Anne Caroline de Morais Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS, Anne de Morais . D?ONOFRIO, S. (2007): FORMA E SENTIDO DO TEXTO LITERÁRIO. REVISTA PHILOLOGUS , v. 28, p. 263, 2022.

• SANTOS, Anne de Morais ; SOUZA, L. . Crítica feminista: o impacto da mulher na literatura. REVISTA PHILOLOGUS , v. 28, p. 147, 2022.

• SANTOS, Anne de Morais . COELHO NETO, A. (2013): Além da revisão: critérios para revisão textual. REVISTA PHILOLOGUS , v. 27, p. 248, 2021.

• SANTOS, Anne de Morais . BORGES, J. L. (2000): ESSE OFÍCIO DO VERSO.. REVISTA PHILOLOGUS , v. 27, p. 224, 2021.

• SANTOS, Anne de Morais ; MOTA, G. . SAUTCHUK, I. (2017): PERCA O MEDO DE ESCREVER: DA FRA-SE AO TEXTO. REVISTA PHILOLOGUS , v. 26, p. 277, 2020.

• SANTOS, Anne de Morais . O contraponto existencial entre Leonardo Sciascia e suas personagens Candido e Calogero. ENTRELACES (UFC) , v. 9, p. 111, 2020.

• SANTOS, Anne de Morais ; RIBEIRO, K. . A HERANÇA DO ROMANCE-FOLHETIM NO CHICK-LIT: UMA ANÁLISE DE PROCURA-SE UM MARIDO DE CARINA RISSI. REVISTA PHILOLOGUS , v. 24, p. 7, 2018.

• SANTOS, Anne de Morais ; GASPAR, B. ; NOGUEIRA, M. . Pathos como estratégia de persuasão no tribunal do júri. REVISTA PHILOLOGUS , v. 23, p. 135, 2017.

• SANTOS, Anne de Morais ; CHOLBI, R. . A busca pela emancipação feminina em 'Eveline', de James Joyce. REVISTA PHILOLOGUS , v. 23, p. 8, 2017.

• SANTOS, Anne de Morais . O parentesco entre a paideia grega e o conceito de formação alemão do século XVIII e XIX. REVISTA PHILOLOGUS , v. 20, p. 124, 2014.

• SANTOS, Anne de Morais ; MORELI, S. . Leitura e produção de textos acadêmicos. 1. ed. Rio de Janeiro: Freitas Bastos, 2023. 148p .

• SANTOS, Anne de Morais ; NOGUEIRA, M. ; GASPAR, B. . Práticas de análise em Linguística Forense. 1. ed. Rio de Janeiro: Cartolina, 2020.

• SANTOS, Anne de Morais . DEMOCRACIA E DIREITOS FUNDAMENTAIS - ESTUDOS EM HOMENAGEM AO PROFESSOR LEONARDO RABELO. 1. ed. Processo, 2019.

• Valle, Silvio (Org.) ; Barreira, Yara (Org.) ; SANTOS, A. C. M. (Org.) . Biossegurança Engenharia Genética. Legislação Brasileira em 5 idiomas. Rio de Janeiro: Publit, 2007. 144p .

• SANTOS, Anne de Morais ; NOGUEIRA, M. ; GOMES, I. ; RIBEIRO, I. . Ethos projetivo representado e o Tribunal do Júri: estratégia argumentativa ou violência linguística?. In: Cleyson Mello; Hector Figueira; Vanderlei Martins. (Org.). Democracia e Direitos Fundamentais: estudos em homenagem ao professor Leonardo Rabelo. 1ed.Rio de Janeiro: Editora Processo, 2019, v. , p. 613-624.

• SANTOS, Anne de Morais . Dal Brasile a Racalmuto per ?incontrare? Leonardo Sciascia. Malgrado tutto, Racamulto, Sicília/Itália, 17 dez. 2015.

• PRATES, M. C. ; SANTOS, Anne de Morais . Modernismo e Aristocracia. In: XXV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2022, Virtual. Anais do XXV Congresso Nacional de Linguística e Filologia. Rio de Janeiro: Cifefil, 2022.

• SANTOS, Anne de Morais . O LUGAR DO OUTRO NO DESENVOLVIMENTO DAS PERSONAGENS EM ROMANCES DE FORMAÇÃO SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA. In: XVI Congresso Internacional Abralic, 2019, Brasília. Circulação, tramas & sentidos na literatura, 2019.

• SANTOS, A. C. M. . Elementos folhetinescos em 'A Viuvinha', de José de Alencar: A construção do romance brasileiro. In: XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2012, Rio de Janeiro. XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia (CNLF), 2012.

• SANTOS, A. C. M. . Cristo parou em Eboli, de Carlo Levi, e Fontamara, de Ignazio Silone: neorrealismo italiano e a luta contra as questões sociais. In: VII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2011, Rio de Janeiro. VII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2011.

• SANTOS, A. C. M. ; PRACA, D. C. . A poética da luz e a representação do objeto lírico feminino em poetas dos séculos XII e XIII. In: XIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2009, Rio de Janeiro. XIII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2009.

• SANTOS, Anne de Morais ; MAIA, M. E. ; BADAJOS, C. . LEITURA E LITERATURA: A FORMAÇÃO DO LEITOR CONTEMPORÂNEO. In: XVIII SEMANA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA, 2022, Rio de janeiro. CADERNO PIC UVA 2022, 2022.

• SANTOS, Anne de Morais . Reforma do Ensino Médio e Direito à Educação. In: II Seminário Internacional de Direitos Humanos Fundamentais, 2016, Rio de Janeiro. Seminário Internacional de Direitos Humanos Fundamentais, 2016.

• SANTOS, Anne de Morais . Contribuições da obra 'Para uma filosofia do ato responsável', de Mikhail Bakhtin, para análise literária. In: XXIV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2021, Rio de Janeiro. XXIV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2021.

• SANTOS, Anne de Morais . O termo literatura e suas múltiplas significações. In: XXII Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2019, Rio de Janeiro. XXII Congresso Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2019.

• SANTOS, Anne de Morais . Literatura em tempos de cólera. In: XI Simpósio de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2019, Campos. XI Simpósio de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2019.

• SANTOS, Anne de Morais . O ESTUDO DA PERSONAGEM PELA PERSPECTIVA DE MIKHAIL BAKHTIN. In: Simpósio Nacional de Estudos Filológicos e Linguísticos, 2018, Rio de Janeiro. x SIMPÓSIO nacional de estudos filológicos e lingUísticos, 2018.

• SANTOS, Anne de Morais ; GOMES, I. ; RIBEIRO, I. . A IMPORTÂNCIA DO USO EFICIENTE DA LINGUAGEM E DA ARGUMENTAÇÃO. In: XXII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2018, Rio de janeiro. XXII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2018.

• SANTOS, Anne de Morais . A TEORIA DO OUTRO E OS ESTUDOS SOBRE A PERSONAGEM EM ?ESTÉTICA DA CRIAÇÃO VERBAL?, DE MIKHAIL BAKHTIN. In: XXII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2018, Rio de Janeiro. XXII Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2018.

• SANTOS, Anne de Morais . A PERSONAGEM NO ROMANCE DE FORMAÇÃO. In: XXI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2017, Rio de Janeiro. XXI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2017. v. XXI.

• SANTOS, Anne de Morais ; NOGUEIRA, M. ; GASPAR, B. . PATHOS COMO ESTRATÉGIA DE PERSUASÃO NO TRIBUNAL DO JÚRI. In: XXI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2017, Rio de Janeiro. XXI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2017. v. XXI.

• SANTOS, Anne de Morais ; CHOLBI, R. . A BUSCA PELA EMANCIPAÇÃO FEMININA EM 'EVELINE', DE JAMES JOYCE. In: XXI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2017, Rio de Janeiro. Cadernos do CNLF, 2017. v. XXI.

• SANTOS, Anne de Morais ; NOGUEIRA, M. ; GASPAR, B. . A Retórica e o Tribunal do Júri. In: Simpósio de Linguística Forense, 2017, Rio de Janeiro. Simpósio de Linguística Forense. Rio de Janeiro: Cartolina Editora, 2017.

• SANTOS, Anne de Morais . O PARENTESCO ENTRE A PAIDEIA GREGA E O CONCEITO DE FORMAÇÃO ALEMÃO DO SÉCULO XVIII E XIX. In: VI SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS FILOLÓGICOS E LINGUÍSTICOS, 2014, Rio de Janeiro. VI SIMPÓSIO NACIONAL DE ESTUDOS FILOLÓGICOS E LINGUÍSTICOS, 2017.

• SANTOS, A. C. M. . Elementos folhetinescos em 'A Viuvinha', de José de Alencar: A construção do romance brasileiro. In: XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2012, Rio de Janeiro. XVI Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2012. v. XVI. p. 1-64.

• SANTOS, A. C. M. . Investigando a ficção da história e da identidade em Cristo parou em Eboli, de Carlo Levi. In: 4 Simpósio Internacional de Letras Neolatinas ? Livro, Leitor, Leitura: Desafio para as Letras (Colóquio em Homenagem a Théophile Gautier), 2011, Rio de Janeiro. 4 Simpósio Internacional de Letras Neolatinas ? Livro, Leitor, Leitura: Desafio para as Letras (Colóquio em Homenagem a Théophile Gautier), 2011.

• SANTOS, A. C. M. . A relevância de Cristo parou em Eboli, de Carlo Levi, para o Neorrealismo italiano. In: XIV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2010, Rio de Janeiro. XIV Congresso Nacional de Linguística e Filologia, 2010.

• SANTOS, A. C. M. ; PRACA, D. C. ; SULIANO, V. . A lírica amorosa medieval nas vozes críticas de André Capelão, Georges Duby, Umberto Eco e Maria do Amparo Tavares Maleval.. In: II Encontro Regional da Associação Brasileira de Estudos Medievais ABREM, 2008, Rio de Janeiro. Caderno de Resumos do II encontro Regional da Associação Brasileira de Estudos Medievais ABREM.. Rio de Janeiro: ABREM, 2008. p. 22-23.

• SANTOS, Anne de Morais ; FREITAS, L. . Crítica feminista: o impacto da mulher na literatura. REVISTA PHILOLOGUS , 2022.

• SANTOS, Anne de Morais . BORGES, J. L. (2000): ESSE OFÍCIO DO VERSO. REVISTA PHILOLOGUS , 2021.

• SANTOS, Anne de Morais . O contraponto existencial entre Leonardo Sciascia e suas personagens Candido e Calogero. ENTRELACES (UFC) , 2020.

• SANTOS, Anne de Morais ; MOTA, G. . SAUTCHUK, I. (2017): PERCA O MEDO DE ESCREVER: DA FRA-SE AO TEXTO. REVISTA PHILOLOGUS , 2020.

• SANTOS, Anne de Morais ; RIBEIRO, K. . A HERANÇA DO ROMANCE-FOLHETIM NO CHICK-LIT: UMA ANÁLISE DE PROCURA-SE UM MARIDO DE CARINA RISSI. REVISTA PHILOLOGUS , 2018.

• SANTOS, Anne de Morais . Oficina Por que ensinar com metodologias ativas?. 2023. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Anne de Morais . Os sentidos do texto literário: considerações sobre a intenção do autor, do leitor e do text. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. C. M. . A ABNT e as práticas acadêmicas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, A. C. M. . ESCRITA CRIATIVA E PRÁTICAS LEITORAS NOS ESPAÇOS DE ENSINO: PRODUÇÃO DE E-BOOKS E AUDIOSSÉRIES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Anne de Morais ; MOTA, G. ; CORREA, A. . A escrita acadêmica. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Anne de Morais . A Redação e o Enem. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Anne de Morais . Contribuições da obra 'Para uma filosofia do ato responsável', de Mikhail Bakhtin, para a análise literária. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais . Literatura em tempos de cólera. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Anne de Morais . O LUGAR DO OUTRO NO DESENVOLVIMENTO DAS PERSONAGENS EM ROMANCES DE FORMAÇÃO SOB A PERSPECTIVA BAKHTINIANA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Anne de Morais . O termo literatura e suas múltiplas significações. 2019. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Anne de Morais ; ARMANDO, M. ; FAMINI, B. ; CARDOSO, T. . A escrita do aluno de Direito na contemporaneidade: análise e diagnóstico. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, Anne de Morais . O ESTUDO DA PERSONAGEM PELA PERSPECTIVA DE MIKHAIL BAKHTIN. 2018. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, Anne de Morais . A teoria do outro e os estudos sobre a personagem em 'Estética da criação verbal' de Mikhail Bakhtin. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais ; RIBEIRO, I. ; GOMES, I. . Ethos projetivo representado e o Tribunal do Júri: estratégia argumentativa ou violência linguística?. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais ; GOMES, I. ; RIBEIRO, I. . Retórica no Tribunal do Júri: um estudo do ethos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais ; RIBEIRO, I. ; GOMES, I. . A importância do uso eficiente da linguagem e da argumentação. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais ; OLIVEN, L. . Apresentação de Filme: Filadélfia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Anne de Morais ; NOGUEIRA, M. ; GASPAR, B. . Retórica e Oratória no Tribunal do Júri. 2017. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Anne de Morais ; NOGUEIRA, M. ; GASPAR, B. . PATHOS COMO ESTRATÉGIA DE PERSUASÃO NO TRIBUNAL DO JÚRI. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais . A PERSONAGEM NO ROMANCE DE FORMAÇÃO. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais ; GASPAR, B. ; NOGUEIRA, M. . Retórica e Oratória no Tribunal de Júri. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, Anne de Morais . Apresentação de filme: Onze homens e uma sentença. 2016. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Anne de Morais . Panorama diacrônico da língua portuguesa no Rio de Janeiro. 2015. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Anne de Morais . Regras de pontuação no texto jurídico. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, Anne de Morais . O PARENTESCO ENTRE A PAIDEIA GREGA E O CONCEITO DE FORMAÇÃO ALEMÃO DO SÉCULO XVIII E XIX. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SANTOS, Anne de Morais . ESCRITA FORENSE: ERROS E ACERTOS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Anne de Morais . Argumentação e Retórica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, Anne de Morais . Formação e morte em Fontamara, de Ignazio Silone. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais . CANDIDE, DE VOLTAIRE, E CANDIDO, DE LEONARDO SCIASCIA: NOVAS LEITURAS SOBRE O ROMANCE DE FORMAÇÃO NA HISTÓRIA LITERÁRIA. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. M. . Elementos folhetinescos em 'A Viuvinha', de José de Alencar: A construção do romance brasileiro.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. M. ; PRACA, D. C. . CRISTO PAROU EM EBOLI, DE CARLO LEVI, E FONTAMARA, DE IGNAZIO SILONE: NEORREALISMO ITALIANO E A LUTA CONTRA AS QUESTÕES SOCIAIS. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. M. . A relevância de Cristo parou em Eboli, de Carlo Levi, para o Neorrealismo italiano. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. C. M. ; PRACA, D. C. . A poética da luz e a representação do objeto lírico feminino em poetas dos séculos XII e XIII. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, A. C. M. . A lírica amorosa galega e italiana do século XII e XIII em perspectiva comparada. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, A. C. M. ; PRACA, D. C. . A lírica amorosa medieval nas vozes de André Capelão, Georges Duby, Maria do Amparo Maleval e Umberto Eco. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, Anne de Morais . Revista Philologus. Rio de Janeiro, 2018. (Prefácio, Pósfacio/Apresentação)>.

• Barreira, Yara ; Valle, Silvio ; SANTOS, A. C. M. . Biossegurança- Engenharia genética: legislação em 5 idiomas. Rio de Janeiro: Publit, 2007 (Apoio em obra impressa).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2023 - Atual

  Educação Especial e Inclusiva, Descrição: Esse grupo de estudo tem como objetivo debater práticas inclusivas na educação brasileira. O foco é também a produção de materiais didáticos que possam ser utilizados em escolas da Educação Básica. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador / Thiago Reis - Integrante.

• 2023 - Atual

  PRÁTICAS DOCENTES E O USO DE METODOLOGIAS INOVADORAS E TECNOLÓGICAS NO ESPAÇO ESCOLAR, Descrição: Vivemos um cenário em que as tecnologias da informação são essenciais para vida em sociedade. Esse quadro não é diferente nas escolas, pois faz parte docontexto diário da vida dos jovens, que se expressam e se comunicam por meios dessas tecnologias. Em virtude disso, as práticas docentes precisam ser ressignificadas paraque sejam construídas em interface com as formas de comunicação do século XXI. Com isso, a escola trabalhará com base na realidade dos seus estudantes, permitindo, aodocente, aprofundar uma postura metodológica que atribui significado a essas novas ferramentas tecnológicas.De acordo com a BNCC, compreender e utilizar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais(incluindo as escolares), para se comunicar por meio das diferentes linguagens e mídias, produzir conhecimentos, resolver problemas e desenvolver projetos autorais ecoletivos (BRASIL, 2018, p. 63). Sobre as aulas de Língua Portuguesa, elas devem envolver gêneros e textos multissemióticos e multimidiáticos, como sinaliza a BNCC.Nesse contexto, é necessário se pensar como produzir diversos gêneros discursivos na sala (BAKHTIN, 2003, p. 260-306), de forma que o professor seja um mediador daconstrução desses textos e que o aluno assuma um papel mais ativo nessas produções. Nesse sentido, os estudantes serão capazes de potencializar a sua criatividade e oseu pensamento crítico, uma vez que se envolverão em todas as etapas da criação textual. A ideia é que esse subprojeto incentive a realização de vídeos, podcasts, fanfics,jogos digitais, blogs, páginas em redes sociais, vlogs e contribua, dessa forma, para a formação ativa, crítica e multiletrada dos alunos da educação básica (ROJO, 2009).Há, no entanto, alguns desafios para a implementação dessas novas ferramentas, tais como a falta de formação dada ao docente sobre as tecnologias digitais da informação eda comunicação e a precariedade de recursos tecnológicos nas escolas públicas brasileiras. Consciente disso, esse subprojeto tem como uma de suas metas aliar as TICs aoensino, realizar leituras sobre teorias da linguagem oral e escrita e sua aplicação na sala de aula, bem como sobre o uso das TICs no planejamento pedagógico. Incentivar ainterdisciplinaridade e o ensino da Língua Portuguesa e suas literaturas. Identificar e utilizar metodologias inovadoras e tecnológicas para o desenvolvimento de atividades deleitura e produção textual. Abordar os diferentes gêneros discursivos, utilizando-os como instrumento de formação crítica dos discentes. Incentivar o aluno a refletir sobre suaidentidade cidadã por meio da leitura e da escrita de textos sobre os direitos constitucionais, diversidade cultural, políticas públicas, saúde mental, desenvolvimento econômico,educação equânime e sustentabilidade socioambiental, entre outros temas contemporâneos. Fomentar a produção de ferramentas pedagógicas que alinhem inovação etecnologia. Incentivar a produção de narrativas multissemióticas, estimulando o letramento digital. Auxiliar o professor no desenvolvimento de experiências tecnológicasinovadoras. Capacitar o docente no uso de ferramentas educacionais gratuitas. Desenvolver o pensamento teórico-crítico do futuro docente em prol da integração entre ciência,tecnologia, cidadania, cultura e trabalho.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Integrante / Cláudia Mendes - Integrante / Silvana Moreli - Integrante / Eduard Marquardt - Coordenador.

• 2023 - Atual

  Núcleo de Pesquisas em Estudos de Poesia Brasileira (1870-1920) - Nuppob, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador / Isabela Melim - Integrante.

• 2023 - Atual

  Multiletramento e os processos de mediação linguística, literária, artística e intercultural na sociedade contemporânea, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador / Cláudia Mendes - Integrante / Silvana Moreli - Integrante / Isabela Melim - Integrante / Eduard Marquardt - Integrante.

• 2023 - Atual

  Deslocamentos, interculturalidade e cidadania em gêneros híbridos: a literatura contemporânea em práticas de letramento e de multiletramento, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Integrante / Cláudia Mendes - Integrante / Silvana Moreli - Coordenador / Isabela Melim - Integrante.

• 2023 - Atual

  Multiletramento e o ensino da Língua Portuguesa: leitura, oralidade e escrita na escola básica a partir de práticas ativas e transformadoras, Descrição: Este projeto de pesquisa tem como objetivo possibilitar que o egresso do curso de Letras esteja no espaço escolar vinculando teorias e metodologias aprendidasna IES ao ensino básico, levando em consideração o Projeto Político Pedagógico da escola-campo, sua estrutura física e as necessidades da comunidade escolar. É de sumaimportância que o professor em formação, egresso de curso de Licenciatura, adeque os conhecimentos adquiridos na universidade durante o curso às práticas didáticopedagógicasdesenvolvidas na escola-campo. Outros objetivos são: desenvolver estratégias pedagógicas que promovam a cultura digital e o letramento multissemiótico emultimidiático nos alunos da escola básica; elaborar materiais didáticos, com foco na leitura e produção textual de diferentes gêneros do discurso, com base na BNCC, nasDiretrizes curriculares e na realidade da escola-campo. Refletir sobre o uso de temas transversais (meio ambiente, economia, saúde, cidadania, multiculturalismo e ciência etecnologia) em sala de aula como objeto de ensino-aprendizagem e como formadores do pensamento crítico dos discentes. A produção de produtos educacionais, propostasdidáticas, planos de aula, atividades e produções que envolvam textos multimodais e multissemióticos na formação docente e sua aplicação nas escolas da Educação Básicapermite ao docente em formação testar tecnologias, metodologias e ferramentas inovadoras. Além disso, consegue conciliar o que apresentam as diretrizes educacionais e aBNCC na prática pedagógica. Dese modo, essa conexão entre Ensino Superior e Educação Básica se efetiva, retroalimentando um Ensino sempre dinâmico, tecnológico,inovador e multifacetado.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Integrante / Cláudia Mendes - Coordenador / Silvana Moreli - Integrante / Eduard Marquardt - Integrante / Isabela Melim Borges - Integrante.

• 2023 - Atual

  Práticas digitais de ensino e aprendizagem: estudo e produção de materiais didáticos e instrucionais, Descrição: A produção de material didático e instrucional tem se mostrado parte da rotina de todo profissional que trabalha com educação. Já era assim antes de 2020, e apósa pandemia de COVID-19 a demanda por profissionais que dominem técnicas que incluam linguagem adequada, uso de recursos midiáticos, edição de imagem, vídeo e áudio,ferramentas pedagógicas, gameficação, aprendizagem baseada em problemas, desafios e projetos é um fato, podendo ser dia a dia aprimorada na construção de e-books eobjetos educacionaius digitais.Este projeto objetiva estudar as técnicas de produção deste tipo de material, analisar o que vem sendo realizado na área do design instrucional e da educação online. Osprofessores e alunos (graduação e pós-graduação) vinculados ao projeto deverão trabalhar junto à equipe de EAD da instituição, produzindo materiais e artigos vinculados àtemática.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: / Mestrado profissional: (5) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Integrante / Eduard Marquardt - Coordenador / Isabela Melim Borges - Integrante / Inês Staub Araldi - Integrante.

• 2022 - Atual

  Literatura e leitura: a formação do leitor na contemporaneidade, Descrição: O objetivo da pesquisa é: buscar os principais teóricos brasileiros e estrangeiros do século XX que tenham focado em pesquisas sobre literatura e leitor; resumir esses pensamentos e relacioná-los ao momento histórico de produção dessas teorias; identificar as diferenças entre essas teorias do século XX com anteriores do século XIX; verificar a contribuição que essas teorias deram para a concepção de leitura na contemporaneidade e a produção de sentidos do texto literário.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador.

• 2022 - Atual

  Grupo de pesquisa LETEC. Grupo 4 Literatura, arte e cultura, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador / Henry Wilson - Integrante / Luis Miguel - Integrante.

• 2017 - 2018

  Retórica e Oratória no Tribunal do Júri, Descrição: 8. Resumo (mínimo 400 e máximo 500 palavras): A importância do uso eficiente da linguagem e da argumentação para o operador do Direito é algo indiscutível. A formação de um advogado nas universidades de Direito, além de propiciar o conhecimento da lei, das normas e dos argumentos jurídicos, precisa, também, ensinar a esse discente a ser um bom orador e a utilizar as estratégias da argumentação subjetiva (uso dos tipos de persuasão ethos e pathos; da articulação de voz, do posicionamento, da gesticulação; uso de argumentos cujo objetivo é desestabilizar o oponente ou comover o júri entre outros). A Retórica, desde Platão e ainda hoje, passou por momentos de duras críticas, pois foi definida como a arte da persuasão e da manipulação, logo, vista como amoral e sem ética. Olivier Reboul, em Introdução à Retórica (2004), destacou que não se deve olhar para ela com ares moralistas, mas como uma forma, surgida em contexto jurídico, do homem comum se autodefender num período, século V a.C, em que não existiam advogados. Antonio Henriques, em Argumentação e Discurso Jurídico, ressalta que a Retórica é sinal de democracia, uma vez que só há debate e persuasão quando o homem livre pode falar e se defender. Esta visão moralista da Retórica é agravada quando seu uso é concebido como uma atividade inata ao homem (o dom de ser um bom orador e bom retórico) que não pode ser ensinada. Consciente de que esse pensamento é falacioso, de que a retórica faz parte das práticas sociais do homem, sendo, portanto, passível de sistematização e estudo, essa pesquisa, iniciada em abril de 2017, tem por objetivo observar se e como advogados de defesa e promotores públicos utilizam estratégias da Retórica e da Oratória no Tribunal do Júri e como isso pode interferir na recepção de seus discursos pelos jurados e magistrados. Assim como Aristóteles, que escreveu o livro Retórica sistematizando o uso da retórica no mundo grego clássico, o objetivo geral desse projeto científico é realizar uma pesquisa quantitativa e qualitativa para que possamos delinear como e com qual frequência essas estratégias são utilizadas. Para alcançar tal objetivo, a metodologia pauta-se nos métodos observacional e dedutivo. O primeiro já está sendo aplicado pelos alunos que começaram a frequentar semanalmente sessões na I e III Vara do Tribunal do Júri no Centro do Rio de Janeiro. Antes da primeira visita, ocorrida em 17 de abril de 2017, forma realizadas leituras e fichamentos de livros pertinentes ao tema tratado. Vale ressaltar que o método observacional será enriquecido pelas leituras de teóricos tanto da área do Direito Penal quanto da Linguagem e Argumentação, tais como: Aristóteles, Mikhail Bakthin, Chaim Perelman, Olivier Reboul, Manuel Atienza, Antonio Henriques, Ruth Amossy, Dominique Mainguenau, Eugenio Pacelli, Guilherme Nucci entre outros. A teoria (premissa maior) em diálogo com as observações no Tribunal do Júri (premissa menor) nos levará à sistematização quantitativa e qualitativa do uso da Oratória e da Retórica pelo operador do direito para que possamos trazer ao mundo acadêmico a teoria da argumentação aplicada à prática forense nos tribunais.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador / Marcelo Nogueira - Integrante.

• 2015 - Atual

  BAKTHIN E CHARAUDEAU EM PERSPECTIVA COMPARADA, Descrição: Esse projeto tem como objetivo colocar em diálogo os princípios teóricos de Bakthin sobre os estudos da linguagem e a análise dialógica do discurso e o pensamento do linguista francês Charaudeau e sua análise do discurso de orientação semiolinguística. Esse diálogo visa trazer contribuições para os estudos literários e linguísticos realizados hoje no século XXI.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador / Graziela Mota - Integrante.

• 2010 - 2012

  O périplo da formação de Berardo Viola e de Franz Biberkopf. Um estudo do Bildungsroman em "Fontamara", de Ignazio Silone, e em "Berlin Alexanderplatz", de Alfred Döblin, Descrição: Esta pesquisa analisa "Berlin Alexanderplatz" (1929), de Alfred Döblin, e "Fontamara" (1933), de Ignazio Silone, baseada nas novas concepções sobre o Bildungsroman, ou romance de formação, estabelecidas pelos olhares atualizadores de teóricos do século XX. O Bildungsroman, modalidade narrativa surgida no século XVIII, cuja obra paradigma é Os anos de aprendizado de Wilhelm Meister, de Johann Wolfgang Von Goethe, ressalta o desenvolvimento humano, seu processo de amadurecimento e conscientização ao longo de sua trajetória existencial. Os corpora desta dissertação são romances escritos no período conflituoso do entreguerras, cujo enredo destaca a luta interior e exterior das personagens em sobreviver àquele período e a consequente tomada de consciência adquirida neste percurso. O périplo metafórico vivenciado pelos protagonistas, de Fontamara, Berardo Viola, e de Berlin Alexanderplatz, Franz Biberkopf, tem como consequência uma nova consciência política, para o primeiro protagonista, e uma nova consciência social, para o segundo. O caminho formativo dos protagonistas constitui-se de maneira diversa. O objetivo deste estudo é, portanto, analisar como se realiza o processo de formação de Berardo Viola e Franz Biberkopf, apontando identidades e diferenças entre os dois processos, e, por fim, apontando como tais romances podem atualizar o conceito de Bildungsroman na história literária. Palavras-chave: Bildungsroman; Formação; Conscientização; Entreguerras.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Coordenador / Delia Cambeiro Praça - Integrante.

• 2008 - 2009

  A LÍRICA AMOROSA MEDIEVAL GALEGA E ITALIANA DO SÉCULO XII AO XV EM PERSPECTIVA COMPARADA., Descrição: A Idade Média, apesar de enriquecer o Ocidente com nomes e obras de mérito incontestável, teve seus valores e bases filosófico-culturais mal compreendidas e desacreditadas, sobretudo pelos séculos XVI, XVII e XVIII, sendo alvo, porém, de exaltações do romântico século XIX. A partir do século XX, deu-se um considerável soerguimento conceitual sobre a Idade Média e tal recurso provocou, sem dúvida, a revisão dos estatutos literários, a releitura, a análise da dimensão e do significado da linguagem poética medieval. Esse projeto, com base nessas renovadoras indagações, parte do questionamento do mito negativo de uma pretensa decadência formado durante longo período, para sublinhar o prestígio cultural da época e desvelar esse universo poético. A importância desse período para a História da Literatura ocidental vem confirmada no fenômeno literário designado trovadoresco, bastante difundido nas cortes da Provence, região ao sul da França, mas que, irradiado pela Europa ocidental, reuniu, na Galiza, um número considerável de poetas aos quais se devem as cantigas de amor e de amigo. A reflexão inicial sobre o imaginário da Idade Média pretende incentivar especulações teóricas que evidenciem a importância literária e cultural da lírica amorosa trovadoresca galega e demonstrar seus reflexos na poesia italiana dos séculos XII ao XV.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Anne Caroline de Morais Santos - Integrante / Delia Cambeiro Praça - Coordenador., Financiador(es): Fundação Carlos Chagas Filho de Amparo à Pesquisa do Estado do RJ - Bolsa / Universidade do Estado do Rio de Janeiro - Bolsa.

Prêmios