Daliane do Nascimento dos Santos

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Produções bibliográficas

• SANTOS RODRIGUES, D.N. . RELAÇÕES ENTRE TEXTO E VIDA: O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO E PROJEÇÃO DO LEITOR NA NARRATIVA. Linha Mestra , v. 16, p. 450, 2022.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. . A CAPACIDADE DE COAUTORIA DO LEITOR NO PREENCHIMENTO DOS VAZIOS DO TEXTO LITERÁRIO. Linha Mestra , v. 16, p. 410-420, 2022.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; SILVA, M. S. L. ; EVENCIO, K. M. M. . Abordagem quantitativa: um estudo das dissertações de mestrado em educação. Ensino em Perspectiva , v. 3, p. 1-12, 2022.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; LIMA, K. R. R. ; NASCIMENTO, A. S. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O ENSINO DE LITERATURA INFANTIL: O QUE DIZEM OS ESTUDOS ATUAIS?. Cadernos de Pós-Graduação , v. 21, p. 153-165, 2022.

• SILVA, M. S. L. ; SANTOS RODRIGUES, D.N. . Memória formativa: relato de experiência na formação inicial de professores. Ensino em Perspectiva , v. 3, p. 1-9, 2022.

• SANTOS, D. N. ; SILVA, M. S. L. ; LIMA, K. R. R. . Formação e aprendizagem docente: como os professores aprendem a ser professores?. Horizontes , v. 39, p. 1-18, 2021.

• SANTOS, D. N. . RELAÇÃO TEXTO-VIDA NA LEITURA LITERÁRIA: O CONFRONTO FICÇÃO-REALIDADE. Linha Mestra , v. 30, p. 1216-1220, 2016.

• SANTOS, D. N. . LEITURA LITERÁRIA: O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO ESTÉTICA DO LEITOR NA RELAÇÃO TEXTO-VIDA. Linha Mestra , v. 30, p. 1221-1225, 2016.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . UMA LEITURA ALÉM DA ?MARGEM?: RELAÇÕES ENTRE LEITOR, TEXTO E VIDA. REVISTA DO SELL , v. 5, p. 1-18, 2016.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; SILVA, M. S. L. . FORMAÇÃO DOCENTE NO ENSINO REMOTO: PRÁTICAS DE LEITURA DE LITERATURA. In: Resiane Paula da Silveira; Jader Luís da Silveira. (Org.). Letras, Linguística e Literatura: Discursos. 1ed.Formiga / MG: Real Conhecer, 2022, v. 3, p. 34-48.

• SILVA, M. S. L. ; SANTOS RODRIGUES, D.N. . FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: OS DESAFIOS DA PRÁTICA DOCENTE. In: Resiane Paula da Silveira; Jader Luís da Silveira. (Org.). Letras, Linguística e Literatura: Discursos. 3ed.Formiga / MG: Real Conhecer, 2022, v. 3, p. 78-89.

• RODRIGUES, C. H. ; SANTOS RODRIGUES, D.N. ; SILVA, M. S. L. . A PRODUÇÃO ESCRITA A PARTIR DA LEITURA DO LIVRO DE IMAGEM: UMA PROPOSTA METODOLÓGICA. In: Ronei Guaresi. Claudionor Alves da Silva. Benedito Eugênio. (Org.). 8º Jornada Internacional de Alfabetização: Por maior equidade na formação inicial. 1ed.Vitoria da Conquista/BA: Fonema e Grafema, 2022, v. 1, p. 139-148.

• SILVA, M. S. L. ; SANTOS RODRIGUES, D.N. ; RODRIGUES, C. H. . (RE)ESCREVER, UMA REALIZAÇÃO POSSÍVEL NA ALFABETIZAÇÃO? POSSIBILIDADES E DESAFIOS. In: Ronei Guaresi. Claudionor Alves da Silva. Benedito Eugênio. (Org.). 8º Jornada Internacional de Alfabetização: Por maior equidade na formação inicial /. 1ed.Vitoria da Conquista/BA: Fonema e Grafema, 2022, v. 1, p. 32-39.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; SILVA, M. S. L. ; RODRIGUES, C. H. . LEITURA DE LITERATURA COMO ESTÍMULO A PRODUÇÃO ESCRITA EM BLOG ELETRÓNICO. In: Ronei Guaresi. Claudionor Alves da Silva. Benedito Eugênio.. (Org.). 8º Jornada Internacional de Alfabetização: Por maior equidade na formação inicial /. 1ed.Vitoria da Conquista/BA: Fonema e Grafema, 2022, v. 1, p. 205-213.

• SANTOS, D. N. ; LIMA, K. R. R. . Leitura e Escrita na Educação Especial:o que discutem os estudos publicados em periódicos. In: ldeci Fernandes da Cunha; Iure Coutre Gurgel; Martha Milene Fontenelle Carvalho. (Org.). EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA EM DIÁLOGO: práticas, saberes e formação docente. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2021, v. 1, p. 101-113.

• SANTOS, D. N. . RELAÇÃO TEXTO-VIDA: PRAZER DE SENTIR EMOÇÕES, PRAZER DE JULGAR ATITUDES. In: Marly Amarilha Diva Sueli Silva Tavares Alessandra Cardozo de Freitas. (Org.). Educação e Leitura formar leitores, formando-se. 1ed.Natal/RN: EDUFRN,, 2019, v. 1, p. 952-958.

• SILVA, A. E. ; SANTOS, D. N. . ESCOLA E LEITORES: REFLEXÕES SOBRE A AULA DE LEITURA DE LITERATURA. In: Marly Amarilha Diva Sueli Silva Tavares Alessandra Cardozo de Freitas. (Org.). Educação e Leitura formar leitores, formando-se. 1ed.Natal/RN: EDUFRN,, 2019, v. 1, p. 756-761.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . A ATIVIDADE DE PREVISÃO NA LEITURA LITERÁRIA: O PERCURSO DA PREVISÃO QUE SE AMPLIA. In: ELIEDE DO N. SILVA; MARIA L. DE M. IBIAPINA; FRANCISCO ANTONIO M. ARAUJO; MARIA OZITA DE A. ALBUQUERQUE. (Org.). PESQUISA E PRODUÇÃO DO CONHECIMENTO EM EDUCAÇÃO. 1ed.TEREZINA: EDUFPI, 2017, v. 1, p. 1506-1514.

• SANTOS, D. N. ; ROCHA, Kliger Kissinger Fernades . As contribuições psicopedagógicas e psicanalíticas do ato de contar histórias em família na educação infantil. In: Hilda Maria Martins Bandeira; Ivana Maria Lopes de Melo Ibiapina; Jomária Maria de Lima Alloufa;. (Org.). Pesquisa em educação: unidade na diversidade. VIIed.Fortaleza: Imprece, 2015, v. 1, p. 1310-1319.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . CRIANÇA E LITERATURA INFANTIL: A RELAÇÃO ENTRE FICÇÃO E REALIDADE. In: Lílian de Oliveira Rodrigues;Maria Lúcia Pessoa Sampaio;Crígina Cibele Pereira; José Cezinaldo Rocha Bessa. (Org.). INVESTIGAÇÕES PEDAGÓGICAS:REFLEXÕES SOBRE EXPERIÊNCIAS EDUCATIVAS. Mossoró: Edições UERN, 2011, v. 1, p. 31-45.

• SILVA, M. S. L. ; SANTOS RODRIGUES, D.N. . FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES E TENSÕES DAS PRÁTICAS DOCENTES. In: XII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas (SELIMEL), 2022, Campina Grande/PB. Educação Hibrida e o Ensino Remoto:as licenciaturas em letras no contexto pandemico. Campina Grande: EDUFCG, 2022. p. 410-420.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; SILVA, M. S. L. . A MEDIAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA VIRTUAL. In: XII Seminário Nacional sobre Ensino de Língua Materna, Estrangeira e de Literaturas (SELIMEL), 2022, Campina Grande/PB. Educação Hibrida e o Ensino Remoto:as licenciaturas em letras no contexto pandemico. Campina Grande: EDUFCG, 2021. p. 450-460.

• SANTOS, D. N. . A RELAÇÃO TEXTO-VIDA E A CAPACIDADE DE COAUTORIA DO LEITOR DE LITERATURA. In: V Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2017. (Trans)formando leitores: travessias e travessuras, 2017.

• SANTOS, D. N. . ―ERA PARA TER SIDO DE OUTRA FORMA!‖: UM NOVO OLHAR SOBRE A DISCUSSÃO DE HISTÓRIAS EM SESSÕES COLABORATIVAS. In: V Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2017. (Trans)formando leitores: travessias e travessuras, 2017.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Literatura e Educação: a atividade de previsão do leitor na leitura seriada. In: 2º Encontro Nacional de Pesquisas e Práticas em Educação, 2016, Natal. Educação no contexto atual: cenários e perspectivas. Natal: EDUFRN, 2016. v. 2. p. 01-14.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . LER O QUE ESTÁ FORA ANTES DE LER O QUE ESTÁ DENTRO?: A ATIVIDADE DE PREVISÃO NA RELAÇÃO TEXTO-VIDA. In: VI Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2015, Garanhus. Ensino de língua, literaturas e outros diálogos possíveis. Recife: Pipa Comunicação, 2015. p. 3465-3481.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Imaginação na Literatura: a existência do leitor personagem. In: V Encontro Nacional de Literatura Infanto- Juvenil e Ensino, 2014, Campina Grande. V Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino. Campina Grande: UFCG, 2014. v. 1. p. 1-11.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Ser ou não ser: a leitura literária como repertório de identificações possíveis. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordesta, 2014, Natal/RN. PÓS-GRADUAÇÃO EM EDUCAÇÃO NO NORTE E NORDESTE: produção de conhecimento, assimetrias e desafios regionais, 2014. p. 1-14.

• SANTOS, D. N. . Educação Infantil e Literatura: a contação de histórias em família. In: 7º Seminário de Leitura e Educação, 2013, Natal/RN. Desafios e Criatividade. Natal/RN: UFRN, 2013. p. 674-686.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Núcleo de Educação Infantil NEI-UFRN: traços de ensino de língua portuguesa. In: I Colóquio de Estudos Linguísticos e Literários - I CNELL / VII Semana de Estudos Linguísticos e Literários de Pau dos Ferros - VII SELLP, 2010, Pau dos Ferros-RN. I Colóquio Nacional de Estudos Linguísticos e Literários e da VII Semana de Estudos Linguísticos e Literários de Pau dos Ferros. Mossoró-RN: Queima Bucha, 2010.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . ?DE AGORA EM DIANTE JÁ SEI COMO ARGUMENTAR!?: UMA ANÁLISE NA VISÃO DO SUJEITO. In: VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros. O ensino de Língua Portuguesa e de Literatura: dos conteúdos as metodologias. Mossoró: Queima Bucha, 2010. p. 168.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Formação de Mediadores de Leitura e Argumentação:O que sabem os professores?. In: II Seminário Interdisciplinar em Lingüística, Literatura e Educação - SILLE, 2009, Fortaleza - Ceará. Anais do II Seminário Interdisciplinar em Linguística, Literatura e Educação. Fortaleza- Ceará: FGF, 2009. p. 24-38.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . A Pergunta em Discussões de Histórias: Qual? Como? Por quê?. In: 1º Encontro de Pesquisa em Assú- EPA, 2009, Assú-RN. 1º Encontro de Pesquisa em Assú - EPA, 2009.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . (Re)Aprendendo a Argumentar: A contribuição de estudos colaborativos na formação de mediadores de leitura. In: 17º COLE- Congresso de Leitura do Brasil, 2009, Campinas-São Paulo. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil, 2009.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Discordar, Não! Concordar, Sim! Perguntas e Movimentos Argumentativos em Discussões de Histórias. In: I Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: Desafios e Possibilidades, 2009, Mossoró. I Simpósio de Pós-Graduação em Educação da UERN: Desafios e Possibilidades, 2009.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Ficção e Realidade:caminhos encruzilhados no ensino da leitura. In: I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008, Pau dos Ferros- RN. I Fórum Internacional de Pedagogia, 2008.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Argumentação no Ensino-Aprendizagem da Leitura de Literatura. In: Encontro Internacional de Texto e Cultura, 2008, Fortaleza- Ceará. Encontro Internacional de Texto e Cultura, 2008.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Argumentação na Formação de Mediadores de Leitura: O significado da pergunta em discussões de histórias. In: Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso-COLID, 2008, Mossoró - RN. Colóquio Nacional de Linguagem e Discurso, 2008.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Aprendizagens Docentes em Encontro Colaborativos: Articulando pesquisa e formação continuada no processo de mediação argumentativa no ensino da leitura. In: 5º Seminário Educação e Leitura-Brasil. 2º Encontro da Cátedra Unesco de Leitura - PUC- Rio, 2008, Natal-RN- Brasil. 5º Seminário Educação e Leitura-Brasil. 2º Encontro Cátedra Unesco de Leitura - PUC-Rio. Natal: EDUFRN, 2008.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Uma Leitura Além da Margem: relações entre leitor, texto e vida. In: V Simpósio Internacional de Estudos Linguísticos e Literários, 2015, Uberaba. Teorias de Linguagem: pesquisa e ensino. Uberaba: UFTM, 2015. v. 1. p. 374-375.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; SILVA, M. S. L. . A MEDIAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA VIRTUAL. In: 12º Seminário Nacional de Língua Materna, Estrangeiras e Literaturas, 2021, Campina Grande/PB. Educação Hibrida e o Ensino Remoto:as licenciaturas em letras no contexto pandemico. Campina Grande: EDUFCG, 2021.

• SILVA, M. S. L. ; SANTOS RODRIGUES, D.N. . FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES E TENSÕES DAS PRÁTICAS DOCENTES. In: 12º Seminário Nacional de Língua Materna, Estrangeiras e Literaturas, 2021, Campina Grande/PB. Educação Hibrida e o Ensino Remoto:as licenciaturas em letras no contexto pandemico, 2021.

• SANTOS, D. N. . LEITURA LITERÁRIA: O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO ESTÉTICA DO LEITOR NA RELAÇÃO TEXTO-VIDA. In: 20º Congresso de Leitura do Brasil- COLE, 2016, Campinas. Das Dobras do (Im)possível. CAMPINAS: FE/UNICAMP, 2016. p. 119-120.

• SANTOS, D. N. . A RELAÇÃO TEXTO-VIDA NA LEITURA LITERÁRIA: O CONFRONTO FICÇÃO-REALIDADE. In: 20º Congresso de Leitura do Brasil- COLE, 2016, Canpinas. Nas Dobras do (Im)possível), 2016. p. 142-143.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . 'LER O QUE ESTÁ FORA ANTES DE LER O QUE ESTÁ DENTRO': A ATIVIDADE DE PREVISÃO NA RELAÇÃO TEXTO-VIDA. In: VI Encontro das Ciências da Linguagem Aplicadas ao Ensino, 2015, Garahuns. Ensino de língua, literaturas e outros diálogos possíveis. Garanhuns: Pipa Comunicação, 2015. p. 3464-3464.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . IMAGINAÇÃO NA LITERATURA: A EXISTÊNCIA DO LEITOR PERSONAGEM. In: V Encontro Nacional de Literatura Infanto- Juvenil e Ensino, 2014. Encontro Nacional de Literatura Infanto-Juvenil e Ensino, 2014.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . SER OU NÃO SER: A LEITURA LITERÁRIA COMO REPERTÓRIO DE IDENTIFICAÇÕES POSSÍVEIS. In: XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordesta, 2014. XXII Encontro de Pesquisa Educacional do Norte e Nordeste, 2014.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Núcleo de Educação Infantil NEI-UFRN: traços de ensino de língua portuguesa.. In: VII Colóquio Nacional de Professores de Metodologia do Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura, 2010, Pau dos Ferros-RN. O Ensino de Língua Portuguesa e de Literatura: dos conteúdos às metodologias. Mossoró-RN: Queima Bucha, 2010.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . A Pergunta em Discussões de Histórias: Qual? Como? Por quê?. In: 1º Encontro de Pesquisa em Assú - EPA, 2009, Assú - RN. 1º Encontro de Pesquisa em Assú - EPA. Natal- RN: EDUFRN, 2009. v. 1. p. 71-72.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. ; SILVA, V.K.S. . Retratos do Ensino de Língua Portuguesa no Núcleo de Educação Infantil - NEI / UFRN. In: 1ºEncontro de Pesquisa em Assú - EPA, 2009, Assú - RN. 1ºEncontro de Pesquisa em Assú - EPA. Natal -RN: EDUFRN, 2009. v. 1. p. 83-84.

• SANTOS, D. N. . (Re)Aprendendo a Arguementar: A contribuição de estudos colaborativos na formação de mediadores de leitura. In: Congresso de Leitura do Brasil - 17 º COLE, 2009, Campinas - São Paulo. Anais do ... Congresso de Leitura do Brasil. Campinas - São Paulo: ALB, 2009. p. 563.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Discordar, Não! Concordar, Sim! Perguntas e Movimentos Argumentativos em Discussões de Histórias. In: Seminário Nacional Sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura - VI SELIMEL, 2009, Campina Grande- Paraiba. Seminário Nacional Sobre Ensino de Língua Materna e Estrangeira e de Literatura - VI SELIMEL. Campina Grande - PB: Bagagem, 2009. p. 109.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Formação de Mediadores Leitura e Argumentação: O que sabem os professores?. In: II Seminário Interdisciplinar em Linguística, Literatura e Educação, 2009, Fortaleza - CEARÁ. Linguagens, Educação e Desafios das Novas Tecnologias. Fortaleza - Ceará: FGF, 2009. p. 24-25.

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . "De agora em diante já sei como argumentar!": Uma análise na visão do sujeito. In: II Forum Internacional de Pedagogia, 2009, Angra do Heroismo - Portugal. II Forum Internacional de Pedagogia, 2009.

• SANTOS, D. N. . Argumentação no Ensino-Aprendizagem da Leitura de Literatura. In: Encontro Internacional de Texto e Cultura, 2008, Fortaleza - Ceará. Encontro Internacional de Texto e Cultura. Fortaleza - Ceará: Inprensa Universitária, 2008. p. 439.

• SANTOS, D. N. . Aprendizagens Docentes em Encontros Colaborativos: Articulando Pesquisa e Formação Continuada no Processo de Mediação Argumentativa no Ensino de Leitura. In: 5º Seminário Educação e Leitura - Brasil. 2ºEncontro Cátedra Unesco de Leitura, 2008, Natal - RN. Tecendo Manhãs. Natal - RN: UFRN, 2008. p. 82.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; LIMA, K. R. R. ; NASCIMENTO, A. S. . A FORMAÇÃO DO PROFESSOR PARA O ENSINO DE LITERATURA INFANTIL: O QUE DIZEM OS ESTUDOS ATUAIS?. CADERNOS DE PÓS-GRADUAÇÃO , 2022.

• SANTOS RODRIGUES, D.N. . Capacidade De Coautoria Do Leitor No Preenchimento Dos Vazios Do Texto Literário. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS RODRIGUES, D.N. . RELAÇÕES ENTRE TEXTO E VIDA: O PROCESSO DE IDENTIFICAÇÃO E PROJEÇÃO DO LEITOR NA NARRATIVA. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS RODRIGUES, D.N. ; SILVA, M. S. L. . A MEDIAÇÃO DA LEITURA LITERÁRIA NA SALA DE AULA VIRTUAL. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, M. S. L. ; SANTOS RODRIGUES, D.N. . FORMAÇÃO CONTÍNUA DOS PROFESSORES DE LÍNGUA PORTUGUESA: REFLEXÕES E TENSÕES DAS PRÁTICAS DOCENTES. 2021. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, A. E. ; SANTOS, D. N. . ESCOLA E LEITORES: REFLEXÕES SOBRE A AULA DE LEITURA DE LITERATURA. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. . RELAÇÃO TEXTO-VIDA: PRAZER DE SENTIR EMOÇÕES PRAZER DE JULGAR ATITUDES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. . Literatura e Educação: a previsão do leitor durante a pré-leitura. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Literatura e Educação: a atividade de previsão do leitor na leitura seriada. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SILVA, F. C. ; BANDEIRA, M. M. G. ; SANTOS, D. N. . Era uma vez... A Literatura na Escola Edgar. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Um Leitura Além da 'Margem': Relações entre leitor, texto e vida. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . LER O QUE ESTÁ FORA ANTES DE LER O QUE ESTÁ DENTRO?: A ATIVIDADE DE PREVISÃO NA RELAÇÃO TEXTO-VIDA. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . A Atividade de Previsão na Leitura Literária: o percurso da previsão que se amplia. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS . Imaginação na Literatura: a existência do leitor personagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . SER OU NÃO SER: A LEITURA LITERÁRIA COMO REPERTÓRIO DE IDENTIFICAÇÕES POSSÍVEIS. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, D. N. ; ROCHA, Kliger Kissinger Fernades . As constribuições psicopedagógicas e psicanalíticas do ato de contar histórias em família na educação infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. . Educação Infantil e Literatura:a contação de histórias em família. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; ROCHA, Kliger Kissinger Fernades . As constribuições psicopedagógicas e psicanalíticas do ato de contar histórias em família na educação infantil. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. . Núcleo de Educação Infantil NEI-UFRN: traços de ensino de língua portuguesa. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . A Pergunta em Discussões de Histórias: Qual? Como? Por quê?. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; SILVA, V.K.S. ; FREITAS, C. A. . Retratos do Ensino de Língua Portuguesa no Núcleo de Educação Infantil NEI-UFRN. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Discordar, não! Concordar, sim! Perguntas e Movimentos Argumentativos em Discussões de Histórias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Perguntas e Moviemntos Argumentativos na Formação de Mediadores de Leitura. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Discordar, Não! Concordar, Sim ! Perguntas e Movimentos Argumentativos em Discussões de Histórias. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS . Formação de Mediadores de Leitura e Argumentação: O que sabem os professores?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Formação de Mediadores de Leitura em Encontros Colaborativos:um estudo das aprendizagens docentes sobre o processo argumentativo em discussões de histórias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Ficção e Realidade: Caminhos encruzilhados no ensino da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Aprendizagens Docentes em Encontros Colaborativos: Articulando pesquisa e formação continuada no processo de mediação argumentativa no ensino da leitura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS . Formação de Mediadores de Leitura em Encontros Colaborativos:Um estudo das aprendizagens docentes sobre o processo argumentativo em discussões de histórias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Argumentação no Ensino-Aprendizagem da Leitura de Literatura. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Traçando Caminhos entre Ficção e Realidade. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . Argumentação na Formação de Mediadores de Leitura: O significado da pergunta em discussões de histórias. 2008. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• SANTOS, D. N. ; FREITAS, C. A. . A Importância da Argumentação Pedagógica no Ensino-Aprendizagem da Leitura. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2014 - Atual

  Literatura e Educação: a relação texto-vida na leitura literária, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Daliane do Nascimento dos Santos - Integrante / Alessandra Cardozo Freitas - Coordenador.

• 2014 - Atual

  Do aprender ao ensinar a ler literatura e processos mediadores de professores no ensino fundamental: formar leitores, formando-se., Descrição: Propõe-se a pesquisar os processos de mediação de que se utilizam ou podem se utilizar os professores do ensino fundamental quando atuam em aulas de literatura no ensino fundamental, considerando-se os materiais disponíveis para essa prática: o livro impresso e o computador. O foco desta pesquisa, não é um objeto, é uma situação. Situação que tem duplo sentido: investigar e propiciar a formação do professor pedagogo que está atuando no ensino fundamental, e que não teve oportunidade de qualificação específica em Literatura em seu curso de graduação (ou a teve de maneira precária) e, a atividade pedagógica da transposição dessa qualificação, em serviço, para a sala de aula que atua, hoje. O que ocorre nesse processo? Quais são seus meandros? Quais são seus aspectos vulneráveis? Quais são seus aspectos determinantes, pergunta-se?.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (7) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Daliane do Nascimento dos Santos - Integrante / Marly Amarilha - Coordenador.

• 2008 - 2009

  Processo argumentativo na formação de mediadores de leitura - 2ª etapa, Descrição: Estudo da argumentação no ensino da leitura, com vistas a formação do leitor, tendo como objeto de estudo as perguntas mobilizadoras do discurso argumentativo em discussões de histórias.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daliane do Nascimento dos Santos - Integrante / Alessandra Cardozo Freitas - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2007 - 2008

  Processo Argumentativo na Formação de Mediadores de Leitura - 1ª etapa, Descrição: O objetivo deste projeto é investigar as possíveis mudanças decorrentes do estudo da argumentação na mediação docente em aulas de leitura de literatura, estando os professores assistidos por pesquisadores. Constitui-se uma pesquisa de natureza colaborativa, que dá prosseguimento aos estudos sobre a mediação pedagógica fundamentada no discurso argumentativo (FREITAS, 2005; 2006). O referencial teórico apóia-se nos pressupostos da Nova Retórica, desenvolvida por Perelman e Tyteca (2000); nas pesquisas de Amarilha (2003; 2007) sobre a mediação pedagógica no ensino de leitura de literatura, entre outros referenciais. Com o objetivo de implementar processos colaborativos de formação de mediadores de leitura, serão realizadas quatro etapas: estudos teóricos sobre leitura, literatura, argumentação e mediação; seleção de textos literários a serem utilizados em cinco sessões de leitura; planejamento e implementação das sessões. A concretização destas etapas implica a oportunidade de os professores assistidos, em processo de metapensamento, elaborarem, expandirem e criarem estratégias argumentativas considerando a condição de profissionais que devem contribuir para formar gerações de leitores.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Daliane do Nascimento dos Santos - Integrante / Alessandra Cardozo Freitas - Coordenador., Financiador(es): Universidade do Estado do Rio Grande do Norte - Bolsa.