Wagner Ramos Campos

Mestre em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (PPGEd/UFRN), com dissertação na área de ensino de literatura. Graduado em Licenciatura em Língua Portuguesa/Literaturas pela mesma universidade, em julho de 2013. Integrou a primeira turma do Programa de Licenciaturas Internacional (PLI) da CAPES, entre 2010 e 2012, sendo também diplomado em Licenciatura em Língua Portuguesa e Estudos Lusófonos pela Universidade de Coimbra, Portugal. Graduado em Engenharia de Telecomunicações pela Universidade Federal Fluminense, em 2008. É servidor público federal, desde abril de 2014, exercendo o cargo de revisor de textos e atuando como coordenador de revisão no Campus EaD do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Atua como pesquisador colaborador do grupo de pesquisa Ensino e Linguagem do CNPq, coordenado pela Profa. Dra. Marly Amarilha, exercendo atividades ligadas ao ensino, pesquisa e extensão. Atuou como docente externo no curso de especialização Literatura na Escola, promovido pelo PPGEd/UFRN, tendo ministrado duas disciplinas e orientado três Trabalhos de Conclusão de Curso. Atuou como docente assistente na UFRN, durante um semestre, na disciplina de Teoria e Prática da Literatura I. Atuou como tutor à distância no Campus EaD do IFRN durante 5 meses, tendo sido bolsista do programa E-TEC. Obteve aprovação em cinco concursos públicos (Banco do Brasil, duas vezes pela UFRN, IFRN e Prefeitura Municipa de Extremoz-RN). Lecionou em turmas preparatórias para concursos, principalmente em Língua Portuguesa, mas também em Matemática, Física e Inglês, além de possuir longa experiência como professor particular. Foi escriturário do Banco do Brasil e, ainda, técnico em eletrônica da Unisys S.A. É fluente em inglês e italiano e possui um domínio satisfatório de francês, além de habilidades intermediárias em espanhol. Tem como presente objetivo dar continuidade aos estudos que vem desenvolvendo na área de Educação, devido ao interesse pela literatura e pela formação de leitores e por acreditar que a construção de uma sociedade mais justa passa pela formação de cidadãos com ampla capacidade de criticar significados cristalizados e propor novas leituras da realidade.

Informações coletadas do Lattes em 03/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado em Educação

2014 - 2016

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: OS GRIÔS APORTAM NA ESCOLA: por uma abordagem metodológica da literatura infantil negra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental,Ano de Obtenção: 2016
Marly Amarilha.Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: Ensino de Literatura Infantil Negra; Mediação; Relações étnico-raciais; Anos Iniciais do Ensino Fundamental.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem / Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino. Grande Área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Outras Literaturas Vernáculas. Setores de atividade: Educação.

Graduação em Licenciatura em Letras - Português/Literaturas

2009 - 2013

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Licenciatura Ling Portuguesa e Estudos Lusófonos

2010 - 2012

Universidade de Coimbra
Orientador: em Universidade de Coimbra ( Ana Cristina Macário Lopes)
com Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil.

Graduação em Engenharia de telecomunicações

2002 - 2008

Universidade Federal Fluminense
Título: Sistemas UMTS e a Compatibilidade Tecnológica
Orientador: Júlio César Rodrigues Dal Bello
Bolsista do(a): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ, FAPERJ, Brasil.

Curso técnico/profissionalizante em Eletrônica

1997 - 2000

Centro Federal de Educação Tecnológica Celso Suckow da Fonseca

Formação complementar

2017 - 2017

MATERIAL DIDáTICO IMPR. PARA EAD: A EXPERIêNCIA DO CURSO DE LETRAS DO IFPB. (Carga horária: 4h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2017 - 2017

Design Educacional. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2016 - 2016

Produção de Vídeos Educacionais para Profissionais da Educação. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2014 - 2014

Autoria Docente na Produção Digital. (Carga horária: 6h). , Associação Brasileira de Educação a Distância, ABED, Brasil.

2014 - 2014

Produção de Material Didático. (Carga horária: 80h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2014 - 2014

Capacitação de colaboradores do CespeUnB. (Carga horária: 16h). , Universidade de Brasília, UnB, Brasil.

2014 - 2014

Formação em Educação a Distância (EaD). (Carga horária: 120h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, IFRN, Brasil.

2012 - 2012

Sindicatos, Mov Sociais e ONGs no Brasil contempor. (Carga horária: 8h). , Universidade Federal do Rio Grande do Norte, UFRN, Brasil.

2011 - 2011

Reinvenções da Cidade. Modos de vida, modos de ver. (Carga horária: 8h). , Universidade de Coimbra, UC, Portugal.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Italiano

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Formação do Leitor Literário.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Literatura Infanto-Juvenil.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Educação das Relações Étnico-Raciais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino de Línuga Portuguesa.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Telecomunicações.

Organização de eventos

CAMPOS, W. R. . III Seminário Internacional de Educação a Distância. 2017. (Congresso).

CAMPOS, W. R. . II Seminário Internacional de Educação a Distância. 2014. (Congresso).

Participação em eventos

III Seminário Internacional de Educação a Distância. 2017. (Seminário).

20º CIAED - Congresso Internacional ABED de Educação a Distância. 2014. (Congresso).

III Congresso Internacional de Culturas Africanas: GRIOTS. Modos de Alienação e Resistência Cultural dos Aprendizes Negros na Educação Brasileira. 2014. (Congresso).

II Seminário Internacional de Educação a Distância.A elaboração do material didático para a educação a distância: Relato de experiência do Campus EaD - IFRN. 2014. (Seminário).

I Seminário Sobre Diversidade Étnico Racial: Estudos Afro-Brasileiros e Indígenas. 2014. (Seminário).

7º Seminário Educação e Leitura. 2013. (Seminário).

FÓRUM: TROCAS DE SABERES - DIÁLOGOS NA INTERFACE DA EDUCAÇÃO FORMAL E NÃO FORMAL.Projeto Semente: Letramento e Capoeira. 2012. (Simpósio).

I SIMPÓSIO INTERNACIONAL DE ESTUDOS E TRADIÇÕES DISCURSIVAS. 2012. (Simpósio).

Memórias de tanta guerra - guerras coloniais, guerras de libertação, guerras civis em Angola e Moçambique, apresentado por José Luandino Vieira, José Luis Cabaço, Laura C. PAdilha e Rita Chaves. 2012. (Encontro).

Protagonismo Local e Cidades, com Edmond Preteceille, Enzo Mingione e Lícia do Prado Valadares. 2012. (Seminário).

XXIV Jornada Nacional do Grupo de Estudos Linguísticos do Nordeste. 2012. (Congresso).

Semana Cultural Brasileira. Paisagem Dialetal Brasileira. 2011. (Congresso).

1º Encontro de Escritores da Língua Portuguesa. 2010. (Encontro).

VII Colóquio nacional de professores de metodologia do ensino de Língua Portuguesa e de Literatura.Análise das mudanças nos livros didáticos de Língua Portuguesa após a publicação do PCN de 1996. 2010. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Elze Laranjeira Gomes Botelho

CAMPOS, W. R.. Literatura na escola: um pensar sobre a formação do professor/mediador de leitura. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Francisco de Assis dos Santos

CAMPOS, W. R.. Literatura na escola: lendo e despertando a imaginação e o prazer de ler. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Alessandra Meira de Araújo Almeida

CAMPOS, W. R.. A literatura na escola: desenvolvendo o gosto pela leitura por meio do conto fantástico.. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: ALINE EVANGELISTA DA SILVA

CAMPOS, W. R.. Escola e leitores: reflexões sobre a aula de leitura de literatura. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: SIRLENE GOMES PEREIRA

CAMPOS, W. R.. Literatura na sala de aula: um novo olhar para a formação de leitores. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carlos Henrique Rocha de Oliveira

CAMPOS, W. R.. Andaimagem: otimizando a mediação de leitura literária na escola. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: RODOLPHO AUGUSTO DE MORAIS

CAMPOS, W. R.. Wabi Sabi na escola: ampliando horizontes culturais através da leitura de literatura nos anos iniciais do ensino fundamental. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Carla Grochowalski

CAMPOS, W. R.. Ouço, logo penso: leitura mediada de literatura na escola. 2017. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Aluno: Neide Aparecida Alves Medeiros e Gilberto F

LEMOS, E. C.; BORGES, R. P.;CAMPOS, W. R.. do Nascimento. Objetos de Aprendizagem para EaD: uma Análise do Material do Curso de Gestão em EaD. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Gestão de Educação a Distância) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Aluno: Thiago da S

LEMOS, E. C.; BORGES, R. P.;CAMPOS, W. R.. Bezerra, Jessiane D. F. e Mariely M. da Silva. A Importância da Construção do Material Didático na EaD. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Aperfeiçoamento em Gestão de Educação a Distância) - Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte.

Orientou

Carla Grochowalski

Ouço, logo penso: leitura mediada de literatura na escola; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Wagner Ramos Campos;

RODOLPHO AUGUSTO DE MORAIS

Wabi Sabi na escola: ampliando horizontes culturais através da leitura de literatura nos anos iniciais do ensino fundamental; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Wagner Ramos Campos;

Carlos Henrique Rocha de Oliveira

Andaimagem: otimizando a mediação de leitura literária na escola; 2017; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Literatura na Escola) - Universidade Federal do Rio Grande do Norte; Orientador: Wagner Ramos Campos;

Produções bibliográficas

CAMPOS, W. R. ; AMARILHA, M . A FORMAÇÃO EM LITERATURA E A CONSTRUÇÃO DAS IDENTIDADES NEGRAS NO ENSINO FUNDAMENTAL I. Nuances , v. 26, p. 141-160, 2015.
CAMPOS, W. R. . Modos de Alienação e Resistência Cultural dos Aprendizes Negros na Educação Brasileira. In: Tânia Lima; Derivaldo dos Santos. (Org.). Griots - literaturas e culturas africanas. 1ed.Fortaleza: Editora Mangues&Letras, 2016, v. , p. 346-356.
CAMPOS, W. R. ; STAMATTO, M. I. S. . Aprendizes negros em escolas brancas: uma história de alienação e resistência cultural na educação brasileira. In: Alda Maria Duarte Araújo Castro; Maria Inês Sucupira Stamatto. (Org.). A Gestão da Educação Brasileira: políticas e programas. 1ed.Natal: EdUFRN, 2015, v. , p. 265-279.
BORGES, R. P. ; LEMOS, E. C. ; CAMPOS, W. R. . Formação de professores conteuditas para produção de materiais didáticos da Educação a Distância. In: Jaime Sánchez. (Org.). XIX Congreso Internacional de Informática Educativa. 1ed.Fortaleza: , 2014, v. 10, p. 752-757.
CAMPOS, W. R. ; FERNANDES, C. N. ; MEDEIROS, M. J. P. ; CAMPOS, S. F. . ANÁLISE DAS MUDANÇAS NOS LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA APÓS A PUBLICAÇÃO DO PCN DE 1996. In: VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. Anais do VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010.
BORGES, R. P. ; CAMPOS, W. R. ; FEITOZA, L. S. . A elaboração do material didático para a educação a distância: Relato de experiência do Campus EaD - IFRN. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, W. R. . Modos de Alienação e Resistência Cultural dos Aprendizes Negros na Educação Brasileira. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
LEMOS, E. C. ; BORGES, R. P. ; CAMPOS, W. R. . Formação de Professores Conteudistas para Produção de Materiais Didáticos da Educação a Distância. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CAMPOS, W. R. ; FERNANDES, C. N. ; MEDEIROS, M. J. P. . Análise das mudanças nos livros didáticos de Língua Portuguesa após a publicação do PCN de 1996. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

CAMPOS, W. R. . II Seminário Internacional de Educação a Distância. 2014.

Projetos de pesquisa

2014 - 2016

OOS GRIÔS APORTAM NA ESCOLA: por uma abordagem metodológica da literatura infantil negra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental, Descrição: Estuda o processo pedagógico de mediação de leitura de literatura infantil negra no contexto da formação do leitor e da educação das relações étnico-raciais nos Anos Inicias do Ensino Fundamental, em uma abordagem qualitativa. Conceitua-se literatura infantil negra como o conjunto de obras literárias produzidas para a infância que representa como tema central aspectos das histórias e das culturas dos povos negros, seja na diáspora ou no continente africano. A expressão literatura negra sistematizou-se com a coletânea Cadernos Negros, cujos autores ligaram-na diretamente ao histórico de lutas dos movimentos negros brasileiros pela liberdade, igualdade e contra a discriminação racial. Este estudo se justifica pelo fato de, após 13 anos da promulgação da Lei 10.639/2003, que obriga o ensino de História e Cultura Afro-Brasileira nos estabelecimentos de ensino fundamental e médio, pesquisas apontam para seu baixo nível de implementação. No ensino de literatura infantil, a escola corre o risco de promover o primeiro contato dos aprendizes com representações distorcidas de si e de seu legado étnico-cultural, contribuindo com a alienação cultural, que sedimenta o domínio de umas etnias sobre outras. Objetiva-se investigar possibilidade de trabalho com obras de literatura infantil negra para a construção afirmativa das identidades negras e o combate ao racismo nos AIEF. Parte do pressuposto teórico de que a mediação de leitura literária nos moldes da andaimagem, em uma lógica de formação leitora que privilegie a experiência estética literária, pode influenciar os processos de recepção leitora, dentre eles, a identificação com personagens de ficção, que participa da formação das identidades culturais (HALL, 2000). Recorre a um referencial teórico formado pela interseção dos seguintes eixos: mediação pedagógica (VYGOTSKY, 1999), literatura (SOUZA, 2009; AMARILHA, 2012; YUNES, 2015) literatura infantil (CADEMARTORI, 1991; OLIVEIRA, 2010), literatura infantil negra (SILVA, 2012; CUTI, 2010; ALVES, 2012), leitura de ficção e a formação do leitor (AMARILHA, 2012, 2013; ISER, 1999; FREITAS, 2005), formação da identidade negra e educação das relações étnico-raciais (HALL, 2000, 2006; CANDAU, 2008). Implementou-se uma pesquisa-ação, através da observação participante com intervenção pedagógica junto a uma turma do 3º ano dos AIEF de uma escola estadual de Natal/RN, Brasil, que incluiu uma etapa de formação junto à professora e o planejamento e implementação conjuntas de 13 sessões de leitura de 6 obras: Um safári na Tanzânia (KREBS, CAIRNS, 2007), O presente de Ossanha (SANTOS, VENEZA, 2006), Kofi e o menino de fogo (LOPES, MOREAU, 2008), Bruna e a galinha d'Angola (ALMEIDA, SARAIVA, 2011), As panquecas de Mama Panya (CHAMBERLIN, CAIRNS, 2005) e Anansi, o velho sábio (KALEKI, GÖTTING, 2007). Para a coleta de dados, foram utilizados o registro em áudio e vídeo, a entrevista semiestruturada e o diário de campo. O corpus foi composto de 17 sujeitos, com faixa etária entre 7 e 9 anos. Os resultados das análises apontam para a diversidade de resposta dos sujeitos devido à complexidade do problema da identidade étnica, imerso em processos histórico-sociais e psicológicos que atualizam o racismo, o que representa grande desafio aos mediadores, que, por sua vez, têm na literatura campo promissor para seu enfrentamento, conforme indica esta pesquisa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Wagner Ramos Campos - Coordenador / Marly Amarilha - Integrante.

Prêmios

2014

Aprovado em 2º lugar no concurso público para Professor Substituto da disciplina Didática e Ensino de Português (Edital 1/2014 - PROGESP), Departamento de Práticas Educacionais e Currículo da Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

2013

Aluno Laureado com a Medalha de Honra ao Mérito Acadêmico, CCHLA - UFRN.

2013

Aprovado no Concurso Público da Prefeitura Municipal de Extremoz/RN (Edital 1/2012) em 9º lugar para o cargo de Professor de Língua Portuguesa, Prefeitura Municipal de Extremoz/RN.

2012

Prêmio 3% dos melhores estudantes, Universidade de Coimbra.

Histórico profissional

Endereço profissional

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte, Campus EaD, Diretoria de Produção de Material Didático. , Avenida Senador Salgado Filho, 1559., Tirol, 59015000 - Natal, RN - Brasil, Telefone: (84) 30928938

Experiência profissional

2014 - Atual

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Coordenador de Revisão do Campus EaD, Carga horária: 30

Outras informações:
Posse em 28/03/2014 como Revisor de Textos do Campus EaD do IFRN. Designado em 07/05/2014 para exercer função de apoio à gestão como Coordenador de Revisão da Diretoria de Produção de Material Didático.

2015 - 2016

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Tutor à Distância, Carga horária: 20

Outras informações:
Atuação sob a orientação dos docentes de Língua Portuguesa em disciplinas da área de Produção Textual em turmas de ensino técnico de nível médio do programa Profuncionário, com bolsas pagas pelo sistema E-TEC.

Atividades

11/2014
Outras atividades técnico-científicas , Campus EaD, Campus EaD.,Atividade realizada, Substitutivo Eventual do cargo de confiança de Coordenação de Produção de Mídia Impressa.
05/2014
Outras atividades técnico-científicas , Campus EaD, Campus EaD.,Atividade realizada, Coordenador de Revisão.

2014 - Atual

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador Colaborador, Carga horária: 8

Outras informações:
Participa ativamente de atividades ligadas ao ensino, pesquisa e extensão, desenvolvidas pelo grupo de pesquisa Ensino e Linguagem, sob a coordenação da Profa. Dra. Marly Amarilha, na área de ensino de literatura.

2016 - 2017

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Externo, Carga horária: 6

Outras informações:
Atuou com o vínculo de professor externo no curso de especialização lato sensu em Literatura na Escola, promovido pelo PPGEd/UFRN, tendo ministrado as disciplinas Formação de Repertório II e Leitura e Gêneros Literários, além de ter orientado três Trabalhos de Conclusão de Curso e participado de oito bancas de defesa de TCC.

2015 - 2015

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Assistente, Carga horária: 9

Outras informações:
Exerceu docência assistida, sob a orientação da Profa. Dra. Marly Amarilha, na disciplina de Teoria e Prática da Literatura I, para uma turma de graduação em Pedagogia.

2010 - 2010

Universidade Federal do Rio Grande do Norte

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Técnico de Laboratório, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

01/2014
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Educação, .,Linhas de pesquisa
03/2010 - 07/2010
Pesquisa e desenvolvimento , Centro de Ciências Humanas Letras e Artes, .,Linhas de pesquisa

2004 - 2006

Banco do Brasil - Direção Geral

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Escriturário, Carga horária: 30

Outras informações:
Após aprovação em concurso público, exerceu o cargo de escriturário na agência Marechal Câmara-RJ. Atuou no atendimento a clientes, prestando serviços bancários e consultoria em investimentos financeiros.

Atividades

03/2004 - 05/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Agência Marechal Câmara, .,Cargo ou função, Escriturário - Atendimento a clientes pessoa física e jurídica como consultor financeiro.

2009 - 2013

Curso Manhattan

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Profº de L. Portuguesa, Matemática e Física., Carga horária: 8

Outras informações:
Ministrou aulas de Língua Portuguesa, Matemática e Física para turmas de cursos preparatórios para concursos nos níveis de ensino médio e fundamental.

2013 - 2013

Escola Estadual Berilo Wanderley

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio de regência obrigatório para a obtenção do grau de licenciado em Letras Português/Literaturas pela UFRN. Atuou em uma turma do 3º ano do Ensino Médio (com cerca de 40 alunos), sob a orientação da Profª Ana Santana Souza de Fontes Pereira. A docência realizada abarangeu a unidade de aprendizado "Resenha Crítica e Poesia a partir do filme Gonzaga ? De pai pra filho".

2013 - 2013

Escola Estadual Professor José Fernandes Machado

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio de regência obrigatório para a obtenção do grau de licenciado em Letras Português/Literaturas pela UFRN. Atuou em uma turma do 7º ano do Ensino Fundamental II (com 24 alunos), sob a orientação da Profª Alessandra Cardozo de Freitas. A docência realizada abarangeu a unidade de aprendizado "Classes de palavras em função do fazer científico".

2012 - 2012

Escola Estadual Jorge Fernandes

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio supervisionado obrigatório para a obtenção do grau de licenciado em Letras Português/Literaturas pela UFRN. Atuou em duas turmas, do 7º e do 8º ano do Ensino Fundamental II (cerca de 30 alunos), sob a orientação da Profª Alessandra Cardozo de Freitas. Procedeu-se a uma observação e descrição detalhada da comunidade escolar e, em seguida, implementou-se o projeto de letramento denominado "Cinema em Debate", que visou ao desenvolvimento das habilidades argumentativas dos alunos, a partir da interpretação da linguagem cinematográfica. Para isso, trabalhou-se com o filme Juno, que aborda de forma polêmica o tema da gravidez na adolescência.

2012 - 2012

Agrupamento de Escolas Martim de Freitas

Vínculo: Estagiário, Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 3

Outras informações:
Estágio obrigatório para a obtenção do grau de licenciado em Língua Portuguesa e Estudos Lusófonos pela Universidade de Coimbra, sendo exigência da unidade curricular "Unidade de Observação e Intervenção", do "Departamento de Psicopedagogia e Formação de Professores". Atuou em uma turma do 2º ciclo (com cerca de 20 alunos), sob a orientação da Profª Inês Nogueira de Paiva Coelho. A atuação na escola caracterizou-se pela observação e descrição da comunidade escolar e da elaboração de um plano de intervenção.

2003 - 2003

Universidade Federal Fluminense

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Monitor, Carga horária: 12

Outras informações:
Monitor de Álgebra Linear Aplicada, desenvolveu atividades de iniciação à docência junto a alunos dos cursos de engenharia.

Atividades

10/2005 - 10/2007
Extensão universitária , Centro Tecnológico, Diretório Acadêmico Octávio Catanhede.,Atividade de extensão realizada, Organização ou co-organização de diversos eventos de extensão, tais como: semana de engenharia, semana de recepção a novos alunos, feira de estágio, ciclo de palestras, etc..

2000 - 2001

Unisys Brasil S.A.

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Representante de Serviços a Clientes, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Incorporado ao quadro de funcionários da empresa como técnico representante de serviços a clientes após período de estágio. Passou a desenvolver, além das atividades de suporte técnico, tarefas administrativas relacionadas ao atendimento a clientes.

2000 - 2000

Unisys Brasil S.A.

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Estagiário, Carga horária: 30

Outras informações:
Estágio em cumprimento ao pré-requisito para a obtenção do diploma de técnico em eletrônica. Atuou na área de suporte ao usuário de microinformática, na modalidade técnico de campo e help desk.

Atividades

10/2000 - 08/2001
Serviços técnicos especializados , Departamento Técnico, .,Serviço realizado, Representante da empresa junto a seus clientes, procurando soluções técnicas adequadas à realidade de cada um deles..
04/2000 - 10/2000
Estágios , Departamento Técnico, .,Estágio realizado, Estagiário técnico em eletrônica - Manutenção em equipamentos de microinformática e automação.