Bruna Quartarolo Vargas

Possui Graduação em Letras Português/Inglês/Literaturas pela Universidade Gama Filho (2006), Mestrado em Linguística Aplicada pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2011) e Doutorado em Linguística Aplicada Interdisciplinar pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (2021) . Tem experiência e interesse na área de ensino/aprendizagem de Língua Inglesa, Teoria Sócio Histórico Cultural, Avaliação Dinâmica, Desenvolvimento Mediado, Metodologias Ativas e Altas Habilidades/Superdotação. É professora efetiva de Língua Inglesa no Colégio de Aplicação João XXIII, da Universidade Federal de Juiz de Fora e faz parte do NUVYLA (Núcleo de Estudos e Pesquisas da Escola de Vygotsky em Linguística Aplicada).

Informações coletadas do Lattes em 07/07/2024

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Interdisciplinar Lingüística Aplicada

2018 - 2021

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A mediação no desenvolvimento com alunos do ensino médio em interações em língua inglesa pelo prisma da teoria sociocultural
Christine Nicolaides. Coorientador: Adolfo Tanzi Neto.

Mestrado em Programa de Pós-graduação em Estudos da Linguagem

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio Grande do Norte
Título: REPRESENTAÇÕES DE PROFESSORES DE LÍNGUA INGLESA DE NATAL/RN: Um estudo sistêmico-funcional
, Ano de Obtenção: 2011.Orlando Vian Junior.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Ensino e aprendizagem de inglês.; Formação de professores; Representações.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Especialização em andamento em Especialização em Neuropsicopedagogia

2024 - Atual

Faculdade Líbano

Graduação em Letras

2002 - 2006

Universidade Gama Filho
Título: A metáfora social e política na poesia de Chico Buarque
Orientador: Profº. Dr. Jorge Valentim

Formação complementar

2024 - 2024

Formação de Professores em Neuroeducação. (Carga horária: 200h). , Secretaria de Educação Básica do Ministério da Educação., MEC, Brasil.

2024 - 2024

The Schoolwide Enrichment Model - Spring 2024. , University of Connecticut, UConn, Estados Unidos.

2023 - 2023

Altas Habilidades / Superdotação: conceitos. (Carga horária: 20h). , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul, IFRS, Brasil.

2020 - 2020

Gravação de videoaulas para professores. (Carga horária: 30h). , Colégio Pedro II, CP II, Brasil.

2020 - 2020

Introduction to Qualitative Research. , Atlas Ti Academy, ATLAS TI, Estados Unidos.

2020 - 2020

Princípios Básicos do Atlas Ti Versão Mac. , Atlas Ti Academy, ATLAS TI, Estados Unidos.

2011 - 2011

Software de legendagem - HORSE. (Carga horária: 5h). , Aula Vox, AULA VOX, Brasil.

2011 - 2011

Curso de Especialização de Tradutores. (Carga horária: 180h). , Daniel Brilhante de Brito, DBB, Brasil.

2010 - 2010

Introdução à Legendagem de Filmes (Ing-Port). (Carga horária: 5h). , Aula Vox, AULA VOX, Brasil.

2010 - 2010

Técnicas de tradução para legendagem. (Carga horária: 16h). , Gemini Training Center, GEMINI, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Editing workshop: Oficina de revisão. (Carga horária: 12h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Espanhol

Compreende Pouco, Lê Pouco.

Italiano

Compreende Pouco, Lê Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Letras / Subárea: Línguas Estrangeiras Modernas/Especialidade: Língua Inglesa.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Avaliação da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Métodos e Técnicas de Ensino.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem/Especialidade: Tecnologia Educacional.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Tópicos Específicos de Educação/Especialidade: Educação Especial.

Organização de eventos

VARGAS, B. Q. . II Webninário Clac - UFRJ - Interação e gamificação: linguagem, letramento e ensino. 2021. (Outro).

VARGAS, B. Q. ; Amado, A. M. ; Cotner, S. . Técnicas de aprendizagem ativa no ensino superior. 2016. (Outro).

Participação em eventos

19TH AILA CONGRESS (APPLIED LIGUISTICS ON THE DYNAMICS OF LANGUAGE, COMMUNICATION AND CULTURE IN A CHANGING WORlLD). Mediated Assessment: an experience in a Brazilian public school. 2021. (Congresso).

6 ISCAR - 6th Congress of the International Society for Cultural-Historical Activity Research. Peer dynamic assessment: an experience towards learning-and-development in a brazilian public school. 2021. (Congresso).

VIII CLAFPL - Congresso Latino Americano de Formação de Professores de Línguas. (Re)pensando a avaliação em língua inglesa:por uma prática colaborativa e transformadora. 2021. (Congresso).

Festival do Conhecimento UFRJ. 2020. (Outra).

III Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico (III SIABRALITEC)..Os estereótipos no contexto de ensinagem de língua inglesa na rede federal: análise e elaboração de materiais didáticos.. 2020. (Oficina).

Language Teacher-Researcher Talks: Clearing up some misconceptions of Vygotsky?s Sociocultural Theory. 2020. (Outra).

Seminários PIPGLA UFRJ.Contribuições do desenvolvimento mediado para o ensino-aprendizagem de Língua Inglesa. 2020. (Seminário).

Webinário CBTecLE. 2020. (Outra).

Workshop - Grupo de pesquisa NUVYLA.Introdução ao Atlas TI. 2020. (Oficina).

12 Congresso Brasileiro de Linguística Aplicada - CBLA. Avaliacao ativa e autonomia na ensinagem de Lingua Inglesa. 2019. (Congresso).

Seminário Internacional da Associação Brasileira de Professores de Língua Inglesa da Rede Federal de Ensino Básico, Técnico e Tecnológico.Questões (multi/inter) culturais no livro didático de inglês do PNLD: conscientização e engajamento. 2019. (Seminário).

VI SIEC - Seminário Internacional de Educação Contemporânea.Práticas Colaborativas na Formação de Professores de Língua Inglesa. 2019. (Seminário).

Conferência Internacional de Estudos da Linguagem - CIELIN.Reflexões de professores de Língua Inglesa em (trans)formação.. 2018. (Outra).

ENALTE - Encontro sonbre narrativas de aprendizagens de línguas e tee tecnologias..O conflito como instrumento de aprendizado e transformação. 2018. (Encontro).

Feira Literária do João - FLIJ.Hogwarts ou Poudlard?. 2018. (Oficina).

Oficina de estratégias de leitura para alunos de Pós-Graduação em Ecologia (UFRN).U.Estratégias de leitura em Língua Inglesa.. 2018. (Oficina).

Oficina de estratégias de leitura para alunos de Pós-Graduação em em Engenharia Sanitária (UFRN)..Oficina de técnicas (estratégias) de leitura em língua inglesa visando potenciais publicações de artigos internacionais.. 2018. (Oficina).

Feira Literária do Colégio de Aplicação João XXIII.Histórias de cinema pelas canções em Língua Inglesa. 2017. (Oficina).

1a Jornada de Letras: Experiências Dialógicas.Oficina de Estratégias de Leitura em Língua Inglesa. 2016. (Oficina).

25a Jornada Nacional do GELNE (Grupos de Estudos Linguísticos e Literários do Nordeste).Professores de Inglês e seus saberes em experiências de formação inicial e continuada.. 2014. (Outra).

I SESFUNNE ? Seminário de Estudos Sistêmico-Funcionais do Nordeste.Representações de professores de língua inglesa de Natal-RN: um estudo sistêmico-funcional.. 2011. (Seminário).

VI SIGET ? Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.Representações pessoais e profissionais de professores de Língua Inglesa de Natal-RN.. 2011. (Simpósio).

XIX Semana de Humanidades da Universidade Federal do Rio Grande do Norte..Representações de professores de língua inglesa de Natal-RN.. 2011. (Encontro).

VI ALSFAL - Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina. Representações de professores de língua inglesa de Natal-RN: Um estudo sistêmico-funcional. 2010. (Congresso).

XVII Semana de Humanidades.REPRESENTAÇÕES SOBRE ENSINO E APRENDIZAGEM DE INGLÊS COMO LÍNGUA ESTRANGEIRA: UMA PESQUISA EM ANDAMENTO. 2009. (Outra).

XVII Semana de Humanidades. 2009. (Outra).

2ª Jornada de Iniciação Científica da Universidade Gama Filho.2ª Jornada de Iniciação Científica da Universidade Gama Filho. 2004. (Outra).

2ª Semana de Letras da Universidade Gama Filho. 2004. (Outra).

4° Encontro de Professores de Língua Inglesa do Rio de Janeiro. 2004. (Encontro).

Letramento e formação de professores: Contextos, práticas e atores. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

VARGAS, B. Q.. Seleção de Bolsista para Treinamento Profissional. 2018. Universidade Federal de Juiz de Fora.

VARGAS, B. Q.. Seleção de Bolsista para Monitoria Junior. 2018. Universidade Federal de Juiz de Fora.

VARGAS, B. Q.; PROCÓPIO, R.. Banca de seleção do projeto de Treinamento Profissional. 2017. Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF.

VARGAS, B. Q.. Avaliações de processos de Retribuição por Saberes e Competências (RSC). 2017. Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF.

VARGAS, B. Q.; Costa, A. D.. Banca de seleção do projeto de Treinamento Profissional. 2017. Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF.

VARGAS, B. Q.. Seleção de Bolsista para Monitoria Junior. 2017. Universidade Federal de Juiz de Fora.

VARGAS, B. Q.. Correção de provas de Língua Portuguesa - PISM 3. 2017. Universidade Federal de Juiz de Fora.

VARGAS, B. Q.. Correção de provas de proficiência em Língua Inglesa. 2015. Universidade Federal do Rio Grande do Norte.

Orientou

Adriana Rocha Miranda Valle

Learning To Fly: um dicionário de bordo de uma professora em devir; ; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Residência Docente) - Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF; Orientador: Bruna Quartarolo Vargas;

Marcus Vinícius Lacerda Reis

Língua Inglesa - Monitoria; 2018; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF; Orientador: Bruna Quartarolo Vargas;

Lucas Ferrara Resende

Ensino de leitura em Língua Inglesa na Educação Básica; 2018; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF; Orientador: Bruna Quartarolo Vargas;

Otávio Campos

Supervisão de Estágio de Graduação - Língua Inglesa; 2017; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF; Orientador: Bruna Quartarolo Vargas;

Larissa Tavares de Figueiredo

Criação de material digital e aperfeiçoamento em Língua Inglesa; 2017; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF; Orientador: Bruna Quartarolo Vargas;

Gabrielle Barra Tarocco

Projeto Monitoria Junior em aulas de Lïngua Inglesa no Colégio de Aplicação João XXIII; 2017; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF; Orientador: Bruna Quartarolo Vargas;

Otávio Campos Fajardo

Ensino de Leitura em Língua Inglesa na educação básica - Treinamento Profissional; 2017; Orientação de outra natureza - Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF; Orientador: Bruna Quartarolo Vargas;

Victória Alves Lopes Guarilha

Produções bibliográficas

SOUZA, P. M. ; VARGAS, B. Q. . Cultura(s) em livros de inglês do Programa Nacional do Livro Didático: caminhos possíveis para uma educação intercultural crítica. Caderno de Ensino, Linguagens e suas Tecnologias , v. 2, p. 105-130, 2021.
QUARTAROLO VARGAS, BRUNA ; NICOLAIDES, CHRISTINE . Entrevista com Adolfo Tanzi Neto: uma perspectiva sócio-histórico-cultural do ensino híbrido e suas tecnologias. ILHA DO DESTERRO , v. 74, p. 493-504, 2021.
VARGAS, B. Q. . Avaliação dinâmica por pares: uma atividade de instrução-e-avaliação em busca da aprendizagem-e-desenvolvimento. Revista Brasileira da Pesquisa Sócio-Histórico Cultural e da Atividade , v. 3, p. 1-26, 2021.
NICOLAIDES, CHRISTINE ; BRAGA, J. C. F. ; QUARTAROLO VARGAS, BRUNA . O uso de um instrumento de autorreflexão em um contexto de formação inicial de professores de línguas com vistas ao desenvolvimento do letramento crítico e à transformação social - a autonomia sociocultural, as tecnologias e suas inter-relações.. Calidoscopio (UNISINOS) , v. 19, p. 494-508, 2021.
VARGAS, B. Q. ; GUARILHA, V. A. . (Trans)formação de professoras de língua inglesa ? duas narrativas, múltiplas histórias. Revista Práticas de Linguagem , v. 9, p. 56-65, 2020.
VARGAS, B. Q. . Aulas online e o conflito como instrumento de aprendizado e transformacao. THE ESPECIALIST , v. 40, p. 1-14, 2019.
VARGAS, B. Q. ; VIAN JR., O. . As representações de professores de professores de inglês sobre sua identidade: um olhar sistêmico-funcional.. Letra Viva (UFPB) , v. 11, p. 19, 2012.
QUARTAROLO VARGAS, BRUNA . Reflexões com alunos de Letras - Língua Inglesa: em busca de uma perspectiva crítica para a (trans)formação. In: Fogaça, F.; Silva, K.A.; Halu, R.. (Org.). Criticidade de educação linguística: experiências e práticas em contextos (super)diversos. 1ed.Campinas: Pontes, 2022, v. , p. 101-120.
VIAN JR., O. ; AQUINO, M. L. ; QUEIROZ, C. M. S. ; VARGAS, B. Q. . Gramática da reflexão: (Re)pensar a pratica a partir de contribuições sistêmico-funcionais. In: Leila Barbara; Paula Tatianne Carréra Szundy. (Org.). Maria Antonieta Alba Celani e a Linguística Aplicada - Pesquisadores Multiplicadores em (Inter)Ações. 1ed.Campinas: Mercado de Letras, 2013, v. , p. 133-156.
VARGAS, B. Q. ; VIAN JR., O. . Representações de professores de língua inglesa de Natal-RN: Um estudo sistêmico-funcional. In: VI ALSFAL - Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina, 2010, Fortaleza. VI ALSFAL - Congresso da Associação de Linguística Sistêmico-Funcional da América Latina, 2010.
VARGAS, B. Q. ; FRANCO, F. F. S. ; BITTENCOURT, R. N. ; RIBEIRO, A. A. . Das competências do sujeito falante e do sujeito leitor: Investigando, à luz da Pragmática Lingüística, estratégias sócio-cognitivas de produção textual no terceiro grau. In: II Jornada de Iniciação Científica, 2004, Rio de Janeiro. II Jornada de Iniciação Científica. Rio de Janeiro: Gama Filho, 2004. p. 74-75.
TANZI NETO, A. ; CARRIJO, V. ; DIEGUES, U. ; QUARTAROLO VARGAS, BRUNA . Perspectivas decoloniais para o ensino de língua inglesa: análises e produções de materiais didáticos contemporâneos. 2022. (Apresentação de Trabalho/Outra).
VARGAS, B. Q. . Técnicas de aprendizagem ativa para o ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VARGAS, B. Q. . Ensino-aprendizagem ativos: reflexões para uma educação transformadora. 2021. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VARGAS, B. Q. . Aprendizagem ativa no ensino de ciências. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VARGAS, B. Q. . Mas tem que ler em inglês, professora!?. 2017. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
VIAN JR., O. ; VARGAS, B. Q. ; QUEIROZ, C. M. S. ; AQUINO, M. L. . Professores de Inglês e seus saberes em experiências de formação inicial e continuada. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
VARGAS, B. Q. ; VIAN JR., O. . Representações de professores de língua inglesa de Natal-RN: Um estudo sistêmico-funcional. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
VARGAS, B. Q. ; FRANCO, F. F. S. ; BITTENCOURT, R. N. ; RIBEIRO, A. A. . Do sujeito falante ao sujeito leitor: investigando, à luz da Pragmática Lingüística, estratégias sócio-cognitivas de produção textual no terceiro grau.. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Amado, M. V. ; AMADO, F. V. ; VARGAS, B. Q. ; Amado, A. M. . A receita da amizade. Kindle, 2020 (Livro infantil).
VARGAS, B. Q. . Language regard: Methods, variation and change.. Londres: Cambridge University Press, 2019 (Book note).

Projetos de pesquisa

2004 - 2005

Do sujeito falante ao sujeito leitor: investigando, à luz da Pragmática Lingüística, estratégias sócio-cognitivas de produção textual no terceiro grau., Descrição: O projeto buscou investigar e descrever as diferentes estratégias de produção textual no terceiro grau, principalmente no que diz respeito às competências necessárias ao sujeito falante/leitor/letrado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Bruna Quartarolo Vargas - Coordenador / Fernanda Ferreira da Silva Franco - Integrante / Roberto Nunes Bittencourt - Integrante / Alexandre do Amaral Ribeiro - Integrante.

Prêmios

2014

CPE - Certificate of Proficiency in English, University of Cambridge.

2005

CAE - Certificate in Advanced English, University of Cambridge.

Histórico profissional

Endereço profissional

Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF. , Rua Visconde de Mauá, 300, Santa Helena, 36015260 - Juiz de Fora, MG - Brasil, Telefone: (32) 32297602

Experiência profissional

2022 - Atual

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2015 - 2016

Escola de Ciências e Tecnologia - UFRN

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professor Temporário de Língua Inglesa, Carga horária: 40

Outras informações:
2015.1 - Professora Assistente em 4 turmas, com carga horária de 30 horas/aula cada. 2015.2 - Professora responsável por 4 turmas com carga horária de 30 horas/aula cada. 2016.1 - Professora responsável por 4 turmas com carga horária de 30 horas/aula cada.

Atividades

03/2015 - 06/2016
Ensino, Bacharelado em Ciências e Tecnologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Práticas de Leitura em Língua Inglesa

2013 - 2016

Instituto Britânico Brasileiro - Cultura Inglsa/Natal,RN

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa

2011 - 2013

Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2009

Instituto Britânico Brasileiro - Cultura Inglesa/Natal, RN

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

2007 - 2008

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

2006 - 2006

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professora

2004 - 2006

Sociedade Brasileira de Cultura Inglesa

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Monitora de Ensino, Carga horária: 20

Atividades

03/2004 - 01/2006
Ensino, Apoio, Nível: Aperfeiçoamento,Disciplinas ministradas, Aulas Complementares

2004 - 2005

Universidade Gama Filho

Vínculo: Bolsista-Iniciação Científica, Enquadramento Funcional: Aluna, Carga horária: 20

Outras informações:
Iniciação científica com bolsa de estudos da UGF.

Atividades

08/2004 - 01/2005
Outras atividades técnico-científicas , Conselho de Ensino e Pesquisa, Conselho de Ensino e Pesquisa.,Atividade realizada, Iniciação Científica.

2001 - 2003

Wizard Idiomas

Vínculo: Empregatício, Enquadramento Funcional: Instrutora de Ensino, Carga horária: 20

Atividades

02/2001 - 05/2003
Ensino,,Disciplinas ministradas, Lingua Inglesa

2016 - Atual

Colégio de Aplicação João XXIII - UFJF

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora de Língua Inglesa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Cargo de vice-coordenação do Ensino Médio de 01/05/2022 até o presente momento.