Patricia Rezende do Nascimento

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• ALVARENGA, R. C. C. ; NASCIMENTO, P. R. . A PESQUISA CIENTÍFICA COMO EIXO DA FORMAÇÃO INICIAL DOCENTE. Revista Práxis Pedagógica - Mestrado Acadêmico em Educação , v. 3, p. 14-25, 2018.

• LAGARES, R. ; SILVA,M. L. da ; NASCIMENTO, P. R. ; ALMEIDA, G. Q. M. . PLANOS MUNICIPAIS DE EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES: CONFIGURAÇÃO EM MUNICÍPIOS DO TOCANTINS. Revista Querubim (Online) , v. 4, p. 105-149, 2018.

• SILVA,M. L. da ; NASCIMENTO, P. R. ; SANTOS, L. V. ; LAGARES, R. . GESTÃO DEMOCRÁTICA DA EDUCAÇÃO MUNICIPAL: DO PRINCÍPIO À INSTITUCIONALIZAÇÃO DE MECANISMOS DE PARTICIPAÇÃO NA MICRORREGIÃO DE MIRACEMA DO TOCANTINS. Revista Querubim (Online) , v. 4, p. 29-35, 2018.

• NASCIMENTO, P. R. ; SANTOS, L. V. ; CAVALCANTE, J. G. B. . Democracia e Gestão da Educação em Perspectiva. 1. ed. Campinas - SP: Mercado das Letras, 2019. 404p .

• GREYCIANNE, E. ; MENDES, M. ; NASCIMENTO, P. R. ; ALVARENGA, R. C. C. ; OLIVEIRA, S. M. . Política de Apoio Psicopedagógico da UFT: O caso do Campus Universitário de Palmas.. In: Roberto Francisco de Carvalho. (Org.). Educação Superior, Formação e Trabalho Educativo.. 1ªed.Goiás: PUC Goiás, 2015, v. , p. 6-222.

• NASCIMENTO, P. R. . Começar a estudar e a organizar os estudos. Revista PMW, Palmas - Tocantins, p. 68 - 68, 01 maio 2012.

• NASCIMENTO, P. R. ; RODRIGUES, R. S. ; SILVA,M. L. da . Regime de Colaboração no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): Considerações sobre a experiência no Estado do Tocantins. In: XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017, João Pessoa. Anais Eletrônicos - XXVIII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2017.

• NASCIMENTO, P. R. ; LAGARES, R. . Permanência de estudantes de graduação em uma universidade pública do norte do País: Narrativas a partir de uma política educacional.. In: V Congresso Ibero-Americano e VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2016, Goiânia. V Congresso Ibero-Americano de Política e Administração da Educação VIII Congresso Luso-Brasileiro de Política e Administração da Educação, 2016. p. https://anpae.o.

• LAGARES, R. ; RODRIGUES, R. S. ; NASCIMENTO, P. R. . Cenário da gestão democrática educacional no Tocantins: normas estaduais e planos municipais de educação. In: 1ª anped Norte, 2016, Belém. Anais da 1ª reunião científica Anped Norte, 2016.

• ALVARENGA, R. C. C. ; NASCIMENTO, P. R. ; OLIVEIRA, S. M. . Pesquisa do Professor da Escola Básica como proposta de formação continuada. In: III Encontro de Formação de Professores e V Seminário do PIBID/Araguaína, 2012, Araguaína. Avanços e Dasafios da Formação Inicial e Continuada. Palmas: Nagô Editora, 2012.

• OLIVEIRA, S. M. ; ALVARENGA, R. C. C. ; NASCIMENTO, P. R. . Novas Linguagens da Tecnologia e a educação. In: III Encontro de Formação de Professores e V Seminário do PIBID/Araguaína, 2012, Araguaína. Avanços e Dasafios da Formação Inicial e Continuada. Palmas: Nagô Editora, 2012.

• CONCEICAO, J. S. ; NASCIMENTO, P. R. . Ciclo da Infância no Ensino Fundamental de Nove anos: Desdobramentos de uma política nacional em sistemas municipais. In: VII Seminário da ANPAE Centro-Oeste e IX Seminário da ANPAE - Seção Goiás, 2012, Goiânia. Políticas e Gestão da Educação no Centro-Oeste do Brasil: Pesquisas e Prátiicas. Goiás: CIAR - Centro Integrado de Aprendizado em Rede, 2012.

• NASCIMENTO, P. R. ; SILVA,M. L. da ; LAGARES, R. . SOCIEDADE CIVIL E OS ESPAÇOS E MECANISMOS DE GESTÃO DE DEMOCRÁTICA NA MICRORREGIÃO DE MIRACEMA DO TOCANTINS. 2019. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, P. R. ; RODRIGUES, R.S. ; SILVA,M. L. da . Regime de Colaboração no Plano Nacional de Formação de Professores da Educação Básica (PARFOR): Considerações sobre a experiência do Estado do Tocantins. 2017. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• SILVA,M. L. da ; NASCIMENTO, P. R. . Sistemas Municipais de Educação e Gestão Democrática: Compreendendo a Microrregião de Miracema do Tocantins. 2017. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• NASCIMENTO, P. R. ; LAGARES, R. . Permanência de Estudantes de Graduação em uma Universidade Pública do Norte do País: narrativas a partir de uma política nacional. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAGARES, R. ; RODRIGUES, R.S. ; NASCIMENTO, P. R. . Cenário da gestão democrática educacional no Tocantins: normas estaduais e planos municipais de educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• CONCEICAO, J. S. ; NASCIMENTO, P. R. . Ciclo da Infância no Ensino Fundamental de nove anos: Desdobramentos de uma política nacional em sistemas municipais.. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• OLIVEIRA, S. M. ; ALVARENGA, R. C. C. ; NASCIMENTO, P. R. . NOVAS LINGUAGENS DA TECNOLOGIA E A EDUCAÇÃO. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• ALVARENGA, R. C. C. ; NASCIMENTO, P. R. ; OLIVEIRA, S. M. . PESQUISA DO PROFESSOR DA ESCOLA BÁSICA COMO PROPOSTA DE FORMAÇÃO CONTINUADA. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• NASCIMENTO, P. R. . COMINHOS PARA O ENSINO SUPERIOR. 2012. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• ALVARENGA, R. C. C. ; NASCIMENTO, P. R. . OFICINA: A PEDAGOGIA DE PROJETOS NO CICLO DE ALFABETIZAÇÃO - PROPOSTA DE VALORIZAÇÃO DO 'LUGAR DA INFÂNCIA'. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2015 - Atual

  Gestão democrática do ensino público: mapeamento das bases normativas e das condições político-institucionais dos sistemas municipais de ensino, Descrição: O presente projeto de pesquisa em rede, concebido no segundo semestre de 2014, será desenvolvido nos anos de 2015 a 2017, e envolve pesquisadores da Universidade do Oeste de Santa Catarina (Unoesc), Universidade de Passo Fundo (UPF), Universidade Federal de Santa Maria (UFSM), Universidade Estadual de Ponta Grossa (UEPG), Universidade Estadual do Rio de Janeiro (UERJ), Universidade Estácio de Sá (Unesa), Universidade Federal do Maranhão (UFMA), Universidade Federal do Ceará (UFC), Universidade Federal do Tocantins (UFT) e Universidade Estadual do Piauí (UESPI). Tem por objetivo analisar o quadro normativo e as condições político-institucionais relativos à gestão democrática do ensino público no âmbito dos sistemas municipais de ensino dos Estados de Santa Catarina, Rio Grande do Sul, Paraná, Rio de Janeiro, Maranhão, Ceará, Tocantins e Piauí?, tendo em vista a atribuição que lhes foi conferida pela atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Art. 14) quanto à definição de normas de gestão democrática na educação básica, de acordo com suas peculiaridades. Nessa direção e com uma estruturação em subprojetos estaduais, busca realizar, por meio de pesquisa documental e de questionários dirigidos aos dirigentes municipais de ensino e representantes de conselhos municipais de educação, o mapeamento do quadro normativo sobre a matéria, que informa opções e princípios e que orienta a organização e a implementação da gestão democrática no âmbito dos sistemas, assim como de condições político-institucionais com que a gestão democrática é operada, de modo a focalizar estruturas, espaços, mecanismos e características da dinâmica de participação das comunidades escolar e local. Parte do pressuposto de que a materialização do princípio constitucional da gestão democrática do ensino público (art. 206, inciso VI, da Constituição Federal de 1988) depende das condições de participação da sociedade civil nos processos decisórios acerca de assuntos de interesse comum e das possibilidades concretas de a escola pública construir caminhos em um contexto de interdependência com o sistema de ensino ao qual se vincula. Assim, a pesquisa busca: caracterizar a base legal relativa à normatização da gestão democrática do ensino público no âmbito dos sistemas municipais de ensino dos Estados integrantes da Rede Mapa; identificar elementos constituintes do quadro normativo da gestão democrática do ensino público em cada sistema de ensino investigado; levantar princípios, estruturas, espaços e mecanismos institucionalizados de participação estabelecidos nas normas dos sistemas municipais de ensino; levantar informações que caracterizam as dinâmicas de participação em cada sistema (em nível de sistema e de escola pública); estabelecer, no âmbito de cada sistema e no conjunto de sistemas de ensino, relações entre condições normativas, condições político-institucionais e dinâmicas que informam a gestão democrática do ensino público; e constituir mapas e cartogramas indicativos dos resultados coligidos e da espacialização destes resultados nos Estados e em perspectiva comparada.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (7) / Mestrado profissional: (1) . , Integrantes: Patricia Rezende do Nascimento - Coordenador / Rosilene Lagares - Integrante / Elton Luiz Nardi - Integrante / Marilda Pasqual Schneider - Integrante / Luiza Helena Dalpiaz - Integrante / Durlei Maria Bernardon Rebelatto - Integrante / Rosimar Serena Siqueira Esquinsani - Integrante / Sueli Menezes Pereira - Integrante / Alzira Batalha Alcântara - Integrante / Maria José Pires Barros Cardozo - Integrante / Francisca das Chagas Silva Lima - Integrante / Simone de Fátima Flach - Integrante / Raimunda Maria da Cunha Ribeiro - Integrante / Mirian Folha de Araújo Oliveira - Integrante / Kátia Cristina Custódio Ferreira Brito - Integrante / Luzenir Poli Aoutinho da Silveira - Integrante / Adaíres Rodrigues de Sousa - Integrante / Klebson Pereira dos Santos - Integrante / Wanderson Baia - Integrante / Jemima G. Barreira Cavalcante - Integrante / Leonardo Victor dos Santos - Integrante / Meire Lúcia Andrade da Silva - Integrante / Robson Vila Nova Lopes - Integrante / Rute Soares Rodrigues - Integrante / Aldizia Carneiro de Araújo - Integrante / Amanda Cavalcante Rodrigues - Integrante / Deusamara Dias Barros Vaz - Integrante / Patrícia de Mello Gomes Linhares Lemos - Integrante / Ana Cléia Gomes da Silva - Integrante / Adriana da Costa Pereira Aguiar - Integrante., Número de produções C, T & A: 2

• 2015 - Atual

  Observatório dos Sistemas e Planos de Educação no Tocantins (ObsSPE), Descrição: A partir da iniciativa de pesquisadores da Universidade Federal do Tocantins (UFT), por meio do Subgrupo de Estudos, Pesquisa e Extensão em Educação Municipal e, também, da coordenação da Associação Nacional de Política e Administração da Educação (Anpae ? Seccional Tocantins), o Observatório dos Sistemas e Planos de Educação no Tocantins (ObsSPE), constitui-se, dentre outros objetivos, como proposta de monitoramento dos Planos Municipais de Educação no Estado do Tocantins, elaborados nos anos de 2013 a 2015, com o objetivo de observar, produzir e disseminar estudos, pesquisas, inovação e desenvolvimento acerca de Sistemas e Planos de Educação no Estado do Tocantins e de Políticas, Programas e Ações decorrentes destes Sistemas e Planos. Entre as diversas formas de atuação do Observatório, uma delas compreende a necessária instalação de uma cultura de planejamento transformador e comprometido socialmente com a educação em cada Município do Estado, com vistas a romper com a alienação e o conservadorismo, promotores das descontinuidades na política da educação nacional... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Patricia Rezende do Nascimento - Coordenador / Rosilene Lagares - Integrante / Rute Soares Rodrigues - Integrante / Meire Lúcia Andrade da Silva - Integrante / Luzenir Poli Aoutinho da Silveira - Integrante / Adaíres Rodrigues de Sousa - Integrante / Klebson Pereira dos Santos - Integrante / Wanderson Baia - Integrante / Jemima G. Barreira Cavalcante - Integrante / Leonardo Victor dos Santos - Integrante / Robson Vila Nova Lopes - Integrante / Aldizia Carneiro de Araújo - Integrante / Amanda Cavalcante Rodrigues - Integrante / Deusamara Dias Barros Vaz - Integrante / Patrícia de Mello Gomes Linhares Lemos - Integrante / Adriana da Costa Pereira Aguiar - Integrante / Greice Quele Mesquita Almeida - Integrante / Fellipe Sousa dos Santos - Integrante / Angela Noleto da Silva - Integrante / Geraldo Grossi Junior - Integrante / Jhonata Moreira Pereira - Integrante / Karla Beatriz Hortolani Rodrigues Hashimoto - Integrante / Aldeniza Pereira da Silva - Integrante / Ana Cleia Gomes - Integrante / Celestina Maria Pereira de Souza - Integrante / Claudius Vinicios Souza Oliveira - Integrante / Cleidiana Santana Parente - Integrante / Penélope Ferreira de Medeiros Lima - Integrante / Roberto Mauro Guarda - Integrante / Claudenice Palaci - Integrante / Roberto Francisco Carvalho - Integrante.

• 2012 - Atual

  Ciclo da Infância e Ciclo da Alfabetização no ensino fundamental de nove anos nos Municípios de Palmas e Pedro Afonso, Descrição: Analisar concepções e práticas do ciclo da infância e do ciclo da alfabetização (Pacto Nacional para a Alfabetização na Idade Correta) no ensino fundamental de nove anos nos Municípios de Palmas e Pedro Afonso... , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Patricia Rezende do Nascimento - Integrante / Rosilene Lagares - Coordenador / Juliane da Silva Conceição - Integrante., Número de produções C, T & A: 2