. In: VII Colóquio Internacional Educação e contemporaneidade, 2013, São Cristóvão, SE. Anais do .... São Cristóvão, SE: Edufs, 2013. v. I. p. 1-1.
-
MELO, Kátia. . O discurso oficial sobre os profissionais da educação: silenciamento e consenso.- ISBN: 978-85-87043-98-6. In: II FORUM INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO: DISCURSO, TEXTO E ENUNCIAÇÃO- HOMENAGEM A PATRICK CHARAUDEAU. ISBN: 978-85-87043-93-1, 2010, Rio de Janeiro. ANAIS DO II FORUM INTERNACIONAL DE ANÁLISE DO DISCURSO, TEXTO E ENUNCIAÇÃO HOMENAGEM A PATRICK CHARAUDEAU. ISBN 978-85-87043-98-6. Rio de Janeiro, 2010. v. ÚNICO. p. 900-907.
-
MELO, Kátia. . A referenciação e sua inscrição no processo discursivo: analisando os sentidos da docência. ISBN:978-85-7539-446-5. In: VI CONGRESSO INTERNACIONAL DA ABRALIN, 2009, João Pessoa. Anais- VI Congresso Internacional da ABRALIN, 2009. p. 2211-2219.
-
MELO, Kátia. . As formas de designação do professor: sentidos silenciados no discurso oficial.ISBN: 9788577580569. In: III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2008, Belo Horizonte. Anais do III simpósio internacional sobre análise do discurso: emoções, ethos e argumentação, 2008.
-
MELO, Kátia. . Análise do Processso de Designação do Professor: O Movimento entre Língua, História e Ideologia. In: III Seminário de Estudos em Análise do Discurso, 2007, Porto Alegre. III SEAD:O Discurso na Contemporaneidade: Materialidades e Fronteiras, 2007.
-
MELO, Kátia. . Formação e profissionalização docente: a competência como categoria ordenadora da organização institucional e curricular. In: XVII EPENN: Educação, Ciência e Desenvolvimento Social, 2005, Belém. XVII EPENN: Educação, Ciência e Desenvolvimento Social, 2005.
-
MELO, Kátia. . O Discurso oficial sobre a formação docente e a centralidade da noção de competência. In: I Encontro Regional, 2004, Maceió. I Encontro Regional, 2004.
-
MELO, Kátia. . A Política de Formação de Professores e o Discurso sobre a Profissionalização do Magistério. In: XVI Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste., 2003, Aracaju.. XVI EPENN: Educação, Pesquisa e Diversidade Regional.. Aracaju, 2003.
-
MELO, Kátia. . A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO E A BNCC: SILENCIAMENTO E PRODUÇÃO DO CONSENSO- ISSN - 9788582922231. In: XII SEMINÁRIO NACIONAL DE FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DA EDUCAÇÃO: FORMAÇÃO DE PROFESSORES: POLÍTICAS, PROJETOS, DESAFIOS E PERSPECTIVAS DE RESISTÊNCIA, 2019, SALVADOR. 'Formação de professores [recurso eletrônico] : políticas, projetos, desafios e perspectivas de resistência? : anais ... : [...]. SALVADOR: EDUFBA, 2019. v. ÚNICO. p. 817-820.
-
MELO, Kátia. . MULHER E DOCÊNCIA: O DISCURSO OFICIAL SOBRE O MAGISTÉRIO FEMININO EM ALAGOAS - ISBN 9788571777163. In: VI ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E ESCRITA - ELFE, 2012, MACEIÓ. VI ENCONTRO NACIONAL DE LÍNGUA FALADA E ESCRITA: LIVRO DE RESUMOS E PROGRAMAÇÃO. MACEIÓ: EDUFAL, 2012. v. ÚNICO. p. 106-107.
-
MELO, Kátia. . O discurso oficial sobre os profissionais da educação: silenciamento e consenso. ISBN978-85-87043-93-1. In: II Fórum Internacional de Análise do Discurso: discurso, texto e enunciação, 2010, Rio de Janeiro. Cadernos de Resumos do II Fórum Internacional de Análise do Discurso: discurso, texto e enunciação.. Rio de Janeiro: UFRJ, Faculdade de Letras, 2010. v. único. p. 167-167.
-
MELO, Kátia. . As formas de designação do professor: sentidos silenciados no discurso oficial. In: III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso, 2008, Belo Horizonte. III Simpósio Internacional sobre Análise do Discurso - Resumos, 2008. p. 296-296.
-
MELO, Kátia. . Os sentidos da docência: analisando a designação profissional da educação. In: XXII Jornada Nacional de Estudos Lingüísticos - GELNE, 2008, Maceió. Programação e Resumos, 2008. v. único. p. 176-176.
-
MELO, Kátia. . Os sentidos da docência: análise das formas de designação do professor. In: I Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2006, São Carlos - SP. Caderno de Resumos: I Colóquio Internacional de Análise do Discurso, 2006. p. 75-75.
-
MELO, Kátia. . A (re) significação da profissão docente. In: V Encontro Nacional de Língua Falada e Escrita, 2006, Maceió. Programação e Resumos, 2006. p. 139-139.
-
MELO, Kátia. . As condições de produção do discurso da profissionalização docente: análise do discurso oficial. In: I Encontro Estadual de História: História, Guerra e Paz, 2005, Maceió. I Encontro Estadual de História - História, Guerra e Paz, 2005. p. 30-30.
-
MELO, Kátia. ; GAMA, C. N. . REFORMAS CURRICULARES NO BRASIL: LIMITES E POSSIBILIDADES DE UM CURSO DE EXTENSÃO REALIZADO DURANTE A PANDEMIA. REVISTA IBERO-AMERICANA DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO , 2022.
-
MELO, Kátia. ; ALENCAR, Y. O. ; SILVA, B. R. . A BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SILENCIAMENTO E RETROCESSO. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, D. L. S. ; SILVA, M. L. M. ; MELO, Kátia. . EXPERIÊNCIAS VIVENCIADAS NO PROJETO PIBID PEDAGOGIA E AS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO ACADÊMICA E PROFISSIONAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
CORDOLINO, G. K. M. ; SANTOS, R. T. S. ; MELO, Kátia. . CURRÍCULO E CORPOREIDADE: UMA REFLEXÃO ACERCA DA CONTENÇÃO CORPÓREA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
GAMA, C. N. ; MELO, Kátia. . OITENTA ANOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL (1939-2019): DO RETROCESSOS EM CURSO E DA RESISTÊNCIA NECESSÁRIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. ; SANTOS, E. K. L. . A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA NO DISCURSO OFICIAL. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
GAMA, C. N. ; MELO, Kátia. . OITENTA ANOS DO CURSO DE PEDAGOGIA NO BRASIL (1939-2019): DO RETROCESSOS EM CURSO E DA RESISTÊNCIA NECESSÁRIA. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SANTOS, L. G. ; SANTOS, N. N. ; MELO, Kátia. . JOGOS E BRINCADEIRAS E SUAS CONTRIBUIÇÕES NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
SANTOS, D. L. S. ; SILVA, M. L. M. ; MELO, Kátia. . PIBID PEDAGOGIA: RELATO DE EXPERIÊNCIAS E CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DOCENTE. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
MELO, Kátia. . O DISCURSO SOBRE A FORMAÇÃO DOCENTE E A BNCC: PROCESSOS DE SILENCIAMENTO E DE PRODUÇÃO DO CONSENSO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . BNCC DA EDUCAÇÃO BÁSICA E REFORMA DO ENSINO MÉDIO: IMPACTOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
MELO, Kátia. . A BNCC: PROCESSOS DE SILENCIAMENTO E DE PRODUÇÃO DO CONSENSO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
LIMA, J. R. ; MELO, Kátia. . REFORMA DO ENSINO MÉDIO E AS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS NA EDUCAÇÃO. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).
-
COTA, C. A. S. ; MELO, Kátia. . DIMENSIONANDO O LUGAR DA MULHER NA INSTRUÇÃO PÚBLICA ALAGOANA: DÉCADAS INICIAIS DA REPÚBLICA. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
BENTO, J. K. ; MELO, Kátia. . A PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DAS REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO DE DECRETOS GOVERNAMENTAIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
FEITOSA, F. A. ; MELO, Kátia. . AS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: DISCUTINDO O PROJETO EDUCACIONAL VIGENTE. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
SILVA, J. M. ; MELO, Kátia. . A CONSTITUIÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS ÚLTIMAS DÉCADAS DO IMPÉRIO. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . O DISCURSO SOBRE A MULHER PROFESSORA NOS RELATÓRIOS DO PODER EXECUTIVO DE ALAGOAS (1870-1880). 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
MELO, Kátia. . ANÁLISE DO DISCURSO E HISTÓRIA: A HISTORICIDADE CONSTITUTIVA DO DISCURSO EM FOUCAULT E PÊCHEUX. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . MULHER E DOCÊNCIA: O DISCURSO OFICIAL SOBRE O MAGISTÉRIO FEMININO EM ALAGOAS - ISBN 978-85-7177-716-3. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
-
MELO, Kátia. . O DISCURSO SOBRE A MULHER PROFESSORA: PROCESSOS DE SIGNIFICAÇÃO DA PROFISSÃO DOCENTE. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . MESA REDONDA: TRABALHO DOCENTE E GESTÃO DEMOCRÁTICA EM ALAGOAS: IMPLICAÇÕES, DESAFIOS E COMPROMISSOS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
MELO, Kátia. . O discurso oficial sobre os profissionais da educação: silenciamento e consenso. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . Análise do discurso em Educação: caminhos teórico-metodológicos. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
MELO, Kátia. . A identidade(s) e a formação de professores no Curso de pedagogia. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
-
MELO, Kátia. . A referenciação e sua inscrição no processo discursivo: analisando os sentidos da docência. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . Os sentidos da docência: análise das formas de designação do professor. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . Os sentidos da docência: analisando a designação profissional da educação. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . As formas de designação do professor: sentidos silenciados no discurso oficial. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . Análise do processo de designação do professor: o movimento entre língua,história e ideologia. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . Os sentidos da docência: análise das formas de designação do professor.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . A (re) significação da profissão docente.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . Formação e profissionalização docente: a competência como categoria ordenadora da organização institucional e curricular.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . Formação e profissionalização docente: a competência como categoria ordenadora da organização institucional e curricular.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . As condições de produção do discurso da profissionalização docente: análise do discurso oficial.. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . As políticas recentes para a formação dos professores da Educação Básica.. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . As políticas de formação de professores e o discurso sobre a profissionalização do magistério. 2003. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
-
MELO, Kátia. . A Formação de Professores e o Estágio na Legislação Atual Capítulo de livro publicado 2005 (Módulo de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia -UFAL).
Outras produções
MELO, Kátia. . Parecer de Artigo Científico para o Periódico 'Debates em Educação' - PPGE -CEDU/UFAL. 2021.
MELO, Kátia. . Parecer para a Revista Educação & Realidade -UFRGS. 2020.
MELO, Kátia. . Parecer para a Revista Debates em Educação - PPGE-CEDU- UFAL. 2020.
MELO, Kátia. . A BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SILENCIAMENTO E CONSENSO. 2020.
GAMA, C. N. ; MELO, Kátia. . CENÁRIO ATUAL DAS REFORMAS CURRICULARES NO BRASIL: A AGENDA EMPRESARIAL E AS REPERCUSSÕES PARA A FORMAÇÃO. 2020.
MELO, Kátia. . A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO DISCURSO OFICIAL. 2018.
MELO, Kátia. . INSTRUÇÃO PÚBLICA E PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL. 2013.
MELO, Kátia. . Mulher e docência: o discurso dos relatórios do Poder Executivo de Alagoas (1870-1930). 2012.
SILVA. Givanildo ; MELO, Kátia. ; SANTOS, Inalda Maria dos ; SANTOS. Edlene Cavalcanti . AS POLÍTICAS EDUCACIONAIS E SUAS REPERCUSSÕES NA ESCOLA. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
SILVA, K. A. C. P. C. ; GAMA, C. N. ; MELO, Kátia. . RESISTINDO EM DEFESA DO CURSO DE PEDAGOGIA PLENA: POR UMA PROPOSTA UNITÁRIA DE FORMAÇÃO. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MELO, Kátia. ; LINO, L. M. ; GAMA, C. N. . A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: DOS RETROCESSOS EM CURSO E DA RESISTÊNCIA NECESSÁRIA. 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MELO, Kátia. ; OLIVEIRA, I. C. S. ; CAVALCANTE, E. . BNCC DA EDUCAÇÃO BÁSICA E REFORMA DO ENSINO MÉDIO: IMPACTOS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES NO BRASIL. 2018. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
CEA, G. S. S. ; MELO, Kátia. ; PRADO, E. C. ; BATISTA, J. . CENÁRIOS DAS PARCERIAS PÚBLICO-PRIVADAS EM EDUCAÇÃO EM ALAGOAS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MELO, Kátia. . A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: TENSÕES E RETROCESSOS. 2017. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MELO, Kátia. ; GAMA, C. N. ; OLIVEIRA, I. C. S. ; SILVA, E. M. . AS NOVAS DCNS PARA A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: CONCEPÇÕES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO NOS CURSOS DE LICENCIATURA DA UFAL. 2016. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
MELO, Kátia. ; GAMA, C. N. . CENÁRIO ATUAL DAS REFORMAS CURRICULARES NO BRASIL: A AGENDA EMPRESARIAL E AS REPERCUSSÕES PARA A FORMAÇÃO. 2020. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
MELO, Kátia. . RELATÓRIO FINAL DO PIBID - SUBPROJETO PEDAGOGIA: Alfabetização e letramento na Primeira Etapa do Ensino Fundamental - 2018-2020 ( Campus A. C. Simões - Maceió). 2020. (RELATÓRIO DE PROJETO DE ENSINO).
SANTOS, M. C. ; MELO, Kátia. . A FORMAÇÃO INICIAL DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: ANALISANDO OS SENTIDOS DO DISCURSO OFICIAL. 2018. (Relatório de pesquisa).
MELO, Kátia. . PROJETOS DE PESQUISA DO PIBIC. 2018. (AVALIADORAEXTERNA ONLINE).
MELO, Kátia. . AVALIADORA DE TRABALHOS. 2018. (MEMBRO DA COMISSÃO CIENTÍFICA DO SIMPÓSIO NACIONAL DE EDUCAÇÃO - O).
SANTOS, M. C. ; MELO, Kátia. . A CONCEPÇÃO DE MULHER VIGENTE NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX: ANALISANDO O DISCURSO REPUBLICANO. 2017. (Relatório de pesquisa).
MELO, Kátia. . AVALIAÇÃO DE LIVROS. 2017. (CONSULTORIA AD HOC À EDITORA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS).
MELO, Kátia. . PROJETOS DE PESQUISA DO PIBIC. 2017. (AVALIADORA AD HOC DE PROJETOS DE PESQUISA).
MELO, Kátia. . A EDUCAÇÃO NA CONTEMPORANEIDADE: ENTRE A EMANCIPAÇÃO E O RETROCESSO. 2017. (MEMBRO DO COMITÊ CIENTÍFICO DO VIII EPEAL).
MELO, Kátia. . REVISTA 'ENTREMEIOS', VOLUME 16, N 1 (JAN/JUN 2018). 2017. (PARECERISTA "AD HOC" DA REVISTA ENTREMEIOS: REVISTA DE ESTUDOS DO DISCURSO).
MELO, Kátia. . RELATÓRIOS DE PESQUISA. 2017. (AVALIADORA AD HOC DOS RELATÓRIOS DO PIBIC/CNPq/UFAL/FAPEAL).
BENTO, J. K. ; MELO, Kátia. . A CONCEPÇÃO DE MULHER VIGENTE NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX: ANALISANDO O DISCURSO REPUBLICANO. 2016. (Relatório de pesquisa).
FEITOSA, F. A. ; MELO, Kátia. . A EDUCAÇÃO FEMININA NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX: ANALISANDO A CONCEPÇÃO DE MULHER E DE EDUCAÇÃO FEMININA. 2016. (Relatório de pesquisa).
BENTO, J. K. ; MELO, Kátia. . A PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO DE DECRETOS GOVERNAMENTAIS. 2015. (Relatório de pesquisa).
FEITOSA, F. A. ; MELO, Kátia. . A INSTRUÇÃO PÚBLICA EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL. 2015. (Relatório de pesquisa).
MELO, Kátia. . Mulher e docência: o discurso dos relatórios do Poder Executivo de Alagoas (1870-1930). 2013. (Relatório de pesquisa).
MELO, Kátia. ; Maria Auxiliadora Silva Freitas - UFAL ; FLORÊNCIO, Ana Maria Gama . MANUAL DE ORIENTAÇÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO NA MODALIDADE NORMAL, PARA OS ALUNOS DO CURSO DE PEDAGOGIA A DISTÂNCIA.. 2011. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - MATERIAL DIDÁTICO).
MELO, Kátia. . ANÁLISE DO DISCURSO EM EDUCAÇÃO:CAMINHOS TEÓRICO-METODOLÓGICOS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
Projetos de pesquisa
-
2020 - Atual
A BASE NACIONAL COMUM PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES: SILENCIAMENTO E RETROCESSO, Descrição: Nesta pesquisa objetivamos discutir a política de formação de professores, visando analisar seus princípios norteadores e implicações para os processos de reorganização curricular dos cursos de licenciatura. Para tanto, delimitamos a Resolução CNE/CP n 2/ 2019 que define as Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Inicial de Professores para a Educação Básica e Institui a Base Nacional Comum para a Formação Inicial de Professores da Educação Básica (BNC-Formação). Esta discussão está situada em nosso percurso de pesquisa sobre as políticas educacionais e em nossa atuação no curso de Pedagogia. Consideramos que a política de formação representa um campo de disputas entre projetos de educação e de sociedade, sendo necessário elucidar alguns de seus pressupostos para resistir aos graves retrocessos estabelecidos e afirmar uma concepção de educação emancipatória. Tal concepção apoia-se na Pedagogia Histórico-Crítica segundo a qual é postulado que ?o trabalho educativo é o ato de produzir, direta e intencionalmente, em cada indivíduo singular, a humanidade que é produzida histórica e coletivamente pelo conjunto dos homens? (SAVIANI, 2003, p. 13). No que concerne à escola, cabe socializar as formas mais desenvolvidas de conhecimento e, portanto, a definição do currículo cumpre um papel central no estabelecimento do projeto formativo. Na conjuntura atual, em que foram aprovadas novas diretrizes curriculares para a formação de professores e a BNC-Formação, questionamos qual o projeto formativo norteador da reforma curricular em curso e quais os sentidos produzidos pelo discurso materializado na Resolução CNE/CP N 2 de 2019. Utilizaremos como referencial, teórico-metodológico as contribuições da Análise do Discurso de origem francesa (AD) filiada a Pêcheux. Segundo esse referencial, o discurso é entendido como prática social, cuja constituição resulta da relação entre língua, história e ideologia. No desenvolvimento da pesquisa retomaremos as Condições de Produção do Discurso sobre a Base Nacional para a Formação por meio do estudo da conjuntura sócio-histórica de revogação das DCNs aprovadas em 2015 (Resolução CNE/CP n 2 de 2015). Assim, buscaremos explicar o funcionamento do discurso oficial sobre a formação docente e elucidar os fundamentos da atual reforma curricular.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) . , Integrantes: Kátia Maria Silva de Melo - Coordenador / Yasmin de Oliveira de Alencar - Integrante / Bruna Regina da Silva - Integrante / Débora Vanessa Lira de Oliveira - Integrante / VICTORIA ADRIA BARBOSA DA SILVA - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
-
2017 - 2019
A FORMAÇÃO DOS PROFISSIONAIS DO MAGISTÉRIO: OS SENTIDOS DA DOCÊNCIA E DA PROFISSIONALIZAÇÃO DOCENTE NO DISCURSO OFICIAL, Descrição: Nesta pesquisa objetivamos discutir as concepções de docência e de profissionalização docente, partindo da análise do discurso oficial sobre a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério. Para tanto, estudaremos a política de formação vigente, tomando como documento de referência a Resolução CNE/CP N° 2, de 1 de Julho de 2015, que define Diretrizes Curriculares Nacionais para a formação inicial em nível superior e para a formação continuada, além do Plano Nacional de Educação 2014/2024 (Lei N° 13.005/2014). A formação docente vem sendo objeto de discussões ao longo da história da educação brasileira, representando um campo de disputas entre projetos de educação e sociedade. O discurso dominante no campo educacional produz sentidos para a docência e para a profissionalização do magistério atrelados às mudanças nas relações de trabalho, inscritas na reestruturação produtiva. Sentidos filiados a determinadas posições ideológicas que orientam os rumos da educação escolar e da profissionalização docente. Ao propor esta pesquisa sobre a formação dos profissionais do magistério entendemos que o ponto de referência para olhar as políticas de formação é o papel da escola nas sociedades contemporâneas e, em decorrência, o papel dos professores nesse contexto (GATTI, et. al. 2011). Na conjuntura atual, em que foram aprovadas novas diretrizes curriculares para a formação inicial e continuada dos profissionais do magistério questionamos quais sentidos são produzidos para a docência e para a profissionalização do magistério. Qual o projeto de formação que essas diretrizes consubstanciam? Utilizaremos como referencial teórico-metodológico as contribuições da Análise do discurso de origem francesa (AD) filiada a Pêcheux. Segundo esse referencial, o discurso é entendido como prática social, cuja constituição resulta da relação entre língua, história e ideologia. No desenvolvimento da pesquisa retomaremos as Condições de Produção do Discurso sobre a formação docente e sobre a profissionalização do magistério por meio do estudo da conjuntura sócio-histórica de elaboração das DCNs para a formação e do PNE 2014-2024. Assim, buscaremos explicar o funcionamento do discurso oficial estudado e elucidar os fundamentos da política vigente de formação e profissionalização docentes. Palavras ? Chave: profissionais do magistério; política de formação/profissionalização; discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Kátia Maria Silva de Melo - Coordenador.
-
2015 - 2017
O DISCURSO SOBRE A MULHER NO FINAL DO SÉCULO XIX E INÍCIO DO XX: ANALISANDO A CONCEPÇÃO DE MULHER E DE EDUCAÇÃO FEMININA, Descrição: Nesta pesquisa objetivamos discutir as concepções de mulher e de educação feminina, partindo da análise do discurso dominante no Brasil do final do século XIX e início do XX. Para tanto, questionaremos a constituição do modelo normativo de família burguesa e o projeto educacional republicano. No início da República, destaca-se a importância que o discurso dominante atribui as mulheres, conclamadas a formar os cidadãos, concebidas enquanto ?regeneradoras morais da sociedade?. Nesse momento, ganha relevo a necessidade de uma educação feminina, visando preparar a mulher para ocupar o lugar social a ela reservado. Lugar circunscrito ao espaço doméstico no qual desempenharia o papel de esposa e de mãe abnegada. Utilizaremos como referencial teórico metodológico as contribuições da Análise do discurso de origem francesa (AD) filiada a Pêcheux. Segundo esse referencial, o discurso é entendido como prática social, cuja constituição resulta da relação entre língua, história e ideologia. No desenvolvimento da pesquisa retomaremos as Condições de Produção do Discurso sobre a mulher e a educação feminina, por meio do estudo da conjuntura sócio-histórica do período estudado. Consideramos que as relações de gênero estabelecidas na conjuntura de ascensão da burguesia articulam-se a uma concepção de família, que contribuirá para delimitar um lugar social das mulheres atrelado aos interesses dominantes, impondo um modelo normativo que servirá aos interesses da elite, voltados para a disciplinarização do povo e a consequente manutenção da ordem. A análise do discurso dominante sobre a mulher e a educação feminina possibilitará compreender e discutir o projeto político-educativo vigente no Brasil, no final do século XIX e início do XX, e as suas repercussões para a produção de processos de naturalização da concepção de mulher, assentada na ideologia patriarcal. No âmbito desses processos, é constituída a ideologia da domesticidade e da maternagem que marca os processos de identificação e subjetivação de mulheres e homens ao longo da história.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Kátia Maria Silva de Melo - Coordenador., Financiador(es): Universidade Federal de Alagoas - Bolsa.
-
2013 - 2015
INSTRUÇÃO PÚBLICA E PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL, Descrição: Nesta pesquisa propomos uma análise do discurso sobre a instrução pública e a profissão docente partindo de decretos governamentais alagoanos elaborados durante as primeiras décadas da República. Para tanto, discutiremos as condições histórico-sociais vigentes em Alagoas nesse período, visando o entendimento dos princípios norteadores da instrução e do trabalho dos professores. Com o advento da República será intensificada uma discussão sobre a importância da instrução do povo para a modernização do país e a criação da unidade nacional. Nesse contexto, a escola é vista como uma instituição importante para moralizar e civilizar o povo. Sendo assim, regulamentos serão elaborados voltados para disciplinar a instrução. Entendemos que os decretos governamentais que apresentam esses regulamentos permitirão acessar o discurso oficial do período a ser estudado, fornecendo elementos relevantes para a compreensão do projeto educacional então vigente e suas repercussões para a profissão docente. Utilizaremos como referencial teórico-metodológico as contribuições da Análise do discurso de origem francesa (AD) filiada a Pêcheux (1997). Segundo esse referencial, o discurso é entendido como prática social, cuja constituição resulta da relação entre língua, história e ideologia. No desenvolvimento da pesquisa discutiremos as Condições de Produção do Discurso sobre a instrução e a profissão docente por meio do estudo das condições histórico-sociais de produção dos decretos a serem analisados. Entendemos que o discurso dos decretos que nos propomos analisar dialoga com uma série de outros discursos sobre a instrução pública e sobre a profissão docente, materializados em outros textos do período produzidos em nível local e nacional. Sendo assim, visamos contribuir para a discussão sobre a história da educação e dar continuidade aos estudos sobre a profissão docente, aprofundando a discussão realizada em projetos anteriores, nos quais investigamos o discurso oficial nos relatórios do Poder Executivo alagoano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Kátia Maria Silva de Melo - Coordenador / Juliana Maria da Silva - Integrante / Floriza de Abreu Feitosa - Integrante / JACYELLE KARINNE BENTO - Integrante.
-
2011 - 2013
Mulher e docência: o discurso dos relatórios do Poder Executivo de Alagoas (1870-1930), Descrição: Mulher e docência: o discurso dos relatórios do Poder Executivo de Alagoas (1870-1930) Nesta pesquisa objetivamos investigar o discurso sobre a mulher e a docência, discutindo as condições histórico-sociais da profissão docente em Alagoas. Para tanto, questionaremos a constituição da profissão professora, partindo do estudo dos relatórios do Poder Executivo. Entendemos que tais relatórios são um recurso valioso para acessar o discurso sobre a mulher e o magistério, contribuindo para dimensionar o seu lugar na história da profissão. Como marco inicial, definimos o ano de 1870, pois é nesta conjuntura que ocorre uma inflexão na sociedade monárquica que levará ao questionamento definitivo da escravidão e ao surgimento do republicanismo (CHALHOUB, 1990). Por outro lado, 1930 é considerado um marco no processo de modernização do Estado e da sociedade brasileira (FAUSTO, 1970). Utilizaremos como referencial teórico-metodológico as contribuições da Análise do Discurso de origem francesa (AD) filiada a Pêcheux. Segundo esse referencial, o discurso é entendido como prática social, cuja constituição resulta da relação entre língua, história e ideologia. No desenvolvimento da pesquisa retomaremos as Condições de Produção do Discurso (CPD) sobre a mulher e a docência, por meio do estudo das condições econômicas, políticas e sociais do período referido. Entendemos que a profissão docente, no antigo ensino primário, progressivamente vai constituindo-se como uma profissão feminina, permeada por estereótipos que contribuíram para definir normas e padrões de comportamento. Apesar da existência de um discurso que defende a necessidade de adequação dos/das professores/as a um determinado perfil profissional, vinculado a redefinição das relações de trabalho, em se tratando das mulheres, levantamos como hipótese que esse perfil ainda está fortemente ancorado numa imagem da maternidade e do cuidado. Consideramos que o processo de institucionalização e de feminização da profissão docente no Brasil apresentou diversas configurações, tendo em vista as condições sóciohistóricas de cada província/estado. Portanto, visamos identificar singularidades concernentes a Alagoas, bem como padrões recorrentes no caso brasileiro. Em linhas gerais, pretendemos dar continuidade aos estudos sobre a profissionalização docente, desenvolvidos ao longo de nosso mestrado e doutorado, enfocando as relações da mulher com a instrução e a docência. Pressupomos que a compreensão de tais relações é fundamental para a discussão sobre os processos de formação e profissionalização. Palavras-chave: mulher; docência; discurso.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Kátia Maria Silva de Melo - Coordenador / Cristiane Araújo da Silva Cota - Integrante / Juliana Maria da Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Te - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 12
-
2006 - 2010
A (re) significação da docência: efeitos de sentido do discurso oficial, Descrição: Projeto desenvolvido no Programa de Pós-graduação em Letras e Linguística da Universidade Federal de Alagoas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kátia Maria Silva de Melo - Coordenador.
Prêmios
2019
Excelência Acadêmica - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (Pibic) 2018/2019, Universidade Federal de Alagoas / PROPEP.
2016
EXCELÊNCIA ACADÊMICA DO PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA (PIBIC),, UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS.
2014
Premiação de Excelência Acadêmica pela orientação do Projeto PIBIC "INSTRUÇÃO PÚBLICA E PROFISSÃO DOCENTE EM ALAGOAS NAS PRIMEIRAS DÉCADAS DA REPÚBLICA: ANALISANDO O DISCURSO OFICIAL", UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS.
Histórico profissional
Endereço profissional
-
Universidade Federal de Alagoas, Centro de Educação - CEDU. , Av. Durval de Goes Monteiro,Km 96, Br 104, Tabuleiro, 57072-970 - Maceio, AL - Brasil, Telefone: (82) 32141191, URL da Homepage:
Experiência profissional
2004 - Atual
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Associado, Regime: Dedicação exclusiva.
2002 - 2004
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 20
Atividades
-
11/2018
Ensino, MESTRADO EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ANÁLISE DO DISCURSO NA PESQUISA EDUCACIONAL
-
11/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO 3, PROJETOS INTEGRADORES 7, PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
-
08/2017
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação - CEDU.,Linhas de pesquisa
-
01/2013
Ensino, MESTRADO EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ANÁLISE DO DISCURSO NA PESQUISA EDUCACIONAL
-
02/2010
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio 3 (Ensino Médio - Curso Normal), Profissão Docente
-
01/2005
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de ensino médio - disciplinas pedagógicas, Prática de ensino fundamental - séries inicias
-
06/2018 - 10/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO 3, PROJETOS INTEGRADORES 7, PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
-
01/2018 - 05/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO 3, PROJETOS INTEGRADORES 7, PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
-
07/2017 - 12/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ESTÁGIO SUPERVISIONADO 3, PLANEJAMENTO, CURRÍCULO E AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM, PROJETOS INTEGRADORES 7
-
01/2017 - 05/2017
Ensino, MESTRADO EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, ANÁLISE DO DISCURSO NA PESQUISA EDUCACIONAL
-
03/2007 - 12/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Médio: Disciplinas Pedagógicas
-
01/2006 - 02/2007
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino Médio: Disciplinas Pedagógicas
-
10/2005 - 01/2007
Extensão universitária , Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Alfabetização.,Atividade de extensão realizada, Coordenação do Projeto de Educação e Capacitação de Jovens e Adultos nas Áreas de Assentamento da Reforma Agrária em Alagoas - PROJERAL IV.
-
01/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de ensino fundamental - séries iniciais
-
01/2003 - 12/2004
Extensão universitária , Núcleo de Estudos, Pesquisa e Extensão sobre Alfabetização.,Atividade de extensão realizada, Projeto de Educação e Capacitação de Jovens e Adultos nas Áreas de Assentamento da Reforma Agrária em Alagoas - Projeral III ( Vinculado ao PRONERA).
-
01/2003
Ensino, Biologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento da educação básica
-
07/2002 - 03/2003
Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estrutura e funcionamento da educação básica
2004 - 2004
Universidade Estadual de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Auxiliar, Carga horária: 20
Atividades
-
04/2007 - 04/2007
Ensino, História dos Movimentos Sociais no Brasil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Metodologia do Ensino Superior
-
02/2004 - 07/2004
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Organização da Educação Básica No Brasil
2001 - 2002
Ministério da EducaçãoVínculo: , Enquadramento Funcional: Consultora, Carga horária: 40
Atividades
-
10/2001 - 12/2002
Conselhos, Comissões e Consultoria, Secretaria de Educação Básica.,Cargo ou função, Consultora para assuntos educacionais.
1994 - 2004
Secretaria Municipal de Educação de MaceióVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora atividade, Carga horária: 40
Atividades
-
01/1995
Serviços técnicos especializados , Diretoria Geral de Ensino.,Serviço realizado, Acompanhamento Pedagógico.
-
07/2001 - 07/2002
Treinamentos ministrados , Diretoria Geral de Ensino.,Treinamentos ministrados, Programa de Formação de Professores Alfabetizadores - PROFA (módulos I e II)
-
01/2000
Serviços técnicos especializados , Diretoria Geral de Ensino.,Serviço realizado, Elaboração do Plano Plurianual da SEMED/Maceió.
-
10/1999 - 12/1999
Serviços técnicos especializados , Diretoria Geral de Ensino.,Serviço realizado, Organização e Coordenação Partilhada do III Ciclo de Palestras para Especialistas em Educação.
-
11/1998 - 11/1998
Serviços técnicos especializados , Diretoria Geral de Ensino.,Serviço realizado, Organização e Coordenação Partilhada do II Ciclo de Palestras para Especialistas em Educação.
-
01/1994
Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplinas das séries iniciais
2001 - 2001
Secretaria de Estado da EducaçãoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Didática Geral, Carga horária: 20
Atividades
-
01/2001
Ensino,,Disciplinas ministradas, Didática Geral
1989 - 1993
PREFEITURA MUNICIPAL DE RIO LARGOVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Atividade, Carga horária: 20
Atividades
-
04/1989 - 12/1990
Ensino,,Disciplinas ministradas, Disciplinas dos anos iniciais do ensino fundamental
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Kátia Maria Silva de Melo e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?