Márcia Helena da Silva Melo

Profa. Associada do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo; credenciada como orientadora plena - níveis mestrado e doutorado - em dois Programas de Pós-graduação nessa Universidade, a saber Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano e Programa de Psicologia Clínica. Livre-docente pelo Departamento de Psicologia Clínica. É coordenadora do Laboratório de Pesquisa em Prevenção, Educação e Saúde (LaPPES). Foi Presidente da Comissão de Graduação do Instituto de Psicologia da USP de 2015 à 2020. É Associada fundadora da Associação Brasileira de Pesquisa em Prevenção e Promoção em Saúde (BRAPEP) e membro do grupo diretor nos biênios 2016-2018; 2020-2022; 2023-2024;2025;2026. Foi Presidente da BRAPEP na gestão 2023-2024. Graduada em Psicologia pela Universidade Federal do Pará; em 1999 concluiu Mestrado junto ao Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica da Universidade de São Paulo; obteve o título de Doutora em Ciências, em 2004; Pós-doutoramento no mesmo Programa de Pós-graduação no ano de 2006, na mesma Universidade e em 2018 concluiu Pós-doutorado na Faculdade de Motricidade Humana (Departamento de Ciências da Educação) da Universidade de Lisboa. Atua no campo da Prevenção cujos trabalhos discutem o ciclo de pesquisa em prevenção na temática da violência no contexto escolar, envolvendo professores de Ensinos Infantil e Fundamental I da rede pública, família e equipamentos de atenção primária à saúde. Temas de estudo: intervenções preventivas, formação de professores, relacionamento interpessoal, educação inclusiva. Tem atuado como pesquisadora externa de órgãos governamentais para avaliação de programas preventivos, em parceria com pesquisadores de diferentes Universidades brasileiras.

Informações coletadas do Lattes em 19/03/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia Clínica

1999 - 2003

Universidade de São Paulo
Título: Crianças com dificuldades de interação no ambiente escolar: uma intervenção multifocal
Orientador: Edwiges Ferreira de Mattos Silvares
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: comunidade; prevenção; competência social.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Intervenção Terapêutica. Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.

Mestrado em Psicologia Clínica

1997 - 1999

Universidade de São Paulo
Título: Um atendimento psicológico preventivo numa clínica-escola de São Paulo
, Ano de Obtenção: 1999.Edwiges Ferreira de Mattos Silvares.Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: prevenção; comunidade; orientação de pais; agressividade.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica / Especialidade: Intervenção Terapêutica. Setores de atividade: Cuidado À Saúde das Pessoas.

Graduação em Psicologia

1989 - 1996

Universidade Federal do Pará
Título: Terapia Comportamental
Orientador: Emmanuel Tourinho

Pós-doutorado

2020

Livre-docência. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Título: Adoção e sustentabilidade de programas preventivos no processo de escolarização: uma revisão integrativa da literatura, Ano de obtenção: 2020.

2018 - 2018

Pós-Doutorado. , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.

2005 - 2006

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas

Formação complementar

2018 - 2018

RESCUR: Promoção da Resiliência em Contexto Escolar. (Carga horária: 25h). , Universidade de Lisboa, UL, Portugal.

2017 - 2017

Treinamento do Programa ACT para Educar Crianças em Ambientes Seguros. (Carga horária: 16h). , American Psychological Association, APA, Estados Unidos.

2015 - 2015

Oficina "Avaliação da estrutura, fundamentação, formato de acompanhamento l. (Carga horária: 8h). , Ministério da Saúde, MS, Brasil.

2008 - 2008

Iniciação à capac. em conc. e mediação judiciais. (Carga horária: 18h). , Escola Paulista da Magistratura, EPM, Brasil.

2006 - 2006

Avaliação Comportamental de dist. psicopatológicos. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2000 - 2000

Problemas Clínicos e Sua Essência o Que Temos a Ap. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

2000 - 2000

Treinamento de Habilidades Sociais Como Método Ter. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

1998 - 1998

A Visão Comportamental Multivariada dos Distúrbios. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1997 - 1997

Extensão universitária em Psicologia e Saúde. (Carga horária: 20h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

1997 - 1997

Psicofarmacoterapia para o Psicólogo Clínico. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

1997 - 1997

Terapia Infantil. (Carga horária: 3h). , Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental, ABPMC, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Farmacoterapia e Terapia Cognitiva e Comportamenta. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Violência Doméstica Identificação e Intervenção. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

1995 - 1995

Extensão universitária em Terapia Comportamental Pressupostos Teóricos e Pro. (Carga horária: 16h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

1995 - 1995

Diagnóstico e Intervenção Clínica Comportamental. , Sociedade Brasileira de Psicologia, SBP, Brasil.

1994 - 1994

Diagnóstico em Psiquiatria. (Carga horária: 4h). , Associação Paraense de Psiquiatria, APP, Brasil.

1994 - 1994

Psiquiatria da Infância e Adolescência. (Carga horária: 4h). , Associação Paraense de Psiquiatria, APP, Brasil.

1994 - 1994

School an family approaches to deal wright child behavior's problems. , Pontifícia Universidade Católica de Campinas, PUC Campinas, Brasil.

1993 - 1993

Grupos e Grupo Operativo. , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

1992 - 1992

Extensão universitária em O Lúdico no Desenvolvimento da Criança. (Carga horária: 15h). , Universidade Federal do Pará, UFPA, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Pouco, Lê Bem, Escreve Pouco.

Francês

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Tratamento e Prevenção Psicológica.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Clínica/Especialidade: Intervenção Psicológica.

Organização de eventos

SIMOES, M. C. R. ; MELO, M.H.S. . Promoção da Saúde Mental nas Escolas. 2024. (Outro).

SCARCELLI, I. R. ; MORATO, H. T. P. ; MELO, M. H. S. ; RESENDE, B. D. . Em defesa do SUS: 10 anos de aulas abertas no IPUSP - O SUS em debate. 2017. (Outro).

MELO, M. H. S. ; SCARCELLI, I. R. ; MORATO, H. T. P. ; Debert, P. ; Piestrun, T. V. . Experiências e Perspectivas da Tutoria Científico-Acadêmica no Instituto de Psicologia-USP. 2017. (Outro).

MELO, M. H. S. ; Alckmin-Carvalho, F ; QUEIROZ, F. M. M. G. ; FERNANDES, L. F. B. ; FREITAS, I. S. . I Seminário de Pesquisa em Prevenção. 2016. (Outro).

SCARCELLI, I. R. ; MELO, M. H. S. ; BRAGA, F. . Experiências e Perspectivas da Tutoria Científico-Acadêmica no Instituto de Psicologia-USP. 2014. (Outro).

MELO, M. H. S. ; Alckmin-Carvalho, F . Bases teóricas da terapia cognitivo-comportamental. 2013. (Outro).

SCARCELLI, I. R. ; SCHMIDT, M. L. S. ; RESENDE, B. D. ; MELO, M. H. S. ; MORATO, H. T. P. ; GUIMARAES, D. S. . Conversando sobre o SUS: Ciclo de aulas abertas no IPUSP: 1) Saúde e Direitos: perspectivas a partir do Sistema Único de Saúde; 2) Estratégia de Saúde da Família, Apoio Matricial e o SUS; 3) Atenção básica e Saúde Mental; 4) Saúde Mental e o processo da reforma psiquiátrica brasileira; 5) O trabalho em Saúde Coletiva e Saúde do Trabalhador. 2012. (Outro).

SCARCELLI, I. R. ; RESENDE, B. D. ; SILVARES, E. F. M. ; MORATO, H. T. P. ; SCHMIDT, M. L. S. ; MELO, M. H. S. . Conversando sobre o SUS: Ciclo de aulas abertas no IPUSP.. 2011. (Outro).

Participação em eventos

27º Simpósio Internacional de Iniciação Científica e Tecnológica da USP - SIICUSP.Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na educação/ Recorrendo à memória: possibilidade de proposições do Instituto de Psicologia no hospital universitário da Universidade de São Paulo. 2019. (Simpósio).

9º Simpósio Internacional O Estado e as Políticas Educacionais no Tempo Presente.Políticas públicas de inclusão e apoio escolar no trabalho inclusivo com alunos público da educação especial: reflexões a partir da prática. 2019. (Simpósio).

IV Congresso Internacional de Saúde Mental. Avaliação de processos de implementação de programas preventivos no contexto escolar. 2019. (Congresso).

IV Encontro Paulista da Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional. 2019. (Encontro).

VII Seminário Internacional do Marco Legal da Primeira Infância. 2019. (Seminário).

XIV Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional. Políticas públicas educacionais e a atuação de psicólogos escolares e educacionais na rede pública de ensino/ Para além da medicalização: propostas de intervenção a partir da Psicologia Escolar. 2019. (Congresso).

12º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde: Promover e Inovar em Psicologia da Saúde.. Articulações entre a atenção primária e a escola. 2018. (Congresso).

6th International Congress of Educational Sciences and Development. Ações voltadas para a prevenção da violência na escola em interlocução com as políticas públicas brasileiras. 2018. (Congresso).

Encontro Nacional do Ano da Formação em Psicologia. Revisão das diretrizes curriculares nacionais para os cursos de graduação em Psicologia. 2018. (Encontro).

Encontro Regional Sudeste: Revisão das Diretrizes Curriculares Nacionais para os Cursos de Graduação em Psicologia. 2018. (Encontro).

I Seminário de Pesquisa em Prevenção.O ciclo da pesquisa em prevenção: estudos de desenvolvimento, efetividade e difusão de intervenções. 2016. (Seminário).

IV Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais.Intervenções preventivas voltadas para pais de crianças e adolescentes. 2016. (Outra).

VIII Jornada de Análise do Comportamento de Jundiaí.Bullying e Análise do Comportamento. 2015. (Outra).

V Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Implementação, disseminação e adaptação cultural de programas multicomponentes de habilidades sociais para prevenção e promoção em saúde mental. 2015. (Seminário).

XXIV Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.A relação pesquisador-professor no contexto escolar em uma pesquisa com a comunidade. 2015. (Encontro).

10º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde. PREVENÇÃO E PROMOÇAO DA SAÚDE: UM DESAFIO NA FORMAÇÃO DE PSICÓLOGOS BRASILEIROS. 2014. (Congresso).

44ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia.A Prevenção, a Psicologia e a Comunidade. 2014. (Outra).

II Encontro sul-brasileiro de análise do comportamento (ESBAC). 2014. (Encontro).

III Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento (CPAS). Adversidade familiar e vitimização por pares: um estudo caso-controle. 2014. (Congresso).

III Jornada de Terapias Cognitivo-Comportamentais.O estilo comportamental de crianças rejeitadas por seus colegas no contexto escolar. 2014. (Outra).

II Jornada de Análise do Comportamento da Universidade Estadual de Londrina (JAC-UEL). 2014. (Outra).

43ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). AVALIAÇÃO PARENTAL SOBRE O REPERTÓRIO COMPORTAMENTAL DE SEUS FILHOS APÓS PROGRAMA PREVENTIVO PARA TRANSTORNO DE CONDUTA. 2013. (Congresso).

III Encontro dos Servidores do Instituto de Psicologia. 2013. (Encontro).

I Seminário clínico das disciplinas de atendimento clínico do departamento de psicologia clínica do IPUSP.Demandas parentais: o que as crianças tem a dizer sobre isso. 2013. (Seminário).

IX Congresso Brasileiro de Terapias Cognitivas. Promoção de saúde mental e resiliência na infância. 2013. (Congresso).

9º Congresso Nacional de Psicologia da Saúde.Promoção da Saúde Mental em Crianças Rejeitadas por seus Colegas numa Escola Brasileira. 2012. (Simpósio).

XIV Simpósio ANPEPP - Produção e Divulgação Científica: os desafios da interdisciplinaridades.O atendimento psicológico nas clínicas-escola e em diferentes contextos (GT). 2012. (Simpósio).

XXI Encontro Brasileiro de Psicologia e Medicina Comportamental.Prevenção em Psicologia na Infância e Adolescência. 2012. (Encontro).

41a Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Psicoterapia Infantil - questões importantes na formação do terapeuta. 2011. (Congresso).

Encontro do grupo da ANPEPP.Atendimento psicológico nas clínicas-escolas: convergências atuais. 2010. (Encontro).

XL Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia. Avaliação da competência social em escolares: um estudo de disseminação. 2010. (Congresso).

Encontro do grupo da ANPEPP.Mapeamento on-line dos serviços-escola de psicologia: resultados preliminares. 2009. (Encontro).

II Seminário Internacional de Habilidades Sociais.Avaliação do desempenho acadêmico em escolares após um programa de treinamento em habilidades sociais.. 2009. (Seminário).

XII Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico. 2008. (Simpósio).

VI Congresso da Sociedade Brasileira de Terapias Cognitivas. Os sim e os não nos padrões de interação pais e filhos (problemáticos e ajustados). 2007. (Congresso).

Avaliação comportamental de distúrbios psicológicos em crianças e adolescentes. 2006. (Outra).

XI Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico.Atendimento psicológico nas clínicas-escola: convergências atuais. 2006. (Simpósio).

XXXVI Reunião Anual de Psicologia - Sociedade Brasileira de Psicologia. Atendimento preventivo a crianças em contexto de risco para problemas externalizantes: delineamento e implantação.. 2006. (Congresso).

13º Simpósio de Iniciação Científica da USP - SIICUSP.Programas Preventivos em Saúde. 2005. (Simpósio).

XIV Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Avaliação Comportamental do desempenho social em uma sucursal da clínica-escola do IPUSP: indicadores de aceitação e rejeição entre crianças. 2005. (Congresso).

I Encontro Interinstitucional de Atendimento à Queixa Escolar. 2004. (Encontro).

IV Jornada de Psicologia.A psicologia clínica no ambiente escolar: uma intervenção multifocal. 2004. (Outra).

XIII Encontro da Associação Brasileira de Pscoterapia e Medicina Comportamental e II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis. XIII Encontro da Associação Brasileira de Pscoterapia e Medicina Comportamental e II Congresso Internacional da Association for Behavior Analysis. 2004. (Congresso).

XXXIII Reunião Anual de Psicologia: Sociedade Brasileira de Psicologia. XXXIII Reunião Anual de Psicologia: Sociedade Brasileira de Psicologia. 2003. (Congresso).

I Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão. Efeitos de um modelo ampliado de intervenção sobre a competência social de crianças com dificuldades. 2002. (Congresso).

XXXII Reunião Anual de Psicologia: Sociedade Brasileira de Psicologia. XXXII Reunião Anual de Psicologia: Sociedade Brasileira de Psicologia. 2002. (Congresso).

II Congresso Iberoamericano de Psicologia Clínica e da Saúde. Avaliação da competência social da criança. 2001. (Congresso).

IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. IX Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. 2000. (Congresso).

VI Latini Dies e II Congresso Brasileiro de Psicoterapias Cognitivas. Grupo preventivo de pais de crianças com dificuldades de interação com seus pais. 1999. (Congresso).

50a Reunião Anual da SBPC, Natal, 1998.. A elaboração de categorias comportamentais como instrumento de avaliação em um programa preventivo de orientação a pais. 1998. (Congresso).

IV Congresso Interno do IPUSP. A elaboração e aplicação dos instrumentos para treinamento de pais e a diversidade cultural. 1998. (Congresso).

VII Encontro da Associação Brasileira de Psicoterapia e Medicina Comportamental. A percepção materna das mudanças comportamentais de seus filhos após a implementação de dois programas de atendimento psicológico na clínica escolar do IP-USP. 1998. (Congresso).

VI Encontro Brasileiro de Psicoterapia e Medicina Comportamental. Dificuldades emergentes na execução de um programa preventivo de orientação a pais. 1997. (Congresso).

VI Seminário de Iniciação Científica.Pânico, depressão e incapacidade. 1995. (Seminário).

XIII Simpósio Latino-americano de psiquiatria biológica.Distúrbio do pânico, ansiedade antecipatória e agorafobia.. 1995. (Simpósio).

XXV Reunião Anual de Psicologia da SBP. XXV Reunião Anual de Psicologia da SBP. 1995. (Congresso).

XVII Congresso da ISPA e II COMPE. O lugar do psicólogo nas instituições escolares. 1994. (Congresso).

Participação em bancas

Aluno: IARA DA SILVA FREITAS

BERTOLLA, M. H. S. M.; MURTA, S. G.; SANCHEZ, ZILA M.. Prevenção à violência e promoção de comportamentos pró-sociais em pré- escolares: uma avaliação de necessidades. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiana Meirelles Almeida Costa

MELO, M. H. S.; CLEMENTE, C. K. B. O.; CUNHA, P. J.. Experiências adversas na infância e adolescência e transtorno obsessivo-compulsivo: um estudo com pacientes, familiares e controles. 2019. Dissertação (Mestrado em Psiquiatria) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Alessandra Mafra Ribeiro

BERTOLLA, M. H. S. M.; SCHNEIDER, D. R.; ELIAS, L. C. S.. Práticas parentais, habilidades sociais e problemas de comportamentos em crianças no jardim de infância: fatores de proteção e de risco. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Giannattasio Bozeda

BERTOLLA, M. H. S. M.; SANCHEZ, ZILA M.; MURTA, S. G.. Status sociométrico e hipóteses funcionais dos comportamentos entre pré-escolares: um estudo na direção da avaliação de necessidades. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mayara Figueiredo Nunes

BERTOLLA, M. H. S. M.; Veloz, Maria Cristina Trigueiro; ROCHA, M. M.;FERNANDES, L. F. B.. Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do Ensino Fundamental I. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Ana Paula Martins Sousa

NETO. M.B.C (Marcus Bentes de Carvalho Neto); Menezes, A. B. C.;MELO, MARCIA HELENA DA SILVA; BORBA, M.M.C (Marilu Michelly Cruz de Borba). Efeito de um grupo terapêutico sobre o repertório social de cuidadores primários de crianças autistas. 2017. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Ligia Mosolino de Carvalho

DE ROSE, J. C. C.; HUNZIKER, M. H. L.;MELO, M. Desenvolvimento moral na análise do comportamento: uma revisão bibilográfica. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiza Chagas Brandão

SILVARES, E. F. M.; ROCHA, M. M.; PEREIRA, C. M (Clarissa Moreira Pereira);MELO, M. Comunicação escola e família: uma intervenção com professores baseada na análise funcional do comportamento. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Zago Castelli

MELO, M; ROCHA, M. M.; LUNA, S. V.; PEREZ, W. F.. Intervenções para redução de preconceito étnico: Efeitos sobre preconceito implícito e percepção de pares em escolares. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariangela de Freitas Dias

MELO, M. H. S.; Viezzer, A. P.; Weber, L.; LOHR, S. S.. Estilos de liderança de professores e comportamento acadêmico dos alunos. 2016. Dissertação (Mestrado em programa de mestrado e doutorado em educação) - Universidade Federal do Paraná.

Aluno: Sarah Izbick

MELO, M.H.S.; KUBO, O. M.; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz. Aceitação e rejeição de alunos por seus professores em diferentes níveis escolares. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa Aguiar Silva

Veloz, Maria Cristina Trigueiro; COLUCCI PA, A.C.A (Ana Carolina Almada Colucci PA);MELO, M. Problemas de comportamento e consumo alimentar de pessoas com síndrome de prader-willi. 2015. Dissertação (Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: José Marcelo Oliveira da Luz

MURTA, S. G.; SANTOS, S. R. M. L. B.;MELO, M; COSTA, I. I.. Avaliação de resultados e processo de uma intervenção para prevenção de vazio existencial entre adollescentes. 2015. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: Adriana de Fatima Ribeiro

CARREIRO, L. R. R.;TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.. Comparação de padrões comportamentais referidos por múltiplos informantes e desempenho neuropsicológico na caracterização de sinais de desatenção e hiperatividade em adolescentes.. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Aline Fernanda Negri

AZEVEDO, G. R.;MELO, M. H. S.; ALMEIDA, P. E. M.. Educação de mulheres com incontinência urinária de esforço. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação nas Profis Saude) - Pontifícia Universidade Católica de Sorocaba.

Aluno: Rafaela Almeida Ferrari

SILVARES, E. F. M.; MIYAZAKI, M. C. O. S.;MELO, M. H. S.. Acompanhamento à distância do tratamento com alarme para enurese: efeitos dos problemas de comportamento. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lis Caroline Martins

TUCCI, A. M.; OLIVEIRA, N. R. C.; PANCIERA, S. P.;MELO, M. H. S.. Programa de intervenção parental: desenvolvimento e avaliação de seus efeitos. 2014. Dissertação (Mestrado em Mestrado Interdisciplinar em Saúde) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Felipe Alkmin Carvalho

MELO, M. H. S.; Ribeiro, Wagner Silva; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz. Bullying, problemas de comportamento e adversidade familiar em adolescentes de escolas públicas paulistas. 2014. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aline Fernanda Negri

AZEVEDO, G. R.; ALMEIDA, P. E. M.;MELO, M. Ensinando mulheres a fortalecer a musculatura perineal: estudo da efetividade do uso de automonitoramento na prática de exercícios. 2014. Dissertação (Mestrado em Educação (Currículo)) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.

Aluno: Deisy Ribas Emerich

SILVARES, E. F. M.BERTOLLA, M. H. S. M.; Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz. Avaliação comportamental infantil: inclusão de múltiplos informantes e o uso da entrevista clínica. 2013. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Nathalia Zoli Sant Ana

TEIXEIRA, M.C.T.V; CARREIRO, L. R. R.;MELO, M. H. S.. Estudo Transversal sobre problemas de comportamento, desempenho acadêmico e competências sociais em escolares do Ensino Fundamental I.. 2012. Dissertação (Mestrado em Mestrado em Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Thaís Giantomaso Pereira

TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.; SEABRA, A. G.. Avaliação de atrasos metafonológicos e alterações comportamentais em crianças pré-escolares. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Aparecida Fernandes Martin

CARREIRO, L. R. R.;TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.. Grupo de suporte familiar e treino de estilos parentais e habilidades sociais para pais de crianças e adolescentes com Síndrome de Willliams. 2011. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lucirley Guimarães de Sousa Araújo

SILVARES, E. F. M.; ASSUMPCAO JUNIOR, F. B.;MELO, M. H. S.. Relação entre comportamento na infância e a vulnerabilidade social na cidade de Belo Horizonte-MG. 2010. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lucirley Guimarães de Sousa Araújo

SILVARES, E. F. M.; ASSUMPCAO JUNIOR, F. B.;MELO, M. H. S.. Relação entre comportamento na infância e a vulnerabilidade social na cidade de Belo Horizonte-MG. 2009. Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Milena Luchetta da Costa

TEIXEIRA, M.C.T.V; ASSIS, S. M. B.;MELO, M. H. S.. . Função motora grossa, habilidades funcionais e fenótipo comportamental de crianças com paralisia cerebral.. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

TEIXEIRA, M.C.T.V; PAULA, C. S.;MELO, M. H. S.. Perfil sociodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da rede municipal de ensino de Barueri. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Luiza Guedes de Mesquita

TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.. Perfil comportamental e cognitivo de crianças com a Síndrome de Prader Willi.. 2008. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Luiza Guedes de Mesquita

TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.. Variáveis controladoras do comportamento alimentar de crianças com a Síndrome de Prader Willi.. 2007. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Graziela Sapinza

SILVARES, E. F. M.; TARDELLI, D. D.; OLIVEIRA-MONTEIRO, N. R.;MELO, M. H. S.. Competência social, práticas educativas parentais e rendimento acadêmico do adolescente.. 2006. Dissertação (Mestrado em Pediatria e Ciências Aplicadas à Pediatria) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Tatiana Dimov

MELO, M. H. S.; AIELLO, A. L. R.; MATSUKURA, T. S.. Irmãos de crianças autistas: relacionamento intra e extra familiares, problemas de comportamento e suas percepções sobre o irmão com necessidades especiais. 2005. Dissertação (Mestrado em Terapia Ocupacional) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Anabela Caetano Santos

MELO, M.H.S.; SIMOES, M. C. R.; ALVES, F. J. B. F.; MARTINS, R. F. R.; FRANCISCO, R. M. C.; MELO, A. P. L. S. B.; ALEXANDRE, J. D.. Health promotion and school engagement in youth: the influence of social and emotional competencies. 2022. Tese (Doutorado em Reabilitação Psicomotora) - Universidade de Lisboa.

Aluno: Felipe Alckmin Carvalho

BERTOLLA, M. H. S. M.; SOARES. M. R. Z; SAVOIA, M. G.; ROCHA, M. M.;TEIXEIRA, M.C.T.V; CLEMENTE, C. K. B. O.. Desenvolvimento e avaliação dos efeitos de uma intervenção psicoterápica destinada a adolescentes com Anorexia Nervosa e a seus pais: coletânea de casos. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiz Eduardo Graton Santos

CAPOVILLA, F. C.;BERTOLLA, M. H. S. M.; PAULA, F. V.; SALIDO, L. F. M.; DAMAZIO, M.. Leitura alfabética, escrita sob ditado, e leitura orofacial: interrelações com vocabulário, consciência fonológica e memória. 2017. Tese (Doutorado em Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Miguel Teixeira dos Santos Neto

SANCHEZ, Z. V. D. M.;MELO, M. Avaliação das características de programas ao uso de álcool e outras drogas implantados nas escolas brasileiras. 2016. Tese (Doutorado em Saúde Coletiva) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Karine Brito dos Santos

MURTA, S. G.;MELO, M; SANDOVAL, L. A. N.; IGLESIAS, F.; SANTOS, S. R. M. L. B.; BARLETTA, J. B. Mobilizando comportamentos de ajuda na rede de amizades: uma estratégia de prevenção a violência no namoro baseada nos pares e na abordagem do espectador. 2016. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica e Cultura) - Universidade de Brasília.

Aluno: André Prado Nunes

Morato, Henriette Tognetti Penha; SCARCELLI, I. R.;BERTOLLA, M. H. S. M.; Cury, Vera Engler; Sá, Roberto Novaes de. O estágio de atendimento nos anos iniciais: Experiência com plantão psicológico. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: LUAN FLAVIA BARUFI FERNANDES

MELO, MSILVARES, E. F. M.; MIYAZAKI, M. C. O. S.; SOARES. M. R. Z; DE SALVO, C. G. Programa de prevenção seletiva de orientação a pais de crianças com crises sibilância. 2015. Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Araújo, M

CARREIRO, L. R. R.;MELO, M. H. S.. V. A.. Manejo comportamental pelo professor no contexto de sala de aula de alunos com TDAH: Desenvolvimento, implementação e avaliação de guia de intervenção.. 2012. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Mara Silvia Pasian

BAZON, M. R.; MARTURANO, E. M.; LACHARITE, C.;BERTOLLA, M. H. S. M.; ROSE, T. M. S.. Maus-tratos infantis: o impacto da negligência no desenvolvimento psicossocial e acadêmico de crianças em fase inicial de escolarização. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Luiza Guedes de Mesquita

Teixeira, Maria Cristina Triguero Veloz; CARREIRO, L. R. R.;BRUNONI, D.BERTOLLA, M. H. S. M.; PINA NETO, J. M.. Desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa de treinamento parental para manejo de comportamentos de crianças e adolescentes com síndrome de Prader-Willi. 2012. Tese (Doutorado em Doutorado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fabiana Vieira Gauy

SILVARES, E. F. M.; LOTUFO NETO, F.; Asbahr, F.R.; RANGE, B. P.;MELO, M. H. S.. Treino de terapeutas-estagiários no atendimento de crianças ansiosas.. 2011. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Noel José Dias da Cosa

SILVARES, E. F. M.; FERREIRA, T. H. S.; LOTUFO NETO, F.;MELO, M. H. S.; MIYAZAKI, M. C. O. S.. A supervisão pela internet para o tratamento comportamental da enurese com aparelho nacional de alarme. 2010. Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Aline Maira da Silva

MENDES, E. G.; CIA, F.; RODRIGUES, O. M. P. R.;MELO, M. H. S.; SIGOLO, S. R. R. L.. Psicologia e inclusão escolar: novas possibilidades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais. 2010. Tese (Doutorado em Educação Especial (Educação do Indivíduo Especial)) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Dâmaris Simon Camelo Borges

MARTURANO, E. M.; BAZON, M. R; DEL PRETTE, A.; LEME, M. I. da S.;MELO, M. H. S.. Convivência em sala de aula: uma proposta de intervenção na 1ª série do ensino fundamental.. 2007. Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Teresa Helena Schoen Ferreira

SILVARES, E. F. M.; MARTURANO, E. M.; LEME, M. I. da S.;MELO, M. H. S.; MEDEIROS, E. H. G. da R.. A adolescência e a formação da identidade: uma proposta de avaliação e intervenção. 2007. Tese (Doutorado em Pediatria e Ciências Aplicadas à Pediatria) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz

BERTOLLA, M. H. S. M.; BRACCIALLI, L. P.; SOUZA, M. P. R.. Comunidade colaborativa virtual: possibilidade formativa para os cuidadores escolares de estudantes com deficiência. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa Ferraz Reis

PRADO, M. C. O.;MELO, M. H. S.; SODELLI, M.. Fatores associados ao comportamento sexual de risco dos adolescentes brasileiros e prevenção escolar. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-graduação em Saúde Coletiva - UNIFESP) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Liliane dos Guimarães Alvim Nunes

BERTOLLA, M. H. S. M.; SILVA, S. M. C.; ARAGAO, A. M. F.; SOUZA, M. P. R.. Psicologia escolar crítica e educação inclusiva: uma proposta colaborativa para a formação continuada de professores. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Felipe Alckmin Carvalho

BERTOLLA, M. H. S. M.TEIXEIRA, M.C.T.V; SOARES. M. R. Z. Desenvolvimento e avaliação preliminar de um protocolo de psicoterapia destinado a pais de adolescentes com anorexia nervosa. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Deisy Ribas Emerich

SILVARES, E. F. M.MELO, M. H. S.; MIYAZAKI, M. C. O. S.. Impacto dos problemas de comportamento de crianças com necessidades educacionais especiais sobre a saúde do cuidador e suas práticas educativas parentais. 2015. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: LUAN FLAVIA BARUFI FERNANDES

SILVARES, E. F. M.; MIYAZAKI, M. C. O. S.;MELO, M. H. S.. Prevenção em Psicologia: programa de orientação parental para cuidadores de criança com crise de sibilância. 2013. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Patrícia da Silva Sampaio

LEME, M. I. da S.; TAILLE, Y. J. J. M. R. L.;MELO, M. H. S.. O discurso, a colaboração e a negociação na escola como formas de aprendizagem social: um estudo com pré-escolares. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Fabiana Vieira Gauy

BERTOLLA, M. H. S. M.SILVARES, E. F. M.; LOTUFO NETO, F.. Treino de terapeutas-estagiários no atendimento de crianças ansiosas. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Carla Júlia Segre Faiman

BERTOLLA, M. H. S. M.; FERRAZ, F. R. C.; ZAHER, V. L.. Psicoterapia em ambulatório de saúde do trabalhador: possibilidades e desafios. 2011. Exame de qualificação (Doutorando em Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Luiza Guedes de Mesquita

TEIXEIRA, M.C.T.V; CARREIRO, L. R. R.;MELO, M. H. S.. Desenvolvimento, implementação e avaliação de um programa de treinamento parental para manejo de comportamentos de crianças e adolescentes com Sindrome de Prader Willi.. 2010. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Aline Maira da Silva

MENDES, E. G.; GOMIDE, P. I. C.;MELO, M. H. S.. Psicologia e inclusão escolar: novas possibilidades de intervir preventivamente sobre problemas comportamentais. 2009. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia) - Universidade Federal de São Carlos.

Aluno: Laura Aparecida Martins Albino

BERTOLLA, M. H. S. M.; VINHA, T.; CLEMENTE, C. K. B. O.. Avaliação de necessidades em prol de uma escola promotora de saúde: um estudo de caso. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: IARA DA SILVA FREITAS

BERTOLLA, M. H. S. M.; ROCHA, M. M.;TEIXEIRA, M.C.T.V. Prevenção à violência e promoção de comportamentos pró-sociais em pré- escolares: uma avaliação de necessidades. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Giannattasio Bozeda

BERTOLLA, M. H. S. M.TEIXEIRA, M.C.T.V; ROCHA, M. M.. Status sociométrico e avaliação funcional do relacionamento entre pré-escolares. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Alessandra Mafra Ribeiro

BERTOLLA, M. H. S. M.; SCHNEIDER, D. R.; ELIAS, L. C. S.. Desenvolvimento de habilidades sociais e comportamentos agressivos: fatores de proteção e de risco. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thaylla Carvalho Cavalcante Gomes

MELO, M. H. S.TEIXEIRA, M.C.T.V; ROCHA, M. M.. . Eficácia de um programa voltado para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais em crianças pré-escolares: intervenção na comunidade. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Fabiana Meirelles Almeida Costa

MELO, M. H. S.; CLEMENTE, C. K. B. O.; CUNHA, P. J.. Experiências adversas na infância e adolescência e transtorno obsessivo-compulsivo: um estudo com pacientes, familiares e controles. 2017. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Psiquiatria - FMUSP) - Universidade de São Paulo (Pró-reitoria de Graduação).

Aluno: Ana Paula Martins Sousa

NETO. M.B.C (Marcus Bentes de Carvalho Neto);MELO, M; BORBA, M.M.C (Marilu Michelly Cruz de Borba). Efeito de um grupo terapêutico sobre o repertório social de cuidadores primários de crianças autistas. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Teoria e Pesquisa do Comportamento)) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Mayara Figueiredo Nunes

MELO, M; Veloz, Maria Cristina Trigueiro; ROCHA, M. M.. Avaliação sociométrica do relacionamento entre crianças no contexto escolar e seus determinantes. 2016. Exame de qualificação (Mestrando em Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Larissa Aguiar Silva

TEIXEIRA, M.C.T.V; COLUCCI PA, A.C.A (Ana Carolina Almada Colucci PA);MELO, M. Índice de qualidade da dieta, perfil comportamental e condições de saúde de pessoas com síndrome de prader-willi. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Géssica Cibele Czuy

MORATO, H. T. P.; SCARCELLI, I. R.;MELO, M. Contribuições para a formação em psicologia no contexto do trabalho em serviços públicos de saúde. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Saúde Pública) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Lina Marcela Pedraza Torres

BUSSAB. V. S. R (Vera Silvia Raad Bussab); RESENDE, B. D.;MELO, M. O bullying e os relacionamentos sociais em um grupo de crianças e adolescentes brasileiros. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Mariana Zago Castelli

MELO, M; LUNA, S. V. (Serigio Vasconcelos de Luna); Del Prette, Z. A. Intervenções para redução de preconceito social baseado em motivação intrinseca: efeitos sobre preconceito implicito, integração social e percepção de pares em escolares. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Luiza Chagas Brandão

BERTOLLA, M. H. S. M.; LOHR, S. S.;TEIXEIRA, M.C.T.V. Comunicação escola e família: uma intervenção com professores baseada na avaliação funcional do comportamento. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Sarah Izbick

BERTOLLA, M. H. S. M.; Veloz, Maria Cristina Trigueiro; KUBO, O. M.. Aceitação e rejeição de alunos por seus professores em diferentes níveis escolares. 2014. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Felipe Alckmin Carvalho

BERTOLLA, M. H. S. M.TEIXEIRA, M.C.T.V; Ribeiro, Wagner Silva. Bullying, problemas de comportamento e características familiares de adolescentes de escolas públicas paulistas. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Thaíla Alessandra Silva Toledo

BERTOLLA, M. H. S. M.TEIXEIRA, M.C.T.V; ROCHA, M. M.. Práticas parentais e problemas de comportamento infantis. 2013. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Maria Aparecida Fernandes Martin

CARREIRO, L. R. R.;TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.. Grupo de Suporte Familiar e Manejo de Contingências para Pais de Crianças e Adolescentes com Síndrome de Williams.. 2011. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Pós-Graduação em Distúrbios do Desenvo) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Thaís Giantomaso Pereira

TEIXEIRA, M.C.T.V; SEABRA, A. G.;MELO, M. H. S.. Avaliação de atrasos metafonológicos e alterações comportamentais em crianças pré-escolares. 2010. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Lucirley Guimarães de Sousa Araújo

SILVARES, E. F. M.MELO, M. H. S.; ASSUMPCAO JUNIOR, F. B.. Relação entre problema de comportamento na infância e a vulnerabilidade social na cidade de Belo Horizonte - MG. 2009. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Milena Luchetta da Costa

TEIXEIRA, M.C.T.V; ASSIS, S. M. B.;MELO, M. H. S.. Função motora grossa, funcionalidade, habilidades cognitivas e perfil comportamental de crianças com paralisia cerebral. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

TEIXEIRA, M.C.T.V; PAULA, C. S.;MELO, M. H. S.. Perfil sociodemográfico, educacional e de saúde dos alunos com necessidades educacionais especiais da Rede Municipal de Ensino de Barueri. 2008. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Aluno: Maria Luiza Guedes de Mesquita

TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.. Variáveis controladoras do comportamento alimentar de crianças com a Síndrome de Prader-Willi. 2007. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado em Distúrbios do Desenvolvimento) - Universidade Presbiteriana Mackenzie.

HUNZIKER, M. H. L.; KUBO, O. M.;TEIXEIRA, M.C.T.VMELO, M. H. S.; PRISZKULNIK, L.. Concurso para cargo de Prof. Dr. junto ao Departamento de Psicologia Clínica do IPUSP.. 2013. Universidade de São Paulo.

BERTOLLA, M. H. S. M.; PRISZKULNIK, L.; MORETTO, M. L. T.. Análise de candidatos ao programa nacional de pós-doutorado - PNPD. 2013. Universidade de São Paulo.

MELO, M.H.S.; MEYER, S. B.. Entrevista para seleção de ingresso no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. 2012. Universidade de São Paulo.

MELO, M. H. S.; MIGLIAVACCA, E. M.. Entrevista para seleção de ingresso no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. 2012. Universidade de São Paulo.

MELO, M. H. S.; KUPERMANN, D.. Entrevista para seleção de ingresso no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. 2012. Universidade de São Paulo.

BERTOLLA, M. H. S. M.; ASSUMPCAO JUNIOR, F. B.; SILVEIRA, J.. Avaliação de candidatura a doutorado direto. 2012. Universidade de São Paulo.

BERTOLLA, M. H. S. M.; ANTUNEZ, A. E. A.; MORETTO, M. L. T.. Processo seletivo para o prêmio CAPES de Teses. 2012. Universidade de São Paulo.

MELO, M.H.S.; TARDIVO, L. S. L. P. C.. Entrevista para seleção de ingresso no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. 2011. Universidade de São Paulo.

MELO, M. H. S.; ASSUMPCAO JUNIOR, F. B.. Entrevista para seleção de ingresso no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. 2011. Universidade de São Paulo.

MELO, M. H. S.SILVARES, E. F. M.. Entrevista para seleção de ingresso no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica. 2011.

Orientou

Maria Luisa Lima da Nóbrega

Relação teoria-prática na Produção Científica em Psicologia Escolar e Educacional no Brasil: um estudo a partir da práxis materialista dialética; Início: 2022; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

TARCILA BARBOZA HIDALGO LIMA

Promoção de saúde, prevenção da queixa escolar e a não medicalização da educação: uma revisão integrativa dos programas como políticas públicas do estado de São Paulo; Início: 2021; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo; (Orientador);

Karin Cristina Rizzi

A formação de professores à luz da Análise do Comportamento na promoção de ambientes escolares mais inclusivos; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Gabriela Eustáquio de Oliveira

Co-construção de práticas inclusivas na escola: uma intervenção preventiva com educadoras; 2022; Dissertação (Mestrado em Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Rose Guedes Martins dos Santos

Habilidades para a Vida: Intervenção em Grupo Online para Adolescentes; 2021; Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

IARA DA SILVA FREITAS

Prevenção à violência e promoção de comportamentos pró-sociais em pré-escolares: uma avaliação de necessidades; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Alessandra Mafra Ribeiro

Práticas parentais, habilidades sociais e problemas de comportamentos em crianças no jardim de infância: fatores de proteção e de risco; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Mariana Giannattasio Bozeda

Status sociométrico e hipóteses funcionais dos comportamentos entre pré-escolares: um estudo na direção da avaliação de necessidades; 2019; Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Mayara Figueiredo Nunes

Status sociométrico e avaliação funcional de interações sociais em crianças do Ensino Fundamental I; 2017; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Luiza Chagas Brandão

Comunicação escola e familia: Uma intervenção com professores baseadas na análise funcional do comportamento; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Mariana Zago Castelli

Intervenções para redução de preconceito étnico: efeitos sobre o preconceito implícito e percepção de pares em escolares; 2016; Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Sarah Izbicki

Aceitação e rejeição de alunos por seus professores em diferentes níveis escolares; 2015; Dissertação (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Felipe Alckmin Carvalho

Bullying, problemas de comportamento e características familiares em adolescentes de escolas públicas paulistas; 2014; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Luiza Chagas Brandão

Fatores associados ao uso excessivo de jogos eletrônicos entre adolescentes brasileiros; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Maria Estela Martins Silva

Efeito de intervenção multifocal baseada em orientação parental e atividades de colaboração na prevenção da rejeição entre pares; 2022; Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Anabela Caetano Santos

Health promotion and school engagement in youth: the influence of social and emotional competencies; 2022; Tese (Doutorado em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação Portuguesa para a Ciência e Tecnologia; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Liliane dos Guimarães Alvim Nunes

Psicologia escolar e desenvolvimento profissional docente: tecendo diálogos com professores sobre educação inclusiva; 2020; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz

Comunidade colaborativa virtual: possibilidade formativa para os cuidadores escolares de estudantes com deficiência; 2020; Tese (Doutorado em Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

IARA DA SILVA FREITAS

Desenvolvimento, avaliação de resultados e processo de uma intervenção para promoção de comportamentos pró-sociais em pré-escolares; 2020; Tese (Doutorado em Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Felipe Alckmin Carvalho

Desenvolvimento e avaliação dos efeitos de uma intervenção psicoterápica destinada a adolescentes com Anorexia Nervosa e a seus pais: coletânea de casos; 2018; Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

LUAN FLAVIA BARUFI FERNANDES

Programa de prevenção seletiva de orientação a pais de crianças com crises de sibilância; 2015; Tese (Doutorado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo, ; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Carolina Ferreira Cordaro

Avaliação da promoção de comportamentos pró-sociais e de habilidades sociais na Educação Infantil; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Carolina Almeida Alves Teixeira

Recorrendo à memória: possibilidade de proposições do Instituto de Psicologia no hospital universitário da Universidade de São Paulo; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Otavio Alves de Moura da Silva

A evasão no curso de graduação em Psicologia do Instituto de Psicologia da USP; 2019; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade de São Paulo, Programa Unificado de Bolsas de Estudos; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Renata Catarina Gerolin Gávea

Auto-relato e relato dos pares na identificação de bullying: concordâncias e discordâncias; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Marina Trombim da Cunha

Fatores relacionados `rejeição de alunos por parte de seus professores; 2014; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo (Pró-reitoria de Graduação); Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Sarah Izbicki

Ìndices e indicadores de rejeição entre meninos e meninas; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Ricardo Amadera

Fatores relacionados à rejeição de alunos por parte de seus professores; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Larissa Firakawa Tamashiro

Concordância entre jovens e professores sobre problemas de comportamento a partir do Youth Self Report e do Teacher Report Form; 2013; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo, SANTANDER (Programa Santander de Bolsas de Iniciação Científica); Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Arthur Nagae

Comportamento agressivo e rejeição de pares na infância: prevenção e promoção da competência social; ; 2012; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Ciro Marques

Ligia Mosolino de Carvalho

Mariana Zago Castelli

Luiza Chagas Brandão

IARA DA SILVA FREITAS

Estágio de Docência - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE); 2018; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Mariana Giannattasio Bozeda

Felipe Alckmin Carvalho

Estágio de Docência - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE); 2016; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Mayara Figueiredo Nunes

Luiz Eduardo Graton Santos

Estágio de Docência - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE); 2016; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Psicologia Experimental) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Lara Oliver

Tutoria Acadêmico-Científica; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Marina Vianna

Tutoria Acadêmico-Científica; 2016; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Deisy Ribas Emerich

Estágio de Docência - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE); 2015; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Carolina Ferreira Cordaro

Tutoria Acadêmico-Científica; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Catia Zanzim

Tutoria Acadêmico-Científica; 2015; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Sara Izbicki

Estágio de Docência - Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE); 2014; Orientação de outra natureza; (Mestrado em Psicologia Clínica) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Sandro Koike

Tutoria Científico-Acadêmica; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Melissa de Oliveira Guirelli

Tutoria Científico-Acadêmica; 2014; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

José Barbosa de Araújo Silva Junior

Tutoria Científico-Acadêmica; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo, Universidade de São Paulo (Pró-reitoria de Graduação); Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Leandro da Silva Boldrin

Lina Marcela Pedraza

A relação entre bullying e status social em um grupo de adolescentes brasileiros; 2013; Orientação de outra natureza; (Psicologia) - Universidade de São Paulo; Orientador: Márcia Helena da Silva Melo;

Produções bibliográficas

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ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Articulação entre conceitos de tratamento precoce de transtornos alimentares e resistência à extinção. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Avaliação dos efeitos de intervenção destinada a cuidadores de adolescentes com anorexia nervosa. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
BRANDAO, L. C. ; MELO, M. H. S. . A relação pesquisador-professor no contexto escolar em uma pesquisa com a comunidade. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
BERTOLLA, M. H. S. M. . Bullying e Análise do Comportamento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).
Alves, L. ; Andrade, M. S. ; Reberte, A. T. ; MELO, M. H. S. . A violência no cotidiano dos agentes comunitários de saúde. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
BRANDAO, L. C. ; CARVALHO, L. M. ; IZBICKI, S. ; MELO, M. H. S. . Rejeição entre pares: diálogo com o filme 'The perks of being a wallflower'. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . A Prevenção no campo psicológico. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . O estilo comportamental de crianças rejeitadas por seus colegas no contexto escolar. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Adversidade familiar e vitimização por pares: um estudo caso-controle. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. ; ALCKMIN-CARVALHO, F. . Problemas de comportamento em vítimas e não vítimas de bullying: um estudo caso-controle. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Convergências e divergências na avaliação de problemas de comportamento referidos por alunos vítimas de bullying e por seus professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; BERTOLLA, M. H. S. M. . A presença de discórdia conjugal grave no casal parental é fator de risco para a vitimização de seus filhos?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
GAVEA, R. ; ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Auto-relato e relato dos pares na identificação de bullying: concordâncias e discordâncias. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Problemas de comportamento em vítimas de bullying: divergências entre alunos e professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . Prevenção e promoção da saúde: um desafio na formação de psicólogos brasileiros. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
IZBICKI, S. ; MELO, M. H. S. . Aceitação e rejeição em dois anos escolares: as escolhas do professor variam conforme o gênero do aluno?. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Identificação e manejo de comportamentos de bullying entre escolares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
BERTOLLA, M. H. S. M. . Intervenções preventivas com foco na rejeição entre escolares. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. . Avaliação parental sobre o repertório comportamental de seus filhos após programa preventivo para transtornos de conduta. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
FERNANDES, L. F. B. ; MELO, M. H. S. ; SILVARES, E. F. M. . Prevenção em Psicologia: doenças crônicas e problemas de comportamento na infância. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; BERTOLLA, M. H. S. M. . Prevenção em Psicologia: bullying e problemas de comportamento. 2012. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
ALCKMIN-CARVALHO, F. ; FERNANDES, L. F. B. ; TOLEDO, T. A. S. ; BERTOLLA, M. H. S. M. . Instrumentos de avaliação de bullying: um panorama da literatura nacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
FERNANDES, L.F.B. ; TOLEDO, T. A. S. ; ALCKMIN-CARVALHO, F. ; MELO, M. H. S. . Programas de prevenção seletiva para problemas de comportamento internalizantes na infância e adolescência: Panorama da literatura internacional. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. . Promoção da saúde mental em crianças rejeitadas por seus colegas numa escola brasileira. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. . O supervisor de psicoterapia na clínica escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
ROCHA, M. M. ; BERTOLLA, M. H. S. M. ; SILVARES, E. F. M. . Perfil socioeconômico e comportamental de adolescentes encaminhados para serviços-escola de Psicologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . O impacto das intervenções que focalizam as habilidades sociais em escolares. 2010. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MELO, M. H. S. . Avaliação da competência social em escolares: um estudo de disseminação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . Avaliação do desempenho acadêmico em escolares após um programa de treinamento em habilidades sociais.. 2009. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
MELO, M. . O que há de novo no atendimento psicológico em clínicas-escola?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . Como se dá o início do terapeuta comportamental na prática clínica?. 2008. (Apresentação de Trabalho/Outra).
SILVARES, E. F. M. ; MELO, M. H. S. . Pesquisa em clínicas-escola com CBCL. 2007. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . Os 'sim' e os 'não' nos padrões de interação pais e filhos (problemáticos e ajustados). 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. . Atendimento preventivo a crianças em contexto de risco para problemas externalizantes: delineamento e implantação. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. ; MENEGHELLO, M. H. . Avaliação Comportamental do desempenho social em uma sucursal da clínica-escola do IPUSP: indicadores de aceitação e rejeição entre crianças. 2005. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).
MELO, M. ; BARROS, S. ; LEITE, M. ; SANTOS, F. . Dificuldades de intervenção no ambiente escolar: limites e desafios para os psicólogos. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
SILVARES, E. F. M. ; MELO, M. . Manutenção da saúde x comportamentos de risco em crianças: intervenção multifocal para dificuldades de interação no ambiente escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. . Dificuldades de interação no ambiente escolar. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . A psicologia clínica no ambiente escolar: uma intervenção multifocal. 2004. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . Efeitos de um modelo ampliado de intervenção sobre a competência social de crianças com dificuldades. 2002. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. ; PUTZ, A. S. ; SILVARES, E. F. M. . Avaliação da competência social da criança. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
Castro, R. E. F ; MELO, M. ; SILVARES, E. F. M. . Avaliação da percepção dos pares de crianças com dificuldades de interação em uma sucursal da clínica-escola do Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo. 2001. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. . Grupo preventivo de pais de crianças com dificuldades de interação com seus pais. 1999. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. . A percepção materna das mudanças comportamentais de seus filhos após a implementação de dois programas de atendimento psicológico na clínica escolar do IP-USP. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. ; SILVARES, E. F. M. ; CONTE, F. C. S. . A elaboração e aplicação dos instrumentos para treinamento de pais e a diversidade cultural. 1998. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. ; SILVARES, E. F. M. ; CONTE, F. C. S. . A elaboração de categorias comportamentais como instrumento de avaliação em um programa preventivo de orientação a pais. 1998. (Apresentação de Trabalho/Outra).
MELO, M. H. S. . Dificuldades emergentes na execução de um programa preventivo de orientação a pais. 1997. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M. H. S. ; LIMA, R. H. G. . O lugar do psicólogo nas instituições escolares. 1994. (Apresentação de Trabalho/Congresso).
MELO, M . Conviver e aprender: novas formas de relacionamento na escola, menos violência e um clima mais favorável à aprendizagem. São Paulo: Ville Editorial, 2017 (Livro).
MELO, M. . O comportamento infantil: orientações para conduzir com mais segurança a criação dos filhos. Ville Editorial, 2009 (Livro).
MELO, M. H. S. . Manual para o tratamento cognitvo-comportamental dos transtornos psicológicos 2002 (Resenha de Livro).

Outras produções

MELO, M.H.S. ; SANCHEZ, Z. V. D. M. ; SCHNEIDER, D. R. ; MURTA, S. G. . Comitê consultivo no Ciclo de Consultas Técnicas sobre as Diretrizes Nacionais de Prevenção à pesquisadores referência na área da prevenção. 2023.

MELO, M. H. S. . CONSULTORIA AO MINISTÉRIO DA JUSTIÇA. 2016.

MELO, M. H. S. . DESENVOLVIMENTO DE HABILIDADES SOCIAIS. 2002.

BERTOLLA, M. H. S. M. . Parecer sobre projeto de pesquisa apresentado à FAPESP. 2018.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; ESTEVAO, I. R. ; SAFRA, G. . Reconhecimento de Diploma de Mestre (USP). 2017.

BERTOLLA, M. H. S. M. . Parecer sobre projeto de pesquisa apresentado à FAPESP. 2017.

MELO, M. H. S. . Revalidação de diploma de pós-graduação. 2016.

MELO, M. H. S. . Relatórios de Iniciação Científica. 2016.

MELO, M. H. S. . Ingresso e relatórios de Pós-doutorado. 2016.

MELO, M. H. S. . Credenciamento de docente para orientação de mestrado. 2016.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; ANTUNEZ, A. E. A. ; CASTANHO, P. C. G. . Reconhecimento de Diploma de Doutorado (USP). 2016.

BERTOLLA, M. H. S. M. . Parecer sobre projeto de pesquisa apresentado à FAPESP. 2016.

MELO, M. H. S. . Revalidação de diploma de pós-graduação. 2015.

MELO, M. H. S. . Relatórios de Iniciação Científica. 2015.

MELO, M. H. S. . Ingresso e relatórios de Pós-doutorado. 2015.

MELO, M. H. S. . Credenciamento de docente para orientação de mestrado. 2015.

BERTOLLA, M. H. S. M. . Parecer sobre projeto de pesquisa apresentado à FAPESP. 2015.

MELO, M. H. S. . Revalidação de diploma de pós-graduação. 2014.

MELO, M. H. S. . Relatórios de Iniciação Científica. 2014.

MELO, M. H. S. . Ingresso e relatórios de Pós-doutorado. 2014.

MELO, M. H. S. . Credenciamento de docente para orientação de mestrado. 2014.

BERTOLLA, M. H. S. M. . Parecer sobre projeto de pesquisa apresentado à FAPESP. 2014.

MELO, M. H. S. . Relatório Final de Iniciação Científica. 2013.

BERTOLLA, M. H. S. M. . Parecer sobre projeto de pesquisa apresentado à FAPESP. 2013.

MELO, M. H. S. . Projeto de Pesquisa - Pós-doutorado. 2013.

MELO, M. H. S. . Solicitação de revalidação de diploma de doutor (USP). 2013.

MELO, M. H. S. . Parecer ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos-Projeto de Mestrado. 2013.

MELO, M. H. S. . Parecer ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos- Proejto de Doutorado. 2013.

MELO, M. H. S. . Parecer ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos- Projeto de Doutorado. 2013.

MELO, M. H. S. . Parecer ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos- Projeto de Mestrado. 2013.

MELO, M. H. S. . Parecer ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos-Pós- Projeto de Doutorado. 2013.

MELO, M. H. S. . Parecer ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos- Projeto de Mestrado. 2013.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; MORETTO, M. L. T. ; KUPERMANN, D. . Reconhecimento de Diploma de Doutorado (USP). 2013.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; ANTUNEZ, A. E. A. ; PRISZKULNIK, L. . Reconhecimento de Diploma de Doutorado (USP). 2013.

MELO, M. H. S. . Parecer ao Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos-Projeto de Iniciação Científica. 2012.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; PRISZKULNIK, L. ; KUPERMANN, D. . Reconhecimento de Diploma de Doutorado (USP). 2012.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; MIGLIAVACCA, E. M. ; KUPERMANN, D. . Reconhecimento de Diploma de Doutorado (USP). 2012.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; MIGLIAVACCA, E. M. ; KUPERMANN, D. . Reconhecimento de Diploma de Doutorado (USP). 2011.

BERTOLLA, M. H. S. M. ; TARDIVO, L. S. L. P. C. ; KUPERMANN, D. . Reconhecimento de Diploma de Doutorado (USP). 2011.

MELO, M. H. S. . Parecerista ad hoc da revista Mosaico: Estudos em Psicologia. 2008.

MELO, M. H. S. . Consultora ad hoc do periódico Psicologia: Teoria e Prática. 2008.

MELO, M. H. S. . Parecer à Revista Psicologia em Estudo. 2006.

MELO, M. H. S. . Parecer à Revista Paidéia: cadernos de psicologia e educação. 2006.

MELO, M. H. S. . Consultora ad hoc do periódico Interação em Psicologia. 2005.

MELO, M. H. S. . Elaboração de Programa de Treinamento para Promover Competência Social em Crianças e seus Professores no Ambiente Escolar. 2004.

GOMIDE, P. I. C. ; MELO, M. H. S. ; GAGNO, A. ; DE TONI, P. ; MARINS, M. C. . Projeto Pedagógico - Curso de Graduação em Psicologia. 2003.

MELO, M. . Filhos!. 2017. (Programa de rádio ou TV/Entrevista).

MELO, M. H. S. . Avaliação de processos de implementação de programas preventivos no contexto escolar. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

BERTOLLA, M. H. S. M. . Educação/escola na perspectiva analítico-comportamental. 2017. (Palestra).

BERTOLLA, M. H. S. M. . Intervenções para prevenção de violência nas escolas: o que sabemos?. 2016. (Palestra).

BERTOLLA, M. H. S. M. . Promoção de saúde mental e resiliência na infância. 2013. (Coordenação de trabalhos apresentados em Simpósio).

BERTOLLA, M. H. S. M. . Demandas parentais: o que as crianças tem a dizer sobre isso. 2013. (Coordenação de trabalhos apresentados em Simpósio).

BERTOLLA, M. H. S. M. . Inter(ações) na escola: promovendo competência social e prevenindo a rejeição entre crianças. 2013. (Palestra).

BERTOLLA, M. H. S. M. . Psicologia e saúde: formação e extensão. 2012. (Palestra).

MELO, M. H. S. . Habilidades sociais, escola e família. 2010. (Coordenação de trabalhos apresentados em Simpósio).

MELO, M. H. S. . Tratamento psicoterápico para os distúrbios da atenção. 2008. (Palestra).

SILVARES, E. F. M. ; MELO, M. H. S. . A terapia cognitivo-comportamental e os problemas de saúde em crianças e adolescentes. 2007. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MELO, M. H. S. . Regras e limites na criação dos filhos. 2006. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MELO, M. H. S. . Programa de treinamento para promover competência social em crianças e seus professores no ambiente escolar. 2006. (Relatório de pesquisa).

MELO, M. H. S. . Treinamento para aplicação do Child Behavior Checklist - CBCL. 2005. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MELO, M. H. S. . Mediação de Conflitos em Sala de Aula. 2005. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Material didático).

MELO, M. H. S. . O trabalho clínico comportamental com crianças (palestra). 2004. (Palestra).

MELO, M. H. S. . Interação professor-aluno: aspectos teóricos e práticos das relações interpessoais em sala de aula. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

MELO, M. H. S. . Repensando a interação professor-aluno: aspectos teóricos e práticos das relações interpessoais em sala de aula. 2003. (Palestra).

MELO, M. H. S. . Aspectos do desenvolvimento infantil (palestra). 2001. (Palestra).

MELO, M. H. S. . Treinamento para aplicação do CBCL. 2000. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Projetos de pesquisa

2025 - Atual

ESTUDO DE ADAPTAÇÃO CULTURAL DO PROGRAMA RESCUR DE RESILIÊNCIA PARA AS CRIANÇAS BRASILEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL, Descrição: A Educação Inclusiva é um processo educacional que valoriza o potencial de todos os estudantes. Para isso, as crianças e adolescentes devem sentir-se seguros, motivados e pertencentes ao ambiente escolar. Segundo a Organização Mundial de Saúde é crucial prevenir o suicídio, promover a saúde mental de crianças e adolescentes, e investir em intervenções universais que desenvolvam competências pessoais e sociais em todas as faixas etárias e níveis de escolaridade. Em 2012, um Consórcio Europeu composto por Malta, Grécia, Itália, Croácia, Suécia e Portugal desenvolveu o Programa RESCUR, um currículo inclusivo para promover a resiliência em crianças de 4 a 12 anos, com atenção a grupos vulneráveis como crianças com deficiência e refugiadas; sendo a resiliência a capacidade de adaptação a experiências desafiadoras. Os fatores individuais, familiares e estruturais que afetam a saúde mental dos estudantes se destacam e isso enfatiza a necessidade de políticas públicas de promoção de saúde mental nas escolas. O RESCUR é composto por três livros para diferentes faixas etárias e um Guia para pais e professores. Este estudo propõe como objetivo geral: desenvolver estudo de adaptação cultural do Programa RESCUR voltado a resiliência para o público escolar brasileiro na Educação Infantil. Justificado pela necessidade de desenvolver competências pessoais e sociais desde cedo para promover a saúde mental. No Brasil, a Educação Infantil é a primeira etapa da educação básica e foca no desenvolvimento integral de crianças de até cinco anos. A pesquisa propõe adaptar o primeiro manual de atividades do RESCUR para crianças de quatro a cinco anos na Educação Infantil, incluindo acessibilidade para crianças com deficiência intelectual e um Guia para professores, nas cinco regiões do Brasil. A metodologia inclui três estudos: uma Revisão Integrativa sobre Resiliência, a adaptação cultural do Programa e sua apreciação pela equipe do Consórcio Europeu de língua portuguesa.Palavras-chave: Resiliência, Educação Infantil, Educação Inclusiva, Programa UniversalChamada Pública MCTI/CNPq n 16/2024 - Apoio a Projetos Internacionais de Pesquisa Científica, Tecnológica e de Inovação do Conselho Nacional Científico e Tecnológico (CNPq)Pesquisa vinculada ao CONVÊNIO ACADÊMICO CELEBRADO ENTRE A UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (BRASIL) no interesse do INSTITUTO DE PSICOLOGIA (IPUSP) e a FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA (FMH) da UNIVERSIDADE DE LISBOA (ULISBOA), visando à cooperação acadêmica para fins de mobilidade de docentes / pesquisadores e membros da equipe técnico-administrativa. (Processo no. 24.1.00326.47.5). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador / Fernanda Matrigani Mercado Gutierres de Queiroz - Integrante / Anabela Caetano Santos - Integrante / Camélia Santina Murgo - Integrante / Maria Celeste da Rocha Simões - Integrante / Ana Paula Lebre dos Santos Branco Melo - Integrante / Lúcia Maria Neto Canha - Integrante / Eunice de Jesus Ferreira Leite Fernandes Freitas - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Cooperação.
2024 - 2024

AVALIAÇÃO DOS ASPECTOS FACILITADORES E BARREIRAS À SUSTENTABILIDADE DO PROGRAMA RESCUR, Descrição: Este estudo avaliou a sustentabilidade do programa Rescur em Ação, uma adaptação do Currículo Europeu para Resiliência (RESCUR), implementado em escolas portuguesas de educação pré-escolar e primária. O RESCUR, desenvolvido por pesquisadores de seis países europeus, teve como objetivo promover a resiliência em crianças de 4 a 12 anos, com foco especial em grupos vulneráveis, como crianças com deficiência, necessidades educativas especiais, minorias e refugiados. Embora programas baseados em evidências sejam amplamente reconhecidos na promoção da saúde mental e do desenvolvimento socioemocional, muitas escolas descontinuam sua aplicação, o que ressaltou a necessidade de investigar sua implementação e sustentabilidade. A pesquisa utilizou uma abordagem qualitativa para identificar facilitadores e barreiras à manutenção do programa nas instituições escolares. A amostra foi composta por professores e gestores escolares que participaram da implementação do Rescur em Ação entre 2017 e 2018 e concordaram em colaborar com o estudo. As escolas participantes foram contatadas inicialmente por telefone ou e-mail, e posteriormente visitadas para apresentação do projeto. A coleta de dados foi realizada por meio de entrevistas, conduzidos separadamente com professores e gestores escolares, permitindo um ambiente mais confortável para a discussão de aspectos sensíveis, como o apoio da gestão. Os encontros foram audiogravados, transcritos integralmente e analisados qualitativamente com base na análise temática de Braun e Clarke (2006), utilizando software específico para organização dos dados. Para garantir a confiabilidade dos resultados, dois juízes independentes classificaram as falas dos participantes, aplicando-se o coeficiente Kappa de Cohen (1960) para medir o grau de concordância entre os avaliadores. O estudo buscou compreender os fatores que influenciam a sustentabilidade do programa, considerando aspectos individuais (percepções e características profissionais dos educadores), institucionais (recursos, estrutura de decisão, cultura organizacional) e políticos (políticas públicas e financiamento). A pesquisa foi realizada no âmbito da cooperação científica entre a Faculdade de Motricidade Humana da Universidade de Lisboa (Portugal) e o Instituto de Psicologia da USP (Brasil), contribuindo para a formulação de políticas públicas voltadas à promoção da resiliência e da saúde mental em populações escolares vulneráveis. A análise dos resultados permitiu a formulação de diretrizes para ampliar a adoção e a continuidade de programas preventivos em larga escala, reduzindo desigualdades e fortalecendo a equidade em saúde. O estudo foi conduzido entre março e setembro de 2024, seguindo um cronograma que incluiu submissão ao comitê de ética, revisão de literatura, contato com as escolas, coleta e análise de dados, além da redação de relatórios e artigos científicos. Como resultado, foram produzidos conhecimentos aplicáveis à implementação eficaz e sustentável de intervenções baseadas em evidências, promovendo impactos positivos na educação e na saúde mental infantil.FOMENTO: Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES PRINT (PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO)Pesquisa vinculada ao CONVÊNIO ACADÊMICO CELEBRADO ENTRE A UNIVERSIDADE DE SÃO PAULO (BRASIL) no interesse do INSTITUTO DE PSICOLOGIA (IPUSP) e a FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA (FMH) da UNIVERSIDADE DE LISBOA (ULISBOA), visando à cooperação acadêmica para fins de mobilidade de docentes / pesquisadores e membros da equipe técnico-administrativa. (Processo no. 24.1.00326.47.5). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador / Maria Celeste Rocha Simões - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
2023 - Atual

Estudo Inter-Regional para a Adaptação Cultural do Sistema de Prevenção Comunidades Que Cuidam ao Brasil, Descrição: Este estudo inter-regional avaliará a adaptação do Sistema de Prevenção Communities That Care (CTC) ao Brasil, um modelo baseado em evidências para a prevenção do uso de drogas, violência e comportamentos antissociais entre adolescentes. O projeto dará continuidade ao estudo piloto, realizado entre 2020 e 2023, que traduziu e adaptou instrumentos do CTC e estruturou a versão brasileira, denominada Comunidades que Cuidam (CQC). A implementação ocorrerá em cinco etapas: preparação da comunidade, organização do conselho comunitário, levantamento de necessidades locais, elaboração do plano estratégico preventivo e monitoramento da intervenção. O estudo terá como objetivos avaliar a eficácia do CQC na articulação comunitária para ações preventivas, nos desfechos de abuso de substâncias e violência entre jovens, validar psicometricamente os instrumentos para o Brasil e capacitar multiplicadores para sua disseminação. A metodologia adotará um desenho quasi-experimental e longitudinal, com quatro fases de coleta de dados (antes, durante e após 24 e 30 meses da implementação), em 16 comunidades brasileiras, divididas entre intervenção e controle. As comunidades serão selecionadas em regiões metropolitanas de capitais que participam do PRONASCI (Programa Nacional de Segurança Pública com Cidadania), incluindo Florianópolis (SC), São Paulo (SP), Brasília (DF) e Recife (PE). Em cada capital, duas comunidades de baixo IDH receberão a intervenção, enquanto outras duas atuarão como controle. O estudo empregará métodos mistos, triangulando análises qualitativas e quantitativas. A avaliação de implementação analisará a articulação intersetorial, organização da coalizão comunitária, qualidade dos treinamentos e fidelidade do processo de adaptação cultural. A avaliação de resultados utilizará instrumentos do próprio CTC, já traduzidos e em processo de validação para o Brasil, para medir a prontidão comunitária (CKIS e Community Readiness Assessment Interview) e os desfechos-alvo em adolescentes (CTC Youth Survey), incluindo consumo de drogas, saúde mental e envolvimento com violência. Serão incluídas lideranças comunitárias de diferentes setores (educação, saúde, cultura, assistência social e segurança), totalizando entre 20 e 30 participantes por comunidade, além de aproximadamente 4.800 adolescentes entre 13 e 18 anos, matriculados no Ensino Fundamental II e Médio. Caso participem de programas preventivos, os adolescentes poderão responder a outros instrumentos e participar de grupos focais para avaliar a intervenção. Será realizado um cálculo amostral preciso para determinar o número necessário de participantes. Na análise quantitativa, serão aplicadas estatísticas descritivas e inferenciais, com nível de significância de 5, utilizando SPSS e, se necessário, R. Para os dados qualitativos, será empregada análise de conteúdo segundo a metodologia de Ruiz-Olabuénaga (2012). A triangulação dos dados permitirá uma visão integrada dos impactos do CQC. A meta principal será desenvolver um modelo brasileiro para prevenção comunitária do uso de drogas e violência, que poderá subsidiar futuras pesquisas controladas e políticas públicas preventivas. O estudo será conduzido em colaboração interinstitucional e terá duração de três anos, de agosto de 2023 a agosto de 2026.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Integrante / Iara da Silva Freitas - Integrante / Daniela Ribeiro Schneider - Coordenador / Tatiana Minchoni - Integrante / Ligia Rocha Cavalcante Feitosa - Integrante / ANGELA MEDEIROS - Integrante / MARIA INÊS GANDOLFO - Integrante / Charlene Fernanda Thurow - Integrante / Tallita Frandoloso - Integrante., Financiador(es): Secretaria Nacional de Políticas sobre Drogas - Auxílio financeiro.
2021 - 2022

AVALIAÇÃO FORMATIVA E DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA PILOTO FAMÍLIA NA ESCOLA NAS MODALIDADES VIRTUAL E PRESENCIAL, Descrição: O objetivo do presente estudo é avaliar o desenvolvimento e o processo deimplementação do programa piloto Família na Escola, nos modelos de desenvolvimentoe implementação virtual e presencial propostos pelo Ministério da Mulher, Família eDireitos Humanos. Trata-se de um programa, cujos conteúdos, estratégias eprocedimentos estão em elaboração pela Secretaria Nacional da Família (Ministério daMulher, Família e Direitos Humanos). o presente estudo compõe com dois outros estudos referentes a dois programas diferentes conduzidos por outras pesquisadoras vinculadas à UNIFESP. O estudo que será realizado em duas fases, a saber: avaliação do desenvolvimento e implantação da primeira versão do programa seguida de reformulações (fase 1); avaliação da implantação da versãoreformulada (fase 2).. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador / Zilla van der Meer Sanchez - Integrante / FREITAS, IARA DA SILVA - Integrante / CAETANO, SHEILA C. - Integrante.
2018 - 2020

AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA ELOS - CONSTRUINDO COLETIVOS PARA A REDUÇÃO DA AGRESSIVIDADE EM CRIANÇAS DO 1 AO 4 ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL, Descrição: O presente estudo avaliará a qualidade da implementação do Programa Elos, na prevenção de comportamentos agressivos, aninhado em outro que avaliará a efetividade do Programa Elos, cuja implementação será conduzida pela equipe do Ministério da Saúde. A avaliação externa do programa será de responsabilidade da equipe da Universidade Federal de São Paulo que conta com a colaboração da Universidade de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador / Sheila C Caetano - Integrante / Zila van der Meer Sanchez - Integrante / Jair J. Mari - Integrante / Clarice Sandi - Integrante / Hugo Cogo-Moreira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Outra.
2018 - 2020

AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE IMPLEMENTAÇÃO DO PROGRAMA DE PREVENÇÃO AO USO DE DROGAS MINISTÉRIO DA SAÚDE: #TAMOJUNTO 2.0, VERSÃO 2018, Descrição: O objetivo do presente estudo é avaliar a qualidade da implementação do programa escolar #Tamojunto2.0, versão 2018, na prevenção do uso de álcool, tabaco, inalantes, maconha, cocaína e crack. Trata-se de um programa europeu adaptado pelo Ministério da Saúde, originalmente nomeado Unplugged. Na medida em que as avaliações iniciais no Brasil tiveram efeitos discrepantes dos encontrados em estudos anteriores, fora do país, o Governo Federal entendeu como necessário reavaliar o Programa para então avançar com a implementação em larga escala. Nesse cenário, o presente estudo compõe com outro que avaliará a efetividade do #Tamojunto2.0, com amostras independentes e cuja implementação será conduzida pela equipe do Ministério da Saúde e a avaliação externa do programa será de responsabilidade da equipe da Universidade Federal de São Paulo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (3) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador / Zila van der Meer Sanchez - Integrante / Clarice Sandi - Integrante / Hugo Cogo-Moreira - Integrante / Ana Paula Dias Pereira - Integrante., Financiador(es): Ministério da Saúde - Auxílio financeiro.
2017 - 2020

A CROSS-CULTURAL STUDY ABOUT RESILIENCE, EMOTIONAL COMPETENCE AND STUDENT ENGAGEMENT IN UNIVERSITY STUDENTS, Descrição: Neste estudo foram examinadas em associação com o engajamento dos alunos na juventude. Incluiu 2.092 participantes de nove países/regiões, com idades entre 17 e 27 anos (M = 21,52, DP = 2,27), a maioria mulheres autoidentificadas (n = 1.035, 68,7) e graduandos (n = 1.401, 96,2). Os dados foram coletados por meio de uma pesquisa on-line transversal.- Pesquisa vinculada ao CONVÊNIO DE COTUTELA (Processo no. 21.1.00278.47.8) com a FACULDADE DE MOTRICIDADE HUMANA (FMH) da UNIVERSIDADE DE LISBOA (ULISBOA). , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Integrante / Anabela Caetano Santos - Coordenador / Celeste Rocha Simões - Integrante / Patrícia Arriaga - Integrante / Carmel Cefai - Integrante / Celso David - Integrante / Emily Shieh - Integrante / Emanuel Frazão - Integrante / Nicola Schutte - Integrante / Surbhi Sehgal - Integrante.
2015 - 2016

PREVENÇÃO DE AGRESSÃO E PROMOÇÃO DA COMPETÊNCIA SOCIAL NO CONTEXTO DA ESCOLA E DA COMUNIDADE, Descrição: O objetivo do estudo é descrever uma abordagem colaborativa no planejamento e na implementação de uma intervenção preventiva universal, com foco na promoção de habilidades sociais, no contexto escolar. Participaram deste estudo cinco professores do 1o. ao 3o. ano do ensino fundamental I de escola pública da grande São Paulo e crianças de seis anos de idade. A escola de trabalho foi selecionada mediante contatos anteriores a este estudo. Durante os primeiros três meses, a equipe de pesquisa ficou imersa no cotidiano escolar, levantando informações, em colaboração com a equipe da escola, sobre as características do ambiente escolar e da vizinhança. A equipe de pesquisa ficou na escola, pelo menos, três horas por semana, sendo aproximadamente uma hora destinada a reuniões com a equipe da escola (possivelmente no horário de trabalho pedagógico coletivo (HTPC). A equipe também fez observações nas classes de 1o. ano para obter informações sobre o repertório de habilidades sociais das crianças (por meio de observações) e conversar sobre as experiências do dia-a-dia da escola. Foram conduzidas entrevistas e aplicados questionários junto aos professores com os seguintes objetivos: (1) avaliar características do relacionamento interpessoal nas interações com o aluno; (2) compreender as perspectivas desses profissionais sobre pontos fortes e vulnerabilidades das atividades cotidianas da escola. Uma vez finalizada essa fase exploratória, foram discutidos o desenvolvimento e a implementação da intervenção preventiva destinada a todas as classes dos 1o., 2o e 3o. anos da escola parceira no decorrer do ano letivo. Ao serem decididos os componentes da intervenção, em colaboração, a equipe de pesquisa se reuniu semanalmente com a equipe da escola para discutir o andamento da intervenção nas classes. Ao final do ano, o trabalho foi avaliado e novas avaliações (entrevistas, questionários, observações) foram realizadas. Os resultados foram altamente satisfatórios, tendo em vista a mudança de repertório desses professores que passaram a adotar práticas mais consistentes e contingentes na interação com seus alunos. Foi elaborado um relatório de transição para o ano de 2016, e discutido com toda a escola na reunião do Conselho Escolar. Os professores que participaram no ano letivo de 2015 continuam se encontrando semanalmente com a coordenadora de pesquisa, a docente proponente do estudo. Em vista dos resultados, formou-se um novo grupo de cinco professores, com encontros semanais de 2h.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador.
2012 - 2015

VIOLÊNCIA E SAÚDE: EXPERIÊNCIA DE UMA UNIDADE BÁSICA DE SAÚDE, Descrição: O Pró-PET Saúde foi um projeto que se destinou a aproximar ensino e trabalho. Teve por objetivo a realização de atividades de intervenção mediante os resultados do PMAQ- AB (Programa Nacional de Melhoria do Acesso e da Qualidade da Atenção Básica). A partir dos resultados dessa avaliação, em 2012, verificou-se a existência da dificuldade em lidar com a violência em diversos âmbitos na UBS Jardim D?Abril. Diante dessa problemática, a equipe do Pró-Pet Saúde dessa UBS optou por investigar a questão da violência em três eixos: o primeiro trata da violência sofrida pelos agentes comunitários de saúde em seu ambiente de trabalho; o segundo investiga a violência contra idosos e o terceiro eixo objetiva conhecer a violência que ocorre entre crianças no contexto escolar. A investigação de cada eixo foi conduzida por três grupos (dois preceptores e quatro alunos). A coleta de dados se deu por meio de entrevistas individuais, em diferentes contextos, a saber: na UBS, nas visitas domiciliares e uma escola da região. Os dados obtidos ajudaram a apoiar medidas delineadas pela Unidade Básica de Saúde voltadas para a questão norteadora desses estudos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (9) . , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador / Henriette T. P. Morato - Integrante / Aline Trentini Reberte - Integrante / Ana Carolina de Lima e Silva - Integrante / Breno Marchiori - Integrante / Camila Lucheti - Integrante / Erick Eguchi - Integrante / Isabela de Matos Porfirio - Integrante / Luana Alves - Integrante / Maiara Sousa Andrade - Integrante / Thaís A. Lima - Integrante / Cristiane dos Anjos Maron - Integrante / Deigiane Kalini F. de Melo - Integrante / Gisella Machado - Integrante / Guilherme Dias Santos - Integrante / Mirela da Silva - Integrante / Rafaela Pezuti Furusawa - Integrante.
2011 - 2013

COMPORTAMENTO AGRESSIVO E REJEIÇÃO DE PARES NA INFÂNCIA: PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DA COMPETÊNCIA SOCIAL., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) / Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador., Financiador(es): Universidade de São Paulo - Auxílio financeiro.
2008 - 2010

SERVIÇOS-ESCOLA DE PSICOLOGIA NO BRASIL, Descrição: Trata-se de uma projeto temático desenvolvido por uma equipe de pesquisadores brasileiros, componentes de um GT da ANPEPP ? Atendimento psicológico em clinicas-escola- que partilham do pressuposto de que os serviços-escola de psicologia devem ter por finalidade uma formação profissional diversificada e de excelência. Teve como objetivo principal a caracterização dos serviços-escola de psicologia no Brasil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (4) . , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Integrante / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares - Coordenador / Edna Maria Marturano - Integrante / Eliana Herzberg - Integrante / Suzane S. Lohr - Integrante / Margareth Oliveira - Integrante / Monica Medeiros - Integrante / Ana Claudia de A Peixoto - Integrante / Maria Luiza Marinho - Integrante / Jocelaine Silveira - Integrante / Nancy R.Oliveira-Monteiro - Integrante / Teresa Schoen Ferreira - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.
2005 - 2006

PROGRAMA DE TREINAMENTO PARA PROMOVER COMPETÊNCIA SOCIAL EM CRIANÇAS E SEUS PROFESSORES NO AMBIENTE ESCOLAR, Descrição: Projeto de disseminação do Programa desenvolvido no doutorado, envolvendo psicólogos com interesse na área de competência social.É desenvolvido nas dependências da Universidade de São Paulo com parte prática realizada em escolas públicas, com professores da 2ª série do ensino fundamental.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Integrante / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.
1999 - 2003

CRIANÇAS COM DIFICULDADES DE INTERAÇÃO NO AMBIENTE ESCOLAR: UMA INTERVENÇÃO MULTIFOCAL, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Integrante / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.
1997 - 1999

UM ATENDIMENTO PSICOLOGICO PREVENTIVO NUMA CLINICA-ESCOLA DE SÃO PAULO, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Márcia Helena da Silva Melo - Coordenador / Edwiges Ferreira de Mattos Silvares - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa.

Prêmios

2020

Prêmio Luiz Marcellino de Oliveira (Categoria: Mestrado), Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP).

2018

Menção Honrosa pelo trabalho "Estudos de prevenção voltados aos estudantes com deficiência: uma revisão integrativa", Associação Brasileira de Pesquisa em Prevenção em Promoção da Saúde (BRAPEP).

2018

Menção Honrosa pelo trabalho ?Prevenção universal à violência escolar na adolescência: uma revisão sistemática", Universidade Federal de São Paulo (Unifesp).

2018

1º lugar no Prêmio Carolina Martuscelli Bori (Categoria: Doutorado), Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP).

2017

Paraninfa dos Formandos de 2016 (Turma 2012), Instituto de Psicologia da Universidade de São Paulo.

2015

Professora Honorária, Universidad Autónoma del Perú.

2014

Prêmio Maura Gongora de melhor pôster do III Congresso de Psicologia e Análise do Comportamento, Universidade Estadual de Londrina.

2001

Destaque no IX SIICUSP pelo trabalho Avaliação da percepção dos pares de crianças com dificuldades de interação em uma sucursal da Clínica-escola do IPUSP, Universidade de São Paulo.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade de São Paulo, Instituto de Psicologia. , Avenida Prof. Mello Moraes, 1721 - Bloco F, Cidade Universitária, 05508030 - São Paulo, SP - Brasil, Telefone: (11) 30914173

Experiência profissional

2023 - Atual

Universidade Federal de Santa Catarina

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2018 - 2018

Universidade de Lisboa

Vínculo: Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Pós-doutorado, Regime: Dedicação exclusiva.

2018 - Atual

Universidade Federal de São Paulo

Vínculo: Pesquisadora colaboradora, Enquadramento Funcional: Colaboração em Pesquisa, Carga horária: 15

2010 - Atual

Universidade de São Paulo

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Doutor, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2005 - 2005

Universidade de São Paulo

Vínculo: Pesquisadora Pós-doutorado, Enquadramento Funcional: Pesquisador, Carga horária: 4

Atividades

03/2023
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, REPRESENTANTE DOS PROFESSORES ASSOCIADOS NO CONSELHO DO PSC.
06/2022
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, COORDENADORA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO: Atendimento Clínico: o Processo Diagnóstico.
06/2022
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, COORDENADORA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO: Atendimento Clínico II: Psicoterapias e/ou Psicanálise.
06/2022
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, COORDENADORA DA DISCIPLINA DE ESTÁGIO: Atendimento Clínico III: Psicoterapias e/ou Psicanálise.
06/2022
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, Atendimento Clínico: o Processo Diagnóstico.
05/2022
Direção e administração, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, COORDENADORA DA CLÍNICA PSICOLÓGICA DURVAL MARCONDES.
08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro da Comissão de Convênios Nacionais - IPUSP.
08/2017
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Convênios Nacionais - IPUSP.
10/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Representante docente, Membro do Conselho de Graduação, na Comissão Mista incumbida de regulamentar a aplicação do Regimento do Conjunto Residencial da Universidade de São Paulo (CRUSP).
06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Presidente da Comissão de Graduação do IPUSP.
03/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Tutor da Psicologia no Programa de Educação pelo Trabalho (Pró-Pet) - Ministério da Saúde.
10/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Assessora do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE), pela Comissão de Graduação do IPUSP.
02/2012
Outras atividades técnico-científicas , Instituto de Psicologia, Instituto de Psicologia.Atividade realizada, Programa de Tutoria-científico-acadêmica para alunos da Graduação.
06/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Representante do Departamento de Psicologia Clínica na Comissão de Graduação.
02/2011
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Ações Comunitárias I, Ações Comunitárias II, Trabalho de Pesquisa em Psicologia Clínica e Psicanálise I, Trabalho de Pesquisa em Psicologia Clínica e Psicanálise II, Psicologia e Saúde
08/2010
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Atendimento Clínico I, Trabalho de Pesquisa em Psicologia Clínica e Psicanálise I, O Atendimento Clínico Cognitivo-comportamental: Novas Perspectivas
08/2010
Estágios , Instituto de Psicologia.Estágio realizado, Atendimento Clínico: o processo diagnóstico.
08/2010
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Comissão Pró-Saúde (IPUSP).
07/2010
Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Psicologia.Linhas de pesquisa
02/2024 - 03/2024
Ensino, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Promoção da Saúde Mental nas Escolas
08/2017 - 05/2018
Conselhos, Comissões e Consultoria, Reitoria, Pró-reitoria de Graduação.Cargo ou função, Membro efetivo da Câmara de Avaliação Curricular.
08/2016 - 12/2016
Estágios , Instituto de Psicologia, Interdepartamental (PSC e PSE).Estágio realizado, Prática Supervisionada em Queixa Escolar.
02/2014 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Representante da Comissão de Graduação na Comissão Assessora da Congregação para Convênios Nacionais.
12/2012 - 12/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro suplente da Comissão Coordenadora de Programa (Clínica).
08/2016 - 11/2016
Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Rejeição Social na Escola: Processos de Desenvolvimento e Intervenções Preventivas
08/2013 - 11/2016
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Rejeição na Infância: processos de desenvolvimento e intervenções preventivas sob a perspectiva analítico-comportamental.
11/2014 - 08/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Coordenadora do Programa de Psicologia Clínica (CCP), Representante Docente.
03/2014 - 03/2016
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro Titular do Conselho do Departamento de Psicologia Clínica (PSC), Representante dos Professores Doutores.
02/2011 - 02/2016
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Teorias e Técnicas Psicoterápicas: Terapia Cognitivo-comportamental e Gestalt-terapia
02/2014 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, Membro efetivo no Conselho do Departamento de Psicologia Clínica (Representante dos Prof. Doutores).
02/2011 - 12/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função,  Representante do Departamento de Psicologia Clínica no Programa de Educação pelo Trabalho ? Saúde Mental.
02/2015 - 06/2015
Ensino, Psicologia Escolar e do Desenvolvimento Humano, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A consultoria colaborativa escolar e a perspectiva teórica analítico-comportamental
04/2012 - 04/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro Suplente do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos.
11/2012 - 11/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro Suplente da Comissão Coordenadora do Programa de Psicologia Clínica (CCP), Representante Docente.
06/2012 - 06/2014
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, Membro suplente do Comitê de Ética em Pesquisa com Seres Humanos do IPUSP.
10/2013 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Membro da da Comissão de Análise de Candidatos ao Programa Nacional de Pós-Doutorado ? PNPD, promovido pela CAPES no Programa de Pós Graduação em Psicologia Clínica.
11/2011 - 11/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Representante dos Professores Doutores na Congregação do IP.
04/2013 - 06/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Representante do Dep. de Psicologia Clínica na Comissão Assessora do Programa de Aperfeiçoamento de Ensino (PAE).
04/2013 - 05/2013
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica.Cargo ou função, Organização de seleção para ingresso no Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica (mestrado e doutorado).
08/2012 - 11/2012
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A Psicologia Clínica e os Programas Preventivos de Intervenção na Comunidade
11/2010 - 11/2012
Direção e administração, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Coordenação do conjunto de disciplinas atendimento clínico.
11/2010 - 11/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Departamento de Psicologia Clínica.Cargo ou função, Membro efetivo da Comissão Coordenadora de Programa.
07/2012 - 07/2012
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia.Cargo ou função, Comissão de Processo Seletivo para o Prêmio CAPES de TESES ? 2012 do Departamento de Psicologia Clínica.
08/2011 - 11/2011
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, A Psicologia Clínica e os Programas Preventivos de Intervenção na Comunidade
03/2011 - 05/2011
Conselhos, Comissões e Consultoria, Instituto de Psicologia, Programa de Pós-graduação em Psicologia Clínica.Cargo ou função, Organização da seleção para ingresso no Programa de Pós-graduação (mestrado e doutorado).
08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia Clínica, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, PSC 5776 - Atendimento Clínico Comportamental Infantil
08/2010 - 12/2010
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, O Atendimento clinico cognitivo-comportamental: novas perspectivas
02/2005 - 06/2006
Pesquisa e desenvolvimento, Departamento de Psicologia Clínica.Linhas de pesquisa
08/2005 - 12/2005
Ensino, Métodos de Exploração e Diagnóstico II, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos de Exploração e Diagnóstico II (aula e supervisão clínica)
03/2005 - 11/2005
Treinamentos ministrados , Departamento de Psicologia Clínica.Treinamentos ministrados, Treinamento para psicólogos empreederem intervenção com professores
09/2005 - 09/2005
Outras atividades técnico-científicas , Departamento de Psicologia Clínica, Departamento de Psicologia Clínica.Atividade realizada, Aula sobre relação terapêutica na disciplina:O atendimento Clínico Comportamental: novas perspectivas.
03/2005 - 07/2005
Ensino, Métodos de Exploração e Diagnóstico I, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Métodos de Exploração e Diagnóstico em Psicologia Clínica I (aula e supervisão clínica)

2025 - Atual

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISA EM PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DE SAÚDE

Vínculo: PRIMEIRA TESOUREIRA, Enquadramento Funcional: PRIMEIRA TESOUREIRA

2023 - 2024

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISA EM PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DE SAÚDE

Vínculo: PRESIDENTE, Enquadramento Funcional: PRESIDENTE

2016 - 2017

ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE PESQUISA EM PREVENÇÃO E PROMOÇÃO DE SAÚDE

Vínculo: COORDENADORA DE COMUNICAÇÃO, Enquadramento Funcional: COORDENADORA DE COMUNICAÇÃO

2017 - Atual

Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional

Vínculo: Associado, Enquadramento Funcional: Membro Associado

2010 - 2010

Universidade Paulista

Vínculo: Professor Titular, Enquadramento Funcional: Horista, Carga horária: 3

Atividades

02/2010 - 07/2010
Ensino, Psicologia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Psicoterapia Cognitiva

2004 - 2005

Faculdade de Bertioga

Vínculo: Ensino, Enquadramento Funcional: Professor Horista, Carga horária: 3

Outras informações:
Professora do Módulo "Desenvolvimento Humano" para o curso de especialização em Psicopedagogia.

Atividades

11/2004 - 02/2005
Ensino, Psicopedagogia, Nível: EspecializaçãoDisciplinas ministradas, Desenvolvimento Humano

2024 - 2024

Universidade de Lisboa

Vínculo: Professor Visitante, Enquadramento Funcional: Professor Visitante, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Atividade vinculada ao PROGRAMA INSTITUCIONAL DE INTERNACIONALIZAÇÃO - PRINT, da Fundação Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - CAPES.

Atividades

06/2024 - 06/2024
Ensino, Reabilitação Psicomotora, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário: Intervenções cognitivo-comportamentais nas instituições escolares
05/2024 - 05/2024
Outras atividades técnico-científicas , Universidade de Lisboa, Universidade de Lisboa.Atividade realizada, Conferência intitulada "Co-construção de programas escolares junto à populações vulneráveis em território brasileiro".

2023 - 2023

Universidade de Malta

Vínculo: DOCENTE, Enquadramento Funcional: DOCENTE

Outras informações:
Docente no EUROPEAN MASTER IN RESILIENCE IN EDUCATIONAL CONTEXTS (ERASMUS MUNDUS)Coordenador: Prof. Dr. Carmel Cefai (Universidade de Malta)https://flourishproject.mt/about-us/teaching-and-visiting-staff/