Kaé Stoll Colvero
Doutora em Educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio), possui mestrado em Educação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), especialização em Docência do Ensino Superior pela Universidade Castelo Branco (2010) e em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas pela Universidade Cândido Mendes (2016). É licenciada em Letras, habilitação em Português e Literaturas da Língua Portuguesa, pela Universidade Federal de Santa Maria (2008) e Bacharel em Medicina Veterinária. Professora Adjunta da Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira (UNILAB), com lotação no Instituto de Ciências Exatas e da Natureza (ICEN). Professora permanente do Mestrado Profissional em Ensino e Formação Docente (UNILAB/IFCE). Membro do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE). Seus principais interesses de pesquisa são Didática, Práticas de Ensino, Educação Intercultural e História da Educação.
Informações coletadas do Lattes em 26/11/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação
2012 - 2016
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-Rio
Título: Laicidade, educação escolar e interculturalidade: concepções em disputa
, Ano de obtenção: 2016. Vera Maria Ferrão Candau. Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil.
Mestrado em Educação
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio de Janeiro
Título: A normatização da Educação Moral e Cívica (1961/1993)
, Ano de Obtenção: 2011.Luiz Antonio Constant Rodrigues da Cunha.Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Grande área: Ciências Humanas
Especialização em Gestão Escolar Integrada e Práticas Pedagógicas
2014 - 2015
S B I
Título: Didática, práticas de ensino e diferenças culturais: um diálogo necessário.
Orientador: Arleandra de Lima Ricardo
Especialização em Docência do Ensino Superior
2008 - 2010
Universidade Castelo Branco
Título: A Filosofia pós-moderna e a sua influência no Currículo do Ensino Superior
Orientador: Ziléa Baptista Nespoli
Graduação em Medicina Veterinária
2017 - 2022
Centro Universitário Mauricio de Nassau
Título: Ureterolitíase em felino: relato de caso
Orientador: Amanda Leal de Vasconcellos
Formação complementar
2019 - 2019
Formação básica no magistério superior. (Carga horária: 60h). , Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, UNILAB, Brasil.
2011 - 2011
Cours intensif de français. (Carga horária: 100h). , Alliance Française Paris - Île de France, AF, França.
2009 - 2009
A Teoria Bourdieuriana. (Carga horária: 9h). , Universidade Federal do Rio de Janeiro, UFRJ, Brasil.
2008 - 2008
Extensão universitária em Gestão ambiental e responsabilidade social. (Carga horária: 36h). , Faculdade Metodista Centenário, FMC, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Abordagens Psicopedagógicas. (Carga horária: 68h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
2007 - 2007
Extensão universitária em Literatura na educação infantil e anos iniciais. (Carga horária: 68h). , Universidade Luterana do Brasil, ULBRA, Brasil.
Idiomas
Inglês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Espanhol
Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.
Francês
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Interculturalidade.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Ensino-Aprendizagem.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Didática.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Políticas Públicas e Instituições Educacionais.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: História da Educação.
Organização de eventos
BERRAOUI, M. R. D. O. ; COLVERO, K.S. . VII Seminário Nacional do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE/UNILAB),. 2025. (Congresso).
COLVERO, K.S. ; RIBEIRO, V. G. P. . Integra ICEN. 2023. (Congresso).
COLVERO, K. S. . Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. 2020. (Congresso).
COLVERO, K. S. ; OLIVEIRA, U. F. ; PAULA, L. ; COVER, M. . I Congresso Internacional de Educação do Campo da UFT. 2016. (Congresso).
COLVERO, K. S. . VIII Fórum Internacional de Pedagogia - FIPED. 2016. (Congresso).
COLVERO, K. S. . XIV Seminário de Formação de Professores para o Ensino Religioso (SEFOPER). 2016. (Congresso).
COLVERO, K. S. . 4° Semana Acadêmica de Letras da UFSM. 2006. (Outro).
Participação em eventos
Aula aberta: o pensamento de Toni Morrison - DNA USP. 2025. (Outra).
1o Seminário de Ambientação de Educação a Distancia do IEAD-UNILAB,. 2024. (Simpósio).
ESUD | CIESUD 2023 - 20o Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância e 9o Congresso Internacional de Educação Superior a Distância,. 2023. (Congresso).
IX Semana Universitária da Unilab.O lugar da Saúde Única na formação universitária da UNILAB. 2023. (Outra).
USO ESTRATÉGICO DAS REDES SOCIAIS VIRTUAIS PARA CONECTAR SABERES E PARCERIAS INSTITUCIONAIS.XX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2023) e IX Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD 2023). 2023. (Oficina).
XX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2023) e IX Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD 2023).PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO COM INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL. 2023. (Oficina).
XX Congresso Brasileiro de Ensino Superior a Distância (ESUD 2023) e IX Congresso Internacional de Educação Superior a Distância (CIESUD 2023).TECNOLOGIA ASSISTIVA NA EDUCAÇÃO SUPERIOR,. 2023. (Oficina).
IV Congresso Internacional da SOFELP. Interculturalidade, educação e encontro de pessoas e povos. Cotidiano escolar e diferença: questões e perspectivas interculturais. 2013. (Congresso).
III Encontro de Pesquisadores. O desafio do conhecimento: perspectivas da pesquisa qualitativa.. 2011. (Encontro).
1º Seminário de Educação de Jovens e Adultos. 2010. (Seminário).
Congresso Internacional de Filosofia e Educação. A socialização política do regime autoritário: uma análise sobre a Educação Moral e Cívica. 2010. (Congresso).
Ensino Religioso nas escolas públicas do Rio de Janeiro. 2010. (Outra).
IV Seminário Vozes da Educação.Política e Educação no Brasil: a função da Educação Moral e Cívica nas escolas do regime ditatorial. 2010. (Seminário).
Laicidade do Estado: um debate sobre a constitucionalidade do ensino religioso nas escolas públicas. 2010. (Outra).
Linguagem, Educação e Recursos Midiáticos - V CINFE. 2010. (Oficina).
VIII Congresso Luso-Brasileiro de História da Educação. Estado militar, socialização política e dominação: o caso da Educação Moral e Cívica. 2010. (Congresso).
V SIMPED - Simpósio Pedagógico e Pesquisas em Educação. 2010. (Simpósio).
A Concordata Brasil-Santa Sé:Política, Direito e Religião. 2009. (Outra).
Congresso Brasileiro de Sociologia. 2009. (Congresso).
I Congresso de Educação, Arte e Cultura. Língua Portuguesa: um olhar reflexivo sobre a formação docente. 2007. (Congresso).
II Seminário Nacional - V Seminário Regional de Formação de Professores: Alfabetização e Letramento: Possibilidades de Inclusão Social.O ensino de Língua Portuguesa na escola: um olhar reflexivo sobre a prática docente.. 2007. (Seminário).
Seminário Regional Seminário Regional "Estágio curricular na formação inicial de professores".Estágio em Letras: um relato sobre a teoria e a prática docente em Língua Portuguesa. 2007. (Seminário).
XVI Semana Acadêmica do Centro de Educação: Identidade e Educação.A prática docente de Língua Portuguesa: algumas reflexões. 2007. (Outra).
"A gramatização do castelhano: do ensino de espanhol para o ensino do latim". 2006. (Outra).
"Meus poemas premiados e outros melhores ainda ou Onde foi parar a poesia marginal". 2006. (Outra).
7° Encontro Nacional sobre a Aquisição da Linguagem. 2006. (Encontro).
II CIPA - Congresso Internacional sobre Pesquisa (Auto) Biográfica. 2006. (Congresso).
Semana Acadêmica de Letras da UFSM. 2006. (Outra).
Seminário de Estudos Clássicos. 2006. (Seminário).
Seminário de Estudos Lingüísticos. 2006. (Outra).
V Jornada de Literatura e Autoritarismo e Simpósio Memórias da Repressão. 2006. (Seminário).
"O bem estar de animais de estimação, zoológicos e circos". 2005. (Oficina).
I Encontro Regional Interação Universidade-Escola na Formação de Professores. 2005. (Encontro).
III SIGET - Simpósio Internacional de Estudos de Gêneros Textuais.. 2005. (Simpósio).
Semana Acadêmica do Curso de Letras - Região e Regionalismo Gaúchos.. 2005. (Congresso).
Seminário Aberto da Linha de Pesquisa 2 - Educação, Política e Cultura. 2005. (Seminário).
Seminário Visões da Idade Média: Um Mundo de Luz e Trevas.. 2005. (Seminário).
Simpósio de integração entre Artes, História e Educação.. 2005. (Simpósio).
II Extraordinária Semana Acadêmica de Letras:. 2004. (Simpósio).
I Seminário de Estudos Clássicos - "Possibilidades para a existência ou não de uma língua". 2004. (Seminário).
I Seminário de Estudos Lingüísticos e III Seminário de Estudos Neolatinos. 2004. (Seminário).
Participação em bancas
MOREIRA, H. B. C.; BRASILEIRO FILHO, S.; LIMA, P. R. F.;COLVERO, K. S.. A TESSITURA HISTÓRICA DA POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTADO DO CEARÁ. 2023. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
AQUINO, F. J. A.; BRASILEIRO FILHO, S.; SILVA, S. A.;COLVERO, K. S.. O ESTÁGIO EM UMA ABORDAGEM DO TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO NA FORMAÇÃO INTEGRAL DO(A) TÉCNICO(A) EM HOSPEDAGEM. 2023. Dissertação (Mestrado em ProfEPT) - Instituto Federal do Ceará.
LIMA, J. Q.; BRASILEIRO FILHO, S.;COLVERO, K. S.. OS CÍRCULOS DE LEITURA NAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DO SERTÃO CENTRAL CEARENSE: POSSIBILIDADES E DESAFIOS PARA A FORMAÇÃO INTEGRAL. 2023. Dissertação (Mestrado em ProfEPT) - Instituto Federal do Ceará.
ALVES, F. R. V.; SILVA, S. A.; BARROSO, M. C. S.;COLVERO, K. S.. TRANSPOSIÇÃO PROFISSIONAL DO DIREITO: UMA ABORDAGEM NA EDUCAÇÃO PROFISSIONAL E TECNOLÓGICA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
LIMA, P. R. F.; SILVA, S. C.;COLVERO, K. S.. PROJETO PROFESSOR DIRETOR DE TURMA E O EXERCÍCIO DA CRIATIVIDADE NAS AULAS DE FORMAÇÃO PARA A CIDADANIA. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
ALVES, F. R. V.; SILVA, S. A.;COLVERO, K. S.. RACISMO, IDENTIDADE, DIVERSIDADE E DESIGUALDADES: TRAÇANDO PERSPECTIVAS EDUCATIVAS PARA A FORMAÇÃO DO SUJEITO NA INTEGRALIDADE. 2021. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
ALVES, F. R. V.;COLVERO, K. S.; ARAUJO, A. C. U.; BARBOSA, G. M. O. S.. A organização curricular do curso Técnico em Química integrado ao ensino médio: caminhos para construção do currículo integrado. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
CRESSONI, F. E.;COLVERO, K. S.; GABARRA, L. O. E.; COSTA, C. J.. EDUCAÇÃO INDÍGENA NA AMÉRICA PORTUGUESA QUINHENTISTA: ESTUDO DO TEATRO ANCHIETANO. 2020. Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
ALVES, F. R. V.; COSTA, F. J. F.;COLVERO, K. S.; SILVA, S. A.. TRANSPOSIÇÃO PROFISSIONAL DO DIREITO: UMA ABORDAGEM NO CAMPUS TABULEIRO DO NORTE. 2020. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
SANTOS, K. P.;COLVERO, K. S.; FROTA, F. H. S.. AS IMPLICAÇÕES DO PLANO NACIONAL DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES DA EDUCAÇÃO BÁSICA NA ATUAÇÃO DO PROFESSOR: ESTUDO DE CASO DA UNIVERSIDADE FEDERAL DO AMAPÁ. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas) - Universidade Estadual do Ceará.
SANTOS, K. P.;COLVERO, K. S.; FROTA, F. H. S.. EDUCAÇÃO MUSICAL E SUAS CONTRIBUIÇÕES PARA A FORMAÇÃO DA CIDADANIA: ESTUDO DE CASO DO CENTRO DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL EM MÚSICA WALKÍRIA LIMA. 2019. Dissertação (Mestrado em Mestrado Profissional em Planejamento e Políticas Públicas) - Universidade Estadual do Ceará.
SILVA, S. A.; JUCÁ AQUINO, F. J. A.;COLVERO, K. S.; ALMEIDA, S. M. N.. A UTILIZAÇÃO DA NARRATIVA DE SI COMO INVESTIGAÇÃO DAS ESTRATÉGIAS DE ENSINO DE CIÊNCIAS: EXPERIÊNCIAS AFETIVAS E DE FORMAÇÃO NO CURSO DE LICENCIATURA EM QUÍMICA DO IFCE ? CAMPUS MARACANAÚ. 2023. Exame de qualificação (Doutorando em RENOEN) - Instituto Federal do Ceará.
LIMA, J. Q.; BRASILEIRO FILHO, S.;COLVERO, K. S.. OS CÍRCULOS DE LEITURA NAS ESCOLAS PROFISSIONAIS DO SERTÃO CENTRAL CEARENSE: POSSIBILIDADES. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
SILVA, S. A.; RODRIGUES, B. S. F.; GUERREIRO, P. L. P.;COLVERO, K. S.. MATERNIDADE E VIDA ACADÊMICA: UM OLHAR SOBRE A PERMANÊNCIA E O ÊXITO ESTUDANTIL DAS DISCENTES MÃES NO IFCE CAMPUS SOBRAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
MOREIRA, H. B. C.; BRASILEIRO FILHO, S.; LIMA, P. R. F.;COLVERO, K. S.. A TESSITURA HISTÓRICA DA POLÍTICA DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO À EDUCAÇÃO PROFISSIONAL NO ESTADO DO CEARÁ: A TRAJETÓRIA DAS ESCOLAS ESTADUAIS DE EDUCAÇÃO PROFISSIONAL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
BRASILEIRO FILHO, S.; SILVA, S. A.; AQUINO, F. J. A.;COLVERO, K. S.. ESTÁGIO CURRICULAR A LUZ DO TRABALHO COMO PRINCÍPIO EDUCATIVO: NO CONTEXTO DO CURSO TÉCNICO EM HOSPEDAGEM DE ENSINO MÉDIO INTEGRADO (EMI). 2021. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
SILVA, S. A.; ALVES, F. R. V.;COLVERO, K. S.. Racismo, Estética e Identidade Racial: Decolonizando Corpos no Ensino Médio Integrado. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Mestrado Profissional em Educação Profissional e Tecnológica - PROFEPT) - Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Ceará.
OLIVEIRA, M. R. D.;COLVERO, K.S.; CARMO, E. S.; NASCIMENTO, A. W. S.; RODRIGUES, D. S.. PARTICIPAÇÃO DOS MOVIMENTOS SOCIAIS DO CAMPO NA CONSTRUÇÃO DAS POLÍTICAS PÚBLICAS EDUCACIONAIS DO MUNICÍPIO DE CAMETÁ: COMUNIDADE DE BELOS PRAZERES. 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
OLIVEIRA, M. R. D.;COLVERO, K.S.; RODRIGUES, D. S.; CARMO, E. S.; NASCIMENTO, A. W. S.. Prática Docente: Narrativas de professores da comunidade remanescente Quilombo Piratuba (Abaetetuba/Pará). 2020. Exame de qualificação (Mestrando em Educação e Cultura) - Universidade Federal do Pará.
CASTRO, F. C.;COLVERO, K. S.; SILVA, R. N.. ENSINO DE CIÊNCIAS POR INVESTIGAÇÃO: UTILIZANDO METODOLOGIAS PARA EXPLORAR O CONSUMO E O LIXO NO COTIDIANO DOS DISCENTES. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências Ciência é Dez!) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CASTRO, F. C.;COLVERO, K. S.; SILVA, R. D. S. E.. ABORDAGENS INTERDISCIPLINARES NO ENSINO DE CIÊNCIAS: EXPLORANDO A ELETIVA ?CAIXA DE SEGREDOS: DESVENDANDO OS SEGREDOS DA ADOLESCÊNCIA?. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências Ciência é Dez!) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
ARAUJO, M. R. S.;COLVERO, K. S.; PEREIRA, R.. A PRODUÇÃO DE JOGOS DIDÁTICOS NO ENSINO DE CIÊNCIAS: UMA PROPOSTA PARA O ENSINO DA CÉLULA. 2024. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Curso de Especialização em Ensino de Ciências Ciência é Dez!) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CA, L. O.;COLVERO, K.S.; XAVIER, A. R.. Preconceito e discriminação em sala de aula: um debate no contexto escolar de ensino fundamental I no Munícipio de Quixeramobim- Ceará. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu Metodologias Interdisciplinares e Interculturais) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CA, L. O.;COLVERO, K.S.; MARTINS, E. S.. A interdisciplinaridade e interculturalidade no ensino de literatura: uma perspectiva a partir de textos de autores africanos e afro-brasileiros. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu Metodologias Interdisciplinares e Interculturais) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CA, L. O.;COLVERO, K.S.; MARTINS, E. S.. Reconhecendo o racismo e suas implicações na EEM Frei Policarpo em Canindé ?Ce. 2022. Monografia (Aperfeiçoamento/Especialização em Especialização Lato Sensu Metodologias Interdisciplinares e Interculturais) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
OLIVEIRA, V. P.;COLVERO, K. S.; BARROS, T. B.. Avaliação no processo de ensino e aprendizagem: uma Compreensão Dos Docentes e Discentes do Curso de Licenciatura em Ciências Biológica, UNILAB. 2023. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
MARTINS, V. E. P.;LEMOS, K.S.C.; OLIVEIRA, V. P.. Influência das alterações do clima na ocorrência de doenças transmitidas por insetos vetores: uma revisão sistemática de literatura. 2022. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
SOUZA, R. F.;COLVERO, K. S.; OLIVEIRA, V. P.. Os felinos e suas cores: uma análise da adoção e do abandono de gatos domésticos em relação a sua coloração de pelo. 2020. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
CAIADO, A. P. S.;COLVERO, K.S.; COSTA, J. S.. EVASÃO ESCOLAR. 2017. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
ZAPAROLLI, W. G.; SOUSA, W. M.;COLVERO, K. S.. Brincadeiras infantis: práticas da educação infantil. 2016. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Tocantins.
COLVERO, K. S.; VARGAS, D.. Alfabetizar letrando: um desafio permanente. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
COLVERO, K. S.; RODRIGUES, C. A.. O papel do professor no processo de inclusão do aluno autista. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
COLVERO, K. S.; RODRIGUES, C. A.. Atendimento educacional especializado para alunos com deficiência visual atendidos na sala de recursos de uma escola municipal em Guaçuí, ES.. 2014. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
COLVERO, K. S.; ANDRADE, F. T.. A evasão escolar na Educação de Jovens e Adultos. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
COLVERO, K. S.; ANDRADE, F. T.. A importância do letramento para a construção de um conhecimento significativo. 2013. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro.
COLVERO, K. S.; BERRAOUI, MARA RITA DUARTE DE OLIVEIRA. Concurso Público para professor efetivo da área de Matemática, setor de estudo: Didática, formação docente, fundamentos da educação, políticas educacionais e psicologia da educação, Edital Unilab 22/2024:. 2024. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.; CARVALHO, S. M. G.; RODRIGUES, A. M. R.. Concurso público para Professor Assistente - Setor de Estudos ?Multiculturalidades, diversidade étnico-racial e culturas afro brasileiras e indígenas?, Edital 11/2022-FUNECE. 2022. Universidade Estadual do Ceará.
OLIVEIRA, V. P.;COLVERO, K.S.. Comissão Avaliadora dos Cursos de Ciências Biológicas, Física, Química e Matemá ca (Ins tuto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN), para realizar o processo sele vo dos candidatos a tutores juniores do Programa Pulsar, objeto do Edital Prograd no 017/2020. 2020. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.. Avaliadora no VI ENCONTRO DE INICIAÇÃO A DOCÊNCIA E EDUCAÇÃO TUTORIAL - IX Semana Universitária. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.. Presidente da Comissão de elaboração, análise e execução dos editais de Professor Formador e Professor Orientador do Curso de Especialização Lato Sensu em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciências é10!", portaria IEAD 25, de 20 de setembro de 2023. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.. Presidente da comissão responsável pela elaboração, análise e execução do edital de discente do Curso de Especialização em Ensino de Ciências ? Anos finais do Ensino Fundamental ?Ciência é Dez!?, na modalidade a distância - portaria IEAD 21, de 19 de junho de 2023. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.. Presidente da Comissão de elaboração, análise e execução dos editais de tutor a distância e tutor presencial do Curso de Especialização Lato Sensu em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental "Ciências é10!".. 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K.S.. Avaliação de apresentações orais do Eixo Temático de Educação, da III Semana Acadêmica de Licenciatura em Ciências Biológicas (III SEMBIO). 2023. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K.S.. Avaliadora do II Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente ? II CIEF. 2022. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K.S.. Comissão Avaliadora dos candidatos a tutores juniores, do Programa Pulsar, objeto do Edital Prograd no 10/2022. 2022. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.. Processo Seletivo de Estudantes Estrangeiros - PSEE - UNILAB - Portaria Reitoria 230, de 08 de julho 2021. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K.S.. Comissão Avaliadora dos candidatos a tutores juniores, do Programa Pulsar, objeto do Edital Prograd no 15/2021.. 2021. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.. Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente. 2020. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K. S.. Membro da Comissão Científica dos Anais do Congresso Internacional de Ensino e Formação Docente (CIEF). 2020. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
COLVERO, K.S.. Membro da Comissão avaliadora do processo seletivo referente ao EDITAL No 01/2019 - Seleção para o Mestrado em Ensino e Formação Docente ? Turma 2018, ingresso no PPGEF UNILAB-IFCE.. 2018. Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira.
Orientou
NECESSIDADES FORMATIVAS DE PROFESSORES QUE ATUAM NA EDUCAÇÃO INFANTIL PARA INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM DEFICIÊNCIAS EM MARANGUAPE - CE (provisório); Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Orientador);
A FORMAÇÃO CONTINUADA DE PROFESSORES NA PERSPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA: CAMINHOS PARA A IMPLEMENTAÇÃO DA EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS (ERER) NO ENSINO DE MATEMÁTICA; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Orientador);
A Coordenação Pedagógica como estratégia de Integração docente no SENAI Ceará: uma análise sobre a Metodologia SENAI de Educação Profissional; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; (Orientador);
As contradições da implementação da Base Nacional Comum Curricular na pré-escola de uma instituição pública municipal de Fortaleza; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
A FORMAÇÃO DIDÁTICO-PEDAGÓGICA DO CURSO DE LICENCIATURA EM FÍSICA DO IFCE CAMPUS ACARAÚ/CE: A PERCEPÇÃO DOS ESTUDANTES; 2024; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Acessibilidade Comunicacional em matemática para alunos com deficiência visual no ensino fundamental I; 2023; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Gênero e Educação Matemática no Ensino Médio: concepções de professoras/es; 2021; Dissertação (Mestrado em Programa Associado de Pós-graduação em Ensino e Formação Docente (PPGEF Uni) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, ; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
EDUCAÇÃO INDÍGENA NA AMÉRICA PORTUGUESA QUINHENTISTA: ESTUDO DO TEATRO ANCHIETANO; 2020; Dissertação (Mestrado em Interdisciplinar em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Fundação Cearense de Apoio ao Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Coorientador: Kaé Stoll Colvero;
Leischmaniose Visceral e educação em saúde: revisão integrativa sobre prevenção e controle; 2023; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
REFLEXÃO SOBRE A POLÍTICA DO ENSINO BÁSICO A PARTIR DA REALIDADE DAS ESCOLAS NO MUNICÍPIO DE REDENÇÃO NO ÂMBITO PÚBLICO E PRIVADO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Humanidades) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
A Avaliação da Aprendizagem no Ensino de Artes no 9o Ano do ensino Fundamental em uma Escala de Santa Terezinha-TO; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Uma Análise sobre a criação da escola na comunidade Quilombola da Mumbuca, no Jalapão: Lutas, desafios e demandas; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Organização do Trabalho Pedagógico em Uma Escola do Campo de Santa Terezinha-TO: Gestão Escolar e Projeto Político Pedagógico; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Organização do Trabalho Pedagógico em uma Escola de Assentamento no Norte do Tocantins; 2018; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Licenciatura em Educação do Campo no Brasil: histórico, conquistas e desafios; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
O Papel do Ensino Superior na afirmação da identidade de jovens de uma Comunidade de Remanescentes Quilombolas do Norte do Estado do Tocantins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Implantação da Disciplina Saberes e Fazeres Quilombolas em uma escola pública da Comunidade Quilombola de Cocalinho, Norte do Tocantins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Processos avaliativos em Artes: uma abordagem nos anos finais do Ensino Fundamental em uma escola pública no Norte do Tocantins; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Praticas educativas na Comunidade Quilombola da Ilha de São Vicente, em Araguatins - TO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
?Não sou macumbeiro, nem escravo?, sou quilombola: a negação da identidade negra e sua relação com a presença religiosa proselitista em escolas públicas no municípios de Araguaína - TO; 2017; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
A relação entre família e escola e suas contribuições para o rendimento e sucesso escolar de alunos do primeiro segmento do ensino fundamental; 2014; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
O lúdico: jogos como parceiros do professor do 1°ano do Ensino Fundamental; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Educação não-formal: substituta ou uma aliada da educação formal?; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
A importância da percepção corporal na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
A importância do brincar na educação infantil; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Estimulação psicomotora na creche: de 0 a 3 anos; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Perspectivas para a prática pedagógica na política de assistência social; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Representações sobre a escola e suas funções: a falta de estrutura e sua interferência no processo de ensino-aprendizagem; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
O lúdico na educação infantil: desenvolvimento da habilidade do raciocínio matemático; 2013; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal do Estado do Rio de Janeiro; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital n° 14/2024/PROGRAD); 2024; Orientação de outra natureza; (Matemática) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital n° 10/2022/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital no 31/2021/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital no 31/2021/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital no 31/2021/PROGRAD); 2022; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital no 15/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital no 15/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital no 02/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Programa Pulsar (Edital no 02/2021/PROGRAD); 2021; Orientação de outra natureza; (Ciências Biológicas) - Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em Filosofia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em Filosofia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em Filosofia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em História da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em História da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em História da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em Psicologia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
Monitoria em Psicologia da Educação na Educação do Campo; 2016; Orientação de outra natureza; (Educação do Campo) - Universidade Federal do Tocantins, Ministério da Educação; Orientador: Kaé Stoll Colvero;
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COLVERO, K. S. . A normatização da disciplina escolar de educação moral e cívica no regime ditatorial brasileiro: tensões, conflitos e disputas de poder (1961-1993). In: XI Congresso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana, 2014, Cidade do México. Sujetos, poder y disputas por la educación, 2014. p. 253-254.
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COLVERO, K. S. . O reconhecimento para além da igualdade: subsídios para uma educação intercultural. In: 36 Reunião Nacional da Anped, 2013, Goiânia. Sistema Nacional de Educação e Participação Popular, 2013. p. 61.
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COLVERO, K. S. . Cotidiano escolar e presença religiosa: uma análise sobre práticas docentes em escolas municipais de Niterói, no Rio de Janeiro. In: IX Seminário Internacional de La Red Estrado, 2012, Santiago do Chile. Políticas educativas para América Latina: praxis docente y transformación social, 2012. p. 239-240.
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COLVERO, K. S. . Você finje que a escola é laica e eu finjo que acredito. A presença da religião em escolas municipais de Niterói. In: IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010, São Gonçalo. IV Seminário Vozes da Educação: Formação de Professores/as - Narrativas, Políticas e Memórias, 2010. p. 108-109.
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COLVERO, K. S. . Estágio em Letras: um relato sobre a teoria e a prática docente em Língua Portuguesa. In: I Seminário de Estágios Supervisionados de Letras: experiências escolares de ensino de língua portuguesa e línguas estrangeiras, 2007, Santa Maria. I Seminário de Estágios Supervisionados de Letras: experiências escolares de ensino de língua portuguesa e línguas estrangeiras, 2007.
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SILVA, A. A. R. ; COLVERO, K. S. . TRAJETÓRIAS DOCENTES DE MATEMÁTICA: APROXIMAÇÕES INICIAIS COM A ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ALMIR PINTO ? ARACOIABA, CEARÁ. 2020. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, A. A. R. ; COLVERO, K. S. . ENSINAR E APRENDER MATEMÁTICA: DESAFIOS DO CURRÍCULO NA CONCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA ESCOLA DE ENSINO MÉDIO ALMIR PINTO ? ARACOIABA/CE,. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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FONSECA, M. R. S. ; ANDRADE, L. N. ; COLVERO, K. S. . A FORMAÇÃO CONTINUADA DOCENTE E OS IMPACTOS DA MOTIVAÇÃO NA PRÁTICA PEDAGÓGICA. 2019. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SILVA, D. S. ; COLVERO, K. S. . Práticas educativas não formais na comunidade quilombola da Ilha de São Vicente, em Araguatins - TO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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ARAUJO, M. C. ; COLVERO, K. S. . A formação de professores de Educação do Campo e a intolerância religiosa: uma análise a partir da Universidade Federal do Tocantins, campus de Tocantinópolis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUZA, P. R. R. ; COLVERO, K. S. . Educação do Campo: algumas considerações sobre a avaliação da aprendizagem no ensino de arte. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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SOUSA, R. ; LEMOS, K.S.C. . Práticas culturais na Escola Municipal Emanuel, na Comunidade Quilombola de Cocalinho - TO. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Subsídios para uma formação intercultural no ensino superior. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Educação pública e liberdade de crença e culto em um país laico: desafios aos direitos humanos e propostas interculturais. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COLVERO, K. S. . Cotidiano escolar e diferença: questões e perspectivas interculturais. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Cotidiano escolar e presença religiosa: uma análise sobre práticas docentes em escolas municipais de Niterói, no Rio de Janeiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Estudos Culturais: diálogos entre currículo, cultura e política cultural no âmbito da educação. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Socializar para disciplinar: uma análise sobre a educação moral e cívica no contexto do regime autoritário brasileiro. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . A socialização manifesta na disciplina de Educação Moral e Cívica (1961-1993). 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).
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COLVERO, K. S. ; SANTOS, M. R. . A presença da religião em escolas municipais de Niterói. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . A socialização política do regime autoritário: uma análise sobre a Educação Moral e Cívica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COLVERO, K. S. . Política e Educação no Brasil: a função da Educação Moral e Cívica nas escolas do regime ditatorial. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).
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COLVERO, K. S. . Estado militar, socialização política e dominação: o caso da Educação Moral e Cívica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Currículo, Cultura e Política Cultural: os estudos culturais e a sua relação com a educação. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Educação Moral e Cívica: uma análise sobre as divergências políticas que nortearam a sua institucionalização (1969-1985). 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . ?Encontrei Jesus?: a forte presença da religião em turmas de Educação de Jovens e Adultos na comunidade do Morro do Estado, em Niterói. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. ; SANTOS, M. R. . Você finje que a escola é laica e eu finjo que acredito. A presença da religião em escolas municipais de Niterói. 2010. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Correntes Filosóficas Contemporâneas: uma análise sobre as suas contribuições no âmbito educacional da atualidade. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Língua Portuguesa: um olhar reflexivo sobre a formação docente.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . A prática docente de Língua Portuguesa: algumas reflexões. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. . Estágio em Letras: em relato sobre a teoria e a prática docente em Língua Portuguesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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COLVERO, K. S. ; GODINHO, A. C. F. . O ensino de Língua Portuguesa na escola: um olhar reflexivo sobre a prática docente.. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).
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LEMOS, KAÉ STOLL COLVERO . Prefácio. Fortaleza, 2022. (Prefácio, Pósfacio/Prefácio)>.
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LEMOS, K.S.C. . A normatização da Educação Moral e Cívica (1961/1993). Rio de Janeiro: Faculdade de Educação, UFRJ, 2011 (Dissertação).
Outras produções
BERRAOUI, M. R. D. O. ; COLVERO, K.S. ; ALBUQUERQU, R. M. C. . VII Seminário Nacional Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (Gedife/Unilab). 2025. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
COLVERO, K.S. ; OLIVEIRA, M. R. D. . II Seminário Nacional do Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE/UNILAB). 2020. (Programa de rádio ou TV/Mesa redonda).
PAIVA, M. L. L. ; COLVERO, K.S. . OFICINA DE RECURSOS PEDAGÓGICOS: ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL EM MATEMÁTICA PARA ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO FUNDAMENTAL I. 2022. .
COLVERO, K.S. ; OLIVEIRA, M. R. D. ; RAMOS, G. L. A. . Formadora do Módulo Africanidades e aprendizagem no contexto da interculturalidade; r. 2021. .
COLVERO, K. S. . Oficina de redação. 2008. (Curso de curta duração ministrado/Outra).
COLVERO, K. S. . Língua Portuguesa - Escola Naval e EsSA. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
COLVERO, K. S. . Estudos de Literatura Brasileira: Barroco e Gregório de Matos. 2008. (Desenvolvimento de material didático ou instrucional - Apostila).
Projetos de pesquisa
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2025 - Atual
Acessibilidade pedagógica e tecnológica dos/as estudantes PCds na Unilab: Desafios à inclusão na Educação Superior, Descrição: O presente projeto tem caráter interdisciplinar e interinstitucional, tendo por objetivo analisar o processo de inclusão e acessibilidade pedagógica e tecnológica dos estudantes PCds na Unilab. Identificando as características socioeconômicas e acadêmicas de estudantes com deficiência da Universidade, suas dificuldades de acompanhamento das aulas e realizações de atividades e apontando proposta de e melhoramento da acessibilidade tecnológica, curricular e pedagógica. A metodologia deste trabalho consiste em estudo de caso. Tomaremos como orientações da análise documental a legislação em vigor acerca do tema. Destaca-se a relevância de estudos voltados para a inclusão na educação superior, que promovam a superação de paradigmas conservadores relacionados à formação do estudante universitário e à preparação docente para atuar nesse contexto. Tais pesquisas devem abordar a necessidade de práticas pedagógicas inovadoras que valorizem a diversidade, equidade e acessibilidade, rompendo com modelos tradicionais que limitam o potencial educativo. Além disso, a formação docente precisa ser repensada para capacitar professores a lidarem com as especificidades de um ambiente acadêmico plural, incorporando metodologias ativas, tecnologias assistivas e abordagens interdisciplinares que favoreçam a construção de um espaço universitário verdadeiramente inclusivo, colaborativo e democrático. Espera-se após a pesquisa empreendida que os resultados apontados possibilitem e contribuem de forma direta a melhoria da implementação do plano de inclusão e acessibilidade, apontando indicadores de meta que atendam a realidade concreta dos/as estudantes PCds na Unilab.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (5) / Mestrado profissional: (0) / Doutorado: (8) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Mara Rita Duarte de Oliveira - Coordenador / Larissa de Figueiredo Deadame Nicolete - Integrante / IZABEL CRISTINA DOS SANTOS TEIXEIRA - Integrante.
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2020 - Atual
Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE), Descrição: O Grupo de Estudos, Pesquisas e Extensão em Educação, Diversidade e Formação de Educadores Brasil/África (GEDIFE) desenvolve atividades de investigação e extensão voltadas à formação inicial e continuada de professores, com ênfase nas práticas docentes realizadas em escolas públicas, situadas tanto em contextos rurais quanto urbanos, no Brasil e em países africanos, principalmente da Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (CPLP). As ações do grupo se estruturam em torno dos eixos temáticos Diversidade, Inclusão e Formação de Educadores, Formação Inicial e Continuada de Professores do Campo e da Cidade no Brasil e em África, Gênero, Identidade e Memória Docente no Brasil e em África e Adoecimento e Trabalho Docente na Educação Básica. Esses eixos buscam articular pesquisa, ensino e extensão, promovendo reflexões críticas sobre os processos formativos e as condições de trabalho docente, em uma perspectiva intercultural.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (18) / Especialização: (5) / Mestrado acadêmico: (15) / Mestrado profissional: (1) / Doutorado: (13) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Coordenador / Geovanna de Lourdes Alves Ramos - Integrante / Mara Rita Duarte de Oliveira Berraoui - Integrante / Larissa Deadame de Figueiredo Nicolete - Integrante.
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2012 - Atual
Direitos Humanos, Educação, Interculturalidade: construindo práticas pedagógicas, Descrição: Desde 1996, estamos desenvolvendo, de modo sistemático e articulado, uma linha de pesquisas que aborda diferentes dimensões da problemática das relações entre educação e cultura(s). No trabalho que vimos realizando, três afirmações foram adquirindo cada vez maior centralidade na perspectiva de se aprofundar nesta problemática nos contextos educativos. A primeira delas refere-se à relação entre diversidade cultural e direitos humanos. Partimos do ponto de vista de que a relação entre questões referidas à justiça, superação das desigualdades e democratização de oportunidades, e as que dizem respeito ao reconhecimento de diferentes grupos socioculturais se faz cada vez mais estreita. Nesta perspectiva igualdade e diferença não podem ser vistos como pólos que se contrapõem e sim como pólos que se exigem mutuamente. Esta articulação entre igualdade e diferença, redistribuição e reconhecimento (Fraser, 2001), tem sido um eixo central das pesquisas que vimos desenvolvendo e orientando. Quanto à segunda afirmação tem que ver com a relação entre multiculturalismo e interculturalidade. Partimos do reconhecimento de que estas são expressões polissêmicas. Assumimos a posição que propõe um multiculturalismo aberto e interativo, que acentua a interculturalidade, por considerá-la a mais adequada para a construção de sociedades democráticas e inclusivas, que articulem políticas de igualdade com políticas de identidade. Um terceiro eixo articulador do nosso trabalho tem sido, particularmente no que se refere a educação escolar, a afirmação de que estamos chamados a reinventar a escola . (Candau, 2010) A problemática da educação escolar está na ordem do dia e abarca diferentes dimensões. O que nos parece evidente é a necessidade de se reinventar a educação escolar para que esta possa adquirir maior relevância para os contextos sociopolíticos e culturais atuais e as inquietudes de crianças e jovens. Nesta busca nos situamos e consideramos a interculturalidade um elemento central.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (3) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Vera Maria Candau - Coordenador.
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2010 - 2011
O ensino religioso em escolas públicas do Rio de Janeiro, Descrição: O projeto estabeleceu como objetivos: investigar em escolas públicas das redes federal, estadual e municipal sinais que explicitem a presença de símbolos religiosos e caracterizar as formas de implantação do ensino religioso. Envolvido em controvérsias, a presença do ensino religioso nas escolas públicas brasileiras vem chamando a atenção de pesquisadores há algum tempo. O artigo 33 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (lei nº 9394, de 20 de dezembro de 1996, e sua modificação no. 9475/97), que normatiza o ensino religioso nas escolas públicas brasileiras, tem sido não só objeto de discussão entre educadores quanto entre religiosos que têm se pronunciado tanto a favor quanto contra tal instituição. Entretanto, a implantação desse ensino tem caminhado e diferentes interpretações da lei têm permitido diferentes formas de ensino religioso, tanto o doutrinário relativo às várias religiões quanto o que se convencionou chamar de ensino da cultura religiosa, para o qual não haveria objetivos de doutrinação específica. Diante desse quadro é razoável supor que dificilmente um padrão único de ensino religioso terá se implantado ou estará em processo. A história recente já registra um repertório de experiências que, para todos aqueles que se interessam pelo tema, demanda trabalho de investigação: a produção de dados permitirá compreensão mais abrangente no que diz respeito à situação do ensino religioso nas escolas públicas. O projeto faz uso da pesquisa qualitativa através do estudo de caso, que exige tanto a observação como a busca de documentos e depoimentos do corpo docente e dirigente de cada escola.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Irene Giambiagi - Coordenador.
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2009 - 2012
Observatório da Laicidade do Estado, Descrição: O Observatório focaliza o processo de construção da laicidade do Estado, no Brasil e em outros países, em suas dimensões políticas, culturais e ideológicas, seus avanços e recuos. Para alcançar esse objetivo, realiza pesquisas, promove eventos acadêmicos e divulga seus resultados. Divulga, também, documentos de pessoas e grupos empenhados nessa construção, assim como trabalhos sobre laicidade na ordem do dia. A imparcialidade diante dos conflitos do campo religioso é o princípio da laicidade do Estado, que corresponde à soberania popular em matéria de política e de cultura. Corretamente entendido, o Estado laico não apóia correntes religiosas direta nem indiretamente, explícita nem implicitamente. Tampouco professa uma ideologia irreligiosa ou anti-religiosa. A laicidade do Estado é pré-condição para a liberdade de crença garantida pela Declaração Universal dos Direitos Humanos, de 1948, e pela Constituição brasileira de 1988. O OLÉ integra o Núcleo de Estudos de Políticas Públicas em Direitos Humanos-NEPP-DH, do Centro de Filosofia e Ciências Humanas-CFCH, da Universidade Federal do Rio de Janeiro-UFRJ.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Luiz Antonio Constant Rodrigues da Cunha - Coordenador.
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2009 - 2011
Campo educacional e campo religioso: avanços e recuos na autonomização, Descrição: Objetivo geral: contribuir para o conhecimento da formação do campo educacional no Brasil, com foco no processo de autonomização diante do campo religioso Objetivos específicos: para o atingimento do objetivo geral, três objetivos específicos foram definidos: 1 Análise conceitual. Trata-se de examinar os diferentes significados atribuídos aos termos ensino leigo e ensino laico , por autores selecionados e em momentos específicos. Como exemplo, adianto autores como Rui Barbosa e Leonel Franca e momentos como a IV Conferência Nacional de Educação, da Associação Brasileira de Educação (1931). O exame dos significados dessas expressões extrapola o interesse meramente semântico, pois poderá revelar distinções simbólicas dos campos educacional e religioso, com os conflitos entre os pretendentes ao monopólio em um e em outro, assim como sua imbricação. 2 Reconstrução histórica. A revisão da formação dos sistemas educacionais brasileiros, especialmente (mas não exclusivamente) no plano central/federal, a partir da preocupação com o processo de formação do campo, autonomizando-se do político e do religioso. Essa dimensão foi deixada de lado pelos pesquisadores, gerando uma lacuna que esta pesquisa almeja preencher. 3 Análise de conjunturas. A análise de conjunturas demarcadas por limites jurídico-políticos ou temporais poderá propiciar o conhecimento dos avanços e dos recuos no processo de autonomização do campo educacional em relação ao campo religioso, a exemplo do Estado do Rio de Janeiro, desde 1999, e da reforma da LDB, em 1997. No primeiro caso, a legislação sobre o ensino religioso confessional na rede estadual e o concurso para professores abriram uma nova vertente nas relações entre os dois campos; e, no segundo, a supressão da interdição ao pagamento de professores do ensino religioso nas escolas públicas revelou a amplitude da base de apoio que a posição religiosa detém no Congresso Nacional.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (2) . , Integrantes: Kaé Stoll Colvero - Integrante / Luiz Antonio Constant Rodrigues da Cunha - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.
Prêmios
2012
IX Prêmio Denatran de Educação no Trânsito - 1º LUGAR - Projeto Pedagógico, DENATRAN.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-Brasileira, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN. , José Franco de Oliveira, Redenção, 62790970 - Redenção, CE - Brasil, Telefone: (85) 22220987, URL da Homepage:
Experiência profissional
2017 - Atual
Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-BrasileiraVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Adjunta, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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04/2023
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Especialização em Ensino de Ciências - Anos Finais do Ensino Fundamental - "Ciência é 10.
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01/2020
Pesquisa e desenvolvimento, Programa Associado de Pós-Graduação em Ensino e Formação Docente.Linhas de pesquisa
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01/2022 - 01/2024
Direção e administração, Instituto de Ciências Exatas e da Natureza - ICEN.Cargo ou função, Coordenadora do Curso de Licenciatura em Ciências Biológicas.
2015 - 2017
Universidade Federal do TocantinsVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professora Assistente, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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06/2015
Conselhos, Comissões e Consultoria, Curso de Educação do Campo.Cargo ou função, Membro do Núcleo Docente Estruturante - NDE, do Curso de Licenciatura em Educação do Campo, habilitação em Artes e Música..
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06/2016 - 01/2017
Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado II (CHU1059 ), História da Educação (CHU150 ), Psicologia da Educação (CHU308 ), Seminário Integrador IV (CHU1104 )
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05/2016 - 08/2016
Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Integrador III (CHU1100 ), Filosofia da Educação (CHU072 ), Estágio Curricular Supervisionado I (NCL002 ), Avaliação da Aprendizagem (CHU1048 )
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11/2015 - 04/2016
Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Seminário Integrador IV (CHU1104 ), Seminário Integrador II (CHU1096 ), Psicologia da Educação (CHU308 ), História da Educação (CHU150 )
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06/2015 - 08/2015
Ensino, Educação do Campo - Habilitação em Artes e Música, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, CHU026 - Didática, CHU072 - Filosofia da Educação, CHU1100 - Seminário Integrador III
2011 - 2014
Universidade Federal do Estado do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Professora-tutora, Carga horária: 10
Atividades
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01/2011 - 12/2013
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Dinâmica e Organização Escolar (EAD 08152), Trabalho de Conclusão de Curso TCC 2 (EAD 08151)
2012 - 2016
Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro, PUC-RioVínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Doutoranda em Educação, Regime: Dedicação exclusiva.
Outras informações:
Bolsista CNPQ com disciplinas ministradas na graduação no período do estágio de docência, sob a supervisão dos professores Renato Pontes Costa (EDU1776) e Ralph Igns Bannel (EDU1763)
Atividades
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06/2013 - 12/2014
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Educação em Direitos Humanos - EDU 1776 (2013.2), Filosofia da Educação II - EDU 1763 (2014.2)
2011 - 2011
Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do RJVínculo: bolsa, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 10
Outras informações:
Professora de Redação do Pré-vestibular Social.
Atividades
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01/2011 - 12/2011
Ensino,Disciplinas ministradas, Redação
2009 - 2011
Universidade Federal do Rio de JaneiroVínculo: Bolsista CAPES, Enquadramento Funcional: mestranda, Regime: Dedicação exclusiva.
2008 - 2008
Colégio GênesisVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professora, Carga horária: 20
Atividades
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01/2008 - 12/2008
Ensino,Disciplinas ministradas, Língua Portuguesa, Literaturas de Língua Portuguesa, Redação
2008 - 2008
Curso MonteseVínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor, Carga horária: 15
Outras informações:
Docente de Língua Portuguesa do curso preparatório para ingresso nas escolas militares, atuando também na criação de materiais didáticos.
2007 - 2007
Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida LopesVínculo: Estágio Supervisionado, Enquadramento Funcional: Professora estagiária
Outras informações:
Regência de Língua Portuguesa no Ensino Fundamental (EJA) e Médio, totalizando 420 horas.
Atividades
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03/2007 - 12/2007
Estágios , Escola Estadual de Educação Básica Professora Margarida Lopes.Estágio realizado, Docência de Língua Portuguesa.
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