Marisa Mendonça Carneiro

Possui especialização em ensino de Língua Inglesa pela Universidade Federal de Minas Gerais (2006), mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2008) e doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Linguísticos pela Universidade Federal de Minas Gerais (2011). Realizou estágio posdoc com bolsa CNPQ na Universidade Federal de Minas Gerais em ensino de inglês a distância. Tem experiência na área de Lingüística, com ênfase em Lingüística, atuando principalmente nos seguintes temas: psicolinguística, aprendizagem a distância, bilinguismo, linguística da internet. Foi professora de cursos livres de idiomas, ensino superior e especialização. Atualmente é professora adjunta da FALE/UFMG, atuando também na pós-graduação (POSLIN), professora e subcoordenadora do curso de especialização em ensino de Língua Inglesa pela Universidade Federal de Minas Gerais.

Informações coletadas do Lattes em 23/07/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos

2008 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Processamento linguístico de marcas de morfologia de flexão em contexto de inglês como segunda língua
, Ano de obtenção: 2011. Ricardo Augusto de Souza. Coorientador: Maria Luiza Cunha Lima. Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos

2006 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais
Título: Morfologia de Flexão Verbal no Inglês como L2: Uma Abordagem a partir da Morfologia Distribuída
, Ano de Obtenção: 2008.Ricardo Augusto de Souza.Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Especialização em Especialização em Ensino de Inglês

2004 - 2005

Universidade Federal de Minas Gerais

Graduação em Odontologia

1993 - 1996

Universidade Federal de Minas Gerais

Pós-doutorado

2024

Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UnB, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

2016

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

2014 - 2015

Pós-Doutorado. , Universidade Federal de Minas Gerais, UFMG, Brasil. , Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. , Grande área: Lingüística, Letras e Artes

Formação complementar

2007 - 2007

Distributed Morphology. (Carga horária: 15h). , Associação Brasileira de Lingüística, ABRALIN, Brasil.

Idiomas

Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Italiano

Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Lingüística Aplicada.

Grande área: Lingüística, Letras e Artes / Área: Lingüística / Subárea: Psicolingüística.

Participação em eventos

28th annual Congress of the SBRA. #Infertility in Instagram: A content and reliability analysis in Brazil. 2024. (Congresso).

VII SILF.Postagens sobre saúde no Instagram: uma análise intermodal. 2024. (Simpósio).

60 CBGO. Oncofertilidade :o que as mídias sociais e o Google tem a dizer?. 2022. (Congresso).

8th International Conference on Intercultural Pragmatics and Communication. A Semantic-Pragmantic view of Hashtags in Brazilian Tweets. 2018. (Congresso).

V Congesso Brasileiro de Retórica. Potencial semantico-pragmatico das hashtags. 2018. (Congresso).

Second Language Research Forum. Developing Academic Oral Skills in English as a Foreign Language: affordances in the online medium. 2017. (Congresso).

VII Seminário de Teses e Dissertações.VII Seminário de Teses e Dissertações. 2016. (Seminário).

26th International Conference Society for Information Technology and Teacher Education. Using Technology to Develop Academic Oral Skills in English as a Foreign Language - Preliminary Results. 2015. (Congresso).

VI Seminário de Teses e Dissertações.Vi Seminário de Teses e Dissertações. 2015. (Seminário).

III Congresso Internacional das TIC na Educação. Da Taba à Aldeia Global: Comunidade de Prática na Formação de Discentes. 2014. (Congresso).

4th WorldCALL Conference. Evaluating assessment procedures in a super-sized English as a foreign language online class. 2013. (Congresso).

TESOL 2013. 2013. (Congresso).

I Colóquio Internacional de Formação Inicial e Continuada de Professores de Língua Estrangeira. 2012. (Outra).

III Congresso Internacional da Abrapui. 2012. (Congresso).

18 InPLA. 2011. (Congresso).

45th Annual Convention and Exhibit TESOL. 2011. (Congresso).

4 Congresso REgional de Educação. Integrando tecnologias digitais na prática pedagógica. 2011. (Congresso).

3 Congresso Nacional de Letras, Artes e Cultura. 2010. (Congresso).

First International Psycholinguistics Congress. 2010. (Congresso).

Second Language Research Forum. 2010. (Congresso).

IX SEVFALE. 2009. (Outra).

XII SILEL. 2009. (Simpósio).

VIII Semana de eventos da Faculdade de Letras (SEVFALE). 2008. (Encontro).

I Congresso Internacional da ABRAPUI. 2007. (Congresso).

IV Conferência Linguística e Cognição. 2007. (Outra).

V Congresso Internacional da Associação Brasileira de Linguística. 2007. (Congresso).

XVIII Instituto de Linguística. 2007. (Outra).

VI Semana de Eventos da Faculdade de Letras - SEVFALE. 2006. (Outra).

Participação em bancas

Aluno: Mayra Garcia da Silva

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; ORFANO, B. M.; Perini-Loureiro, G.. ANÁLISE DO GÊNERO TEXTUAL: "PUBLICAÇÕES INFORMATIVAS SOBRE A ÁREA DE SAÚDE NO INSTAGRAM. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: MATEUS EMERSON DE SOUZA MIRANDA

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; ORFANO, B. M.; PEREIRA, W. M.. A FACE DIGITAL NA CULTURA DO CANCELAMENTO: UM CASO DE (IM)POLIDEZ LINGUÍSTICA?. 2024. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Rodrigues Fontoura

SOUZA, RicardoCARNEIRO, MARISA MENDONÇA; RESENDE, N.. A study of English L2 users processing inflectional morphemes and their working memory capacity. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Teixeira Avelar

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.; ORFANO, B. M.. A pragmátca dos emojis na comunicação digtal. 2018. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Rossini Martins Cardoso

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Over in take over: metaphorical extensions from a functional-cogitive approach. 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lívia Miranda de Lima Santos Alencar

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; CIRÌACO, L S. Planos discursivos em texto bíblico: o fundo narrativo nas versões Almeida Revista e Corrigida (ARC) e Nova Versão Internacional (NVI). 2017. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Gradução em Linguística/UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mara Passos Guimarães

SOUZA, RicardoCARNEIRO, M. M.; RESENDE, N.. A análise da influéncia translinguística entre o PB e o inglês através da construção passiva. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Camila Aparecida Martins

AZEVEDO, A. M. T.; OLIVEIRA, A. A.; ORFANO, B. M.;CARNEIRO, M. M.. A relação entre a complexidade do sintagma nominal e o princípio da informação em narrativas orais e escritas de crianças com e sem TDAH. 2016. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Maria Tereza Abraão de Araújo

PARREIRAS, V. A.;CARNEIRO, M. M.; BRAGA, J .C. F. Projeto Taba Eletrônica (FALE/UFMG): a emergência de uma comunidade de prática de formação de professores.. 2015. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mônica Carvalho Brum

SOUZA, Ricardo; DUTRA, D. P.; MARCELINO, M.; BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.. As Experiências com as TICs no uso do inglês como L2: um estudo com base em frequências lexicais e análise de conteúdo. 2014. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Rodrigues Fontoura

SOUZA, RicardoCARNEIRO, MARISA MENDONÇA; OLIVEIRA, C. S.; DUTRA, D. P.. Functional Morphology and Working Memory: a sentence recall investigation with Brazilian Portuguese-English Bilinguals. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Priscilla Tulipa da Costa

AZEVEDO, A. M. T.; ARRUDA, C.;CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. O VALOR ASPECTUAL DOS VERBOS FRASAIS PARA OS APRENDIZES BRASILEIROS DA LÍNGUA INGLESA. 2022. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mara Passos Guimarães

SOUZA, RicardoCARNEIRO, M. M.; Leitão, M.. STRUCTURAL PERSISTENCE AND SURPRISAL: IMPLICATIONS FOR PROFICIENCY-MODULATED DISTRIBUTIONAL LEARNING IN LATE BILINGUALS. 2018. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Linguística - UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vanessa Cristina Oliveira Wright Nitsch

AZEVEDO, A. M. T.;CARNEIRO, M. M.; ORFANO, B. M.; From, Guilherme. Complexidade dos sintagmas nominais no inglês: um estudo comparativo de corpora de aprendizes brasileiros falantes nativos de inglês. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Thaís Maíra Machado de Sá

LIMA, M. L. C.;SOUZA, Ricardo; NEVES, R. R.;CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. Definido fraco e definido genérico: duas faces do mesmo fenômeno?. 2017. Tese (Doutorado em Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Jesiel Soares Silva

SOUZA, Ricardo; LIMA, M. L. C.; DUTRA, D. P.;CARNEIRO, M. M.; RESENDE, N.. Exploring a vocabulary test and a judgment task as diagnoses of early and late bilingual's L2 proficiency. 2016. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Candido Oliveira

SOUZA, Ricardo; LIMA, M. L. C.; Fernandes, E.;CARNEIRO, M. M.; ALVES, F.. Prcoessing, representation and learnability of the resultative construction by Brazilian Portuguese -English bilinguals. 2016. Tese (Doutorado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Cláudia Oliveira Silva

SOUZA, RicardoCARNEIRO, M. M.; COSCARELLI, C.V.. Mediação Tecnológica e uso da língua inglesa em dois contextos universitários brasileiros. 2012. Tese (Doutorado em Programa de Pós-Graduação em Letras da UFMG) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mara PasssGumarâes

SOUZA, RicardoCARNEIRO, M. M.; OLIVEIRA, C. S.. PROFICIENCY-MODULATED DISTRIBUTIONAL LEARNING IN LATE BILINGUALS. 2018. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Vanessa Cristina Olivera Wright Nitsch

AZEVEDO, A. M. T.;CARNEIRO, M. M.. Modificação de sintagmas nominais do inglês: um estudo comparativo de corpora de aprendizes brasileiros falantes nativos de inglês. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marcus Guilherme Pinto de Faria Valadares

SOUZA, Ricardo; NASCIMENTO, E.; BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.. Padrões emergentes de dominância em português e inglês: o impacto das práticas sociais de letramento (digital) na amplitude lexical de brasileiros falantes de língua inglesa como L2.. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Cláudia Oliveira Silva

SOUZA, Ricardo; COSCARELLI, C.V.;CARNEIRO, M. M.. Mediação Tecnológica e uso da língua inglesa em dois contextos universitários brasileiros. 2012. Exame de qualificação (Doutorando em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Josy Hemming

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; MATTOS, E.. TIKTALK?- TEEN?S GUIDE TO ENGLISH. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Carla Gabriela Oliveira Castanha

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; MATTOS, E.. Developing English Language Teaching Materials for Portuguese. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ligia Muniz Polignano Cortes

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; MATTOS, E.. Genre, Corpora and Communication in ELT. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Caroline Glasenapp

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; MATTOS, E.. English Teaching Units for Advanced Students. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Júlio César Bombonatti

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; SILVA, L. O.. AMONG MAGICAL UNICORNS AND SEA CREATURES: two didactic units for sixth-year students. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Rúbia Pereira Porfírio

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; SILVA, L. O.. Poetry Study: Teaching in English Through Poems. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Patricia Aparecida Mello Saheli

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; SILVA, L. O.. Leaders of Learning. 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Andrezza Finardi

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; SILVA, L. O.. ENGLISH TO THE TOP (Unidade Didática para o Ensino de Inglês). 2023. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Aline Capanema de Barros

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; CARDOSO, R. R. M.. Unidade Didática para o ensino do inglês. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bruna Santos Bondioli

Aluno: Patrícia Souza Beltrão de Moraes

Aluno: Solange Fernandes dos Santos

Aluno: Júlia Machado Campolina Micheletti

Aluno: Josué Gomes

Aluno: Ivana Furtado

Aluno: Lohrany Ariel dos Santos

Aluno: Leonardo Frascoli Pereira

Aluno: Vânia Gonçalves Leite dos Santos

Aluno: Jaqueline Teixeira das Chagas

Aluno: Patrícia Rosa de Lima Silva

Aluno: Maria Luiza Lacerda Alvim

Aluno: Fabrícia Pereira Matos

Aluno: Cristiane Condé

Aluno: Jéssica Ingrid Nunes de Souza

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. Unidade Didática para o ensino do inglês. 2020. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Sandro Augusto dos Santos

Aluno: Lígia Lima Carlúcio

Aluno: Adan Phelipe Cunha

Aluno: Nicole Salomão Orsini Cavalieri

Aluno: Natalia Coimbra da Silva de Melo

CARNEIRO, M. M.; OLIVEIRA, A. L. A. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Felipe Ribeiro Passos

Aluno: Gudrun Ribeiro Vernalha

Aluno: Débora Leite Ferreira

Aluno: Renata Lamas Azevedo Delfim

Aluno: Jaqueline Silva Miranda

Aluno: Camilla Figueiredo Barbosa Santos

Aluno: Mohara Magalhães Villaça

Aluno: Osvando de Melo Marques

Aluno: Clarice Maria Oliveira de Araújo

Aluno: Fernanda Rodrigues Marçal

Aluno: Renata Ribeiro Sanches

Aluno: Juliana Luiza da Silva Pena

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Brenda Cássia Machado Silva

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Josiane Aparecida Amorim

Aluno: Viviane Imaculada de Oliveira Silva

Aluno: Andrea Silva Araújo

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Thinking serious: teaching English in analytical and critical way. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Deolinda Betânia Lima e Silva

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Teaching English to children: frm safety to health. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Fernanda Araújo Costa Ferreira

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. How to enhance knowledge through memorable and notable people. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Heloísa Scofield Oliveira Braga

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Learn up!. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Isabela Soares de Almeida Dias

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Supernova - teaching English creatively. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Liliane Késsia Marques

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Between the real and the virtual: facing the challenges of the modern world. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Marcelly Maia Godinho

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Time travel. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Núbia Araceli Schutt Pereira

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Teaching English and critical thinking at high school and college. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Tamiris Destro Costa

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Teaching English to teenagers: seeing things in a different way. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Julio César Fagundes Vieitas

CARNEIRO, M. M.; OLIVEIRA, A. L. A. M.. Teaching English to adults: aim for succvess. 2016. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Raquel Rossini Martins Cardoso

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Michael Henrique Fernandes de Souza

Aluno: Thatiane Rosa de Oliveira Braz

Aluno: Fernanda da Silva Antônio

CARNEIRO, M. M.; OLIVEIRA, J. H.. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Graciela C

CARNEIRO, M. M.; OLIVEIRA, J. H.. Ramos Luz. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Bárbara Cristina Ferreira

Aluno: Luciana Del Rio Meints

Aluno: Nelson Rezende Junior

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Nívia Rosa Guimarães Martins

Aluno: Kelly Regina Milagres Miranda

CARNEIRO, M. M.; OLIVEIRA, A. L. A. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2015. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: [Nome removido após solicitação do usuário]

Aluno: Sofia Mendes Nogueira

BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Salomão

Aluno: Marina Millard de Sousa Bossi

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Flávio Alves Drumont Keoma Dumbá

Aluno: Simone Cristina Fernandes

Aluno: Angélica Moi

Aluno: Aline Sara Carvalho Araújo Sales

Aluno: Mariana de Oliveira Lara

Aluno: Patrícia Damiana dos Santos

Aluno: Lídia Rosalina da Silva

Aluno: Anderson Perdigão Faleiro

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2014. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: João Sullivan Keoma Dumbá

Aluno: Helder Ferreira Araújo

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2014.

Aluno: Keila Nascimento de Paula

Aluno: Elaine G S Metzeker

Aluno: Lígia Cássia de Oliveira Costa

Aluno: Alessandra Martins Ribeiro

Aluno: Karen Maraisa Franco Maia

Aluno: Aline Christine Finco

Aluno: Carolina dos Santos

Aluno: Amanda Cristina Maciel Santana

Aluno: Nara Nília Marques Nogueira

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Unidade Didática para o Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Leonardo Edson de Souza

Aluno: Cristiane Veloso Neves Hermont

BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Juliana Maria Lana de Abreu

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Material Didático para o Ensino de Inglês. 2013. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ariana Alves de Siqueira

Aluno: Isabel Cristina Albuqerque Garrieri

Aluno: Viviane Campos

BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.; REIS, V.. Teaching English to beginners. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Renato Frossard Cardoso

BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.; REIS, V.. Criação de unidades didáticas para uso em salas de aula de inglês. 2011. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Letícia Ribeiro Viana de Lima

Perini-Loureiro, G.;CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; DIAS, I. S. A.. When brands decide to use memes: how users react to Instagram meme posts made by Brazilian companies?. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Luiza Ferreira Mortimer

Saltarelli, T.;CARNEIRO, M. M.; BOSSAGLIA, G.. Naija: LEXICAL ANALYSIS OF A NIGERIAN PIDGIN TWITTER CORPUS. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Carlos Eduardo de Moura Pereira

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; OLIVEIRA, C. S.; Perini-Loureiro, G.. ONLINE GAMING BORROWING: HOW BRAZILIANS ARE USING AND MODIFYING THE ENGLISH GAMING WORD NERF ON TWITTER. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Alexandre Alves Santos

SOUZA, RicardoCARNEIRO, M. M.; GUIMARAES, M. P.. The processing of monoargumentl unaccusative verbs and their arguments by bilinguals and monolinguals. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Lorena Gonçalves Lima Vasconcelos

OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. A pragmatic analysis of emojis in instagram posts. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Latras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Mara Passos Guimarães

Mello, H. R.;CARNEIRO, M. M.SOUZA, Ricardo. Asymmetry in induced movement alternation of verbs of manner of motion in English and Brazilian Portuguese. 2012. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Ana Paula Natividade

BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.; OLIVEIRA, A. L. A. M.. Face Work in Computer-Mediated Communication. 2011 - Universidade Federal de Minas Gerais.

Aluno: Matheus Martins Corrêa

Mello, H. R.;SOUZA, RicardoCARNEIRO, M. M.. In the wake of Chomskyan revolution: the impact of Chomsky's review of verbal behavior on the study of language. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. Vestibular FELUMA 2023. 2023. Fundação Educacional Lucas Machado.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; ARRUDA, C.; GOMES JUNIOR, R. C.. Professor substituto língua inglesa. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. Vestibular FELUMA. 2022. Fundação Educacional Lucas Machado.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; OLIVEIRA, A. L. A. M.; CUNHA, G. X.. Seleção mestrado e doutorado Poslin. 2020. Universidade Federal de Minas Gerais.

OLIVEIRA, A. L. A. M.; LIMA, H.;CARNEIRO, M. M.. Seleção doutorado POSLIN Área 2. 2019. Universidade Federal de Minas Gerais.

ORFANO, B. M.;CARNEIRO, M. M.; GOMES JUNIOR, R. C.. Concurso de professor substituto. 2017. Universidade Federal de Minas Gerais.

PAIVA, V. L. M. O.; BRAGA, J .C. F;CARNEIRO, M. M.. Concurso de professor substituto. 2014. Universidade Federal de Minas Gerais.

SOUZA, Ricardo; OLIVEIRA, A. L. A. M.;CARNEIRO, M. M.. Correção de provas de inglês segunda etapa- vestibular UFMG 2013. 2013. Universidade Federal de Minas Gerais.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA; ARRUDA, C.; MANSUR, M.. Exames de Proficiência em Língua Estrangeira para Programas de Mobilidade Internacional da UFMG. 2023. Universidade Federal de Minas Gerais.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. Programas de Mobilidade Internacional da UFMG - INGLÊS. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. Exames de Proficiência em Língua Estrangeira para Programas de Mobilidade Internacional da UFMG. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

CARNEIRO, MARISA MENDONÇA. Banca Examinadora do Processo Seletivo de 2023 - PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ESTUDOS LINGUÍSTICOS. 2022. Universidade Federal de Minas Gerais.

Orientou

Diego Bianchi Pelizer

The position of hashtags on Twitter messages and their impolite meanings; Início: 2018; Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Aissa Giovanna Ferreira Martins

ICV - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLUNTÁRIA DA UFMG; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Julia Lagares Fonseca Carneiro

ICV - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLUNTÁRIA DA UFMG; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Evelyn Ferreira de Souza Paula

ICV - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLUNTÁRIA DA UFMG; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

Marcela Alcanjo Ribeiro

ICV - PROGRAMA DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA VOLUNTÁRIA DA UFMG; Início: 2023; Iniciação científica (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; (Orientador);

MATEUS EMERSON DE SOUZA MIRANDA

CULTURA DO CANCELAMENTO: UM CASO DE (IM)POLIDEZ LINGUÍSTICA?; 2024; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Mayra Garcia da Silva

ANÁLISE PRAGMÁTICA SOBRE A DISSEMINAÇÃO DO CONHECIMENTO CIENTÍFICO SOBRE A ÁREA DA SAÚDE NO TWITTER; 2024; Dissertação (Mestrado em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Débora Marques Ferreira Araújo

A MODALIZAÇÃO COMO ESTRATÉGIA ARGUMENTATIVA PARA A IMPOLIDEZ EM COMENTÁRIOS DE NOTÍCIAS PUBLICADAS NO FACEBOOK; 2022; Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos) - Universidade Federal de Minas Gerais, ; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

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Material didático para o ensino de inglês; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Leandro Luiz Silva

produção de material didático para o ensino do inglês; 2023; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Edilson Almeida de Figueiredo

produção de material didático para o ensino do inglês; 2022; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Stela Spínola Ribeiro

Felipe de Almeida Cuura

Material Didático para o Ensino de Inglês; 2015; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Fernanda da Silva Antônio

Graciela Cecília Ramos Luz

Jéssica Mesquita Silva

Kelly Regina Milagres Miranda

Lídia Rogatto e Silva

Luciana Del Rio Meints

[Nome removido após solicitação do usuário]

Flávio Alves Drumond de Oliveira

Material Didático para o Ensino de Inglês; 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização em Ensino de Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Janete Rocha Alves

João Sullivan Keoma Dumbá

Leonardo Edson de Souza

Nara Nília Marques Nogueira

Letícia Ribeiro Viana de Lima

WHEN BRANDS DECIDE TO USE MEMES: HOW USERS REACT TO INSTAGRAM MEME POSTS MADE BY BRAZILIAN COMPANIES; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Carlos Eduardo de Moura Pereira

ONLINE GAMING BORROWING: HOW BRAZILIANS AREUSING AND MODIFYING THE ENGLISH GAMING WORD NERF ON TWITTERONLINE GAMING BORROWING: HOW BRAZILIANS AREUSING AND MODIFYING THE ENGLISH GAMING WORD NERF ON TWITTER; 2022; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Carlos Eduardo de Moura Pereira

ENGLISH LOANWORD IN BRAZILIAN PORTUGUESE: HOW A SPECIFIC GAMING WORD IS USED ON THE SOCIAL MEDIA TWITTER; 2021; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Isabela Vilela

Investigação experimental do processamento bilíngue de marcas de flexão verbal e nominal; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Kelvin Jorge Batista Silva

Investigação experimental do processamento bilíngue de marcas de flexão verbal e nominal; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Letras - Inglês) - Universidade Federal de Minas Gerais, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Aline Medeiros Sales

Uso de hashtags na comunicação digital: uma investigação do seu potencial pragmático; 2018; Iniciação Científica; (Graduando em Abi - Letras) - Universidade Federal de Minas Gerais; Orientador: Marisa Mendonça Carneiro;

Ana Carolina Guimarães Moura

Marina de Araujo Davila

MARINA NAVES SARAIVA DE MELO QUEIROZ

Natália Benevides Goncalves

Produções bibliográficas

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CARNEIRO, M. M. . Aquisição de aspectos morfossintáticos da flexão verbal na interlíngua do inglês como L2. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
CARNEIRO, MARISA MENDONÇA . Discourse, context and media 2022 (Parecerista avaliadora de artigo).
CARNEIRO, MARISA MENDONÇA . RELIN 2022 (Revisora de língua inglesa para artigo em periódico).
FERREIRA, C. R. C ; MAGALHAES, D. R. B ; CARNEIRO, M. M. ; CARNEIRO, Marcia Mendonca ; HANAN, M. Z. . International Journal of Gynecology and Obstetrics: Supplement Quinacrine sterilization. Filadélfia: Elsevier, 2003. (Tradução/Outra).

Outras produções

CARNEIRO, M. M. . Habilidades Orais. 2014. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARNEIRO, M. M. ; GOMES JUNIOR, R. C. ; OLIVEIRA, M. M. ; LIMA, L. ; PEREIRA, L. F. S. ; SILVA, M. M. S. E. . Implementação do Projeto IngRede. 2012. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARNEIRO, M. M. . Webquest: planejando e construindo conhecimento. 2011. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

CARNEIRO, M. M. . Direções Metodológicas na Pesquisa sobre o Bilinguismo. 2009. (Curso de curta duração ministrado/Extensão).

CARNEIRO, M. M. ; TAVARES, K C A ; BRAGA, J .C. F . Seção Alto Mar - inglês Instrumental I. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboraçãodematerialdidático).

BRAGA, J .C. F ; CARNEIRO, M. M. ; RACILAN, Marcos . Inglês Instrumental I. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboraçãodematerialdidático).

CARNEIRO, M. M. . Climate simulations. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

CARNEIRO, M. M. . Breastfeeding. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

CARNEIRO, M. M. . Strain Injury. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

CARNEIRO, M. M. . Seção Caixa de primeiros socorros, Mergulhos e Baú do Tesouro. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Organização).

TAVARES, K C A ; BRAGA, J .C. F ; RACILAN, Marcos ; CARNEIRO, M. M. . CD IngRede 2. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Desenho pedagógico).

CARNEIRO, M. M. . Tsunami. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Elaboração de material didático).

Projetos de pesquisa

2024 - Atual

Popularização da ciência online: multimodalidade e interação social, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisa Mendonça Carneiro - Coordenador / Edna Cristina Muniz da Silva - Integrante.
2022 - Atual

Interações (não)saudáveis: Linguagem e gêneros textuais em redes sociais, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) . , Integrantes: Marisa Mendonça Carneiro - Coordenador / CARNEIRO, Marcia Mendonca - Integrante.
2021 - Atual

Linguagem em ambiente online: uma investigação de aspectos morfológicos e sintáticos, Descrição: esde o surgimento da Web 2.0, em 2005, e com a consequente mudança na maneira como a interação acontece, permitindo que usuários possam criar e compartilhar conteúdo, muito tem sido debatido sobre como a linguagem se comporta neste meio de comunicação (Barton e Lee, 2013, Crystal, 2011). No entanto, por ser fenômeno relativamente recente, o uso da linguagem no meio online tem características próprias, apresentando propriedades seletivas e adaptadas provenientes da escrita e da oralidade, sendo mais do que um conjunto dessas propriedades, pois suas possibilidades vão além dos outros meios em questão. A proposta do presente projeto é investigar de que forma a linguagem é moldada pelo meio online, isto é, quais são suas especificidades quando se investigam aspectos morfológicos e sintáticos em diferentes redes sociais e em diferentes contextos. Para tal, dados públicos de língua em uso do português brasileiro, provenientes de três mídias sociais ? Facebook, Instagram e Twitter, serão coletados por meio de software específico para coleta de dados escritos. Os dados serão compilados para a geração de um corpus de linguagem online. Tal corpus servirá de base para análises qualitativas e quantitativas de itens e aspectos morfológicos e sintáticos. Acreditamos que esse estudo poderá ampliar o conhecimento existente sobre a compreensão de como o meio online afeta e é afetado pelo uso da linguagem.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisa Mendonça Carneiro - Coordenador.
2019 - 2023

Impolidez linguística em ambiente digital brasileiro: aspectos pragmático-discursivos e gramaticais do insulto, Descrição: Plataformas como Facebook, Twitter e Instagram, dentre outras, propiciam espaços públicos em rede (networked publics), ou seja, ambientes de interação em que identidades digitais (networked selves) desenvolvem-se e reconstroem-se mutuamente, (BOYD, 2011). Nesses espaços, a divisão entre determinados grupos sociais e a decorrente polarização de ideias entre eles ocorre como sub-produto da categorização cognitiva, originando a formação de estereótipos e a vilanização do outro (Castiglioni, 2005: 18-20). Do ponto de vista interacional, os usuários também forjam um ambiente peculiar, marcadamente transitório e licencioso, em que a ofensa e os insultos são muita vezes a norma (CABRAL, 2017; OTT, 2017; CULPEPER, 2005, 2011; CULPEPER e HARDAKER, 2017, OLIVEIRA e CARNEIRO, 2018). Diante desse fenômeno, este projeto toma como base três pilares teóricos centrais: (a) o quadro teórico ligado à impolidez linguística e à ofensa verbal (CULPEPER e HARDAKER, 2017); (b) as teorias associadas ao gênero textual digital (GILL, 2013, CABRAL, 2017; HERRING, 2017, OTT 2017) e (c) o conceito de interação fictiva (PASCUAL e SANDLER, 2016). Objetiva-se, com base nesse arcabouço teórico, desenvolver um modelo sistemático e abrangente de impolidez digital para descrever e analisar as interações no Twitter brasileiro do ponto de vista pragmatico-discursivo e gramatical. Esse propósito geral inclui a verificação da relevância das hashtags, gênero textual prevalente no Twitter, para constituição da impolidez. Esta pesquisa é, portanto, teoricamente informada e, ao mesmo tempo, orientada a dados empíricos de língua, que serão coletados de contas públicas de usuários do microblog. Na coleta de dados, serão utilizados testes estatísticos para garantir a formação de uma amostra aleatória e não enviesada de dados, originada dos tópicos mais discutidos (trending topics). Serão também empregadas ferramentas de corpus para a seleção das expressões de impolidez mais frequentes e de seus colocados. Os resultados esperados pretendem lançar luz para às características linguísticas da impolidez linguística em ambiente digital no Brasil, bem como para o uso das hashtags ligadas ao ataque verbal. Vislumbra-se também a criação de um espaço para um diálogo multidisciplinar com o campo jurídico e da comunicação social, o que poderá ser feito por meio da análise poliocular das postagens.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Marisa Mendonça Carneiro - Integrante / OLIVEIRA, ANA LARISSA ADORNO MARCIOTTO - Coordenador.
2018 - 2019

A teoria da Polidez e o Trabalho de Face na Comunicação Digital: o uso de emojis, Descrição: A hipótese principal deste estudo é a de que os ícones presentes na comunicação digital (CD), tais com o emojis,atuem como elementos de natureza microlinguística, funcionando como estratégias de (im)polidez (BROWN e LBVINSON, 1987). Em especial, procura-se investigar a presença desses itens em posls de conteúdo público doFacehook. Objetiva-se, dessa forma, investigar se/como esses elementos atuam como hedges, mitigando ou intensificando a ameaça dos atos de fala, bem como funcionando como elementos ligados ao trabalho de face (GOFFMAN, 1973; KERBRAT-ORECCHIONí, 1992, entre outros). O estudo pretende lançar luz ao conhecimento existente sobre a organização microlinguística da CD, do ponto de vista semântico-pragmático e discursivo.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) . , Integrantes: Marisa Mendonça Carneiro - Integrante / Ana Larissa Adorno Marcioto Oliveira - Coordenador.
2018 - Atual

Uso de hashtags na comunicação digital: uma investigação do seu potencial pragmático, Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende investigar de que forma hashtags são usadas como elementos que agregariam sentido à comunicação via Twitter, apresentando tanto funções de organização quanto de expressar opinião, sentimentos ou emoções, além de permitir discurso informal e pessoal, apesar do caráter público do Twitter. Além desse aspecto, os resultados poderão confirmar o uso das hashtags como elementos cuja função inclui estratégias de polidez e de preservação de faces, conforme sugerido em Oliveira e Carneiro (2018). , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) . , Integrantes: Marisa Mendonça Carneiro - Coordenador / Ana Larissa Adorno Marcioto Oliveira - Integrante.
2017 - 2018

Investigação experimental do processamento bilíngue de marcas de flexão verbal e nominal, Descrição: O objetivo do projeto de pesquisa docente é investigar o processamento morfológico bilíngue, dando continuidade ao estudo de Carneiro (2011), utilizando outros paradigmas metodológicos e ampliando a gama de fenômenos sob investigação.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Marisa Mendonça Carneiro - Coordenador.

Prêmios

2004

Certificate of Proficiency in English, Cambridge University.

Histórico profissional

Endereço profissional

Universidade Federal de Minas Gerais, Faculdade de Letras. , Av. Presidente Antônio Carlos, 6627, Pampulha, 31270-901 - Belo Horizonte, MG - Brasil

Experiência profissional

2024 - Atual

Universidade de Brasília, UnB

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2017 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta I, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

2015 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Professora convidada, Enquadramento Funcional: Professora convidada, Carga horária: 2

Outras informações:
Professora convidada da disciplina "Academic Writing" ofertada pelo Programa de Pós Graduação em Ciências da Saúde: Infectologia e Medicina Tropical da UFMG, com carga horária de 15 horas/aula.

2013 - Atual

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: membro do corpo docente, Enquadramento Funcional: Curso de Especialização em Língua Inglesa

Outras informações:
Disciplinas ministradas: Preparação de Materiais - 2013/2, 2014/1, 2014/2, 2015/1 Avaliação e Ensino da Língua Inglesa - 2013/1 Letramento Digital e Novas Tecnologias (online) - 2015/1 Tutora da disciplina Ensino de Gramática - 2016/1 Tutora da disciplina Introdução ao Bilinguismo - 2016/2 Preparação de Materiais - 2018/1 Produção de materiais - 2019/1 Produção de materiais - 2019/2

2019 - 2023

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Direção e administração, Faculdade de Letras

Outras informações:
Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino da língua inglesa (CEI) FALE/UFMG

2018 - 2023

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Direção e administração, Faculdade de Letras

Outras informações:
Coordenadora da área de Língua Inglesa da FALE

2015 - 2022

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Supervisora, Carga horária: 20

Outras informações:
Supervisora dos cursos de Leitura e compeensão de textos em Língua Inglesa I e II, oferecidos pelo CENEX da Faculdade de Letras da UFMG

2016 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: , Enquadramento Funcional: Professora substituta, Carga horária: 40

Outras informações:
Professora das disciplinas de Inglês para Fins Acadêmicos II e IV, oferecidas pelo Departamento de Relações Internacionais.

2016 - 2016

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Pesquisadora Posdoc, Enquadramento Funcional: Pesquisadora

Outras informações:
Pesquisadora vinculada ao Laboratório de Psicolinguística da Faculdade de Letras da UFMG, desenvolvendo o projeto de pesquisa: Investigando o processamento bilíngue de marcas de flexão verbal e nominal: abordagem experimental.

2014 - 2015

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista posdoc CNPQ, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Projeto: Uso da tecnologia no desenvolvimento de habilidades orais acadêmicas em língua inglesa Disciplina online ofertada para alunos da graduação: Habilidades Orais Acadêmicas - 2015/1

2014 - 2014

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: professora voluntária, Enquadramento Funcional: professora voluntária, Carga horária: 4

Outras informações:
Disciplinas ministradas na graduação: Inglês Instrumental I Inglês Instrumental II

2012 - 2013

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Professor vistante, Enquadramento Funcional: professor visitante, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Professora das disciplinas online Inglês Instrumental I e Inglês Instrumental II.

2008 - 2011

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista doutorado CAPES, Carga horária: 8

Outras informações:
Boslista de doutorado junto ao Projeto IngRede da Faculdade de Letras. Participação de atividades de apoio ao ensino de graduação nas disciplinas Inglês Instrumental I e Inglês Instrumental II, incluindo desenho pedagógico do curso, elaboração e aplicação de provas, na modalidade on-line.

2007 - 2008

Universidade Federal de Minas Gerais

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: bolsista, Carga horária: 8

Outras informações:
Tutora no módulo on-line da disciplina Inglês Instrumental do Programa de Formação e Treinamento de Profissionais na área de Tecnologia da Informação (PFTTI)

Atividades

01/2019
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras.,Linhas de pesquisa
11/2018
Direção e administração, Faculdade de Letras.,Cargo ou função, Coordenadora da área de Língua Inglesa da FALE.
08/2018
Ensino, Pós-Graduação em Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tópico Variável em Linguística do Texto e do Discurso: Texto digital. Estilo conversacional em ambiente digital. (Im)polidez e trabalho de face no ambiente digital
04/2017
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Morfologia: Inglês, Habilidades Integradas lll, Estudos Temáticos: Psicolinguística, Inglês: Produção de Textos
08/2016
Ensino, Estudos Lingüísticos, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Seminário de Tópico Variável em Linguística Teórica e Descritiva: Métodos de Experimentos Comportamentais
11/2015
Ensino, Infectologia e Medicina Tropical, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Academic Writing: Abstracts
08/2015
Extensão universitária , Faculdade de Letras.,Atividade de extensão realizada, Supervisora dos cursos de leitura e compreensão de textos em inglês I e II.
02/2013
Ensino, Especialização em Ensino de Inglês, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Avaliação e ensino da língua inglesa, Ensino de Gramática da língua inglesa, Introdução ao bilinguismo (tutora), Letramento digital e novas tecnologias, Preparação de Materiais
02/2016 - 07/2016
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês para fins Acadêmicos II, Inglês para fins Acadêmicos IV
02/2015 - 12/2015
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental I, Inglês Instrumental II
02/2014 - 12/2015
Pesquisa e desenvolvimento, Faculdade de Letras.,Linhas de pesquisa
02/2012 - 12/2013
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental I, Inglês Instrumental II
03/2008 - 12/2011
Ensino, Abi - Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Instrumental I e Inglês Instrumental II,
03/2007 - 07/2008
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês para Tecnologia - PFTTI

2004 - 2005

Faculdade de Santa Luzia

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor

Atividades

08/2004 - 08/2005
Ensino, Turismo, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Inglês Operacional I, Inglês Operacional II

2004 - 2004

CNA BH

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor de inglês, Carga horária: 12

Atividades

03/2004 - 12/2004
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês para crianças, Inglês Intermediário

1995 - 1996

Cultura Ingkesa BH

Vínculo: , Enquadramento Funcional: professor de inglês, Carga horária: 12

Atividades

02/1995 - 07/1996
Ensino,,Disciplinas ministradas, Intermediate, Teens 5 e 6

1997 - 1997

Serviços Especializados em Ensino de Idiomas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 8

1995 - 1995

Serviços Especializados em Ensino de Idiomas

Vínculo: Celetista formal, Enquadramento Funcional: Professor de inglês, Carga horária: 8

Atividades

02/1995 - 12/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Intermediário, Inglês Avançado
02/1997 - 08/1997
Ensino,,Disciplinas ministradas, Inglês Intermedíário, Inglês Avançado