Kaé Stoll Colvero

Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), possui mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), especialização em Docência do Ensino Superior pela Universidade Castelo Branco (2010) e em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes (2016). É licenciada em Letras, habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa, pela Universidade Federal de Santa Maria (2008) e Bacharel em Medicina Veterinária. Professora Adjunta da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB), com lotação no Instituto de Ciências Exatas e da Natureza (ICEN). Professora permanente do Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente (UNILAB/IFCE). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE). Seus principais interesses de pesquisa são Didática, Práticas de Ensino, Educação Intercultural e História da Educação.

Informações coletadas do Lattes em 26/11/2025

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Educação

2012 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Laicidade, educação escolar e interculturalidade: concepções em disputa
, Ano de obtenção: 2016. Vera Maria Ferrão Candau. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.

Mestrado em Educação

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A normatização da Educação Moral e Cívica (1961/1993)
, Ano de Obtenção: 2011.Luiz Antonio Constant Rodrigues da Cunha.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas

Especialização em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas

2014 - 2015

S B I
Título: Didática, práticas de ensino e diferenças culturais: um diálogo necessário.
Orientador: Arleandra de Lima Ricardo

Especialização em Docência do Ensino Superior

2008 - 2010

Universidade Castelo Branco
Título: A Filosofia pós-moderna e a sua influência no Currículo do Ensino Superior
Orientador: Ziléa Baptista Nespoli

Graduação em Medicina Veterinária

2017 - 2022

Centro Universitário Mauricio de Nassau
Título: Ureterolitíase em felino: relato de caso
Orientador: Amanda Leal de Vasconcellos

Graduação em Letras

2003 - 2007

Universidade Federal de Santa Maria

Formação complementar

2019 - 2019

Formação básica no magistério superior. (Carga horária: 60h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.

2011 - 2011

Cours intensif de français. (Carga horária: 100h). , Alliance Française Paris - Île de France, AF, França.

2009 - 2009

A Teoria Bourdieuriana. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.

2008 - 2008

Extensão universitária em Gestão ambiental e responsabilidade social. (Carga horária: 36h). , Faculdade Metodista Centenário, FMC, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Abordagens Psicopedagógicas. (Carga horária: 68h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

2007 - 2007

Extensão universitária em Literatura na educação infantil e anos iniciais. (Carga horária: 68h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Interculturalidade.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas e Instituições Educacionais.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.

Organização de eventos

BERRAOUI, M. R. D. O. ; COLVERO, K.S. . VII Seminário Nacional do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE/UNILAB),. 2025. (Congresso).

COLVERO, K.S. ; RIBEIRO, V. G. P. . Integra ICEN. 2023. (Congresso).

COLVERO, K. S. . Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. 2020. (Congresso).

COLVERO, K. S. ; OLIVEIRA, U. F. ; PAULA, L. ; COVER, M. . I Congresso Internacional de Educação do Campo da UFT. 2016. (Congresso).

COLVERO, K. S. . VIII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED. 2016. (Congresso).

COLVERO, K. S. . XIV Seminário de Formação de Professores para o Ensino Religioso (SEFOPER). 2016. (Congresso).

COLVERO, K. S. . 4° Semana Acadêmica de Letras da UFSM. 2006. (Outro).

Participação em eventos

Aula aberta: o pensamento de Toni Morrison - DNA USP. 2025. (Outra).

1o Seminário de Ambientação de Educação a Distancia do IEAD-UNILAB,. 2024. (Simpósio).

ESUD | CIESUD 2023 - 20o Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e 9o Congresso Internacional de Educação Superior a Distância,. 2023. (Congresso).

IX Semana Universitária da Unilab.O lugar da Saúde Única na formação universitária da UNILAB. 2023. (Outra).

USO ESTRATÉGICO DAS REDES SOCIAIS VIRTUAIS PARA CONECTAR SABERES E PARCERIAS INSTITUCIONAIS.XX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2023) e IX Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD 2023). 2023. (Oficina).

XX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2023) e IX Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD 2023).PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL. 2023. (Oficina).

XX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2023) e IX Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD 2023).TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR,. 2023. (Oficina).

IV Congresso Internacional da SOFELP. Interculturalidade, educação e encontro de pessoas e povos. Cotidiano escolar e diferença: questões e perspectivas interculturais. 2013. (Congresso).

III Encontro de Pesquisadores. O desafio do conhecimento: perspectivas da pesquisa qualitativa.. 2011. (Encontro).

1º Seminário de Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).

Congresso Internacional de Filosofia e Educação. A socialização política do regime autoritário: uma análise sobre a Educação Moral e Cívica. 2010. (Congresso).

Ensino Religioso nas escolas públicas do Rio de Janeiro. 2010. (Outra).

IV Seminário Vozes da Educação.Política e Educação no Brasil: a função da Educação Moral e Cívica nas escolas do regime ditatorial. 2010. (Seminário).

Laicidade do Estado: um debate sobre a constitucionalidade do ensino religioso nas escolas públicas. 2010. (Outra).

Linguagem, Educação e Recursos Midiáticos - V CINFE. 2010. (Oficina).

VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Estado militar, socialização política e dominação: o caso da Educação Moral e Cívica. 2010. (Congresso).

V SIMPED - Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação. 2010. (Simpósio).

A Concordata Brasil-Santa Sé:Política, Direito e Religião. 2009. (Outra).

Congresso Brasileiro de Sociologia. 2009. (Congresso).

I Congresso de Educação, Arte e Cultura. Língua Portuguesa: um olhar reflexivo sobre a formação docente. 2007. (Congresso).

II Seminário Nacional - V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social.O ensino de Língua Portuguesa na escola: um olhar reflexivo sobre a prática docente.. 2007. (Seminário).

Seminário Regional Seminário Regional "Estágio curricular na formação inicial de professores".Estágio em Letras: um relato sobre a teoria e a prática docente em Língua Portuguesa. 2007. (Seminário).

XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação: Identidade e Educação.A prática docente de Língua Portuguesa: algumas reflexões. 2007. (Outra).

"A gramatização do castelhano: do ensino de espanhol para o ensino do latim". 2006. (Outra).

"Meus poemas premiados e outros melhores ainda ou Onde foi parar a poesia marginal". 2006. (Outra).

7° Encontro Nacional sobre a Aquisição da Linguagem. 2006. (Encontro).

II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica. 2006. (Congresso).

Semana Acadêmica de Letras da UFSM. 2006. (Outra).

Seminário de Estudos Clássicos. 2006. (Seminário).

Seminário de Estudos Lingüísticos. 2006. (Outra).

V Jornada de Literatura e Autoritarismo e Simpósio Memórias da Repressão. 2006. (Seminário).

"O bem estar de animais de estimação, zoológicos e circos". 2005. (Oficina).

I Encontro Regional Interação Universidade-Escola na Formação de Professores. 2005. (Encontro).

III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.. 2005. (Simpósio).

Semana Acadêmica do Curso de Letras - Região e Regionalismo Gaúchos.. 2005. (Congresso).

Seminário Aberto da Linha de Pesquisa 2 - Educação, Política e Cultura. 2005. (Seminário).

Seminário Visões da Idade Média: Um Mundo de Luz e Trevas.. 2005. (Seminário).

Simpósio de integração entre Artes, História e Educação.. 2005. (Simpósio).

II Extraordinária Semana Acadêmica de Letras:. 2004. (Simpósio).

I Seminário de Estudos Clássicos - "Possibilidades para a existência ou não de uma língua". 2004. (Seminário).

I Seminário de Estudos Lingüísticos e III Seminário de Estudos Neolatinos. 2004. (Seminário).

Participação em bancas

Aluno: JAILENE DE ARAÚJO MENEZES

MOREIRA, H. B. C.; BRASILEIRO FILHO, S.; LIMA, P. R. F.;COLVERO, K. S.. A TESSITURA HISTÓRICA DA POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTADO DO CEARÁ. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: Danyelle de Lima Teixeira

AQUINO, F. J. A.; BRASILEIRO FILHO, S.; SILVA, S. A.;COLVERO, K. S.. O ESTÁGIO EM UMA ABORDAGEM DO TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO(A) TÉCNICO(A) EM HOSPEDAGEM. 2023. Dissertação (Mestrado em ProfEPT) - Instituto Federal do Ceará.

Aluno: RAIMUNDA ALCIONE SANTIAGO DE LIMA

LIMA, J. Q.; BRASILEIRO FILHO, S.;COLVERO, K. S.. OS CÍRCULOS DE LEITURA NAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DO SERTÃO CENTRAL CEARENSE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL. 2023. Dissertação (Mestrado em ProfEPT) - Instituto Federal do Ceará.

Aluno: FERNANDA GEÓRGIA ISIDORO CORRÊA

ALVES, F. R. V.; SILVA, S. A.; BARROSO, M. C. S.;COLVERO, K. S.. TRANSPOSIÇÃO PROFISSIONAL DO DIREITO: UMA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: HUMBERTO KELVIN DE SOUSA MENEZES

LIMA, P. R. F.; SILVA, S. C.;COLVERO, K. S.. PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA E O EXERCÍCIO DA CRIATIVIDADE NAS AULAS DE FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: Dheysa Paulo Parente

ALVES, F. R. V.; SILVA, S. A.;COLVERO, K. S.. RACISMO, IDENTIDADE, DIVERSIDADE E DESIGUALDADES: TRAÇANDO PERSPECTIVAS EDUCATIVAS PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO NA INTEGRALIDADE. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: Gabriella Brito Rosa

ALVES, F. R. V.;COLVERO, K. S.; ARAUJO, A. C. U.; BARBOSA, G. M. O. S.. A organização curricular do curso Técnico em Química integrado ao ensino médio: caminhos para construção do currículo integrado. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: MAYCOM CLEBER ARAÚJO SOUSA

CRESSONI, F. E.;COLVERO, K. S.; GABARRA, L. O. E.; COSTA, C. J.. EDUCAÇÃO INDÍGENA NA AMÉRICA PORTUGUESA QUINHENTISTA: ESTUDO DO TEATRO ANCHIETANO. 2020. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: FERNANDA GEÓRGIA ISIDORO CORRÊA

ALVES, F. R. V.; COSTA, F. J. F.;COLVERO, K. S.; SILVA, S. A.. TRANSPOSIÇÃO PROFISSIONAL DO DIREITO: UMA ABORDAGEM NO CAMPUS TABULEIRO DO NORTE​. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: Alciane Santos Favacho

SANTOS, K. P.;COLVERO, K. S.; FROTA, F. H. S.. AS IMPLICAÇÕES DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR: ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: CARLOS RENATO DA ROCHA LIMA

SANTOS, K. P.;COLVERO, K. S.; FROTA, F. H. S.. EDUCAÇÃO MUSICAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA: ESTUDO DE CASO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM MÚSICA WALKÍRIA LIMA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas) - Universidade Estadual do Ceará.

Aluno: Natália Parente de Lima Valente

SILVA, S. A.; JUCÁ AQUINO, F. J. A.;COLVERO, K. S.; ALMEIDA, S. M. N.. A UTILIZAÇÃO DA NARRATIVA DE SI COMO INVESTIGAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS AFETIVAS E DE FORMAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFCE ? CAMPUS MARACANAÚ. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em RENOEN) - Instituto Federal do Ceará.

Aluno: RAIMUNDA ALCIONE SANTIAGO DE LIMA

LIMA, J. Q.; BRASILEIRO FILHO, S.;COLVERO, K. S.. OS CÍRCULOS DE LEITURA NAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DO SERTÃO CENTRAL CEARENSE: POSSIBILIDADES​. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: Aline Gurgel Rêgo

SILVA, S. A.; RODRIGUES, B. S. F.; GUERREIRO, P. L. P.;COLVERO, K. S.. MATERNIDADE E VIDA ACADÊMICA: UM OLHAR SOBRE A PERMANÊNCIA E O ÊXITO ESTUDANTIL DAS DISCENTES MÃES NO IFCE CAMPUS SOBRAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: JAILENE DE ARAÚJO MENEZES

MOREIRA, H. B. C.; BRASILEIRO FILHO, S.; LIMA, P. R. F.;COLVERO, K. S.. A TESSITURA HISTÓRICA DA POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTADO DO CEARÁ: A TRAJETÓRIA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: Danyelle de Lima Teixeira

BRASILEIRO FILHO, S.; SILVA, S. A.; AQUINO, F. J. A.;COLVERO, K. S.. ESTÁGIO CURRICULAR A LUZ DO TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: NO CONTEXTO DO CURSO TÉCNICO EM HOSPEDAGEM DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO (EMI)​. 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: Dheysa Paulo Parente

SILVA, S. A.; ALVES, F. R. V.;COLVERO, K. S.. Racismo, Estética e Identidade Racial: Decolonizando Corpos no Ensino Médio Integrado. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.

Aluno: SIDNEY BARBOSA CARVALHO

OLIVEIRA, M. R. D.;COLVERO, K.S.; CARMO, E. S.; NASCIMENTO, A. W. S.; RODRIGUES, D. S.. PARTICIPAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO NA CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ: COMUNIDADE DE BELOS PRAZERES. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: LUCICLÉIA VILHENA SENA

OLIVEIRA, M. R. D.;COLVERO, K.S.; RODRIGUES, D. S.; CARMO, E. S.; NASCIMENTO, A. W. S.. Prática Docente: Narrativas de professores da comunidade remanescente Quilombo Piratuba (Abaetetuba/Pará). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.

Aluno: Graziele Ferreira de Oliveira

CASTRO, F. C.;COLVERO, K. S.; SILVA, R. N.. ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UTILIZANDO METODOLOGIAS PARA EXPLORAR O CONSUMO E O LIXO NO COTIDIANO DOS DISCENTES. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências Ciência é Dez!) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Marlene Elias Leite

CASTRO, F. C.;COLVERO, K. S.; SILVA, R. D. S. E.. ABORDAGENS INTERDISCIPLINARES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: EXPLORANDO A ELETIVA ?CAIXA DE SEGREDOS: DESVENDANDO OS SEGREDOS DA ADOLESCÊNCIA?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências Ciência é Dez!) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Paula Queiroz da Silva

ARAUJO, M. R. S.;COLVERO, K. S.; PEREIRA, R.. A PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA CÉLULA. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências Ciência é Dez!) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Jardenia Mayara da Silva Nogueira

CA, L. O.;COLVERO, K.S.; XAVIER, A. R.. Preconceito e discriminação em sala de aula: um debate no contexto escolar de ensino fundamental I no Munícipio de Quixeramobim- Ceará. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu Metodologias Interdisciplinares e Interculturais) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Crísna Batista da Silva Ferreira

CA, L. O.;COLVERO, K.S.; MARTINS, E. S.. A interdisciplinaridade e interculturalidade no ensino de literatura: uma perspectiva a partir de textos de autores africanos e afro-brasileiros. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu Metodologias Interdisciplinares e Interculturais) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: ISRAEL VITAL VIANA

CA, L. O.;COLVERO, K.S.; MARTINS, E. S.. Reconhecendo o racismo e suas implicações na EEM Frei Policarpo em Canindé ?Ce. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu Metodologias Interdisciplinares e Interculturais) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: BESNA ARMANDO DANIEL

OLIVEIRA, V. P.;COLVERO, K. S.; BARROS, T. B.. Avaliação no processo de ensino e aprendizagem: uma Compreensão Dos Docentes e Discentes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológica, UNILAB. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Jassira Dionísia Almeida Tavares

MARTINS, V. E. P.;LEMOS, K.S.C.; OLIVEIRA, V. P.. Influência das alterações do clima na ocorrência de doenças transmitidas por insetos vetores: uma revisão sistemática de literatura. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: Regislane Freitas de Oliveira

SOUZA, R. F.;COLVERO, K. S.; OLIVEIRA, V. P.. Os felinos e suas cores: uma análise da adoção e do abandono de gatos domésticos em relação a sua coloração de pelo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: TALVANE DE FREITAS DA SILVA

CAIADO, A. P. S.;COLVERO, K.S.; COSTA, J. S.. EVASÃO ESCOLAR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Aluno: João Carlos da Silva

ZAPAROLLI, W. G.; SOUSA, W. M.;COLVERO, K. S.. Brincadeiras infantis: práticas da educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins.

Aluno: Deise Fernandes Marinho

COLVERO, K. S.; VARGAS, D.. Alfabetizar letrando: um desafio permanente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Maria Aparecida Santos da Silva

COLVERO, K. S.; RODRIGUES, C. A.. O papel do professor no processo de inclusão do aluno autista. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Ariele Santos Rosa

COLVERO, K. S.; RODRIGUES, C. A.. Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência visual atendidos na sala de recursos de uma escola municipal em Guaçuí, ES.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Djeane Barreto Gomes

COLVERO, K. S.; ANDRADE, F. T.. A evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

Aluno: Patrícia Kelly Faustino

COLVERO, K. S.; ANDRADE, F. T.. A importância do letramento para a construção de um conhecimento significativo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.

COLVERO, K. S.; BERRAOUI, MARA RITA DUARTE DE OLIVEIRA. Concurso Público para professor efetivo da área de Matemática, setor de estudo: Didática, formação docente, fundamentos da educação, políticas educacionais e psicologia da educação, Edital Unilab 22/2024:. 2024. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.; CARVALHO, S. M. G.; RODRIGUES, A. M. R.. Concurso público para Professor Assistente - Setor de Estudos ?Multiculturalidades, diversidade étnico-racial e culturas afro brasileiras e indígenas?, Edital 11/2022-FUNECE. 2022. Universidade Estadual do Ceará.

OLIVEIRA, V. P.;COLVERO, K.S.. Comissão Avaliadora dos Cursos de Ciências Biológicas, Física, Química e Matemá ca (Ins tuto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN), para realizar o processo sele vo dos candidatos a tutores juniores do Programa Pulsar, objeto do Edital Prograd no 017/2020. 2020. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.. Avaliadora no VI ENCONTRO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E EDUCAÇÃO TUTORIAL - IX Semana Universitária. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.. Presidente da Comissão de elaboração, análise e execução dos editais de Professor Formador e Professor Orientador do Curso de Especialização Lato Sensu em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciências é10!", portaria IEAD 25, de 20 de setembro de 2023. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.. Presidente da comissão responsável pela elaboração, análise e execução do edital de discente do Curso de Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental ?Ciência é Dez!?, na modalidade a distância - portaria IEAD 21, de 19 de junho de 2023. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.. Presidente da Comissão de elaboração, análise e execução dos editais de tutor a distância e tutor presencial do Curso de Especialização Lato Sensu em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciências é10!".. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K.S.. Avaliação de apresentações orais do Eixo Temático de Educação, da III Semana Acadêmica de Licenciatura em Ciências Biológicas (III SEMBIO). 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K.S.. Avaliadora do II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente ? II CIEF. 2022. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K.S.. Comissão Avaliadora dos candidatos a tutores juniores, do Programa Pulsar, objeto do Edital Prograd no 10/2022. 2022. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.. Processo Seletivo de Estudantes Estrangeiros - PSEE - UNILAB - Portaria Reitoria 230, de 08 de julho 2021. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K.S.. Comissão Avaliadora dos candidatos a tutores juniores, do Programa Pulsar, objeto do Edital Prograd no 15/2021.. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. 2020. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K. S.. Membro da Comissão Científica dos Anais do Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente (CIEF). 2020. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

COLVERO, K.S.. Membro da Comissão avaliadora do processo seletivo referente ao EDITAL No 01/2019 - Seleção para o Mestrado em Ensino e Formação Docente ? Turma 2018, ingresso no PPGEF UNILAB-IFCE.. 2018. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.

Orientou

IZABEL CRISTINA MARCELINO DO NASCIMENTO

NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS EM MARANGUAPE - CE (provisório); Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Orientador);

FRANCISCO ROBSON DE LIMA

A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (ERER) NO ENSINO DE MATEMÁTICA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Orientador);

Ana Paula Melo Silva

A Coordenação Pedagógica como estratégia de Integração docente no SENAI Ceará: uma análise sobre a Metodologia SENAI de Educação Profissional; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Orientador);

ANA ISABEL DE SOUZA LEMOS ARAÚJO

As contradições da implementação da Base Nacional Comum Curricular na pré-escola de uma instituição pública municipal de Fortaleza; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

LARISSA CAMILA MARTINS DE OLIVEIRA

A FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO IFCE CAMPUS ACARAÚ/CE: A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Maria de Lourdes Leite Paiva Paiva

Acessibilidade Comunicacional em matemática para alunos com deficiência visual no ensino fundamental I; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Assis Anderson Ribeiro da Silva

Gênero e Educação Matemática no Ensino Médio: concepções de professoras/es; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

MAYCOM CLEBER ARAÚJO SOUSA

EDUCAÇÃO INDÍGENA NA AMÉRICA PORTUGUESA QUINHENTISTA: ESTUDO DO TEATRO ANCHIETANO; 2020; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Kaé Stoll Colvero;

Jéssica Nascimento da Silva

Leischmaniose Visceral e educação em saúde: revisão integrativa sobre prevenção e controle; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Élida Monique da Silva Chaves

REFLEXÃO SOBRE A POLÍTICA DO ENSINO BÁSICO A PARTIR DA REALIDADE DAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE REDENÇÃO NO ÂMBITO PÚBLICO E PRIVADO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Erlane Rodrigues da Costa

A Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Artes no 9o Ano do ensino Fundamental em uma Escala de Santa Terezinha-TO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Railane Ribeiro da Silva

Uma Análise sobre a criação da escola na comunidade Quilombola da Mumbuca, no Jalapão: Lutas, desafios e demandas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Carlos Araújo Melo

Organização do Trabalho Pedagógico em Uma Escola do Campo de Santa Terezinha-TO: Gestão Escolar e Projeto Político Pedagógico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Luciana Nunes da Silva

Organização do Trabalho Pedagógico em uma Escola de Assentamento no Norte do Tocantins; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Irenildes Menezes Brandão

Licenciatura em Educação do Campo no Brasil: histórico, conquistas e desafios; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Rosana Pereira de Souza

O Papel do Ensino Superior na afirmação da identidade de jovens de uma Comunidade de Remanescentes Quilombolas do Norte do Estado do Tocantins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Carmem Célia da Silva

Implantação da Disciplina Saberes e Fazeres Quilombolas em uma escola pública da Comunidade Quilombola de Cocalinho, Norte do Tocantins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Poliana Souza de Oliveira

Processos avaliativos em Artes: uma abordagem nos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola pública no Norte do Tocantins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

DANIELE SILVA DA SILVA

Praticas educativas na Comunidade Quilombola da Ilha de São Vicente, em Araguatins - TO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

MAYCOM CLEBER ARAÚJO SOUSA

?Não sou macumbeiro, nem escravo?, sou quilombola: a negação da identidade negra e sua relação com a presença religiosa proselitista em escolas públicas no municípios de Araguaína - TO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Rosivani de Oliveira Barreto Machado

A relação entre família e escola e suas contribuições para o rendimento e sucesso escolar de alunos do primeiro segmento do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Niete Gomes Idelfonso Simas

O lúdico: jogos como parceiros do professor do 1°ano do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Delnira Faria

Educação não-formal: substituta ou uma aliada da educação formal?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Aparecida da Conceição Pereira

A importância da percepção corporal na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Marisa de Fátima Lourenço Rocha

A importância do brincar na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Valdirene Marques da Fonseca

Estimulação psicomotora na creche: de 0 a 3 anos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Diogo Assumpção da Silva Barros

Perspectivas para a prática pedagógica na política de assistência social; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Graziane Loterio de Souza Amorim

Representações sobre a escola e suas funções: a falta de estrutura e sua interferência no processo de ensino-aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Fabiana Soares Rodrigues

O lúdico na educação infantil: desenvolvimento da habilidade do raciocínio matemático; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Francisco Benício Torres Brito

Programa Pulsar (Edital n° 14/2024/PROGRAD); 2024; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Leonny Gomes Leal

Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Francisco Jeová Cunha Pereira

Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Joelma Capungo Machado

Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Queita Embaló

Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

MAHARA JOANNA SENA VIANA

Programa Pulsar (Edital no 31/2021/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Guilherme Dérson Barbosa da Silva

Programa Pulsar (Edital no 31/2021/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Vanessa Barros de Oliveira

Programa Pulsar (Edital no 31/2021/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Guilherme Dérson Barbosa da Silva

Programa Pulsar (Edital no 15/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

NATÁLIA EUGÉNIA KULIVELA

Programa Pulsar (Edital no 15/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Gabriel da Costa Nogueira

Programa Pulsar (Edital no 02/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

ANTÔNIA LARISSA DA SILVA MAIA

Programa Pulsar (Edital no 02/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Iara Rodrigues da Silva

Monitoria em Filosofia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Maycon Cleber Araujo Sousa

Monitoria em Filosofia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Moisés Sousa de Almeida

Monitoria em Filosofia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Iara Rodrigues da Silva

Monitoria em História da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Rosana Sousa

Monitoria em História da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Carmem Célia Pereira da Silva

Monitoria em História da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Claudete Lopes de Oliveira

Monitoria em Psicologia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

Irenildes Menezes Brandão

Monitoria em Psicologia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;

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  • LEMOS, KAÉ STOLL COLVERO ; ABREU, T. F. L. ; SILVA, J. P. A. . CONTRIBUIÇÕES DO SOCIOINTERACIONISMO PARA O DESENVOLVIMENTO DA APRENDIZAGEM. In: IX Semana Universitária da Unilab, 2023, Redenção. VII Mostra da Vida Estudantil, 2023.

  • LEMOS, KAÉ STOLL COLVERO ; DABÓ ; BIAI, M. F. ; GOMES, N. M. J. ; SILVA, J. N. L. . A IMPORTÂNCIA DAS TEORIAS DE APRENDIZAGEM PARA O CAMPO EDUCACIONAL DOS PAÍSES LUSÓFONOS. In: IX Semana Universitária da Unilab, 2023, Redenção. VII Mostra da Vida Estudantil, 2023.

  • MACHADO, J. C. ; EMBALO, Q. ; LEAL, L. G. ; COLVERO, K.S. . RELATO DE EXPERIÊNCIA DE PARTICIPAÇÃO DO PROGRAMA PULSAR DO CURSO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS. In: VIII Semana Universitária da Unilab - A universidade pós isolamento social: desafios, expectativas, experiências, 2022, Redenção. VI ENCONTRO DO PROGRAMA PULSAR, 2022.

  • MAIA, A. L. S. ; NOGUEIRA, G. C. ; COLVERO, K.S. . IMPORTÂNCIA DO PROGRAMA PULSAR NO DESENVOLVIMENTO PROFISSIONAL DOS TUTORES JUNIORES: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA. In: VII Semana Universitária, 2021, Redenção. V ENCONTRO DO PROGRAMA PULSAR, 2021.

  • OLIVEIRA, M. R. D. ; COLVERO, K. S. . TRAJETÓRIA DE FORMAÇÃO, LEITURA E DOCÊNCIA NAS ESCOLAS DO CAMPO. In: Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020, Redenção. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente, 2020.

  • SILVA, A. A. R. ; COLVERO, K. S. . ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA: DESAFIOS DO CURRÍCULO NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ALMIR PINTO ? ARACOIABA/CE. In: VI Semana Universitária da UNILAB, 2019, Redenção. Anais da VI Semana Universitária - 2019, 2019.

  • FONSECA, M. R. S. ; COLVERO, K. S. ; ANDRADE, L. N. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE E OS IMPACTOS DA MOTIVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. In: VI Semana Universitária da UNILAB, 2019, Redenção. Anais da VI Semana Universitária, 2019.

  • COLVERO, K. S. . A normatização da disciplina escolar de educação moral e cívica no regime ditatorial brasileiro: tensões, conflitos e disputas de poder (1961-1993). In: XI Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2014, Cidade do México. Sujetos, poder y disputas por la educación, 2014. p. 253-254.

  • COLVERO, K. S. . O reconhecimento para além da igualdade: subsídios para uma educação intercultural. In: 36 Reunião Nacional da Anped, 2013, Goiânia. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular, 2013. p. 61.

  • COLVERO, K. S. . Cotidiano escolar e presença religiosa: uma análise sobre práticas docentes em escolas municipais de Niterói, no Rio de Janeiro. In: IX Seminário Internacional de La Red Estrado, 2012, Santiago do Chile. Políticas educativas para América Latina: praxis docente y transformación social, 2012. p. 239-240.

  • COLVERO, K. S. ; SANTOS, M. R. . A presença da religião em escolas municipais de Niterói. In: 10º Encontro de Pesquisa em Educação da Região Sudeste., 2011, Rio de Janeiro. Pós-Graduação em Educação na Região Sudeste em suas múltiplas dimensões, 2011.

  • COLVERO, K. S. . A socialização política do regime autoritário: uma análise sobre a Educação Moral e Cívica. In: V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010, Caxias do Sul. V CINFE - Congresso Internacional de Filosofia e Educação, 2010. p. 63-63.

  • COLVERO, K. S. . Você finje que a escola é laica e eu finjo que acredito. A presença da religião em escolas municipais de Niterói. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010. p. 108-109.

  • COLVERO, K. S. . Política e Educação no Brasil: a função da Educação Moral e Cívica nas escolas do regime ditatorial. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010. p. 183-184.

  • COLVERO, K. S. . Estágio em Letras: um relato sobre a teoria e a prática docente em Língua Portuguesa. In: I Seminário de Estágios Supervisionados de Letras: experiências escolares de ensino de língua portuguesa e línguas estrangeiras, 2007, Santa Maria. I Seminário de Estágios Supervisionados de Letras: experiências escolares de ensino de língua portuguesa e línguas estrangeiras, 2007.

  • SILVA, A. A. R. ; COLVERO, K. S. . TRAJETÓRIAS DOCENTES DE MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES INICIAIS COM A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ALMIR PINTO ? ARACOIABA, CEARÁ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, A. A. R. ; COLVERO, K. S. . ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA: DESAFIOS DO CURRÍCULO NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ALMIR PINTO ? ARACOIABA/CE,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • FONSECA, M. R. S. ; ANDRADE, L. N. ; COLVERO, K. S. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE E OS IMPACTOS DA MOTIVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SILVA, D. S. ; COLVERO, K. S. . Práticas educativas não formais na comunidade quilombola da Ilha de São Vicente, em Araguatins - TO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • ARAUJO, M. C. ; COLVERO, K. S. . A formação de professores de Educação do Campo e a intolerância religiosa: uma análise a partir da Universidade Federal do Tocantins, campus de Tocantinópolis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUZA, P. R. R. ; COLVERO, K. S. . Educação do Campo: algumas considerações sobre a avaliação da aprendizagem no ensino de arte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SOUSA, R. ; LEMOS, K.S.C. . Práticas culturais na Escola Municipal Emanuel, na Comunidade Quilombola de Cocalinho - TO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Subsídios para uma formação intercultural no ensino superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Educação pública e liberdade de crença e culto em um país laico: desafios aos direitos humanos e propostas interculturais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COLVERO, K. S. . Cotidiano escolar e diferença: questões e perspectivas interculturais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Cotidiano escolar e presença religiosa: uma análise sobre práticas docentes em escolas municipais de Niterói, no Rio de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Estudos Culturais: diálogos entre currículo, cultura e política cultural no âmbito da educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Socializar para disciplinar: uma análise sobre a educação moral e cívica no contexto do regime autoritário brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . A socialização manifesta na disciplina de Educação Moral e Cívica (1961-1993). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • COLVERO, K. S. ; SANTOS, M. R. . A presença da religião em escolas municipais de Niterói. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . A socialização política do regime autoritário: uma análise sobre a Educação Moral e Cívica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COLVERO, K. S. . Política e Educação no Brasil: a função da Educação Moral e Cívica nas escolas do regime ditatorial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • COLVERO, K. S. . Estado militar, socialização política e dominação: o caso da Educação Moral e Cívica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Currículo, Cultura e Política Cultural: os estudos culturais e a sua relação com a educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Educação Moral e Cívica: uma análise sobre as divergências políticas que nortearam a sua institucionalização (1969-1985). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . ?Encontrei Jesus?: a forte presença da religião em turmas de Educação de Jovens e Adultos na comunidade do Morro do Estado, em Niterói. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. ; SANTOS, M. R. . Você finje que a escola é laica e eu finjo que acredito. A presença da religião em escolas municipais de Niterói. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Correntes Filosóficas Contemporâneas: uma análise sobre as suas contribuições no âmbito educacional da atualidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Língua Portuguesa: um olhar reflexivo sobre a formação docente.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . A prática docente de Língua Portuguesa: algumas reflexões. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. . Estágio em Letras: em relato sobre a teoria e a prática docente em Língua Portuguesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • COLVERO, K. S. ; GODINHO, A. C. F. . O ensino de Língua Portuguesa na escola: um olhar reflexivo sobre a prática docente.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • LEMOS, KAÉ STOLL COLVERO . Prefácio. Fortaleza, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.

  • LEMOS, K.S.C. . A normatização da Educação Moral e Cívica (1961/1993). Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, UFRJ, 2011 (Dissertação).

Outras produções

BERRAOUI, M. R. D. O. ; COLVERO, K.S. ; ALBUQUERQU, R. M. C. . VII Seminário Nacional Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (Gedife/Unilab). 2025. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

COLVERO, K.S. ; OLIVEIRA, M. R. D. . II Seminário Nacional do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE/UNILAB). 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).

PAIVA, M. L. L. ; COLVERO, K.S. . OFICINA DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL EM MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2022. .

COLVERO, K.S. ; OLIVEIRA, M. R. D. ; RAMOS, G. L. A. . Formadora do Módulo Africanidades e aprendizagem no contexto da interculturalidade; r. 2021. .

COLVERO, K. S. . Oficina de redação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

COLVERO, K. S. . Língua Portuguesa - Escola Naval e EsSA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

COLVERO, K. S. . Estudos de Literatura Brasileira: Barroco e Gregório de Matos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).

Projetos de pesquisa

  • 2025 - Atual

    Acessibilidade pedagógica e tecnológica dos/as estudantes PCds na Unilab: Desafios à inclusão na Educação Superior, Descrição: O presente projeto tem caráter interdisciplinar e interinstitucional, tendo por objetivo analisar o processo de inclusão e acessibilidade pedagógica e tecnológica dos estudantes PCds na Unilab. Identificando as características socioeconômicas e acadêmicas de estudantes com deficiência da Universidade, suas dificuldades de acompanhamento das aulas e realizações de atividades e apontando proposta de e melhoramento da acessibilidade tecnológica, curricular e pedagógica. A metodologia deste trabalho consiste em estudo de caso. Tomaremos como orientações da análise documental a legislação em vigor acerca do tema. Destaca-se a relevância de estudos voltados para a inclusão na educação superior, que promovam a superação de paradigmas conservadores relacionados à formação do estudante universitário e à preparação docente para atuar nesse contexto. Tais pesquisas devem abordar a necessidade de práticas pedagógicas inovadoras que valorizem a diversidade, equidade e acessibilidade, rompendo com modelos tradicionais que limitam o potencial educativo. Além disso, a formação docente precisa ser repensada para capacitar professores a lidarem com as especificidades de um ambiente acadêmico plural, incorporando metodologias ativas, tecnologias assistivas e abordagens interdisciplinares que favoreçam a construção de um espaço universitário verdadeiramente inclusivo, colaborativo e democrático. Espera-se após a pesquisa empreendida que os resultados apontados possibilitem e contribuem de forma direta a melhoria da implementação do plano de inclusão e acessibilidade, apontando indicadores de meta que atendam a realidade concreta dos/as estudantes PCds na Unilab.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Mara Rita Duarte de Oliveira - Coordenador / Larissa de Figueiredo Deadame Nicolete - Integrante / IZABEL CRISTINA DOS SANTOS TEIXEIRA - Integrante.

  • 2020 - Atual

    Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE), Descrição: O Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE) desenvolve atividades de investigação e extensão voltadas à formação inicial e continuada de professores, com ênfase nas práticas docentes realizadas em escolas públicas, situadas tanto em contextos rurais quanto urbanos, no Brasil e em países africanos, principalmente da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). As ações do grupo se estruturam em torno dos eixos temáticos Diversidade, Inclusão e Formação de Educadores, Formação Inicial e Continuada de Professores do Campo e da Cidade no Brasil e em África, Gênero, Identidade e Memória Docente no Brasil e em África e Adoecimento e Trabalho Docente na Educação Básica. Esses eixos buscam articular pesquisa, ensino e extensão, promovendo reflexões críticas sobre os processos formativos e as condições de trabalho docente, em uma perspectiva intercultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (15) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Coordenador / Geovanna de Lourdes Alves Ramos - Integrante / Mara Rita Duarte de Oliveira Berraoui - Integrante / Larissa Deadame de Figueiredo Nicolete - Integrante.

  • 2012 - Atual

    Direitos Humanos, Educação, Interculturalidade: construindo práticas pedagógicas, Descrição: Desde 1996, estamos desenvolvendo, de modo sistemático e articulado, uma linha de pesquisas que aborda diferentes dimensões da problemática das relações entre educação e cultura(s). No trabalho que vimos realizando, três afirmações foram adquirindo cada vez maior centralidade na perspectiva de se aprofundar nesta problemática nos contextos educativos. A primeira delas refere-se à relação entre diversidade cultural e direitos humanos. Partimos do ponto de vista de que a relação entre questões referidas à justiça, superação das desigualdades e democratização de oportunidades, e as que dizem respeito ao reconhecimento de diferentes grupos socioculturais se faz cada vez mais estreita. Nesta perspectiva igualdade e diferença não podem ser vistos como pólos que se contrapõem e sim como pólos que se exigem mutuamente. Esta articulação entre igualdade e diferença, redistribuição e reconhecimento (Fraser, 2001), tem sido um eixo central das pesquisas que vimos desenvolvendo e orientando. Quanto à segunda afirmação tem que ver com a relação entre multiculturalismo e interculturalidade. Partimos do reconhecimento de que estas são expressões polissêmicas. Assumimos a posição que propõe um multiculturalismo aberto e interativo, que acentua a interculturalidade, por considerá-la a mais adequada para a construção de sociedades democráticas e inclusivas, que articulem políticas de igualdade com políticas de identidade. Um terceiro eixo articulador do nosso trabalho tem sido, particularmente no que se refere a educação escolar, a afirmação de que estamos chamados a reinventar a escola . (Candau, 2010) A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes dimensões. O que nos parece evidente é a necessidade de se reinventar a educação escolar para que esta possa adquirir maior relevância para os contextos sociopolíticos e culturais atuais e as inquietudes de crianças e jovens. Nesta busca nos situamos e consideramos a interculturalidade um elemento central.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Vera Maria Candau - Coordenador.

  • 2010 - 2011

    O ensino religioso em escolas públicas do Rio de Janeiro, Descrição: O projeto estabeleceu como objetivos: investigar em escolas públicas das redes federal, estadual e municipal sinais que explicitem a presença de símbolos religiosos e caracterizar as formas de implantação do ensino religioso. Envolvido em controvérsias, a presença do ensino religioso nas escolas públicas brasileiras vem chamando a atenção de pesquisadores há algum tempo. O artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, e sua modificação no. 9475/97), que normatiza o ensino religioso nas escolas públicas brasileiras, tem sido não só objeto de discussão entre educadores quanto entre religiosos que têm se pronunciado tanto a favor quanto contra tal instituição. Entretanto, a implantação desse ensino tem caminhado e diferentes interpretações da lei têm permitido diferentes formas de ensino religioso, tanto o doutrinário relativo às várias religiões quanto o que se convencionou chamar de ensino da cultura religiosa, para o qual não haveria objetivos de doutrinação específica. Diante desse quadro é razoável supor que dificilmente um padrão único de ensino religioso terá se implantado ou estará em processo. A história recente já registra um repertório de experiências que, para todos aqueles que se interessam pelo tema, demanda trabalho de investigação: a produção de dados permitirá compreensão mais abrangente no que diz respeito à situação do ensino religioso nas escolas públicas. O projeto faz uso da pesquisa qualitativa através do estudo de caso, que exige tanto a observação como a busca de documentos e depoimentos do corpo docente e dirigente de cada escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Irene Giambiagi - Coordenador.

  • 2009 - 2012

    Observatório da Laicidade do Estado, Descrição: O Observatório focaliza o processo de construção da laicidade do Estado, no Brasil e em outros países, em suas dimensões políticas, culturais e ideológicas, seus avanços e recuos. Para alcançar esse objetivo, realiza pesquisas, promove eventos acadêmicos e divulga seus resultados. Divulga, também, documentos de pessoas e grupos empenhados nessa construção, assim como trabalhos sobre laicidade na ordem do dia. A imparcialidade diante dos conflitos do campo religioso é o princípio da laicidade do Estado, que corresponde à soberania popular em matéria de política e de cultura. Corretamente entendido, o Estado laico não apóia correntes religiosas direta nem indiretamente, explícita nem implicitamente. Tampouco professa uma ideologia irreligiosa ou anti-religiosa. A laicidade do Estado é pré-condição para a liberdade de crença garantida pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, e pela Constituição brasileira de 1988. O OLÉ integra o Núcleo de Estudos de Políticas Públicas em Direitos Humanos-NEPP-DH, do Centro de Filosofia e Ciências Humanas-CFCH, da Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Luiz Antonio Constant Rodrigues da Cunha - Coordenador.

  • 2009 - 2011

    Campo educacional e campo religioso: avanços e recuos na autonomização, Descrição: Objetivo geral: contribuir para o conhecimento da formação do campo educacional no Brasil, com foco no processo de autonomização diante do campo religioso Objetivos específicos: para o atingimento do objetivo geral, três objetivos específicos foram definidos: 1 Análise conceitual. Trata-se de examinar os diferentes significados atribuídos aos termos ensino leigo e ensino laico , por autores selecionados e em momentos específicos. Como exemplo, adianto autores como Rui Barbosa e Leonel Franca e momentos como a IV Conferência Nacional de Educação, da Associação Brasileira de Educação (1931). O exame dos significados dessas expressões extrapola o interesse meramente semântico, pois poderá revelar distinções simbólicas dos campos educacional e religioso, com os conflitos entre os pretendentes ao monopólio em um e em outro, assim como sua imbricação. 2 Reconstrução histórica. A revisão da formação dos sistemas educacionais brasileiros, especialmente (mas não exclusivamente) no plano central/federal, a partir da preocupação com o processo de formação do campo, autonomizando-se do político e do religioso. Essa dimensão foi deixada de lado pelos pesquisadores, gerando uma lacuna que esta pesquisa almeja preencher. 3 Análise de conjunturas. A análise de conjunturas demarcadas por limites jurídico-políticos ou temporais poderá propiciar o conhecimento dos avanços e dos recuos no processo de autonomização do campo educacional em relação ao campo religioso, a exemplo do Estado do Rio de Janeiro, desde 1999, e da reforma da LDB, em 1997. No primeiro caso, a legislação sobre o ensino religioso confessional na rede estadual e o concurso para professores abriram uma nova vertente nas relações entre os dois campos; e, no segundo, a supressão da interdição ao pagamento de professores do ensino religioso nas escolas públicas revelou a amplitude da base de apoio que a posição religiosa detém no Congresso Nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Luiz Antonio Constant Rodrigues da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios

2012

IX Prêmio Denatran de Educação no Trânsito - 1º LUGAR - Projeto Pedagógico, DENATRAN.

Histórico profissional

Endereço profissional

  • Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN. , José Franco de Oliveira, Redenção, 62790970 - Redenção, CE - Brasil, Telefone: (85) 22220987, URL da Homepage:

Experiência profissional

2017 - Atual

Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 04/2023

    Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental - "Ciência é 10.

  • 01/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente.Linhas de pesquisa

  • 01/2022 - 01/2024

    Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.

2015 - 2017

Universidade Federal do Tocantins

Vínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 06/2015

    Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Educação do Campo.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE, do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, habilitação em Artes e Música..

  • 06/2016 - 01/2017

    Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II (CHU1059 ), História da Educação (CHU150 ), Psicologia da Educação (CHU308 ), Seminário Integrador IV (CHU1104 )

  • 05/2016 - 08/2016

    Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Integrador III (CHU1100 ), Filosofia da Educação (CHU072 ), Estágio Curricular Supervisionado I (NCL002 ), Avaliação da Aprendizagem (CHU1048 )

  • 11/2015 - 04/2016

    Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Integrador IV (CHU1104 ), Seminário Integrador II (CHU1096 ), Psicologia da Educação (CHU308 ), História da Educação (CHU150 )

  • 06/2015 - 08/2015

    Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CHU026 - Didática, CHU072 - Filosofia da Educação, CHU1100 - Seminário Integrador III

2011 - 2014

Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora-tutora, Carga horária: 10

Atividades

  • 01/2011 - 12/2013

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Dinâmica e Organização Escolar (EAD 08152), Trabalho de Conclusão de Curso TCC 2 (EAD 08151)

2012 - 2016

Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda em Educação, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Bolsista CNPQ com disciplinas ministradas na graduação no período do estágio de docência, sob a supervisão dos professores Renato Pontes Costa (EDU1776) e Ralph Igns Bannel (EDU1763)

Atividades

  • 06/2013 - 12/2014

    Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação em Direitos Humanos - EDU 1776 (2013.2), Filosofia da Educação II - EDU 1763 (2014.2)

2011 - 2011

Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJ

Vínculo: bolsa, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10

Outras informações:
Professora de Redação do Pré-vestibular Social.

Atividades

  • 01/2011 - 12/2011

    Ensino,Disciplinas ministradas, Redação

2009 - 2011

Universidade Federal do Rio de Janeiro

Vínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.

2008 - 2008

Colégio Gênesis

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20

Atividades

  • 01/2008 - 12/2008

    Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literaturas de Língua Portuguesa, Redação

2008 - 2008

Curso Montese

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15

Outras informações:
Docente de Língua Portuguesa do curso preparatório para ingresso nas escolas militares, atuando também na criação de materiais didáticos.

2009 - 2012

Sistema Novo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Orientadora Pedagógica

2007 - 2007

Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida Lopes

Vínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Professora estagiária

Outras informações:
Regência de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (EJA) e Médio, totalizando 420 horas.

Atividades

  • 03/2007 - 12/2007

    Estágios , Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida Lopes.Estágio realizado, Docência de Língua Portuguesa.