Fernanda Pires de Paula

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Produções bibliográficas

• CARRIJO, S. A. B. ; PAULA, Fernanda Pires de . Começos, meios e um fim: identidades perpassadas pela memória, pela vida e pela morte. ELOS. REVISTA DE LITERATURA INFANTIL E XUVENIL , v. 3, p. 113-129, 2016.

• PAULA, FERNANDA PIRES DE ; CARRIJO, SILVANA AUGUSTA BARBOSA . O FILHO E O PAI, O EU E O OUTRO: TEXTOS QUE MUTUAMENTE SE LEEM, MEMÓRIAS E IDENTIDADES QUE DE PARELHA SE TRAÇAM. Caderno Seminal Digital (Rio de Janeiro) , v. 23, p. 296-319, 2015.

• PAULA, Fernanda Pires de ; ALMEIDA, Mayara Aparecida Ribeiro de ; DE PAULA, Maria Helena . DICIONÁRIO EM SALA DE AULA: A EXPERIÊNCIA LÚDICA DO VOCABULEIRO. EntreLetras (Online) , v. 4, p. 31-43, 2013.

• PAULA, Fernanda Pires de ; CARRIJO, SILVANA AUGUSTA BARBOSA . Razões para não chorar: luto e formação identitária na literatura infantil. Actas del IV Simposio de Literatura Infantil y Juvenil en el Mercosur, Buenos Aires - Argentina, p. 1 - 582, 01 jan. 2015.

• PAULA, FERNANDA PIRES DE ; CARRIJO, SILVANA AUGUSTA BARBOSA . Vida que vai, vida que fica: identidades que se encontram na lembrança e no esquecimento. In: IV Simpósio Nacional de Letras e Linguística e III Simpósio Internacional de Letras e Linguística, 2016, Catalão. LINGUAGEM, LITERATURA E ENSINO: desafios e possibilidades. Catalão: UFG, 2015. p. 339-350.

• PAULA, Fernanda Pires de ; CARRIJO, S. A. B. . Letras finais: escrevendo a vida com as palavras da morte. In: IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil, 2015, Presidente Prudente. IV Congresso Internacional de Literatura Infantil e Juvenil ?Celebrando a Leitura?, 2015. p. 2960-2971.

• PAULA, Fernanda Pires de ; FERNANDES JR., Antônio . Tudo que não invento é falso: invenção da infância e da poesia em Manoel de Barros. In: X Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão, 2013, Goiânia. Anais do X Congresso de Pesquisa, Ensino e Extensão (COMPEEX - 2013) Conhecimento e Riquezas. Goiânia: Universidade Federal de Goiás, 2013. p. 1509-1521.

• PAULA, Fernanda Pires de . Para viver e para morrer: pelas veredas da literatura juvenil contemporânea. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAULA, Fernanda Pires de ; CARRIJO, S. A. B. . Letras finais: escrevendo a vida com as palavras da morte. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, Fernanda Pires de ; CARRIJO, S. A. B. . Vida que vai, vida que fica: identidades que se encontram na lembrança e no esquecimento. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, Fernanda Pires de . Porque de tânatos também se fazem a infância e a adolescência: Representação literária da morte em obras infantis e juvenis brasileiras. 2014. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PAULA, Fernanda Pires de ; CARRIJO, S. A. B. . O homem que lia as pessoas: Morte e memória na construção de identidades. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PAULA, Fernanda Pires de ; CARRIJO, S. A. B. . Razões para não chorar: luto e formação identitária na literatura infantil. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAULA, Fernanda Pires de ; FERNANDES JR., Antônio . Memória e invenção da infância em Manoel de Barros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• CARRIJO, S. A. B. ; PAULA, Fernanda Pires de . Literatura e Gênero. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, Fernanda Pires de ; FERNANDES JR., Antônio . Discurso e invenção da infância em 'Memórias inventadas', de Manoel de Barros. 2013. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAULA, Fernanda Pires de ; CARRIJO, S. A. B. . Páginas delas e deles: Identidades e relações de gênero em livros didáticos de língua portuguesa.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAULA, Fernanda Pires de ; COSTA, M. C. ; CARRIJO, S. A. B. . Ler, brincar, conhecer: literatura infantil, ludismo e cognição. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• PAULA, Fernanda Pires de ; COSTA, M. C. . Desfazendo nós: gênero e sexualidade na escola por meio da literatura infantil e juvenil. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PAULA, Fernanda Pires de . Páginas delas e deles: Identidades e relações de gênero em livros didáticos de língua portuguesa.. 2011. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2013

  Representações discursivas da infância na produção poética de Arnaldo Antunes e Manoel de Barros, Descrição: O foco deste projeto orienta-se para o estudo da articulação entre infância e poesia na obra de Arnaldo Antunes e Manoel de Barros. Pretendemos observar como a produção poética desses autores constrói uma ligação com o universo infantil, produzindo uma zona de vizinhança com a infância. Ao construir essa vizinhança , a poética desses autores aproximam-se de uma infância de mundo e de linguagem que não remete nem para a criança e nem para o adulto em particular, incorpora ambos ao mesmo tempo, em um processo de dupla captura . Por isso, Deleuze designa esse recurso como construção de uma zona de indiscernibilidade, que atravessa a escrita e o pensamento, instaurando um entre-lugar , sem ponto de partida ou de chegada. Trata-se de duas poéticas que acionam o devir-criança da/na linguagem poética, concebido como uma potência criadora da subjetividade. Assim, acreditamos que o devir-criança funciona como uma estratégia discursiva ligada à poética de ambos, capaz de aproximar o brincar da criança e o criar do artista, além de chamar a atenção do leitor para contemplar o mundo de forma desautomatizada e livre. Ao brincar com as palavras e com os suportes, os poetas citados constroem efeitos de estranheza e efeitos de simplicidade, buscando outras formas de repensar o mundo e a poesia. Como o conceito devir-criança não apresenta traços de imitação e nem incorporação, importa-nos ressaltar como se dá a aproximação entre os poemas de Antunes e Barros com o universo infantil.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda Pires de Paula - Integrante / Antônio Fernandes Júnior - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Escolarização da literatura infantil e juvenil: possibilidades de estudos vários, Descrição: Considerando o processo de escolarização da literatura infantil e juvenil como a apropriação, pela escola, de uma literatura potencialmente voltada para crianças e jovens, perscrutaremos questões várias relacionadas a esse complexo processo tais como as concepções teóricas de escolarização da literatura, de leitura literária e de letramento literário; os pressupostos político-pedagógicos que sustentam a prática docente do professor promotor de tal escolarização; os recursos didáticos e as alternativas metodológicas para o processo de escolarização da literatura infantil e juvenil, considerando as interfaces do texto literário enquanto arte da palavra com manifestações artísticas outras como o cinema, a música, as artes plásticas, as histórias em quadrinhos, entre outros. A pesquisa compreenderá também a investigação do processo de recepção de obras literárias por crianças e jovens de um contexto sócio-histórico-educativo específico. Cada uma dessas possibilidades de estudo da escolarização da literatura infantil e juvenil constituirá um subprojeto, assim definidas as etapas da investigação, não necessariamente executadas na ordem que segue: 1) Escolarização da literatura infantil e juvenil concepções teóricas; 2) Escolarização da literatura infantil e juvenil pressupostos políticos da atuação docente; 3) Escolarização da literatura infantil e juvenil recursos didáticos e alternativas metodológicas; 4) Escolarização da literatura infantil e juvenil interfaces com outras manifestações artístico-culturais; 5) Escolarização da literatura infantil e juvenil a recepção pelo público leitor.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Fernanda Pires de Paula - Integrante / Silvana Augusta Barbosa Carrijo - Coordenador.