Kate Barbara de Mendonça Leal
Doutoranda em Linguística, Mestre em Linguística (2015), Licenciada (2013) e Bacharel (2012) em Letras - Português/ Literaturas de Língua Portuguesa pela Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ. Atuante na linha de pesquisa Linguagem, Mente e Cérebro, com o projeto A Teoria da Mente Digital: o impacto da interação entre bebês e máquinas e aquisição de linguagem, sob a orientação da Profª. Drª. Aniela Improta França. É membro do Laboratório de Acesso Sintático ( ACESIN ), coordenado pela Profª. Drª. Aniela Improta França. Integra os projetos de pesquisa: O cérebro infantil: aquisição de linguagem e outras cognições; e Psiconeurofisiologia da Linguagem. Tem interesse na área de aquisição e processamento da linguagem em interação com diferentes módulos cognitivos.
Informações coletadas do Lattes em 26/09/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em andamento em Doutorado em Lingüística
2018 - Atual
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A Teoria da Mente digital: o impacto da interação entre bebês e máquinas e a aquisição da linguagem,
Aniela Improta França. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Mestrado em Lingüística
2013 - 2015
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: Um estudo do sândi externo: o contato entre o Português do Brasil e o Mbyá Guarani,Ano de Obtenção: 2015
Marília Lopes da Costa Facó Soares.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.
Graduação em Licenciatura em Letras - Português e Literaturas
2012 - 2014
Graduação em Bacharel Letras Portugês - Literaturas
2008 - 2012
Formação complementar
2020 - 2020
Gramaticoteca: aprendizagem ativa e ensino de língua portuguesa. (Carga horária: 30h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2020 - 2020
Roda de conversa: Gramática formal e interfaces. (Carga horária: 3h). , Universidade Federal de Santa Catarina, UFSC, Brasil.
2020 - 2020
Como o cérebro se reinventa para leitura: uma abordagem multidisciplinar. (Carga horária: 3h). , Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil.
2020 - 2020
Psicolinguística, neurociências e leitura. (Carga horária: 1h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.
2019 - 2019
Os caminhos da alfabetização: da pré-alfabetização à alfabetização crítica. (Carga horária: 9h). , XXIV Instituto Abralin, ABRALIN, Brasil.
2018 - 2018
Alfabetização para formar leitores competentes. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2013 - 2013
Questões de Análise Fonológica do PB. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Metodologia do Trabalho Científico. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Transtornos de aprendizagem. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Contato Linguístico e Mudança Linguística. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em Linguagem e cognição. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Extensão universitária em O que se ensina sobre perífrases verbais. (Carga horária: 7h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2012 - 2012
Semântica. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Articulação de Orações. (Carga horária: 11h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2011 - 2011
Extensão universitária em Tópicos em Fonética e Fonologia do Português. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2010 - 2010
Extensão universitária em Linguagem e cognição. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2010 - 2010
Introdução à Teoria da Otimalidade. (Carga horária: 6h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2010 - 2010
Fundamentos da Gramática Gerativa MNA - 611. (Carga horária: 30h). , Museu Nacional, UFRJ, Brasil.
2010 - 2010
Estrutura Sintática MNA - 612. (Carga horária: 45h). , Museu Nacional, UFRJ, Brasil.
2009 - 2009
Extensão universitária em O Poema como matéria Poemática. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Razoavelmente, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.
Português
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Áreas de atuação
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Teoria e Análise Lingüística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Língua Portuguesa.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Neurolinguística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolinguística.
Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Línguas Indígenas.
Organização de eventos
MENDONÇA, KATE BÁRBARA . Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento. 2019. (Outro).
MENDONÇA, KATE BÁRBARA . Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento. 2018. (Outro).
MENDONÇA, KATE BÁRBARA . IV Encontro de Abertura das Atividades de Pós-Graduação em Linguística. 2018. (Outro).
Participação em eventos
Abralin 50 - Linguística na contemporaneidade: desafios, debates e propostas. 2019. (Congresso).
Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento. 2019. (Seminário).
8 Seminário, Educação e Leitura. 2018. (Congresso).
II Congresso Internacional da Faculdade de Letras da UFRJ - II. 2013. (Congresso).
II Conversas em Prática. 2013. (Outra).
III Encontro do Fórum de Literatura Brasileira Contemporânea. 2012. (Outra).
XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste - GELNE. 2012. (Congresso).
"Nem musa, nem medusa: o que faz uma escritora mulher?". 2011. (Outra).
Viagens Pessoanas. 2011. (Seminário).
II Encontro de Estudos Medievais - Amor, Vida e Morte. 2010. (Outra).
Aula Inaugural "Reforma ortográfica". 2009. (Outra).
Aula Inaugural "Atualidade de 68: o sonho, a liberdade, a ação". 2008. (Outra).
XXVII Semana de Estudos Clássicos. 2008. (Outra).
Produções bibliográficas
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SILVANO, EMILY ; MENDONÇA, KATE BÁRBARA ; FRANÇA, ANIELA IMPROTA . Comparação entre o peso da iconicidade na leitura orofacial por surdos e ouvintes durante a fase de pré-alfabetização. REVISTA LINGUÍSTICA , v. 14, p. 217-239, 2018.
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MENDONÇA, K. B. ; PEIXOTO, J. dos S. . O Papel do Ritmo em Fenômenos de Sândi no Português Falado por Indígenas Brasileiros. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal - RN. Anais da Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. Natal: EDUFRN, 2012. p. 1-11.
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MENDONÇA, K. B. . A Teoria da Mente Digital: interação entre bebês e Máquinas. In: Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento - SEPLA, 2019, Rio de Janeiro. Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento. Rio de Janeiro: Revista Linguística Rio, 2019. v. 5.
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MENDONÇA, K. B. . A Teoria da Mente Digital: interação entre bebês e Máquinas. In: Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento - SEPLA, 2018, Rio de Janeiro. Seminário de Pesquisas Linguísticas em Andamento. Rio de Janeiro: Revista Linguística Rio, 2018. v. 4.
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MENDONÇA, K. B. ; PEIXOTO, J. dos S. . O Papel do Ritmo em Fenômenos de Sândi no Português Falado por Indígenas Brasileiros. In: XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 2012, Natal - RN. Anais da Jornada do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste, 04 a 07 de setembro de 2012. Natal: Natal: EDUFRN, 2012., 2012.
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MENDONÇA, K. B. ; Silvano, E. ; França, A. I. . Comparação entre o peso da iconicidade na leitura orofacial por surdos e ouvintes em fase de pré-alfabetização. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MENDONÇA, KATE BÁRBARA . A Teoria da Mente Digital: interação entre bebês e máquinas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONÇA, K. B. . Arbitrariedade e Iconicidade em Crianças Surdas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
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MENDONÇA, KATE BÁRBARA . A Teoria da Mente Digital: interação entre bebês e Máquinas. 2018. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONÇA, K. B. ; PEIXOTO, J. dos S. . O Fenômeno de Sândi no Português de Contato à Luz do Serialismo Harmônico. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
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MENDONÇA, K. B. . Fenômenos de fala conectada no português de contato com línguas indígenas: o caso Mbyá Guarani. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
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MENDONÇA, K. B. ; PEIXOTO, J. dos S. . O Papel do Ritmo em Fenômenos de Sândi no Português Falado por Indígenas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDONÇA, K. B. . Uma Investigação de Fenômenos de Sândi Interno e Externo no Português de Contato com Línguas Indígenas. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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MENDONÇA, K. B. . Uma investigação do papel do ritmo na produção de fenômenos fonológicos variáveis no português falado por indígenas brasileiros.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
Outras produções
MENDONÇA, K. B. . Fenômenos de sândi externo na fala conectada no Português de contato com o Mbyá Guarani. 2015. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).
Projetos de pesquisa
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2018 - Atual
O cérebro infantil: aquisição de linguagem e outras cognições, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (7) . , Integrantes: Kate Barbara de Mendonça Leal - Integrante / Aniela Improta França - Coordenador.
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2017 - Atual
Projeto Laboratório ACESIN: psiconeurofisiologia da linguagem, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Kate Barbara de Mendonça Leal - Integrante / Aniela Improta França - Coordenador.
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2012 - 2015
Grupo de Estudos do Português de Contato - GEPOC, Descrição: O objetivo central do Grupo de Estudos do Português de Contato (GEPOC) é, à luz dos pressupostos teóricos fornecidos pela sociolinguística variacionista, determinar as condições sociais e os contextos linguísticos que governam o comportamento linguístico de falantes do Português como segunda língua, língua adicional, ou, mesmo, primeira língua (no caso da perda da língua ancestral). Interessam aos pesquisadores do grupo, particularmente, as investigações ligadas à fonologia e à morfossintaxe das variedades do Português próprias de grupos étnicos falantes de línguas minoritárias em países cuja língua oficial é o Português. No caso do Brasil, confere-se especial atenção à pesquisa com indígenas, falantes do Português com diferentes graus de bilinguismo, que se valem desta língua como veículo de comunicação com a sociedade nacional e língua franca na comunicação interétnica. Vários trabalhos científicos vêm apontando as especificidades de variedades do Português empregadas por comunidades indígenas e, com isso, trazendo informações relevantes para a caracterização da diversidade linguística nacional, assim como revelando elementos valiosos para as reflexões envolvendo as relações entre contato linguístico e mudança linguística. Com isso em vista, os integrantes do GEPOC pretendem identificar propriedades das variedades do Português de comunidades indígenas que se ligam a aspectos estruturais de suas línguas maternas ou ancestrais. Como se afirmou acima, a escolha teórico-metodológica dos pesquisadores do GEPOC corresponde à sociolinguística variacionista e compreende um trabalho de quantificação dos usos variáveis das variantes fonológicas e morfossintáticas presentes nas variedades do Português em estudo, levando em consideração tanto variáveis de natureza linguística, quanto variáveis de natureza social.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Kate Barbara de Mendonça Leal - Integrante / Jaqueline dos Santos Peixoto - Integrante / Bárbara Bueno Abelha de Carvalho - Integrante / Clarissa dos Santos Rego de Abreu Sant'Anna - Integrante / Beatriz Protti Christino - Coordenador.
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2010 - 2015
Aspectos da variação sintática e fonológica do português como primeira e segunda língua de falantes indígenas brasileiros, Descrição: O objetivo do projeto é o estudo de fenômenos da variação sintática e fonológica do Português do Brasil como primeira e segunda língua. Trata-se de um projeto voltado essencialmente para a investigação de características linguísticas presentes nas variedades do português produzidas por falantes indígenas monolíngues que têm o português como primeira língua e falantes indígenas bilíngues que têm o português como segunda língua. O estudo das variantes linguísticas presentes pode revelar a presença de um adstrato/substrato indígena atuando nas variedades populares da língua hegemônica. A comparação entre as variedades do português faladas por falantes indígenas monolíngues e bilíngues pode também mostrar a verdadeira contribuição desses povos nas variedades populares da língua nacional. A investigação do português indígena também é importante para revelar a extensão de penetração de categorias conceituais e discursivas própria de cada etnia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Kate Barbara de Mendonça Leal - Integrante / Jaqueline dos Santos Peixoto - Coordenador / Gláucia Alves Peçanha - Integrante., Número de produções C, T & A: 1
Prêmios
2019
Aprovação no concurso para professor substituto de Língua Portuguesa, do Colégio Pedro II, Colégio Pedro II.
2019
Aprovada no concurso para professor de Língua Portuguesa da FAETEC, FAETEC.
2018
Aprovada no concurso para professor de Língua Portuguesa da Prefeitura Municipal de Paraíba do Sul, Prefeitura Municipal de Paraíba do Sul.
2017
Aprovada no processo seletivo simplificado da Prefeitura Municipal de Teresópolis, Prefeitura Municipal de Teresópolis.
2014
Aprovação no concurso para professor substituto de Língua Portuguesa, do Colégio Pedro II, Colégio Pedro II.
2013
Diploma de Dignidade Acadêmica CUM LAUDE, Universidade Federal do Rio de Janeiro - UFRJ.
Histórico profissional
Experiência profissional
2015 - 2017
Colégio Pedro IIVínculo: Professor Temporário, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa e Literaturas, Carga horária: 40
2013 - 2013
Colégio Pedro IIVínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Estagiária de Língua Portuguesa, Carga horária: 15
Outras informações:
Estagio com supervisão da professora regente Mariana Morais Oliveira.
2018 - Atual
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.
2013 - 2015
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Mestrado, Regime: Dedicação exclusiva.
2012 - 2013
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Aluna de Iniciação Científica, Carga horária: 20, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista PIBIC/UFRJ
2010 - 2012
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Aluna de iniciação científica, Carga horária: 12, Regime: Dedicação exclusiva.
2015 - 2016
Colégio São José PetrópolisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 10
2017 - 2018
Prefeitura Municipal de TeresopolisVínculo: Professor Contratado, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Portuguesa, Carga horária: 16
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