Marcus José Alves de Souza

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Produções bibliográficas

• Santos, Thiago F. ; SOUZA, M. J. A. . . A GRAMÁTICA DA MEMÓRIA NA FILOSOFIA DE L. WITTGENSTEIN: ARTICULAÇÕES E DESDOBRAMENTOS. Problemata , v. 6, p. 42, 2015.

• SOUZA, M. J. A. . FILOSOFIA DA MENTE DE WITTGENSTEIN: PARÂMETROS GRAMATICAIS E CONCEITOS PSICOLÓGICOS. Revista Perspectiva Filosófica , v. 41, p. 68-84, 2014.

• SOUZA, M. J. A. . Zaratustra de Nietzsche como experimento de linguagem - limites entre filosofia e literatura. Trilhas Filosóficas (Online) , v. 1, p. 53-67, 2009.

• SOUZA, M. J. A. . Vontade, o Interno e o Externo em Wittgenstein. Légein. Revista da Pós-Graduação em Filosofia da Universidade Gama Filho , v. 4, p. 01-10, 2006.

• SOUZA, M. J. A. ; NEVES, J. C. D. (Org.) ; LIMA FILHO, M. M. (Org.) . Mora na Filosofia - vol. 2. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2022. v. 02. 232p .

• SOUZA, M. J. A. ; LIMA FILHO, M. M. (Org.) . ESCRITOS DE FILOSOFIA IV: LINGUAGEM E COGNIÇÃO. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2020. v. 04. 423p .

• SOUZA, M. J. A. ; LIMA FILHO, M. M. (Org.) . ESCRITOS DE FILOSOFIA III: LINGUAGEM E COGNIÇÃO. 1. ed. Porto Alegre: Editora Fi, 2019. v. III. 243p .

• SOUZA, M. J. A. ; Lima Filho, M. M. (Org.) . ESCRITOS DE FILOSOFIA II - LINGUAGEM E COGNIÇÃO. 1. ed. Maceió - AL: EDUFAL - Editora da Unoversidade Federal de Alagoas, 2017. v. 1. 427p .

• SOUZA, M. J. A. ; LIMA FILHO, M. M. (Org.) . ESCRITOS DE FILOSOFIA: LINGUAGEM E COGNIÇÃO. 1. ed. Maceió: Editora da Universidade Federal de Alagoas, 2015. v. 1. 150p .

• SOUZA, M. J. A. ; Matias, Marcus V. (Org.) ; NEVES, J. C. D. (Org.) ; Bittencourt, João B. M. (Org.) ; Rabenschlag, R. S. (Org.) ; Monegalha, F. M. (Org.) ; Viana, Cristina. (Org.) . Mora na Filosofia - vol. 1. 01. ed. Maceió - AL: Editora da Universidade Federal de Alagoas - EDUFAL, 2013. v. 01. 143p .

• SOUZA, M. J. A. ; NEVES, J. C. D. ; Lima Filho, M. M. . O Ver e a Imagem Cinematográfica. In: Marcus José Alves de Souza; João Carlos N. de Souza e Nunes Dias; Maxwell Morais de LIma Filho. (Org.). Mora na Filosofia - vol. 2. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2022, v. 2, p. 1-233.

• SOUZA, M. J. A. ; Lima Filho, M. M. . Revisitando o Argumento da Linguagem Privada. In: Marcus José Alves de Souza; Maxwell Morais de Lima Filho. (Org.). ESCRITOS DE FILOSOFIA III: Linguagem e Cognição. 1ed.Porto Alegre: Editora Fi, 2019, v. III, p. 158-171.

• SOUZA, M. J. A. . Externalismo entre Putnam e Wittgenstein - Seria Wittgenstein um Externalista?. In: SOUZA, M. J. A & LIMA FILHO, M. M.. (Org.). ESCRITOS DE FILOSOFIA II - Linguagem e Cognição. 1ed.Maceió - AL: EDUFAL - Editora da Unoversidade Federal de Alagoas, 2017, v. 1, p. 183-198.

• SOUZA, M. J. A. . Descrições Gramatical e Científica da Vontade ? Entre Wittgenstein e Libet. In: Arthur Araújo ... [et al.].. (Org.). Pragmatismo, Filosofia da Mente e Filosofia da Neurologia. 1ed.São Paulo - SP: ANPOF, 2017, v. , p. 292-302.

• SOUZA, M. J. A. . .Contra uma Imagem de Vontade: Alguns Argumentos Wittgensteinianos. In: Marcus José Alves de Souza. (Org.). . Contra uma Imagem de Vontade: Alguns Argumentos Wittgensteinianos. 1ed.Maceió: Editora da Universidade Federal de Alagoas, 2015, v. 1, p. 47-72.

• NEVES, J. C. D. ; Matias, Marcus V. ; Rabenschlag, R. S. ; Viana, Cristina. ; Monegalha, F. M. ; Bittencourt, João B. M. ; SOUZA, M. J. A. . Filosofia e Cinema: Algumas Aproximações. In: Marcus José Alves de Souza; João Carlos Neves de Souza e Nunes Dias e Marcus Vinícius Matias. (Org.). Mora na Filosofia - vol. 1. 01ed.Maceió - AL: Editora da Universidade Federal de Alagoas - EDUFAL, 2013, v. 01, p. 11-30.

• Terra, Vinícius D. S. ; Walter Matias ; Bittencourt, João B. M. ; SOUZA, M. J. A. ; NEVES, J. C. D. ; Anjos, Cleriston I. ; Terra, Janaina Demarchi . O Que Pode o Corpo?. In: João Carlos Neves de Souza e Nunes Dias, Janaina Demarchi Terra. (Org.). Intacta Retina - Corpo em Movimento, Cinema e Sociedade. Maceió: Editora da Universidade Federal de Alagoas - EDUFAL, 2011, v. 01, p. 79-88.

• Guedes, E. Marinho ; Bastos, Carolina L. G. B. ; Bastos Filho, J. B. ; Oliveira, A. A. Santos ; Silva, N. M. Vieira ; Zanoti, Susane V. ; SOUZA, M. J. A. ; Alves, Adjair ; Walter Matias . Acerca do Dever Científico de Investigar e os Comitês de Ética. In: Walter Matias Lima. (Org.). Bioética e Ética na Pesquisa. Maceió: Edufal, 2009, v. , p. 93-104.

• SOUZA, M. J. A. . Nietzsche e o emotivismo: uma breve aproximação filosófica. In: Encontro Interinstitucional de Filosofia UFPB UFPE UFRN, 2005, Recife. Anais Encontro Interinstitucional de Filosofia UFPB UFPE UFRN. Recife: Editora Livro Rápido, 2005. v. 1. p. 165-176.

• SOUZA, M. J. A. . Teria Nietzsche uma teoria do significado?. In: X ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL (DOUTORADO INTEGRADO EM FILOSOFIA - UFPE-UFRN-UFPB) - SABER, ÉTICA E PODER, 2017, Recife - PE. X ENCONTRO INTERINSTITUCIONAL - SABER, ÉTICA E PODER - CADERNOS DE RESUMOS. Recife - PE: Departamento de Filosofia UFPE, 2017. v. 1. p. 32-32.

• SOUZA, M. J. A. . A Arbitrariedade da Gramática em Wittgenstein. In: XII Encontro Nacional de Pós-Graduação em Filosofia - ANPOF, 2006, Salvador - BA. XII Encontro Nacional de Filosofia da ANPOF - Livro de Atas. Salvador: EDUFBA, 2006. p. 380-381.

• SOUZA, M. J. A. . ?Abordagens analíticas e hermenêuticas da linguagem?,. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Expansão da Pós-Graduação em Filosofia - Uma experiência Nordestina. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Saúde em Nietzsche. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Wittgenstein: Contextualismo e Jogos de Linguagem.. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. ; Matias, Marcus V. ; NEVES, J. C. D. . Conhecimento e Modos de Ver: Arte, Filosofia e Ciência. 2018. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Teria Nietzsche uma Teoria do Significado. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Qual a teoria do Significado de Nietzsche?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Configurações da subjetividade em Wittgenstein: Sujeito, Vontade e Linguagem. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Teria Nietzsche uma teoria do significado?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . A Problemática das Atitudes Proposicionais no Tractatus de Wittgenstein. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . A Problemática das Atitudes Proposicionais no Tractatus de Wittgenstein. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Descrições Científica e Gramatical da Vontade - Entre Wittgenstein e Libet. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . A Filosofia do Senso Comum: Aristóteles, Moore e Wittgenstein. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Apresentando o Contextualismo segundo Recanati ? Entre o Minimalismo e o Eliminativismo. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Filosofia da Mente em Ludwig Wittgenstein? Título: Parâmetros Gramaticais e Conceitos Mentais. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . O Conceito de Vontade em Wittgenstein. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Introdução à Filosofia - Nietzsche. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Discutindo o Paradoxo de Moore. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . A Imagem como Linguagem - Dimensões Filosóficas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Aspectos Éticos da Alimentação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Externalismo entre Wittgenstein e Putnam: Seria Wittgenstein um externalista?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . O Conceito de Memória em Wittgenstein. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Filosofia da Psicologia de Wittgenstein - uma breve reflexão sobre o 'Plano de tratamento dos conceitos psicológicos' (BPP 63 e 148). 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Subjetividade, Vontade e Linguagem - Configurações da Subjetividade em Wittgenstein. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Considerações Filosóficas sobre o Poder Político. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Filosofia e Cinema. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . A Gramática da Vontade de Wittgenstein. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Verdade, Linguagem e Valor. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Linguagem e Conhecimento: entre Semântica e Pragmática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . A PROBLEMÁTICA DA VONTADE NO TRACTATUS LOGICO-PHILOSOPHICUS. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . O Que Significa Perguntar: "Qual é o Papel da Filosofia"?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Argumentos Anti-Fisicalistas de Wittgenstein. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Vontade e causalidade em Wittgenstein. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Linguagem e vontade em Wittgenstein. 2007. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Nietzsche e a Educação. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Causalidade e Vontade em Wittgenstein. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Introdução ao Pensamento Nietzscheano. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SOUZA, M. J. A. . Comentários Acerca do Interno e Externo em Wittgenstein. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Comentários Acerca da Problemática da Vontade a partir dos Últimos Escritos sobre Filosofia da Psicologia de Wittgenstein. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . As Diversas Formas de Saberes. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Vontade de Poder, Um Conceito-chave para Compreender Nietzsche. 2006. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . A arbitrariedade da Gramática em Wittgensein. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Nietzsche e o Emotivismo. 2005. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Kant e a Religião. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Houve uma passagem do Mito ao Lógos?. 2005. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Eurística e Sofística no Diálogo Menexeno de Platão. 2001. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Zaratustra como Experimento de LInguagem. 2000. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Nietzsche e o Futuro da Educação. 2000. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SOUZA, M. J. A. . Nietzsche e a Filosofia Moral Analítica. 1998. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . Discurso Retórico e Discurso Teórico em Nietzsche. 1997. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SOUZA, M. J. A. . Crimes e Castigos - Dois Enredos Articulados: Uma Metáfora da Crise Ética Moderna. 1995. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SOUZA, M. J. A. . ESCRITOS DE FILOSOFIA II - LINGUAGEM E COGNIÇÃO. Maceió - AL, 2017. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SOUZA, M. J. A. . ESCRITOS DE FILOSOFIA: LINGUAGEM E COGNIÇÃO. Maceió, 2015. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• SOUZA, M. J. A. ; Matias, Marcus V. ; NEVES, J. C. D. ; Bittencourt, João B. M. ; Rabenschlag, R. S. ; Monegalha, F. M. ; Viana, Cristina. . Mora na Filosofia - vol. 1. Maceió - AL, 2013. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

• SOUZA, Juliana ; FURIGO, R. C. P. L. ; SENEM, Cleiton J. ; BASTOS, J. V. ; SOUZA, M. J. A. . Filosofia da Psicologia de Wittgenstein - uma breve reflexão sobre o 'Plano de tratamento dos conceitos psicológicos' (BPP 63 e 148). Bauru: Universidade Sagrado Coração, 2011 (Anais do I Simpósio Nacional de Filosofia e Psicologia da USC: Horizontes e Perspectivas).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2022 - Atual

  Esclarecendo as Hinge Propositions em Da Certeza de Wittgenstein, Descrição: O objetivo desta pesquisa é discutir aspectos da natureza conceitual das proposições fulcrais (Hinge): a natureza não proposicional, não contextual das Hinge, e seu caráter de ?lógica em ação?, especialmente através das formulações interpretativas de Danièle Moyal-Sharrock. A filósofa reitera em vários artigos algumas características básicas das Hinge, que podem ser assim sumarizadas: 1) não são epistêmicas; 2) indubitáveis (logicamente, fora da dúvida e do erro); 3) não são ?empíricas?, não são concluídas da experiência; 4) são regras gramaticais; 5) não são proposicionais; 6) são inefáveis, apesar de verbalizáveis; 7) são exibidas na ação; e 8) são fundacionais (MOYAL-SHARROCK, 2015; 2016, 2022). O fato de serem não epistêmicas e indubitáveis, as coloca fora de uma definição de conhecimento como crença verdadeira justificada; logo, mantendo um caráter aparentemente independente (não contextual) em termos inferência (justificação), isso implica uma estabelecimento não contextual das Hinge, com um papel lógico de fundamento do conhecimento, mas elas mesmas não fundadas. Evitando o regresso. Ainda, sendo não proposicionais e inefáveis, apesar de verbalizáveis (em contextos heurísticos) como regras da gramática, implica que, no jogo, elas atuam determinando certeza, não verdade. Estes dois aspectos apontam para a caracterização do fundo dos jogos, da instintiva certeza, exibida na ação, algo animal. Pretendo fazer a avaliação dos argumentos da filósofa sobre as Hinge, seus desdobramentos e dabate. Neste contexto de discussão, o aspecto inefável das hinge coloca em discussão a verbalização das hinge (não como ?ocasião de certeza?). O propósito é elucidar qual é o papel metodológico de verbalizações das hinge. Elas mostram algum núcleo conceitual básico, com inferências cognitivas, presentes na proposição, portanto apontando para algum nível de contextualização ou não? Elas podem tornam explícito ?a lógica em ação? numa forma proposicional? São úteis lembretes gramaticais que não devem ser expostos na lógica da ação, sendo elementos da dinâmica instintiva da nossa espécie, mas que não devem ser falados para compreender a lógica da ação e sua radical pragmática? Pretende-se também com este projeto fazer uma retomada da gramática dos verbos cognitivos: crer, duvidar, conhecer, saber, ter certeza e aparentados. Espera-se ajudar numa melhor compreensão deste fundamental conceito de proposições fulcrais em Wittgenstein.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Marcus José Alves de Souza - Coordenador / Nailton Fernandes da Silva - Integrante.

• 2018 - 2021

  Problemática dos Conceitos Psicológicos em Wittgenstein, Descrição: A pesquisa pretende traçar um mapeamento conceitual da proposta de investigação dos conceitos psicológicos em Wittgenstein: vontade, memória, ver-como, conhecimento, pensamento. Tentando avaliar as relações interconceituais entre os referidos conceitos, a proposta metodológica do filósofo e seus desdobramentos relacionados à forma como a tradição tratou esses conceitos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marcus José Alves de Souza - Coordenador / André Leclerc - Integrante.

• 2013 - 2015

  A Imagem como Linguagem: Antropologia, Filosofia e Literatura - PAINTER, Descrição: O projeto pretende fazer uma reflexão interdisciplinar acerca da imagem como linguagem, explorar nas áreas da filosofia, da literatura e da antropologia os critérios teóricos e práticos que fazem com que uma imagem tenha significado. Assim, pelas contribuições da filosofia da linguagem e da mente, da literatura, especialmente, das histórias em quadrinhos e da antropologia visual, construir uma tematização acerca da problemática do significado da imagem.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Marcus José Alves de Souza - Coordenador / Marcus Vinicius Matias - Integrante / Siloé Soares de Amorim - Integrante.

• 2012 - 2013

  A Gramática do Pensar: Acerca da Problemática do Pensamento na Filosofia de Ludwig Wittgenstein, Descrição: O projeto pretende fazer uma investigação direta do conceito de pensamento na obra de Wittgenstein, especialmente, na sua fase madura. O projeto visa fazer uma reconstrução do itinerário reflexivo do filósofo sobre o conceito de pensamento, suas relação complexas com a linguagem, e fazer um confronto temático com teorias fisicalistas da mente e avaliar as problemáticas do inteligência artificial e dos animais como agentes pensantes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marcus José Alves de Souza - Coordenador / José Quitério Correia - Integrante / Rafael Almeida da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Bolsa.

• 2011 - 2012

  A Problemática da Memória na Filosofia de Ludwig Wittgenstein, Descrição: Trata-se de um projeto de iniciação cientítica - PIBIC. Este projeto visa investigar o conceito de memória na obra Wittgenstein na sua fase final, percebendo seus principais desdobramentos conceituais, as críticas a certos tratamentos tradicionais do conceito e, ao final, fazer um balanço avaliativo das contribuições de Wittgenstein no contexto da filosofia (especialmente na filosofia da linguagem e da mente) e da psicologia. Pode-se afirmar que o projeto tem duas perspectivas. Uma propriamente hermenêutica, ou seja, de um trabalho de interpretação e articulação do pensamento do autor, tendo como referência sua obra e seus comentadores, isso no que diz respeito ao conceito de memória; e uma perspectiva crítica, isto é, a de avaliar a pertinência das críticas de Wittgenstein aos seus interlocutores, bem como, dos conceitos e articulações fundamentais de sua filosofia da mente, como o argumento da linguagem privada, a distinção entre causa e motivo, seus parâmetros gramaticais de avaliação dos conceitos mentais etc. As perspectivas se articulam, sendo a primeira, condição para o exercício da segunda. Espera-se, com este trabalho, alcançar uma compreensão significativa de suas formulações sobre o conceito de memória de Wittgenstein e, com isso, alcançar um patamar razoável para avaliar aspectos de sua filosofia da mente. Entende-se que este trabalho contribui para o avanço da pesquisa do pensamento do filósofo, num ponto de sua obra pouco pesquisado, e na elaboração de subsídios críticos para as investigações no âmbito da filosofia da mente e da psicologia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcus José Alves de Souza - Coordenador / Thiago Ferreira dos Santos - Integrante / Robertina Teixeira da Rocha - Integrante / Alisson Felipe Granja de Souza - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Bolsa.

• 2010 - 2012

  PARÂMETROS CURRICULARES, CURRÍCULO DE FILOSOFIA NO ENSINO FUNDAMENTAL E MÉDIO, Descrição: No intento de adequar os sistemas educacionais à nova ordem imposta pela mundialização, as reformas de ensino, que desde então vêm sendo implantadas em diversos países, tiveram como característica comum a preocupação com o currículo escolar e, em especial, com o desenvolvimento da educação básica. Isso porque as exigências de formação seja do trabalhador, seja do consumidor para a participação na sociedade globalizada, bem como o controle que deve ser exercido pelos governos para garantir a circulação do capital, impõem atenção especial à educação, cujas reformas assumem o caráter de práticas políticas de regulação social à medida que, através da legislação e de orientações oficiais, produzem o controle direto do governo sobre a proposta de formação profissional nos cursos superiores e técnicos e, até mesmo, sobre as práticas educativas em qualquer nível de ensino Nossa proposta de pesquisa, que se inicia com este projeto e esta discussão será, assim, conduzir uma reflexão sobre alguns aspectos da polêmica provocada por essa política e, em especial, sobre dois pontos que consideramos centrais na proposta teórica dos PCN: a equidade com qualidade pretendida para a educação básica; e a questão da cultura, apontada como eixo articulador na organização do currículo. E, no desenvolvimento da pesquisa, problematizar o sentido do filosofar e da noção de filosofia no âmbito dos PCNs para Filosofia no Ensino Médio. Ao mesmo tempo, discutir os conceitos acima destacados no processo da construção do Referencial Curricular do Ensino Médio, para o Estado de Alagoas, que está em vigor na prática docente nas escolas públicas de Maceió. Numa instância de operacionalização mais específica, os PCN deverão permear as discussões sobre a proposta pedagógica escolar, envolver a comunidade escolar para adequar-se às características sociais e culturais da realidade em que a escola está inserida e subsidiar a definição de objetivos, conteúdos e critérios de avaliação para cada.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) . , Integrantes: Marcus José Alves de Souza - Integrante / Walter Matias Lima - Coordenador / Laura Pizzi - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

Prêmios