Patrícia Cristina Campos Ramos

Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Psicopedagogia.

Lopes de Oliveira, M. C. L. (Org.) ; Maciel, Diva Albuquerque ; Chagas, J. F. ; Rossato, M. ; Pereira, M. N. ; CAMPOS-RAMOS, P. C. ; Senna, S. R. C. M. . VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2011. (Congresso).

DESSEN, Maria Auxiliadora. ; BARRETO, Frederico Flósculo Pinheiro. ; CAMPOS-RAMOS, P. C. . Palestra "Relações pessoa-ambiente e arquitetura", por Profa. Gleice Virgínia de Medeiros Azambuja Elali (UFRN). 2009. (Outro).

DESSEN, Maria Auxiliadora. ; PEREIRA-SILVA, Nara Liana ; CAMPOS-RAMOS, P. C. . OBSERVATION METHODOLOGY AND FAMILY RESEARCH, por Prof. Kurt Kreppner. 2007. (Outro).

III Colóquio UAB/UFABC.Há formação continuada para a inclusão? Um relato de experiência com formação de professores para a Educação Especial e Inclusiva pela UAB. 2025. (Simpósio).

Congresso Nacional Mais Inclusão. Há inclusão? Um relato de experiências com formação de professores para a educação especial e inclusiva. 2023. (Congresso).

19 Simpósio de Pesquisa e Intercâmbio Científico da ANPEPP P.Transição da EI para o EF: dinâmicas das interpretações de si, do outro e da escola por crianças de 5-7 anos. 2022. (Simpósio).

II Congresso Nacional de Práticas Inclusivas. PARTICIPAÇÃO DE CRIANÇAS COM PARALISIA, EM PROCESSO DE INCLUSÃO ESCOLAR NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2020. (Congresso).

"Psicologia (...) e Pessoas com Deficiência (...): Atuação (...). 2016. (Encontro).

I Congresso Internacional de Educação Especial e Inclusiva. Pôsteres e Comunicação Oral. 2016. (Congresso).

Senated 3.0 Seminário Nacional de Tecnologias na Educação. 2016. (Seminário).

Jornada Desenvolvimento, Educação e Inclusão Escolar.Desenvolvimento, Educação e Inclusão Escolar. 2015. (Outra).

Seminário SDHYE.Desarrollo del 'self' en niños en la transición de la Educación Infantil a la Primaria. 2014. (Seminário).

infancia_c workshop #2 investigación participativa. 2013. (Exposição).

XIX Congresso de Iniciação Científica UnB e X Congresso de Iniciação Científica do DF. Jogos eletrônicos e brincadeiras tradicionais: um estudo sobre desenvolvimento do self de crianças de 6 a 8 anos. 2013. (Congresso).

5a Semana de Valorização da Primeira Infância e Cultura da Paz. 2012. (Outra).

Ciclo de Conferências da Área de Francês da Faculdade de Filosofia,Letras e Ciências Humanas da USP. Friedrich, J. La concept de médiation dans la pensée de Vygotski. 2012. (Outra).

XIV Simpósio ANPEPP (Ass. Nac. de Pesq. e Pós-grad. em Psicologia).GT Desenvolvimento Humano e Narrativas de Formação. 2012. (Simpósio).

4a. Semana de Valorização da Primeira Infância e Cultura da Paz. 2011. (Outra).

I Encontro Nacional de Tutores de Educação a Distância. 2011. (Encontro).

II Simpósio de Família e Desenvolvimento Humano.Relações entre família, escola e alunos NEE: relatos de uma especialização em Desenvolvimento Humano e Inclusão. 2011. (Simpósio).

VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. A participação das famílias no processo de inclusão educacional de alunos NEE sem diagnóstico. 2011. (Congresso).

3ª semana de valorização da primeira infância e cultura da paz - Senado Federal. 2010. (Outra).

Casa e escola: espaços potencializadores de vínculos. 2010. (Oficina).

O método de aprender fazendo no desenvolvimento da criança. 2010. (Oficina).

V Jornada de Pesquisa do PG-PDS. 2010. (Outra).

I Simpósio Brasileiro de Família e Desenvolvimento Humano.Crianças pré-escolares e suas concepções de família. 2009. (Simpósio).

XXXIX Reunião Anual Sociedade Brasileira de Psicologia (SBP). Crianças pré-escolares e suas concepções de pai e mãe. 2009. (Congresso).

I Semana de Valorização da Primeira Infância e Cultura da Paz. Senado Federal.. 2008. (Outra).

Simpósio Brasileiro-Alemão de Pesquisa Qualitativa e Interpretação de Dados. 2008. (Simpósio).

Jornada Família, Desenvolvimento e Adoção. 2007. (Outra).

Programa Treinamento Portal de Periódicos da Capes. 2007. (Outra).

Terceiro Fórum Senado Debate Brasil: Políticas para a Primeira Infância - Quebrando a Cadeia da Violência. 2007. (Outra).

IV Encontro com Sara Pain - Ética e Estética na Relação Afeto-Cognição. 2003. (Encontro).

BARBATO, S. B.; CASTRO, D.; MIETO, G. S. M.; HENGIFO-HERRERA, F.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Desenvolvimento da argumentação mediado em recursos transmídia em crianças. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

BARBATO, S. B.; HENGIFO-HERRERA, F.; CASTRO, D.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Desenvolvimento da argumentação em crianças mediada por recursos transmídias. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia do Desenvolvimento e Escolar (PGPDE)) - Universidade de Brasília.

CAMPOS-RAMOS, P. C.; Hashizume, Cristina; França, Carla C.; Ramos, Diego R.. Foucault e o discurso da inclusão: um olhar para o sujeito com TEA. 2025. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC.

REZENDE, A. A. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. AS CARACTERÍSTICAS DO AUTISMO NO AMBIENTE ESCOLAR: POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DA PSICOLOGIA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC.

REZENDE, A. A. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. EDUCAÇÃO ESPECIAL INCLUSIVA. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. Inclusão do autista na escola regular do ensino infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. Família e escola: interações possíveis no contexto da educação inclusiva. 2019.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. Aprendizagem de pessoas com deficiência no ensino superior. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. Um estudo sobre a cultura inclusiva em escola do ensino regular no município do Porto-Acre. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. Desafio na rotina de inclusão escolara inserção de alunos com TEA no ensino infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. Desafios e perspectivas de profissionais da educação inclusiva na EJA/AEE em escolas públicas em Rio Branco-AC. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. A inclusão do aluno com TEA na Educação Infantil. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

CAMPOS-RAMOS, P. C.. A eliminação de barreiras em contexto de inclusão de alunos com deficiência na escola. 2019. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

BRANDAO, L. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. CONHECENDO AS OPINIÕES DE PROFESSORAS DE UMA INSTITUIÇÃO SOCIAL SOBRE O ALUNO COM TRANSTORNO DE ESPECTRO AUSTISTA. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

BRANDAO, L. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. A CONTRIBUIÇÃO DA LITERATURA INFANTIL PARA CRIANÇAS COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Educomunicação na formação para a diversidade étnico-racial (...). 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Ações de educação não-formal em e para os Direitos Humanos em uma instituição do terceiro setor. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Enfrentando a discriminação no sexto ano da aceleração. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Mitos sobre o ensino bilíngue: rodas de conversas com os surdos e seus familiares. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. A escola no combate ao racismo. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. A biblioteca escola re-significada à luz de Paulo Freire e dos Direitos Humanos. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Direito às diferenças e ao reconhecimento das identidades: problematizando as violências no ambiente escolar. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

SANTOS, L. M. M.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Práticas racistas no ambiente escolar: desconstruindo preconceitos e discriminações através do reconhecimento das diferenças. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC.

Bonano, C.; Silva, P. V. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. A importância da psicopedagogia escolar preventiva no quadro educacional público brasieiro. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EspecializaçãoLato Sensu em Psicopedagogia) - Instituto de Educação Superior de Brasília.

Muñiz, E. L. M.; Silva, P. V. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Psicopedagogia Institucional e a prevençao e o tratamento das dificuldades de aprendizagem por meio da ludicidade. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EspecializaçãoLato Sensu em Psicopedagogia) - Instituto de Educação Superior de Brasília.

Neris, M. A. L.; Silva, P. V. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Transtornos psicossoais do escolar. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EspecializaçãoLato Sensu em Psicopedagogia) - Instituto de Educação Superior de Brasília.

Neris, M. J. C.; Silva, P. V. C.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Dificuldades de aprendizagem de leitura e escrita. 2012. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em EspecializaçãoLato Sensu em Psicopedagogia) - Instituto de Educação Superior de Brasília.

Cunha, A. S.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. A importância de um laço social entre a família e a escola na inclusão de alunos com NEE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Oliveira, M. S.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Inclusão escolar em busca de oportunidades iguais para pessoas diferentes: foco no atendimento NEE. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Souza, J. G. O.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Formação de professores e o contexto da educação inclusiva. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Melo, V. M. C.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. A importância do lúdico para crianças com TDAH na Educação Infantil. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Barroso, O. L. R.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. O professor e os desafios enfrentados na prática de uma educação inclusiva. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Ferreira, C. B. R.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Atendimento Educacional Especializado para pessoas com surdez. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Lopes, M. L. C.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Inclusão, ensino e aprendizagem do aluno com TDAH. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Cordeiro, I. M. S.; Rodrigues, F. L. V.;CAMPOS-RAMOS, P. C.. Inclusão de crianças com Síndrome de Cornélia de Lange na Educação Infantil. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília.

Um pei para todos: é possível?; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Desafios da Educação Especial e Inclusiva para Educadores na Educação Infantil; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Programa de Educação Familiar na Educação Especial: Contribuições das Pesquisas nas últimas décadas; 2025; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil / Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A FORMAÇÃO DE PROFESSORES E SUA IMPORTÂNCIA EM SITUAÇÕES DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

EDUCAÇÃO SEXUAL NA ESCOLA INCLUSIVA E PARCERIA COM A FAMÍLIA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A IMPORTÂNCIA DA RELAÇÃO ESCOLA-FAMÍLIA NO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM DO ALUNO COM TEA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A PERMANÊNCIA DE CRIANÇAS COM TRANSTORNO DO ESPECTRO AUTISTA NA SALA DE AULA; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

FORMAÇÃO DE EDUCADORES: LEVANTAMENTO BIBLIOGRÁFICO DE TRABALHOS DESENVOLVIDOS NA PERSPECTIVA DE UMA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NO CONTEXTO ESCOLAR; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

CRIATIVIDADE E ESPAÇOS LÚDICOS NA EDUCAÇÃO BÁSICA: A RELAÇÃO DA MATEMÁTICA E ALFABETIZAÇÃO NO ENSINO INCLUSIVO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

EDUCAÇÃO INCLUSIVA EM TEMPOS DE PANDEMIA: EXPERIÊNCIAS E DESAFIOS NO ATENDIMENTO EDUCACIONAL ESPECIALIZADO (AEE) NO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

O PAPEL DO COORDENADOR PEDAGÓGICO NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

AS RELAÇÕES INTERPESSOAIS E SUAS INFLUÊNCIAS PARA O DESENVOLVIMENTO, A APRENIDIZAGEM E O RENDIMENTO, NO AMBIENTE ESCOLAR INCLUSIVO; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Oliveira; Reorganização da família de uma criança com diagnóstico de TEA (Transtorno do Espectro Autista) e suas necessidades educativas especiais; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A família na inclusão de crianças com paralisia cerebral em uma escola de Aparecida de Goiania; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A importância da participação familiar na inclusão escolar de uma criança com transtorno do espectro autista, no municipio de Goiânia; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Concepções e expectativas dos professores/as de educação especial frente às demandas da relação família-escola; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

O diagnóstico a partir do olhar de famílias de crianças com deficiência na educação precoce; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Criança, família e escola no contexto da inclusão na Educação Infantil, em uma perspectiva para o desenvolvimento humano; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Andrade; A importância da participação da família no processo de inclusão educacional de crianças com diferentes deficiências; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Relação entre escola e família de uma criança com autismo, de uma escola pública da cidade de Rio Branco-Acre; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Inclusão escolar de uma aluna com paralisia cerebral, e sua família, em uma escola infantil de Rio Branco-Acre; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Família e escola: parceiras na inclusão do aluno com autismo, em uma escola de Educação Infantil de Rio Branco-Acre; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

O ensino de literatura na língua inglesa utilizando atividades lúdicas com alunos de inclusão escolar no Ensino Médio; 2019; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

PREVENÇÃO E INTERVENÇÃO NA PRÁTICA DO BULLYING NAS ESCOLAS PÚBLICAS DA REGIÃO ADMINISTRATIVA DE SAMAMBAIA-DF; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

PENSANDO OS DIREITOS HUMANOS A PARTIR DAS DIFERENÇAS E DO PRECONCEITO NO AMBIENTE ESCOLAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

OPERACIONALIZAÇÃO DA LEI Nº 10; 639/03, SOBRE O ENSINO DE HISTÓRIA E CULTURA AFRO-BRASILEIRA, EM UMA TURMA DE UM COLÉGIO ESTADUAL DE SALVADOR, BAHIA; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

O Bullyng: a expressão da violência em uma turma de 6ºano de uma escola pública da cidade de Carinhanha; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

DIREITOS HUMANOS E INCLUSÃO ESCOLAR DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA SOB A PERSPECTIVA DOS PROFESSORES; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

CAMINHOS E DESCOBERTAS PEDAGÓGICAS: UM ESTUDO SOBRE A IDENTIDADE DE GÊNERO E A ORIENTAÇÃO SEXUAL; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

COMO LIDAMOS COM AS DIFERENÇAS: INTERVENÇÃO PSICOLÓGICA JUNTO ÀS PRESAS DO REGIME FECHADO; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Africanidades: A valorização da cultura negra na escola pode melhorar o relacionamento entre alunos?; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A inclusão de alunos surdos em salas regulares; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

POSSÍVEIS CONTRIBUIÇÕES DO ACOMPANHAMENTO PSICOLÓGICO DE ALUNOS COM NECESSIDADES EDUCACIONAIS ESPECIAIS; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

EFETIVAÇÃO DE METAS DO PLANO MUNICIPAL DE Educação no processo de inclusão e na formação continuada de professores, no município de Serrana; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A influência das relações família-escola na educação de uma criança com diagnóstico de síndrome de espectro autista; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

OS DESAFIOS ENFRENTADOS NO PROCESSO DE INCLUSÃO DE UMA CRIANÇA COM SÍNDROME DE WILLIAMS, EM SALA DE AULA REGULAR; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

INCLUSÃO ESCOLAR DE UM ALUNO ACOMETIDO POR TOXOPLASMOSE CONGÊNITA E BAIXA VISÃO NO MUNICÍPIO DE BARRETOS-SP; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Bullying na escola e suas causas, consequências e soluções na vivência escolar; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Educação em e para os Direitos Humanos/Diversidade) - Instituto de Psicologia - Universidade de Brasília - SECADI/MEC, FNDE - Formação de Professores; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Mais coisas que poderíamos saber sobre classe hospitalar; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Família, escola e inclusão: percepção de inclusão e diversidade, em um contexto de Educação Infantil; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Estratégias de ensino-aprendizagem com o deficiente intelectual; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

O desenvolvimento do papel do docente da Educação Profissional numa ação inclusiva; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Realidade de alunos com deficiência visual na rede regular de ensino de Anápolis - GO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Alfabetização e letramento sob a ótica da inclusão: a realidade de uma escola pública de Goiânia - GO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A inclusão de deficientes visuais na educação física de uma escola municipal de Anápolis - GO; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A participação das famílias no processo de inclusão educacional de alunos NEE sem diagnóstico; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

A inclusão no programa de Educação Precoce no Distrito Federal: diferentes momentos; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Inclusão escolar de uma criança com deficiência física na rede regular de ensino; 2011; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Desenvolvimento Humano Educação e Inclusão Escolar) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade de Brasília, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

INCLUSÃO DE ALUNOS COM AUTISMO NO ENSINO REGULAR; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Especialização em Educação Especial e Inclusiva) - Universidade Aberta do Brasil - Universidade Federal do ABC, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

Estudo comparativo de estudantes com deficiência em processo de inclusão na educação regular e especial; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Anhembi Morumbi; Orientador: Patrícia Cristina Campos Ramos;

CAMPOS-RAMOS, P. C. . Edital Capes/Fapitec/SE 08/2013. 2013.

CAMPOS-RAMOS, P. C. . Disciplina 8: Atendimento Educacional Especializado em uma Perspectiva Transversal de Ensino: Educação Básica e Superior. 2024. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de Conteúdo de Disciplina para Especialização em Educação Especial e Inclusiva).

HENGIFO-HERRERA, F. ; MIETO, G. S. M. ; ZUKOWSKI, M. ; CAMPOS-RAMOS, P. C. . Dúvidas e respostas sobre o Bullying e o Bullying Virtual Explicações e Propostas para a Educação Básica. 2021. (Relatório científico para subsídio à abordagem do bullying e do cyberbullying (EF e EJA)).

CAMPOS-RAMOS, P. C. . A Educação Infantil no Brasil. 2013. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMPOS-RAMOS, P. C. . TRANSIÇÃO DA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA O ENSINO FUNDAMENTAL AOS SEIS ANOS: UM ESTUDO SOBRE AS CRIANÇAS, SUAS FAMILIAS E A ESCOLA. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

Lopes de Oliveira, M. C. L. (Org.) ; Maciel, Diva Albuquerque ; Chagas, J. F. ; Rossato, M. ; Pereira, M. N. ; CAMPOS-RAMOS, P. C. ; Senna, S. R. C. M. . Anais do VIIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento. 2011. (Editoração/Anais).

CAMPOS-RAMOS, P. C. . Desafios do século XXI: A importância da família na educação da criança. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CAMPOS-RAMOS, P. C. . Qualidade das Relações: Módulo de Psicologia do Projeto de Prevenção e Promoção de Saúde da Terceira Idade.. 2003. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

2014

ESFR 2014 Poster Prize: "Children?s representations of family life in Madrid", 7 th ESFR (European Society on Family Relations) Congress (Madrid, 2014).

2011

Melhor Pôster - 1o. Lugar, III Simpósio de Família e Desenvolvimento Humano / SPP - Sociedade Paranaense de Pediatria.