Elis Bertozzi Aita

Formação complementar

Áreas de atuação

Organização de eventos

Participação em eventos

Participação em bancas

Produções bibliográficas

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . PSICOTERAPIA E O PROCESSO DE FORMAÇÃO DE CONSCIÊNCIA: UMA ANÁLISE HISTÓRICO-CULTURAL. SUBJETIVIDADES , v. 22, p. 1, 2022.

• AITA, Elis Bertozzi ; Tuleski, Silvana Calvo . O conceito de inconsciente para Vigotski:. Fractal: revista de psicologia , v. 33, p. 62-71, 2021.

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . TRASTORNO DE DÉFICIT DE ATENCIÓN E HIPERACTIVIDAD Y EL PROCESO DE BIOLOGIZACIÓN Y MEDICALIZACIÓN DE LAS QUEJAS ESCOLARES. EUREKA , v. 15, p. 121-135, 2018.

• AITA, E. B. ; TULESKI, S. C. . O DESENVOLVIMENTO DA CONSCIÊNCIA E DAS FUNÇÕES PSICOLÓGICAS SUPERIORES SOB A LUZ DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. PERSPECTIVAS EM DIÁLOGO: REVISTA DE EDUCAÇÃO E SOCIEDADE , v. 4, p. 97-111, 2017.

• AITA, Elis Bertozzi ; Ricci, Paulo Sérgio Pereira ; Tuleski, Silvana Calvo . A orientação profissional na perspectiva da psicologia histórico-cultural. Psicologia Escolar e Educacional (Impresso) , v. 16, p. 175-177, 2012.

• AITA, Elis Bertozzi ; FACCI, M. G. D. . Subjetividade: uma análise pautada na psicologia histórico-cultural. Psicologia em Revista (Online) , v. 17, p. 32-47, 2011.

• AITA, E. B. . Psicoterapia fundamentada na Psicologia Histórico-Cultural: enfatizando o processo de tomada de consciência. In: Mauricio Cardoso da Silva Junior; Talita Maria Marcomini. (Org.). Silva Junior, M. C.; Marcomini, T. M. PSICOTERAPIA(S): Introdução às teorias e práticas clínicas de diferentes abordagens psicológicas. 1ed.: CRV, 2024, v. , p. 57-76.

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . PSICOTERAPIA: POSSIBLIDADES DE ATUAÇÃO DO PSICÓLOGO A PARTIR DA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. In: Marilda Gonçalves Dias Facci; Armando Marino Filho; Fabiola Batista Gomes da Silva. (Org.). Facci, M. G. D.. Marino Filho, A. M.; Silva, F. B. G. da. PESQUISAS E PRÁTICAS SOBRE O SOFRIMENTO E O ADOECIMENTO COM FUNDAMENTOS NA PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL. 1ed.: Appris Editora, 2024, v. , p. 89-110.

• AITA, E. B. . Psicoterapia de fundamento Histórico-Cultural: atuação sobre o processo de formação de consciência. In: Clarice Regina Catelan Ferreira; Dyeniffer Jessica Bezerra Parisoto. (Org.). Ferreira, C. R. C.; Parisoto, D. J. B. PSICOLOGIA HISTÓRICO-CULTURAL: Reflexões sobre as possibilidades de atuação das(os) psicólogas(os). 1ed.: UNIPAR, 2024, v. 1, p. 153-182.

• RICCI, P. S. P. ; AITA, E. B. ; TULESKI, S. C. . A Orientação Profissional a partir da Psicologia Histórico-Cultural: Caminhos Possíveis. In: Marilda Golçalves Dias Facci; Maria Eugênia Melillo Meira. (Org.). Estágios em Psicologia Escolar: Proposições Teórico-Práticas. 1ªed.Maringá: Eduem, 2016, v. , p. 113-135.

• AITA, E. B. ; CASTRO, F. S. ; LUCENA, J. E. E. ; TULESKI, S. C. . Aprendizagem e desenvolvimento na perspectiva da Psicologia Histórico-Cultural. In: TULESKI, S. C.; CHAVES, M.; LEITE, H. A. (Org.). Materialismo histórico dialético como fundamento da psicologia histórico-cultural: método e metodologia de pesquisa. 1ed.Maringá: EDUEM, 2015, v. , p. 169-.

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . Formação da personalidade e adoecimento: novas demandas de compreensão a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: VII CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia da UEM, 2018, Maringá. Anais do VII CIPSI - Congresso Internacional de Psicologia da UEM, 2018.

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . O trabalho do psicólogo clínico a partir da Psicologia Histórico-Cultural - Esboço de uma proposta de pesquisa. In: X Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Psicologia da UEM - Mestrado e Doutorado, 2017, Maringá. Anais - X Seminário de Pesquisa da Pós-Graduação em Psicologia da UEM - Mestrado e Doutorado, 2017.

• LUCENA, J. E. E. ; AITA, E. B. ; CASTRO, F. S. . Desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva da Psicologia Histórico-cultural. In: X CONPE - Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá-PR. Caminhos trilhados, caminhos a percorrer, 2011.

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . Subjetividade e Educação: Uma Análise a partir dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural. In: Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, 2011, Maringá. Anais do X CONPE, 2011.

• AITA, Elis Bertozzi ; FACCI, M. G. D. . Subjetividade: uma análise pautada na Psicologia Histórico-Cultural. In: IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009, Maringá. Anais do IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009.

• FACCI, M. G. D. ; AITA, E. B. . O conceito de subjetividade na atualidade: uma análise pautada na Psicologia Histórico-cultural. In: XVIII Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC, 2009, Londrina-PR. XVIII Encontro Anual de Iniciação Científica - EAIC, 2009.

• AITA, Elis Bertozzi ; FACCI, M. G. D. . Psicoterapia e Psicologia Histórico-Cultural: reflexões sobre pressupostos teóricos que podem subsidiar o atendimento clínico. In: XII Seminário De Pesquisa do Programa de Pós-Graduação em Psicologia ? Mestrado e Doutorado, 2019, Maringá. Anais do XII SEMINÁRIO DE PESQUISA DO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PSICOLOGIA ? MESTRADO E DOUTORADO, 2019.

• RICCI, P. S. P. ; AITA, E. B. ; TULESKI, S. C. . Possibilidades de intervenção em Orientação Profissional a partir da Psicologia Histórico-Cultural. In: IV Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2012, Maringá. Anais do IV Encontro Paranaense de Psicologia Escolar e Educacional, 2012.

• CASTRO, F. S. ; AITA, E. B. ; COSTA, F. M. A. ; OLIVEIRA, G. L. C. ; LUCENA, J. E. E. ; RICCI, P. S. P. ; ANDRADE, T. N. ; LEITE, H. A. ; SOUZA, L. C. . A Psicologia Histórico-Cultural em Ação: Exemplo do Grupo de Estudos da Universidade Estadual de Maringá. In: V Seminário do NEPPEM, 2011, Bauru. Anais do V Seminário do NEPPEM, 2011.

• DERNER, P. A. ; AITA, E. B. ; CARDOSO, M. R. O. C. ; MORIS, D. ; RICCI, P. S. P. . Relato de Experiência do Trabalho em Rede Realizado pelo CRAS e as Instituições Escolares do Município de Lobato - PR. In: XII Encontro Regional Sul da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO), 2010, Maringá. Anais do XII Encontro Regional Sul da Associação Brasileira de Psicologia Social (ABRAPSO), 2010.

• RICCI, P. S. P. ; HOEPERS, A. D. ; ANDRADE, A. K. ; AITA, Elis Bertozzi . Análise da composição "Construção" de Chico Buarque pelo referencial teórico de Leontiev. In: IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009, Maringá. Anais do IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009.

• ANDRADE, A. K. ; AITA, Elis Bertozzi ; RICCI, P. S. P. . A pós-modernidade e a questão do Second Life. In: IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009, Maringá. Anais do IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009.

• RICCI, P. S. P. ; AITA, Elis Bertozzi . O desenvolvimento afetivo sob o olhar de Winnicott. In: IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009, Maringá. Anais do IV Congresso Internacional e X Semana de Psicologia da Universidade Estadual de Maringá, 2009.

• VACCARO, M. M. ; MIRANDA, A. M. V. ; ANDRADE, A. K. ; AITA, Elis Bertozzi ; SILVEIRA, D. P. ; SANCHES, M. A. C. ; ALVES, R. N. . Uma perspectiva psicológica da vivência do sujeito na meia-idade. In: III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010, São Paulo. Anais do III Congresso Brasileiro Psicologia: Ciência e Profissão, 2010.

• AITA, Elis Bertozzi ; ANDRADE, A. K. ; ROSSETO, P. . Noções de alguns pensadores da Pós-modernidade. Fredric Jameson - Análise da condição pós-moderna. In: III Congresso Internacional e IX Semana de Psicologia: Coletividade e Subjetividade na Sociedade Comtenporânea, 2007, Maringá. In: III Congresso Internaciona e IX Semana de Psicologia: Coletividade e Subjetividade na Sociedade Contemporânea, 2007.

• AITA, Elis Bertozzi ; PALMIERI, R. . Psicologia Histórico-Cultural no contexto clínico. 2020. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . Formação da personalidade e adoecimento: novas demandas de compreensão a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . DSM-V e o diagnóstico de Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. 2018. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AITA, E. B. ; MELO, L. C. B. ; CASTRO, L. ; VIEIRA, A. P. A. ; CASTRO, F. S. . Autismo e Linguagem: contribuições da Psicologia. 2017. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . Subjetividade e educação: uma análise a partir dos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUCENA, J. E. E. ; AITA, E. B. ; CASTRO, F. S. . Desenvolvimento e aprendizagem na perspectiva da Psicologia Histórico-cultural. 2011. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• VACCARO, M. M. ; MIRANDA, A. M. V. ; ANDRADE, A. K. ; SILVEIRA, D. P. ; AITA, Elis Bertozzi ; SANCHES, M. A. C. ; ALVES, R. N. . Uma perspectiva psicológica da vivência do sujeito na meia-idade. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANCHES, M. A. C. ; ALVES, R. N. ; MIRANDA, A. M. V. ; AITA, Elis Bertozzi ; ANDRADE, A. K. ; VACCARO, M. M. ; SILVEIRA, D. P. . A Busca do Sentido de Vida na Meia-Idade: uma perspectiva psicológica. 2010. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• AITA, Elis Bertozzi ; FACCI, M. G. D. . O conceito de subjetividade na atualidade: uma análise a partir da Psicologia Histórico-Cultural. 2010. (Apresentação de Trabalho/Outra).

• AITA, Elis Bertozzi . Subjetividade: Uma Análise Pautada na Psicologia Histórico-Cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ANDRADE, A. K. ; AITA, Elis Bertozzi ; RICCI, P. S. P. . A Pós-Modernidade e a Questão do Second Life. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RICCI, P. S. P. ; AITA, Elis Bertozzi . O Desenvolvimento Afetivo Sob o Olhar de Winnicott. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• AITA, E. B. ; FACCI, M. G. D. . O conceito de subjetividade na atualidade: uma análise pautada na Psicologia Histórico-cultural. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• RICCI, P. S. P. ; HOEPERS, A. D. ; ANDRADE, A. K. ; AITA, Elis Bertozzi . Análise da composição "Construção" de Chico Buarque pelo referencial teórico de Leontiev. 2009. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2017 - 2020

  Grupo de pesquisa em desenvolvimento humano e educação na perspectiva da psicologia histórico-cultural, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marilda Gonçalves Dias Facci em 26/04/2017., Descrição: As obras de L. S. Vigotski, A. N. Leontiev e A. R. Luria chegaram ao Brasil na década de 1980 e desde esta época estudiosos de várias áreas de conhecimento têm estudado os conceitos da Psicologia Histórico-Cultural. No entanto, ainda é necessário se apropriar dos conhecimentos produzidos. Considerando esse aspecto, o objetivo deste projeto é aprofundar estudos sobre o desenvolvimento do psiquismo e sua relação com a educação, tendo como fundamento a Psicologia Histórico-Cultural e o materialismo histórico e dialético. A metodologia utilizada será estudo bibliográfico, realização de grupo de estudos e constituição de um acervo com obras de autores da Psicologia Histórico-Cultural. Os estudos realizados contemplarão análise de temas como atuação do psicólogo escolar, relação desenvolvimento e aprendizagem, desenvolvimento do psiquismo, periodização do desenvolvimento humano, trabalho docente, adoecimento do professor, e processo de avaliação psicológica. Como resultado, esperamos ampliar a compreensão de conceitos elaborados pela Psicologia Histórico-Cultural e subsidiar os estudos desenvolvidos por alunos da graduação e pós-graduação do Departamento de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Psicologia da Universidade Estadual de Maringá.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (2) Doutorado: (3) . , Integrantes: Elis Bertozzi Aita - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Coordenador / Marlene Aparecida Wischral Simionato - Integrante / Clarice Regina Catelan Ferreira - Integrante / Kleia Naiara Peixoto - Integrante / Nayra Borges de Almeida - Integrante.

• 2016 - 2016

  A AFETIVIDADE NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM E A PSICOLOGIA HISTORICO-CULTURAL, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Marilda Gonçalves Dias Facci em 18/01/2023., Descrição: Na Psicologia Histórico-Cultural a relação desenvolvimento e aprendizagem está vinculada às emoções. Afetividade e cognição estão estreitamente relacionadas e cabe à Psicologia Escolar compreender como ocorre a vinculação entre ambas. Desta forma, o objetivo desta pesquisa é aprofundar os estudos sobre a afetividade no processo ensino-aprendizagem, tendo com fundamentos pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural. A investigação será realizada por meio de pesquisa bibliográfica em fontes primárias. Além do estudo de algumas obras de autores da Escola de Vigotski, constituiremos um banco de dados fazendo um levantamento bibliográfico em banco e teses de dissertações da CAPES e base Scielo sobre a temática do projeto, utilizando os seguintes descritores: atividade, consciência, personalidade e emoção e ou afetividade, sofrimento, relacionando com os descritores educação e escola. Também realizaremos uma pesquisa nos Anais do X Congresso Nacional de Psicologia Escolar e Educacional, realizado em 2010, para identificar a presença dos conceitos de afetividade e ou emoção e personalidade em resumos e trabalhos completos publicados, buscando analisar como estes conceitos estão sendo discutidos nos trabalhos, quando enfocam a relação professor-aluno. Os resultados da pesquisa poderão auxiliar na discussão sobre a afetividade e aprendizagem que constantemente são temas de estudos e que constituem conteúdos ministrados nas disciplinas de graduação e pós-graduação do curso de Psicologia e Programa de Pós-Graduação em Psicologia da UEM... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Mestrado acadêmico: (5) Doutorado: (2) . , Integrantes: Elis Bertozzi Aita - Integrante / Marilda Gonçalves Dias Facci - Coordenador / Soraya Klug Possidônio - Integrante / Clarice Regina Catelan Ferreira - Integrante / Diego Augusto dos Santos - Integrante.

• 2013 - 2015

  RETRATO DA MEDICALIZAÇÃO DA INFÂNCIA NO ESTADO DO PARANÁ, Descrição: A preocupação em se buscar dados quantitativos que possam ser analisados qualitativamente, com relação à medicalização de crianças que integram os Centros de Educação Infantil e o Primeiro Ciclo do Ensino Fundamental origina-se da atuação dos pesquisadores participantes como supervisores de estágio em Psicologia Escolar no interior das escolas públicas, como ministrantes de cursos de formação de professores nas redes públicas de ensino e, ainda, como psicólogos e pedagogos que direta ou indiretamente atuam nestas unidades. De modo assistemático observamos nas últimas três décadas o aumento do número de crianças encaminhadas pelas escolas, desde a tenra idade, para diversos tipos de atendimento especializado como psicoterapia, fonoaudiologia, neurologia, psiquiatria, psicopedagogia, em virtude de supostos transtornos de aprendizagem, muitas delas recebendo diagnósticos de transtornos de aprendizagem com prescrição de medicação controlada. Por outro lado, dados governamentais demonstram o quanto a escola, cada vez mais, se defronta com o não aprender no interior das salas de aula. Como exemplo temos os resultados do SAEB de 2003 apontam que, no que se refere ao domínio da língua portuguesa entre alunos da 4ª série, do total de alunos avaliados 18,7% apresentaram índice considerado muito crítico, 36,7% nível crítico, 39,7% nível intermediário e 4,8% nível adequado. Menos de 5% dos alunos estavam alfabetizados ao final da metade do ensino fundamental. Além disso, a Síntese de Indicadores Sociais divulgada pelo IBGE em setembro de 2008 demonstra que do total de alunos de 07 a 14 anos matriculadas em escolas brasileiras, 27,5% estavam atrasadas em relação à série recomendada e 7,4% foram denominados iletrados escolarizados . Outro dado que aponta para o fracasso na educação brasileira é o relatório da Organização para a Cooperação e o Desenvolvimento Econômico (OCDE), que consiste em um fórum internacional que promove políticas públicas entre os países mais ricos do pl... , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elis Bertozzi Aita - Integrante / RICCI, Paulo Sérgio Pereira - Integrante / Jéssica Elise Echs Lucena - Integrante / Hilusca Alves Leite - Integrante / Tuleski, Silvana Calvo - Coordenador / Adriana de Fatima Franco - Integrante / Edna de Lourdes Machado - Integrante / Nadia Eidt - Integrante / Maria Aparecida Santiago da Silva - Integrante / Barbara Cristina Niero - Integrante / Elizabeth Lovato - Integrante / Hemerson Donizete Pinheiro - Integrante / José Alexandre de Lucca - Integrante / Lúcia Catto Magalhães Campelo - Integrante / Marcelo Ubiali Ferracioli - Integrante / Márcia Aparecida da Silva - Integrante / Rosângela Brogin - Integrante / Rosemeire Soares Plepis - Integrante / Soraya Klug Possidônio - Integrante.

• 2008 - 2010

  A Busca do Sentido de Vida na Meia-Idade: uma perspectiva psicológica, Descrição: : A presente pesquisa tem como objetivo geral compreender os aspectos psicológicos que se relacionam com a busca do sentido de vida na meia-idade. Com vistas a tal objetivo ela será desenvolvida por meio de um estudo exploratório, usando como instrumento de coleta de dados a entrevista semi-estruturada com 12 pessoas. Os dados obtidos serão analisados qualitativamente de acordo com a análise de conteúdo proposta por Bardin (1977). Com a realização desta pesquisa se espera uma compreensão maior sobre os aspectos psicológicos que dão sentido à vida das pessoas na meia-idade e também conhecimentos mais sólidos que possam permitir a elaboração de práticas e instrumentos de intervenção que visem a atuação do psicólogo com esta população. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elis Bertozzi Aita - Integrante / Anyelle Karine de Andrade - Integrante / Marina Menegueti Vaccaro - Integrante / Ana Maria Vieiro de MIranda - Integrante / Dalino Pichioli da Silveira - Integrante / Marli Aparecida Calça Sanches - Coordenador / Rozilda das Neves Alves - Integrante.

• 2008 - 2009

  O conceito de subjetividade na atualidade: uma análise a partir da Psicologia Histórico-Cultural, Descrição: A constituição do psiquismo humano foi objeto de estudo de L. S. Vigotski, que deu início a Psicologia Histórico-Cultural. Essa perspectiva teórica pressupõe que o homem se constitui histórica e socialmente. Seu desenvolvimento é determinado pelas condições materiais de vida e pelas formas de educação de cada época. Neste estudo da constituição do sujeito, alguns autores divergem quanto à importância dos fatores intra e interpsicológicos, dando ênfase a um ou outro aspecto; já outros autores analisam a relação dialética entre estas dimensões. A partir desta concepção de constituição social do homem, nota-se a importância da escola no processo de humanização. Se o homem não nasce já dotado de todas as características que o faz homem, a educação é destacada enquanto meio pelo qual este homem apropria-se da cultura e se desenvolve enquanto ser humano. A partir destas discussões, o presente trabalho tem como objetivo analisar as produções intelectuais atuais para compreender como a temática da relação entre o desenvolvimento da subjetividade e a educação está sendo abordada. O estudo será empreendido tomando como fundamento teórico os pressupostos da Psicologia Histórico-Cultural. O procedimento metodológico adotado será o seguinte: a) pesquisa bibliográfica sobre a concepção da subjetividade, a partir de autores clássicos como Vigotski, Luria, Leontiev, entre outros, e ainda autores que, a partir desta perspectiva teórica, discutam a temática subjetividade; b) leitura, fichamento e análise de 51 artigos - que foram selecionados na biblioteca eletrônica scielo, utilizando as palavras chaves: subjetividade e educação ? com o objetivo de analisar como os autores conceituam a subjetividade, e como os mesmos vêem a relação entre o processo de escolarização e a constituição do indivíduo; c) participação no Grupo de Estudos realizado no Projeto de Pesquisa ?Subjetividade e Educação: contribuições da Psicologia Histórico-Cultural?, coordenado pela Profa. Dra. Marilda Gonçalves. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Elis Bertozzi Aita - Coordenador / Marilda Gonçalves Dias Facci - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Prêmios