Maria Eduarda Alvim Pedrosa

Mestre em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e Graduada em Licenciatura em Matemática pela Universidade Federal de Juiz de Fora (2022). Professora em exercício na rede pública de ensino da cidade de São Luiz Gonzaga/RS e pesquisadora do Núcleo de Investigação, Divulgação e Estudos em Educação Matemática (NIDEEM) da UFJF.

Informações coletadas do Lattes em 15/01/2026

Acadêmico

Formação acadêmica

Mestrado profissional em Educação Matemática

2023 - 2025

Universidade Federal de Juiz de Fora
Título: PENSAMENTO PROPORCIONAL NA MATEMÁTICA ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE PROPORÇÕES, Ano de Obtenção:
Orientador: Amarildo Melchiades da Silva

Graduação em Licenciatura em Matemática

2018 - 2022

Universidade Federal de Juiz de Fora

Formação complementar

2020 - 2020

Técnicas de Demonstração. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2020 - 2020

Educação Matemática Crítica: com um olhar semiótico. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2020 - 2020

Lógica Matemática: um curso introdutório. (Carga horária: 10h). , Universidade Federal de Viçosa, UFV, Brasil.

2020 - 2020

Decomposição em valores singulares de uma matriz.. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2020 - 2020

Aplicações entre superfícies. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

2020 - 2020

Fundamentos da Geometria Tropical. (Carga horária: 4h). , Universidade Federal de Juiz de Fora, UFJF, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Pouco, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Português

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Exatas e da Terra / Área: Matemática.

Organização de eventos

PEDROSA, M. E. A. . I Workshop sobre Licenciatura em Matemática do Programa Linsiano de Investigação em Educação Matemática. 2024. (Outro).

PEDROSA, M. E. A. . I Seminário do Programa Linsiano de Investigação em Educação Matemática. 2023. (Outro).

Participação em eventos

2.º Seminário Linsiano ? 6º Seminário de Investigação em Educação Financeira Escolar e Educação Matemática. 2024. (Seminário).

VIII SIAEM - Seminário Interno Anual em Educação Matemática.Pensamento Proporcional na Educação Matemática Escolar: a Noção de Proporção. 2024. (Seminário).

I Seminário do Programa Linsiano de Investigação em Educação Matemática. 2023. (Seminário).

I Workshop sobre Licenciatura em Matemática do Programa Linsiano de Investigação em Educação Matemática. 2023. (Oficina).

Primeiro Seminário Doutoral de Educação Matemática. 2023. (Seminário).

VII SIAEM - Seminário Interno Anual em Educação Matemática. 2023. (Seminário).

XXVII Encontro Brasileiro de Estudantes de Pós- Graduação em Educação Matemática. 2023. (Encontro).

I Encontro Vivendo a Matemática do Projeto de Extensão Matemática para Deficientes Visuais. 2022. (Oficina).

Mostra de Trabalhos da VIII Semana de Ciências Naturais e Matemática "+ Ciência - Negacionismo: o conhecimento em prol da justiça social". 2022. (Feira).

Circo da Ciência - SBPC Jovem-73ª Reunião Anual da SBPC.II Colônia de Férias Científica do Centro de Ciências-Ed. de Inverno. 2021. (Oficina).

11ª Semana da Licenciatura em Matemática do IFG/Goiânia. 2020. (Outra).

Conhecendo as áreas de pesquisa em Matemática / SBM. 2020. (Outra).

EDUCAÇÃO, CONSUMO e PANDEMIA: reflexões de e para professores. / IFRJ. 2020. (Outra).

I Congresso de Matemática Acadêmica e Profissional da UFJF.. 2020. (Congresso).

II Encontro Em Rede - Conexões de Mundo ONLINE. 2020. (Encontro).

Jogos & Matemática visita a Caravana da Matemática / UNIRIO. 2020. (Outra).

Surpresas na probabilidade: aniversários, Bodes e Mega-Sena / UFF. 2020. (Outra).

Produções bibliográficas

PEDROSA, M. E. A. ; SILVA, A. M. . O pensamento proporcional e a noção de proporção na Matemática Escolar. 2024. (Apresentação de Trabalho/Seminário).
PEDROSA, M. E. A. ; SILVA, A. M. . PENSAMENTO PROPORCIONAL NA MATEMÁTICA ESCOLAR: UM ESTUDO SOBRE PROPORÇÕES 2025 (Dissertação de Mestrado).

Outras produções

ESCHER, M. A. ; ALMEIDA, R. C. G. ; PEDROSA, M. E. A. . PIBID e a Formação de Educadores: Resistência e Criatividade em tempos de Pandemia. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

ESCHER, M. A. ; PEDROSA, M. E. A. . PIBID: SUA HISTÓRIA NA UFJF E PERSPECTIVAS. 2021. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PEDROSA, M. E. A. ; SILVA, A. M. . PENSAMENTO PROPORCIONAL NA MATEMÁTICA ESCOLAR: O ENSINO DA NOÇÃO DE PROPORÇÃO. 2025. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Produto da Dissertação de Mestrado Profission).

Projetos de pesquisa

2023 - Atual

Educação Matemática Escolar no Século XXI: O Programa Linsiano (Fase I), Descrição: A presente proposta constitui-se em um programa de investigação e desenvolvimento em Educação Matemática tomando como locus de investigação a escola, no que concerne à educação matemática dos estudantes da educação básica, e a academia, no que diz respeito a formação inicial de professores que ensinam matemática com o objetivo de conectar essas duas formações a partir da sua interdependência com o objetivo de investigar os caminhos da formação de discente e docente na e para a educação matemática escolar nas instituições públicas de ensino brasileiras. O programa de investigação orienta-se, portanto, por duas perguntas diretrizes: (i) como formar um estudante educado matematicamente no século XXI? (ii) Qual deve ser a formação inicial dos professores que irão educar matematicamente estes estudantes? As pesquisas geradas por este programa de investigação caracterizam-se como sendo de cunho quantitativo e qualitativo envolvendo, quanto a sua natureza, pesquisa básica, aplicada e translacional na busca de soluções para os problemas crônicos relativos aos processos de ensino e aprendizagem da matemática e a formação inicial de professores que ensinam matemática. Enquanto projeto de desenvolvimento, o objetivo será produzir material didático para uso em salas de aulas de matemática para a formação discente e desenvolver literatura em Educação Matemática para a formação inicial de professores para capacitá-los para a prática letiva no século XXI. O primeiro projeto de pesquisa que dá origem ao programa de investigação que passamos a descrever tem como objetivo retornar aos problemas históricos e reuni-los aos problemas emergentes da atualidade com vistas à repensar e intervir nos processos de ensino e aprendizagem da matemática e na formação inicial de professores de modo a resolvê-los, transcendê-los e, principalmente, apresentar uma proposta alternativa de ensino para esses dois contextos formativos. Nessa direção, o ponto de partida do projeto de pesquisa, em sua primeira fase, orientado pelas perguntas diretrizes do programa de investigação, será a produção de um design de um currículo de matemática, fundamentado em bases científicas, que atenda as expectativas contemporâneas de como poderemos educar matematicamente estudantes do Ensino Fundamental e, como consequência, produzir um design de uma nova estrutura para a formação de professores que ensinam matemática em sua formação inicial a partir das informações advindas do tipo de formação que queremos para a educação matemática escolar. Enquanto projeto de desenvolvimento do projeto de pesquisa, nessa fase, o objetivo estará, a partir da revisão da literatura de experiências exitosas em nível internacional e a partir de nossa proposta de design de tarefas, produzir sequências didáticas para a sala de aula de matemática e produzir novas estruturas curriculares para as disciplinas matemáticas da Licenciatura em Matemática direcionadas a formação de professores. Este projeto de pesquisa, em sua primeira fase está, portanto, inserido no programa de investigação que reúne diferente instituições e pesquisadores nacionais e internacionais de diferentes linhas de pesquisa e formação com a finalidade de responder as perguntas diretrizes acima descritas.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Maria Eduarda Alvim Pedrosa - Coordenador / amarildo melchiades da silva - Integrante.

Prêmios

2017

Menção Honrosa, 13ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP, IMPA; MEC; MCTI.

2016

Medalha de Bronze, 12ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP, IMPA; MEC; MCTI.

2014

Menção Honrosa, 10ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP, IMPA; MEC; MCTI.

2013

Menção Honrosa, 9ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP, IMPA; MEC; MCTI.

2012

Medalha de Bronze, 8ª Olimpíada Brasileira de Matemática das Escolas Públicas - OBMEP, IMPA; MEC; MCTI.

Histórico profissional

Experiência profissional

2022 - 2022

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora do Programa de Iniciação Científica Júnior da OBMEP.

2021 - 2021

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista Voluntária de Extensão, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora do Programa de Iniciação Científica Júnior da OBMEP.

2020 - 2020

Universidade Federal de Juiz de Fora

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Bolsista de Extensão, Carga horária: 12

Outras informações:
Professora do Programa de Iniciação Científica Júnior da OBMEP.

2023 - 2024

Balao Vermelho Alicerce

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Educação Financeira, Carga horária: 5

2023 - 2024

Escola Diretrizes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Matemática do 6 e 7 ano.

2024 - 2025

Instituto Federal do Sudeste de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Aulas de Matemática para turmas do Ensino Médio, Técnico e Superior do Campus Juiz de Fora do IF Sudeste MG.

2025 - Atual

E.E.E.M. Professora Terezinha Medeiros Schneider

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 20

Outras informações:
Professora de Matemática do 6 e 9 ano.Professora de Matemática Financeira para o 1 ano do Ensino Médio.

2025 - Atual

Escola Técnica Estadual Cruzeiro do Sul

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora de Matemática, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Matemática do 1 ano do Ensino Médio.