Fabiano Tadeu Grazioli

Doutor em Letras (Área de concentração: Letras, leitura e produção discursiva, Linha de pesquisa: Leitura e formação do leitor); Mestre em Letras (Área de concentração: Estudos literários, Linha de pesquisa: Leitura e formação do leitor), pelo Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo (UPF); Especialista em Ensino de Literatura pela Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim e Licenciado em Letras - Português/Espanhol e respectivas literaturas na mesma universidade. Atualmente, realiza estágio de pós-doutorado na Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul (PUCRS), onde pesquisa a mediação editorial da dramaturgia escrita para a infância no Brasil. É professor da URI, Campus de Erechim e coordenador do Projeto de leitura Literária Tempo de voo, da Escola de Educação Básica da referida universidade. Faz parte do Grupo de Pesquisa Encontros com a Literatura Infantil/Juvenil: ficção, teorias e práticas (CNPq-UERJ) e do Grupo de Pesquisa Narrativas e Visualidades: Análise e Crítica Sócio-histórica (CNPq-Univasf), que mantém a Revista Dramaturgia em foco, da qual é editor adjunto. Tem experiência na área de Letras, com ênfase no Ensino de literatura, atuando principalmente nos temas: Literatura infantil e juvenil; Leitura literária e formação de leitores; Dramaturgia e leitura (tema de sua pesquisa de mestrado) e Dramaturgia para a infância e a juventude (tema de sua pesquisa de doutorado). Além de atuar no meio acadêmico, desenvolve projetos sobre as temáticas mencionadas por intermédio da Dueto Produções Culturais e Artísticas Ltda. Foi professor da Faculdade Anglicana de Erechim (FAE), de 2008 até seu fechamento, em 2020. Foi professor substituto da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (Uergs) durante o primeiro semestre de 2021 e da Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS) durante o primeiro semestre de 2023. Foi um dos curadores do Festival Internacional Intercâmbio de Linguagens (FIL-RJ), edição A experiência da literatura, premiado no edital da Petrobrás Cultural para Crianças (2021-2022). Foi contemplado em edital público com a Bolsa Funarte de Produção Crítica sobre Conteúdos Artísticos em Mídias Digitais/Internet - Edição 2009; contemplado em edital público com a Bolsa Funarte de Circulação Literária - Edição 2010; contemplado em edital público com a Bolsa Funarte/Biblioteca Nacional de Circulação Literária - Edição 2012, a partir dos quais desenvolveu projetos sobre ciberpoesia, leitura dramática e dramaturgia brasileira em diversos estados brasileiros. Dentre as premiações que recebeu destacam-se: Troféu Vasco Prado, pela participação na 13 Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo (2009), concedido pela Prefeitura Municipal de Passo Fundo e UPF; Prêmio Cecília Meireles de Melhor Livro Teórico e Selo Altamente Recomendável (2016) para a obra Teatro infantil: história, leitura e propostas (Positivo, 2015), concedido pela Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), e as mesmas distinções na edição 2019 para a obra Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar (Habilis Press, 2018). Contato: ftg@uricer.edu.br (e-mail institucional).

Informações coletadas do Lattes em 31/03/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Letras

2016 - 2019

Universidade de Passo Fundo
Título: Percursos criativos na concepção de Canto de Cravo e Rosa, de Viviane Juguero: a dramaturgia impressa para a leitura da criança
Miguel Rettenmaier da Silva. Palavras-chave: Dramaturgia; Dramaturgia e infância; Leitura da dramaturgia.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes. Grande Área: Ciências Humanas / Área: Educação. Setores de atividade: Atividades artísticas, criativas e de espetáculos; Atividades ligadas ao patrimônio cultural e ambiental; Educação.

Mestrado em Letras

2005 - 2007

Universidade de Passo Fundo
Título: Teatro de se ler: o texto teatral e a formação do leitor, Ano de Obtenção: 2007
Miguel Rettenmaier da Silva.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Texto dramatúrgico; Dramaturgia; Leitura.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesGrande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura dramática. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Artes / Subárea: Teatro. Setores de atividade: Educação; Atividades artísticas, criativas e de espetáculos; Produtos e Serviços Recreativos, Culturais, Artísticos e Desportivos.

Especialização em Ensino da Língua Portuguesa e Literatura

2002 - 2004

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões
Título: Um estudo do texto teatral a partir da peça A partilha, de Miguel Falabella
Orientador: Mauro Nicola Póvoas

Graduação em Graduação em Letras Português/Espanhol e respectivas Literaturas

1997 - 2001

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões - Erechim

Pós-doutorado

2023

Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul, PUCRS, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

2023 - 2023

Extensão universitária em Narrativas e visualidades: cursos, debates e revista eletrônica. (Carga horária: 720h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2022 - 2022

Extensão universitária em Narrativas e visualidades: cursos, debates e revista eletrônica. (Carga horária: 720h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2020 - 2021

Extensão universitária em Narrativas e visualidades: cursos, debates e revista eletrônica. (Carga horária: 720h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Tecnologias Digitais na Educação I. (Carga horária: 60h). , Associação Maria Auxiliadora - Matriz, AMA, Brasil.

2020 - 2020

Extensão universitária em Panorama do teatro ocidental. (Carga horária: 20h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Narrativas e visualidades: cursos, debates e revista eletrônica. (Carga horária: 720h). , Universidade Federal do Vale do São Francisco, UNIVASF, Brasil.

2019 - 2020

Extensão universitária em Tecnologias Digitais na Educação II. (Carga horária: 60h). , Associação Maria Auxiliadora - Matriz, AMA, Brasil.

2009 - 2009

Direção de Atores no Teatro para crianças. (Carga horária: 15h). , Dueto Produções Culturais e Artísticas, DPCA, Brasil.

2004 - 2004

Teoria Literária: Formas da Teoria (José L. Jobin). (Carga horária: 30h). , Universidade de Passo Fundo, UPF, Brasil.

2002 - 2002

Filosofia e Educação: Temáticas do Cotidiano. (Carga horária: 40h). , Prefeitura Municipal de Erechim, PME, Brasil.

2000 - 2000

Dramaturgia Brasileira: Leituras em Cena 1. (Carga horária: 40h). , SESC - RS, SESC - RS, Brasil.

2000 - 2000

Dramaturgia Brasileira: Leituras em Cena 2. (Carga horária: 40h). , SESC - RS, SESC - RS, Brasil.

1998 - 2000

Extensão universitária em Educação Ambiental. (Carga horária: 60h). , Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.

1999 - 1999

Leitura e análise do texto Teatral. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Rolante, PMR, Brasil.

1999 - 1999

Dramaturgia e cena dramática: do texto à cena. (Carga horária: 20h). , Prefeitura Municipal de Rolante, PMR, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Oficina de Teatro - Grupo Theatro Perfil. (Carga horária: 60h). , Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em "El Protagonismo Heuristico y la Enseñanza". (Carga horária: 40h). , Inspeción Departamental de E. Primaria de Colonia del Sacramento - Uruguai, IDEP, Uruguai.

1997 - 1997

Extensão universitária em Oficina de Teatro com o diretor Nilton Filho. (Carga horária: 30h). , Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, URI, Brasil.

1994 - 1996

Oficina de Teatro com Montagens Teatrais. (Carga horária: 300h). , Escola Estadual Fernandina Rigoti e Prefeitura Municipal de Itatiba do Sul, PMI, Brasil.

Idiomas

Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Literatura Infantojuvenil.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Leitura e formação do leitor.

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Mediação editorial e leitura da dramaturgia brasileira dedicada à infância: questões, tensões e poenderações, Descrição: Fluft, o fantasminha, e sua criadora Maria Clara Machado são uma referência sobre o teatro infantil que comparece nas diferentes publicações sobre literatura para a infância, dramaturgia e teatro brasileiros. Tomemos, por exemplo, o estudo seminal de Leonardo Arroyo ([1968], 2011), Literatura infantil brasileira, clássico da historiografia da área; e o também seminal, Panorama do teatro brasileiro, de Sábato Magaldi ([1962] 2004). Nas duas obras, representantes de dois escopos diferentes - literatura infantil e teatro brasileiro -, Maria Clara Machado e seu Pluft são mencionados como marcos. Arroyo (2011), Magaldi (2004) e outros importantes especialistas afirmam que se trata do texto dramatúrgico mais conhecido da autora carioca; entretanto, não assinalam que tal popularidade não se deve à leitura do texto impresso e, sim, ao contato com as montagens que ele possibilita, seja em contextos mais simples, como o teatro escolar e o teatro amador, seja em outros contextos, como montagens de companhias profissionais e mesmo as montagens da escola-companhia que a própria Maria Clara Machado fundou no Rio de Janeiro, O Tablado, que ainda continua em atividade. A escrita e a publicação da dramaturgia da diretora carioca, em especial, a peça em questão, nos permitem pensar alguns movimentos sobre a dramaturgia para a infância e a mediação editorial deste gênero no Brasil. Neste projeto serão recuperados as principais realizações acerca da mediação editorial do texto em questão, a saber: publicações em diferentes ocasiões do texto dramatúrgico, adaptações do texto dramatúrgico para o gênero narrativo pela dramaturga, texto narrativo oferecido às escolas por meio do PNLD Literário com roteiro de leitura, entre outros. Em seguida, a intenção é responder à seguinte pergunta: que imagem esses textos constroem de seu leitor? Essa pergunta tem pertinência, pois, para além das intenções e os enquadramentos de público (infantil, juvenil, público adulto da área das artes cênicas, público em geral, mediadores de leitura entre outros) que a autora propõe, o texto literário guarda e projeta um leitor que pode ser percebido por meio de marcas textuais, culturais, estéticas e criativas, a despeito das classificações externas do autor, das casas editoriais, dos editais e dos programas de distribuição de livros, bem como do mercado editorial. São tais marcas que nos permitem reconhecer que leitor vem a ser o mais adequado ou esperado pelo texto, numa especulação que coloca o texto em evidência (e não as intenções do autor) e observa nas suas características a construção e a projeção que ele faz daquele que vem a ser o seu leitor. Para isso, serão utilizadas duas correntes teóricas: a ideia de leitor implícito, nos estudos de Wolfgang Iser, em especial nas obras O ato de leitura: uma teoria do efeito estético (volumes um e dois); e a de leitor modelo, presente nos estudos de Umberto Eco, em especial na obra Lector in fabula. O projeto tem a supervisão do Prof. Dr. Antonio Carlos Hohlfeldt.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiano Tadeu Grazioli - Coordenador / Antônio Carlos Hohlfeldt - Integrante.
2016 - 2019

Percursos criativos na concepção de Canto de Cravo e Rosa, de Viviane Juguero: a dramaturgia impressa para a leitura da criança, Descrição: Os Estudos Literários ainda não postularam claramente sobre a dramaturgia escrita para crianças. Temos, por um lado, os estudos do teatro infantil, que nos dão a base para pensarmos o teatro de qualidade, mas que, basicamente, tematizam o espetáculo para a criança; e, por outro lado, os estudos da literatura infantil e juvenil, que nos amparam, embora se limitem ao poema e à narrativa. No entanto, nenhum estudo de consistência nos esclareceu quais são os princípios, as características e os parâmetros de uma dramaturgia escrita para ser lida pelo público infantil. É nesse contexto que o presente projeto surge e tem como problema: em que consiste o fenômeno recente verificado na literatura infantil brasileira, o qual chamaremos de dramaturgia impressa para leitura da criança, que tem aparecido na maioria das editoras, oferecendo ao leitor criança o texto dramatúrgico no formato de livro infantil artístico? Nossa hipótese mais plausível é que existe a por nós chamada dramaturgia impressa para a leitura da criança e em sua construção percebem-se movimentos distintos: em direção ao universo da literatura infantil (dos seus princípios e suas características fundamentais); em direção ao universo da dramaturgia (daquilo que já foi publicado em termos de dramaturgia geral); e em direção e ao universo do livro artístico, em que ao texto dramatúrgico apropriado à infância associam-se a ilustração e o projeto gráfico, no intuito de oferecer à criança um produto artístico que potencializa a leitura do texto impresso. O projeto tem como objetivo geral: conceber o conceito de dramaturgia impressa para a leitura da criança, construindo a noção de que existe uma dramaturgia escrita específica ao alcance da criança (assim como existem as narrativas e os poemas para esse público), a partir da análise da obra Canto de Cravo e Rosa, de Viviane Juguero, que corresponde ao formato conhecido na literatura infantil como livro ilustrado, incorporando ao nosso estudo as principais coordenadas que teóricos como Patrice Pavis, Jean-Pierre Ryngaerte, David Ball entre outros, já postularam para a dramaturgia em geral. Os objetivos específicos do projeto são: a) Investigar a obra em questão a fim de obter os parâmetros necessários para estabelecer o conceito de dramaturgia impressa para a leitura da criança e a potencialidade da referidas obras em dialogar com os elementos da dramaturgia encontrados nos estudos dos teóricos citados acima; b) Analisar os elementos constituintes do texto em questão (presença de rubricas, personagens, cenários, estrutura da peça, projeto ilustrativo, projeto gráfico), com a finalidade de compilar suas principais características, as quais sustentam o conceito a ser estabelecido; c) Sistematizar um conjunto de características a partir da obra em análise para que futuros pesquisadores possam lançar mão quando seu interesse for estudar, classificar e selecionar obras de dramaturgia escrita para crianças, tendo em vista diferentes propostas de formação de leitores. Deste projeto surgiu a tese de doutoramento do coordenador, uma vez que ele estava vinculado como aluno regular do Programa de Pós-Graduação em Letras da Universidade de Passo Fundo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Fabiano Tadeu Grazioli - Coordenador.
2016 - 2018

Desenvolvimento de comportamentos leitores no espaço da biblioteca escolar, Descrição: O projeto, emergente nos estudos desenvolvidos pela autora sobre questões de leitura e formação de leitores, vincula-se à sua ação na universidade como professora da área de Letras na graduação e no programa de pós-graduação - mestrado e doutorado, abrangendo atividades de ensino, pesquisa e extensão. Vincula-se, também, às suas investigações enquanto bolsista CNPq e às necessidades de formar leitores entre alunos e professores dos diferentes níveis de ensino no contexto da escola e da universidade, com especial atenção às possibilidades de uso da biblioteca escolar como efetivo espaço de leitura. Tem como objetivos específicos: a) verificar em que medida os acervos disponíveis na biblioteca de escolas públicas podem ser dinamizados para contribuir efetivamente com o desenvolvimento do gosto pela leitura entre crianças, jovens e professores bem como, consequentemente, para formar comportamentos leitores entre representantes desses públicos; b) entrar em contato com estudos teóricos que analisam questões de leitura numa perspectiva contemporânea, a fim de compreender a dinâmica a ser impressa nos espaços de leitura em que se constituem as bibliotecas escolares ,a fim de permitir a leitura desses espaços. Construído numa perspectiva integradora e interdisciplinar, abrange atividades de ensino, pesquisa e extensão; Leitura e História, Alfabetização e Letramento, Literatura e Cultura; Comunidades de Leitores; Universidade e comunidade escolar; identificação de acervos em bibliotecas escolares de escolas públicas, provenientes do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) e do Programa Nacional Biblioteca da Escola (PNBE); práticas leitoras hipermidiáticas; registros em portfólios. Para o ensino, o projeto prevê: apresentação dos diferentes acervos que integram uma biblioteca de escola pública aos professores, distinguindo textos literários de não literários, textos técnicos para a formação de leitores, textos verbais e não verbais e textos apresentados em distintos suportes. Para a pesquisa, está prevista a construção de portfólios para professores e alunos, os quais passarão a registrar suas trajetórias de leitura no espaço da biblioteca, e possibilitarão o conhecimento das percepções desses sujeitos acerca de novas formas de aproximação dos acervos existentes nesse espaço escolar. Para a extensão, pretende-se apresentar os portfólios em meio eletrônico, permitindo que o registro de professores e alunos possa ser uma escolha pessoal? ou no meio impresso ou no meio virtual ? cujos resultados serão apresentados num curso para professores de escolas públicas, responsáveis por bibliotecas escolares e, gradativamente, inscritos num blog específico para o registro dessas ações e das percepções de professores e alunos participantes por meio de comentários, bem como dos diferentes profissionais colaboradores da investigação. Constituem-se como resultados esperados na investigação uma disposição maior de professores e de alunos pela leitura, ampliando o número diário, semanal e mensal de usuários de bibliotecas escolares, envolvendo docentes e alunos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (3) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Fabiano Tadeu Grazioli - Integrante / Tania Mariza Kuchenbecker Rösing - Coordenador / Fabiane Verardi Burlamaque - Integrante / Eliana Teixeira - Integrante / Elisângela Mello - Integrante / Lisandra Blanck - Integrante / Miguel Rettenmaier da Silva - Integrante / Eliana Rodrigues Leite - Integrante / Fernanda Lopes da Silva - Integrante / Luís Fernando Portela - Integrante / Lucas Antônio de Carvalho Cyrino - Integrante / Maria Augusta Arienzo - Integrante / Cleber Nelson Dalbosco - Integrante / Maire Josiane Fontana - Integrante / Flávia Susana Krug - Integrante / Caticiane Pelusso Serafini - Integrante / Thiane de Vargas - Integrante / Mayara Corrêa Tavares - Integrante / Alessandra Langaro - Integrante / Aléxia Lang Monteiro - Integrante / Marina de Oliveira - Integrante / Naiara Correa - Integrante / William Dahmer Silva Rodrigues - Integrante.
2010 - 2010

Leitura e fruição na tela: um olhar crítico em direção à ciberpoesia, Descrição: O presente projeto, contemplado pelo Programa de Bolsas sobre Produção Crítica e Mídias Digitais/Internet (edição 2009) da FUNARTE - Fundação Nacional de Artes tem como objetivo geral contribuir com a construção de um novo olhar em relação às possibilidades de leitura e fruição estética tendo em vista a recepção da ciberpoesia. Os objetivos específicos são: - Oferecer ao leitor/fruidor da ciberpoesia conhecimento em relação à referida linguagem artística ampliando assim o significado da mesma nas suas experiências estéticas; - Oferecer ao leitor/fruidor espaços onde possa encontrar sites que reúnam trabalhos significativos de ciberpoesia; - Possibilitar que leitores/fruidores da literatura impressa e das artes em geral se aproximem do hipertexto e, nesse espaço tão complexo, possam se tornar leitores/fruidores da ciberpoesia. A partir desses propósitos, pretende-se produzir um conjunto de treze textos, assim distribuídos: - Dois textos de natureza teórico-explicativa, sendo que nestes textos pretende-se condensar e revisar alguns pressupostos teóricos sobre a ciberpoesia. Pretende-se, nesse caso, textos de média extensão, sendo: - O primeiro uma investigação das relações da referida manifestação artístico-literária com o design, com as artes plásticas e com as tecnologias computacionais, considerando que é fundamental entender e descrever, pelo menos parcialmente, o hibridismo de linguagens artísticas que caracterizam a ciberpoesia; - O segundo uma investigação relacionando a ciberpoesia aos processos de fruição estética e leitura, já que se faz necessário entender como a recepção da ciberpoesia acontece; - Coletânea de verbetes (trinta aproximadamente) relacionados ao tema, recolhidos de obras de diversos pesquisadores do tema. - Dez textos breves, de natureza analítica, (resenhas críticas), os quais têm como objetivo indicar e comentar sites de ciberpoesia de autores brasileiros que ofereçam experiências estéticas significativas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Fabiano Tadeu Grazioli - Coordenador., Financiador(es): Fundação Nacional de Artes - Auxílio financeiro., Número de produções C, T & A: 1

Prêmios

2023

1 lugar no Concurso para Professor Substituto Produção Textual Acadêmica (Edital N 1121/2022) na Universidade Federal da Fronteira Sul (UFFS), Universidade Federal da Fronteira Sul.

2022

Membro efetivo da Academia Erechinense de Letras - titular da cadeira número 30, Academia Erechinense de Letras - AEL.

2021

1 lugar no Concurso para Professor Substituto Língua Portuguesa (01/2020) na Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS)., Universidade Estadual do Rio Grande do Sul.

2020

Destaque para a obra Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar (Habilis Press, 2018), no Catálogo para a Feira de Bolonha, Fiera del Libro per Ragazzi, Itália, Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Brasil, Itália.

2020

Destaque para a obra Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar (Habilis Press, 2018) no capítulo sobre o Brasil no Anuario iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2019, Fundação SM, Madrid.

2019

Patrono da Turma 2015 do Curso de Pedagogia da Faculdade Anglicana de Erechim, Faculdade Anglicana de Erechim, Erechim.

2019

Selo Altamente Recomendável para a obra Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar (Habilis Press, 2018), Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Brasil.

2019

Prêmio Cecília Meireles (Melhor obra teórica) 2019 para a obra Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar (Habilis Press, 2018), Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Brasil.

2019

Autor selecionado para o projeto Voe Alto Fidelização, com tiragem de 23.000 exemplares da obra O menino que queria ser árvore (Positivo, 2014), Editora Positivo, Curitiba.

2019

Destaque para a obra Literatura de recepção infantil e juvenil: modos de emancipar (Habilis Press, 2018) no capítulo sobre o Brasil, de João Ceccantini no Anuario iberoamericano sobre o LIJ, Fundação SM, Madrid, Espanha..

2018

Autor selecionado para o PNLD Literário 2018 com a obra O menino que queria ser árvore (Editora Bergamota/Positivo), com uma tiragem de 57.993 exemplares, Ministério da Educação, Brasil.

2018

Autor selecionado para o projeto Sistema de Ensino Conquista com a obra O menino que queria ser árvore (Positivo, 2014) com uma tiragem de 40.000 exemplares, Editora Positivo, Curitiba.

2017

Patrono da Turma 2014 do Curso de Letras da Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus de Erechim, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Campus de Erechim, Erechim.

2017

Destaque para a obra Teatro infantil: história, leitura e propostas (Positivo, 2015), no Catálogo Brasileiro da Feira do Livro Infantil e Juvenil de Bolonha, Fiera del Libro per Ragazzi - Itália, 2017, Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Brasil, Itália.

2017

Destaque para a obra Teatro infantil: história, leitura e propostas (Positivo, 2015) no capítulo inicial, de María Helena Maggi,no Anuario iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2017, Fundação SM, Madrid, Espanha.

2017

Destaque para a obra Teatro infantil: história, leitura e propostas (Positivo, 2015) no capítulo sobre o Brasil, de João Ceccantini no Anuario iberoamericano sobre el libro infantil y juvenil 2017, Fundação SM, Madrid, Espanha.

2016

Selo Altamente Recomendável para a obra Teatro infantil: história, leitura e propostas (Positivo, 2015), Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Brasil.

2016

Prêmio Cecília Meireles (Melhor obra teórica) 2016 para a obra Teatro infantil: história, leitura e propostas (Positivo, 2015), Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Brasil.

2016

Autor selecionado para o projeto Voe Alto, com a obra O menino que queria ser árvore (Positivo, 2014), com uma tiragem de 23.000 exemplares, Editora Positivo, Curitiba.

2015

Autor selecionado para o Catálogo Brasileiro da Feira do Livro Infantil e Juvenil de Bolonha, Itália, 2015, com a obra O menino que queria ser árvore (Positivo, 2014), Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil (FNLIJ), Brasil.

2014

Paraninfo da Turma 2011 do Curso de Pedagogia da Faculdade Anglicana de Erechim, Faculdade Anglicana de Erechim, Erechim.

2013

1 lugar no Concurso para Professor de Literatura Infantojuvenil (06/2013) na Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim, Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões (URI), Campus de Erechim, Erechim.

2013

Coautor selecionado para o Catálogo Brasileiro da Feira do Livro Infantil e Juvenil de Bolonha, Itália, 2013, com a obra Trama: um olhar sobre o teatro infantil ontem e hoje (Lamparina, 2012), Fundação Nacional do Livro Infantil e Juvenil - FNLIJ, Brasil.

2012

Prêmio Funarte/Biblioteca Nacional: Circulação Literária para o projeto Dramaturgia e jovens leitores: encontros necessários nos territórios da cidadania (circulação por MS, MT e PB), Funarte - Fundação Nacional de Artes | MinC - Ministério da Cultura, Brasil.

2010

Prêmio Funarte: Circulação Literária para o projeto Literatura dramática: revelando a dramaturgia brasileira para jovens leitores e suas comunidades (circulação por RS, SC e SP), Funarte - Fundação Nacional de Artes | MinC - Ministério da Cultura, Brasil.

2009

Troféu Vasco Prado - Participação na 13ª Jornada Nacional de Literatura de Passo Fundo, Universidade de Passo Fundo e Prefeitura Municipal de Passo Fundo, Passo Fundo.

2009

Prêmio Funarte: Produção Crítica em Mídias Digitais/Internet para o projeto Leitura e fruição na tela: um olhar crítico em direção à ciberpoesia, Funarte - Fundação Nacional de Artes | MinC - Ministério da Cultura, Brasil.

2008

7 Premio Gestor Público - Certificado de reconhecimento pela execusão do Projeto Sentinela no município de Erechim no ano de 2007, SINDAF - Sindicato de Finança Públicas do Rio Grande do Sul, Rio Grande do Sul.

2005

Prêmio de Melhor direção categoria espetáculo infantil com Alinhavos e outros conchavos, Instituto Estadual de Artes Cênicas, Prefeitura Municipal de Ibirubá e Grupo Teatral Cara de Pau.

2005

Prêmio Melhor espetáculo categoria infantil com Alinhavos e outros conchavos, Instituto Estadual de Artes Cênicas, Prefeitura Municipal de Ibirubá e Grupo Teatral Cara de Pau.

2004

Prêmio de Melhor espetáculo categoria infantil com Enquanto a lua não vem..., Instituto Estadual de Artes Cênicas, Federação de Teatro A. do RS e P. M. de Erechim.

2004

Prêmio de Melhor direção categoria infantil com Enquanto a lua não vem..., Instituto Estadual de Artes Cênicas, Federação de Teatro A. do RS e P. M. de Erechim.

2004

Prêmio de Melhor espetáculo categoria infantil com Enquanto a lua não vem..., Instituto Estadual de Artes Cênicas e Prefeitura Municipal de Salto do Jacuí.

2004

Prêmio de Melhor direção categoria infantil com Enquanto a lua não vem..., Instituto Estadual de Artes Cênicas e Prefeitura Municipal de Salto do Jacuí.

2004

Prêmio de Melhor espetáculo júri popular com Enquanto a lua não vem..., Instituto Estadual de Artes Cênicas, Federação de Teatro A. do RS e P. M. de Erechim.

1997

Prêmio de Melhor espetáculo categoria infantil com A bruxinha que era boa, Instituto Estadual de Artes Cênicas, Federação de Teatro A. do RS e P. M. de Maximiliano de Almeida.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões, Departamento de Linguística, Letras e Artes. , Avenida 7 de setembro, 1621, Centro, 99700000 - Erechim, RS - Brasil, Telefone: (54) 35209000, Fax: (54) 35209090, URL da Homepage:

Experiência profissional

2014 - Atual

Universidade Regional Integrada do Alto Uruguai e das Missões

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 10

Outras informações:
A carga horária varia de acordo com o semestre. Na Escola de Educação Básica, o titular do currículo coordena o projeto de leitura literária Tempo de voo, como atividade de extensão vinculada às suas demandas na universidade.

Atividades

02/2024
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da literatura infantil A
02/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da literatura infantil A
08/2022 - 12/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos do Teatro na educação
02/2022 - 07/2022
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A
03/2022 - 05/2022
Ensino, Letras (EAD), Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Linguística geral, Projeto integrador e Prática Pedagógica I-A, Projeto integrador I-A, Tópicos especiais em Letras
08/2021 - 12/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos do Teatro na educação
02/2021 - 07/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A
08/2020 - 12/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos do Teatro na educação
02/2020 - 07/2020
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A
02/2019 - 07/2019
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A
02/2018 - 07/2018
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A, Trabalho de conclusão de curso II - TCC II (orientação)
02/2017 - 07/2017
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A
08/2016 - 12/2016
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Medologia de ensino de Português e Literatura, Prática de Ensino V - Português
02/2016 - 07/2016
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infanto-juvenil
02/2016 - 07/2016
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A (turma do PARFOR)
08/2015 - 12/2015
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Leituras orientadas em Literatura
02/2015 - 07/2015
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A, Fundamentos teóricos e metodológicos da Literatura infantil A (Turma do PARFOR)
08/2014 - 12/2014
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Prática de Ensino V - Português
02/2014 - 07/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Fundamentos e Metodologia da Literatura Infantil A
02/2014 - 07/2014
Ensino, Letras - Língua Portuguesa, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infanto-juvenil

2022 - Atual

Escola de Educação Básica da URI, Campus de Erechim

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Coordenador de projeto de leitura literária, Carga horária: 30

Outras informações:
Na sua macroestrutura, trata-se de um projeto integrador, que se retroalimenta da cultura literária no ambiente escolar, considerando os níveis de ensino oferecidos pela escola. A partir de um conjunto de ações, que são desdobramentos do projeto, busca-se promover um modo de pensar, um entendimento sobre a leitura (literária) que favoreça o crescimento e a emancipação do leitor. O projeto reflete-se em atividades específicas (ações ou microprojetos), tendo como ponto de articulação central a atualização de professores, isto é, a formação continuada dos docentes dos diversos níveis de ensino, a partir da criação de grupos de estudo sobre leitura literária coordenados pelo titular do currículo. O projeto iniciou suas atividades na Educação Infantil e nos Anos iniciais do Ensino Fundamental em 2022 e no ano seguinte estendeu-se para os Anos Finais do Ensino Fundamental. Em 2024, dando continuidade a proposta delineada, o projeto se amplia, chegando ao Ensino Médio. Os microprojetos são práticas leitoras e/ou de mediação de leitura diretamente interligadas à atividade central e por ela embasadas, e que ganharão diversos formatos, como visita programada de autores, autoras, ilustradores e ilustradoras para bate-papo sobre suas obras, conforme os alunos forem conhecendo tais publicações; clubes de leitura (a partir do 6 ano do Ensino Fundamental), enquanto espaço/tempo a ser potencializado frente ao desinteresse pela leitura percebido a partir da adolescência; práticas leitoras na biblioteca com vistas à dinamização/circulação do acervo de literatura para a infância e a juventude por meio de atividades de animação cultural desenvolvidas pela equipe do setor a partir da participação na ação central (grupos de estudo) e orientadas pelo coordenador do projeto; pesquisa acerca da leitura literária, propondo-se de investigar os processos de mediação de leitura e sua implicância na formação do leitor contemporâneo, bem como no processo de ensino e aprendizagem.

Atividades

02/2022
Outras atividades técnico-científicas , Projeto de leitura literária e formação de leitores Tempo de voo, Projeto de leitura literária e formação de leitores Tempo de voo.,Atividade realizada, Coordenar e promover a atividade central (grupos de estudo docente) bem como as práticas de leitura literária e de mediação de leitura atinentes às ações secundárias da proposta junto ao corpo docente, discente e comunidade escolar..

2023 - Atual

Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul

Vínculo: Pesquisador de pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisador de pós-doutorado (PPGL), Carga horária: 4

Outras informações:
Realiza a pesquisa Mediação editorial e leitura da dramaturgia brasileira dedicada à infância: questões, tensões e ponderações, junto ao Programa de Pós- Graduação em Letras, na Escola de Humanidades, com supervisão do Professor Dr. Antonio Carlos Hohlfeldt.

2008 - Atual

Dueto Produções Artísticas e Culturais Ltda.

Vínculo: Sócio-proprietário, Enquadramento Funcional: Produtor cultural, diretor de teatro e outras, Carga horária: 20

Outras informações:
A Dueto Produções Culturais e Artísticas Ltda. especializou-se na produção de espetáculos cênico-teatrais, em especial, voltados à infância e à juventude. Atua também na área da literatura e da promoção da leitura literária, realizando a curadoria de eventos diversos ligados ao livro, à literatura e à formação do leitor junto à prefeituras e demais instituições por meio da pessoa jurídica (PJ) número 09332409000180 que seu sócio fundador, titular do currículo, constituí. Além disso, a partir de sua atuação docente e acadêmica no ensino superior, em especial nos Cursos de Letras e Pedagogia, ministra palestras, oficinas e outros formatos de cursos direcionados ao público docente, a partir de temáticas ligados à literatura, leitura literária e formação de leitores.

Atividades

01/2008
Serviços técnicos especializados , Produção Artística e Cultural.,Serviço realizado, Direção de espetáculos teatrais, formação nas áreas da leitura literária e da formação do leitor no formato de palestras, oficinas, cursos, bem como curadoria e organização de eventos na área das artes cênicas e da literatura, produção cultural em geral.

2023 - 2023

Universidade Federal da Fronteira Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
Professor substituto do componente curricular (CCR) Produção textual acadêmica, pertencente ao ementário de domínio comum dos cursos do Campus de Erechim/RS.

Atividades

03/2023 - 07/2023
Ensino, Ciências Sociais, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica
03/2023 - 07/2023
Ensino, História, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica
03/2023 - 07/2023
Ensino, Engenharia Ambiental e Sanitária, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica
03/2023 - 07/2023
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica
03/2023 - 07/2023
Ensino, Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica
02/2023 - 03/2023
Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica
02/2023 - 03/2023
Ensino, Filosofia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica
02/2023 - 03/2023
Ensino, Interdisciplinar em Educação do Campo: Ciências da Natureza, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual acadêmica

2008 - 2020

Faculdade Anglicana de Erechim

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor do ensino superior, Carga horária: 8

Outras informações:
A carga horário do titular do currículo varia de acordo com número de disciplinas do semestre, bem como com o número de trabalhos de conclusão de curso orientados no período. A Faculdade Anglicana de Erechim encerrou suas atividades em fevereiro de 2020.

2018 - 2018

Faculdade Anglicana de Erechim

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de especialização (stricto sensu), Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina ministrada na modalidade intensiva, sendo três turnos por semana, perfazendo um total de 24 horas/aula.

2017 - 2017

Faculdade Anglicana de Erechim

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de especialização (stricto sensu), Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina ministrada na modalidade intensiva, sendo três turnos por semana, perfazendo um total de 24 horas/aula.

2013 - 2013

Faculdade Anglicana de Erechim

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de especialização (stricto sensu), Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina ministrada na modalidade intensiva, sendo três turnos por semana, perfazendo um total de 24 horas/aula.

2009 - 2009

Faculdade Anglicana de Erechim

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor de especialização (stricto sensu), Carga horária: 8

Outras informações:
Disciplina ministrada na modalidade intensiva, sendo três turnos por semana, perfazendo um total de 24 horas/aula. A Faculdade Anglicana de Erechim encerrou suas atividades em fevereiro de 2020.

2007 - 2007

Faculdade Anglicana de Erechim

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor em projeto de extensão, Carga horária: 4

Atividades

08/2019 - 12/2019
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infantil
02/2019 - 07/2019
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de leitura e formação do leitor
07/2018 - 12/2018
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infantil, Trabalho de conclusão de curso II - TCC II (orientação)
10/2018 - 11/2018
Ensino, Docência na educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Literatura infantil
02/2018 - 07/2018
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedo, jogo e recreação, Práticas de leitura e formação do leitor
08/2017 - 12/2017
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedo, jogo e recreação, Literatura infantil, Trabalho de conclusão de curso II - TCC II (orientação)
10/2017 - 11/2017
Ensino, Docência na educação infantil, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Literatura infantil
02/2017 - 07/2017
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Jogo brinquedo e recreação, Práticas de leitura e formação do leitor
08/2016 - 12/2016
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infantil
02/2016 - 07/2016
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedo, jogo e recreação
08/2015 - 12/2015
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedo, jogo e recreação, Trabalho de conclusão de curso II - TCC II (orientação)
02/2015 - 07/2015
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de leitura e formação do leitor, Literatura infantil
02/2014 - 07/2014
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infantil, Elaboração do material didático
07/2013 - 12/2013
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Brinquedo, jogo e recreação, Elaboração do material didático, Trabalho de conclusão de curso II - TCC II (orientação)
02/2013 - 07/2013
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infanto-juvenil
03/2013 - 04/2013
Ensino, Politicas educacionais e práticas pedagógicas para a educação básica, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Práticas pedagógicas em literatura infantil e juvenil
08/2012 - 12/2012
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de material didático
02/2012 - 07/2012
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infanto-juvenil, Materiais pedagógicos, jogos e recreação
08/2011 - 12/2011
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de material didático
02/2011 - 07/2011
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infanto-juvenil, Materiais pedagógicos, jogos e recreação, Trabalho de conclusão de curso II - TCC II (orientação)
08/2010 - 12/2010
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de material didático, Trabalho de conclusão de curso II - TCC II (orientação)
02/2010 - 07/2010
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Elaboração de material didático, Materiais pedagógicos, jogos e recreação, Literatura infanto-juvenil
08/2009 - 12/2009
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Literatura infanto-juvenil
07/2009 - 09/2009
Ensino, Tecnologias Pedagógicas para a Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Literatura, educação e hipermídia, Teatro, jogo e recreação
02/2009 - 07/2009
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Materiais pedagógicos, jogos e recreação
08/2008 - 12/2008
Ensino, Curso Superior de Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Materiais pedagógicos, jogos e recreação
02/2007 - 12/2007
Extensão universitária , Curso de Pedagogia.,Atividade de extensão realizada, Curso de extensão Teatro e jogo dramático na escola.

2021 - 2021

Universidade Estadual do Rio Grande do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor substituto, Carga horária: 40

Outras informações:
1. Emprego público. 2. O edital não exige dedicação exclusiva.

Atividades

02/2021 - 05/2021
Ensino, Pedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Língua portuguesa: leitura e produção textual
02/2021 - 05/2021
Ensino, Gestão e Educação, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Aspetos teóricos do trabalho de conclusão de curso (artigo)
02/2021 - 05/2021
Ensino, Bacharelado em Agronomia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Produção textual

2019 - Atual

Universidade Federal do Vale do São Francisco

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Colaborador convidado, Carga horária: 2

Outras informações:
Atividade relacionada ao projeto de extensão Narrativas e visualidade, apresentado adianre.

Atividades

05/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Curso de Licenciatura em Artes Visuais.,Linhas de pesquisa
01/2019
Extensão universitária , Curso de Licenciatura em Artes Visuais.,Atividade de extensão realizada, Integra o corpo editorial da Revista Dramaturgia em foco, do Grupo de Pesquisa Narrativas e Visualidades: Análise e Crítica Sócio-histórica (CNPq-Univasf) e desempenha a função de editor adjunto..

2022 - Atual

Universidade do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Pesquisador conviddo, Enquadramento Funcional: Colaborador em grupo de pesquisa, Carga horária: 2

Outras informações:
O titular do currículo participa do grupo de pesquisa (GP) Encontros com a Literatura Infantil/Juvenil: ficção, teorias e práticas (EnLIJ/CNPq) liderado por Regina Michelli (UERJ), dedicado à literatura infantil e juvenil, cujas repercussões objetivam: a) oportunizar a formação redes nacionais para trocas de pesquisas teórico-práticas em torno da narrativa ficcional para crianças e jovens em diferentes linguagens e suportes, sob diversificadas fundamentações teóricas; b) realizar eventos, como seminários, encontros, congressos, no âmbito da UERJ e das instituições de seus membros; c) promover a publicação de resultados e produtos do grupo, por meio de parcerias com Dialogarts Publicações (www.dialogarts.uerj.br) e Laboratório Multidisciplinar de Semiótica (www.labsem.uerj.br); d) intensificar o intercâmbio com outros grupos de pesquisa, como Nós do Insólito: vertentes da ficção, da teoria e da crítica (CNPq); Vertentes do Insólito Ficcional (GT ANPOLL) e Leitura e Literatura Infantil e Juvenil (GT ANPOLL); e) incentivar a participação dos membros em eventos e publicações.

Atividades

10/2022
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação e Humanidades, Instituto de Letras.,Linhas de pesquisa

2016 - Atual

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Pesquisa, Enquadramento Funcional: Integrante de projeto de pesquisa, Carga horária: 2

2005 - 2007

Universidade de Passo Fundo

Vínculo: Livre, Enquadramento Funcional: Bolsista de pós-graduação, Carga horária: 4

Atividades

02/2016
Pesquisa e desenvolvimento, IFCH - Instituto de Filosofia e Ciências Humanas.,Linhas de pesquisa
06/2006 - 10/2006
Estágios , IFCH - Instituto de Filosofia e Ciências Humanas.,Estágio realizado, Disciplina de Teoria Literária I, Curso de Letras, 2 nível. Orientação: Miguel Rettenmainer da Silva.

2012 - 2017

Habilis Press Editora

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Coordenador editorial de LIJ, Carga horária: 30

Outras informações:
Criação do segmento de Literatura infantil e juvenil, coordenação da produção de obras do segmento, compreendendo a análise crítica e seleção de originais, escolha e contratação de ilustradores e designer gráfico para execução dos projetos, acompanhamento das atividades mencionadas, revisão e aprovação de arquivos finais, entre outras. Dentre as obras que publicou no período estão: Tua mão na minha (2012), texto de Eloí Bocheco, ilustrações e projeto gráfico de Walther Moreira Santos; Cem pinguins ou sem pinguins? (2012), texto de Adriano Messias, ilustrações e projeto gráfico de Sérgio Magno; Vó que faz poema (2012), texto de Celso Sisto, ilustrações e projeto gráfico de Martina Schereiner; O consertador de coisas (2013), texto de Milena Barazzetti, ilustrações de Mirella Spinelli e projeto gráfico de Rafael Fontana; O menino detrás das nuvens (2013), dramaturgia de Carlos Augusto Nazareth, ilustrações de Dane D?Angeli e projeto gráfico de Rafael Fontana; Quando Felipe veio (2016), texto de Vinícius Linné, ilustrações e projeto gráfico de Dane D?Angeli. Enquanto desempenhou a referida função, editou o Limeriques - Boletim de Literatura Infantil e Juvenil (ISSN 2359-3423), reunindo especialistas da área, bem como pesquisadores importantes do tema em sua interface com a leitura.

Atividades

02/2012 - 02/2017
Serviços técnicos especializados , Editoria de Literatura infantil e juvenil.,Serviço realizado, Coordenação editorial de Literatura infantil e juvenil, compreendendo a seleção e produção em geral de obras literárias para o referido público.

2017 - 2021

Colégio Franciscano São José

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Atividades

08/2017 - 08/2021
Ensino,,Disciplinas ministradas, Literatura (primeiros, segundos e terceiros anos)

2013 - 2014

Fundação Nacional de Artes

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista - Circulação Literária

2010 - 2011

Fundação Nacional de Artes

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Bolsista - Circulação Literária

2010 - 2010

Fundação Nacional de Artes

Vínculo: Colaborador/pesquisador, Enquadramento Funcional: Bolsista - Produção Crítica

Atividades

01/2010 - 07/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Programas Integrados.,Linhas de pesquisa

2003 - 2020

Instituto Anglicano Barão do Rio Branco

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 6

Outras informações:
Desde o primeiro ano na instituição, o titular do currículo ministra a disciplina em questão para as turmas de Terceiro Ano. Dependendo do ano a carga horária aumenta, devido ao aumento do número de turmas.

Atividades

02/2003 - 02/2020
Ensino,,Disciplinas ministradas, Literatura
02/2003 - 02/2020
Outras atividades técnico-científicas , Ensino Médio, Ensino Médio.,Atividade realizada, Organização do Concurso de Poemas 'Barão em Verso".

2002 - 2008

Centro Educacional Dom

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 10

Atividades

02/2002 - 05/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Literatura Brasileira

2012 - 2012

Serviço Social do Comércio | Rio Grande do Sul

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Palestrante do Projeto SESC Mais Leitura

Outras informações:
No projeto SESC Mais Leitura, o titular do currículo desenvolveu a atividade Dramaturgia e leitura (palestra seguida de breve sessão de Leitura Dramática) em num total de quatro sessões em cada uma das seguintes unidades do SESCRS: Passo Fundo, Erechim, Bagé, Uruguaiana, Gravataí, Lajeado e Santa Cruz do Sul. O referido projeto visa a democratização da leitura e a formação de novos leitores, objetivos e desafios do Sistema Fecomércio-RS e do SESCRS no âmbito da educação e cultura. No projeto, estudantes gaúchos têm a oportunidade de receber em suas escolas diversos escritores e pesquisadores na área da leitura desenvolvendo atividades em torno de suas obras ou das obras de outros escritores. Trata-se de um desdobramento do Arte SESC Cultura por toda parte.

2009 - 2009

Faculdade Portal

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: Professor de Pós-Graduação, Carga horária: 4

Atividades

06/2009 - 10/2009
Ensino, Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fund., Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, O Ensino da Arte na Educação Infantil e nos Anos Iniciais

2007 - 2009

Prefeitura Municpal de Erechim

Vínculo: Profissional contratado, Enquadramento Funcional: Prestação de serviço especializado, Carga horária: 8

2002 - 2003

Prefeitura Municpal de Erechim

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 20

Atividades

04/2007
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Assistência Social - Programa Sentinela.,Serviço realizado, Oficinas de Leitura Literária: atividade semanal junto às crianças e adolescentes atendidos pelo Programa Sentinela (Programa de Combate ao Abuso e à Exploração Sexual de Crianças e Adolescentes).
02/2008 - 12/2008
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Assistência Social.,Serviço realizado, Aperfeiçoamento em Leitura para educadores dos programas sociais: ministrado semanalmente através de estudos de textos teóricos sobre leitura e seminários temáticos.
05/2002 - 05/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Oficina de Teatro

2005 - 2008

Prefeitura Municipal de Itá

Vínculo: Prestador de Servuços, Enquadramento Funcional: Profissional contratado, Carga horária: 12

Atividades

06/2005 - 12/2008
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Cultura e Turismo.,Serviço realizado, Oficinas teatrais vinculadas à pesquisa histórica, montagem e direção de espetáculos teatrais.
06/1999 - 12/1999
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Cultura e Turismo.,Serviço realizado, Oficinas teatrais com montagem de espetáculo.

2007 - 2007

Prefeitura Municipal de Nova Roma do Sul

Vínculo: Profissional contratado, Enquadramento Funcional: Prestação de serviços especializados, Carga horária: 4

Atividades

03/2007 - 12/2007
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desportos.,Serviço realizado, Desenvolvimento de oficinas de leitura e produção poética em torno à obra do poeta Oscar Bertoldo.

2003 - 2008

Associação Cultural Confeitaria de Teatro

Vínculo: Diretor teatral, Enquadramento Funcional: Prestação de Serviço, Carga horária: 10

Outras informações:
Direção de espetáculos teatrais do Grupo Teatro de Gaiola, que são produzidos pela Confeitaria de Teatro.

Atividades

09/2003 - 05/2008
Serviços técnicos especializados , Teatro de Gaiola (Grupo teatral).,Serviço realizado, Direção de espetáculos teatrais.

1998 - 2002

Prefeitura Municipal de Aratiba

Vínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Profissional contratado, Carga horária: 20

Atividades

02/2003 - 12/2003
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desportos.,Serviço realizado, Programa de Teatro-Educação para professores municipais - Oficinas e Orientação para montagens teatrais.
02/1998 - 12/2002
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desportos.,Serviço realizado, Coordenação do projeto "O teatro vai à Escola" - Programa de Oficinas teatrais para as escolas municipais.

2001 - 2001

Prefeitura Municipal de Itatiba do Sul

Vínculo: Prestação de Serviços, Enquadramento Funcional: Profissional Contratado, Carga horária: 6

Atividades

01/2001 - 12/2001
Serviços técnicos especializados , Secretaria Municipal de Educação, Cultura e Desportos.,Serviço realizado, Programa de Oficinas Teatrais para professores da Rede Pública Municipal.