Ana Paula Pires de Oliveira

Formação complementar

Idiomas

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Produções bibliográficas

• TAVARES, KÁTIA CRISTINA DO AMARAL ; OLIVEIRA, ANA PAULA PIRES DE . Libras no ensino de inglês mediado pelas novas tecnologias: desafios e possibilidades. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , v. 14, p. 1045-1072, 2014.

• PIRES, A. P. S. . Crítica de duas traduções do poema Pink Dog. Cadernos de Letras (UFRJ) , v. 22, p. 205-222, 2006.

• PIRES, A. P. S. . Crenças de graduandos de Letras com relação ao estudo da pronúncia de Língua Inglesa. In: XVI INPLA - Intercâmbio de Pesquisas em Lingüística Aplicada, 2007, São Paulo. XVI INPLA Linguagem em Atividade - Caderno de Resumos, 2007. v. 1. p. 424-425.

• PIRES, A. P. S. . A propaganda e a arma do negócio. In: II Congresso Internacional da ABES/ VII Congresso Brasileiro de Semiótica, 2005, São Paulo. Brasil: Identidade e Alteridade, 2005.

• TAVARES, K, ; PIRES, A. P. S. . Libras no ensino de inglês mediado pelas novas tecnologias: desafios e possibilidades. Revista Brasileira de Linguistica Aplicada , 2014.

• TAVARES, K, ; OLIVEIRA, ANA PAULA PIRES DE . A muitas mãos: desafios e conquistas no ensino de inglês para surdos com mediação das tecnologias digitais.. 2014. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRES, A. P. S. . O processo formativo de uma professora-mediadora de tecnologia educacional em uma escola pública inclusiva: reflexões , dilemas e conquistas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, A. P. S. . Ensino de inglês mediado pelas novas tecnologias para alunos surdos de uma escola pública da Baixada Fluminense: uma visão holística de inclusão. 2012. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

• PIRES, A. P. S. . Integração da Informática Educativa com os projetos da escola. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, A. P. S. . II Seminário de educação, ciência e tecnologia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, A. P. S. . I Seminário Diversidade: Perspectivas e reflexões. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, A. P. S. . Desenvolvendo metodologia de pesquisa através de blogs. 2010. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, A. P. S. . Crenças de professores em formação relacionadas ao ensino-aprendizagem de pronúncia da língua inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, A. P. S. . Crenças de graduandos em Letras com relação ao estudo da pronúncia de língua inglesa. 2007. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, A. P. S. . Surdo: cidadão do mundo. 2007. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, A. P. S. . Crenças, atitudes e valores de professores em formação com relação ao estudo da pronúncia de língua inglesa. 2006. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• PIRES, A. P. S. . Jornada de Aplicação de Estudos linguísticos à surdez. 2004. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

• PIRES, A. P. S. . Perspectivas do direito à educação de jovens e adultos. 2002. (Apresentação de Trabalho/Seminário).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2013 - Atual

  Letras 2.0 (LINGNET), Descrição: desenvolvido pelo núcleo de pesquisas LingNet/UFRJ, que estuda questões ligadas à linguagem, educação e tecnologia. Foi criado com o objetivo de oferecer à comunidade da Faculdade de Letras da Universidade Federal do Rio de Janeiro condições para a ampla oferta de disciplinas e cursos de extensão na modalidade on-line, tanto de forma semipresencial como totalmente a distância, com uso da Plataforma Moodle. Fonte: http://www.lingnet.pro.br/pages/letras2.0.php#ixzz3IJ0boSoH Under Creative Commons License: Attribution Non-Commercial. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (3) Doutorado: (8) . , Integrantes: Ana Paula Pires de Oliveira - Integrante / Kátia Cristina do Amaral Tavares - Coordenador.

• 2006 - Atual

  Oralle, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Ana Paula Pires de Oliveira - Coordenador.

• 2001 - 2006

  A tradução no contexto da aquisição de LE e L2, Descrição: Este projeto constitui a primeira fase de uma investigação de cunho interpretativista sobre o papel da tradução como estratégia discursiva no processo de aquisição de língua estrangeira e de segunda língua. Focalizando, primordialmente, o aprendiz de língua estrangeira, em especial o aluno de graduação de cursos de Letras, serão estudados os processos tradutórios destes sujeitos, com a finalidade de mapear o processo como um todo, explicitando, de maneira particular, as estratégias utilizadas para a resolução de problemas. Paralelamente, tais resultados serão comparados a dados obtidos dos processos tradutórios de tradutores profissionais para que se possam determinar os aspectos que caracterizariam mais especificamente o processo do aprendiz de LE. Além do estudo do processo tradutório do aprendiz de LE, também será examinado o processo de produção de textos na língua estrangeira, para que se possa avaliar o papel da tradução, como estratégia discursiva, neste contexto e, desta maneira, realizar, numa segunda fase do projeto, a comparação entre os dois processos discursivos. A pesquisa será desenvolvida utilizando-se, basicamente, métodos introspectivos e etnográficos de coleta de dados.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) / Mestrado acadêmico: (3) . , Integrantes: Ana Paula Pires de Oliveira - Coordenador / AURORA MARIA SOARES NEIVA - Integrante.

Prêmios