Evilásio José de Arruda

Graduado em Matemática com especialização em metodologia para o ensino de Matemática. É mestre em educação pela UFMT. Doutor em Educação UFMT. Efetivo da Secretaria de Estado da Educação de MT e no Município de Cuiabá. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Educação Matemática, atuando principalmente nos seguintes temas: fundamentos da matemática - cálculo, álgebra, história e filosofia da matemática.

Informações coletadas do Lattes em 12/10/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2011 - 2014

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: A concepção de Jacob Klein sobre a transição da Aritmética na época do Renascimento e suas implicações para Educação Matemática
Michael Friedrich Otte. Palavras-chave: Aritmérica.; Álgebra.; Educação Matemática.; Complementaridade..Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Mestrado em Educação

2006 - 2007

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: O Número De Euler e os Fundamentos dos Números Reais,Ano de Obtenção: 2007
Michael Friederich Otte.Palavras-chave: Número Irracional; Número e; Educação Matemática.Grande área: Ciências Exatas e da TerraSetores de atividade: Educação.

Especialização em Matemática

1998 - 2000

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: O Sentido do Ensino da Matemática
Orientador: Vinícius Machado P. dos Santos

Graduação em Licenciatura Plena em Matemática

1986 - 1990

Universidade Federal de Mato Grosso

Idiomas

Inglês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

, Lê Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Probabilidade e Estatística / Subárea: Probabilidade e Estatística Aplicadas.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Álgebra.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Modelagem Matemáica.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Organização de eventos

ARRUDA, E. J. . Seminário de Educação 2006 & I jornada Internacional de Educação em Movimentos sociais - Educação em Movimento: Espaços, tempos e Atores para o séwculo XXI. 2006. (Congresso).

ARRUDA, E. J. . Educação, ètica e Democracia. 2006. (Congresso).

Participação em eventos

6 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.A origem do simbolismo algébrico moderno: o pensamento de Jacob Klein. 2011. (Encontro).

Seminário de Educação 2011.Aspectos epistemológicos da origem do simbolismo algébrico moderno. 2011. (Seminário).

II Encontro Estadual de Ensino de Matemática.A relação que o número e estabelece com as difrentes áreas do conhecimento. 2006. (Encontro).

II Encontro Paranaense de Modelagem na Educação Matemática.Métodos Alternativos que determiam o valor do Número de euler e. 2006. (Encontro).

Seminário de Educação 2006 & I Jornada Internacional de Educação em Movimentos Sociais - Educação em Movimento: Espaços, Tempos e Atores para o século XX.Refletindo sobre o Ensino e aprendizagem do Número de Euler e. 2006. (Seminário).

VIII Encontro Paulista de Educação Matemática.A Construção Histórica do Número e/ O número e: Uma reflexão sobre suas principais conexões. 2006. (Encontro).

VI Jornada da Pedagogia e III Mostra Científica Pratas da casa: "Educação e Diversidade: Desafios Contemporâneos".A Construção dos Números Reais e o Número de Euler e/Comunicando conceitos matemáticos:a intervenção pedagógica pelo mapa de conceitos. 2006. (Encontro).

XI Jornada de Educação Matemática.Uma explicação geométrica do número de Euler e. 2006. (Encontro).

Participação em bancas

ARRUDA, E. J.. PARTICIPAÇÃO EM BANCA CONCURSO PROFESSOR MATEMÁTICA CEFET CÁCERES. 2006. CEFET CÁCERES.

Orientou

Emilia Mie Tamada

Pedagogia Brasileira em Terras Japonesas; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Marcela Midori Sakata

Prática Docente: Construindo saber; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Maria Emília Matsuno

A Formação do Educador Brasileiro no Japão com Ênfase na Diversidade Cultural; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Noemi Furukaya Lucas

A Prática como Elemento essencial na Formação de Professores; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Paulina Cristina de Goes Fujihara

Escolas Brasileiras no Japão; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Rose MaryNaomi Fukui Alves

Contribuição das Práticas de Estágio; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Taeko HelenaAndo Kavano

Aprendendo a Semear e dar Crescimento; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Rosilene Simões Grego Fugibayashi

Práticas Pedagógicas na Formação Docente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Lea Hanako Caldas Fugita

Reflexões Sobre o Percurso Rumo a Profissionalidade Docente; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Maria Yaemi Sakae

A Importância da Educação Bil[ingue, Análises, Reflexões e Conhecimentos Construídos Durante a Formação no Curso de Pedagogia; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Ademar Choyo Oshiro

Professor & Aluno: Interação e Decorrências; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Evilásio José de Arruda;

Produções bibliográficas

ARRUDA, E. J. ; PAULA, J. B. ; SILVA, I. P. . Modelagem matemática: uma perspectiva metodológica para integrar questões socioambientais à matemática em sala de aula. Modelagem matemática: uma perspectiva metodológica para integrar questões socioambientais à matemática em sala de aula. 1ªed.Cuiabá: Gráfica Print, 2013, v. , p. 294-319.
ARRUDA, E. J. ; PAULA, J. B. ; DARSIE, M. M. P. . O pensamento 'Otteano': o fenômeno da Complementaridade na/para interpretação do desenvolvimento do conhecimento Matemático e sobre os seus fundamentos. Latin American Journal of Science Education, Lasera Group, 24 out. 2014.
ARRUDA, E. J. . A conceitualização antiga e moderna: possibilidades de interpretação da origem do simbolismo algébrico moderno. In: 3 SIPEMAT, 2012, Fortaleza. 3 Simpósio internacional de pesquisa em Educação Matemática. Fortaleza, 2012.
ARRUDA, E. J. . Da similitude a representação: possibilidades de interpretar o início do pensamento algébrico na Educação Matemática. In: 35ª Reunião da ANPED, 2012, Porto de galinhas. Educação, cultura, pesquisa e projetos de desenvolvimento: o Brasil do século XXI, 2012.
ARRUDA, E. J. . Atividades de História da Matemática: perspectivas e desafios na compreensão de conceitos aritméticos. In: VI Colóquio Internacional 'Educação E contemporaneidade', 2012, Sergipe. VI Colóquio Internacional "Educação E contemporaneidade. Sergipe, 2012.
ARRUDA, E. J. . História da Matemática na sala de aula: possibilidades de compreender conceitos algébricos. In: Seminário de Educação 2012, 2012, Cuiabá. Seminário de Educação 2012, 2012.
ARRUDA, E. J. ; OTTE, M. . Aspectos epistemológicos da origem do simbolismo algébrico moderno. In: Seminário de Educação 2011, 2011, Cuiabá. Seminário de Educação 2011, 2011.
ARRUDA, E. J. . O pensamento matemático grego e a origem da álgebra. In: 1 Encontro anual de Educação - ENAED - Unemat, 2011, Sinop. 1 Encontro anual de Educação - ENAED - Unemat, 2011.
ARRUDA, E. J. . O pensamento matemático grego e a origem da álgebra. In: X Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática, 2011, Dourados. X Encontro Sul-mato-grossense de Educação Matemática, 2011.
ARRUDA, E. J. ; OTTE, M. . A origem do simbolismo algébrico moderno: o pensamento de Jacob Klein. In: 6 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2011, São João del Rey. 6 Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática, 2011.
ARRUDA, E. J. . História da matemática na sala de aula: possibilidades de compreender conceitos algébricos. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, E. J. . Da similitude a representação: possibilidades de interpretara o início do pensamento algébrico moderno. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, E. J. ; OTTE, M. . Aspectos epistemológicos da origem do simbolismo algévrico moderno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARRUDA, E. J. ; OTTE, M. . A origem do simbolismo algébrico moderno:o pensamento de Jacob Klein. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARRUDA, E. J. . A Construção Histórica do Número e. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, E. J. . O Número e: Uma reflexão sobre suas principais conexões. 2006. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ARRUDA, E. J. . A Construção dos Números Reais e O Número de Euler e. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, E. J. . Métodos alternativos que determinam o valor do número de Euler e. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, E. J. . Refletindo sobre o ensino e aprendizagem do número de Euler e. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
ARRUDA, E. J. . Uma Explicação Geométrica do Número de Euler e. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
OTTE, M. ; ARRUDA, E. J. ; ABIDO, A. S. ; WIELEWSKI, G. D. ; CLIMACO, H. A. ; CORREA, I. M. P. ; PAULA, L. . A Realidade das ideias: uma perspectiva epistemológica para educação matemática. cuiabá: Edufmt, 2012. (Tradução/Livro).

Outras produções

CORREA, I. ; ARRUDA, E. J. . "Comunicando" Conceitos Matemáticos: Intervenção pedagógica subsidiada pelo mapa de conceitos. 2006. .

Histórico profissional

Endereço profissional

SECRETARIA ESTADUAL DE EDUCAÇÃO. , Avenida Miguel Sutil - de 5686 a 6588 - lado par, Alvorada, 78048000 - Cuiabá, MT - Brasil - Caixa-postal: 78048670, Telefone: (65) 36313559

Experiência profissional

2000 - Atual

Secretaria Municipal de Educação de Cuiabá

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: EFETIVO, Carga horária: 20

1993 - Atual

Secretaria da Educação e Cultura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Efetivo, Carga horária: 30

2021 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Equipe Multidisciplinar, Carga horária: 20

2017 - 2021

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor, Carga horária: 20

Atividades

06/2014 - 08/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Pensamento Matemático I e II

2009 - 2009

Missão Salesiana

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 10