Jonatan Henrique Pinho Bonfim

Formação complementar

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Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• TATSUKAWA, J. T. H. ; MARINHO, I. C. ; BONFIM, J. H. P. ; ARAÚJO, H. L. M. R. ; SILVA, M. A. ; SILVA, M. A. ; MEDEIROS, R. R. M. ; SOUSA JÚNIOR, S. S. . O MST e a luta pela terra: notas sobre o tema. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 17, p. e7231, 2025.

• TATSUKAWA, J. T. H. ; MARINHO, I. C. ; BONFIM, J. H. P. ; DANTAS, L. M. ; ARAÚJO, H. L. M. R. ; SILVA, M. A. ; SOUSA JÚNIOR, S. S. . (Re) existência e formação política de crianças do Movimento Sem Terra - MST. CUADERNOS DE EDUCACIÓN Y DESARROLLO , v. 16, p. 1-21, 2024.

• BONFIM, JONATAN HENRIQUE PINHO . Pressupostos filosóficos da teoria da linguagem de Hjelmslev: a Filosofia Analítica de Frege e de Wittgenstein. ESTUDOS SEMIÓTICOS (USP) , v. 16, p. 1-17, 2020.

• BONFIM, J. H. P. . A semântica de Davidson: verdade, referência e mundo. 1. ed. Saabrucken: Novas Edições Acadêmicas, 2015. v. 1. 100p .

• BONFIM, J. H. P. ; SARAIVA, J. A. B. ; LEITE, R. L. . Epistemologia e enunciação: outros diálogos possíveis. In: SARAIVA, A; LEITE, R.. (Org.). A enunciação sob a perspectiva da semiótica discursiva. 1ªed.Fortaleza: Imprensa Universitária, 2021, v. 1, p. 1-224.

• MARINHO, I. C. ; SOUSA, A. E. F. ; BONFIM, J. H. P. . A influência dos organismos internacionais na educação dos países periféricos. In: XIII Seminário Regional da ANPAE NORDESTE, 2024, São Luís. XIII SEMINÁRIO REGIONAL DA ANPAE NORDESTE e ENCONTRO ESTADUAL da ANPAE, 2024.

• MARINHO, I. C. ; SOUSA, A. E. F. ; BONFIM, J. H. P. . Políticas de Fundo na Educação Brasileira. In: XIII Seminário Regional da ANPAE NORDESTE, 2024, São Luís. XIII SEMINÁRIO REGIONAL DA ANPAE NORDESTE e ENCONTRO ESTADUAL da ANPAE, 2024.

• BONFIM, J. H. P. ; LIMA, J. A. ; QUEIROZ, L. A. . Pandemia e o aprofundamento dos processos de privatização na Educação Básica. In: II Encontro do Projeto UERN vai à escola, 2021, Mossoró - RN. II Encontro do Projeto de Extensão UERN vai à escola. Mossoró-RN: EDUERN, 2021. v. 1. p. 92-206.

• BONFIM, J. H. P. ; SAMPAIO, P. S. L. ; GOMES, J. A. C. . O estudo dos povos indígenas na perspectiva interdisciplinar e da cidadania planetária: uma experiência de aulas de história em ensino remoto. In: II Encontro do Projeto UERN vai à escola, 2021, Mossoró - RN. II Encontro do Projeto de Extensão UERN vai à escola. Mossoró-RN: EDUERN, 2021. v. 1. p. 156-206.

• BONFIM, J. H. P. ; SILVA, C. I. O. ; OLIVEIRA, D. I. C. . A extensão universitária e a formação de professores: contributos do 'projeto UERN vai à escola' a formação inicial dos egressos da FE/UERN. In: II Encontro do Projeto UERN vai à escola, 2021, Mossoró - RN. II Encontro do Projeto de Extensão UERN vai à escola. Mossoró-RN: EDUERN, 2021. v. 1. p. 92-206.

• BONFIM, J. H. P. ; Eliane Alves Azel ; Franck Pierre Gilbert RIbard ; Guilherme Amorim Montenegro ; ranck Pierre Gilbert Ribard - Coordenador ; Ruben Maciel Franklin ; Soares, A. L. ; Maria Auriene Cardoso ; Keifer Fortunatti . GUIA DE FONTES PARA A HISTÓRIA DA ESCRAVIDÃO NO CEARÁ SÉCULO XIX. In: VII Encontro Nordestino dos Grupos PET - ENEPET, 2008, BELÉM. Anais do VII Encontro Nordestino dos Grupos PET - ENEPET, 2008. v. CD-ROM.

• BONFIM, J. H. P. ; Ruben Maciel Franklin ; Soares, A. L. ; Franck Pierre Gilbert RIbard ; Eliane Alves Azel ; Guilherme Amorim Montenegro ; Marcos Renan Praciano da Silva ; Aguiar, A. S. P. . O CURSO RECÉM-INGRESSO E A EDUCAÇÃO HISTÓRICA: A EXPERIÊNCIA DO PET-HISTÓRIA / UFC. In: VIII Jornada Internacional de Educação Histórica, 2008, Fortaleza. Caderno de Resumos da VIII Jornada Internacional de Educação Histórica, 2008. v. VIII. p. 11-12.

• MARINHO, I. C. ; VIANA, M. M. S. ; BONFIM, J. H. P. . ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM GESTÃO ESCOLAR: CONSTRUINDO UMA PROPOSTA METODOLÓGICA NA FACEDI/UECE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, V. S. ; MARQUES, M. B. ; BONFIM, J. H. P. ; MARINHO, I. C. . LADIPED: A FORMAÇÃO PARA A DIDÁTICA DO ENSINO SUPERIOR NA FACEDI/UECE. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• OLIVEIRA, A. J. S. ; SILVA, M. L. H. ; BONFIM, J. H. P. ; MARINHO, I. C. . OBSERVATÓRIO DA GESTÃO ESCOLAR: UMA EXPERIÊNCIA DE EXTENSÃO. 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . Elementos para uma epistemologia da Ciência. 2024. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BONFIM, J. H. P. . Epistemologia semiótica. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• BONFIM, J. H. P. . Semântica, indeterminação do significado e princípio de caridade em Donald Davidson. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. ; SOUSA, A. S. B. . Luta de classes: a revolução política frente à evolução social. 2013. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• BONFIM, J. H. P. . Da arte Moderna a Arte Contemporânea: idas e vindas da Pintura Moderna. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BONFIM, J. H. P. . Compreensão Linguística Espontânea II. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . Compreensão Linguística Espontânea. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . Os conceitos de convenções descritivas e convenções demonstrativas no estudo da compreesão linguitica espontânea. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . A re(a)presentação do real e seus problemas na História e na Literatura.. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . O curso Recém-Ingresso e a Educação Histórica: a Experiência do PET-História/UFC. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . Guia de fontes para a história da escravidão no Ceará ? século XIX.. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . Trabalhadores na vila de Santa Cruz do Aracati (1756-1808). 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . ?A vila de Santa Cruz do Aracati (1756-1787): conflitos urbanos no país das carnes secas?.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. ; Daniel Ítalo de Alencar Barros ; Franck Pierre Gilbert RIbard ; Eliane Alves Azel ; Guilherme Amorim Montenegro ; Keifer Fortunatti ; Keile Socorro Leite Felix ; Marcos Renan Praciano da Silva ; Maria Auriene Cardoso ; ranck Pierre Gilbert Ribard - Coordenador ; Ruben Maciel Franklin ; Soares, A. L. ; Rafael Ricarte da Silva . Projeto História e Memória do Bairro Benfica: Cidade e Patrimônio Histórico. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . Guia de fontes para a história da escravidão no Ceará - seculo XIX. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BONFIM, J. H. P. . Conflitos Urbanos no 'paiz das carnes secas' (1758-1787). 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  Significado e disposições, Descrição: A noção de disposição foi tratada com desconfiança pela tradição empirista, tão influente na filosofia da ciência da século XX, e na filosofia analítica, de modo geral, até os anos noventa. Muitos filósofos, nesta tradição, eliminam as disposições através de uma análise condicional. Essa situação perdurou até recentemente, quando a metafísica analítica começou a ganhar credibilidade, e quando se fez sentir a influencia dos filósofos australianos nas duas últimas décadas. As disposições sempre foram invocadas para explicar a posse de conhecimento, incluindo, é claro, o conhecimento do significado, ou seja, a competência semântica. Os australianos adotam e defendem uma visão realista das propriedades disposicionais que nos parecem mais interessante para nosso principal objetivo: desenvolver uma noção de competência semântica que leva em conta 1) a plasticidade do sentido; 2) a normatividade do sentido; 3) as discrepâncias na competência entre falantes/ouvintes de uma mesma língua; 4) o poder explicativo da competência aplicado ao uso efetivo da linguagem (performance) e da compreensão lingüística espontânea, isto é, a compreensão lingüística disposicional e ocorrente.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jonatan Henrique Pinho Bonfim - Integrante / André Leclerc - Coordenador / Matheus Valente Leite - Integrante.

• 2012 - 2012

  Núcleo de Pesquisa em Arte Visuais, Descrição: Possibilitar a formação teórica dos educadores da Ação Educativa do Museu, composta por uma equipe interdisciplinar, possibilitando o aprimoramento das mediações ao público através de estratégias pedagógicas (para interpretação das obras). A formação também possibilitará o alargamento do conhecimento referente ao aos eixos temáticos: Museus/Curadoria, História da Arte e Arte-Educação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Jonatan Henrique Pinho Bonfim - Coordenador., Financiador(es): Instituto de Arte e Cultura Cearense - Remuneração.

• 2011 - 2012

  Compreensão Lingüística Espontânea, Descrição: O objeto da pesquisa é a compreensão lingüística espontânea nas línguas naturais. Uma preocupação central deste projeto é descrever corretamente a relação complexa entre a compreensão disposicional e a compreensão ocorrente. A compreensão disposicional é a compreensão do significado de enunciados de todo tipo sintático (declarativo, interrogativo, imperativo, exclamativo) em virtude das convenções e regras da língua. A compreensão ocorrente é a compreensão de enunciações, isto é, ações realizadas em contextos de fala por certas razões. A principal hipótese de nosso trabalho é que a compreensão lingüística ocorrente é dependente do contexto (context-dependent), enquanto a compreensão disposicional precisa ser relativamente estável entre os membros de uma mesma comunidade lingüística. Por isso a teoria do significado mais apropriada para uma concepção adequada da compreensão lingüística é a teoria contextualista do significado. Outra hipótese central diz respeito à natureza da compreensão lingüística: entre percepção e inferência, acreditamos como Burge, Millikan e Recanati que a compreensão envolve basicamente um tipo de percepção; noutras palavras, na comunicação e compreensão mútua (nas línguas naturais), nem tudo é inferência (pace Grice, Sperber & Wilson, Brandom). Finalmente, tentaremos desenvolver uma concepção disposicionalista e antiintelectualista da competência semântica inspirada de Michael Polanyi, Gareth Evans e Hilary Putnam, rebatendo a chamada concepção epistêmica da competência e as teses de Stanley e Williamson sobre a possibilidade de reduzir o saber como (knowing how) ao saber que (knowing that).... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Jonatan Henrique Pinho Bonfim - Integrante / André Leclerc - Coordenador.

• 2007 - 2009

  Guia de Fontes para a História da Escravidão no Ceará, Descrição: Este projeto, realizado em parceria e no âmbito do Arquivo Público do Ceará (APEC) insere-se no objetivo geral da constituição, nesta instituição, de um Fundo Documental denominado Escravidão permitindo agrupar as referências e os documentos relativos a tal temática e a elaboração de um Guia de Fontes. Este é um tema importante para a historiografia cearense e socialmente pertinente em relação a sociedade na medida em que, no Ceará, constatou-se um processo recorrente de invizibilização e esquecimento institucional da presença e das memórias dos Negros.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jonatan Henrique Pinho Bonfim - Coordenador / Keifer Fortunatti - Integrante / Ana Lorym Soares - Integrante / Keile Socorro Leite Felix - Integrante / Maria Auriene Cardoso - Integrante / Daniel Ítalo de Alencar Barros - Integrante / ranck Pierre Gilbert Ribard - Coordenador - Integrante / Guilherme Amorim Montenegro - Integrante / Ruben Maciel Franklin - Integrante / Marcos Renan Praciano da Silva - Integrante / Eliane Alves Azel - Integrante / Juliana Magalhaes Linhares - Integrante / Rafael Ricarte da Silva - Integrante / Franck Pierre Gilbert RIbard - Integrante., Financiador(es): Secretaria de Educação Superior - Bolsa.

Prêmios