Euricléia Gomes Coelho

Formação complementar

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Orientou

Produções bibliográficas

• CAETANO, S. M. ; LIMA, R. A. ; COELHO, E. G. . Uma abordagem sobre a importância da educação sexual no contexto escolar: O estado do conhecimento. RECH-Revista Ensino de Ciências e Humanidades , v. 9, p. 444-463, 2025.

• OLIVEIRA, R. M. ; PAULA, R. A. ; COELHO, E. G. . O Contexto da Eduação Sexual e o ensino de Ciências: O que nos falam as pesquisas. RECH-Revista Ensino de Ciências e Humanidades , v. 9, p. 378-396, 2025.

• ROCHA, S. F. ; COELHO, E. G. ; LIMA, R. A. . As Estratégias Didáticas no Ensino de Ciências: um Estado do Conhecimento. RECH-Revista Ensino de Ciências e Humanidades , v. 9, p. 464-496, 2025.

• DIOGO, K. V. A. ; COSTA, H. S. ; LIMA, R. A. ; COELHO, E. G. . O Livro Didático e o Ensino de Química: Uma Revisão Integrativa em Bancos de Dados do Periódico Capes. RECH-Revista Ensino de Ciências e Humanidades , v. 9, p. 299, 2025.

• NINA, MATHEUS MENDES ; ROCHA, STHEFANIE FELIX DA ; SANTOS, CRISNA PEREIRA DOS ; SILVA, VIVIANE VIDAL DA ; COELHO, EURICLÉIA GOMES . A Educação Ambiental no Sul do Amazonas: a gestão escolar. REVISTA BRASILEIRA DE EDUCAÇÃO AMBIENTAL (ONLINE) , v. 20, p. 121-147, 2025.

• JÚNIOR, JOÃO BOSCO FERREIRA DE SOUZA ; FABIANO, MERLLOTTI ; MASCARENHAS, ALEXANDRE ALECRIM ; COELHO, EURICLÉIA GOMES . PERCEPÇÕES DOS PARTICIPANTES SOBRE A OFICINA -REGRAS BÁSICAS DE LABORATÓRIO: EXPLODINDO TUDO-: UM ESTUDO QUALITATIVO COM ALUNOS TÉCNICOS DO IFAM CAMPUS HUMAITÁ. ARACÊ - DIREITOS HUMANOS EM REVISTA , v. 7, p. 1317-1331, 2025.

• ROCHA, STHEFANIE FELIX DA ; SANTOS, CRISNA PEREIRA DOS ; NINA, MATHEUS MENDES ; COELHO, EURICLÉIA GOMES . A construção de conhecimento no ensino remoto emergencial: desafios e aprendizagens. Scientia Naturalis , v. 7, p. 325-340, 2025.

• MOREIRA, ELISA DA SILVA ; MOREIRA, ÉDER DA SILVA ; COELHO, EURICLÉIA GOMES ; DE SOUZA JÚNIOR, JOÃO BOSCO FERREIRA . The use of Khan Academy as a teaching tool in cellular biology: a study in a public school in the municipality of Humaitá-AM. CONTRIBUCIONES A LAS CIENCIAS SOCIALES , v. 17, p. e3648, 2024.

• PAULA, R. A. ; PIRES, P. A. G. ; COELHO, E. G. . AS ATIVIDADES EXPERIMENTAIS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: REFLEXÕES INICIAISEXPERIMENTAL ACTIVITIES IN SCIENCE TEACHING: INITIAL REFLECTIONS. RCMOS â013 Revista Científica Multidisciplinar O Saber. , v. 1, p. 1-6, 2024.

• COELHO, E. G. ; BARROSO, F. C. S. . O TRABALHO DOCENTE E A FORMAÇÃO DE PROFESSORES. Revista EDUCAmazônia - Educação, Sociedade e Meio Ambiente , v. XVII, p. 379-393, 2024.

• SANTOS, CRISNA PEREIRA ; MENDES NINA, MATHEUS ; MARQUES DE FREITAS, FELIPE AUGUSTO ; GOMES COELHO, EURICLÉIA ; DA SILVA COSTA, RÚBIA DARIVANDA . O Perfil do Pibid nas escolas públicas de Humaitá/AM. ENSINO & PESQUISA , v. 22, p. 287-301, 2024.

• ROCHA, S. F. ; NINA, M. M. ; COELHO, E. G. ; COSTA, R. D. S. . O IMPACTO DA PANDEMIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM EM UM CURSO DE LICENCIATURA DUPLA EM BIOLOGIA E QUÍMICA. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 14, p. 1-19, 2024.

• NINA, M. M. ; SANTOS, C. P. ; ROCHA, S. F. ; COSTA, R. D. S. ; COELHO, E. G. . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL NO REFERENCIAL CURRICULAR AMAZONENSE DO ENSINO FUNDAMENTAL II. REVISTA DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIAS E MATEMÁTICA , v. 14, p. 1, 2024.

• LIMA, A. P. ; LIMA, E. S. ; OLIVEIRA, A. T. G. ; PAULA, R. A. ; COELHO, E. G. . A Residência Pedagógica e Jogos Didáticos : Contribuições para a Constituição do Professor de Química.. Revista Brasileira De Ensino E Aprendizagem , v. 9, p. 481-494, 2024.

• OLIVEIRA, R. M. ; PAULA, R. A. ; COELHO, E. G. . A Educação Sexual e o ensino de Ciências: O Estado do Conhecimento. Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem , v. 9, p. 504-518-518, 2024.

• PAULA, R. A. ; PIRES, P. A. G. ; COELHO, E. G. ; COELHO, F. L. ; OLIVEIRA, R. M. . Educação ambiental: prevenção e combate aocaramujo africano (achatina fulica). Revista Brasileira de Ensino e Aprendizagem , v. 9, p. 403-413-413, 2024.

• ROCHA, S. F. ; COSTA, Rubia D. da Silva ; COELHO, E. G. . A CONCEPÇÃO DOS ALUNOS DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA SOBRE O ENSINO REMOTO E OS RECURSOS TECNOLÓGICOS. Revista EDUCAmazônia - Educação Sociedade e Meio Ambient , v. XVI, p. 44-61, 2023.

• SOUZA, M. G. P. ; SANTOS, L. R. ; COELHO, E. G. . O Estágio Supervisionado em Química na Modalidade de Ensino Remoto: Ações e Reflexões. Revista Communitas , v. 7, p. 166-183, 2023.

• NINA, MATHEUS MENDES ; SANTOS, CRISNA PEREIRA DOS ; ROCHA, STHEFANIE FELIX DA ; COELHO, EURICLÉIA GOMES . Contribuições do estágio supervisionado de química para a formação do profissional docente no Sul do Amazonas: relato de experiências. Scientia Naturalis , v. 5, p. 811-825, 2023.

• BATISTA, F. A. ; COELHO, E. G. ; COSTA, R. D. S. . Prática de Ensino de em Química e a utilização de recursos tencnológico durante o ensino remoto. Ensino em Perspectiva , v. 3, p. 1-12, 2022.

• COELHO, E. G. ; PAVAN, R. . A formação do professor-pesquisador na Licenciatura em Ciências ? Biologia e Química: a percepção de professores e licenciandos. Educação e Cultura Contemporânea , v. 19, p. 229-253, 2022.

• CAETANA, SAMUEL MAGALHÃES ; BRAGA, MARIA DE NAZARÉ DA SILVA ; COELHO, EURCLÉIA GOMES . A monitoria de prática de ensino em ciências no ensino remoto: uma contribuição para identidade docente. Scientia Naturalis , v. 4, p. 604-614, 2022.

• FREITAS, F. A. M. ; SANTOS, L. R. ; COELHO, E. G. . O Estágio Supervisionado de Química como Espaço de Reflexão para Formação Acadêmica na Percepção Discente do IEAA/UFAM. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 23, p. 575-580, 2022.

• SILVA, L. E. L. ; MENDONCA, R. W. F ; LEITE, J. R. ; MEOTTI, P. R. M. ; COELHO, E. G. ; SOUZA, M. G. P. . Chemsketch: uma breve análise do seu impacto no desenvolvimento das habilidades visuoespaciais de alunos do Instituto Federal do Amazonas ? IFAM. SCIENTIA NATURALIS , v. 1, p. 39-55, 2019.

• SILVA, S. C. ; LEAL, M. L. M. ; OLIVEIRA, B. O. S. ; Coelho, Euricleia Gomes . ESTUDO QUANTITATIVO E QUALITATIVO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNICIPÍO DE HUMAITÁ-AM. Revista EDUCAmazônia - Educação, Sociedade e Meio Ambiente , v. XIV, p. 188-198, 2015.

• COELHO, E. G. ; Amaral, Ana Claudia F. ; Ferreira, José Luiz P. ; dos Santos, Adriane G. ; Pinheiro, Maria Lúcia B. ; Silva, Jefferson Rocha de A. . Calcium oxalate crystals and methyl salicylate as toxic principles of the fresh leaves from Palicourea longiflora, an endemic species in the Amazonas state. TOXICON , v. 49, p. 407-409, 2007.

• CUNHA, J. P. ; COELHO, E. G. ; COSTA, R. D. S. . Educação, ciências e matemática: relatos de experiências sobre ensino, pesquisa e extensão. 1. ed. Itapiranga: Schreiben, 2022. v. 1. 184p .

• LIMA, A. P. ; CUNHA, N. F. ; FERREIRA, A. S. D. ; JORDAO, B. C. ; COELHO, E. G. . A EXTRAÇÃO DO ÓLEO DA ANDIROBA (CARAPA GUIANENSIS) PARA A PRODUÇÃO DE SABONETE: UMA PROPOSTA DE OFICINA TEMÁTICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DE HUMAITÁ-AM. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Elizabeth Antonia Leonel de Moraes Martines. (Org.). Metodologias ativas : estudos e reflexões sobre ensino e aprendizagem em tempos de incerteza e desafios. 1ed.Linha Cordilheira - SC: Editora Schreiben, 2023, v. 1, p. 123-132.

• BARROSO, F. C. S. ; COELHO, E. G. ; COSTA, R. D. S. . FORMAÇÃO DE PROFESSORES E POLÍTICAS PÚBLICAS: REFLEXÕES ACERCA DA EDUCAÇÃO. In: Paula Almeida de Castro e Mônica de Carvalho Teixeira. (Org.). Formação de Professores. 1ed.Fortaleza: Realize, 2023, v. 2, p. 911-928.

• Martins, Genivânia, S. O ; SOUZA, I. A. V. ; COSTA, R. D. S. ; COELHO, E. G. . VIVENCIANDO A PRÁTICA DOCENTE DURANTE O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE ENSINO DE BIOLOGIA EM ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO SUL DO AMAZONAS. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Euricléia Gomes Coelho; Rúbia Darivanda da Silva Costa. (Org.). Educação, ciências e matemática : relatos de experiência sobre ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Linha Cordilheira - SC: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 105-119.

• PRESTES, C. F. ; BRAGA, M. N. S. ; CAETANA, S. M. ; COELHO, E. G. . ESTRATÉGIAS METODOLÓGICAS EM TEMPOS DE PANDEMIA: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA NA DISCIPLINA PRÁTICA DE ENSINO EM QUÍMICA. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Euricléia Gomes Coelho; Rúbia Darivanda da Silva Costa. (Org.). Educação, ciências e matemática : relatos de experiência sobre ensino, pesquisa e extensão.. 1ed.Linha Cordinheira - SC: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 118-135.

• RAMOS, K. F. ; COELHO, E. G. ; SANTOS, L. R. ; COSTA, R. D. S. . O ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM QUÍMICA NO ENSINO REMOTO: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Euricléia Gomes Coelho; Rúbia Darivanda da Silva Costa. (Org.). Educação, ciências e matemática : relatos de experiência sobre ensino, pesquisa e extensão. 1ed.Linha Cordinheira - SC: Editora Schreiben, 2022, v. 1, p. 156-168.

• COELHO, E. G. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM BIOLOGIA E QUÍMICA: REFLEXÕES SOBRE TRAJETÓRIAS JÁ PERCORRIDAS. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos e Virgílio Bandeira do Nascimento Filho. (Org.). Educação em Ciências e Matemática na Amazônia Legal: Pesquisas e Práticas Pedagógicas. 1ed.Formiga: Editora MultiAtual, 2021, v. 1, p. 1-138.

• PAULA, R. A. ; SILVA, L. E. L. ; COELHO, E. G. . REFLEXÕES INICIAIS SOBRE O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES E A PROFISSIONALIZAÇÃO. In: Jusiany Pereira da Cunha dos Santos; Uiara Mendes Ferraz de Pinho. (Org.). EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS E MATEMÁTICA: CONECTANDO EXPERIÊNCIAS E SABERES NA AMAZÔNIA LEGAL. 1ed.Itapiranga: Editora Schreiben, 2021, v. 1, p. 142-155.

• COELHO, E. G. ; SILVA, L. E. L. . JOGOS DIDÁTICOS: UMA ESTRATÉGIA METODOLÓGICA PARA O ENSINO DE REAÇÕES QUÍMICAS.. Educação, ciências e matemática: retratos investigativos na Amazônia em uma perspectiva decolonial. 1ed.Linha Cordilheira - SC: Editora Schreiben, 2021, v. 1, p. 7-25.

• COELHO, E. G. . Os cursos de Licenciatura em Biologia e Química e o Estágio Supervisionado: Dilemas e Implicações. In: Ruth Pavan. (Org.). Pesquisa no campo do currículo e da formação de professores: diferentes percursos. 1ed.Campo Grande: Vez e Voz, 2020, v. 1, p. 169-258.

• SILVA, M. C. C. ; ROCHA, V. A. ; MARTINS, R. V. ; COSTA, R. D. S. ; COELHO, E. G. . ALFABETIZAÇÃO CIENTÍFICA NO BRASIL: ANÁLISE COMPARATIVA DAS PESQUISAS DE PÓS-GRADUAÇÃO POR REGIÃO (2017-2021). In: XIX Jornada Científica CEDSA, 2023, Porto Velho. XVIII Jornada Científica - CEDSA Políticas Públicas e Desenvolvimento Socioeconômico ? Ambiental. Porto Velho: Fundação Universidade Federal de Rondônia, 2023. v. 1. p. 89-117.

• COELHO, E. G. . Estágio Supervisionado em Biologia e Química: Reflexões Sobre Trajetórias Já Percorridas. In: VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade ? Produção do conhecimento e Interculturalidade, 2019, Campo Grande. VIII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade ? Produção do conhecimento e Interculturalidade. Campo Grande, 2019. p. 724-735.

• COELHO, E. G. . O Estágio Supervisionado de Ciências no Currículo do Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química. In: VIII Seminário Internacional: Fronteiras étnico-culturais e fronteiras da exclusão. ?Outros currículos e epistemologias são possíveis?., 2018, Campo Grande. VIII Seminário Internacional: Fronteiras ètnico-Culturais e Fronteiras da Exclusão. Campo Grande: Oeste, 2018. p. 01-137.

• COELHO, E. G. . APONTAMENTOS INICIAIS DE UMA PESQUISA SOBRE A LICENCIATURA DUPLA EM CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA. In: VII SEMINÁRIO POVOS INDÍGENAS E SUSTENTABILIDADE/II Seminário do Observatório da Educação Escolar Indígena (OBEDUC/UCDB),, 2017, Campo Grande. VII Seminário Povos Indígenas e Sustentabilidade - Formação Superior e os Saberes/conhecimentos tradicionais e II Seminário do Observatório da Educação - Educação Escolar Indígenas (OBDUC/UCDB), 2017. p. 97-97.

• SILVA, M. C. C. ; JORDAO, B. C. ; MENDES, C. R. P. ; COELHO, E. G. . Oficinas Pedagógicas: Uma estratégia didática para modalidade remota na disciplina de prática de ensino de química. In: VIII simpósio LASERA Manaus, 2021, Manaus. Anais do VIII Simpósio Lasera Manaus 2021, 2021. p. 231-234.

• RODRIGUES, P. M. ; LEITE, F. L. C. ; COELHO, E. G. ; PAULA, R. A. . Estágio Supervisionado no ensino remoto em biologia e química: Um relato de experiência. In: VIII simpósio LASERA Manaus, 2021, Manaus. Anais do VIII Simpósio Lasera Manaus 2021, 2021. p. 98-100.

• PAULA, R. A. ; ALVES, R. H. R. A. ; SILVA, P. C. ; COELHO, E. G. . OFICINA DE CIÊNCIAS: UMA CONTRIBUIÇÃO PARA O ENSINO E APRENDIZAGEM E COM A FORMAÇÃO ACADÊMICA.. In: VISemana Educa, VI Encontro de Pós-graduação em Educação e II Colóquio de Educação Escolar, 2015, Porto Velho - RO. Eduação Integral: Debate e Intenções para a Educação Escolar, 2015. p. 234-237.

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• COELHO, E. G. ; SOUZA, C. G. . Resgate e Construção do Conhecimento a Partir do Levantamento Etnobotânico de Plantas Medicinais em uma Escola de Ensino Básico, Tefé - AM.. In: I SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA, 2011, MANAUS. I SIMPÓSIO DE EDUCAÇÃO EM CIÊNCIAS NA AMAZÔNIA, 2011.

• SOUZA, I. A. V. ; COSTA, R. D. S. ; COELHO, E. G. . INVESTIGANDO A EVASÃO DE ESTUDANTES NOS CURSOS DE LICENCIATURA DUPLA EM CIÊNCIAS NA REGIÃO SUL DO AMAZONAS. In: XXXI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS, 2022, Manaus. Anais do XXXI CONGRESSO DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAZONAS, 2022.

• NINA, M. M. ; COELHO, E. G. . A EDUCAÇÃO AMBIENTAL EM ESCOLAS DE ENSINO FUNDAMETAL II DE HUMAITÁ-AM. In: XXXI Congresso de Iniciação Cientifíca da Universidade Federal do Amazonas, 2022, Manaus. Anais do XXXI Congresso de Iniciação Cientifíca da Universidade Federal do Amazonas, 2022.

• ROCHA, S. F. ; COELHO, E. G. . O IMPACTO DA PANDEMIA NO ENSINO-APRENDIZAGEM NO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA DO IEAA. In: XXXI Congresso de Iniciação Cientifíca da Universidade Federal do Amazonas, 2022, Manaus. Anais do XXXI Congresso de Iniciação Cientifíca da Universidade Federal do Amazonas, 2022.

• PACHECO, M. S. ; SANTOS, L. R. ; COELHO, E. G. . O Estágio Supervisionado em Química na Modalidade de Ensino Remoto: Ações e Reflexões. In: XXXI Congresso de Iniciação Cientifíca da Universidade Federal do Amazonas, 2022, Manaus. Anais do XXXI Congresso de Iniciação Cientifíca da Universidade Federal do Amazonas, 2022.

• SILVA, S. C. ; COELHO, E. G. ; ALVES, R. H. R. A. . Educação Ambiental e a problemática de residuos sólidos na Escola Estadual Oswaldo Cruz em Humaitá -AM. In: IV ERDAM Encontro Regional Sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2016, Porto Velho. Encontro Regional Sobre Desenvolvimento Regional e Meio Ambiente, 2016.

• SILVA, S. C. ; LEAL, M.L.M ; OLIVEIRA, B. O. S. ; COELHO, E. G. . ESTUDO QUANTITATIVO E QUALITATIVO DOS RESÍDUOS SÓLIDOS NAS ESCOLAS ESTADUAIS DO MUNICIPÍO DE HUMAITÁ-AM. In: III ERDAM Encontro Regional Sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2015, Porto Velho - RO. III ERDAM Encontro Regional Sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2015.

• PAULA, R. A. ; COELHO, E. G. . Educação Ambiental: Prevenção e Cobate ao Caramujo Africano (Achatina Fulica). In: III ERDAM Encontro Regional Sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2015, Porto Velho - RO. III ERDAM Encontro Regional Sobre Desenvolvimento e Meio Ambiente, 2015.

• SOUZA, C. G. ; SILVA, A. C. ; COELHO, W. F. ; COELHO, E. G. . Estudo fitoquímico preliminar das plantas Ambé( Phylodendron blillietiae croat) e Bacurau Chamaesyce hyssopifolia. In: VIII SEMINÁRIO ANUAL DE PESQUISA DO IDSM, 2011, Tefé. Livro de Resumo VIII SEMINÁRIO ANUAL DE PESQUISA DO IDSM. Tefé: Copyright © 2011 por MCT/ IDSM Instituto de Desenvolvimento Sustentável Mamirauá, 2011. v. 01. p. 63-64.

• AMARAL, A. C. F. ; ANDRADE, J. S. ; COELHO, E. G. ; PINHEIRO, M. L. B. ; Ferreira J. L. P. . DETERMINATION OF TOXIC CONSTITUENTS OF PALICOUREA LONGIFLORA (AUBL.) A. RICH.. In: PHYTOTHERAPY -THE ROLE OF AN ANCIENT TRADITION IN MODERN TIMES, 2005, FUNCHAL - ILHA DA MADEIRA. DETERMINATION OF TOXIC CONSTITUENTS OF PALICOUREA LONGIFLORA (AUBL.) A. RICH, 2005. v. 1. p. 141-141.

• COELHO, E. G. ; SANTOS, A. G. ; SOUZA, A. D. L. ; AMARAL, A. C. F. ; SILVA, J. R. A. . Fenilpropanóides das folhas de Palicourea longiflora (Rubiaceae). In: XXV Reunião Anual Sobre Evolução, Sistematica e Ecologia Microbiana, 2003, Campos do Jordão. Fenilpropanóides das folhas de Palicourea longiflora (Rubiaceae). Campos do Jordão, 2003.

• COELHO, E. G. ; PINHEIRO, M. L. B. ; SILVA, J. R. A. ; AMARAL, A. C. F. ; SANTOS, A. G. ; SOUZA, A. D. L. ; SOUZA, A. Q. L. . Perfil Cromatográfico e Investigação Química do Princípio Tóxico de Palicourea longiflora (AUBL.) A. Rich.. In: 53 Congresso Nacional de Boânica, 2002, Recife-PE. Livro de Resumos do 53 Congresso Nacional de Botânica. Recife: Sociedade Botânica do Brasil, 2002.

• COELHO, E. G. ; SANTOS, A. G. ; PINHEIRO, M. L. B. ; AMARAL, A. C. F. ; SILVA, J. R. A. . Substância Tóxica de Palicourea longiflora. In: XVII Simpósio de Plantas Medicinais do Brasil, 2002, Pantanal. Livro de Resumos, 2002.

• COELHO, E. G. ; ANDRADE, J. S. . Anais da VII Jornada de Iniciação Científica do PIBIC/INPA, Mudanças Físico-Químicas dos Frutos de Cubiu (solanum sessenliflorum Dunal) Armazenados em Atmosfera Modificada e Refrigeração. In: Iniciação Científica, 1998, Manaus. Resumos de Iniciação Científica INPA, 1998.

• COELHO, E. G. ; ANDRADE, J. S. . Anais da VI Jornada de Iniciação Científica do PIBIC/INPA Mudanças Físico-Químicas dos Frutos de Cubiu (solanum sessenliflorum Dunal) Armazenados em Atmosfera Modificada e Atmosfera Ambiente. In: Iniciação Ciêntífica, 1997, Manaus. Resumos Anais de Iniciação Científica-INPA, 1997.

• COELHO, E. G. . A relevância do estágio para a formação e profissão. 2025. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• COELHO, E. G. . estágio supervisionado do curso de licenciatura em Ciências: Biologia e Química na perspectiva do professor pesquisador. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COELHO, E. G. . O estagio supervisionado de ciências no currículo do curso de licenciatura em Ciências: Biologia e Química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• COELHO, E. G. . APONTAMENTOS INICIAIS DE UMA PESQUISA SOBRE A LICENCIATURA DUPLA EM CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO, E. G. . Apontamentos iniciais de uma pesquisa e os saberes/ conhecimentos tradicionasi. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, R. A. ; ALVES, R. H. R. A. ; SILVA, P. C. ; COELHO, E. G. . Oficinas de Ciencias: Uma contribuição para o Ensino aprendizagem e com a formação acadêmica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, P. C. ; COELHO, E. G. . Perfil fitoquímico de estrato bruto etanólico de Crataeva tapia L. (CAPPARIDACEAE). 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, Paula R. M. ; COELHO, E. G. . PROJETO DE EXPERIMENTO LIVRE EM QUÍMICA: UM RELATO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, C. G. ; COELHO, W. F. ; COELHO, E. G. . Estudo fitoquímico preliminar das plantas Ambé( Phylodendron blillietiae croat) e Bacurau Chamaesyce hyssopifolia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• COELHO, E. G. ; SOUZA, C. G. . Resgate e Construção do conhecimento a partir do levantamento etnobotânico de plantas medicinais em uma escola de Ensino Básico, Tefé - AM. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, C. G. ; COELHO, E. G. . Perfil Fitoquímico de Bacurau. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Projetos de pesquisa

• 2024 - Atual

  O Ensino de Ciência e a Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Município de Humaitá-AM: Alfabetização Científica e Cidadania, Descrição: O presente trabalho possui como objetivo analisar a concepção dos professores de Ciências da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no município de Humaitá-AM, sobre sua prática docente na perspectiva da alfabetização científica voltada para a formação da cidadania. Possui uma abordagem qualitativa, como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada como os professores de Ciências da EJA das escolas de Humaitá AM, a interpretação dos dados será a partir da análise de conteúdo de Bardin (2016). Por tanto, os resultados da pesquisa emergirão das concepções dos professores sobre o ensino de Ciências no contexto da EJA, suas implicações e dificuldades. Tendo em vista que a EJA é um programa que inclui os alunos, que por algum motivo não conseguiram frequentar o sistema de ensino na idade certa. Nesse sentido, representa uma etapa importante para o ensino e aprendizagem de conhecimentos a partir de uma alfabetização científica para a formação da cidadania.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Ronison Moraes Toriani - Integrante.

• 2024 - Atual

  O USO DE ESTRATÉGIAS DIDÁTICA PELOS PROFESSORES DE QUÍMICA NAS ESCOLAS PÚBLICAS DO MUNICÍPIO DE HUMAITÁ/AM, Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo analisar as estratégias didáticas utilizadas pelos professores de química nas escolas públicas do município de Humaitá-AM na perspectiva da aprendizagem significativa. Esta pesquisa se justifica pela importância de termos conhecimentos a respeito de quais estratégias os professores utilizam na abordagem de seus conteúdos, pois alguns professores ainda costumam utilizar métodos tradicionais, esta pesquisa trará dados a respeito do estudo em questão. Para se alcançar o objetivo do projeto será utilizada a metodologia de pesquisa qualitativa, a qual se caracteriza como o melhor método para a realização deste estudo, pois permite ao pesquisador um maior envolvimento com o fenômeno que se está estudando, a coleta de dados ocorrerá por meio de uma entrevista semi-estruturada com os professores de química participantes da pesquisa. Para interpretação e analise dos resultados será utilizado a análise de conteúdo (AC) de Bardin (2016). Como resultados espera-se contribuir de forma significativa para o processo de ensino e aprendizagem e com a reflexão dos professores de química sobre sua prática docente no município de Humaitá-AM a partir de uma aprendizagem significativa para os alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Carla Camila Ferreira Lobato - Integrante.

• 2024 - Atual

  ANÁLISE DO COMPONENTE CURRICULAR QUÍMICA NOS LIVROS DIDÁTICOS DO NOVO ENSINO MÉDIO DE HUMAITÁ AM, Descrição: O presente trabalho tem como objetivo analisar o componente curricular de química presente nos livros didáticos disponibilizado para serem trabalhados com o Novo Ensino Médio no Município de Humaitá AM. Possui como metodologia uma pesquisa qualitativa e análise documental do componente curricular química nos livros didáticos para novo ensino médio. Os livros foram categorizados, de acordo com o foco, em: a) Conteúdos - aspectos Teórico-metodológicos; b) Recursos Visuais; c) Atividades - aspectos Pedagógico-metodológicos; d) Avaliação; c) soluções suplementares. Para tanto, os livros selecionados para análise foram aqueles distribuído na rede estadual de ensino de Humaitá AM para o Novo Ensino Médio. Este estudo é muito importante pois foi possível entender como o ensino de química está sendo abordado nos livros didáticos na atualidade a partir da implementação do Novo Ensino Médio e da Base Nacional Comum Curricular nas escolas. Nesse sentido, observamos que as análises realizadas até o momento o livro didático apresenta elemento que contribui para aplicação do método cientifico e a análise crítica de fenômenos, testar hipótese e formular conclusões. Contudo, entendemos que forma como o livro é utilizado afeta diretamente o ensino e aprendizagem dos alunos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Tiago Carneiro Pereira - Integrante.

• 2023 - Atual

  FORMAÇÃO E PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE PROFESSORES DE CIÊNCIA/QUÍMICA EM DIFERENTES CONTEXTOS EDUCACIONAIS DA REGIÃO AMAZÔNICA., Descrição: Este é um projeto macro que abrange as investigações realizada na área de ensino de ciências/Química desenvolvidas por discentes da Graduação e Pós-graduação. Tem como objetivo analisar a formação e práticas pedagógicas de professores de ciências/Química em diferentes contextos educativos da região amazônica. Além disso, busca especificamente compreender os contextos da formação inicial e continuado dos professores de ciências/Química; além de identificar as práticas pedagógicas dos professores de ciências/Química nos diferentes contextos educacionais da região amazônica e entender os currículos utilizados na educação básica e no ensino superior; bem como elaborar e avaliar a efetividade de estratégias para ensinar os conceitos científicos para alunos com e sem deficiência; entender o contexto da educação ambiental nos vários níveis educacionais da região amazônica; promover avaliação dos cursos de licenciaturas em ciências/Química; além disso, propor oficinas pedagógicas para o ensino de ciência/Química a partir da elaboração de sequências didáticas. Para tanto, possui como caminho metodológico diversas abordagens: qualitativa ou mista (quali-quantitativa) (Minayo, 2012) (Creswell, 2010) entre outras. Também a pesquisa pode ser do tipo estudo de caso, pesquisa narrativa, estado da arte; de pesquisa. Sendo que para a obtenção dos dados possui vários instrumentos de pesquisa como questionário, entrevista, entre outros (Ludke e André, 2017). Além disso, para a interpretação dos resultados serão utilizados a Análise de Conteúdo (Bardin, 2016), a Analise de textual discursiva e Moraes e Galiazzi (2016) dentre outras. Assim, possui como aporte teórico autores que buscam refletir de forma crítica sobre a formação de professores, práticas pedagógicas e o ensino de ciências/Química a parti de vários contextos social, histórico, cultural e político Nóvoa (2020), (Santos et. al, 2015), (Schnetzler, 2010), (Abreu e Lopes, 2010) entre outros. Tendo como período de realização das pesquisas os anos de 2024-2028. A partir dos estudos serão produzidos relatórios de pesquisa, que servirão de fontes para publicações em periódicos e livros. Bem oficinas pedagógicas e material didático que possam contribui para construção do conhecimento científico, voltado para formação da cidadania. Para tanto, como resultado busca contribui com a formação e atuação docente em ciências/química no contexto amazônico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (4) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Jorge Almeida de Menezes - Integrante / Sthefanie Felix da Rocha - Integrante / Felipe Almeida Batista - Integrante / Severino de Souza Neto - Integrante / Samuel Magalhães Caetano - Integrante.

• 2022 - 2023

  A PRÁTICA DOCENTE DO(A) PROFESSOR(A) INICIANTE EGRESSO(A) DO CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA DE HUMAITÁ - AM, Descrição: O início da docência representa uma etapa marcada por dilemas e tensões, também é uma fase de descoberta e aprendizagens, que promove constituição da identidade docente. O presente trabalho parte da seguinte questão problema: Como o professor iniciante, egresso do curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química, desenvolve sua prática docente na educação básica de Humaitá - AM? Objetivo geral é compreender como o professor(a) iniciante, egresso do Curso de Ciências: Biologia e Química, desenvolve sua prática pedagógica no contexto escolar. A pesquisa é de natureza qualitativa, possui como instrumento de pesquisa a entrevista semiestruturada aplicada aos professores iniciantes participantes. Os dados serão organizados, categorizados e analisados com base na análise de conteúdo proposto por Bardin (1977). Para tanto, pretendemos fomentar discussões que possam contribuir com atuação profissional docente em início de carreira e colaborar com a qualidade do ensino e aprendizagem nas escolas públicas de educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / BRUNA CORREA JORDAO - Integrante / Rúbia Darivanda da Silva Costa - Integrante.

• 2022 - 2023

  A PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DE CIÊNCIAS ACERCA DA TEMÁTICA EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar a percepção dos professores de Ciências acerca da temática educação sexual no contexto escolar. Para tanto, buscamos entender como os professores de Ciências percebem essa temática e assim compreender como a educação sexual vem sendo desenvolvida no espaço escolar por esses professores e dessa forma colaborar com as reflexões sobre o contexto da educação sexual. A metodologia está baseada em uma pesquisa qualitativa que possui como instrumento para obtenção dos dados a entrevista semiestruturada aplicada junto aos professores de Ciências de Humaitá AM. Na análise dos dados será realizado a partir da análise de discursiva proposta por Moraes e Galliazi (2011). Como resultado pretende-se colaborar com a formação do cidadão crítico e responsável em relação ao contexto que inclui as questões voltada para temática da educação sexual, como forma de superação dos preconceitos e tabus que envolvem esse assunto no contexto escolar, no ensino de Ciências e na sociedade.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Rubia Darivanda da Silva Costa - Integrante / Roberto Adonias de Paula - Integrante / SAMUEL MAGALHAES CAETANA - Integrante.

• 2022 - 2023

  A PRODUÇÃO ACADÊMICA NOS TCC's DO IEAA SOBRE A EDUCAÇÃO NO CONTEXTO DA INCLUSÃO: O ESTADO DO CONHECIMENTO., Descrição: Esta pesquisa tem como objetivo principal entender como a produção acadêmica dos Trabalhos de Conclusão de Curso (TCCs) do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente (IEAA) abordam a temática da educação no contexto de inclusão e assim, buscar identificar quais metodologias têm sido discutidas nos referidos trabalhos sobre a temática da inclusão, para tentar compreender quais estratégias de inclusão estão sendo adotadas a respeito do que vem acontecendo no contexto da educação inclusiva no IEAA durante o processo de formação inicial. A metodologia adota é qualitativa exploratória, como procedimentos de coleta de dados será realizado um levantamento bibliográfico, do tipo estado do conhecimento no banco de dados do RIU em TCCs publicados a partir de pesquisas do IEAA no interstício de 2002 a 2022. Nesse contexto espera-se que este levantamento possa favorecer as reflexões e discussões sobre a temática que abordam a educação inclusiva durante o processo de formação inicial.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Roberto Adonias de Paula - Integrante / Rúbia Darivanda da Silva Costa - Integrante / CLARA FERREIRA PRESTES - Integrante.

• 2021 - 2022

  O Impacto da Pandemia no Ensino-Aprendizagem no Curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química do IEAA, Descrição: Sabe-se que a pandemia vem modificando muitos setores da sociedade, seja na questão econômica, social, política e até educacional, o que nos leva a repensar e remodelar muitas atividades cotidianas, cumprindo muitas exigências como o distanciamento social, sendo uma forma de prevenir contra a propagação do vírus. Dentro desta perspectiva, em se tratado do contexto educacional, as instituições educacionais implementaram o ensino remoto, como forma de continuar as atividades acadêmicas, o que nos levar a pensar sobre os impactos que este meio de ensino vem causar no processo de ensino aprendizagem. Diante deste cenário, a referida pesquisa buscará analisar a concepção dos discentes do curso de Ciências: Biologia e Química sobre os principais impactos que a pandemia vem causando no processo de ensino e aprendizagem, a partir da experiência com o ensino remoto. O procedimento metodológico será realizado baseado em uma pesquisa qualitativa, no qual, usaremos como técnica de coleta de dados o questionário através da plataforma Google Forms, tendo como sujeitos envolvidos os alunos matriculados e não desistente do curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química, durante os períodos em que a instituição trabalhou com o ensino remoto.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Rubia Darivanda da Silva Costa - Integrante / Sthefanie Felix da Rocha - Integrante.

• 2021 - 2022

  O Estágio Supervisionado de Química na Modalidade de Ensino Remoto: Ações e Reflexões, Descrição: Este projeto tem como objetivo analisar as ações e concepções dos(as) estagiários(as) sobre o Estágio Supervisionado de Química na modalidade de Ensino Remoto em tempos de pandemia de COVID ? 19. A metodologia está baseada em uma pesquisa qualitativa e como procedimento para coleta de dados serão utilizados a análise documental e questionários online e para analise dos resultados será utilizado a análise de conteúdo (BARDIN, 2016). Possui como aporte teórico autores que discutem o ensino de química como: Chassot (2000, 2004, 2016), Maldaner (2013), entre outros. Assim como autores que constitui o estágio supervisionado como campo de conhecimento tais como: Pimenta e Lima (2012, 2019), Leite, Ghedin e Almeida (2008), entre outros. Para tanto, durante a formação inicial os estágios supervisionados apresentam potencialidades para contribuir com a formação docente, no sentido de promover novas experiências no contexto do ensino remoto, como estratégia para a problematização e reflexão crítica, bem como um instrumento da práxis docente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / LUCELIA RODRIGUES DOS SANTOS - Integrante / Mayara da Silva Pacheco - Integrante.

• 2021 - 2022

  A Educação Ambiental em Escolas de Ensino Fundamental II de Humaitá-AM, Descrição: A educação ambiental pode ser entendida como meio de compreensão de comportamentos sociais voltados ao ambiente e servir no ordenamento de políticas públicas que sensibilizem e despertem posturas ambientalmente responsáveis da sociedade. Desta forma, o presente projeto, tem como objetivo analisar as ações e concepções sobre a temática da educação ambiental nas escolas de ensino fundamental II em Humaitá-AM. A metodologia está baseada em uma pesquisa qualitativa. A coleta de dados será realizada a partir da análise documental de projetos político pedagógico e dos planos de trabalho, entre outros. Possui como instrumento de pesquisa o questionário online com perguntas abertas e fechadas que será aplicado aos gestores e professores das escolas selecionadas a partir da análise dos documentos. Para obtenção dos dados serão selecionados fragmentos que apresentam elementos mais recorrente que emergirem da fala dos entrevistados e a partir da análise documental. No sentindo, de fomentar discussões sobre o contexto da educação ambiental nas escolas, como possibilidade de conscientização dos sujeitos para sustentabilidade e melhoria de vida no nosso planeta.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Matheus Mendes Nina - Integrante.

• 2017 - 2021

  O ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE UM CURSO DE LICENCIATURA EM CIÊNCIAS: BIOLOGIA E QUÍMICA ? UM ESTUDO DE CASO, Descrição: Esta pesquisa integra à Linha de Pesquisa Práticas Pedagógicas e suas Relações com a Formação Docente do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Católica Dom Bosco - UCDB e tem como o objetivo geral analisar a reflexão dos alunos em estágio supervisionado do curso de Ciências: Biologia e Química sobre a sua prática docente. Possui os seguintes objetivos específico: Compreender o processo histórico dos cursos de licenciatura em Biologia e Química no Brasil; Descrever o processo de elaboração e implementação do curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química do Instituto de Educação, Agricultura e Ambiente - Universidade Federal do Amazonas - UFAM; Identificar e descrever o estágio supervisionado do curso de Licenciatura em Ciências: Biologia e Química a partir das reflexões dos alunos e professores sobre suas abordagens pedagógicas. A pesquisa baseou-se na abordagem qualitativa com delineamento em um estudo de caso, adotando como procedimento de coleta de dados a análise documental e as entrevistas semiestruturadas de quatro professores orientadores e seis alunos estagiários do Curso de Ciências: Biologia Química. Como referencial teórico foram utilizados autores que abordam o estágio supervisionado na perspectiva do professor-pesquisador e crítico, ou seja, teóricos que assumem o processo de conhecimento como algo inacabado e em contínua construção reconhecendo a indissociabilidade entre teoria e prática.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Coordenador / Ruth Pavan - Integrante.

• 2013 - 2015

  Coletânea de saberes: uso tradicional de plantas medicinais pelas comunidades do Sul do Estado do Amazonas, Descrição: Descrição: A presente proposta de pesquisa tem por intuito identificar e analisar os sistemas de saúde tradicionais com o uso de plantas medicinais conhecidas pelas populações rurais no sul do Estado do Amazonas. Compreende-se que o acervo empírico do modo como às pessoas conhecem as plantas observando de maneira própria aspectos culturais, morfológicos, químicos, ecológicos, etc. representa um significativo campo para o aprofundamento de conhecimentos multidisciplinares. O método utilizado é multidisciplinar na perspectiva da etnoecologia envolvendo as ciências sociais e as ciências da natureza. A relevância para o desenvolvimento da região amazônica compreende o componente humano e os usos dos recursos naturais. Desse modo, abrange o maior conhecimento da realidade local a partir dos sistemas de saúde tradicionais pelos os quais as pessoas desenvolvem estratégias de sobrevivência no meio rural e a sistematização de plantas medicinais no sul do Amazonas para a formação de um banco de dados que possam subsidiar pesquisas mais aprofundadas em etnofarmacologia e fitoterápicos com a identificação do potencial medicinal e conservação das espécies identificadas. Os resultados esperados consistem em conhecer os sistemas de saúde tradicionais com os usos de plantas medicinais, as condições de acesso à saúde, identificar e sistematizar as espécies conhecidas e utilizadas de plantas medicinais de importância para a população local.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Integrante / Priscila Freire Rodrigues - Coordenador / Lígia Costa de Sousa - Integrante / Suzete Camurça Nobre - Integrante / Rosimay Corrêa - Integrante.

• 2001 - 2003

  AVALIAÇÃO DE METABÓLITOS DE ESPÉCIES VEGETAIS E FÚNGICAS CONTRA DOENÇAS DE IMPACTO SOCIAL NO ESTADO DO AMAZONAS, Descrição: Formar recursos humanos de alto nível para o desenvolvimento de pesquisas em produtos naturais com finalidades farmacêuticas, através do treinamento de estudantes de graduação em Química e do Curso de Pós-Graduação em Química de Produtos Naturais da Universidade do Amazonas. Identificar, coletar e catalogar espécies da Amazônia que são utilizadas popularmente no tratamento e na profilaxia da tuberculose e leishmaniose; Avaliar quanto às atividades antituberculose e antileishmaniose os extratos obtidos de plantas e fungos endofíticos e promover, quando houver bioatividade, fracionamentos guiados por ensaios específicos de forma a obter-se os princípios ativos; Aprimorar e implantar testes in vitro para atividades antituberculose e antileishmaniose e formar mão-de-obra capacitada para executá-los e apta a desenvolver testes similares; Consolidar a linha de pesquisa em produtos naturais ativos contra doenças infecciosas no curso de Mestrado em Química ( Produtos Naturais ) do Departamento de Química da Universidade do Amazonas; Descobrir novas drogas com atividade antituberculose e antileishmaniose... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Euricléia Gomes Coelho - Integrante / Ana Claudia F. Amaral - Integrante / Maria Lúcia B. Pinheiro - Integrante / Jefferson Rocha de A. Silva - Coordenador / Adriane G. Santos - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

Prêmios