Jário José dos Santos Júnior

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em bancas

Orientou

Produções bibliográficas

• SANTOS, JÁRIO ; Benevides K. ; Andrade, E. ; Nascimento, J. ; Silva, K. ; BITTENCOURT, I. I. ; Pereira, M. ; Fernandes, S. ; Carina BLD Bittencourt, C. ; Isotani S. . Tecnologias Educacionais Estereotipadas: Um desafio a ser enfrentado. Revista Brasileira de Informática na Educação (RBIE) , v. 30, p. 73-107, 2022.

• SANTOS, JÁRIO ; ANDRADE, ESTER ; BENEVIDES, KAMILA ; SILVA, KELLY ; NASCIMENTO, JOÃO ; BITTENCOURT, IG ; PEREIRA, MARCOS ; FERNANDES, SHEYLA ; ISOTANI, SEIJI . Does gender stereotype threat affects the levels of aggressiveness, learning and flow in gamified learning environments?: An experimental study. Education and Information Technologies , v. 1, p. 1, 2022.

• SANTOS, JÁRIO ; BITTENCOURT, IG ; REIS, MARCELO ; CHALCO, GEISER ; ISOTANI, SEIJI . Two billion registered students affected by stereotyped educational environments: an analysis of gender-based color bias. Humanities & Social Sciences Communications , v. 9, p. 249, 2022.

• TENÓRIO, KAMILLA ; SANTOS, JÁRIO ; ACCETE, VICTOR ; REMIGIO, STERFANNO ; DA SILVA, ALAN PEDRO ; DERMEVAL, DIEGO ; BITTENCOURT, IG IBERT ; MARQUES, LEONARDO BRANDÃO . On the joint use of Artificial Intelligence and Brain-Imaging Techniques in Technology-enhanced Learning Environments: A Systematic Literature Review. REVISTA BRASILEIRA DE INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO , v. 29, p. 502-518, 2021.

• Santos, Jário José ; PAIVA, RANILSON ; IBERT BITTENCOURT, IG . Avaliação Léxico-Sintática de Atividades Escritas em Algoritmo Genético e Processamento de Linguagem Natural: Um Experimento no ENEM. Revista Brasileira de Informática na Educação , v. 24, p. 92, 2016.

• ELIAS, ENDHE ; SANTOS, JÁRIO ; BITTENCOURT, IG IBERT ; ISOTANI, SEIJI ; HOLANDA, OLAVO ; BRITO, PATRICK H.S. . A semi-automatic system to evaluate the performance and scalability of ontology persistent APIs. Science of Computer Programming (Print) , v. 136, p. 43-59, 2016.

• JOSÉ, JÁRIO ; PAIVA, RANILSON ; BITTENCOURT, IG IBERT . AVALIAÇÃO AUTOMÁTICA DE ATIVIDADES ESCRITAS BASEADA EM ALGORITMO GENÉTICO E PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL: Avaliador Ortográfico-Gramatical. In: Concurso de Teses e Dissertações em Informática na Educação, 2015, Maceió, 2015. p. 95.

• OLIVEIRA, WILK ; JOSÉ, JÁRIO ; BORGES, DANIEL ; BITTENCOURT, IG IBERT ; JUNOIR, CLOVIS GOMES DA SILVA . Conquistando com o Resto: Um Jogo Para o Ensino de Conceitos de Divisão. In: I Concurso Integrado de Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e Objetos de Aprendizagem para a Educação, 2015, Maceió. org.crossref.xschema._1.Title@4ae903c4, 2015. p. 342.

• OLIVEIRA, WILK ; BORGES, DANIEL ; JOSÉ, JÁRIO ; BITTENCOURT, IG IBERT ; JUNOIR, CLOVIS GOMES DA SILVA . Desafios com Palitos: Um Jogo Para o Ensino de Conceitos Específicos de Matemática. In: I Concurso Integrado de Desenvolvimento de Soluções de Tecnologia e Objetos de Aprendizagem para a Educação, 2015, Maceió. org.crossref.xschema._1.Title@ba927a7, 2015. p. 334.

• PAIVA, RANILSON ; BORGES, DANIEL ; SANTOS, JÁRIO ; BITTENCOURT, IG IBERT ; DA SILVA, ALAN PEDRO . Lessons learned from an online open course. In: the 29th Annual ACM Symposium, 2014, Gyeongju. Proceedings of the 29th Annual ACM Symposium on Applied Computing - SAC '14, 2014. p. 229-234.

• SANTOS, J. ; MORETTI, G. ; BORGES, D. ; BASTOS, T. ; DERMEVAL, D. ; BITTENCOURT, I. I. ; SILVA, A. ; MERCADO, L. ; BITTENCOURT, I. . Um Ambiente Colaborativo baseado em Projeto para o UCA.. In: II Workshop sobre formação e experiências educacionais no projeto Um Computador por Aluno (UCA), 2012, Rio de Janeiro. Anais do II Workshop sobre formação e experiências educacionais no projeto Um Computador por Aluno (UCA), 2012.

• OLIVEIRA, WILK ; Santos, Jário José ; BORGES, D. ; BITTENCOURT, I. I. ; JUNOIR, CLOVIS GOMES DA SILVA . Conquistando com o Resto: Um Jogo Para o Ensino de Conceitos de Divisão. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, WILK ; BORGES, D. ; Santos, Jário José ; BITTENCOURT, I. I. ; JUNOIR, CLOVIS GOMES DA SILVA . Desafios com Palitos: Um Jogo Para o Ensino de Conceitos Específicos de Matemática. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• Santos, Jário José ; Paiva R. ; BITTENCOURT, I. I. . AVALIAÇÃO AUTOMÁTICA DE ATIVIDADES ESCRITAS BASEADA EM ALGORITMO GENÉTICO E PROCESSAMENTO DE LINGUAGEM NATURAL: Avaliador Ortográfico-Gramatical. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

Projetos de pesquisa

• 2012 - 2014

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM COM MINERAÇÃO DE DADOS COM DISPOSITIVOS MÓVEIS, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 15/12/2014., Descrição: Este projeto visa contribuir para uma aprendizagem mais efetiva através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de métodos pedagógicos às ferramentas computacionais inteligentes que viabilize a universalização personalizada da educação, através da plataforma de ensino UFAL Línguas.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Gabriel Moretti - Integrante / Daniel Borges - Integrante / Tibério Bastos - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Coordenador / Alan Silva - Integrante.

• 2011 - 2013

  CNPq/CAPES/SEED-MEC - Redes Sociais e Interatividade: Projetos Didáticos Colaborativos Interescolas no PROUCA Alagoas, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 16/03/2017., Descrição: Descrição: Esta pesquisa investiga a utilização de redes sociais em espaço colaborativo de aprendizagem no processo ensino-aprendizagem nas escolas do PROUCA/AL. Oferece subsídios teórico-práticos sobre as possibilidades de utilização das TIC na prática docente, além de apresenta metodologia de desenvolvimento de material didático com TIC. Com isso, o projeto visa o desenvolvimento de uma ferramenta colaborativo baseada em projetos e a sua investigação empírica com no PROUCA Alagoas. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Gabriel Moretti - Integrante / Daniel Borges - Integrante / Tibério Bastos - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Coordenador.

• 2011 - 2012

  Projeto Intitulado Redes Sociais e Interatividade: Projetos Didáticos Colaborativos Interescolas no PROUCA Alagoas, Descrição: Projeto que visou o desenvolvimento de ambiente Colaborativo para o programa PROUCA - Programa para um computador por aluno. O Sistema deu suporte ao uso de tecnologias sociais para um ambiente educacional para crianças.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Gabriel Moretti - Integrante / Tibério Bastos - Integrante / Alan Silva - Integrante / Luis Mercado - Coordenador / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Integrante.

Projetos de desenvolvimento

• 2014 - Atual

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2014 - Atual

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2014 - Atual

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2014 - Atual

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2014 - 2014

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2014 - 2014

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2014 - 2014

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2014 - 2014

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2021 - Atual

  FAPEAL/SECTI/SEBRAE-AL/FIEA/IEL - Desenvolvimento e Comercialização de uma Plataforma Educacional de Correção Automática e Recomendação Pedagógica de Textos Transcritos e Manuscritos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 11/05/2022., Descrição: O objetivo geral deste projeto é o desenvolvimento e comercialização de um produto inovador para o contexto nacional na área de educação. Isto será feito através do estudo, definição, desenvolvimento e comercialização de uma plataforma educacional inteligente (Analise) que, através do uso de técnicas de Aprendizagem Profunda (Deep Learning), fará correção textuais em língua portuguesa, tanto de textos transcritos (digitados) quanto manuscritos (escritos à mão). Além disso, a plataforma ferá a recomendação pedagógica, auxiliando os estudantes em como melhorar sua escrita e consequentemente uma nota em avaliações (e.g. ENEM). Com a inserção de recursos na empresa eNeuron, têm-se como métricas basilares i) o desenvolvimento da Plataforma Analise para escolas e corporações, ii) comercialização desta tecnologia em todo o cenário nacional, iii) transferência de tecnologia para implantação da inovação na empresa, e iv) a conversão dos benefícios da inovação da Plataforma Analise para o Estado de Alagoas. (Valor Aprox. R$ 400.000,00).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Coordenador / Alan Pedro da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Plataforma Adaptativa de Avaliação e Diagnóstico Pedagógico de Textos, Descrição: Desenvolver um modelo de Avaliação Textual, com foco principal em avaliação de redação de forma a garantir redução de custo e a sobrecarga gerada para os professores, de modo que os deixem livres para executar as seguintes ações: (1) observar outras necessidades educacionais dos alunos e; (2) prover auxílio pedagógico por meio de comentários e apontamentos de erros para desvios cometidos por alunos em sua produção textual. Esta redução no tempo de avaliação garante um tempo de resposta hábil para o aluno praticar mais, com o conhecimento do que estava errando. Serão destacados módulos específicos para detecção de plágio, textos incoerentes ou tentativas de cheating (inserções de passagens com receitas e letras de música para aumentar a quantidade de palavras no texto).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto - Integrante / Seiji Isotani - Integrante / Thiago Damasceno Cordeiro - Coordenador / Rodrigo Lisbôa Pereira - Integrante / Edson Koiti Kudo Yasojima - Integrante / Carlos dos Santos Portela - Integrante / Rafael Ferreira Leite de Mello - Integrante / Leonardo Brandão Marques - Integrante.

• 2020 - Atual

  MEC/SEB/FNDE - PNLD Digital baseado em Evidências, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Diego Dermeval Medeiros da Cunha Matos em 11/05/2022., Descrição: Espera-se desenvolver atividades no âmbito da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação segundo normas e orientações desta secretaria com vistas à concepção e desenvolvimento do processo e da Plataforma de avaliação baseada em evidências dos materiais e recursos digitais das obras inscritas no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2021, 2022 e 2023. Desta forma, serão demandadas atividades de pesquisa e desenvolvimento para garantir a manutenção e aperfeiçoamento constante dos sistemas computacionais que permitam o desenvolvimento, implantação e manutenção da Plataforma (denominada Plataforma Evidências1) para Avaliação do Material Digital dos PNLDs 2021, 2022 e 2023. Espera ainda, no contexto deste projeto, desenvolver atividades de pesquisa e desenvolvimento para elaboração dos guias interativos do PNLD 2020 Literário e do PNLD 2019 didático revisado. Por fim, objetiva-se realizar atividades de pesquisa para desenvolvimento de um processo e de uma tecnologia de suporte à tomada de decisão baseada em dados para apoiar a tomada de decisão baseada em evidências dos gestores da política educacional do PNLD. (Valor aprox. R$ 3.000.000,00).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Diego Dermeval - Coordenador / Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / Seiji Isotani - Integrante / Ibsen Mateus Bittencourt - Integrante / Ranilson Paiva - Integrante / Leonardo Marques - Integrante / Kamilla Tenório - Integrante.

• 2014 - 2014

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

• 2021 - Atual

  FAPEAL/SECTI/SEBRAE-AL/FIEA/IEL - Desenvolvimento e Comercialização de uma Plataforma Educacional de Correção Automática e Recomendação Pedagógica de Textos Transcritos e Manuscritos, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto em 11/05/2022., Descrição: O objetivo geral deste projeto é o desenvolvimento e comercialização de um produto inovador para o contexto nacional na área de educação. Isto será feito através do estudo, definição, desenvolvimento e comercialização de uma plataforma educacional inteligente (Analise) que, através do uso de técnicas de Aprendizagem Profunda (Deep Learning), fará correção textuais em língua portuguesa, tanto de textos transcritos (digitados) quanto manuscritos (escritos à mão). Além disso, a plataforma ferá a recomendação pedagógica, auxiliando os estudantes em como melhorar sua escrita e consequentemente uma nota em avaliações (e.g. ENEM). Com a inserção de recursos na empresa eNeuron, têm-se como métricas basilares i) o desenvolvimento da Plataforma Analise para escolas e corporações, ii) comercialização desta tecnologia em todo o cenário nacional, iii) transferência de tecnologia para implantação da inovação na empresa, e iv) a conversão dos benefícios da inovação da Plataforma Analise para o Estado de Alagoas. (Valor Aprox. R$ 400.000,00).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Ig Ibert Bittencourt - Coordenador / Alan Pedro da Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas - Auxílio financeiro.

• 2021 - Atual

  Plataforma Adaptativa de Avaliação e Diagnóstico Pedagógico de Textos, Descrição: Desenvolver um modelo de Avaliação Textual, com foco principal em avaliação de redação de forma a garantir redução de custo e a sobrecarga gerada para os professores, de modo que os deixem livres para executar as seguintes ações: (1) observar outras necessidades educacionais dos alunos e; (2) prover auxílio pedagógico por meio de comentários e apontamentos de erros para desvios cometidos por alunos em sua produção textual. Esta redução no tempo de avaliação garante um tempo de resposta hábil para o aluno praticar mais, com o conhecimento do que estava errando. Serão destacados módulos específicos para detecção de plágio, textos incoerentes ou tentativas de cheating (inserções de passagens com receitas e letras de música para aumentar a quantidade de palavras no texto).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto - Integrante / Seiji Isotani - Integrante / Thiago Damasceno Cordeiro - Coordenador / Rodrigo Lisbôa Pereira - Integrante / Edson Koiti Kudo Yasojima - Integrante / Carlos dos Santos Portela - Integrante / Rafael Ferreira Leite de Mello - Integrante / Leonardo Brandão Marques - Integrante.

• 2020 - Atual

  MEC/SEB/FNDE - PNLD Digital baseado em Evidências, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Diego Dermeval Medeiros da Cunha Matos em 11/05/2022., Descrição: Espera-se desenvolver atividades no âmbito da Secretaria de Educação Básica (SEB) do Ministério da Educação segundo normas e orientações desta secretaria com vistas à concepção e desenvolvimento do processo e da Plataforma de avaliação baseada em evidências dos materiais e recursos digitais das obras inscritas no Programa Nacional do Livro e do Material Didático (PNLD) 2021, 2022 e 2023. Desta forma, serão demandadas atividades de pesquisa e desenvolvimento para garantir a manutenção e aperfeiçoamento constante dos sistemas computacionais que permitam o desenvolvimento, implantação e manutenção da Plataforma (denominada Plataforma Evidências1) para Avaliação do Material Digital dos PNLDs 2021, 2022 e 2023. Espera ainda, no contexto deste projeto, desenvolver atividades de pesquisa e desenvolvimento para elaboração dos guias interativos do PNLD 2020 Literário e do PNLD 2019 didático revisado. Por fim, objetiva-se realizar atividades de pesquisa para desenvolvimento de um processo e de uma tecnologia de suporte à tomada de decisão baseada em dados para apoiar a tomada de decisão baseada em evidências dos gestores da política educacional do PNLD. (Valor aprox. R$ 3.000.000,00).. , Situação: Em andamento; Natureza: Desenvolvimento. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / Diego Dermeval - Coordenador / Ig Ibert Bittencourt Santana Pinto - Integrante / Alan Pedro da Silva - Integrante / Seiji Isotani - Integrante / Ibsen Mateus Bittencourt - Integrante / Ranilson Paiva - Integrante / Leonardo Marques - Integrante / Kamilla Tenório - Integrante.

• 2014 - 2014

  SISTEMA DE GESTÃO INTELIGENTE DA APRENDIZAGEM PARA ENSINO DE REDAÇÃO, Descrição: Sistemas Tutores Inteligentes são sistemas educacionais que fazem uso de recursos da inteligência artificial para personalizar a aprendizagem de acordo com a necessidade de cada estudante. No entanto, em domínios maus definidos (ou seja, domínios subjetivos como redação), a aplicação de sistemas tutores inteligentes ainda é um desafio. Este projeto busca desenvolver pesquisa de inovação tecnológica para uma aprendizagem mais efetiva de redação através do estudo, definição, desenvolvimento e aplicação de técnicas de PLN (processamento de linguagem natural) e dispositivos móveis em ambientes de aprendizagem inteligentes.. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Jário José dos Santos Júnior - Integrante / BORGES, DANIEL - Integrante / BITTENCOURT, IG IBERT - Coordenador.

Prêmios