Elza Helena da Silva Costa Barbosa

Formação acadêmica: Doutora em Psicologia pela Universidade de Oviedo-Espanha (2005), com Revalidação pela Universidade Estadual Campinas-SP (2011). Especialização em Psicologia Educacional pela Universidade Pontifícia Católica de Minas Gerais (1989), Especialização em Psicologia e Saúde pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1991). Graduação em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (1984), Licenciatura em Psicologia pela Universidade Federal da Paraíba (1983). Atuação profissional: Professora aposentada Ajunta IV da Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte-UERN. Atualmente professora e membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Psicologia na Faculdade Nova Esperança-FACENE. Atuando no campo do ensino lecionando e realizando estudos na área da Aprendizagem, desenvolvimento, Subjetividade, Psicopatologia e Psiquiatria. Membro do Grupo de Pesquisa em Educação e Subjetividade na perspectiva da Psicologia Sócio Histórica, vinculado a Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Psicóloga Clínica com larga experiência na Psicoterapia de Orientação Psicanalítica e psicoterapia de apoio.

Informações coletadas do Lattes em 01/04/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em PSICOLOGIA

2001 - 2005

Universidade de Oviedo
Título: Actitudes Hacia el Aprendizaje de las Matemáticas
Orientador: José Carlos Núñez Pérez
Coorientador: Júlio Gonzaléz Pietros. Bolsista do(a): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil. Palavras-chave: Actitudes; Atitude, Matemática e Desenvolvimento; Autoconceito..Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Psicologia evolutiva.

Especialização em PSICOLOGIA E SAÚDE

1990 - 1991

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Bolsista do(a): UNIVERSIDADE, UERN, Brasil.

Especialização em PSICOLOGIA EDUCACACIONAL

1987 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais, PUC Minas

Graduação em PSICOLOGIA

1979 - 1984

Universidade Federal da Paraíba

Graduação em Licenciatura em Psicologia

1979 - 1983

Universidade Federal da Paraíba

Formação complementar

2005 - 2005

Extensão universitária em Extensão universitária em A inclusão da pessoa com. (Carga horária: 8h). , Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, UERN, Brasil.

2003 - 2003

Lengua y Cultura Españolas para Extranjeros. (Carga horária: 270h). , Universidad de Oviedo, UNIOVI, Espanha.

2001 - 2002

CURSO DE ESTUDOS AVANÇADOS OBTENDO O TITULO DE SUFICIENCIA INVESTIGATIGADOR. (Carga horária: 450h). , Universidade de Oviedo, UNIOV, Espanha.

2000 - 2000

PARTICIPAÇAO NO PCI PROGRAMA DE COPERACIÓN INTERUNIVERSITARIA, DA AECI- AGE. , Universidad de Oviedo, UNIOVI, Espanha.

1997 - 1999

Psicanalise. , Sociedade Psicanalítica Ortodoxa do Brasil, SPOB, Brasil.

1995 - 1995

Curso de Psicoterapia de Orientação Analítica. (Carga horária: 80h). , Ciclo de Estudos Psicanalítico de Recife, CEPR, Brasil.

1990 - 1990

CURSO DE PSICOTERAPIA BREVE- A TÉCNS FOCAL. (Carga horária: 20h). , LIVRARIA CASA DO PSICOLOGO, LCP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Razoavelmente, Lê Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Organização de eventos

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LEAL, M. S. . Oficina de Recursos Lúdicos para Educação Infantil e Educação Fundamental: um olhar sobre a inclusão. 2021. (Outro).

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LEAL, M. S. . Conferência de Psicologia: ?Proteção e prevenção da infância e adolescência no mundo virtual". 2021. (Exposição).

MARQUES, A. B. ; Costa-Barbosa, E.H.S. ; FONSECA, G. F. ; SOARES, J. R. ; YOUNG, R. S. ; Barbosa, . III ENCONTRO DE PSICOLOGIA EDUCACIONAL. 2020. (Outro).

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista ; Dantas . CICLO DE ESTUDOS ACADÊMICOS. 2013. (Outro).

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista ; Dantas . CICLO DE ESTUDOS ACADÊMICOS. 2012. (Outro).

Costa-Barbosa, E.H.S. . III CineEduc. 2011. (Outro).

Costa-Barbosa, E.H.S. . Organização do V Colóquio de Extensão da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. 2011. (Outro).

Participação em eventos

XIV Jornada de Psicologia Sócio-histórica Tema: em defesa da Vida e da Democracia. 2021. (Outra).

II Encontro de Psicologia Educacional.Educação e subjetividade. 2020. (Encontro).

II Encontro de Psicologia Educacional.Educação e subjetividade. 2020. (Encontro).

II Encontro de Psicologia Educacional.Educação e subjetividade. 2020. (Encontro).

IIL Encontro de Psicologia Educacional.Desafios contemporâneos da psicologia educacional. 2020. (Encontro).

I JORNADA ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE DA UERN,.A Pesquisa no Gepes: aspectos teóricos e metodológicos. 2020. (Outra).

I JORNADA ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE DA UERN,.Educação e subjetividade. 2020. (Outra).

I JORNADA ACADÊMICA DE EDUCAÇÃO E SUBJETIVIDADE DA UERN,.Sessão de Apresentação de Trabalho. 2020. (Outra).

IV Encontro Luso-Brasileiro- Trabalho Docente e Formação de de Profesofessores. 2019. (Congresso).

IV Encontro Luso-Brasileiro- Trabalho Docente e Formação de de Profesofessores. Significações de um auxiliar de classe sobre sua relação com uma aluna surda em sala de aula. 2019. (Congresso).

IV Encontro Luso-Brasileiro- Trabalho Docente e Formação de de Profesofessores.Significações de um auxiliar de classe sobre sua relação com uma aluna surda em sala de aula. 2019. (Simpósio).

I Encontro de Pesquisa em Educação e Formação Humana ? EDUFOH.A PESQUISA PIBIC NO CURSO DE PEDAGOGIA-UERN NA PERPECTIVA SOCIO HISTÓRICA. 2018. (Encontro).

II Encontro de Psicologia Educacional. 2018. (Encontro).

II Encontro de Psicologia Educacional.A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIA NA PSICOLOGIA SÓCIO. 2018. (Encontro).

V Seminário Nacional do Ensino Médio e II Encontro Nacional de Ensino e Interdisciplinaridade.?NÚCLEOS DE SIGNIFICAÇÃO: uma proposta de análise no âmbito da pesquisa sócio-histórica. 2018. (Outra).

I Simpósio Nacional Psicologia e Compromisso Social. 2017. (Simpósio).

V Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.BREVE DISCUSSÃO ACERCA DA ENTREVISTA REFLEXIVA COMO PROCEDIMENTO DE PRODUÇÃO DE DADOS E INFORMAÇÕES. 2017. (Simpósio).

V Simpósio de Pós- Graduação em Educação da UERN,.BREVE DISCUSSÃO ACERCA DA ENTREVISTA REFLEXIVA COMO PROCEDIMENTO DE PRODUÇÃO DE DADOS E INFORMAÇÕES. 2017. (Simpósio).

III Entre Autores - Diálogos entre Paulo Freire e Vigoksky.Mesa Redonda:Práticas pedagógica: contribuições de Paulo Freire e Vygotsky. 2016. (Outra).

Mesa-Redonda.Grupos de Pesquisa e Produtividade Acadêmica. 2016. (Outra).

V Semana Internacional de Pedagogia, III Encontro Luso -Brasileiro sobre Trabalho Docente e Formação e I Seminário de Alfabetização, Leitura e Cognição de Alagoas. A trajetória de um auxiliar de e a formação docente. 2016. (Congresso).

V SEMANA INTERNACIONAL DE PEDAGOGIA III ENCONTRO LUSO-BRASILEIRO SOBRE TRABALHO DOCENTE E FORMAÇÃO.A TRAJETÓRIA DE UM AUXILIAR DE CLASSE E A FORMAÇÃO DOCENTE. 2016. (Encontro).

II Jornada de Matemática da UERN. 2015. (Outra).

Oficina de Tecnologia Assistia de Baixo Custo.Oficina de Tecnologia Assistia de Baixo Custo. 2015. (Oficina).

II Semana de Ciência, Tecnologia e Inovação da UERN. 2014. (Congresso).

II COREP-RN. Delegado. 2013. (Congresso).

VII Colóquio Nacional da AFIRSE. Trabalho docente diante do processo de inclusão: dificuldades e estratégias de enfrentamentos. 2013. (Congresso).

VII Colóquio Nacional da AFIRSE. UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE O IMPACTO DAS DIFERENÇAS NOS EIXOS SOCIAIS E EDUCACIONAIS. 2013. (Congresso).

1 CONGRESSO DE PEDAGOGIA DO RN ? 1 CONPED/RN. Práticas educativas voltadas para o resgate social ? o processo de ressocialização no Presídio Federal em Mossoró/RN. 2012. (Congresso).

2ª Mostra Nacional de Psicologia. Para Aprender Matemática é Preciso um Autoconceito ou Inteligência?. 2012. (Congresso).

Comitê Científico do VIII Salão de Iniciação Ciêntifíca.Parecerista. 2012. (Outra).

Comitê Científico do VIII Salão de Iniciação Ciêntifíca.Avaliador. 2012. (Outra).

I Ciclo de Palestras:Formação Docente: Entre Diálogos e Perspectivas.Monografia: Aproximações e Discussões. 2012. (Outra).

I Ciclo de Palestras:Formação Docente: Entre Diálogos e Perspectivas.Monografia: Aproximações e Discussões. 2012. (Outra).

I Ciclo de Palestras:Formação Docente: Entre Diálogos e Perspectivas.Monografia: Aproximações e Discussões. 2012. (Outra).

I Encontro de Pesquisa e Pós- Graduação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.Parecerista. 2012. (Encontro).

I Encontro de Práticas Formativas na Docência.Coordenação de Grupo de Trabalho. 2012. (Encontro).

I Encontro de Práticas Formativas na Docência. 2012. (Encontro).

I Encontro de Práticas Formativas na Docência.Coordenação de Grupo de Trabalho. 2012. (Encontro).

I Encontro PIBID/UERN. 2012. (Encontro).

I Seminário PRODOCÊNCIA/UERN.Coordenação de Grupo de Trabalho. 2012. (Seminário).

V CIPA. UM ESTUDO DA TRAJETÓRIA DO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO: NARRATIVAS DAS PROFESSORAS. 2012. (Congresso).

V CIPA. 2012. (Congresso).

FEIRA DE CIÊNCIAS DO SEMI-ÁRIDO POTIGUAR. PROJETO CIÊNCIA PARA TODOS NO SEMI-ÁRIDO POTIGUAR. 2011. (Feira).

III CineEduc.Filme. 2011. (Outra).

II SIMPÓSIO DE PÓS-GRADUAÇAO EM EDUCAÇAO DA UERN.ACADÊMICO-CIENTÍFICO. 2011. (Outra).

II Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN.UM ESTUDO SOBRE A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2011. (Simpósio).

A prática do Psicólogo nas Áreas Hospitalar,Álcool e Drogas e SUAS. 2010. (Outra).

Congresso Internacional da Cátedra UNESCO de Educação de Jovens e Adultos. Atitude dos Jovens na Educação Básica Diante do Idoso.. 2010. (Congresso).

I CIREP-RN -VII CNP. Delegado. 2010. (Congresso).

IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. MEMÓRIA, (AUTO) BIOGRAFIA: TRAJETÓRIAS DE ALUNOS DEFICIENTES NO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Congresso).

IV Seminário sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais.PROCESSO DE INCLUSÃO DE DISCENTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Seminário).

Reunião Regional da SBPC em Mossoró.FACES DA VIOLÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS PSICOLÓGICOS E JURÍDICOS. 2010. (Outra).

VII Congresso Nacional da Psicologia. 9 Evento Preparatório para o Congresso Nacional de Psicologia. 2010. (Congresso).

VII Congresso Nacional da Psicologia. Delegada. 2010. (Congresso).

VII Congresso Nacional da Psicologia-Mesa Redonda e Debate. Prática do Psicólogo nas Àreas Hospitalar, Álcool e Drogas e SUAS. 2010. (Congresso).

1 Simpósio de Pós-Graduação da UERN: desafios e possibilidades.Educação, Diversidade e Inclusão. 2009. (Simpósio).

Congresso Internacional da AFIRSE- V Colóqui Internacional de Políticas Educacionais e Práticas Educativas. Um Mito em Discussão: autoconceito ou inteligência na aprendizagem matemática. 2009. (Congresso).

Congresso Internacional da Afirse-V Colóquio Nacional. 2009. (Congresso).

II Fórum Internacional de Pedagogia.Avaliador. 2009. (Outra).

II Seminário de Práticas Pedagógicas.A Formação do professor e o seu papel no processo ensino e aprendizagem. 2009. (Seminário).

Desiguldade, exclusão e classes: perspectivas das teorias clássicas. 2008. (Outra).

III Semana Acadêmica do NAESC.Redação de textos científicos. 2008. (Oficina).

XVIII Fórum Acadêmico de Letras - FALE.Pisicanálise , Arte e Modernidade. 2007. (Outra).

Encontro de Pesquisa e Extensão.Atitude frente a aprendizagem das matemáticas. 2005. (Simpósio).

VIII Congresso Galaico Português de PsicoPedagogia.Actitudes hacia el aprendizaje de las matemáticas y rendimento académico, Diferencias de genero en actitudes hacia las matemáticas, Familia y actitudes hacia las matemáticas, Las actitudes hacia las matemáticas en funcion del contexto educativo, Las actit. 2005. (Simpósio).

IV ENCOPE DE COORDENADORES DE PROJETOS DE PESQUISA E EXTENSAO: INDISSOCIABILIDADE DE ENSINO.PESQUISA E EXTENSÃO: UMA CONQUISTA URRN. 1997. (Encontro).

IX CONGRESSO DO CIRCULO BRASILEIRO DE PSICANÁLISE. 1992. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: Tadja Andressa Severiano

Barbosa,; MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, J. R.; AIRES, A. M. P.. AS SIGNIFICAÇÕES DOS PROFESSORES ALFABETIZADORES DE CRIANÇAS CEGAS: A FORMAÇÃO CONTINUADA ATRAVÉS DO SISTEMA BRAILLE. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Cleoneide de Souza Santos

MARQUES, A. B.;Barbosa,Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, J. R.; PONTES, V. M. A.. AS SIGNIFICAÇÕES CONSTITUÍDAS POR EGRESSAS DE LICENCIATURAS DO CAPF/UERN SOBRE A DOCÊNCIA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: BRUNA JUCILENE CARLOS GONZAGA

SOARES, J. R.; AGUIAR, W. M. J.;Costa-Barbosa, E.H.S.; BOCK, A. M. B.;Barbosa,. AUTORIDADE PEDAGÓGICA: UM OLHAR À LUZ DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Zélia Cristina Pedrosa do Nascimento

Nascimento;Barbosa,; ESTEVAO, A. C. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FERNANDES, M. A. S.. CENTRO DE ESTUDOS BÍBLICOS (CEBI) EM SEVERIANO MELO: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO POPULAR. 2018. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: LUZIMARA ALEXANDRE DA SILVA

SOARES, J. R.; AIRES, A. M. P.;Costa-Barbosa, E.H.S.. EDUCAÇÃO INFANTIL: SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO CUIDAR E EDUCAR NA PRÉ-ESCOLA. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Evânio Dantas Raposo

Barbosa,; COSTA, F. V.;Costa-Barbosa, E.H.S.. AS SIGNIFICAÇÕES CONSTITUÍDAS PELO PEDAGOGO EM SUA FORMAÇÃOINICIAL ACERCA DO ENSINO DA MATEMÁTICA NO ENSINO FUNDAMENTAL. 2017. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Cleoneide de Souza Santos

MARQUES, A. B.;Barbosa,Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, J. R.; PONTES, V. M. A.. AS SIGNIFICAÇÕES CONSTITUÍDAS POR EGRESSOS DE LICENCIATURAS DO CAPF/UERN SOBRE A DOCÊNCIA. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Tadja Andressa Severiano

Barbosa,Costa-Barbosa, E.H.S.; MARQUES, A. B.. As significações dos professores alfabetizadores de crianças cegas: formação continuada através do Sistema Braille. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lourdes Bernadete Lopes Lima Rocha

Barbosa,; GOIS, F. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.. SIGNIFICAÇÕES CONSTITUÍDAS PELO PROFESSOR ACERCA DA FORMAÇÃO CONTINUADA DIANTE DO INSUCESSO ESCOLAR NO ENSINO MÉDIO. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: BRUNA JUCILENE CARLOS GONZAGA

SOARES, J. R.; Aguiar, W.M.J. de;Costa-Barbosa, E.H.S.. AUTORIDADE PEDAGÓGICA: UM OLHAR À LUZ DA PSICOLOGIA SÓCIO-HISTÓRICA. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Riani Diniz dos Santos

Barbosa,; CABRAL, M. B. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.. As significações produzidas pelo professor iniciante frente aos desafios da atividade profissional da educação infantil.. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edione Monteiro Araújo Gomes

Barbosa,; CARVALHO, M. V. C.; MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Significações do professor acerca da inclusão escolar de alunos com deficiência do Ensino Fundamental. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: LUZIMARA ALEXANDRE DA SILVA

SOARES, J. R.; AIRES, A. M. P.;Costa-Barbosa, E.H.S.. EDUCAÇÃO INFANTIL: SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO CUIDAR E EDUCAR NA PRÉ-ESCOLA. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Luzimara Alexandra da Silva

SOARES, J. R.; AIRES, A. M. P.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Educação Infantil: sentidos e significados do cuidar e educar na Pé-Escola. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Evandro Nogueira de Oliveira

SOARES, J. R.; SANTOS, M. B.;Barbosa,; AIRES, A. M. P.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Educação e subjetividade: um estudo sobre o sentido da iniciação à docência. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco Evânio Dantas

Barbosa,; COSTA, F. V.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Significados e Sentidos Constituídos na Formação Inicial do Pedagogo no Ensino de Matemática dos Anos Inicias. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Lúcia dos Santos

Barbosa,Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, J. R.. Ensino da língua portuguesa para uma educação humanizadora: desafios da modernidade.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Januária Abreu da Silva Mesquita Rebouças

SOARES, J. R.;Costa-Barbosa, E.H.S.Barbosa,. Inclusão escolar de alunos com surdez: a dimensão subjetiva do processo de ensino-aprendizagem de língua portuguesa.. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Lúcia dos Santos

Barbosa,Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, J. R.. ENSINO DA LÍNGUA PORTUGUESA PARA UMA EDUCAÇÃO HUMANIZADORA: DESAFIOS DA MODERNIDADE. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Januária Abreu da Silva Mesquita Rebouças

SOARES, J. R.;Costa-Barbosa, E.H.S.Barbosa,. INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM SURDEZ: A DIMENSÃO SUBJETIVA DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DE LÍNGUA PORTUGUESA. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrando em PROFLETRAS) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edilene da Silva Oliveira

MARQUES, A. B.;Barbosa,Costa-Barbosa, E.H.S.. EDUCAÇÃO INFANTIL NO/DO CAMPO: ESTRATÉGIA DE ENSINO EM CLASSE MULTISSERIAS NO MUNICÍPIO DE BAÚNA/RN. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialista em Educação, Práticas de Ensino, Recursos Didáticos e Aprendiz) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Glória Câmara de Matos

MARQUES, A. B.; Costa, Maria Auxiliadora Alves da;Costa-Barbosa, E.H.S.. O uso das Tecnologias na Educação Infantil. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialista em Educação, Práticas de Ensino, Recursos Didáticos e Aprendiz) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Simonítala Dutra de Lima

BRAGA, F. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; MARQUES, A. B.. A Participação da Cidadã no Processo Ensino e Aprendizagem da Geografia no Ensino Médio. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ríssia Karla da Costa Almeida

SOARES, F. M. G. C.;Costa-Barbosa, E.H.S.; Oliveira, M.E.B. Currículo da Educação Básica infantil: Questões Relevantes para a Formação da Criança. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: VICENTE CELESTE DE OLIVEIRA JUNIOR

Costa-Barbosa, E.H.S.; NASCIMENTO, Dauri Lima; Pontes. Bullying no Centro de Atendimento à Criança e ao Adolescente do Bairro Belo Horizonte. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ALVANI PINTO GOMES

Costa-Barbosa, E.H.S.; NASCIMENTO, Dauri Lima; Pontes. O Preconceito Ante ao Esquizofrenico no Contexto Educacional. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA JOSÉ GASPAR NOGUEIRA

NASCIMENTO, Dauri Lima;Costa-Barbosa, E.H.S.; Pontes. Uma Experiência de duas Crianças com síndrome de Down: Dificuldades na Linguagem. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro da Silva

LEANDRO, A. L. A. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.. A BIOGRAFIA DO IDOSO COMO VEREDAS DE SENTIDO E A INCANSÁVEL POSSIBILIDADE DE REFAZER: MEMÓRIA E FORMAÇÃO. 2010. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Alice Bezerra Belém

Costa-Barbosa, E.H.S.; NASCIMENTO, Dauri Lima; LEANDRO, A. L. A. L.. Implementação da Inclusão Educacional de uma criança com Síndrome de DOWN na prá-escola. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Josiane Patrícia da Fonseca Pereira

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; NASCIMENTO, Dauri Lima. A proposta da Educação Inclusiva e a escola regular: concepções e práticas pedagógicas. 2009. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Marta Maria de Oliveira Castro

Costa-Barbosa, E.H.S.. Educação Inclusiva: uma análise das políticas públicas no sistema regular de ensino. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Dulceneide Oliveira Holanda

Costa-Barbosa, E.H.S.. Contribuições da escola para coscientizar as famílias sobre os direitose deveres dos seus filhos com necessiddes educacionas especiais. 2008. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Cléa Fiama de Andrade Freire

MARQUES, A. B.;Barbosa,Costa-Barbosa. DISCUTIR SOBRE CONCEPÇÕES E PRÁTICAS DE UMA PROFESSORA ACERCA DA EDUCAÇÃO AMBIENTAL NA ZONA RURAL DE MOSSORÓ/RN.. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Fabricia Silva Ferreira da Costa

ABREU, V. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.. As constituições das significações de uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental I. 2019. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Tereza Gama

MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.. O olhar do professor sobre o ensino de história nos anos iniciais. 2018. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Elizama Sales

YOUNG, R. S.; Oliveira, M.E.B;Costa-Barbosa, E.H.S.. A importância do Planejamento para a gestão da sala de aula. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Daniela da Silva Soares

YOUNG, R. S.; Oliveira, M.E.B;Costa-Barbosa, E.H.S.. A importância do lúdico na sala de aula da Educação Infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Rizioneide da Costa

YOUNG, R. S.; Oliveira, M.E.B;Costa-Barbosa, E.H.S.. A importância do afeto na relação professor e aluno. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: LUZIA LUANNA SANTOS DO NASCIMENTO VERAS

SOARES, M. C.; MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Percepções de uma Professora sobre a Relação Família e Escola no Processo de Aprendizagem dos Alunos. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ruth Paulo Nascimento Moura

BRAGA, F. S.; MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Experiências Formativas do Estágio Supervisionado I:O cuidar e o educar as crianças no tempo integral na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria do Socorro Moura de Lima Meleo

Costa-Barbosa, E.H.S.; MARQUES, A. B.; SOARES, M. C.. Significações de uma professora leiga e a formação inicial. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bárbara Cristina Messias Martins

MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, M. C.. Os sentidos e significados de uma professora sobre as relações afetivas na educação infantil. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Tereza Gama

MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, M. C.. O olhar do professor sobre o ensino de história nos anos iniciais. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA DOS MILAGRES BEZERRA

SOARES, M. C.; MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Percepção de uma professora dos anos iniciais do ensino fundamental sobre o trabalho do auxiliar de classe no estágio não obrigatório. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: FRANCISCA ANNYELLE TAVARES SOARES RODRIGUES

BATISTA, M. C. S.; Pontes;Costa-Barbosa, E.H.S.. A prática docente e os novos letramentos: o repensar do fazer pedagogico. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jaildma Soares Ulisses

SOARES, M. C.;Costa-Barbosa, E.H.S.; SILVA, F. E. B.. AFETIVIDADE NA RELAÇÃO PROFESSOR-ALUNO E SUAS IMPLICAÇÕES NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Debora Dalila da Silva Almeida Santiago

FERREIRA, H. P. A.; YOUNG, R. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Estágio supervisionado III na UERN e as ações educativas nos espaços não escolares de Mossoró. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Edivânia Fernandes Alves da Costa

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; ABREU, V. L.. A importância da motivação do professor no processo no processo de ensino e aprendizagem do aluno no quinto ano de escolaridade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: GLISIELLY KÁDJA DE OLIVEIRA ROCHA

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; BRAGA, F. S.. O USO DOS JOGOS COMO INSTRUMENTOS MEDIADORES NA APRENDIZAGEM DE CONTEÚDOS MATEMÁTICOS NO 5 ANO DE ESCOLARIDADE. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: NATÁLIA CRISTINA ARAÚJO PEREIRA

YOUNG, R. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; BRAGA, F. S.. VIVÊNCIAS NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS: CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: JÊMINA LIMA ROCHA DE ARAÚJO

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; BRAGA, F. S.. Interação Social de um Aluno com autismo na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Nayara Regina Fontes Maia

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; MARQUES, A. B.. Crianças com Autismo na Educação Infantil: Desafios para os Educadores. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Prícia Clarícia Oliveira Teixeira

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; GADELHA, A. C.. Deficiência Secundária: Conceito e Contexto Histórico da Deficiência no Brasil e sua Relação com a Falsa Generosidade. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lígia Nárjara Vale de Góis

SOARES, J. R.;Costa-Barbosa, E.H.S.; REBOUCAS, J. A. S. M.. Expectativas e Desafios da Escola Frente ao Processo de Inclusão de Alunos com Deficiência. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mariany Moreira Bezerra

YOUNG, R. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; RODRIGUES, M. F.. Contribuições das Tecnologias Digitais no Pensar e fazer a Prática Pedagógica na Educação Infantil: vivências do estágio supervisionado. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Amanda Samara Lopes Figueiredo Chaves

MARQUES, A. B.; BRAGA, F. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Os Saberes do Professor da Educação Infantil na Faixa Etária de 0 a 3 anos. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Bruna Rafaela Evangelista de Oliveira

RIBEIRO, M. R. F.; OLIVEIRA, M. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Formação Docente na Cibercultura; desafios e perspectivas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Flávia Ferreira

Costa-Barbosa, E.H.S.; Pontes; RODRIGUES, M. F.. As Cantigas de Roda na Educação. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: LARYSSA NAYARA ANANIAS SILVA

BRAGA, F. S.; MARQUES, A. B.;Costa-Barbosa, E.H.S.. A Prática Pedagógica na Formação do Aluno Crítico-Cidadão. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Debora Dalila da Silva Almeida Santiago

FERREIRA, H. P. A.; YOUNG, R. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.. O Estágio Supervisionado III na UERN e as ações Educativas nos Espaços não Escolares de Mossoró. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Willia Barbosa Menezes

Costa-Barbosa, E.H.S.; PONTES, V. M. A.; RODRIGUES, M. F.. Reflexões Sobre Ações Pedagógicas do Monitor de Orientação de Estudos e Leitura no Programa Mais Educção. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Ana Flávia Ferreira

Costa-Barbosa, E.H.S.; Pontes; RODRIGUES, M. F.. As Cantigas de Roda na Educação Infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lorena Raquel Rebouças de Araújo

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; ABREU, V. L.. Reflexões frente à inclusão escolar no estágio curricular: dificuldades e perspectivas. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: FÁBIA JAQUELINE FERREIRA DA SILVA BENEVIDES

Costa-Barbosa, E.H.S.; Nascimento; BATISTA, M. C. S.. UM ESTUDO SOBRE ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA ESCOLA MUNICIPAL JONAS GURGEL. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Mara Kaline câmara santos

Costa-Barbosa, E.H.S.; Nascimento; BATISTA, M. C. S.. A CONTRIBUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APREDIZAGEM ESCOLAR. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Keslanny Garcia de Lima

Costa-Barbosa, E.H.S.; Nascimento; BATISTA, M. C. S.. UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE A DISCIPLINA NO CONTEXTO ESCOLAR: CONCEPÇÕES DE PAIS E PROFESSORES. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Leonara da Silva

Nascimento;Costa-Barbosa, E.H.S.; LIMA, H. J. R.. Literatura Infantil: Importância e Contribuição Formação de Leitores no 4 ano Fundamental. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Viviana de Torres Morais

Costa-Barbosa, E.H.S.; LIMA, H. J. R.; Oliveira, M.E.B. Narrativa de uma Auxiliar de Classe no Acompanhamento de Alunos com Necessidades Educativas Especiais: contribuições para formação docente. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Deidiane de Almeida Santos Souza

RIBEIRO, M. R. F.; YOUNG, R. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.. O Moodle como Experiência Formativa na Monitoria em Didática. 2015. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ELIZABETE ANDRADE

MEDEIROS, N. F. M.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO E PRÁTICAEDUCATIVA: NARRATIVA (AUTO)BIOGRAFIA DE UMA PROFESSORA QUE LECIONA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA DO SOCORRO MUNIZ DE AQUINO

MEDEIROS, N. F. M.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. APRENDIZAGENS E SIGNIFICADOS ORIUNDOS DA EXPERIÊNCIA: NARRATIVA (AUTO)BIOGRÁFICA DE UMA EDUCADORA DA EDUCAÇÃO INFANTIL. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA DO SOCORRO MUNIZ DE AQUINO

MEDEIROS, N. F. M.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. Aprendizagens e significados oriundos da experiência: narrativa (auto) biográfica de uma educadora da educação infantil.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Vera Lúcia Pereira Silva

MEDEIROS, N. F. M.;Costa-Barbosa, E.H.S.; AGUIAR, H. P. F.. Experiências e vivências na escola pública: narrativa (auto)biográfica de uma professora. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Eva Lúcia Dantas

COSTA, J. M. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. A importância do lúdico na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Maria Ester de Souza Oliveira

COSTA, J. M. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. Música: a importância da pedagógica para o ensino infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Gomes de Oliveira Moura

COSTA, J. M. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. Brinquedos e brincadeiras na educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Rosimeire do Vale Medeiros

COSTA, J. M. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. A influência da música na ação didático-pedagógica dos professores da educação infantil. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Moreira da Costa

Rodrigues, M. F.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. Dificuldade de trabalhar a educação ambiental nas series inicias. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jacqueline Magalhães de Amorim

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; NASCIMENTO, I. P. B.. Relatos de Experiência no Processo de Inclusão para a Formação Docente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Magna Lidiane Borges de Sauza

BATISTA, M. C. S.;Costa-Barbosa, E.H.S.; ABREU, V. L.. Desempenho escolar e família: uma análise sobre esta abordagem. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: AÍTALA TÂMARA FREIRE SANTOS

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; NASCIMENTO, I. P. B.. Concepções dos professores nos anos iniciais sobre a educação inclusiva. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jacqueline Magalhães de Amorim

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.; NASCIMENTO, I. P. B.. Relatos de experiência no processo de inclusão para a formação docente. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Deusimar Maria da Silva

Rodrigues, M. F.;Costa-Barbosa, E.H.S.; LUQUE, Y. G.. O processo pedagógico de alfabetizar em salas multisseriadas: práticas de educadores do campo do município de Mossoró. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Josineide Lima Alcântra

SILVA, S. M. A.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. Utilização de recursos didáticos na educação infantil. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Antonia Margarida Gomes da Silca

SILVA, S. M. A.;Costa-Barbosa, E.H.S.; FELIX, B. L. B.. Metodologia docente no processo de inclusão. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia-PARFOR) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Lílliam Thalyne Morais de Souza

NASCIMENTO, Dauri Lima; LEANDRO, A. L. A. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Desafios e Possibilidades de Alunos com Surdez no Curso de Pedagogia na UERN. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Jonilene Figueiredo Silva

SOARES, F. M. G. C.;Costa-Barbosa, E.H.S.; RIBEIRO, M. R. F.. A Afetividade como Recurso Potencializador da Aprendizagem na Escola. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Paula Isnara pinheiro de Melo

SOARES, F. M. G. C.;Costa-Barbosa, E.H.S.; RIBEIRO, M. R. F.. Literatura Infantil: sua contribuição para a formação de leitores. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Janes de Oliveira Feranandes

SOARES, F. M. G. C.;Costa-Barbosa, E.H.S.; RIBEIRO, M. R. F.. Educação Infantil: Uma abordagem Acerca das Estratégias Didáticas Potencializadoras do Letramento da Criança. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisca Priscila Nunes de Souza Gama

SOARES, F. M. G. C.;Costa-Barbosa, E.H.S.; RIBEIRO, M. R. F.. As Brincadeiras na educação Infantil. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: ANTÔNIA CRISTINA DA SILVA

Costa-Barbosa, E.H.S.; NASCIMENTO, Dauri Lima; ABREU, V. L.. Contribuições para a Atuação Docente Frente à Inclusão de Alunos com Surdez nos Anos Iniciais. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Shirley Karla Alencar da Costa

Costa-Barbosa, E.H.S.; ABREU, V. L.; Oliveira, M.E.B. Relação entre a Escola e Família: Um Estudo nos Anos Iniciais em uma Escola Lions Mossoró.. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Suany Pricilla Damasceno Silva Freitas

ABREU, V. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.; Rodrigues, M. F.. A Evasão Escolar na EJA da E.E. Jerônimo Rosado da cidade de Governador Dix-Sept Rosado. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: MARIA GISÉRLIA DE SOUZA LIMA

Costa-Barbosa, E.H.S.; NASCIMENTO, Dauri Lima; ABREU, V. L.. Inclusão de crianças com sindrome de Down em escolas de ensino regular. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Aluno: Elaine Cristina Gonzaga Tavares

Dantas;Costa-Barbosa, E.H.S.; RIBEIRO, M. R. F.. Uma análise Histórica da Educação de Surdos na cidade de Mossoró. 2011. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; MARQUES, A. B.; GOIS, F. L.. CONCURSO PÚBLICO DE PROVAS E TÍTULOS PARA PROVIMENTO DO CARGO DE PROFESSOR EFETIVO DA UNIVERSIDADE DO ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE. 2016. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LIMA, José Evangelista. Psicologo Clínico. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Psicologia e Educação para o cargo de professor efetivo. 2009. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Costa-Barbosa, E.H.S.; NASCIMENTO, Dauri Lima; Braz, Anadja Marilda Gomes. Banca examinadora de concurso público para professor efetivo da Universidade Federal Rural do Semi-Árido- julho. 2009. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Psicologia e Metodologia Cientifica para o cargo de professor assistente. 2008. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Costa-Barbosa, E.H.S.; Soares, Antonio Jorge; Gomes, Neuciane. BAnca de concurso público para professor efetivo-Universidade Federal Rural do Semi-Árido. 2008. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Curso de Psicologia. 2017. Editora abril.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Psicologia educacional e aprendizagem da pessoa com deficiência, Educação e subjetividade e Formação docente.. 2020. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; MARQUES, A. B.; Marques, F:M.;Barbosa,. Banca Processo Seletivo de professor. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.. V SEMANA DE CIÊNCIA, TECNOLOGIA E INOVAÇÃO. 2017. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; MARQUES, A. B.. Processo de Seleção Simplificada para Contratação de Professores Temporários - Edital n 0020/2015 - PRORHAE/UERN.. 2015. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

RIBEIRO, M. R. F.;Barbosa,Costa-Barbosa, E.H.S.. SELEÇÃO MONITORIA ? DIDÁTICA. 2014. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Pontes; Medeiros;Costa-Barbosa, E.H.S.. Comissão da análise do mérito de proposta de dedicaçao exclusiva. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Nascimento;Costa-Barbosa, E.H.S.; Pontes. Comissão para Seleção de Professores Contratados em Regime Provisório. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Avaliador da I Feira de Ciências para Todos no Semi-Àrido Potigar. 2012. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; SOARES, F. M. G. C.. Banca do processo seletivo para supervisor do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência /PIBID-UERN. 2011. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

SOARES, F. M. G. C.;Costa-Barbosa, E.H.S.. Banca do processo seletivo para alunos do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência /PIBID-UERN. 2011. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Pontes;Costa-Barbosa, E.H.S.; Rodrigues, M. F.. Comissão de Avaliação do Processo de Seleção Simplificada para Contratação de Docentes por Tempo Determinado. 2011.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Avaliador do V Colóquio de Extensão da UERN. 2011. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.. AVALIADOR ad hoc DO XVI ENCOPE. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Banca de Avaliação de Trabalho - XVI ENCOPE. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; SOARES, F. M. G. C.. Avaliador para Seleção de Monitoria da disciplina de Antropologia e Educação. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LIMA, José Evangelista; LEANDRO, A. L. A. L.. Avaliador para Seleção de Monitoria da disciplina de Psicologia da Educação. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; Pontes. Avaliador para Seleção de Monitoria da disciplina de Literatura e Infância. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; SANTOS, J. M. T.. Comissão para processo seletivo do Curso de Especialização em Educação - Versão X.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; SOARES, F. M. G. C.. Banca de Seleção para aluno monitor da disciplina Antropologia e Educação- Aluna Mifra Angélica Chaves da Costa.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; SOARES, F. M. G. C.. Banca de Seleção de aluno monitor para a Disciplina Antropologia e Educação - aluna Erika Renata Clemente Rodrigues.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; LIMA, José Evangelista. Banca de seleção de aluno monitor da disciplina Psicologia da Educação I - aluna Milene Rejane Pereira. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; LIMA, José Evangelista. Banca de seleção de aluno monitor da disciplina Psicologia da Educação I - aluna: Patrícia Paiva dos Santos.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; Pontes. Banca Examinadora de Seleção de aluno monitor para a disciplina Literatura Infantil do Curso de Pedagogia. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; ABREU, V. L.. Banca de Seleção de aluno bolsista do Projeto de Iniciação Científica da Universidade do Rio Grande do Norte- Projeto: Um Estudo sobre a violência no Ensino Fundamental nas escolas Públicas de Mossoró.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; ABREU, V. L.; LEANDRO, A. L. A. L.. .. Banca Examinadora de seleção de aluno bolsista do Projeto de Iniciação Científica da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte. Projeto: A "palavra mundo" camponês no Curso de Pedagogia: o doce sabor e busca de encontros e trocas na "dança" dos saberes na universidade. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LIMA, José Evangelista; LEANDRO, A. L. A. L.. Banca Examinadora do processo seletivo do Curso de Especialização em Educação - Versão XI-FE/UERN. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

LEANDRO, A. L. A. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.; Pontes. . Banca Examinadora do II Seminário de Socialização das Monografias da Especialização em Educação. Aluno: Raimundo Maurício Braga. Título da monografia: A escola Professora Mizinha e a inlusão/exclusão de alunos com necessidades educacionais especiais: um estudo de caso com abordagem etnográfica.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

LEANDRO, A. L. A. L.;Costa-Barbosa, E.H.S.; Pontes. Banca Examinadora do II Seminário de Socialização das Monografias da Especialização em Educação. Aluna: Maria do Socorro da Silva A biografia de idosos como vereda de sentidos e a incansável possibilidade de se (Re) fazer: experiência de vida e formação.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; Pontes. Banca Examinadora do II Seminário de Socialização das Monografias da Especialização em Educação. Aluna: Alvani Pinto Gomes ? ?Preconceito Sofrido pelo Esquizofrênico na Sociedade e em Seu Contexto Educacional?. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; Pontes. Banca Examinadora do II Seminário de Socialização das Monografias da Especialização em Educação. Aluno: Vicente Celeste Oliveira Júnior- ?Bullying no Centro de Atendimento à Criança e ao Adolescente". 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Avaliador de Projetos de Pesquisa no Seminário Temático I do Curso de Especialização em Educação da UERN.. 2010. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; SANTOS, Jean Mac Colle Tavares. Especializaçãoem Educação - Campo Temático: Políticas para a diversidade e inclusão. Condição: presidente da banca. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; Costa, Maria Auxiliadora Alves da. Banca de Monitoria da disciplina Antropolgia e Educação-avaliadora. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; NASCIMENTO, Dauri Lima; Costa, Eduardo Antonio Pontes. Banca de concurso público para professor efetivo-Universidade Federal Rural do Semi-Árido- abril. 2009. Universidade Federal Rural do Semi-Árido.

Costa-Barbosa, E.H.S.. Coordenador de GT. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LIMA, José Evangelista; Pontes; SOARES, F. M. G. C.. AVALIADOR PROCESSO SELETIVO PAFOR. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.; Pontes. Avaliação do II Seminário Temático de Socialização dos Projetos de Monografia da Especialização em Educação. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Costa-Barbosa, E.H.S.; LEANDRO, A. L. A. L.. Banca para seleção de Monitor da disciplina Antrolpologia e Educação. Candidato: Alex Carlos Gadelha.. 2009. Universidade do Estado do Rio Grande do Norte.

Orientou

Juliana Cristina Figueredo Magalhães

OS SENTIDOS E SIGNIFICADOS DO PROFESSOR COM FORMAÇÃO INICIAL DIANTE O ALUNO COM NECESSIDADE EDUCACIONAL ESPECIAL; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Lorena Raquel Rebouças de Araújo

REFLEXÕES FRENTE À INCLUSÃO ESCOLAR NO ESTÁGIO CURRICULAR: DIFICULDADES E PERSPECTIVAS; 2016; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Viviana de Torres Morais

Narrativa de um Auxiliar de Classe no acompanhamento a um aluno com Transtorno Hipercinético de Conduta: Contribuições para Formação Docente; ; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

FÁBIA JAQUELINE FERREIRA DA SILVA BENEVIDES

UM ESTUDO SOBRE ENSINO DA LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) NA ESCOLA MUNICIPAL JONAS GURGEL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Joaline Mendes de Oliveira

A INFLUÊNCIA DA MÚSICA PARA PROCESSO DE DESENVOLVIMENTO COGNITIVO NA EDUCAÇÃO INFATIL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Mara Kaline câmara santos

A CONTRIBUIÇÃO DA FAMÍLIA NO PROCESSO DE APREDIZAGEM ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Viviana de Torres Morais

NARRATIVA DE UM AUXILIAR DE CLASSE NO ACOMPANHAMENTO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS: CONTRIBUIÇÕES PARA FORMAÇÃO DOCENTE; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Samira Fontes Carneiro

A Sala de Recurso Multifuncionais no Processo de Inclusão na Educação Básica; 2012; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Samira Fontes Carneiro de Andrade

A importância da Sala de Apoio no processo de Inclusão na Educação Básica; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

SERJANE CARLOS LOBATO

AS ATITUDES DO JOVEM EM RELAÇÃO AO IDOSO NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Sandra Maria Andrade da Silva

O PAPEL DA MOTIVAÇÃO COMO ESTRATEGIA EMPRESARIAL: ESTUDO EM LOJA DE DEPARTAMENTO; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Administração e Recursos Huanaos) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Josivan Soares de Souza

O NÍVEL DE SATISFAÇÃO DOS CLIENTES NUMA EMPRESA COM CERTIFICAÇÃO ISO 9001: UM ESTUDO JUNTO A TRANSFUSÃO SUPER TROCA; ; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Administração e Recursos Huanaos) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

VICENTE CELESTE DE OLIVEIRA JUNIOR

Bullying no Centro de Atendimento à Criança e ao Adolescente do Bairro Belo Horizonte; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

ALVANI PINTO GOMES

O Preconceito Ante ao Esquizofrenico no Contexto Educacional; 2010; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Milkia Gurgel Siqueira Couto

Desenvolvimento motor e desempenho escolar de estudantes da rede pública de Mossoró; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em psicologia da aprendizagem escola) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Francisca Geruza Costa Menezes

Reflexão sobre o desenho como instrumento de aprendizagem: estimulando interese e habilidade nos dicentes; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em psicologia da aprendizagem escola) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Maria de Fátima Lopes Cabral

A importância do ludico no processo de ensino aprendizagem; 2008; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Esp; em psicologia da aprendizagem escola) - Faculdade Atlântico Ltda; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Valéria Vitória Rebouças De Souza

DESAFIOS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO: A IMPORTÂNCIA DA ALFABETIZAÇÃO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Graziela Fernandes de Sena

AS TECNOLOGIAS DE BAIXO CUSTO NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO COM PARALISIA CEREBRAL; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

PRISCILLA KARLA PEREIRA DA SILVA

AS SUBJETIVIDADES NO PROCESSO DE INCLUSÃO DO SURDO EM SALA DE AULA REGULAR: DESAFIOS NA RELAÇÃO PROFESSOR/ALUNO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Antonia Alves Cortez

OS DESAFIOS DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA E SEUS DESDOBRAMENTOS NA FORMAÇÃO DO PROFESSOR; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Leila Cristiane Praxedes

O processo de formação inicial do pedagogo no NAESC para trabalhar com alunos com necessidades especiais; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Juliana Cristina Figueredo Magalhães

TRABALHO DO AUXILIAR DE CLASSE COM ALUNOS COM O ALUNO NECESSIDADE EDUCACIONAL ESPECIAL (NEE) NO FUNDAMENTAL; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

EDICARLA EDUARDA PEDRO DA SILVA

A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA EDUCAÇÃO INFANTIL MEDIANTE AS DESCOBERTAS DA SEXUALIDADE NAS CRIANÇAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

MARIA DO SOCORRO MOURA DE LIMA MELO

A dimensão subjetiva do professor leigo e seu processo de formação inicial; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Antônia Edilma da Silva

Mediação dos Conteúdos Matemáticos no Ensino Fundamental I: Da frustação ao êxito, um relato de experiência; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

YANDRA MICHELLY DE SOUSA SILVA

DIFICULDADES E VANTAGENS ENCONTRADAS NO PROCESSO DE ENSINO APRENDIZAGEM EM SALAS DE MULTE-SERIADOS NO AS DIFICULDADE E ENSINO INFANTIL DE UMA ESCOLA DA ZONA RURAL DE CARAÚBA; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Diana Soares de Moura

A DIMENSÃO SUBJETIVA DA PARTICIPAÇÃO DOS PAIS NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO DAS CRIANÇAS; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Roth Paulo Nascimento Moura

Experiências formativas de estagio supervisionado:o cuidar e o educar no tempo integral na educação infantil; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

GLISIELLY KÁDJA DE OLIVEIRA ROCHA

O USO DOS JOGOS COMO MEDIADORES NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA NO 5 ANO DE ESCOLARIDADE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

REFLEXÕES SOBRE O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR: DIFICULDADES

LORENA RAQUEL REBOUÇAS DE ARAÚJO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Edivânia Fernandes Alves da Costa

A IMPORTÂNCIA DA MOTIVAÇÃO DO PROFESSOR NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DO ALUNO NO QUINTO ANO DE ESCOLARIDADE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Nayara Regina Fontes Maia

CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Desafios para os Educadores; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Prícia Clarícia Oliveira Teixeira

DEFICIÊNCIA SECUNDÁRIA:CONCEITO E CONTEXTO HISTÓRICO DA DEFICIÊNCIA NO BRASIL E SUA RELAÇÃO COM A FALSA GENEROSIDADE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

JÊMINA LIMA ROCHA DE ARAÚJO

APRENDIZAGEM E INCLUSÃO DA CRIANÇA COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

WILLIA BARBOSA DE MENEZES

REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES PEDAGÓGICAS DO MONITOR DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS E LEITURA DO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Ana Flávia Ferreira

O USO DAS CANTIGAS DE RODA COM RECURSOS MEDIADORES DE NA APRENDIZAGEM EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Raisla Salles Rozendo

AS DIFICULDADES ENFRENTADAS PELO PROFESSOR DIANTE DO ALUNO COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Prícia Clarícia Oliveira Teixeira

DEFICIÊNCIA SECUNDÁRIA: CONCEITO E CONTEXTO HISTÓRICO DA DEFICIÊNCIA NO BRASIL E SUA RELAÇÃO COM A FALSA GENEROSIDADE; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Nayara Regina Fontes Maia

CRIANÇAS COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL: Desafios para os Educadores; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

JÊMINA LIMA ROCHA DE ARAÚJO

INTERAÇÃO SOCIAL DE UM ALUNO COM AUTISMO NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

WILLIA BARBOSA DE MENEZES

REFLEXÕES SOBRE AS AÇÕES PEDAGÓGICAS DO MONITOR DE ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS E LEITURA NO PROGRAMA MAIS EDUCAÇÃO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Maria Keslanny Garcia de Lima

A (in)disciplina no contexto escolar na perspectiva de pais e professores; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Jacqueline Magalhães de Amorim

Relatos de experiência no processo de inclusão para a formação docente; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

AÍTALA TÂMARA FREIRE SANTOS

Concepções dos professores nos anos iniciais sobre a educação inclusiva; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Maria Joseane de Oliveira

O OLHAR DO PROFESSOR DIANTE DO PROCESSO DE INCLUSÃO:ASPECTOS SUBJETIVOS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Augusta Rafaela F

Alves; O LÚDICO COMO FERRAMENTA PARA ESTIMULAR O RACIOCÍNIO LÓGICO-MATEMÁTICA; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Marucia Augusta de Melo

O Ensino de Matemática e a rejeição da disciplina por parte dos alunos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

WILLYANE KELLY MORAIS DE OLIVEIRA

O JOGO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DA MATEMÁTICA NOS ANOS INICIAIS; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

EDIONE MOURA CARLOS LIBERATO

UM ESTUDO DAS DIFICULDADES ENFRENTADAS POR PROFESSORES NAS SALAS DE AULAS REGULARES COM ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

ANTONIA ALEKSANDRA DE LIMA

AS ESTRATÉGIAS UTILIZADAS PELOS PROFESSORES PARA TRABALHAR Á DISCIPLINA NA SALA DE AULA; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Janielly Raquel de Morais

A LEITURA COMO HABILIDADE NO DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA; ; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

ANTÂNIA CRISTINA DA SILVA

CONTRIBUIÇÕES PARA A ATUAÇÃO DOCENTE FRENTE À INCLUSÃO DE ALUNOS COM SURDEZ NOS ANOS INCIIAIS; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Nájla Kaligiany de Oliveira Costa

AS METODOLOGIAS DE LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Damiana Veridiana da Silva

Contribuições dos Contos de Fada para a Formação Moral da Criança de 4 a 5 anos; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Antonia Giselle da Costa Monteiro

Dificuldades de Professores no Processo de Alfabetização de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia/NAESC) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Carlione Batista de Albuquerque

Orientação Sexual nos Anos Iniciais: um olhar para as Práticas Docêntes; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Clara Camila Moreira de Brito

A Utilização dos Jogos e Brincadeiras no Ensino da Matemática na Educação Infantil; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Maria Joseane de Oliveira

FORMAS DE ENFRETAMENTO VIVIDAS PELO EDUCADOR NA SALA DE AULA COM ALUNOS COM DEFICIÊNCIA AUDITIVA (DA): desafios e barreiras; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Augusta Rafaela F

Alves; A contribuição das atividades lúdicas nos ensinos (matemática, português, etc; ) para aquisição do conhecimento?; 2012; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

PALLOMA SAMIRA DANTAS SOARES

ATITUDES DOS ALUNOS DE PEDAGOGIA ANTE O PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR; 2011; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Shirley Karla Alencar da Costa

Relação entre a Escola e Família: Um Estudo nos Anos Iniciais em uma Escola Lions Mossoró; ; 2010; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Thamires de Sousa Paiva

As significações do aluno de pedagogia sobre os conteúdos matemáticos constituídos durante a educação básica e sua influência na formação docente; ; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Milene Rejane Medeiros

A importancia da Psicologia na Formação do Profisssional Docente; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Milene Rejane Medeiros

As Várias Estratégias na Resolução de Cálculos Matemáticos:Exercitando o Cálculo Mental; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Milene Rejane Medeiros

Educação Básica e Práticas Pedagógicas; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Alexandra Maia Nolasco

As Várias Estratégias na Resolução de Cálculos Matemáticos:Exercitando o Cálculo Mental; 2010; Orientação de outra natureza; (Pedagogia) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Érica Larissa Ferreira Barreto

Análise da Incidência de Doenças Dermatológicas de Oriegem Psicossomática UBS Dr; J; F; Melo; 2010; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

JULIANA RODRIGUES DE ARAÚJO

Análise da Incidência de Doenças Dermatológicas de Oriegem Psicossomática UBS Dr; J; F; Melo; 2010; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

Manuela Maia Bizerra de Souza

Análise da Incidência de Doenças Dermatológicas de Oriegem Psicossomática UBS Dr; J; F; Melo; 2010; Orientação de outra natureza; (Enfermagem) - Universidade do Estado do Rio Grande do Norte; Orientador: Elza Helena da Silva Costa Barbosa;

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  • MARQUES, A. B. ; ARAUJO, M. M. O. C. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . O COORDENADOR PEDAGÓGICO NA ESCOLA: AS SIGNIFICAÇÕES DE PROFESSORES DO ENSINO FUNDAMENTAL. In: III ENCONTRO DE PSICOLOGA EDUCACIONAL, 2020, Mossoró. Desigualdade social e dimensão subjetiva da realidade: recursos teórico-metodológicos para pensar a psicologia educacional. Mossoró: FE/UERN |, 2020. v. 01. p. 68-69.

  • Barbosa, ; MARQUES, A. B. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . A PESQUISA EM EDUCAÇÃO: EXPERIÊNCIA NA PSICOLOGIA SÓCIO HISTÓRICA. In: II Encontro de Psicologia Educacional, 2018, Natal. Anais do II Encontro de Psicologia Educacional. Natal, 2018. v. 1. p. 10-10.

  • MARQUES, A. B. ; Costa-Barbosa, E.H.S. ; GOIS, F. L. ; Barbosa, . O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM SÓCIO-HISTÓRICA. In: IX Colóquio Nacional da Afirse - Brasil, 2017, Manaus. AFIRSE - 20 ANOS DE INVESTIGAÇÃO EM EDUCAÇÃO: desafios avanços e perspectivas, 2017.

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; PEREIRA, M. R. . Memória, (Auto) Biográfico e Inclusão: O Eu, Os Outros, O Contexto. In: IV CIPA Internacional Sobre Pesquisa (Auto) Biográfica, 2010, São Paulo. IV Congresso Internacional de Pesquisa (Auto) Biográfica. São Paulo: EDUUSP, 2010.

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista . PROCESSO DE INCLUSÃO DE DISCENTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR. In: IV Seminário sobre Educação e Inclusão Social de Pessoas com Necessidades Especiais, 2010, Natal. INCLUSÃO ESCOLAR E SOCIAL:novos aportes, novos contextos. Natal: EDUFRN, 2010.

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; LOBATO, S. C. . Atitude dos Jovens na Educação Básica Diante do Idoso.. In: I CONGRESSO INTERNACIONAL DA CÁTEDRA UNESCO DE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, 2010, João Pessoa. EDUCAÇÃO E APRENDIZAGEM AO LONGO DA VIDA. João Pessoa, 2010.

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista . UM MITO EM DISCUSSÃO: AUTO-CONCEITO OU INTELIGÊNCIA NA APRENDIZAGEM MATEMÁTICA?. In: Congresso Internacional da AFIRSE - V Colóquio Nacional Práticas Educativas e Diversidade Cultural, 2009, João Pessoa. Políticas Educacionais e Práticas Educativas. João Pessoa: EDUFPB, 2009.

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . Atitudes dos alunos na Educação Básica diante da Matemática. In: I Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: Desafios e Possibilidades, 2009, MOSSORÓ. Pós-Graduação em Educação da UERN: Desafios e Possibilidades. MOSSORÓ: UERN, 2009.

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . As atitudes diante aprendizagem das matemáticas? Mossoró/RN. In: Encontro de Pesquisa e Extensão, 2005, Mossoró. XII ENCOPE. Mossoró: UERN, 2005. v. 12. p. 712-712.

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; TEIXEIRA, P. C. O. . Significações de um auxiliar de classe sobre sua relação com uma aluna surda em sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Costa-Barbosa ; LIMA, L. O. F. ; Barbosa, . Significações constituídas por uma professora em uma instituição de educação complementar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • LIMA, L. O. F. ; SILVA, E. N. ; Costa-Barbosa ; Barbosa, . As significações atribuídos por uma pedagoga acerca do espaço não-escolar. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . A PESQUISA PIBIC NO CURSO DE PEDAGOGIA-UERN NA PERPECTIVA SOCIO HISTÓRICA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Barbosa, ; MARQUES, A. B. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . A contribuição do enfoque sócio-histórico para formação do professor.. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MARQUES, A. B. ; Costa-Barbosa, E.H.S. ; Barbosa, . Teoria Sócio-Histórica: Uma possibilidade para o processo de ensino e aprendizagem. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; MARQUES, A. B. . A Trajetória de uma Auxiliar de Classe e a Formação Docente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Barbosa, ; MARQUES, A. B. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . Experiência Pedagógica na Perspectiva Sócio-Histórica na Formação de Professor. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOARES, J. R. ; Aguiar, W.M.J. de ; Marques, F:M. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . Iniciação à Docência e Estratégias de Desenvolvimento Profissional: as significações do professor. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . EDUCAÇÃO INCLUSIVA E DIVERSIDADE: DIFICULDADES E FORMAS DE ENFRENTAMENTOS NA PERSPECTIVA DOCENTE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . Escola e Inclusão Iinformações Básicas Sobre as Deficiencias. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; Silva, M. S. . UMA BREVE REFLEXÃO SOBRE EDUCAÇÃO INCLUSÃO E DIVERSIDADE. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • RIBEIRO, M. R. F. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . Monografia: Aproximações e Discussões. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, M. C. S. ; Costa-Barbosa, E.H.S. ; Dantas . Práticas educativas voltadas para o resgate social ? o processo de ressocialização no Presídio Federal em Mossoró/RN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • BATISTA, M. C. S. ; Costa-Barbosa, E.H.S. ; Dantas . Práticas educativas voltadas para o resgate social ? o processo de ressocialização no Presídio Federal em Mossoró/RN. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • Carneiro, S.F. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS: ATOS E ATORES. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Carneiro, S.F. ; Costa-Barbosa, E.H.S. . UM ESTUDO SOBRE A SALA DE RECURSOS MULTIFUNCIONAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; LOBATO, S. C. . Atitude dos Jovens na Educação Básica Diante do Idoso.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . Memória, (Auto) Biográfico e Inclusão: O Eu, Os Outros, O Contexto. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista . PROCESSO DE INCLUSÃO DE DISCENTES SURDOS NO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; PEREIRA, M. R. . MEMÓRIA, (AUTO) BIOGRAFIA: TRAJETÓRIAS DE ALUNOS DEFICIENTES NO ENSINO SUPERIOR. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . Um mito em Discussão: Autoconceito ou Inteligência na Aprendizagem Matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . ATTTUDES DOS ALUNOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA DIANTE DA MATEMÁTICA: UM ESTUDO INTERCULTURAL. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista . Um Mito em Discussão: autoconceito ou inteligência na aprendizagem matemática. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . Reflexões sobre o conceito de beleza a luz da psicanálise?.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . Las actitudes hacia las matemáticas: perspectiva evolutiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. . As atitudes diante aprendizagem das matemáticas?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; GONZALEZ-PIENDA, A. J. ; ROSARIO, P. ; NUNEZ, J. C. . Actitudes hacia el aprendizaje de las matemáticas y rendimento académico. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; GONZALEZ-PIENDA, A. J. ; ROSARIO, P. ; NUNEZ, J. C. . Diferencias de genero en actitudes hacia las matemáticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; GONZALEZ-PIENDA, A. J. ; ROSARIO, P. ; NUNEZ, J. C. . Familia y actitudes hacia las matemáticas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; GONZALEZ-PIENDA, A. J. ; ROSARIO, P. ; NUNEZ, J. C. . Las actitudes hacia las matemáticas en funcion del contexto educativo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • Costa-Barbosa, E.H.S. ; GONZALEZ-PIENDA, A. J. ; ROSARIO, P. ; NUNEZ, J. C. . Las actitudes hacia las matemáticas: perspectiva evolutiva. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Costa-Barbosa . Chefe Pro Tempore do Departamento de Educação-Faculdade de Educação- UERN. 2017.

Costa-Barbosa . Chefe Pro Tempore do Departamento de Educação-Faculdade de Educação- UERN. 2016.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Programa Institucional de Iniciação Científica da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte ? PIBIC/CNPq/UERN. 2015.

Costa-Barbosa . Parecerista Salão PIBIC. 2014.

Costa-Barbosa . Chefe Pro Tempore do Departamento de Educação-Faculdade de Educação- UERN. 2013.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Comitê Acadèmico-Cientifíco do II Simpósio de Pós-Graduação em Educação. 2012.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenador. 2012.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenador. 2012.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Literatura, Memória e suas contribuições para o aprendizado nas escolas rurais. 2012.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista . COORDENAÇÃO III CineEduc. 2011.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; ABREU, V. L. . Análise da Seleção para professor substituto. 2011.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Parecerista do V Colóquio de Extensão da UERN. 2011.

Costa, Maria Auxiliadora Alves da ; Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenador Grupo de Trabalho. 2011.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista ; Oliveira Junior, Vicente eleste . FACES DA VIOLÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS PSICOLÓGICOS E JURÍDICOS. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; NASCIMENTO, Dauri Lima . Análise de Pedido de Liberação Pós-Graduação-Doutorado. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Comissão de Pós-Graduação. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; SANTOS, J. M. T. . Comissão Elaboração de Proposta do Programa Especial de Treinamento-PET. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenação dos Ciclos de Estudos Acadêmicos - GEPPEI-UERN. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Organização do I CineEduc. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenação de I Mini cursos - Faculdade de Educação -UERN. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; Costa, Maria Auxiliadora Alves da ; RIBEIRO, M. R. F. . Comissão para Avaliação do Curso de Pedagogia- Dimensão Pedagogica. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenação de II Mini cursos - Faculdade de Educação -UERN. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Organização do II CineEduc. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; SOARES, F. M. G. C. ; Costa, Maria Antonia Teixeira da ; Oliveira, M.E.B . Coordenação das Práticas Pedagógicas Programas III. 2010.

Costa-Barbosa . Comissão Permanente de Pós Graduação. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Parececrista do projeto do Curso de Especialização em Geografia do Nordeste - Desenvolvimento e Gestão do Território. 2010.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LOPES, Maria Vera Lúcia Fernandes . Coordenação de Grupo de Trabalho: Educação, Diversidade e Inclusão- Coordenadora. 2009.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Comissão Acadêmico/científicado I Simpósio dePós-Graduação em Educação: desafios e possibilidades. 2009.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenação de Grupo de Trabalhos: Educação Matemática- Coordenadora. 2009.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Comissão de Análise de Pedido de prorrogação para conclusão do curso de Doutorado. 2009.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; NASCIMENTO, Dauri Lima ; LIMA, José Evangelista . Reformulaçao das propstas das Ementas das disciplinas ofertadas pelo Departamento de Educação. 2008.

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LIMA, José Evangelista ; NASCIMENTO, Dauri Lima . Comitê de Criação do Curso de Mestrado em Educação. 2006.

Costa-Barbosa . Suficiência na Investigação em Psicologia. 2005.

Costa-Barbosa . Psicanalista. 1999.

Costa-Barbosa . Psicóloga. 1988.

Costa-Barbosa . Psicóloga Clínica. 1986.

Costa-Barbosa . Psicóloga Clínica. 1985.

Costa-Barbosa, E.H.S. . Coordenadora. 2013. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

Costa-Barbosa, E.H.S. . Literatura, Memória e suas contribuições para o aprendizado nas escolas rurais. 2012. (Avaliadora).

Costa-Barbosa, E.H.S. . FACES DA VIOLÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL: ASPECTOS PSICOLÓGICOS E JURÍDICOS. 2010. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Costa-Barbosa, E.H.S. . PARECER PARCIAL DO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTIFÍCA -PIBIC/UERN. 2010. (Relatório de pesquisa).

Costa-Barbosa, E.H.S. . PARECER FINAL DO PROJETO DE INICIAÇÃO CIENTIFÍCA -PIBIC/UERN. 2010. (Relatório de pesquisa).

Costa-Barbosa, E.H.S. ; Pontes ; LEANDRO, A. L. A. L. . Avaliação do 2 Seminário Temático de Socialização dos Projetos de Monografia da Especialização em Educação. 2010. (Coordenação).

Costa-Barbosa, E.H.S. ; Braz, Anadja Marilda Gomes ; RIBEIRO, M. R. F. . Comissão para Avaliação do Curso de Pedagogia- Dimensão Pedagógica. 2010. (Avaliadora).

Costa-Barbosa, E.H.S. ; Pontes ; LEANDRO, A. L. A. L. . Avaliação do 2 Seminário Temático de Socialização dos Projetos de Monografia da Especialização em Educação. 2010. (Avaliadora).

Costa-Barbosa, E.H.S. ; LOPES, Maria Vera Lúcia Fernandes . Educação, Diversidade e Inclusão. 2009. (Coordenação).

Costa-Barbosa, E.H.S. . 1 Simpósio de Pós-Graduação da UERN: desafios e possibilidades. 2009. (Membro de Comissão Técnico-Científica).

Costa-Barbosa, E.H.S. . III CineEduc. 2011 (Cultural).

Costa-Barbosa, E.H.S. . I CineEduc. 2010 (Cultural).

Costa-Barbosa, E.H.S. . II CineEduc. 2010 (Cultural).

Projetos de pesquisa

  • 2018 - Atual

    A DIMENSÂO SUBJETIVA DO ALUNO DE PEDAGOGIA ANTE OS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS, Descrição: Este projeto tem como objetivo apreender a dimensão subjetiva do aluno de pedagogia ante os conteúdos matemáticos. Tendo em vista as discussões realizadas no grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Subjetividade?GEPES, que desenvolve pesquisas na abordagem Sócio-Histórica da Psicologia, estamos propondo a segunda etapa do projeto de pesquisa PIBIC 2017/2018 ?as significações do aluno de pedagogia sobre os conteúdos matemáticos constituídos durante a educação básica e sua influência na formação docente?. Nessa perspectiva, daremos prosseguimento aos estudos teórico-metodológicos tendo em vista que a apreensão das significações de determinado sujeito requer um movimento dialético denso para alcançar as zonas de sentidos. É importante esclarecer que esse é um subprojeto da proposta de cooperação acadêmica no âmbito do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica ? PROCAD, ?TECENDO REDES DE COLABORAÇÃO NO ENSINO E NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A DIMENSÃO SUBJETIVA DA REALIDADE ESCOLAR? que tem como objetivo geral investigar a dimensão subjetiva da realidade escolar, focando, especialmente, as significações constituídas pelos professores, gestores, alunos, funcionários e pais sobre a realidade escolar e suas relações com o processo de (trans) formação do indivíduo como ser mediado pela história e a cultura. Trabalharemos na perspectiva teórica metodológica a partir das categorias de analise: historicidade, significados e sentidos, mediações e perezhivanie, tais categorias possibilitaram explicar a constituição dos objetivos propostos para produzir informações, através da análise e interpretação da produção das informações. O referencial teórico-metodológico que irá guiar as discussões à luz das contribuições de Vygotsky (1998, 2007, 2009) e seus colaboradores tais como: Luria (1991), Leontiev (1978,1988), assim como as pesquisas desenvolvidas sobre a dimensão subjetiva da realidade: Bock; (2007), Aguiar (2006), González (1999, 2005), Toassa (2011) entre outros. Para atingir os objetivos propostos buscaremos produzir informações por meio de: entrevista recorrente, que irá possibilitar apreender a dimensão subjetiva do aluno ante os conteúdos matemáticos. Admitimos que a percepção, a análise e a teorização que realizaremos a este respeito, permitirá a produção de reflexões teóricas sobre a atividade pedagógica que poderá contribuir para entendermos melhor as dificuldades vividas pelo aluno ante os conteúdos matemáticos no sentido buscar a superação dessas dificuldades ante ao ensino-aprendizagem dos conteúdos matemáticos. Tais reflexões, a nosso vê, podem ajudar aqueles que pretende desenvolver a carreira docente nos anos inicias. A proposta metodológica de núcleo significação, elaborada para ?instrumentalizar o pesquisador no processo de apreensão dos sentidos e significados constituídos pelo sujeito frente à realidade, cujos fundamentos se pautam na dimensão histórica dialética? (AGUIAR; OZELLA, 2015, p. 3). Entendemos que, dessa forma, podemos nos aproximar de um movimento dialético sem dicotomia entre as partes que o constitui, por compreendermos que o sujeito e objeto se constituem em seu processo histórico. Espera-se que com esses estudos possibilite enriquecer o conhecimento sobre a aprendizagem dos conteúdos matemáticos e a formação inicial do professor da educação básica e, ao mesmo tempo, aprofundar os estudos e pesquisas sobre a abordagem Sócio-Histórica de Vygotsky (1998). Acreditamos que esta investigação emane novos esforços e abra caminhos que possa elucidar problemas vivenciados no processo ensino-aprendizagem da matemática, na educação básica. Além disso, que os resultados deste trabalho possam contribuir com aqueles que acreditam na melhoria da qualificação da formação do professor e, consequentemente, na efetiva educação de qualidade para todos os cidadãos deste país. Nesta perspectiva a partir do exposto,. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Coordenador.

  • 2018 - Atual

    Práticas educativas em contextos diversos: contribuições de Vygotsky e Paulo Freire, Descrição: Os pesquisadores que propõem este projeto, configurado no formato guarda-chuva, se subdividem em dois grupos de pesquisa atuantes na Faculdade de Educação da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte na pós-graduação e no Curso de Pedagogia realizando ações de pesquisa, ensino e extensão: o Grupo de Estudos e Pesquisa Educação e Subjetividade (GEPES) e o Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Linguagens (GEPEL), este último na intersecção com o Grupo de Extensão Diálogos em Paulo Freire e Educação Popular (LEFREIRE). A pesquisa objetiva compreender como a ação educativa potencializa o processo de elaboração conceitual, a partir de duas matrizes teórico-metodológicas: o pensamento de Lev S. Vygotsky e o de Paulo Freire. As metodologias desta pesquisa resguardarão a autonomia dos pesquisadores e grupos aqui proponentes: o arcabouço da Psicologia Sócio-Histórica que se alicerça em Lev S. Vygotsky e a problematização da realidade fundada no pensamento de Paulo Freire. Para atingi-los serão realizadas ações coletivas envolvendo a pós-graduação e a graduação da Faculdade de Educação da UERN na perspectiva da elaboração criativa de estratégias metodológicas individuais e coletivas. Neste sentido, serão realizadas disciplinas na graduação e na pós-graduação abordando os conceitos e categorias estudados. Projetos integrantes de um núcleo de extensão buscarão contribuir ao campo das pesquisas desenvolvidas. Eventos científicos permitirão a reflexão sobre as abordagens estudadas com a participação de pesquisadores de outras instituições. A produção e publicação de artigos em co-autoria abordando os produtos e os processos das pesquisas, na perspectiva da produção teórica sistematizada e colaborativa, trarão contribuições teórico-práticas à Faculdade de Educação e, consequentemente, ao seu Programa de Pós-Graduação em Educação-POSEDUC.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Integrante / Sílvia Maria Costa Barbosa - Integrante / Hostina Maria Ferreira do Nascimento - Coordenador / Maria Cleonice Soares - Integrante / Antônia Batista Marques - Integrante / Hélio Júnior Rocha de Lima - Integrante / Márcia Francione Sena do Nascimento - Integrante / Sara Cristina do Couto Silva - Integrante / Karla Christiane de Góis Lira - Integrante.

  • 2017 - Atual

    AS SIGNIFICAÇÕES DO ALUNO DE PEDAGOGIA SOBRE OS CONTEÚDOS MATEMÁTICOS CONSTITUÍDOS DURANTE A EDUCAÇÃO BÁSICA E SUA INFLUÊNCIA NA FORMAÇÃO DOCENTE, Descrição: Este projeto tem como objetivo principal apreender as significações do aluno de pedagogia sobre o ensino e aprendizagem dos conteúdos matemáticos na Educação Básica e sua influencia na formação docente. Reflete o arcabouço teórico-metodológico do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Subjetividade?GEPES, que desenvolve pesquisas na abordagem Sócio-Histórica da Psicologia. É importante esclarecer que esse é um subprojeto da proposta de cooperação acadêmica no âmbito do Programa Nacional de Cooperação Acadêmica ? PROCAD . ?TECENDO REDES DE COLABORAÇÃO NO ENSINO E NA PESQUISA EM EDUCAÇÃO: UM ESTUDO SOBRE A DIMENSÃO SUBJETIVA DA REALIDADE ESCOLAR? que tem como objetivo geral investigar a dimensão subjetiva da realidade escolar, focando, especialmente, as significações constituídas pelos professores, gestores, alunos, funcionários e pais sobre a realidade escolar e suas relações com o processo de (trans)formação do indivíduo como ser mediado pela história e a cultura. Trabalhamos na perspectiva teórica metodológica a partir das categorias de analise: historicidade, significados e sentidos, mediações, essas categorias possibilitam explicar a constituição dos objetivos propostos para produzir os dados e informações, através da análise e interpretação dos dados obtidos. O referencial teórico-metodológico que irá guiar as discursões dessa pesquisa será a proposta metodológica de núcleo significação, elaborada para ?instrumentalizar o pesquisador no processo de apreensão dos sentidos e significados constituídos pelo sujeito frente à realidade, cujos fundamentos se pautam na dimensão histórica dialética? (Aguiar; Ozella, 2015, p.3). Os estudos serão desenvolvidos a luz das contribuições de Vygotsky (1998, 2007, 2009) e seus colaboradores tais como: LURIA (1991), LEONTIEV (1978, 1988), assim como as pesquisas desenvolvidas sobre a dimensão subjetiva da realidade: BOCK; (2007), AGUIAR (2006), GONZÁLEZ (1999, 2005) entre outros. Para atingir os objetivos propostos procuraremos produzir os dados e informações por meio dos instrumentos como: entrevista semiestruturadas reflexiva, e se necessário recorrente cujo objetivo apreender aspectos da história de vida acerca do processo de aprendizagem matemática durante o processo na educação básica e formação acadêmica. Contudo, admitimos que a percepção, a análise e a teorização que realizaremos a este respeito, permitirá a produção de reflexões teóricas sobre a atividade pedagógica que poderá contribuir para outros alunos. Tais reflexões, a nosso vê, podem ajudar aqueles que pretende desenvolver a carreira docente. Entendemos que dessa forma, podemos nos aproximar de um movimento dialético sem dicotomia entre as partes que o constitui, por compreendermos que o sujeito e objeto se constituem em seu processo histórico. Espera-se que com esses estudos possibilite enriquecer o conhecimento sobre a aprendizagem dos conteúdos matemáticos e a formação inicial do professor da educação básica, e, ao mesmo tempo, aprofundar os estudos e pesquisas sobre a abordagem Sócio-Histórica de VYGOTSKY (1998). Acreditamos que esta investigação emane novos esforços e abra caminhos que possa elucidar problemas vivenciados no processo ensino e aprendizagem da matemática na educação básica. Além disso, que os resultados deste trabalho possam contribuir com aqueles que acreditam na melhoria da qualificação da formação do professor e, consequentemente, na efetiva educação de qualidade para todos os cidadãos deste país.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Coordenador / Thamires de Sousa Paiva - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Trabalho docente e desenvolvimento profissional: estudo sobre a dimensão subjetiva das formas de enfrentamento às dificuldades vividas por professores do ensino fundamental em sala de aula, Descrição: Ao elegermos o trabalho docente como campo de pesquisa, esclarecemos que o nosso objetivo principal consiste em apreender e discutir os sentidos historicamente constituídos por professores do ensino fundamental acerca das suas formas de enfrentamento às dificuldades escolares vividas, de modo a contribuir com o seu desenvolvimento profissional, isto é, com a restauração da sua capacidade de pensar e agir sobre o que ocorre em sala de aula. Esse objetivo qualifica o fato de que é apreendendo e discutindo os sentidos, aqui entendidos como a unidade constitutiva da subjetividade, que podemos nos aproximar de uma compreensão mais elaborada dos elementos de mediação que constituem o sujeito. É também apreendendo os sentidos que podemos contribuir com o processo de superação das ações pedagógicas cotidianas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Integrante / Júlio Ribeiro Soares - Coordenador / Sílvia Maria Costa Barbosa - Integrante.

  • 2012 - 2013

    Trabalho docente e desenvolvimento profissional: um estudo sobre a dimensão subjetiva das formas de enfrentamento às dificuldades vividas por professores do ensino fundamental em sala de aula, Descrição: Ao direcionarmos este nosso projeto para o estudo do trabalho docente, o que nos mobiliza/motiva é a necessidade de aprofundarmos o conhecimento sobre o sujeito que atua na escola, particularmente no que diz respeito às dificuldades vividas/sentidas em sala de aula. Com isso,enfatizamos que o nosso problema/objeto de investigação neste projeto se volta, portanto, para o estudo das formas subjetivas de enfrentamento às dificuldades vividas por professores do ensino fundamental em sala de aula. Para enunciarmos esse problema de investigação, partimos do pressuposto de que os professores vivenciam dificuldades diversas em seus ambientes de trabalho. Mas as vivenciam não de forma incólume, ignorando-as. Pelo contrário, enfrentam-nas. E fazem isso não apenas de forma racional, e sim mediados por um conjunto de elementos simbólicos e emocionais, pois o trabalho docente, assim como qualquer atividade humana, não é destituído de biografia. Ele carrega marcas subjetivas. Quem o faz não se desnuda da posição pedagógica nem política e/ou ideológica que o configura, pois o trabalho docente é mediado não apenas pela capacidade cognitiva de quem o idealiza, de quem o planeja e nem mesmo de quem o supervisiona e tenta controlá-lo, mas, sobretudo, pelas afecções, ideologias, necessidades, tensões, perspectivas, angústias e utopias de quem o realiza. Ao elegermos o trabalho docente como campo de pesquisa, esclarecemos que o nosso objetivo principal consiste em apreender e discutir os sentidos historicamente constituídos por professores do ensino fundamental acerca das suas formas de enfrentamento às dificuldades escolares vividas, de modo a contribuir com o seu desenvolvimento profissional, isto é, com a restauração da sua capacidade de pensar e agir sobre o que ocorre em sala de aula. Esse objetivo qualifica o fato de que é apreendendo e discutindo os sentidos, aqui entendidos como a unidade constitutiva da subjetividade, que podemos nos aproximar de uma compreensão mais elaborada. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Integrante / Francisca Maria Gomes Cabral Soares - Integrante / Luiza Maria de Holanda Dantas - Integrante / Júlio Ribeiro Soares - Coordenador / Sílvia Maria Costa Barbosa - Integrante.

  • 2009 - 2010

    O ENSINO DA LEITURA NA ESCOLA PÚBLICA DE MOSSORÓ-RN, Descrição: A busca de formação de leitores tem se constituído numa preocupação constante de professores e pesquisadores que vêem a leitura como um dos caminhos para o desenvolvimento cognitivo do aluno, bem como a formação de cidadãos críticos. No entanto, em avaliações realizadas como o PISA e o SAEB, os nossos alunos não têm atingido a literacia em leitura,ficando aquém das expectativas gerais.Sendo assim, questionamos: Como se dá o trabalho com a compreensão de leitura de textos realizado pelo professor em sala de aula?Como podemos formar leitores em sala de aula? Nossa pesquisa tem como objetivos: verificar o ensino de língua portuguesa em sala de aula do 3 ano do ciclo inicial; identificar a relação existente entre as perspectivas de leitura do aluno e o que é trabalhado pelo professor de Língua Portuguesa do 3 ano do ciclo inicial; proporcionar mudanças na prática do professor a partir da leitura literária de narrativa em sala de aula, em um projeto de intervenção; despertar o interesse do aluno/leitor pelos textos literários, através da intervenção junto ao professor e ao aluno em sala de aula; utilizar narrativas em sala de aula tendo em vista proporcionar o gosto e o prazer de ler; refletir, junto aos professores, sobre a formação de leitores capazes de dar significado ao que lêem no contexto dos anos iniciais; e trabalhar com a leitura na sala de aula numa perspectiva de compreensão e significado para o leitor. Para isso,optamos em investigar uma sala de aula de 3 ano dos anos inicias da rede pública de ensino da Cidade de Mossoró. em que selecionamos a abordagem qualitativa,utilizando entrevistas e observações,bem como uma proposta de intervenção em sala de aula.A referida análise será feita à luz de um referencial teórico que contempla aspectos psicolinguísticos e sociais de compreensão da leitura, com base em experiências e estudos já realizados por Smith. Oakhill, Marcuschi, Spinillo, Amarilha, Azevedo, Pontes e Zilberman.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Coordenador / VERÔNICA MARIA DE ARAÚJO PONTES - Integrante.

  • 2009 - 2010

    Discentes com deficiências, dificuldades de aprendizagens, transtornos mentais e comportamentais: estudo da trajetória acadêmica dos alunos da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte., Descrição: a sociedade atual é imprescindível um nível de instrução formal que proporcione conhecimento necessário para que o indivíduo seja capaz de se desenvolver com eficácia, a qual se torna cada vez mais exigente. Portanto, assegurar uma formação científica de qualidade e criar processos de transmissão e popularização do saber científico é colaborar para a promoção do cidadão nos níveis de desenvolvimento e na melhoria da qualidade de vida. Neste sentido, é necessário atentar para grandes esforços no sentido de garantir, o direito a uma educação adequada que venha a propiciar uma maior qualidade de vida a todos os discentes da UERN, sem distinção, respeitando sempre as suas diferenças. A Universidade é o espaço privilegiado de construção de conhecimento em que se deve afiançar uma formação científica e tecnológica pertinente. Nesta perspectiva o presente trabalho tem como proposta o estudo dos discentes com deficiências, dificuldades de aprendizagens e transtornos mentais e comportamentais enfocando sua trajetória acadêmica. O resultado esperado, ao final da pesquisa, é obra inédita, no campo do processo de inclusão na UERN e a criação de um banco de dados que preencherá a grande lacuna neste campo do conhecimento. Toma como referência a memória, as histórias de vida, a biografia e a trajetória acadêmica desses alunos procurando, a partir dessas categorias de análise, levantar suas dificuldades acadêmicas. Cerca-se, da mesma forma, do interesse em, aproximando-se de suas inquietações, de suas dificuldades e de seus desafios, via suas narrativas, apoiar o trabalho de professores em suas necessidades de ensino e aprendizagem, bem como oferecer subsídios teóricos e práticos aos projetos político pedagógicos da instituição. Soma-se o campo de possibilidade que se abrirá, em decorrência de seus resultados, para minimizar as barreiras físicas, econômicas e humanas perceptíveis, claramente, em decorrência dos limites de todos dentro da política de inclusão.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Coordenador.

  • 2006 - 2007

    A História da Faculdade de Educação Através de Fontes Documentais e das histórias de professores e alunos, Descrição: A história da Faculdade de Educação através de fontes documentais e das histórias de vida de professores foi aprovado em 2005 pelo PIBIC/UERN/CNPq. Em plena execução, e necessitando ter continuidade, foram ampliadas as suas proposições e o número de membros da equipe executora. O projeto tem como objetivo geral resgatar a história da Faculdade de Educação e dos Departamentos da referida Faculdade, para reconstruir a história da formação de profissionais da educação no Curso de Pedagogia da Universidade do Estado do Rio Grande do Norte e para analisar trajetórias de trabalho no magistério superior que possam contribuir com a formação inicial e continuada de professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental tomando como referências suas lições sobre o ensinar, o aprender e o ser professor/a. A relevância do referido projeto consiste, no que percebemos ausente, a historiografia acerca da Faculdade da Educação, constituindo-se em um estudo inédito na perspectiva acima evidenciada, além de possibilitar a inserção dos alunos na pesquisa, estabelecendo a indissociável relação: ensino, pesquisa e extensão. Alojado no interior dessa relevância intensionamos construir uma rota que ganhe dimensões multivocais o que permitirá um percurso da investigação na direção do diálogo na região de fronteira entre a História, a Antropologia e Sociologia e a Psicologia. Advoga-se uma trajetória teórico-metodológica com vistas a ampliar esse diálogo nos posicionando, desde já, eleger, como marca para esse percurso histórico, o que fundamenta duas tradições da historiografia, a saber, a História Social e a História Cultural. O projeto se reportará na trilha, também, do miúdo privilegiando aspectos sensíveis (Maffesoli, 1988) da História vista de baixo (Thompson, 1998), da circularidade simbólica (Mauss, 1974), do cotidiano (Certeau, 1994), do eu e do outro (GOFFMAN, 1988) da prática social ao longo da recuperação da História da Faculdade da Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Integrante / Ana Lúcia Aguiar Lopes Leandro - Integrante / Maria Antonia Teixeira da Costa - Coordenador.

  • 1998 - 1999

    PROJETO DE PESQUISA DO NÚCLEO DE ESTUDOS DA MULHER: VIOLÊNCIA DE GÊNERO:UM ESTUDO DAS REPERESENTAÇOES SOCIAIS DAS MULHERES, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Coordenador / Joana D'arc Felipe Lacerda - Integrante.

  • 1998 - 1998

    PROJETO DE PESQUISA SOBRE AS MOTIVAÇOES RELIGIOSAS NA ZONA URBANA DA CIDADE DE MOSSORÓ, Situação: Desativado; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elza Helena da Silva Costa Barbosa - Coordenador / Maria da Conceição Marciel - Integrante.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade do Estado do Rio Grande do Norte, Faculdade de Educacao. , Rua Professor Antonio Campos S/N, Costa e Silva, 59633010 - Mossoró, RN - Brasil - Caixa-postal: 70, Telefone: (084) 33152205, Ramal: 205, Fax: (084) 33152203, URL da Homepage:

Experiência profissional

1985 - 2019

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: PROFESSORA DOUTORA ADJUNTO IV, Enquadramento Funcional: DEDICAÇÃO EXCLUSIVA, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
PSICOLOGA CLINICA - SECRETARIA DE SAÚDE PÚBLICA DO ESDADO DO RIO GRANDE DO NORTE

1985 - 2019

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1985 - 2019

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2016 - 2017

Universidade do Estado do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Chefe de Departamento de Educação, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2018

    Ensino, Especialista em Educação, Práticas de Ensino, Recursos Didáticos e Aprendiz, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS IV - TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

  • 03/2018

    Ensino, Pedagogia - 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia -0301906-1

  • 03/2018

    Ensino, Pedagogia - 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MONOGRAFIA - 0301077-1

  • 02/2018

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educacao.,Linhas de pesquisa

  • 02/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, MONOGRAFIA

  • 02/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, LABORATÓRIO DE MONOGRAFIA

  • 02/2017

    Ensino, Pedagogia/NAESC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ORIENTAÇÃO DE MONOGRAFIA

  • 02/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, ORIENTAÇÃO MONOGRAFIS

  • 01/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório Monografia, Monografia, Psicologia da Educação

  • 01/2017

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 08/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educacao.,Linhas de pesquisa

  • 03/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educacao.,Linhas de pesquisa

  • 03/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 03/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia

  • 03/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 03/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório Monografia, Psicologia da Educação II, Monografia

  • 03/2016

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 03/2015

    Ensino, Matemática/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 03/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 03/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia

  • 03/2015

    Ensino, Pedagogia/NAESC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 03/2015

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educacao, Faculdade de Educacao.,Atividade realizada, Orientação de monografia.

  • 01/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Parecerista.

  • 01/2014

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Comitê Institucional de Iniciação Científica.

  • 03/2012

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educacao.,Linhas de pesquisa

  • 03/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, COMISSÃO PERMANENTE DE PÓS?GRADUAÇÃO - CPPG.

  • 01/2012

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO PARA DIVERSIDADE

  • 03/2011

    Ensino, Pedagogia/NAESC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I

  • 03/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 03/2011

    Ensino, Matemática/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 02/2011

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 02/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 02/2011

    Ensino, Pedagogia/NAESC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação I

  • 02/2011

    Outras atividades técnico-científicas , Faculdade de Educacao, Faculdade de Educacao.,Atividade realizada, Parecerista PIBIC.

  • 12/2010

    Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Tópicos da Psicologia da Educação

  • 11/2010

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional

  • 11/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Membro da Comissão de Avaliação Pedagogica do Curso de Pedagogia.

  • 09/2010

    Ensino, FÍSICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 08/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 08/2010

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Apredizagem da criança

  • 08/2010

    Ensino, FÍSICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 06/2010

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Pós-Graduação.,Cargo ou função, COMISSÃO PERMANENTE DE PÓS-GRADUAÇÃO.

  • 03/2008

    Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Educacao.,Linhas de pesquisa

  • 03/2019 - 06/2019

    Ensino, Letras-FALA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 11/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 07/2018 - 12/2018

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia

  • 08/2018 - 11/2018

    Ensino, Pedagogia - 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, EDUCAÇÃO E DIVERSIDADE

  • 04/2018 - 07/2018

    Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO: O DIÁLOGO ENTRE AS LINGUAGENS PARA A CONSTRUÇÃO, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS IV - TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

  • 03/2018 - 07/2018

    Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, TÓPICOS ESPECIAIS IV - TECNOLOGIAS DIGITAIS NA CONSTRUÇÃO DA CIDADANIA

  • 07/2017 - 08/2017

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO II

  • 03/2017 - 06/2017

    Ensino, Pedagogia - 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 02/2017 - 06/2017

    Ensino, Pedagogia - 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 04/2017 - 05/2017

    Ensino, Pedagogia-PARFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia, Psicologia da Educação I, Laboratório de Monografia

  • 04/2017 - 05/2017

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA EDUCAÇÃO I

  • 10/2016 - 05/2017

    Direção e administração, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Chefe do Departamento de Educação.

  • 12/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Avaliador de Estágio Probatório.

  • 12/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Avaliador de Processos Vagas Não Iniciais dp curso de pedagogia.

  • 12/2016 - 12/2016

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Avaliadora de Processos Vagas Não Iniciais do curso de Pedagogia.

  • 02/2016 - 08/2016

    Ensino, Pedagogia - 100420-0, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia

  • 10/2014 - 12/2015

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Procedimentos de Intervenção nas Práticas Educativas

  • 03/2015 - 06/2015

    Ensino, Matemática/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 10/2014 - 02/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de monografia

  • 10/2014 - 02/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 10/2014 - 02/2015

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação e Cidadania da Criança e do Adolescente

  • 10/2014 - 02/2015

    Ensino, Pedagogia/NAESC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 10/2014 - 11/2014

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Educação Inclusiva

  • 03/2013 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Parecerista.

  • 03/2013 - 12/2013

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Comitê Institucional de Iniciação Científica.

  • 02/2013 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Laboratório de Monografia

  • 02/2013 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 02/2013 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Monografia

  • 03/2009 - 12/2013

    Extensão universitária , Faculdade de Educacao.,Atividade de extensão realizada, Ciclo de Estudos Acadêmico.

  • 10/2013 - 11/2013

    Direção e administração, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Chefe de Departamento de Educação.

  • 02/2013 - 02/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Procedimentos e Intervenções Pedagógicas e Inclusão

  • 11/2012 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Banca de seleção para contratação docente.

  • 02/2012 - 12/2012

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Parecrista.

  • 10/2011 - 10/2011

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, Comissão Parecerísta.

  • 08/2011 - 08/2011

    Ensino, Pedagogia Plataforma Freire -PAFOR, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PRÁTICAS PEDAGÓGICAS III

  • 03/2011 - 06/2011

    Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DO DESENVOLVIMENTO

  • 04/2011 - 04/2011

    Ensino, Especialização em Saúde Pública, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia Social e Saúde

  • 03/2011 - 04/2011

    Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 03/2011 - 04/2011

    Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 01/2011 - 03/2011

    Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 12/2010 - 01/2011

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pesquisa Educacional - Turma Mossoró

  • 12/2010 - 12/2010

    Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos de Psicologia em Educação

  • 11/2010 - 12/2010

    Ensino, Especialização em Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Tópicos de Psicologia

  • 03/2010 - 09/2010

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 03/2010 - 09/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 03/2010 - 09/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação II

  • 03/2010 - 09/2010

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Progrmadas

  • 09/2009 - 04/2010

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia

  • 09/2009 - 04/2010

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do Adolescente e do Adulto

  • 09/2009 - 04/2010

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 03/2009 - 09/2009

    Ensino, ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento

  • 10/2008 - 04/2009

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e da Aprendizagem da Criança

  • 10/2008 - 04/2009

    Ensino, FÍSICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 10/2008 - 04/2009

    Ensino, Letras-FALA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 10/2008 - 04/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psiologia da Educação

  • 10/2008 - 04/2009

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas Pedagógicas Programadas II, Práticas Pedagogicas

  • 05/2008 - 09/2008

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do Adolescente e do Adulto

  • 05/2008 - 09/2008

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Adolescência

  • 05/2008 - 09/2008

    Ensino, Enfermagem, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia

  • 05/2008 - 09/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 11/2007 - 04/2008

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 11/2007 - 04/2008

    Ensino, FÍSICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 11/2007 - 04/2008

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem da Criança

  • 11/2007 - 04/2008

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 11/2007 - 04/2008

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 04/2007 - 10/2007

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do Adolescente e do Adulto

  • 04/2007 - 10/2007

    Ensino, FÍSICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 04/2007 - 10/2007

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 04/2007 - 10/2007

    Ensino, Geografia-Naesc, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 03/2006 - 10/2007

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 10/2006 - 03/2007

    Ensino, FÍSICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 10/2006 - 03/2007

    Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos de Psicologia

  • 11/2006 - 11/2006

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, COMISSAO DE PROFESSORES PARA ELABORAÇAO DE NORMAS E CRITERIOS DE SELEÇAO PARA PROFESSORES DO PROGRAMA ESPECIAL DE FORMAÇAO PROFISSIONAL.

  • 05/2006 - 09/2006

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia do Desenvolvimento e Aprendizagem do Adolescente e do Adulto

  • 05/2006 - 09/2006

    Ensino, CIÊNCIAS BIOLÓGICAS/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 05/2006 - 09/2006

    Ensino, FILOSOFIA-FAFIC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Aprendizagem

  • 10/2005 - 03/2006

    Ensino, CIÊNCIAS CONTÁBEIS-FACEM, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, FUNDAMENTOS DA PSICOLOGIA

  • 10/2005 - 03/2006

    Ensino, FILOSOFIA-FAFIC, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA ADOLESCÊNCIA

  • 10/2005 - 03/2006

    Ensino, FÍSICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

  • 10/2005 - 03/2006

    Ensino, QUÍMICA/FANAT, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

  • 02/1997 - 12/2000

    Direção e administração, Pró-Reitoria de Pós-Graduação.,Cargo ou função, CHEFE DE DEPARTAMENTO DE APOIO AO ESTUDANTE DA PRO-REITORIA DE RECURSOS HUMANOS E ASSUNTOS ESTUDANTIS.

  • 03/1995 - 09/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Faculdade de Educacao.,Cargo ou função, CONSELHO TÉCNICO CIENTÍFICO DO INSTITUTO DE FORMAÇAO DE PROFESSORES PRESIDENTE KENNEDY.

1988 - 2007

Unidade Integrada de Saúde Mental

Vínculo: Psicóloga clínica, Enquadramento Funcional: efetiva, Carga horária: 30

Atividades

  • 01/1989 - 09/2005

    Serviços técnicos especializados , UISAM.,Serviço realizado, PSICOLOGO CLÍNICO.

2022 - Atual

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
ESTÁGIO BÁSICO ATIVIDADE ARTICULADORA - OBSERVAÇÃO E ENTREVISTA

2021 - Atual

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
ORIENTAÇÃO TCC

2021 - Atual

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
MEMBRO DO NÚCLEO DOCENTE ESTRUTURANTE DO CURSO DE PSICOLOGIA PROFESSORA ORIENADORA DE TCC TUTORA

2021 - Atual

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM

2021 - Atual

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
Membro do núcleo estruturante do curso de psicologia. Tutora no curso de psicologia. Orientadora de TCC.

2021 - Atual

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Tutora, Carga horária: 4

2021 - 2021

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
PSICOPATOLOGIA II PSIQUIATRIA II

2021 - 2021

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Outras informações:
PSICOPAOLOGIA II PSIQUIARIA II Membro do Núcleo Estruturante do curso de psicologia

2021 - 2021

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 4

Outras informações:
PSIQUIATRIA II

Atividades

  • 02/2022

    Estágios , FACULDADE NOVA ESPERANÇA DE MOSSORÓ.,Estágio realizado, ESTÁGIO BÁSICO ATIVIDADE ARTICULADORA - OBSERVAÇÃO E ENTREVISTA.

  • 08/2021

    Ensino, PSICÓLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM, TUTORIA, Orientadora TCC

  • 03/2021

    Conselhos, Comissões e Consultoria, FACULDADE NOVA ESPERANÇA DE MOSSORÓ.,Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante do curso de Psicologia.

  • 02/2021 - 06/2021

    Ensino, PSICÓLOGIA, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, PSICOPATOLOGIA

1998 - 1998

Diocese de Mossoró

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professora

1985 - 1990

CLINICA DE REABILITAÇAO - APAE

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Psicóloga, Carga horária: 20

1985 - 1987

AAPAE - Mossoró, APAE - Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: PSICOLOGA, Carga horária: 20

2021 - Atual

Faculdade Nova Esperança de Mossoró

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora Membro NDE Tutora Orientadora TCC