Julia Scarano de Mendonca

Professora visitante na Universidade Federal do Pará (UFPA) no Programa de Pós-graduação em Teoria e Pesquisa do Comportamento no Núcleo de Teoria e Pesquisa do Comportamento (NTPC). Possui formação interdisciplinar: graduação em Fonoaudiologia pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, mestrado em Linguística Aplicada e Estudos da Linguagem pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo e doutorado em Psicologia, área de concentração: Desenvolvimento Humano, pela Université du Québec à Montréal, no Canadá (Doutorado no exterior CNPq) (2005) e reconhecido pela Universidade de São Paulo (2009). Co-editora do Handbook of Fathers and Child Development: Prenatal to Preschool (2020), Springer, EUA. Desenvolveu projeto de Pós-doutorado no Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social da Universidade Presbiteriana Mackenzie no Programa de Internacionalização da Pesquisa CAPES-PrInt (bolsa de Pós-doutorado 2019-2020). Desenvolveu projeto de Pós-doutorado sobre o papel do pai e o funcionamento familiar no contexto da depressão pós-parto, inserido em Projeto Temático FAPESP, no Departamento de Psicologia Experimental da Universidade de São Paulo (Pós-doutorado FAPESP (2011-2014)). Durante o Pós-doutorado fez estágio de pesquisa na Westfälische Wilhelms Universitat Münster, na Alemanha, durante 6 meses (Programa BEPE/FAPESP). Atua em projetos na interface entre a saúde e a educação, principalmente nos seguintes temas: interação social mãe-pai-criança, parentalidade, neurobiologia do cuidado parental e da sociabilidade humana, desenvolvimento sócio-emocional e educação emocional no contexto escolar. Desenvolve pesquisa observacional.

Informações coletadas do Lattes em 17/05/2023

Acadêmico

Formação acadêmica

Doutorado em Psicologia

2001 - 2005

Université du Québec à Montréal
Título: Mother-child and father-child attachment relationship and communicative dynamics in early childhood: An observational study in dyadic and triadic social contexts
Orientador: Louise Cossette
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: apego; relação mãe-criança; relação pai-criança; comunicação familiar; comunicação mãe-criança e pai-criança.Grande área: Ciências HumanasGrande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano / Especialidade: Desenvolvimento Social e da Personalidade. Setores de atividade: Saúde humana e serviços sociais.

Mestrado em Lingüística Aplicada e Estudos da Linguagem

1983 - 1989

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: A atividade comunicativa na interação criança-criança, Ano de Obtenção: 1989
Orientador: Fernando Tarallo
Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. Palavras-chave: interação criança-criança; comunicação criança-criança; comunicação.Grande área: Lingüística, Letras e ArtesSetores de atividade: Educação.

Graduação em Fonoaudiologia

1979 - 1982

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Pós-doutorado

2019 - 2020

Pós-Doutorado. , Universidade Presbiteriana Mackenzie, MACKENZIE, Brasil. , Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências da Saúde / Área: Medicina / Subárea: Saúde Materno-Infantil.

2011 - 2014

Pós-Doutorado. , Universidade de São Paulo, USP, Brasil. , Bolsista do(a): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo, FAPESP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas, Grande Área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia Experimental.

Formação complementar

2022 - 2022

fNIRS course: Theory and practice. (Carga horária: 8h). , Instituto do cérebro, ICE, Brasil.

2021 - 2021

Neurociência: da molécula ao comportamento. (Carga horária: 16h). , Intelectus, INT, Brasil.

2018 - 2018

Programa Breathworks de Mindfulness para Stress em 8 semanas. (Carga horária: 20h). , NeuroConecte, NECO, Brasil.

2018 - 2018

The Brain in Action. (Carga horária: 16h). , Instituto Israelita de Ensino e Pesquisa Albert Einstein, IIEPAE, Brasil.

2017 - 2017

Mindfulness e neurociência. (Carga horária: 16h). , Intelectus, INT, Brasil.

2017 - 2017

Atenção e concentração nas práticas meditativas II. (Carga horária: 12h). , ASSOCIAÇÃO PALAS ATHENA, PALAS ATHENA, Brasil.

2017 - 2017

Atenção e concentração nas prátixa medidativas III. (Carga horária: 12h). , ASSOCIAÇÃO PALAS ATHENA, PALAS ATHENA, Brasil.

2016 - 2016

Pre-Congres Institute I: Infant Mental Health Policy Under Stable and Peace. (Carga horária: 8h). , World Association of Infant Mental Health, WAIMH, República Tcheca.

2016 - 2016

Atenção e concentração na práticas meditativas I. (Carga horária: 12h). , ASSOCIAÇÃO PALAS ATHENA, PALAS ATHENA, Brasil.

2013 - 2013

Pesquisa observacional e intercultural sobre a relação mãe-criança. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2013 - 2013

System Approach of Family Relationships: Theory and coding (LTP and FAAS). (Carga horária: 40h). , Université de Lausanne, UNIL, Suiça.

2013 - 2013

Sincronia interacional mãe-criança e desenvolvimento infantil. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Atenção Conjunta e Comunicação Gestual: Uma Perspectiva Comparativa. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

2012 - 2012

Programa digital de codificação de dados observacionais: Interact. (Carga horária: 12h). , Universidade de São Paulo, USP, Brasil.

Idiomas

Bandeira representando o idioma Inglês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Bandeira representando o idioma Espanhol

Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.

Bandeira representando o idioma Francês

Compreende Bem, Fala Bem, Lê Bem, Escreve Bem.

Áreas de atuação

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Desenvolvimento Humano.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Neurociência Social.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Psicologia do Ensino e da Aprendizagem.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Lingüística.

Grande área: Ciências Humanas / Área: Psicologia / Subárea: Fonoaudiologia.

Organização de eventos

DE MENDONÇA, JÚLIA SCARANO . I Congresso Brasileiro de Psicologia/Psicossomática20. 2021. (Congresso).

Participação em eventos

xv Simpósio da ANPEPP. 2014. (Simpósio).

XIV Simpósio ANPEPP. 2012. (Simpósio).

Participação em bancas

Aluno: Renata Gallego de Moura Artibano

De Mendonça, Júlia S.. AUTOCONCEITO E VÍNCULOS FAMILIARES ANÁLISE DAS POSSÍVEIS ASSOCIAÇÕES. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: CARLA DE CÁSSIA SILVA DE SOUZA SOHLER

De Mendonça, Júlia S.. USO DE TELAS E QUALIDADE DE VIDA DE CRIANÇAS DE 10 A 12 ANOS DE IDADE. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Rafael Rodrigues Mendes

De Mendonça, Júlia S.. Alexitimia e o Manejo Psicofarmacológico nos Transtornos de Humor, Ansiedade e Estresse. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Mario F

De Mendonça, Júlia S.. Sobrinho. SONO, CRONOTIPO E AS MEDIDAS DE CIRCULAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL. 2022. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Shirley Martins dos Santos Silva

De Mendonça, Júlia S.. Atuação do psicólogo no contexto da pandemia: uma análise exploratória. 2021. Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Sandra Schmitt Monteiro

De Mendonça, Júlia S.; GONCALVES, J. S.; PICANCO, A. C.. O enigma de kaspar Hauser: um estudo documental narrativo sobre a aprendizagem mediada. 2019. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Adriana Queiroz Botelho Foz

De Mendonça, Júlia S.. O impacto de um programa para o desenvolvimento de habilidades socioemocionais no estresse do professor. 2019. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós-graduação em Departamento de Psiquiatria e Psicologia Médic) - Universidade Federal de São Paulo.

Aluno: Didier Francisco Pelaez Melo

SEABRA, A.;De Mendonça, Júlia S.; MECCA, T.. Relação entre teoria da mente e nível socioeconômico em crianças de 4 a 7 anos. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Almir Ferreira da Silva

De Mendonça, Júlia S.; MONTIEL, J.. Uso da televisão digital pelos professores no ensino básico público. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Renato Fava Martelli

De Mendonça, Júlia S.; MECCA, T.; BERBERIAN, A.. Avaliação de problemas de saúde mental em estudantes entre 14 e dezessete anos e sua relação com testes neuropsicológicos da bateria consensual cognitiva MATRICS. 2018. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Ygor Alexsander Patti

De Mendonça, Júlia S.. Percepção de professores do ensino médio em relação à motivação. 2016. Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Walter Arante

De Mendonça, Júlia S.. Adaptação acadêmica do jovem universitário e sua relação familiar. 2020. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Patricia de Oliveira Lima Muñoz

De Mendonça, Júlia S.; OTTA, E.; BUSSAB, V.. Rastreamento de olhar e reconhecimento de emoções em crianças com transtornos de espectro autístico. 2018. Tese (Doutorado em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Elaine da Silva Ferretti Barbiéri

De Mendonça, Júlia S.. Representações sociais sobre a profissão docente: um estudo com professores brasileiros e italianos dos anos iniciais de ensino. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Juliana Francisca Cecato

De Mendonça, Júlia S.. Sensibilidade dos Subitens de Praxia do Cambridge Cognitive Examination (CAMCOG) na doença de Alzheimer. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Carolina Ferreira Barros Klumpp

De Mendonça, Júlia S.. Estudos de fidedignidade e evidências de validade para o desenho da família cinética. 2017. Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Agda Regina Vieira Carneiro

De Mendonça, Júlia S.. Representações sociais de alunos sobre educação a distância. 2020. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Juliana Francisca Cecato

De Mendonça, Júlia S.. Avaliação de praxia construtiva, ideacional e ideomotora no diagnóstico da doença de Alzheimer. 2017. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Patricia de Oliveira Munoz

De Mendonça, Júlia S.; OTTA, E.; BUSSAB, V.. Reconhecimento de emocoes em criancas com autismo utilizando o eyetracker. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia (Psicologia Experimental)) - Universidade de São Paulo.

Aluno: Elaine da Silva Ferretti Barbiéri

De Mendonça, Júlia S.. Representações sociais de professores da profissão docente: práticas e valores. 2016. Exame de qualificação (Doutorando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Marcos de Moura Oliveira

De Mendonça, Júlia S.. Fenômeno psicossomático: uma construção teórico-técnica para o manejo clínico. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: CARLA DE CÁSSIA SILVA DE SOUZA SOHLER

De Mendonça, Júlia S.. USO DE TELAS E QUALIDADE DE VIDA DE CRIANÇAS DE 6 A 12 ANOS DE IDADE. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Renata Gallego de Moura Artibano

De Mendonça, Júlia S.. AUTOCONCEITO E VÍNCULOS FAMILIARES ANÁLISE DAS POSSÍVEIS ASSOCIAÇÕES. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Rafael Rodrigues Mendes

De Mendonça, Júlia S.. Alexitimia e o Manejo Psicofarmacológico nos Transtornos de Humor, Ansiedade e Estresse. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: MARCIA APARECIDA DE LIMA ANDRADE

De Mendonça, Júlia S.. ENSINO REMOTO E RISCOS PSICOSSOCIAIS ENTRE DOCENTES DO ENSINO SUPERIOR DA REDE PÚBLICA NO ESTADO DE SÃO PAULO, NO CONTEXTO DA PANDEMIA DE SARS-COV-. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Mario de Felicis Sobrinho

De Mendonça, Júlia S.. SONO, CRONOTIPO E AS MEDIDAS DE CIRCULAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: CARLOS ALBERTO FEITOSA DOS SANTOS

De Mendonça, Júlia S.. AVALIAÇÃO DE RISCOS DE ADOECIMENTO NA ATIVIDADE LABORAL DOS POLICIAIS MILITARES DO ESTADO DO CEARÁ. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Ricardo Oliveira

De Mendonça, Júlia S.. ?RISCOS PSICOSSOCIAIS E ESTRESSE PERCEBIDO EM TRABALHADORES DE MINERAÇÃO NO QUADRILÁTERO FERRÍFERO DE MINAS GERAIS.. 2022. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia) - Universidade Ibirapuera.

Aluno: Glauco Guimarães Ferreira

De Mendonça, Júlia S.. Relação entre qualidade de vida e aspectos socioemocionais em estudantes universitários, no viés da psicologia educacional. 2021.

Aluno: Shirley Martins dos Santos Silva

De Mendonça, Júlia S.. Atuação do psicólogo no contexto da pandemia: uma análise exploratória. 2021.

Aluno: Adriana Nascimento Magnon

De Mendonça, Júlia S.. Os tipos de envolvimento dos pais e professores no processo de aprendizagem da criança pré-escolar. 2019. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Didier Francisco Pelaez Melo

De Mendonça, Júlia S.; SEABRA, A.; MECCA, T.. Relação entre Teoria da Mente e Nível Sócioeconômico em Crianças de 4 a 6 anos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Almir Ferreira da Silva

De Mendonça, Júlia S.; MASINI, L.; MONTIEL, J.. Utilização da TV digital na educação:Conhecimento e expectativa de professores do ensino básico. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO.

Aluno: Carolina Azambuja

De Mendonça, Júlia S.; ARTECHE, A.. PROCESSAMENTO DE FACES, VIÉS ATENCIONAL E RELACIONAMENTO CONJUGAL COMO MEDIADORES DOS EFEITOS DA DEPRESSÃO PÓS-PARTO MATERNA NA INTERAÇÃO MÃE-BEBÊ. 2015. Exame de qualificação (Mestrando em Pós Graduação em Psicologia) - Pontifícia Universidade Católica do Rio Grande do Sul.

Aluno: Joanita Ferreir da Silva

MENDONCA, J. S.. Inclusão de alunos com síndrome de down nas escolas do ensino regular: opinião de professores. 2008. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Cícero bezerra Melo Netto

De Mendonça, Júlia S.. Oa pais e as práticas artísticas: Perspectiva de pais e filhos. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Carolina Cardoso Barros

De Mendonça, Júlia S.. Professores de 1a. a 4a. série: Identificação de estratégias de ensino. 2006. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Psicologia) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Michele do Nascimento

MENDONCA, J. S.. Letra de música como instrumento motivador e contextualizador no ensino de língua inglesa. 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Nathalia Garcia

MENDONCA, J. S.. Ensinando língua inglesa por meio do gênero "chat". 2005. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Antonio Ivo Fernandes

MENDONCA, J. S.. O uso da música na produção textual por meio da paródia. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Andréia A

MENDONCA, J. S.. Vieira.Do que os homens gostam? - um estudo linguistico-discursivo da revista Playboy. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Ana Paula D

MENDONCA, J. S.. Montagnoli.Leitura: prazer ou dever?. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: ADRIANA ORTEGA

MENDONCA, J. S.. O gênero do discurso fábula nos livros didáticos do ensino fundamental. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Kátia Renalto

MENDONCA, J. S.. Um estudo sobre o filme publicitário da Ford Ranger. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Carlos dos Santos

MENDONCA, J. S.. O TEMPO...e o tempo em Dom Casmurro. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Carla da Silva

MENDONCA, J. S.. Um cero Capitão Rodrigo: como isto virou história. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

Aluno: Renata da Silva Ribeiro

MENDONCA, J. S.. Ensinando a charge: o gênero do discurso "charge" na sala de aula. 2004. Trabalho de Conclusão de Curso (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes.

De Mendonça, Júlia S.. Comissão julgadora do processo seletivo de professor doutor. 2017. Centro Universitário FIEO.

Orientou

Mario de Felicis Sobrinho

SONO, CRONOTIPO E AS MEDIDAS DE CIRCULAÇÃO NA PANDEMIA DA COVID-19 NO BRASIL; 2022; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Universidade Ibirapuera,; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Almir Ferreira da Silva

Uso da televisão digital pelos professores no ensino básico público; 2018; Dissertação (Mestrado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO,; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Silvia Verbarg

Mother-father-child-interaction in the context of parental postpartal depression: An observational study; 2014; Dissertação (Mestrado em Psicologia) - Westfälische Wilhelms-Universität Münster,; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Walter Arante

Adaptação acadêmica do jovem universitário e sua relação familiar; 2021; Tese (Doutorado em Psicologia Educacional) - Centro Universitário FIEO,; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Maryia Dmytrenko

An observational study of gaze, posture and distance of mother-father-child triadic patterns in the context of postpartum depression; 2015; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Westfälische Wilhelms-Universität Münster; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Rosemary da Silva

Leitura de textos literários no ensino fundamental; 2007; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Solange Lopes

Docência competente:Qualificações necessárias à atuação do professor de língua portuguesa; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Girléia Barbosa

A influência da escritura virtual nos textos escolares; 2006; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

JANAÍNA BARBOSA

Competências e habilidades no ensino de língua portuguesa; 2005; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Letras) - Universidade de Mogi das Cruzes; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Júlia Terra

Ativação neural à frequência do toque afetivo em bebês de 6 meses: um estudo com fNIRS; 2021; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Presbiteriana Mackenzie; Orientador: Julia Scarano de Mendonca;

Produções bibliográficas

  • De Mendonça, Júlia S. . Da Intersubjetividade à empatia: em busca das raízes da cooperação. Arquivos Brasileiros de Psicologia (Rio de Janeiro. 1979) , v. 73, p. 156-170, 2022.

  • De Mendonça, Júlia S. ; FELIPE, R. ; DAVID, V. . Socialization Goals, Familism, and Interactional Synchrony in Low-Income Brazilian Mothers and Fathers. Adversity and Resilience Science , p. 99-108, 2021.

  • MANFREDI, M. ; RODRIGUES, E. F. ; EGITO, J. H. ; De Mendonça, Júlia S. ; OSORIO, A. . Altruistic helping in young children with ASD: A preliminary study. RESEARCH IN DEVELOPMENTAL DISABILITIES , v. 118, p. 104067, 2021.

  • DE MENDONÇA, JÚLIA SCARANO ; BUSSAB, VERA SÍLVIA RAAD ; KÄRTNER, JOSCHA . Interactional Synchrony and Child Gender Differences in Dyadic and Triadic Family Interactions. JOURNAL OF FAMILY ISSUES , v. 40, p. 959-981, 2019.

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. ; LUCCI, T. ; Kärtner, J. . Father-Child Interactional Synchrony in Brazilian families with Maternal Depression. Human Ethology Bulletin , v. 30, p. 121-138, 2015.

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, VERA S.R. ; RODRIGUES, AGATHA ; SIQUEIRA, JOSÉ ; Cossette, Louise . Postpartum depression, father's involvement, and marital and co-parental relationships from mothers' and fathers' perspectives in a low-income Brazilian sample. Family Science , v. 4, p. 1-10, 2013.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, J. . Depressão Pós-Parto e Conflito Conjugal: Estudo Longitudinal das Associações Bidirecionais em Famílias de Baixa Renda. Psico (PUCRS. Impresso) , v. 44, p. 581, 2013.

  • MENDONCA, J. S. ; Cossette, Louise ; Strayer, Francis F. ; Gravel, France . Mother-Child and Father-Child Interactional Synchrony in Dyadic and Triadic Interactions. Sex Roles , v. 64, p. 132-142, 2011.

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  • MATEUS, V. ; De Mendonça, Júlia S. ; OSORIO, A. . Potencialidades da espectroscopia funcional por infravermelho próximo (fNIRS) para o estudo do cérebro em desenvolvimento na primeira infância. In: Corrêa, A. et al. (Org.). Tecnologias Aplicadas em Educação e Saúde. 1ed.SAO PAULO: Memnon, 2022, v. 1, p. 259-274.

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  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Father-Child Interactional Synchrony as a Function of Maternal and Paternal Depression in Low-Income Brazilian Families.. In: Hiram E. Fitzgerald, Kai von Klitzing, Natasha Cabrera, Julia Scarano de Mendonça, and Thomas Skjthaug. (Org.). Handbook of Fathers and Chidl Development: Prenatal to Preschool. 1ed.: Springer, 2020, v. , p. 822-840.

  • De Mendonça, Júlia S. . Overview: Father Involve men tin Context. In: Hiram E. Fitzgerald, Kai von Klitzing, Natasha Cabrera, Julia Scarano de Mendonça, and Thomas Skjthaug. (Org.). Handbook of Fathers and Chidl Development: Prenatal to Preschool. 1ed.: Springer, 2020, v. , p. 755-760.

  • De Mendonça, Júlia S. ; TANAKA, L. ; SCLEARUC, J. . Mindfulness como estratégia na estimulação e reabilitação infantil. In: Natália Martins Dias e Caroline de Oliveira. (Org.). Intervenção neuropsicológica infantil: aplicações e interfaces. 1ed.: Pearson, 2019, v. , p. 259-281.

  • TOKUMARU, R. S. ; De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Investimento parental em famílias em situações adversas. In: Maria Emília Yamamoto; Jaroslava Varella Valentova. (Org.). Manual de Psicologia Evolucionista. 1ed.Natal: EDUFRN, 2018, v. 1, p. 1-839.

  • MENDONCA, J. S. . Contexto sócio-afetivo da família e o desenvolvimento da criança à luz da condição da depressão pós-parto (DPP). In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

  • TERRA, J. ; De Mendonça, Júlia S. ; MATEUS, V. ; OSORIO, A. . RELAÇÃO ENTRE A FREQUÊNCIA DO TOQUE AFETIVO MATERNO E A ATIVAÇÃO NEURAL NA ÁREA SOMATOSSENSORIAL EM BEBÊS DE 6 MESES.. In: VI Congresso Brasileiro e Luso-brasileiro de Psicologia da Saúde, 2021, São Paulo. VI Congresso Brasileiro e Luso-brasileiro de Psicologia da Saúde, 2021.

  • MATEUS, V. ; De Mendonça, Júlia S. ; OSORIO, A. . Neural processing of observed and executed motor actions in 6-month-old infants: An fNIRS study. In: Brainbox Initiative VirtualConference, 2020. Brainbox Initiative VirtualConference, 2020.

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  • De Mendonça, Júlia S. . Contribuição das práticas baseadas em Mindfulness para os processos de prevenção e intervenção: evidências científicas. In: 19 Congresso Internacional e Brasileiro em Neuropsicologia da SBNp, 2020, online. 19 Congresso Internacional e Brasileiro em Neuropsicologia da SBNp, 2020.

  • De Mendonça, Júlia S. . Observação da interação no contexto da família. In: XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019, Florianópolis. Anais do XII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2019.

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  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Envolvimento paterno aos três anos da criança em situação de depressão paterna. In: VI Reunião anual do IBNEC e First Brazilian Meeting of the HBES, 2015, Gramado. VI Reunião anual do IBNEC e First Brazilian Meeting of the HBES, 2015.

  • De Mendonça, Júlia S. . Father's role and family communication: Observational studies.. In: Humboldt Colloquium ?Research Excellence in a Globalised World ? Experiences and Challenges from a Brazilian-German Perspective?., 2015, SAO PAULO. Humboldt Colloquium ?Research Excellence in a Globalised World ? Experiences and Challenges from a Brazilian-German Perspective?., 2015.

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Paternal Investment in the context of postpartum depression:an observational study. In: XXII Biennial Conference of the International Society for Human Ethology (ISHE), 2014, Belém. International Society for Human Ethology - XXII Biennial Conference, 2014.

  • SANTOS, A. K. ; De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Maternal discourse and shared attention in postpartum depressed mothers' interaction with their babies. In: 26th Annual Human Behavior and Evolution Society Conference, 2014, Natal. 26th Annual Human Behavior and Evolution Society Conference, 2014.

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. ; LUCCHI, T. . Paternal care compensating depressed mothers. In: 23rd Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, 2014, Shangai. 23rd Biennial Meeting of the International Society for the Study of Behavioural Development, 2014.

  • De Mendonça, Júlia S. . Percepção materna sobre o comportamento do parceiro no contexto da depressão pós-parto: estudos com mães paulistas de baixa renda.. In: VI Congresso interno - Instituto de Psicologia USP, 2014, SAO PAULO. VI Congresso interno - Instituto de Psicologia USP, 2014.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, J. ; Lucci, T. . Longitudinal study of mother?s depression during the first three years of the child?s life. In: 16th European Conference on Developmental Psychology, 2013, Lausanne. 16th European Conference on Developmental Psychology, 2013.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; Lucci, T. ; SIQUEIRA, J. . Postpartum depression, marital conflict and attachment in a Brazilian sample. In: 6th International Attachment Conference, 2013, Pavia. 6th International Attachment Conference, 2013.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, j. . Pos-partum depression and marital conflict: a longitudinal study of bidirectional associations in low-income Brazilian families. In: XIII World Congress of the World Association for Infant Mental Health (WAIMH), 2012, Cidade do Cabo. XIII World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2012.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, j. ; Lucci, T. . Post-partum depression among low-income Brazilian women: mother's perception of harmony in the relationship with the child during the first year of the child's life. In: XIII World Congress of the World Association for Infant Mental Health (WAIMH), 2012, Cidade do Cabo. XIII World Congress of the World Association for Infant Mental Health, 2012.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, J. . Percepção materna sobre o comportamento do parceiro no contexto da depressão pós parto: Estudos com mães paulistas de baixa renda. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012, São Paulo. 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. . How low-income Brazilian mothers perceive fathers? behavior according to depression symptoms of both parents. In: XXI Biennal International Conference on Human Ethology, 2012, Viena. XXI Biennal International Conference on Human Ethology, 2012.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, J. . Análises complementares da depressão pós parto: Correlatos familiares, hormonais e desenvolvimento psicomotor da criança. In: 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012, São Paulo. 42ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Psicologia, 2012.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; ALMEIDA, H. ; SINTRA, G. . Partner?s involvement with the family during the first year of the child?s life and its relation with mother?s PPD in a low-income Brazilian sample. In: International Society for the Study of Behavioural Development 2012 Biennial Meeting, 2012, Edmonton. International Society for the Study of Behavioural Development 2012 Biennial Meeting, 2012.

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, j. . Relacionamento conjugal, clima afetivo da família e depressão pós parto. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

  • MENDONCA, J. S. ; COSSETTE, L. . Representação materna e paterna da relação de apego mãe-criança e pai-criança: relação com a harmonia familiar. In: VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011, Brasília. VIII Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2011.

  • MENDONCA, J. S. ; COSSETTE, L. ; STRAYER, F. F. ; GRAVEL, F. . Mother-child and father-child attachmnt relationship and triadic interaction. In: XVIth International Conference on Infant Studies, 2008, Vancouver. XVIth International Conference on Infant Studies, 2008.

  • MENDONCA, J. S. ; STRAYER, F. F. ; GRAVEL, F. ; COSSETTE, L. . The origins of father-child security of attachment: A comparison of mothers' and fathers' attachment representation. In: XVth Biennal International Conference on Infant Studies, 2006, Kyoto. XVth Biennal International Conference on Infant Studies, 2006.

  • MENDONCA, J. S. ; STRAYER, F. F. ; GRAVEL, F. ; COSSETTE, L. . Parent-child attachment relationship and communicative dynamics in early childhood: An observational study in dyadic and triadic contexts. In: 19th Biennal Meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development, 2006, Melbourne. 19th Biennal Meeting of the International Society for the Study of Behavioral Development, 2006.

  • MENDONCA, J. S. ; COSSETTE, L. ; STRAYER, F. F. ; GRAVEL, F. . Relação de apego mãe-criança e pai-criança: Representação maternal e paternal. In: II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006, São Paulo. II Congresso Brasileiro de Psicologia: Ciência e Profissão, 2006.

  • MENDONCA, J. S. ; STRAYER, F. F. ; GRAVEL, F. ; COSSETTE, L. . Comunicação não-verbal e relação de apego mãe-criança e pai-criança. In: V Congresso Brasileiro de Psicologia do Desenvolvimento, 2005, São Paulo. Psicologia do Desenvolvimento: Teorias, Pesquoisas e Aplicações. São Paulo: Casa do Psicólogo, 2005.

  • MENDONCA, J. S. ; STRAYER, F. F. ; GRAVEL, F. ; COSSETTE, L. . Patrons de communication non-verbale et relationd'attachement parent-enfant. In: XXVII Congrès de la Societé Québecoise pour la recherche en Psychologie, 2005, Québec. XXVII Congrès de la Societé Québecoise pour la recherche en Psychologie, 2005.

  • MENDONCA, J. S. ; TRUDEL, M. ; FEIDER, H. . Prosodic indicators of mothers' affect in early mother-child communication. In: IX International Conference on Infant Studies, 1994, Paris. IX International Conference on Infant Studies, 1994.

  • FEIDER, H. ; MENDONCA, J. S. . Acoustic and perceptual cues to prosodic indicators of affect in children's dyadic communication. In: VIth European Conference on Developmental Psychology, 1993, Bonn. VIth European Conference on Developmental Psychology, 1993.

  • FEIDER, H. ; FERTE, P. L. ; MENDONCA, J. S. . Vocal convergence and functional variation in todller's dyadic interactions. In: Vth European Conference on Developmental Psychology, 1992, Sevilha. Vth European Conference on Developmental Psychology, 1992.

  • FERTE, P. L. ; MENDONCA, J. S. ; FEIDER, H. ; NADEL, J. . Prosodic indicators of dyadic communication among 30-months-old toddlers in an imitative play situation. In: VIII International Conference on Infant Studies, 1992, Miami. VIII International Conference on Infant Studies, 1992.

  • FERTE, P. L. ; MENDONCA, J. S. ; FEIDER, H. . Mesures prosodiques et jeux dyadiques d'enfants de 30 mois. In: XIV Congrès de la Societé Québecoise de Recherche en Psychologie, 1991, Trois Rivieres. XIV Congrès de la Societé Québecoise de Recherche en Psychologie, 1991.

  • De Mendonça, Júlia S. . Paternal investment in the context of maternal postpartum depression and paternal depression. 2022. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • De Mendonça, Júlia S. . Contribuição das práticas baseadas em Mindfulness para os processos de prevenção e intervenção: evidências científicas. 2020. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • De Mendonça, Júlia S. . Da empatia à cooperação: promovendo ambientes favoráveis à aprendizagem. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • De Mendonça, Júlia S. . Sincronia interacional no contexto da família nuclear biparental. 2019. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • De Mendonça, Júlia S. . Observação da interação no contexto da família. 2019. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Father-child interactional synchrony as a function of paternal depression in a low-income Brazilian sample. 2016. (Apresentação de Trabalho/Simpósio).

  • De Mendonça, Júlia S. . Depressão materna e paterna e o impacto no desenvolvimento da criança e na educação. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

  • De Mendonça, Júlia S. . Father's role and family communication: Observational studies. 2015. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Envolvimento paterno aos três anos da criança em situação de depressão paterna. 2015. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Paternal Investment in the context of postpartum depression:an observational study. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • SANTOS, A. K. ; De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. . Maternal discourse and shared attention in postpartum depressed mothers' interaction with their babies. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • De Mendonça, Júlia S. ; BUSSAB, V. ; Lucci, T. . Paternal care compensating depressed mothers. 2014. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; Lucci, T. ; SIQUEIRA, J. . Longitudinal study of mother?s depression during the first three years of the child?s life. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, J. ; Lucci, T. . Postpartum depression, marital conflict and attachment in a Brazilian sample. 2013. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. . Postpartum depression and family relations. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. . Postpartum depression and family relations. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. . Postpartum depression and family relations. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. . The Family Alliance Model and the Lausanne Trilogue Play (LTP) situation. 2013. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, j. . Pos-partum depression and marital conflict: a longitudinal study of bidirectional associations in low-income Brazilian families. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, j. ; Lucci, T. . Post-partum depression amonh low-income Brazilian women: mother's perception of harmony in the relationship with the child during the first year of the child's life. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • Mendonça, Julia Scarano ; MORAES, M. ; CHELLINI, M. . Análises complementares da depressão pós parto: Correlatos familiares, hormonais e desenvolvimento psicomotor da criança. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. . How low-income Brazilian mothers perceive fathers? behavior according to depression symptoms of both parents. 2012. (Apresentação de Trabalho/Outra).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, J. . Percepção materna sobre o comportamento do parceiro no contexto da depressão pós parto: Estudos com mães paulistas de baixa renda. 2012. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. . Contexto Sócio-Afetivo da Família e o Desenvolvimento da Criança à Luz da Condição da Depressão Pós-Parto. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; BUSSAB, V. ; SIQUEIRA, j. . Relacionamento conjugal, clima afetivo da família e depressão pós parto. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • MENDONCA, J. S. ; COSSETTE, L. . Representação materna e paterna da relação de apego mãe-criança e pai-criança: relação com a harmonia. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

  • De Mendonça, Júlia S. ; BOURCOIS, V. ; SINCLAIR, F. ; STRAYER, F. F. . Taxonomy of Interactional Synchrony. Boston: Database record - PsycTESTS, American Psychological Association, 2015 (Sistema de codificação de dados observacionais).

Outras produções

De Mendonça, Júlia S. . Desenvolvimento infantil. 2019.

De Mendonça, Júlia S. ; Strayer, Francis F. ; BOURCOIS, V. ; SINCLAIR, F. . Taxonomy of Interactional Synchrony. 2005.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para a revista Journal of Family Psychology Triadic conversations about gender: children as driving forces and messiness in messages they recieve. 2021.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para a revista Trends in Psychology 'The Childbirth Environment and Parenthood: Time, pain and subjective constitution'. 2020.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para a Revista Psicologia: Teoria e Prática OTIMISMO E POSITIVIDADE NO EXERCÍCIO DA PARENTALIDADE: UMA REVISÃO SISTEMÁTICA COM META-ANÁLISE. 2020.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para a revista Psicologia-USP 'Teorias Evolucionistas da depressão: panorama e perspectivas'. 2020.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para a revista Adversity and Resilience Science 'Social anxiety and resilience: variation by country and sex'. 2020.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para a revista Adversity and Resilience Science 'Social anxiety and resilience: variation by country and sex' - segunda revisão. 2020.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscriyo feito para a revista Psicologia-USP Teorias Evolucionistas da depressão: panorama e perspectivas'. 2020.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o Handbook on fathers - FATHERHOOD AND EARLY CHILDHOOD DEVELOPMENT: PERSPECTIVES FROM SUB-SAHARAN AFRICA. 2019.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o Handbook on fathers -The Characteristics and Lived Experiences of Modern Stay-At-Home Fathers. 2019.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o Handbook on fathers - Latino Fathers and their Preschool Children. 2019.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para a revista Psico da PUCRS. 'TRANSIÇÃO PARA EDUCAÇÃO INFANTIL: ESTUDO COMPARATIVO DO PROCESSO DE VINCULAÇÃO BEBÊ-MÃE E BEBÊ-EDUCADORA'. 2019.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico PSICO da PUC-RS IMPACTO DA SAÚDE MENTAL MATERNA NA INTERAÇÃO MÃE-BEBÊ E SEUS EFEITOS SOBRE O DESENVOLVIMENTO INFANTIL. 2017.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico Sex Roles. 2016.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psychological Reports, Ammons Scientific. 2016.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psico-PUCRS. 2016.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psicologia USP. 2016.

Mendonça, Julia Scarano . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psicologia USP. 2015.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psico_PUCRS. 2015.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psychological Reports, Ammons Scientific. 2015.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico Sex Roles. 2015.

De Mendonça, Júlia S. . Parecer de manuscrito feito para o periódico PsicoUSF. 2015.

Mendonça, Julia Scarano . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psicologia USP. 2014.

Mendonça, Julia Scarano . Parecer de manuscrito feito para o periódico Estudos de Psicologia-UFRN. 2014.

Mendonça, Julia Scarano . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psico-PUCRS. 2013.

Mendonça, Julia Scarano . Parecer de manuscrito feito para o periódico Family Science. 2012.

Mendonça, Julia Scarano . Parecer de manuscrito feito para o periódico Psico-PUCRS. 2012.

De Mendonça, Júlia S. . Promovendo um ambiente favorável á aprendizagem: ampliando a conexão. 2019. (Blog).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório de pesquisa Pós-doutorado CAPES-PrInt. 2020. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Workshop de Educação Emocional II. 2019. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Promovendo um espaço favorável à aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Promovendo um espaço favorável à aprendizagem. 2018. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

FITZGERALD, H. ; De Mendonça, Júlia S. ; CABRERA, N. . Handbook on fatherhood: prenatal to preschool years. 2018. (Editoração/Livro).

De Mendonça, Júlia S. . Worshop de Educação Emocional. 2017. (Curso de curta duração ministrado/Outra).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório Científico Final de Bolsa de Pós Doutorado - FAPESP. 2015. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório de Pesquisa - FAPESP - Estágio no exterior - Programa BEPE. 2014. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório Científico de Bolsa de Pós Doutorado e Pedido de Renovação - FAPESP. 2012. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório de Pesquisa - CNPq - Doutorado no exterior. 2004. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório de Pesquisa - CNPq - Doutorado no exterior. 2003. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório de Pesquisa - CNPq - Doutorado no exterior. 2002. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório de Pesquisa - CNPq - Doutorado no exterior. 2001. (Relatório de pesquisa).

De Mendonça, Júlia S. . Relatório de Pesquisa - FAPESP - Mestrado. 1986. (Relatório de pesquisa).

Projetos de pesquisa

  • 2020 - Atual

    Correlatos neurais da interação social da família nuclear biparental, Descrição: O presente projeto de pesquisa pretende: 1. Compreender os correlatos neurais da interação social familiar triádica a partir da análise da associação entre os padrões de ativação neural em áreas sociais do cérebro da mãe, do pai e da criança e a sincronia interacional durante a interação social da tríade familiar mãe-pai-criança, aos 18 meses da criança. 2. Compreender a associação entre a ativação neural da mãe e do pai em resposta a pistas sociais segundo o envolvimento paterno na família.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Coordenador.

  • 2019 - Atual

    Desenvolvimento sócio-emocional precoce: correlatos neurais e contribuições do comportamento materno., Descrição: O estudo busca compreender o neurodesenvolvimento de bebês no primeiro ano de vida, a partir da análise das inter-relações entre o funcionamento cerebral dos bebês, em resposta à estimulação de natureza sócioemocional, a qualidade das interações com os cuidadores ? nomeadamente a mãe e as competências sócioemocionais futuras. A pesquisa tem desenho longitudinal, com coleta de dados aos 6, 10 e 12 meses da criança com desenvolvimento típico. Este projeto contará - entre outras técnicas - com o uso da Espectroscopia de infravermelho funcional (fNIRS), bem como de avaliações comportamentais.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Integrante / Ana Osorio - Coordenador.

  • 2019 - Atual

    Theory and applications to promote an optimal early development, Descrição: O presente projeto integra o Programa de Internacionalização Institucional da CAPES (CAPES-PrInt) e é desenvolvido no Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social do Centro de Ciências Biológicas e da Saúde da Universidade Presbiteriana Mackenzie. O objetivo do projeto é promover o desenvolvimento na primeira infância, enfocando duas dimensões fundamentais: a saúde mental e o sucesso acadêmico.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Integrante / Ana Osorio - Coordenador., Financiador(es): CAPES - Centro Anhanguera de Promoção e Educação Social - Bolsa.

  • 2014 - 2015

    Centro de Pesquisa Aplicada em Bem-Estar e Comportamento Humano, Descrição: Colaboração na criação e implantação do Centro de Pesquisa Aplicada em Bem-Estar e Comportamento Humano da Universidade de São Paulo, coordenado pelas Profas. Emma Otta e Vera Bussab do Instituto de Psicologia. Segue abaixo o subprojeto no qual tive maior participação na elaboração da proposta: Bem-estar, regulação emocional e relações familiares. O presente projeto tem como objetivos: 1. Desenvolver e avaliar a eficácia do Programa de Intervenção ?Toque do seu jeito?. 2. Demonstrar o efeito do fortalecimento do vínculo pai-mãe-bebê no desenvolvimento do bebê e da criança, com foco em regulação emocional, desenvolvimento cognitivo e desenvolvimento de habilidades sociais. 3. Desenvolver o conteúdo para a construção uma ferramenta de disseminação da intervenção a diferentes públicos. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Integrante / Emma Otta - Coordenador.

  • 2013 - 2014

    Pesquisa observacional no contexto da depressão pós-parto, Descrição: Programa BEPE/FAPESP (Estágio de pesquisa no exterior). O objetivo do estágio no exterior é aprofundar e consolidar o conhecimento teórico e prático sobre o uso de dados observacionais em pesquisas sobre o desenvolvimento humano.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Coordenador / KÄRTNER, JOSCHA - Integrante.

  • 2011 - 2019

    Investigação do papel do pai: questões relativas ao relacionamento conjugal, a aspectos sociais e afetivos, à participação nos cuidados da criança e às crenças parentais no contexto da DPP materna, Descrição: Baseada numa perspectiva sistêmica da família, o objetivo dessa pesquisa é aprofundar questões tratadas no Projeto Temático FAPESP ?Depressão pós-parto como um fator de risco para o desenvolvimento do bebê: estudo intedisciplinar dos fatores envolvidos na gênese do quadro e em suas conseqüências?, PROCESSO No. 06/59192-2 relativas à paternidade. Buscaremos compreender as relações entre as variáveis apoio paterno, relação conjugal, co-parentalidade, depressão paterna, sincronia interacional na díade pai-criança e na tríade mãe-pai-criança e a DPP. Espera-se encontrar relações recíprocas entre todas as variáveis estudadas de forma a confirmar nossa hipótese principal das múltiplas influências da paternidade no contexto da DPP materna.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Coordenador / VERA - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Bolsa., Número de produções C, T & A: 12

  • 2006 - 2019

    Depressão pós-parto como um fator de risco para o desenvolvimento do bebê: estudo interdisciplinar dos fatores envolvidos na gênese do quadro e em suas conseqüências, Descrição: O presente Projeto Temático FAPESP tem como objetivos verificar a incidência de depressão pós-parto (DPP) no primeiro trimestre após o parto em mães de baixa renda do distrito do Butantã, em São Paulo, usuárias do sistema público de saúde, relacionando-a com condições de suporte (material, afetivo e emocional) e fase da vida reprodutiva da mãe. As mães com e sem DPP estão sendo comparadas quanto ao seu padrão de interação com os bebês e ao seu perfil hormonal. Os bebês serão avaliados quanto a índices de desenvolvimento geral e neuro-psico-motor e aos niveis de cortisol apresentados. O estudo, que focaliza as áreas de pesquisa básica e clínica, tem relevância prática potencial pelos subsídios que pode fornecer para práticas de intervenção precoce. O meu projeto de pós doutorado foi vinculado a esse Projeto Temático.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Integrante / VERA - Integrante / Maria Moraes - Integrante / Emma Otta - Coordenador., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de São Paulo - Auxílio financeiro.

  • 1991 - 1995

    Social Selection and Behavioral canalization, Descrição: O objetivo principal desse projeto foi compreender o impacto da família e da experiência em creches para o desenvolvimento social da criança pré-escolar. Nesse projeto eu fui responsável pela coleta e codificação dos dados coletados no laboratório, que consistiam da observação e filmagem das crianças interagindo com os seus pais, e pela supervisão de um grupo de estudantes da graduação que participavam dessa coleta de dados. Esses dados foram posteriormente utilizados na minha tese de doutorado.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Integrante / F. F. Strayer - Coordenador., Financiador(es): Social Sciences and Humanities Research Council of Canada - Auxílio financeiro.

  • 1991 - 1993

    Prosodic indicators of affect in family interaction, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Integrante / F. F. Strayer - Integrante / Helga Feider - Coordenador.

  • 1990 - 1991

    Speech production in the eldery, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Coordenador / Tania Gallager - Integrante.

  • 1990 - 1991

    Communication among the Inuit, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Julia Scarano de Mendonca - Integrante / GRACO, Martha - Coordenador.

Prêmios

1995

PAFFAC, Université du Québec à Montréal (prêmio concedido aos melhores alunos da universidade).

1994

PAFFAC, Université du Québec à Montréal (prêmio concedido aos melhores alunos da universidade).

Histórico profissional

Experiência profissional

2019 - 2020

Universidade Presbiteriana Mackenzie

Vínculo: Colaborador, Enquadramento Funcional: Pesquisador bolsista -Capes-Print, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Outras informações:
Pesquisador bolsista Capes-Print no projeto de pesquisa: ?Correlatos neurais do desenvolvimento sócio-emocional precoce? coordenado pela Profª Ana Alexandra Caldas Osório e desenvolvido no Laboratório de Neurociência Cognitiva e Social da Universidade Presbiteriana Mackenzie.

Atividades

  • 11/2019 - 10/2020

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Biológicas e da Saúde.,Linhas de pesquisa

2016 - 2020

NeuroConecte

Vínculo: , Enquadramento Funcional:

2016 - 2021

Centro Universitário Fieo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor e pesquisador, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 02/2017

    Ensino, Psicologia Educacional, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Contextos Sócio-culturais na História da Criança e da Família, Seminário de Dissertação I e II, Seminário de Tese I, II, III e IV, Tópicos Avançados em Avaliação do Desenvolvimento Humano e Aprendizagem

  • 02/2017

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicolinguística, Psicolinguística II

  • 08/2016

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro Universitário FIEO.,Linhas de pesquisa

2011 - 2014

Universidade de São Paulo

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: pós-doutorado, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2011 - 12/2014

    Pesquisa e desenvolvimento, Instituto de Psicologia.,Linhas de pesquisa

2013 - 2014

University of Münster

Vínculo: Bolsista, Enquadramento Funcional: Estágio de pesquisa, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

1991 - 1995

Université du Québec à Montréal

Vínculo: horista, Enquadramento Funcional: assistente de pesquisa, Carga horária: 20

1990 - 1991

McGill University

Vínculo: horista, Enquadramento Funcional: asistente de pesquisa, Carga horária: 20

1986 - 1987

Pontifícia Universidade Católica de São Paulo

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Professor auxiliar de ensino, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/1986 - 12/1987

    Ensino, Fonoaudiologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, A linguagem em crianças portadoras de distúrbios emocionais, Avaliação de linguagem

1999 - 2010

Universidade de Mogi das Cruzes

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: professor, Carga horária: 20

Atividades

  • 03/2007 - 06/2010

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Aprendizagem acadêmica, Desenvolvimento infantil, Estágio curricular supervisionado, Prática de ensino, Relações interpessoais na escola, Seminário de pesquisa em educação

  • 03/2006 - 06/2010

    Ensino, Psicopedagogia, Nível: Especialização,Disciplinas ministradas, Leitura e escrita no contexto psicopedagógico, Teorias do conhecimento e da aprendizagem

  • 03/2000 - 06/2010

    Ensino, Letras, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Estágio Curricular Supervisionado, Lingüística, Orientação à pesquisa científica, Psicologia da educação

  • 02/2005 - 12/2005

    Ensino, Ciências Biológicas, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia da Educação

  • 03/2001 - 02/2003

    Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Ciências Humanas_Mogi das Cruzes.,Linhas de pesquisa

1986 - 1987

Centro Comunitário de Saúde Mental - OSEC

Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20

1983 - 1985

Clínica de Psicologia

Vínculo: Profissional Liberal, Enquadramento Funcional: Fonoaudióloga, Carga horária: 20

2021 - 2022

Universidade Ibirapuera

Vínculo: Celetista, Enquadramento Funcional: Docente, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.

Atividades

  • 03/2021

    Pesquisa e desenvolvimento, Associação Princesa Isabel de Educação e Cultura.,Linhas de pesquisa

  • 03/2021

    Ensino, Psicologia, Nível: Graduação,Disciplinas ministradas, Psicologia Escolar, Psicologia e Desenvolvimento Humano - Infância e Adolescência

  • 03/2021

    Ensino, Psicologia, Nível: Pós-Graduação,Disciplinas ministradas, Neurobiologia do comportamento e do desenvolvimento, Psicodinâmica do Desenvolvimento Humano