Gladys Denise Wielewski

Possui graduação em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Mato Grosso (1988), mestrado em Educação pela Universidade Federal de Mato Grosso (1998) e doutorado em Educação Matemática pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (2005). Fez Pós-Doutorado na Universidade Nova de Lisboa-Portugal (2008). Atualmente é professora na categoria Adjunto da Universidade Federal de Mato Grosso (UFMT) atuando na Graduação e na Pós-Graduação, nível de Mestrado em Educação no Instituto de Educação da UFMT e de Doutorado em Educação em Ciências e Matemática, da Rede Amazônica de Educação em Ciências e Matemática/REAMEC. Tem experiência na área de Matemática, com ênfase em Prática de Ensino, atuando principalmente nos seguintes temas: ensino de matemática, aritmética, habilidades matemáticas, história da matemática e metodologia da matemática. Na pesquisa, atua nas temáticas: História da Educação Matemática, História da Matemática, Didática da Matemática, Resolução de Problemas, Pensamento Matemático.

Informações coletadas do Lattes em 24/06/2020

Acadêmico

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Formação acadêmica

Doutorado em Educação Matemática

2002 - 2005

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Aspectos do pensamento matemático na resolução de problemas: uma apresentação contextualizada da obra de Krutetskii
Michael F. Otte. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: História da Matemática; Resolução de Problemas; epistemologia; Representação matemática.Grande área: Ciências Exatas e da Terra

Mestrado em Educação

1996 - 1998

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: O Tabuleiro de Xadrez: uma perspectiva para a Didática da Matemática,Ano de Obtenção: 1998
Michael Otte.Palavras-chave: História da Aritmética; Números inteiros; Raciocínio matemático; Tabuleiro de Xadrez como instrumento de cálculo.Grande área: Ciências Exatas e da TerraGrande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Aritmética. Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: Metodologias do Ensino da Matemática. Setores de atividade: Educação.

Especialização em Supervisão e Currículo Para As Escolas de 1º e 2º

1992 - 1994

Universidade Federal de Mato Grosso
Título: O Curso de Matemática da UFMT: um diagnóstico sob o ponto de vista dos alunos
Orientador: Jorcelina E Fernandes

Graduação em Habilitação Em Matemática

1986 - 1988

Universidade Federal de Mato Grosso

Graduação em Licenciatura Curta Em Ciências

1984 - 1985

Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Umuarama

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Pós-doutorado

2008 - 2008

Pós-Doutorado. , Universidade Nova de Lisboa, UNL, Portugal. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Exatas e da Terra, Grande Área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática / Especialidade: História da Educação Matemática.

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Formação complementar

1995 - 1995

II Etapa de Formação e Planej /Proj Geração. (Carga horária: 48h). , Secretaria de Educação e Cultura, SEC-MT, Brasil.

1995 - 1995

Princípios e Conceitos de Uma Teoria Científica. (Carga horária: 30h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1991 - 1991

Curso de Capacitação do Projeto Homem Natureza. (Carga horária: 80h). , Secretaria de Educação e Cultura, SEC-MT, Brasil.

1988 - 1988

Geometria de 5ª a 8ª Sérires do 1º Grau. (Carga horária: 45h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1987 - 1987

Curso de Metodologia do Ensino da Matemática. (Carga horária: 160h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

1986 - 1986

Extensão universitária em Educ Ambiental na Interrelação do Ens. Ciênc e Mat. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal de Mato Grosso, UFMT, Brasil.

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Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

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Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Prática de Ensino.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Metodologias do Ensino da Matemática.

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Álgebra Geometria e Cálculo Integral e Diferencial I.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: História da Educação Matemática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação Matemática/Especialidade: Matemática Moderna.

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Organização de eventos

WIELEWSKI, G. D. ; MATOS, J. M. . VI Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES): A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos. 2008. (Outro).

WIELEWSKI, G. D. . II Encontro Estadual de Ensino de Matemática. 2006. (Outro).

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Participação em eventos

SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Números racionais: um diálogo entre os documentos oficiais e os livros didáticos. 2012. (Seminário).

SESEMAT ? SEMINÁRIO SUL-MATO-GROSSENSE DE PESQUISA EM EDUCAÇÃO MATEMÁTICA.Concepção de contextualização expressa por professores do Ensino Médio do Estado de Mato Grosso. 2012. (Seminário).

II Semana Acadêmica da UFMT.várias. 2011. (Outra).

IV SED - Seminário de Educação: Interculturalidade e Formação docente.várias. 2011. (Seminário).

Semiedu - Seminário Educação.várias. 2011. (Seminário).

Xv - Ebrapem.várias. 2011. (Encontro).

III Jornada Nacional de Educação Matemática e XVI Jornada Regional de Educação Matemática. Relatos, práticas e estudos de professores de matemática. 2010. (Congresso).

Seminário Educação 2010.Levantamento das Pesquisas Sobre os Conceitos de Divisão nos Livros Didáticos de Matemática No Brasil: Anos Iniciais Do Ensino Fundamental. 2010. (Seminário).

Seminário Educação 2010.Formação de Professores Leigos do Estado de Mato Grosso na Década de 1990: a Educação Matemática Presente no Projeto Homem X Natureza. 2010. (Seminário).

V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Relato de experiência de formação continuada: matemática na alimentação e nos impostos. 2010. (Congresso).

V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Formação de professores de Matemática: uma experiência com jogos de quadros. 2010. (Congresso).

V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. OS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA MAIS ESCOLHIDOS PELAS ESCOLAS ESTADUAIS DE CUIABÁ (1 AO 5 ANO) EM 2010 E A ANÁLISE DO GUIA DO LIVRO DIDÁTICO: ENCONTROS E DESENCONTROS. 2010. (Congresso).

V Congresso Internacional de Ensino da Matemática. Principais temas de ensino da matemática abordados no projeto sala de professor. 2010. (Congresso).

X Encontro de Pesquisa em Educação da ANPED Centro-Oeste.A educação matemática na formação de professores indígenas leigos do estadual de Mato Grosso: projeto Tucum. 2010. (Encontro).

X Encontro Nacional de Educação Matemática.A educação matemática na formação de professores leigos do estadual de Mato Grosso: projeto Homem x Natureza. 2010. (Encontro).

XIV Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós-Graduação em Educação Matemática (EBRAPEM).Estado da Arte do Livro Didático de Matemática Produzido no Brasil Destacando a Álgebra no Ensino Fundamental e Médio. 2010. (Encontro).

Seminário Nacional de História da Matemática.Experiências pedagógicas e a Matemática Moderna no Brasil e em Portugal: elemento para um estudo histórico comparativo. 2009. (Seminário).

VII Seminário Temático do Projeto de Pesquisa de Cooperação Internacional entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES) denominado ?A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos.1) Pressupostos sobre a Matemática Moderna presentes nos prefácios de alguns livros didáticos de Matemática do Brasil e de Portugal; 2) A evolução do Currículo de matemática no Ciclo Preparatório do ensino secundário português (1968-69). 2009. (Seminário).

Colóquio Osvaldo Sangiorgi.Livros didáticos de matemática em Portugal no período da Matemática Moderna. 2008. (Outra).

ProfMat2008.o Movimento da Matemática Moderna e a formação de grupos de professores de Matemática no Brasil. 2008. (Encontro).

VI Seminário Temático do Projeto de Pesquisa de Cooperação Internacional entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES) denominado ?A Matemática Moderna nas escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos.A Introdução da Matemática Moderna no Ciclo Preparatório Português. 2008. (Seminário).

XIV ENDIPE ? Encontro Nacional de didática e Prática de Ensino.Pôster. 2008. (Encontro).

XIX Seminário de Investigação em Educação Matemática, o XVIII Encontro de Investigação em Educação Matemática e o XII Simposio de la Sociedad Espaola de Investigación en Educación Matemática. 2008. (Encontro).

III Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional Brasil Portugal.Indícios da inserção da Matemática Moderna em Cuiabá-MT. 2007. (Seminário).

IV Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional Brasil Portugal.Ginásio Polivalente: uma experiência com a Matemática Moderna em Cuiabá. 2007. (Seminário).

V Encontro Luso-Brasileiro de História da Matemática.Relação entre Idéias e Problemas na História Moderna da Matemática. 2007. (Encontro).

III Colóquio de História Tecnologia no Ensino de Matemática.A trajetória das Tecnologias de Informação e de Comunicação Educação Matemática nos EPECO's. 2006. (Outra).

III Seminário Internacional de Pesquisa em Educação Matemática.Estilos cognitivos na Matemática manifestados na resolução de problemas.. 2006. (Seminário).

I Seminário Temático do Projeto de Cooperação Internacional Brasil Portugal.A Matemática Moderna nas escolas de Cuiabá. 2006. (Seminário).

I SIPEMAT (Simpósio Internacional de Pesquisa em Educação Matemática).Representação e Resolução de Problemas Matemáticos. 2006. (Simpósio).

VIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação da Região Centro-Oeste (ANPED Regional).Tendências Temáticas das Pesquisas em Educação Matemática: um olhar sobre os trabalhos apresentados nos EPECOs. 2006. (Encontro).

Seminário Educação 2005.Coordenadora de Painel com a Temática Educação Matemática no Seminário Educação 2005 realizado na UFMT. 2005. (Seminário).

VII EPEM (Encontro Paulista de Educação Matemática).Estilos cognitivos e formas de representação na Matemática. 2004. (Encontro).

XII ENDIPE (Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino).Duas Culturas Matemáticas. 2004. (Encontro).

Seminário Educação 99 - Mutação na Educação.Participação como Docente de uma Oficina de 06 horas denominada Habilidades Matemáticas e Resolução de Problemas no Seminário Educação 99 - Mutação na Educação, realizado de 18 a 20/10/1999, na UFMT/IE.. 1999. (Seminário).

Semana de Cultura Matemática do ICLMA/UFMT.Participação como Palestrante da Semana de Cultura Matemática do ICLMA/UFMT, realizada de 23 a 27/11/1998 em Pontal do Araguaia - MT.. 1998. (Encontro).

X Encontro Centro-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química.Docente de um mini-curso de 06 horas denominado Aritmética no Tabuleiro de Xadrez no X Encontro Centr-Oeste de Debates sobre o Ensino de Química, realizado na UFMT de 11 a 13/11/1998.. 1998. (Encontro).

II Encontro Estadual de Educação Científica.II Encontro Estadual de Educação Científica, participação no Curso de Educação em Matemática nas séries iniciais. 1995. (Encontro).

I Simpósio de Matemática do Norte de Mato Grosso.Instrumentalização do Ensino de Matemática. 1994. (Simpósio).

VII ENDIPE - Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. 1994. (Encontro).

I Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental.Organização do Encontro. 1992. (Encontro).

8 Encontro de Educadores do Projeto POLONOROESTE.8 Encontro de Educadores do Projeto POLONOROESTE envolvendo Secretários Municipais de Educação de 23 municípios do Estado de Mato Grosso.. 1989. (Encontro).

II ENEM - Encontro Nacional de Educação Matemática. 1988. (Encontro).

II Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso.II Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso envolvendo professores de matemática de todo o Estado.. 1987. (Simpósio).

I Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso.I Simpósio de Ensino de Matemática de Mato Grosso envolvendo professores de matemática de todo o Estado.. 1986. (Simpósio).

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Participação em bancas

Aluno: Thaís Coelho do Nascimento Silva

FREITAS, José L. M.;WIELEWSKI, G. D.. Um estudo de conceitos do Sistema de Numeração Decimal por alunos do 4 ano do Ensino Fundamental mediante o uso de jogos. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Rogério Grotti

DARSIE, Marta Maria Pontin;WIELEWSKI, G. D.. O Projeto Observatório da Educação com foco em Matemática e Iniciação às Ciências: Possíveis contribuições na Aprendizagem da Docência e perspectiva de configurar-se como alternativa de Atividades Complementares na Formação Inicial - Lic. em Matemática. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Páblo Carcheski de Queiroz

BITTAR, Marilena;WIELEWSKI, G. D.. Uma proposta para o ensino de função do 1 grau articulando os campos algébrico e geométrico. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Raquel Rosário Matos

SOUZA, V. R. M.; MARIANI, R. C. P.;WIELEWSKI, G. D.. Os PCN de Matemática no Ensino Fundamental: um exame sobre o processo de elaboração e a divulgação em Sergipe. 2012. Dissertação (Mestrado em Ensino de Ciências Naturais e Matemática) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Dariela Santos Passos

MARIANI, R. C. P.;WIELEWSKI, G. D.; SANTOS, I. B.. A Educação Algébrica no 8 ano do Ensino Fundamental das escolas públicas de Ribeirópolis/SE: entendimentos dos professores de Matemática. 2012. Dissertação (Mestrado em ENSINO DE CIÊNCIAS E MATEMÁTICA) - Universidade Federal de Sergipe.

Aluno: Kátia Guerchi Gonzales

PAIS, Luiz C;WIELEWSKI, G. D.; PEREIRA, Patrícia S.. Elementos históricos da Educação Matemática no contexto do Mato Grosso: Uma análise de práticas do Professor Firmo José Rodrigues (1920-1930). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Manoel Francisco Barreiros

WIELEWSKI, G. D.; PIETROPAULO, R.; SOUZA, V. H. G.. O ensino de Geometria nos Grupos Escolares do Estado de São Paulo (1890-1930). 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Bandeirante de São Paulo.

Aluno: Eliana Alves Pereira Leite

WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; PAIS, Luiz C. Estratégias Metacognitivas e a Resolução de Problemas na Educação de Jovens e Adultos. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jane Carmem Magalhães

WIELEWSKI, G. D.; PEREIRA, Patrícia S.; MACHADO, A. P.. O gráfico da forma e a formação do conceito: um estudo de caso sobre os sólidos geométricos no ensino fundamental. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Jacqueline Borges de Paula

DARSIE, D. M. M. P.;WIELEWSKI, G. D.; Moura, Anna Regina L.. A avaliação em Matemática: concepções de ensino, de aprendizagem e de avaliação de professores e presentes nos relatórios descritivos avaliativos da aprendizagem dos seus alunos. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Anderson Soares Muniz

WIELEWSKI, G. D.; PAIS, Luiz C; BITTAR, Marilena. Uma análise das técnicas utilizadas por alunos na Resolução de Problemas Algébricos do primeiro grau, propostos em um livro didático do 7 ano do Ensino Fundamental. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul.

Aluno: Kécio Gonçalves Leite

OTTE, Michael F.; CAMPOS, Tania M. M.;WIELEWSKI, G. D.. Metáfora e Matemática: a contingência em uma disciplina escolar considerada exata. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: André Jefferson Marinho dos Santos

OTTE, Michael F.; SILVA, Benedito A. da;WIELEWSKI, G. D.. Como fundamentar os números naturais do ponto de vista da aplicação. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Waldiney Trujillo

WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, D. M. M. P.; REGO, R. G.. A formação inicial e os conhecimentos do o quê e do como ensinar Matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: encontros e desencontros. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Fernanda Ivo da Silva

OTTE, Michael F.; MAGINA, S. M. P.;WIELEWSKI, G. D.. Educação Matemática e a Informática Educativa. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Isabella Moreira de Paiva Corrêa

MAGINA, S. M. P.; OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.. Como se fala Matemática? A complementaridade entre Linguagem e Educação Matemática. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Mónica Maria Eloy Caetano Marques Martins

SANTOS, M. H. C. G. A.;WIELEWSKI, G. D.; DOMINGOS, A. M. D.. Resolução de Equações: Um estudo no 7.o Ano de Escolaridade. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Maria de Fátima Tavares Delgado

SANTOS, M. H. C. G. A.;WIELEWSKI, G. D.; DOMINGOS, A. M. D.. Webquest: Problemas Geométricos com o Geogebra. Um exemplo de Aprendizagem Colaborativa. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Sofia Trevidic Alves Ferreira Calado

SANTOS, M. H. C. G. A.;WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M.. Estudo de caso de uma escola de sucesso escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: José Carlos Pereira Calado

SANTOS, M. H. C. G. A.;WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M.. Uma Escola com ambição. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Ensino da Matemática) - Universidade Nova de Lisboa.

Aluno: Maria Jose da Silva

WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; GONCALVES, T. O.. Concepções, de matemática e de avaliação, expressas no relatórios avaliativos de professores. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Luiz Both

SANTOS, W. L. P.; PAULO, S. R.; MELLO, I. C.;WIELEWSKI, G. D.. A Química Orgânica no Ensino Médio: na sala de aula e nos livros didáticos. 2007. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Edina Coleta Santiago

TEIXEIRA, L. R. M.;WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; OTTE, Michael F.. Concepções e práticas avaliativas de professores formadores e de acadêmicos futuros professores, em curso de Licenciatura de Matemática. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Humberto de Assis Clímaco

IGLIORI, S. B. C.; OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.. Prova e explicação em Bernard Bolzano. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Luciene de Paula

IGLIORI, S. B. C.; OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.. A interpretação geométrica dos números imaginários no século XIX: a contribuição de Jean Robert Argand (1768-1822). 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Evilásio José de Arruda

OTTE, Michael F.; SILVA, Benedito A. da;WIELEWSKI, G. D.. O número de Euler e os Fundamentos dos números Reais. 2007. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Evilásio José de Arruda

OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.. A concepção de Jacob Klein sobre a transição da Aritmética na época do Renascimento e suas implicações para Educação Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Jacqueline Borges de Paula

OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin. Os conceitos Matemáticos: uma abordagem epistemológica e semiótica. 2014. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Marlos Gomes de Albuquerque

FREITAS, José L. M.;WIELEWSKI, G. D.. Da formação polivalente ao movimento da Educação Matemática: uma trajetória histórica da formação de professores de Matemática na Universidade Federal de Rondônia em Ji-Paraná (1988-2012)2. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Emerson da Silva Ribeiro

DARSIE, Marta Maria Pontin;WIELEWSKI, G. D.. Estado da arte da pesquisa em Educação Matemática de Jovens e Adultos: um estudo das teses e dissertações defendidas no Brasil na primeira década do século XXI. 2014. Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Elizabeth Quirino de Azevedo

ONUCHIC, Lourdes L. R.;WIELEWSKI, G. D.. O Processo de EnsinoAprendizagem-Avaliação de Matemática através da Resolução de Problemas no Contexto da Formação Inicial do Professor de Matemática. 2014. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho.

Aluno: Demilson Benedito do Nascimento

OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.. Hermann Günter Grassmann (1809-1877) e o desenvolvimento do pensamento geométrico: a complementaridade entre alguns aspectos da Die Lineale Ausdehnungslehre (1844). 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Raul Angel Carlos Olivera

OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.. Pensamento Sistêmico: os dilemas da educação superior. 2013. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Alexandre Silva Abido

OTTE, Michael F.;WIELEWSKI, G. D.; CAMPOS, Tania M. M.;WIELEWSKI, Sergio A.; BORGES, M. F.. A interpretação geométrica dos números imaginários segundo Jean Robert Argand. 2012. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Aluno: Rita de Cassia Pistóia Mariani

SILVA, Benedito A. da; PIRES, Célia M. C.; HEALY, Siobhan V.; PINTO, Márcia M. F.; FIGUEIREDO, Vera L. X.;WIELEWSKI, G. D.. Transição da educação básica para o ensino superior: a coordenação de registros de representação e os conhecimentos mobilizados pelos alunos no curso de Cálculo. 2006. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

WIELEWSKI, G. D.; DINIZ, Geraldo L.; SANTOS, Vinicius M. P. dos. Membro da Banca Examinadora do Concurso Público da UFMT para professor Assistente. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso.

WIELEWSKI, G. D.. Membro da Comissão Científica Promotora. 2010. UNIVERSIDADE DA BEIRA INTERIOR.

WIELEWSKI, G. D.; MATOS, J. M.; PONTE, J. P.; DOMINGOS, A. M. D.. Seleção para a Contratação de Professor Doutor 2008 em Educação Matemática. 2008. Universidade Nova de Lisboa.

WIELEWSKI, G. D.. Parecerista de artigos para Comunicação Oral e/ou Pôster no Simpósio Internacional de Educação Matemática. 2006. Universidade Federal de Pernambuco.

DARSIE, Marta Maria Pontin;WIELEWSKI, G. D.. Membro da Comissão de Avaliação de trabalhos apresentados no GT de Educação Matemática no Semiedu. 2006. Universidade Federal de Mato Grosso.

WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, Marta Maria Pontin; OTTE, Michael F.; MELLO, Irene C.. Membro da Banca de Seleção ao Mestrado em Educação do Programa de Pós-Graduação em Educação ( correção da prova escrita e entrevista). 2005. Universidade Federal de Mato Grosso.

WIELEWSKI, M. G. D.;WIELEWSKI, G. D.; SILVA, J. R. D.; PROVENZANO, M. L. F.. Teste de seleção para professor substituto do Departamento de Matemática da UFMT.. 2002. Universidade Federal de Mato Grosso.

WIELEWSKI, G. D.; PALARO, L. A.; SANTOS, Vinicius M. P. dos. Teste de seleção para professor substituto do Departamento de Matemática da UFMT.. 2001. Universidade Federal de Mato Grosso.

WIELEWSKI, M. G. D.;WIELEWSKI, G. D.; DARSIE, D. M. M. P.; OLIVEIRA, M. O. V.; FERNANDES, D. J. E.; PALARO, M. L. A.. Seleção para professor substituto na área de Matemática e Metodologia de Ensino do Instiituto de Educação da UFMT. 2001. Universidade Federal de Mato Grosso.

WIELEWSKI, G. D.; FULBER, N.; SGUAREZI, M. N. O.; DARSIE, D. M. M. P.; PETTER, R. C.. Teste de seleção de professor substituto para a área de Matemática e Metodologia de Ensino do Instituto de Educação da UFMT.. 1998. Universidade Federal de Mato Grosso.

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Comissão julgadora das bancas

Anna Franchi

FRANCHI, A.; OTTE, Michael; IGLIORI, Sonia Barbosa Camargo; MAGINA, Sandra Maria Pinto; MIORIM, Maria Angela. Resolução de Problemas Psicologia e Contextos Culturais. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SANDRA MARIA PINTO MAGINA

MAGINA, Sandra Maria Pinto; FRANCHI, Anna; OTTE, Michael; IGLIORI, Sonia Barbosa Camargo; MIORIM, Maria Angela. Aspectos do Pensamento Matemático na Resolução de Problemas: uma apresentação contextuaizada da obra de Krutetskii. 2005. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

SANDRA MARIA PINTO MAGINA

MAGINA, Sandra Maria Pinto; FRANCHI, Anna; OTTE, Michael; MIORIM, Maria Angela; IGLIORI, Sonia Barbosa Camargo. Resolução de Problema, Psicologia e Contexto Cultural. 2005. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Márcia Cristina de Costa Trindade Cyrino

WIELEWSKI, G. D.; WIELEWSKI, S. A.;CYRINO, M.C.C.T.. Álgebra e aspectos do pensamento algébrico: um estudo com resolução de problemas na licenciatura em Ciências Naturais e Matemática - UFMT/Sinop. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso.

Sonia Barbosa Camargo Igliori

OTTE, Michael; ONICHIC, Lourdes de La Rosa; MAGINA, Sandra Maria Pinto; FRANCHI, Anna;IGLIORI, S. B. C.. Aspectos do Pensamento matemático na resolução de problemas: uma apresentação contextualizada da obra de Krutetski. 2005. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Sonia Barbosa Camargo Igliori

IGLIORI, S. B. C.; OTTE, Michael; FRANCHI, Anna; MAGINA, Sandra Maria Pinto; ONICHIC, Lourdes de La Rosa. Aspectos do Pensamento matemático na resolução de problemas: uma apresentação contextualizada da obra de Krutetski. 2004. Exame de qualificação (Doutorando em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Lourdes de la Rosa Onuchic

ONUCHIC, L. R.. Aspectos do Pensamento Matemático na Resolução de Problemas: uma Apresentação Contextualizada da obra de Krutetski. 2005. Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

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Orientou

Laura Paula de Oliveira

A importância dos saberes científicos e pedagógicos na prática da iniciação científica para os alunos do ensino fundamental e médio de uma escola estadual de Santo Antonio do Leverger; Início: 2020; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Zillene Souza Cavalcante

Um Olhar Sobre a História da Matemática e Suas Contribuições para o Ensino Aprendizagem dos Números Inteiros; Início: 2019; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Elislene Mendes

PANORAMA HISTÓRICO DA LICENCIATURA EM MATEMÁTICA NA UFMT: UMA TRAJETÓRIA DE SUA CONSTRUÇÃO, DESENVOLVIMENTO E PERSPECTIVAS PARA A FORMAÇÃO DE PROFESSORES; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Raquel de Lima Silva

PARORAMA DA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA NO ESTADO DE MATO GROSSO: CONHECIMENTO DOCENTE EM FOCO; Início: 2018; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);

Ana Paula Truzzi Mauso

conhecimento especializado de professores de Matemática; Início: 2019; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

César cristiano Belmar

Reflexões sobre a Educação de Jovens e Adultos (EJA) na formação de professores de Matemática: um caminho possível; Início: 2017; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Elainy de Andrade Pereira

O Uso de Materiais Didáticos e a Compreensão de Conceitos Matemáticos em Alunos com a Síndrome de Espectro Autista; Início: 2019; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso; (Orientador);

Cristine Moraes dos Anjos

DIDÁTICA ATIVAE AS SEQUÊNCIAS DIDÁTICAS EM DISSERTAÇÔES DE UM PROGRAMA DE MESTRADO PROFISSIONAL EM ENSINO DE MATEMÁTICA; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Rosilda da Silva Fonseca

A FORMAÇÃO DO PEDAGOGO E O ENSINO DA MATEMÁTICA NO 6 ANO: QUE CONHECIMENTOS E EXPERIÊNCIAS FORMATIVAS O PROFESSOR PEDAGOGO PRECISA SABER?; 2018; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Benedito Eduardo da Silva

EDUCAÇÃO MATEMÁTICA NO CONTEXTO DO ENSINO MÉDIO INOVADOR EM MATO GROSSO: UMA ANÁLISE SOBRE PRÁTICAS PEDAGÓGICAS; 2018; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Diana Claudia Naman

Apropriações e representações do processo avaliativo no Ciclo de Formação Humana por parte de professores de Matemática de uma escola estadual de Mato Grosso; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Irene Celia Bianchini Perigo

Concepções de Ensino e Aprendizagem de matemática e os projetos pedagógicos no Ensino Médio Inovador; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Leandro Henrique Ferreira

CONTEXTUALIZAÇÃO DA MATEMÁTICA: PERSPECTIVAS DE AÇÃO NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO MÉDIO; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Margarida Célia Patrocínio

A constituição da Aritmética para as escolas primárias de Mato Grosso (1910-1946) na perspectiva dos documentos oficiais; 2016; Dissertação (Mestrado em EDUCAÇÃO) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Rosalina Piva

Leitura e interpretação: alunos do 5 ano do Ensino Fundamental na resolução de situações problema; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Simone Simionato dos Santos Laier

A formação inicial e continuada de professores para a Educação Matemática: perfil dos docentes de Sinop e região frente a possibilidades de profissionalização existentes; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Handus Silva Freitas

Expressões numéricas e suas abordagens em livros didáticos de matemática do 6 ano do ensino fundamental; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Neuraídes Ribeiro Silva Ferreira

As práticas de ensino da resolução de problema desenvolvidas pelas professoras do 1 ciclo do Ensino Fundamental da rede municipal de educação do município de Cuiabá e os impactos na aprendizagem dos alunos; ; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Aloísio João Biserra

Contextualização: possíveis relações entre o olhar de professores de matemática e os livros didáticos; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Gresiela Ramos de Carvalho Souza

Conceito de números racionais presente em livros de Matemática; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Peterson da Paz

Concepções de professores e o livro didático: o ensino de divisão nos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2013; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez

Um olhar para o conteúdo de divisão de números naturais em livros didáticos de matemática dos anos iniciais do Ensino Fundamental; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Eliane Aparecida Martins de Almeida

Progressões aritméticas e geométricas:praxeologias em livros didáticos; 2012; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Izolda Strentzke

INAJÁ, HOMEM-NATUREZA, TUCUM E GERAÇÃO: UMA ANÁLISE DA PROPOSTA PEDAGÓGICA; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Gilvane Alves de Oliveira

O conceito de contextualização presente nos PCNEM na área de Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Leonardo Rodrigues dos Santos

ASPECTOS DO RACIOCÍNIO PROPORCIONAL PRESENTES EM ALGUNS LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA PRODUZIDOS PARA A EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS NA PRIMEIRA DÉCADA DOS ANOS 2000; 2011; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Odacir Elias Vieira Marques

Primórdios do ensino de Matemática no município de Sinop-Mato Grosso: memórias de alguns professores que lecionaram Matemática na década de 1970; 2010; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Fernanda Ivo da Silva

Educação Matemática e a Informática Educativa; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Coorientador: Gladys Denise Wielewski;

Ivo Pereira da Silva

Matemática escolar da década de 1970: Esquecimento, abandono, gestação ou nascimento?; 2009; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Isabella Moreira de Paiva Corrêa

Como se fala Matemática? A complementaridade entre Linguagem e Educação Matemática; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Coorientador: Gladys Denise Wielewski;

Eliane Batista de Lima

As estratégias para a formação de professores de matemática e as táticas implementadas nos grupos escolares em Manaus: Tessituras históricas de 1897 a 1997; 2017; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Ivo Pereira da Silva

SENTIDOS SUBJETIVOS COMO PROPULSOR DA APRENDIZAGEM DA MATEMÁTICA DE UMA TURMA DE LICENCIANDOS EM QUIMICA DE MT; 2015; Tese (Doutorado em Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Jeferson Gomes Moriel Junior

Conhecimento especializado para ensinar divisão de frações; 2014; Tese (Doutorado em Educação em Ciências e Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Mônica Bertassi

Concepções Epistemológicas na Prática Escolar; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Lusdalva Pereira dos Santos Silva

O Estudo dos números inteiros e suas aplicações; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Ludgero Martins de Assis

O abandono da Geometria na Grande Cristo Rei; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Jeremias Batista Rodrigues

A importância da Geometria Analítica no Ensino Médio; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Celso de Matos

Análise sobre o Ensino de Prismas e Pirâmides; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Castelino Roberto da Silva

A magnitude da Geometria - Um estudo da determinação e estruturação das habilidades da Geometria Espacial no Ensino Médio; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Valdirene Vilane

O Ensino da Geometria: Do Conceito de Áreas em Situações do Cotidiano à Geografia; 1999; 0 f; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Metodologia Para o Ensino da Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso, Pró Ciências; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Laura Elise Cunha da Silva

Algumas Dificuldades de Aprendizagem em Matemática expressas por alunos do Ensino Médio; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Nadyne Paulino Batista Bandeira

?JOGO DE QUADROS? NA AQUISIÇÃO DO CONHECIMENTO MATEMÁTICO: POLINÔMIO DE TERCEIRO GRAU; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Raquel de Lima Silva

INSPIRAÇÃO WITTGENSTEINIANA: LINGUAGEM MATEMÁTICA COMO ESTADO DO CONHECIMENTO; 2016; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Matemática) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Adilson Vargas

Matemática: Edifício em construção; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Dely do Nascimento Porto

Planejamento Interdisciplinar na Área das Ciências Naturais realizado na E; E; ?Leovegildo de Melo?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Elza Sayoko Sassaki de Oliveira

Teoria e prática na resolução de problemas; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Evaldir Fortunato dos Santos

Tendência pedagógica versus uma alternativa didática para seu ensino da Matemática; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Janete Queiroz de Souza

Experiências Didáticas em Matemática; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Lairce Fonseca Valério

Construção e execução do planejamento anual na Área das Ciências Naturais e Matemática da Escola Estadual de Educação Básica ?Dr; Estevão Alves Correa-Cuiabá-MT?; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Maria Auxiliadora Ataíde Ogeda

A Matemática e o trabalho em grupo na sala de aula; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Marlene Maria Mayer Rondon

Vivenciando e criando: uma experiência com o Portfólio; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Wander Zanol Merlim

Evasão Escolar na Escola Estadual 22 de Maio: Um desafio a ser vencido; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

Sebastião José de Medeiros Filho

Matemática: realidade, desafios e mudanças; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Licenciatura Plena em Ciências Naturais e Matemáti) - Universidade Federal de Mato Grosso; Orientador: Gladys Denise Wielewski;

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Foi orientado por

Anna Franchi

Resolução de Problemas Psicologia e Contextos Culturais; Início: 2002; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo; (Orientador);

Michael Friedrich Otte

O Tabuleiro de Xadrez: Uma pespectiva para a Didática da Aritmética; 1998; 0 f; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Mato Grosso,; Orientador: Michael Friedrich Otte;

Michael Friedrich Otte

Aspectos dos Pensamento Matemático na resolução de problemas: uma apresentação contextualizada da obra de Krutetskii; 2005; Tese (Doutorado em Educação Matemática) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Michael Friedrich Otte;

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Produções bibliográficas

  • CARNEIRO, Rogerio S. ; WIELEWSKI, G. D. ; PINTO, Neuza B. . DESENVOLVIMENTO DA ARITMÉTICA ESCOLAR: UM LEVANTAMENTO DE PESQUISAS HISTORIOGRÁFICAS NO BRASIL. ENSINO DA MATEMÁTICA EM DEBATE , v. 6, p. 49-69, 2019.

  • MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, GLADYS DENISE ; CARRILLO, José . Meta-análise sobre Conhecimento para Ensinar Divisão de Frações. Boletim de Educação Matemática. BOLEMA , v. 33, p. 988-1026, 2019.

  • BELMAR, Cesar C. ; WIELEWSKI, G. D. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR COMO EDUCADOR DE JOVENS E ADULTOS: UMA INVESTIGAÇÃO NOS PROJETOS PEDAGÓGICOS DE CURSOS PRESENCIAIS DE LICENCIATURA EM MATEMÁTICA DE INSTITUIÇÕES DE ENSINO SUPERIOR PÚBLICAS DA REGIÃO AMAZÔNICA. Revista Prática Docente (RPD) , v. 3, p. 107-124, 2018.

  • LOPES, Thiago B. ; SA, Pedro F. ; WIELEWSKI, G. D. . Levantamento da produção acadêmica em teses e dissertações brasileiras sobre ensino e aprendizagem de números decimais no período de 1995 a 2015. Revista de Ensino de Ciências e Matemática (REnCiMa) , v. 9, p. 110-125, 2018.

  • MARTINEZ, Michelle Cristine Pinto Tyszka ; WIELEWSKI, G. D. . ORGANIZAÇÃO DIDÁTICA: UM ENFOQUE NO CONTEÚDO DE DIVISÃO DE NÚMEROS NATURAIS EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO FUNDAMENTAL. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 5, p. 120181-12018113, 2018.

  • MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Base de Conhecimento de Professores de Matemática: do Genérico ao Especializado. REVISTA DE ENSINO, EDUCAÇÃO E CIÊNCIAS HUMANAS , v. 18, p. 126-133, 2017.

  • SILVA, Marcos Paulo S. ; WIELEWSKI, G. D. . Contribuições do Pibid/IFMT na formação inicial de Egressos do curso de Licenciatura em Matemática. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 4, p. 1-7, 2017.

  • BANDEIRA, Nadyne P. B. ; WIELEWSKI, G. D. . Jogo de Quadros na aquisição do conhecimento matemático: polinômio de terceiro grau. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 4, p. 1-13, 2017.

  • AZEVEDO, Hernani L. ; WIELEWSKI, G. D. . Da objetividade à intersubjetividade: contribuições da teoria do Agir Comunicativo para o paradigma Interpretativo. EDUCAÇÃO (UFSM) , v. 41, p. 471-482, 2016.

  • MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Pressupostos predominantes na organização de licenciaturas em Matemática no Brasil. REVISTA REAMEC , v. 1, p. 76-87, 2016.

  • RIBEIRO, Kátia D. F. ; RIBEIRO, Marcel T. D. ; MENEGAZZO, Nidia S. ; WIELEWSKI, G. D. . Ideias sobre ciências e o trabalho científico expressas por concluintes em cursos de licenciatura da Universidade Federal de Mato Grosso, Brasil. LATIN AMERICAN JOURNAL OF SCIENCE EDUCATION , v. 1, p. 12008-1-12008-12, 2014.

  • PAZ, P. ; WIELEWSKI, G. D. . Concepções de professores sobre o ensino-aprendizagem de matemática nos anos iniciais do ensino fundamental: um estudo de dois casos. Revista Científica da UNESC , v. 12, p. 27-38, 2014.

  • MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Por quês matemáticos na Revista do Professor de Matemática. Revista de Educação Pública , v. 22, p. 975-998, 2013.

  • BISERRA, A. J. ; WIELEWSKI, G. D. ; SOUZA, G. R. C. . Concepção presente em um livro didático do terceiro ano do ensino médio sobre o recurso da contextualização da matemática. REVISTA REAMEC , v. 1, p. 61-72, 2013.

  • WIELEWSKI, G. D. ; MATOS, J. M. ; WIELEWSKI, Sergio A. . Estímulos dados às Experiências Pedagógicas e à Produção de Livros Didáticos no Período da Matemática Moderna: contexto Brasil-Portugal. Bolema (Rio Claro) , v. 23, p. 323-342, 2010.

  • WIELEWSKI, G. D. ; WIELEWSKI, Sergio A. ; PALARO, L. A. . Cuiabá na década de 80: vestígios da Matemática Moderna nas quatro primeiras séries do 1 grau. REVISTA DIÁLOGO EDUCACIONAL (PUCPR. IMPRESSO) , v. 8, p. 675-688, 2008.

  • OTTE, Michael F. ; SANTOS, A. J. M. ; NASCIMENTO, E. ; ARRUDA, E. J. ; CLIMACO, H. A. ; PAULA, L. ; CORREA, I. M. P. ; SILVA, M. J. ; MARTINHO, V. R. C. ; TANUS, V. L. F. A. ; OLIVEIRA, P. S. V ; UNTAR, S ; WIELEWSKI, G. D. . Dificuldades de Aprendizagem resultando da Natureza da Matemática Moderna: o Problema da Explicação. Revista de Educação Publica (UFMT) , v. 16, p. 51-72, 2007.

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Outras produções

MORIEL JUNIOR, Jeferson Gomes ; WIELEWSKI, G. D. . Por quês matemáticos sobre frações: construindo respostas. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

WIELEWSKI, G. D. . Aspectos do pensamento matemático na resolução de problemas: uma apresentação contextualizada da obra de Krutetskii. 2010. (Palestra).

WIELEWSKI, G. D. . História da Educação Matemática: algumas perspectivas. 2010. (Palestra).

WIELEWSKI, G. D. ; WIELEWSKI, Sergio A. ; OTTE, Michael F. . A Matemática Moderna nas escolas de Cuiabá e do Brasil: estudos históricos comparativos. 2007. (Relatório de pesquisa).

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Projetos de pesquisa

  • 2017 - Atual

    Panorama da Formação Inicial de Professores de Matemática na Região Norte do Brasil, Descrição: Este projeto tem por objetivo realizar uma pesquisa ampla e atual sobre a formação inicial de professores de Matemática na região Norte do Brasil, desdobrando-se em subprojetos diretamente relacionados à sua temática principal. Para tanto, será realizada a identificação e a análise de Projetos Pedagógicos de Cursos (PPC?s) presenciais de Licenciatura em Matemática oferecidos por Instituições de Ensino Superior da região Norte do país, sendo esta uma continuação e consequência de outra pesquisa já desenvolvida no âmbito do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GRUEPEM). Nesse sentido, este projeto de pesquisa pretende contribuir com a produção de novos conhecimentos no campo da Educação Matemática no Brasil por meio da ação coletiva de pesquisadores do GRUEPEM, em parceria com pesquisadores do Grupo Rondoniense de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GROEPEM) da UFMT, ao mesmo tempo em que almeja oportunizar a iniciação científica de estudantes de graduação em um processo de formação de pesquisadores. Espera-se que, através da análise documental dos PPC?s e valendo-se da metodologia de abordagem qualitativa, seja possível construir um panorama da formação inicial de professores de Matemática na região Norte do país, com a identificação de tendências e o apontamento de perspectivas de regionalização e ajustamento da formação de professores às demandas legais e sociais da atualidade.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Integrante / Emerson da Silva Ribeiro - Integrante / Marta Maria Pontin Darsie - Coordenador / Rute Cristina Domingues da Palma - Integrante / Adelmo Carvalho da Silva - Integrante / Cesar Cristiano Belmar - Integrante / Raquel de Lima Silva - Integrante / Elislene Mendes - Integrante.

  • 2017 - Atual

    ENSINO MÉDIO: Formação inicial e continuada e suas contribuições a pratica docente, Descrição: Nos últimos anos há discussões que focam o Ensino Médio, em suas distintas modalidades. O que nos sugere a necessidade de investigar mais detalhadamente esse nível de ensino. Este projeto de pesquisa tem por objetivo investigar, nas diferentes modalidades de Ensino Médio, que aprendizagens os professores que ensinam Matemática, atribuem a sua formação inicial e continuada como contribuições para sua prática em sala de aula. Para tanto, definiu-se temas vinculados a este projeto em que mestrandos estarão desenvolvendo subprojetos de modo a contribuir com dados e análises sobre a temática para subsidiar maior compreensão. Participarão da pesquisa professores que ensinam Matemática neste nível de ensino. Temos como critério ser Licenciado em Matemática. Serão elaborados questionários de caracterização dos professores, questionários com foco em questões da formação inicial e continuada dos mesmos; entrevistas com foco em suas práticas de sala de aula e da relação de sua formação e sua atuação. Também serão realizadas análise documental, utilizando-se por exemplo: Documentos da SEDUC, PPC das escolas, documentos de formação do CEFAPRO, Planos de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (6) . , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Marta Maria Pontin Darsie - Integrante / Rute Cristina Domingues da Palma - Integrante / Adelmo Carvalho da Silva - Integrante / Marcela Bonet Becher Schavaren - Integrante / Sandro Luiz Leseux - Integrante / Leandro Henrique Ferreira - Integrante / Zillene Souza Cavalcante - Integrante.

  • 2015 - Atual

    Conhecimento especializado de professores para ensinar Matemática, Descrição: Este projeto se propõe a investigar o conhecimento especializado de professores para ensinar Matemática, focando diversos aspectos e em diferentes níveis de ensino.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Jeferson Gomes Moriel Junior - Integrante / Ana Paula Truzzi Mauso - Integrante.

  • 2014 - 2017

    O ensino da Aritmética, Geometria e Desenho desenvolvido em escolas primárias de Cuiabá (1890-1970), Descrição: A temática de estudo deste projeto de pesquisa refere-se à análise da trajetória de constituição dos saberes elementares matemáticos (a Aritmética, a Geometria e o Desenho) presentes no curso primário de Cuiabá, desde o período de criação do modelo ?grupo escolar? até a sua extinção a partir da criação da escola obrigatória de oito anos. A pesquisa é norteada pelas seguintes questões: Que trajetórias de constituição tiveram a Aritmética, a Geometria e o Desenho para os primeiros anos escolares? Como foram organizados/reorganizados os saberes elementares matemáticos para estarem presentes nas escolas de Cuiabá? Como o modelo ?grupo escolar?, difundido a partir de São Paulo, constituiu/reconstituiu saberes elementares matemáticos em escolas de Cuiabá? Este projeto local está vinculado ao projeto de pesquisa nacional denominado A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: A Aritmética, a Geometria e o Desenho no curso primário em perspectiva histórico-comparativa, 1890-1970, aprovado em 2013 pelo CNPq, sob a coordenação geral do Prof. Dr. Wagner Rodrigues Valente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) Doutorado: (1) . , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Margarida Célia Patrocínio - Integrante.

  • 2014 - 2017

    A matemática na escola primária nos séculos XIX-XX: estudos comparativos entre o Brasil e a França, Descrição: A investigação é realizada a partir de projeto de cooperação internacional CAPES-COFECUB. No Brasil, reunindo um conjunto de universidades e na França, incluindo a Université de Paris SUD e a Université de Limoges. A pesquisa trata de uma investigação histórica, de natureza comparativa, buscando captar as mudanças no ensino de matemática na escola primária, a partir da década de 1880 até 1960, na França e no Brasil. Este marco temporal cobre um período onde o ensino primário escolariza progressivamente as crianças saídas dos meios populares, e o ensino secundário, reservado às elites sociais, ambos constituindo dois níveis de ensino separados e onde são forjadas duas culturas escolares fortemente determinadas pela origem e destino social dos alunos. De outra parte, se a escola primária francesa escolariza a quase totalidade das crianças, desde os anos 1880, tal não é caso do Brasil onde, verdadeiramente, só na segunda metade do século XX a escola primária transforma-se numa escola de massas. Mencione-se, de outra feita, que neste país, em tempo anterior à Lei Orgânica do Ensino Primário (1946), cada estado geria a sua própria escola primária. E, nesse contexto, destaque-se o papel de São Paulo como pioneiro na difusão de um modelo para escola primária através da criação dos Grupos Escolares (1893). Ancorado sobre um trabalho coletivo de comparação e de confrontação de contextos e especificidades nacionais, a pesquisa será desenvolvida seguindo-se três grandes eixos: 1- A recepção e as táticas de apropriação das prescrições oficiais pelos professores; 2- A influência da Escola Nova sobre o ensino de matemática; 3- A formação de professores para o ensino primário. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Integrante / Wagner Rodrigues Valente - Coordenador / NEUZA BERTONI PINTO - Integrante / MARIA CELIA LEME DA SILVA - Integrante / MARIA CRISTINA ARAUJO DE OLIVEIRA - Integrante / IRAN ABREU MENDES - Integrante / Maria Cecilia bueno fischer - Integrante.

  • 2012 - 2017

    A CONSTITUIÇÃO DOS SABERES ELEMENTARES MATEMÁTICOS: A ARITMÉTICA, A GEOMETRIA E O DESENHO NO CURSO PRIMÁRIO EM PERSPECTIVA HISTÓRICO-COMPARATIVA, 1890-1970, Descrição: O projeto reúne pesquisadores doutores de dez estados brasileiros com o fim de elaboração de uma investigação histórico-comparativa. A temática de estudo refere-se à análise da trajetória de constituição dos saberes elementares matemáticos (a Aritmética, a Geometria e o Desenho) presentes no curso primário de diferentes regiões brasileiras desde o período de criação do modelo grupo escolar até a sua extinção a partir da criação da escola obrigatória de oito anos. Este projeto nutre-se de experiência anterior obtida com o desenvolvimento de estudos histórico-comparativos entre Brasil e Portugal e apoio da CAPES e do GRICES (2006-2010), e busca consolidar uma rede nacional de pesquisadores interessados na produção de uma história glocal da educação matemática. A pesquisa orienta-se pelas seguintes questões: Que trajetórias de constituição tiveram a Aritmética, a Geometria e o Desenho para os primeiros anos escolares? Ou, dizendo de outro modo: como foram organizados/reorganizados os saberes elementares matemáticos para estarem presentes na escola graduada? Como o modelo grupo escolar , difundido a partir de São Paulo, constituiu/reconstituiu saberes elementares matemáticos em diferentes pontos do Brasil?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Eliane Batista de Lima - Integrante / Wagner Rodrigues Valente - Integrante.

  • 2011 - 2014

    Livros Didáticos de Matemática ? conceitos, concepções e utilização em sala de aula, Descrição: O projeto tem por objetivo estudar livros didáticos de Matemática atuais e de diferentes décadas, contemplando as séries iniciais, o ensino fundamental, o ensino médio, a Educação de Jovens e Adultos e o ensino superior. As discussões se concentram no desenvolvimento de conceitos matemáticos, nas representações matemáticas utilizadas, na adequação dos mesmos com as propostas/diretrizes nacionais, nas concepções de Matemática dos autores de livros didáticos, na utilização dos livros em sala de aula, entre outros aspectos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (7) Doutorado: (1) . , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Luzia Aparecida Palaro - Integrante / WIELEWSKI, Gladys D. - Integrante / Eliane Aparecida Martins de Almeida - Integrante / Michelle Cristine Pinto Tyszka Martinez - Integrante / Aloisio João Biserra - Integrante / Peterson da Paz - Integrante / Gresiela Ramos de Carvalho Souza - Integrante / Jeferson Gomes Moriel Júnior - Integrante / Mirta Grisel Garcia de Kehler - Integrante / Dilson Thomaz - Integrante.

  • 2010 - 2012

    História da Educação Matemática no Mato Grosso ao longo do século XX: memórias e narrativa de professores, Descrição: Essa pesquisa propõe-se a investigar como se desenvolveu o ensino de matemática na relação com as práticas pedagógicas, e políticas públicas para a educação básica no Estado de Mato Grosso ao longo do século XX. Trata-se de uma pesquisa no campo de investigação conhecido como História da Educação Matemática; fará uso de fontes documentais escritas, iconográficas e depoimentos orais para compor narrativas que possam contribuir para um mapeamento das ações relativas ao ensino de matemática ao longo do século XX e melhoria das políticas públicas educativas em Mato Grosso. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Integrante / Luzia Aparecida Palaro - Integrante / Vinicius Machado Pereira dos Santos - Integrante / WIELEWSKI, Sergio A. - Integrante / Andréia Dalcin - Coordenador.

  • 2006 - 2011

    A Matemática Moderna nas Escolas de Cuiabá e do Brasil: estudos históricos comparativos, Descrição: Esse projeto faz parte do Projeto Internacional estabelecido entre Brasil (CAPES) e Portugal (GRICES) denominado "A Matemática Moderna nas Escolas do Brasil e de Portugal: estudos históricos comparativos". , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Gladys Denise Wielewski - Coordenador / Michael F Otte - Integrante / Sergio A. Wielewski - Integrante / Izolda STRENTZKE - Integrante / Leonardo Rodrigues dos Santos - Integrante / OLIVEIRA, Gilvane Alves de - Integrante.

Histórico profissional

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Endereço profissional

  • Universidade Federal de Mato Grosso, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática. , Av. Fernando Corrêa da Costa, s/n, Coxipó, 78060900 - Cuiabá, MT - Brasil, Telefone: (65) 36158716, Fax: (65) 36158704

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Experiência profissional

2012 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

1990 - 1991

Universidade Varzeagrandense

Vínculo: Professora Universitária, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 8

Atividades

  • 04/1990 - 12/1991

    Ensino, Administração e Ciências Contábeis, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Matemática para O Curso de Ciências Contábeis, Matemática para o Curso de Administração

1992 - Atual

Universidade Federal de Mato Grosso

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 01/2011

    Ensino, Doutorado em Educação em Ciências e Matemática, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 2011/1 - Bases Epistemológicas das Ciências e Matemática, 2011/1 - Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática, 2011/2 Fundamentos, tendências pedagógicas e metodológicas para o ensino de Ciências e Matemática, 2012/1 História de práticas pedagógicas em Educação Matemática, 2012/2 - Seminário de Pesquisa I, 2013/1 - Pesquisa em Educação em Ciências e Matemática, 2013/2 Fundamentos, tendências pedagógicas e metodológicas para o ensino de Ciências e Matemática

  • 03/2007

    Ensino, Educação, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, 2007/1 - Seminário Avançado I, 2007/2 - Seminário Avançado II, 2008/1 - Seminário Avançado I, 2009/1 - Seminário Avançado I - Educação Matemática, 2009/1 - Seminário Temático da Educação Matemática, 2009/2 - Seminário Avançado II - Educação Matemática, 2010/1 Seminário Avançado I - Educação Matemática, 2010/2 Seminário Avançado II - Educação Matemática, 2011/1 Seminário Avançado I - Educação Matemática, 2011/2 Seminário Avançado II - Educação Matemática, 2012/1 Seminário Avançado I - Educação Matemática, 2012/2 - Seminário Avançado II - Educação Matemática, 2013/1 - Seminário Avançado II - Educação Matemática, 2014/1 - Seminário Avançado I - Educação Matemática

  • 02/1994

    Estágios , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática Curso de Licenciatura Plena Em Matemática.,Estágio realizado, Orientação e acompanhamento no desenvolvimento do Estágio Supervisionado nas disciplinas de Prática de Ensino de Matemática I, II e III do Curso de Licenciatura Plena em Matemática.

  • 10/1992

    Ensino, Licenciatura Plena Em Matemática e Geologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Álgebra Linear I, Cálculo Diferencial e Integral I, Desenho Geométrico, Didática para a Matemática, Matemática I, para o Curso de Geologia, Matemática para o Ensino - Álgebra e Geometria, 2010/1 - Prática de Ensino da Matemática II, 2010/2 - Prática de Ensino da Matemática III, 2011/1 - Prática de Ensino da Matemática I, 2011/1 - Prática de Ensino da Matemática I, 2011/2 - Prática de Ensino da Matemática II, 2012/1 - Prática de Ensino da Matemática III, 2012/2 - Estágio Supervisionado I, 2013/1 - Estágio Supervisionado II, 2013/2 - Estágio Supervisionado III, 2014/1 - Estágio Supervisionado I, 2014/2 - Estágio Supervisionado II, 2016/1 - Estágio Supervisionado II, 2016/2 - Estágio Supervisionado III

  • 03/2001 - 08/2001

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Membro da coordenação do Projeto "A matemática vai à Escola Presidente Médice", realizado de 11 a 17/07/2001, com carga horária de 20 horas.

  • 10/2000 - 03/2001

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Membro da coordenação da 1ª Semana de Estágio Supervisionado em Docência, realizada na UFMT de 12 a 16/02/2001, com carga horária de 40 horas.

  • 10/1998 - 12/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Curso de Especialização em Metodologia para o Ensino de Matemática.

  • 08/1998 - 05/1999

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Cargo ou função, Membro do Colegiado de Curso de Matemática do Instituto de Ciências Exatas e da Terra.

  • 01/1999 - 02/1999

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso "Construindo Conceitos Trigonométricos", realizado na UFMT de 16/01 a 20/02/1999, com carga horária de 20 horas.

  • 01/1999 - 02/1999

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso "Funções - Conceitos e Aplicações", realizado na UFMT de 19/01 a 09/02/1999, com carga horária de 20 horas.

  • 01/1999 - 01/1999

    Ensino, Especialização Em Metodologia Para o Ensino da Mat, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Utilização de Jogos Matemáticos para a compreensão de conceitos (40 horas)

  • 01/1999 - 01/1999

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso "Metodologia para o Ensino da Matemática de 1 e 2 graus", realizado na UFMT de 25/01 a 02/02/1999, com carga horária de 40 horas.

  • 01/1999 - 01/1999

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso "Metodologia para o Ensino da Matemática de 1ª a 4ª séries", realizado na UFMT de 19 a 22/01/1999, com carga horária de 40 horas.

  • 01/1999 - 01/1999

    Extensão universitária , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso "Metodologia para o Ensino da Matemática de 1ª a 4ª séries", realizado no Município de Santo Antonio de Leverger-MT de 25 a 29/01/1999, com carga horária de 40 horas.

  • 08/1998 - 12/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Icet Ib Ich Ie, Organizadores do VII Encontro de Ensino de Ciências Matemática e Educação A.,Cargo ou função, Membro da comissão de coordenação do VII Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 02 a 04/09/1998.

  • 04/1998 - 12/1998

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Icet Ften Ib Ie, Departamentos Envolvidos.,Cargo ou função, Membro da Comissão para a Estruturação do Curso de Licenciatura em Ciências Matemáticas e da Natureza.

  • 08/1997 - 12/1997

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Pós Graduação Em Educação.,Cargo ou função, Membro da comissão organizadora do Seminário Educação 97, realizado no Instituto de Educação da UFMT.

  • 08/1996 - 12/1996

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Cargo ou função, Membro da comissão de coordenação do V Encontro de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 09 a 11/10/1996.

  • 08/1996 - 08/1996

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso "Matemática Instrumental de 1ª a 4ª séries", realizado de 19 a 23/08/1996, com carga horária de 20 horas.

  • 08/1996 - 08/1996

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Coordenadora do Curso "Matemática Instrumental de 5ª a 8ª séries", realizado de 19 a 23/08/1996, com carga horária de 20 horas.

  • 02/1996 - 03/1996

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso" A Uniersidade e o Ensino Fundamental da Zona Rural - Matemática de I a IV, realizado de 26/02 a01/03/1996, com carga horária de 40 horas.

  • 01/1996 - 01/1996

    Treinamentos ministrados , Pró-Reitoria de Ensino e Graduação, Departamento de Matemática.,Treinamentos ministrados, Docente do Curso "Experiências vivenciadas em Educação Matemática", ministrando o módulo "Jogos Matemáticos: construindo conceitos matemáticos e operações com o computador de Napier" -Projeto PROCIÊNCIAS

  • 11/1995 - 12/1995

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso "Operações Elementares e Sistema de Medidas com o auxílio de material concreto, realizado na UFMT de 20/11 a 01/12/1995, com carga horária de 40 horas.

  • 08/1995 - 12/1995

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Cargo ou função, Membro da coordenação do IV Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 08 a 10/11/1995.

  • 11/1995 - 11/1995

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso "O Ensino Fundamental para professores da zona rural", realizado de 13 a 17/11/1995, com carga horária de 40 horas.

  • 07/1995 - 08/1995

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso "Cerrado - Ecosistema onde vivemos, realizado de 31/07/1995 a 04/08/1995, com carga horária de 40 horas.

  • 09/1994 - 12/1994

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Orientadora de um bolsista do Projeto SPEC na elaboração e desenvolvimento da Oficina "Interdisciplinaridade de Ciências nas séries iniciais", realizada de 05 a 16/12/1994, com carga horária de 40 horas.

  • 08/1994 - 12/1994

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Cargo ou função, Coordenadora conjunta do VI Encontro Centro Oeste de Debates sobre o Ensino de Química e Ciências e III Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 13 a 15/10/1994.

  • 10/1994 - 11/1994

    Extensão universitária , Prefeitura Municipal de Cuiabá e Secretaria Municipal de Educação, Diretoria de Ensino e Pesquisa.,Atividade de extensão realizada, Docente de um Curso de Matemática aos professores da Rede Municipal de Ensino pelo Projeto de Reorganização Curricular, com cara horária de 60 horas.

  • 08/1994 - 08/1994

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso "A Matemática e a Educação Ambiental", de 08/08/1994 a 19/08/1994, com carga horária de 40 horas.

  • 08/1993 - 12/1993

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Cargo ou função, Membro da comissão de coordenação do II Encontro de Ensino de Ciências, Matemática e Educação Ambiental, realizado na UFMT de 02 a 05/12/1993.

  • 09/1993 - 09/1993

    Extensão universitária , Projeto Spec, Grupo Responsável Pelo Desenvolvimento do Projeto Spec.,Atividade de extensão realizada, Docente do Curso "A Matemática e a Educação Ambiental", realizada de 06 a 17/09/1993, com carga horária de 40 horas.

1988 - 1992

Secretaria de Educação e Cultura

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora efetiva/técnica, Carga horária: 40

Outras informações:
Observação: Em 28/01/1988 fui contratada, pela Secretaria de Educação e Cultura de Mato Grosso, na função de professora interina, em regime de 44 horas semanais. Em 14/06/1989 fui nomeada professora efetiva através de concurso público, em regime de 40 horas semanais.

Atividades

  • 03/1988 - 09/1992

    Serviços técnicos especializados , Coordenadoria de Ensino Básico, Divisão de Jovens e Adultos.,Serviço realizado, Técnica na área de Educação Matemática atuando na estruturação e execução de projetos de Capacitação e Habilitação de professores de 1ª a 4ª séries de 17 municípios da Região do POLONOROESTE-MT.

  • 01/1991 - 02/1991

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Matemática, para o Curso de Habilitação para o Magistério do Projeto Homem-Natureza, com carga horária de 144 horas (2ª etapa do curso)

  • 09/1990 - 09/1990

    Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.,Atividade realizada, Participação como monitora do III Encontro Estadual de Professores das Escolas Rurais Produtivas (100 horas), realizado em Alta Floresta-MT.

  • 07/1990 - 07/1990

    Ensino,,Disciplinas ministradas, Metodologia e Didática, para o Curso de Habilitação para o Magistério Homem-Natureza, com carga horária de 48 horas (1ª etapa do Curso)

  • 12/1989 - 12/1989

    Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.,Atividade realizada, Participação como monitora no 9 Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (48 horas), realizado em Cuiabá-MT.

  • 08/1989 - 08/1989

    Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.,Atividade realizada, Participação como monitora no 7 Encontro de Educadores da Região do PLONOROESTE (40 horas), realizado em Tangará da Serra-MT.

  • 06/1989 - 06/1989

    Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.,Atividade realizada, Participação como monitora no 6 Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (40 horas), realizado em Várzea Grande-MT.

  • 05/1989 - 05/1989

    Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.,Atividade realizada, Participação como monitora no 4 Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (40 horas), realizado em Barra do Bugres-MT.

  • 10/1988 - 10/1988

    Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.,Atividade realizada, Participação como monitora no 3 Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (40 horas), realizado em Mirassol D'Oeste-MT.

  • 08/1988 - 08/1988

    Outras atividades técnico-científicas , Coordenadoria de Educação Supletiva, Coordenadoria de Educação Supletiva.,Atividade realizada, Participação como monitora na realização do 1 e 2 Encontro de Educadores da Região do POLONOROESTE (48 horas), realizado em Mirassol D'Oeste-MT.