Moisés de Melo Santana
Possui Graduação em Filosofia pela Universidade Católica de Pernambuco (1984), Mestrado em Educação pela Universidade Federal de Pernambuco (1991) e Doutorado e Pós-Doutorado em Educação (Currículo) pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo. Atualmente é Professor Titular da Área de Fundamentos da Educação e do Programa de Pós-Graduação em Educação, Culturas e Identidades da Universidade Federal Rural de Pernambuco e da Fundação Joaquim Nabuco. Foi Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Cidadania da Universidade Federal Rural de Pernambuco. É Coordenador Geral da Cátedra Naná Vasconcelos da UFRPE. Foi Diretor do Departamento de Educação da UFRPE, Coordenador do Mestrado em Educação, Culturas e Identidades, 2 Vice-Presidente da Associação Brasileira de Pesquisadores/as Negros e Negras e Coordenador Nacional do Consórcio de Núcleos de Estudos Afro-Brasileiros. É Comendador de Direitos Humanos - Comenda Solano Trindade da Secretaria de Justiça e Direitos Humanos de Pernambuco. Tem experiência na área de Educação, com ênfase em Fundamentos da Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: educação e identidades, educação das relações étnico raciais, racismo, currículo e diversidade cultural, carnaval e educação, educação contemplativa, budismo e educação, transculturalismo crítico.
Informações coletadas do Lattes em 01/10/2025
Acadêmico
Formação acadêmica
Doutorado em Educação (Currículo)
1996 - 2000
Pontifícia Universidade Católica de São Paulo
Título: Olodum: carnavalizandfo a educação - curricularidade em ritmo de samba-reggae
Orientador: Antonio Chizzotti
Bolsista do(a): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, CAPES, Brasil. Palavras-chave: Carnaval; Educação; Racismo; Transculturalismo; Salvador; Curriculo. Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Mestrado em Educação
1987 - 1991
Universidade Federal de Pernambuco
Título: Subsidios para uma pratica pedagogica das Ongs - um estudo de caso: ETAPAS, Ano de Obtenção: 1991
Orientador: João Francisco de Souza
Bolsista do(a): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico, CNPq, Brasil. Palavras-chave: ONGs; Pratica Pedagogica; Movimentos Sociais; Educação.Grande área: Ciências HumanasSetores de atividade: Educação.
Pós-doutorado
2024 - 2025
Pós-Doutorado. , Universidade de Brasília, UNB, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
2016 - 2017
Pós-Doutorado. , Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, PUC/SP, Brasil. , Grande área: Ciências Humanas
Formação complementar
2015 - 2015
Guia de Meditção. (Carga horária: 30h). , Centro Shambhala, SHAMBHALA, Brasil.
2009 - 2010
PANCHAKARMA. (Carga horária: 125h). , SCHOOL OF AYURVEDA, GREENS, Índia.
Idiomas
Espanhol
Compreende Bem, Fala Razoavelmente, Lê Bem, Escreve Razoavelmente.
Francês
Compreende Razoavelmente, Fala Pouco, Lê Razoavelmente, Escreve Pouco.
Áreas de atuação
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Sociologia da Educação.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Fundamentos da Educação/Especialidade: Antropologia Educacional.
Grande área: Ciências Humanas / Área: Educação / Subárea: Currículo/Especialidade: Currículos Específicos para Níveis e Tipos de Educação.
Organização de eventos
SANTANA, M. M. . III Encontro de Pesquisa Educacional em Pernambuco. 2010. (Outro).
SANTANA, M. M. . VIII SEMINÁRIO DAS UNIVERSIDADES PARA A CAPACITAÇÃO DOCENTE DO ENSINO RELIGIOSO. 2003. (Outro).
SANTANA, M. M. . Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros. 2000. (Congresso).
SANTANA, M. M. . X Encontro de Iniciação Científica da Universidade Federal de Alagoas. 2000. (Outro).
Participação em eventos
70ª REUNIÃO ANUAL DA SBPC. HOMENAGENS ? lideranças indígenas e negras, pesquisadores/as e ex-diretores do NEAB-UFAL. 2018. (Congresso).
70º Aniversário da Declaração dos Direitos Humanos.Comenda Solano Trindade de Direitos Humanos. 2018. (Encontro).
I CONGRESSO INTERNACIONAL DE DIREITO PÚBLICO DOS DIREITOS HUMANOS E POLÍTICAS DE IGUALDADE/ I Congreso Internacional de Derecho Público de los Derechos Humanos y Políticas de Igualdad. Direito Público dos Direitos Humanos para a Igualdade Racial e a Diversidade Religiosa. 2018. (Congresso).
Semijnário Políticas Afirmativas na UNIFAP.O papel político dos \movimentos Sociais \Negros no Brasil e no Amapá. 2015. (Seminário).
Seminário Comemorativo de aniversário do NEAB UFPE.O papel dos NEABs nas Universidades para o fomento de políticas e Ações Afirmativas. 2015. (Seminário).
Seminário Políticas de Ações afirmtivas na UNIFAP.O papel dos NEABs nas Instituições de Ensino Superior. 2015. (Seminário).
XXVII Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação.ural e inclusão social. 2015. (Simpósio).
Guné Bissau: Do sonho à realidade, 36 anos em busca de afirmação.A Lei 10.639/03 e a Cooperação Brasil/África. 2010. (Seminário).
Evento de Recepção aos Calouros dos Cursos de Comunicação e Pedagogis.A Negação do Brasil. 2008. (Encontro).
Seminário Qualidade Social da Educação Básica.Política Curricular e Cultura na Eduação Básica. 2008. (Seminário).
Forum Intergovernamental de Promocao da Igualdade Racial.A Face Institucional do Racismo no Nordeste. 2006. (Outra).
.Seminário sobre o programa de Ações Afirmativas e projeto Afroatitude. 2005. (Seminário).
Congresso Acadêmico da UFAL 2005. A Pesquisa no Programa de Pós gaduação em Educação na UFAL. 2005. (Congresso).
Encontro com os Pró-reitores das Universidades Públicas do Nordeste.Avaliação e rendimento dos alunos que ingressaram pelo sistema de cotas. 2005. (Encontro).
Encontro Nacional dos Estudantes de Comunicação Social.Identidade Cultural no Brasil. 2005. (Encontro).
Fórum Estadual Educação e Diversidade Étnico-Racial do Maranhão.Lei 10639/03 e sua aplicação. 2005. (Outra).
I Ciclo de Debates da Conlutas: A escola Pública em Questão.Educação, Etnia e a Lei 10.639/03. 2005. (Outra).
I Ciclo de Debates sobre Políticas de Ações Afirmativas.Sistema de Cotas no Ensino Superior: o direito a inclusão. 2005. (Outra).
I Conferência Estadual de Promoção da Igualdade Racaial.Conferência de Abertura: Desigualdade Étnico-racial no Brasil. 2005. (Outra).
I Encontro Estadual de História.Conflito Resistência e afirmação da identidade afro brasileira. 2005. (Encontro).
II Seminário sobre a Diversidade Cultural Brasileira.Conexões Brasil-África e Educação Afro brasileira nas redes de Ensino. 2005. (Seminário).
I Seminário Alagoano Educação e Identidade Afro brasileira.Processo de Implementação das Ações Afirmativas na UFAL. 2005. (Seminário).
I Seminário Alagoano Educação e Identidade Afro brasileira.Diáspora Negra e Quilombagem. 2005. (Seminário).
IX Congresso Nacional de Supervisores Educacionais. IX Congresso Nacional de Supervisores Educacionais -educação no novo milênio: Diversidade e desafios. 2005. (Congresso).
Semana dos Direitos Humanos.A Educação e a História do Negro no Brasil. 2005. (Outra).
Seminário Internacional - Saídas da Escravidão e Políticas Públicas.Coordenação de Mesa-redonda: Acesso e permanência de Afrodescendentes no Sistema de Educação. 2005. (Seminário).
V Colóquio Internacional Paulo Freire.Cultura escolar e racismo: como essa relação maraca as trajetórias de vida de estudantes universitários negros em Alagoas. 2005. (Outra).
XI Congresso Estadual dos Trabalhadores em Educação. Educação e Relações Raciais. 2005. (Congresso).
XVII EPENN Encontro de Pesquisa Educacional do Norte Nordeste.Educação Popular e Movimentos Sociais no Norte e Nordeste. 2005. (Encontro).
Ciclo de Debates.Rompendo o silêncio:Faculdade, Cultura e relações raciais. 2004. (Outra).
Ciclo de Debates: Abolição Hoje, Ações Afirmativas e Discriminação.Políticas de Cotas e a Universidade Brasileira. 2004. (Outra).
Colóquio: Desafios de uma Educação Plural.Educação, Carnaval e Identidade Cultural. 2004. (Oficina).
Dois de Políticas de Cotas: Balanço e perspectivas.Novas Experiências das políticas de cotas nas universidades brasileiras: perspectivas e desafios. 2004. (Seminário).
Encontro Regional Trabalho, Educação e Formação Humana.Etnia, Gênero e Trabalho. 2004. (Encontro).
Encontros de Estudos do CENAP.Oficiana: Ação Cultural e Educação. 2004. (Oficina).
Fóruns Estaduais: Educação e Diversidade Étnico-racial.O papel da Escola na construção de uma Educação Pluriétnica. 2004. (Outra).
III Congresso Brasileiro de Pesquisadores Negros. Coordenação de GT: Ações Afirmativas: acesso, permanência, sucesso. 2004. (Congresso).
II Seminário Nacional Ações Afirmativas na UFMG.Proposta de Cotas para Negros e Negras na Universidade Federal de Alagoas - Contemplando Raça e Gênero. 2004. (Seminário).
Roda aberta de Diálogo.Racismo, Ações Afirmativas e Educação. 2004. (Outra).
Semana Pedagógica da UFPE.Democratização da Universidade Pública: A questão do Acesso ao Ensino Superior. 2004. (Encontro).
Seminário Realidade e Perspectiva do Negro em Alagoas.A história do 13 de maio. 2004. (Seminário).
III Encontro com a África - relações sociais e democracia: perspectivas de um Brasil negro.Educação e Movimentos Sociais do Negro no Brasil. 2003. (Encontro).
III Encontro com a África - Relações sociais e democracia :perspectivas de um Brasil Negro.As políticas Sociais e o Negro no Brasil. 2003. (Encontro).
I JORNADA ALAGOANA DE SAÚDE ESCOLAR.A ESCOLA COMO EXTENSÃO DA CIDADANIA. 2003. (Outra).
I JORNADA ALAGOANA DE SAÚDE ESCOLAR.IDENTIDADE E DIFERENÇA. 2003. (Outra).
Lançamento da Coleção do Programa Políticas da Cor na Educação Brasileira.Ações Afirmativas: Políticas Públicas contra as desigualdades raciais. 2003. (Outra).
I Semana da Cultura Afro Alagoana.Seminário da Cultura Afro Alagoana. 2002. (Seminário).
Os valores nordestinos no universo globalizado brasileiro.Os valores culturais nordestinos no universo globalizado brasileiro. 2002. (Seminário).
Participação em bancas
ANDRADE, C. B. S.; ARAUJO, T. A. V. B.;SANTANA, M. M.. A questão étnico-racial e o futebol: uma intervenção pedagógica sob a perspectiva antirracista em turma do ensino médio na Paraíba. 2025. Dissertação (Mestrado em Ciências Sociais para o Ensino Médio) - Fundação Joaquim Nabuco.
SANTANA, M. M.; SOUZA, A. P. A.; FREITAS, A. S.; PAIVA, F. S.. ?ESPIRITUALIDADE DA CARRANCA: PEDAGOGIAS CULTURAIS NA HQ CARNIÇA PARA PENSAR SOBRE OUTRAS NORDESTINIDADES?. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; TAVARES, M. A.; MORAES, J. S.. UM AUTO SUBVERSIVO: AUTO SUBVERSIVO: Mateus e Catirina e os Saberes Sensíveis e Insurgentes na Educação Popular. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; TAVARES, M. A.; SILVEIRA, P. C. B.. Confluências etnomusicais na Capoeira Angola: entre meios experiências socioeducativas. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universiddade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; TAVARES, M. A.; ALVES, K. M. C. V.. Próxima parada: estação da cultura em arcoverde - um convite à compreensão da formação humana a partir de práticas de educação popular. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; RODRIGUES, C. M. L.; ELIAS, D.. RACISMO, IDENTIDADE RACIAL NEGRA E CATOLICISMO E: TRAJET?RIAS DE VIDA DOS MEMBROS DA IGREJA CAT?LICA DA ZONA NORTE DO RECIFE. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.. Política de Curricularização da Extensão na UFPE. 2024. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; BOTELHO, D.; NASCIMENTO, W. F.. As Crianças do Candomblé e a Escola: Pensando sobre o Racismo Religioso. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; ALENCAR, M. F. S.; RODRIGUES, C. M. L.. Entre tecendo Olhares sobre a Educação do Campo: avanços e limites do Program Escola da Terra no Município de Igarassu - uma análise histórico-crítica. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; RODRIGUES, C. M. L.; ALENCAR, M. F. S.. "[Entre] Tecendo Olhares sobre a Educação do Campo: avanços e limites do Programa Escola da Terra no Município de Igarassu - uma Análise Histórico-Crítica". 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; BOTELHO, D.; AGUIAR, M. A. S.. Políticas de Ações Afirmativas e Educação das Relações Étnico-Raciais no Ensino Superior: um estudo de caso na UFRPE. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; SIMOES, P. M. U.; VIEIRA, L. M. F.; SOUTHWELL, M. M.. O Movimento Interfóruns de Educação Infantil no Brasil (MIEIB) e a Política de Educação Infantil. 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
TAVARES, M. A.;SANTANA, M. M.; SCIFONI, S.. Educação Patrimonial e Diálogo de Saberes no Quilombo-Indígena Tiririca dos Crioulos (Pernambuco). 2019. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
ANDRADE, W. P.; SIMOES, P. M. U.;SANTANA, M. M.. Educação Bilingue: Estudo de uma sala de estudantes surdos(as) na cidade do Recife. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
KOHL, H. G.; BOTELHO, D.;SANTANA, M. M.. Capoeira de Angola na escola municipal nova morada: perspectivas e práticas educativas na construção das identidades culturais. 2017. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
Freitas, A.S.; BOTELHO, D.;SANTANA, M. M.. A perspectiva da Mulher Negra presidiária a partir das reflexões sobre o racismo e as possibilidades de construção de ações emancipatórias. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
CARVALHO, R. T.;SANTANA, M. M.; PESSOA, L. A. V.. O Currículo para o Ensino de Teatro: um estudo em escolas de educação básica. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; LEWIS, L.; BOTELHO, D.. Pós-colonialidade e aspectos étnico-raciais para o ensino da greografia no Estado de Pernambuco. 2016. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
JESUS, P.;SANTANA, M. M.; LIMA, I. S.. Educação do Campo no Agreste Pernambucano. 2015. Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
LUEHNING, A.; SANTOS, J. T.;SANTANA, M. M.. Uma Babilônia chamada Alagoas: cultura rastafari nas terras do sol e de Zumb. 2014. Dissertação (Mestrado em Estudos Étnicos e Africanos) - Universidade Federal da Bahia.
SANTANA, M. M.. Políticas Pública no Ensino Superior: ações afirmativas na UFPB. 2014. Dissertação (Mestrado em DIREITOS HUMANOS, CIDADANIA E POLÍTICAS PÚBLICAS) - Universidade Federal da Paraíba.
REBOUCAS, N. H.; AMORIN, R. M.;SANTANA, M. M.. Educação das relações raciais: a implementação da Lei 10.639.03 no contexto das escolas públicas e privadas de Maceió. 2013. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; BARBOSA, L. F.; SILVA, W. B.. A Cultura Afro-Brasileira como discursividade: história e poderes de um conceito. 2013. Dissertação (Mestrado em História Social da Cultura Regional) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; LIMA, I. S.; MACIEL, B.; ALMASSY JUNIOR, A. A.. Extensão Universitária, Agricultura Familiar Desenvolvimento Local: uma análise do Projeto ERVAS da Universidade do Recôncavo da Bahia. 2012. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Extensão Rural e Dese) - Universiddade Federal Rural de Pernambuco.
PIZZI, Laura Vieira;SANTANA, M. M.. O papel dos dispositivos de controle curricular: avaliando a Prova Brasil.. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
Ornellas, M.L.S.; MATTOS, W.;SANTANA, M. M.. Aluno Negro em Sala Branca: As representações étnico-raciais afetadas no contexto educativo. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
Aguiar, M. A.;SANTANA, M. M.; Santtos, E. M.M.. A Implementação da Lei 10.639/03 nas escolas da Rede Municipal do Recife e o Papel da Gestão Escolar entre a formulação e as práticas: impasse e perspectiva. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Freitas, A.S.; Ferreira, A.L.;SANTANA, M. M.. Por Trás dos Muros Educação, Juvenilização e Racialização nas Prisões de Pernambuco. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Souza,E.F; França, T. L.;SANTANA, M. M.; ARAUJO, C. M.. Trilhas e Partilhas na Prática Pedagógica de dança afro-brasileira. 2011. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; Santtos, E. M.M.; Aguiar, M. A.. Políticas Públicas de Ações Afirmtivas entre as formulações e as práticas. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
CARVALHO, R. T.;SANTANA, M. M.; Porto, S. G.. A Educação Prisional e a Educação das Relaçoes Étnico Raciais: dasafios e possibilidades para as práticas pedagógicas emancipatórias. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
França, T. L.;SANTANA, M. M.; SOUZA. C.M.. Trilhas e partilhas na prática docente de danças afro-brasileiras. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTOS, M.S.T.; Callou, A.B.F;SANTANA, M. M.; CAMPOS, Z. D. P.. SER(TÂO) NEGRO! Reconversão Cultural e Desenvolvimento Localk na Comunidade Rural Quilombola Leitão Umbuzeiro. 2010. Dissertação (Mestrado em Extensão Rural e Desenvolvimento Local) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
MATTOS, W.; Ornellas, M.L.S.;SANTANA, M. M.. Aluno Negro em Sala Branca: representações sociais sobre as relações étnico-raciais afetadas no contexto educativo. 2010. Dissertação (Mestrado em Educação e Contemporaneidade) - Universidade do Estado da Bahia.
SANTIAGO, Eliete; Souza,E.F;SANTANA, M. M.. Professoras negras: construindo identidades e práticas de enfrentamento do racismo no espaço escolar. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; Souza,E.F; SIMOES, J. L.. A emergência da lei 10 639/03 e a educação das relações étnico raciais em Pernambuco. 2009. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
JESUS, Paulo de; Freitas, A.S.; Cunha Júnior;SANTANA, M. M.. Extensão rural, desenvolvimento local e economia popular solidária: uma perspectiva das comunidades de Religiões de Matriz Africana. 2009. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Extensão Rural e Dese) - Universiddade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; Stadler, H.H.C.; Callou, A.B.F; Momesso, L.A. Extensão Rural, Identidade Quilombola e Vídeo: um estudo do caso de Conceição das Crioulas. 2009. Dissertação (Mestrado em Extensão Rural e Desenvolvimento Local) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; SILVA, F. T.; FRANCA, J. N.. Carrasco: Comunidade Reamnescente de Quilombo em Alagoas. 2008. Dissertação (Mestrado em História) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; LOIOLA, M. G.; SILVA, A. C.; BORBA, S. C.. Escola, Família e Comunidade Quilombola na Afirmnação da Identidade Étnica da criança negra. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
PIZZI, Laura Vieira;SANTANA, M. M.; Allen, S.J.. Política de Assimilação : Educação escolar indígena em Alagoas a partir da constituição de 1988. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTIAGO, Eliete; Souza,E.F;SANTANA, M. M.. Identidade Negra e Práticas Curriculares de enfrentamento do racismo no espaço escolar. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; Moura, T.M.M.; Stadler, H.H.C.. Perfil sócio-racial negro da EJA - confirmação da seletividade camuflada da escola nas séries iniciais. 2008. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
Souza,E.F;SANTANA, M. M.; Freitas, A.S.; Santos M.A. A emergência da Lei 10.639/03: Educação das Relações Étnico Raciais em Pernambuco. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Freitas, A.S.; Souza,E.F;SANTANA, M. M.. As Políticas de Combate à discriminação racial e a formação daq identidade racial: um estudo a partir das redes sociais. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
B,A;SANTANA, M. M.; ALBUQUERQUE, E.B.C. Como são (re) construidas e utilizadas as práticas de alfabetização. 2008. Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Stadler, H.H.C.; JESUS, Paulo de;SANTANA, M. M.. Protagonismo Juvenil Feminino : Experiênciasde Economia Solidáriae Agroecologiana Zona da Mata de Pernambuco. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Extensão Rural e Dese) - Universiddade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; JESUS, Paulo de; Stadler, H.H.C.. Economia Poçular Solidária: uma perspectivadas comunidades de religião de matriz africana. 2008. Dissertação (Mestrado em Programa de Pós graduação em Extensão Rural e Dese) - Universiddade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; VERÇOSA, Elcio de Gusmão; FLEURI, R. M.. Educação como ação cultural para a auto-determinação: um estudo de caso entre estudantes da periferia maceioense. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; DRUMMOND, J. A.; MELLO, P. D. A.. Mito e Territorialidzde - Zumbi dos Palmares e a Serra da Barriga. 2005. Dissertação (Mestrado em Desenvolvimento e Meio Ambiente) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; BORBA, S. C.; MACEDO, S.. A prática da Capoeira como espaço alternativo de formação. 2005. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; PIZZI, Laura Vieira; MAGNÓLIA. A Inter-relação da educação, comunicação e cultura popular na escola: para a valorização e transmissão das festas populares de. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.VERÇOSA, Élcio de Gusmão; ALMEIDA, Luiz Sávio de. Identidades em Movimento: Ação Cultural para a autodeterminação dentre estudantes da periferia Maceioense. 2004. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; KULLOK, Maisa Brandão; BATISTA NETO, J.. A emergência de perspectivas multidimensionais para educação:investigando a saúde física e emocional do professor frente aos conflitos do trabalho docente. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; MALUF, Sheila; KULLOK, Maisa Brandão. O desenvolvimento Pessoal do Educador através da Biodança. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; SANTIAGO, Eliete;VERÇOSA, Élcio de Gusmão. O Projeto Alagoas Atlântica e os processos de formação continuada de professores. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; BOMFIM, Zulmira; KOLLOK, Maisa Brandão. O desenvolvimento Pessoal do Educador através da Biuodança. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; SANTIAGO, Eliete; VERÇOSA, Elcio de Gusmão. Alagoas Atlântica, diversidade cultural e formação continuada de professores um currículo em processo. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; KOLLOK, Maisa Brandão; BATISTA NETO, J.. A Emergência de prespectivas multidimensionais para educação: investigando a saúde física e emocional do professor frente aos desafios e conflitos do trabalho docente. 2003. Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas.
SANTANA, M. M.; ABRANCHES, A. F. P. S.; ANDRADE, E. F.; LEAO, M. S. M. S.; ARRUDA, .. A. L. B.. POLÍTICA EDUCACIONAL E O ENFRENTAMENTO DAS DESIGUALDADES SOCIOEDUCACIONAIS: a assistência estudantil na UFPE e na UFRPE. 2024. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
Freitas, A.S.;SANTANA, M. M.; Ferreira, A.L.; MORAES, M. T. D.; CORDEIRO, E. P. B.. "Educação e Espiritualidade em Chogyam Trungpa Rinpoche: nos rastros de uma Pedagogia fantástica". 2020. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; PIZZI, Laura Vieira; AMORIM, R. M.; MENEZES, A. A.; SILVA, G. C. M. E.. Professora, Mulher e Homossexual. 2019. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas.
LIMA, A. C. M.; FIALHO, V. R.; MEDEIROS, B. F.; SILVA, J. B. R.;SANTANA, M. M.. Estar, ficar e retornar:os estudantes africanos no Brasil e os dilemas da migração. 2016. Tese (Doutorado em Antropologia) - Universidade Federal de Pernambuco.
SANTANA, M. M.; SILVA, J. F.; CARVALHO, R. T.; JANOTTI, J. S.; ARAUJO, C. M.; Porto, S. G.. Redes Discursivas sobre corpos infantis: a pedagogia cultural das daças midiatizadas como região de constituição de subjetividades. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
DIAS, A. A.; ANDRADE, F. C. B.; SILVA, P. V. B.; PORTO, R. C. C.;SANTANA, M. M.. Criança e Negra: o direito à afirmação da identidade negra na educação infantil. 2015. Tese (Doutorado em Educação) - Universidade Federal da Paraíba.
Freitas, A.S.; Röhr, Ferdinand; Ferreira, A.L.; Araújo, T.C.S.;SANTANA, M. M.. Bondade Fundamental e presença autêntica: a visão de formação humana no pensamento de Chögyam Trumgpa Rinpoche. 2014. Tese (Doutorado em Doutorado em Educação) - Universidade Federal de Pernambuco.
CONSORTE, J. G.; ANTONACCI, M. A. M.; MUNANGA, K.;SANTANA, M. M.. O que restou foi Folclore: o negro na historiografia alagoana. 2014. Tese (Doutorado em Ciências Sociais) - Pontifícia Universidade Católica de São Paulo.
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SANTANA, M. M.; FERREIRA, H. M.; SOUZA, V. R. F. P. E.. "Não é toda mulher que quer ser parteira não" O Ensino da Aprendiz de Parteira como tradição e identidade da parteira parteira Pankararu. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
SANTANA, M. M.Botelho, Denise Maria; NASCIMENTO, W. F.. DO TERREIRO À ESCOLA: OLHARES SOBRE O RQACISMORELIGIOSO COM CRIANÇAS DO CANDOMBLÉ. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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SANTANA, M. M.; TAVARES, M. A.; SCIFONI, S.. Educação Patrimonial e Diálogo de saberes no Quilombo-Indígena Tiririca dos Crioulos. 2018. Exame de qualificação (Mestrando em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco.
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SANTANA, M. M.. Concurso Público para Professor Adjunto - Centro de Educação UFPB. 2002. Universidade Federal da Paraíba.
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SANTANA, M. M.. Encontro de Iniciação Científica. 2001. Universidade Federal de Alagoas.
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Orientou
Os processos educativo-culturais nos terreiros de maracatu de baque solto e sua influência na formação identitária intergeracional a partir da relação pai/mestre filha/aprendiz; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; (Orientador);
Movimento Boca do Lixo e Formação de Jovens Artista na Comunidade de Peixinhos; Início: 2025; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
(R) EXISTIR E (R)ESCREVER: AS PRÁTICAS LITERÁRIAS AFRO-BRASILEIRAS NO TERRITÓRIO DO COQUE ,TECENDO A VALORIZAÇÃO IDENTITÁRIA E A CONSCIÊNCIA CULTURAL DE CRIANÇAS NEGRAS EM BIBLIOTECAS ESCOLARES; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; (Orientador);
O Currículo de Ciências Humanas e sociais Aplicadas na Base Nacional Comum pela ótica interseccional; Início: 2024; Dissertação (Mestrado profissional em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; (Orientador);
Início: 2025; Universidade Federal Rural de Pernambuco;
Um Estudo da Capoeira de Angola na construção da identidade cultural e racial em projetos sociais na periferia de Olinda; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
RACISMO, CATOLICISMO E IDENTIDADE RACIAL: TRAJETÓRIAS DE VIDA DOS MEMBROS DOS MOVIMENTOS DA IGREJA CATÓLICA DA ZONA NORTE DO RECIFE; 2024; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
?ARATIVISMO E AS EPISTEMOLOGIAS QUE ACONTECEM NA/O CORPA/O NEGRA/O: UM ESTUDO SOBRE AS DANÇAS E DANÇARINAS/OS DE GRUPOS AFRODIASPÓRICOS DE PE?; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
As formiguinhas do Movimento dos trabalhadores/as sem teto: Um estudo sobre os processos formativos da creche Marielle Franco em perspectiva interseccional; 2023; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
?UM AUTO SUBVERSIVO: AUTO SUBVERSIVO: MATEUS E CATIRINA E OS SABERES SENSÍVEIS E INSURGENTES NA EDUCAÇÃO POPULAR?; 2021; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Masculinidades e violência escolar: entre conflitos e possibilidades para uma cultura de paz; 2020; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
?DA ALDEIA PARA A UNIVERSIDADE: A TRAJETÓRIA E A PERMANENCIA DOS/AS ACADEMICOS/AS INDÍGENAS XUCURU DO ORORUBÁ NO IFPE CAMPUS PESQUEIRA; 2019; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
A formação histórica brasileira nas rel ações raciais e questão agrária: A experiência do quilombo povoação de São Lourenço, em Goiana ? PE; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Interfaces entre educação formal e não formal: A representação social que as escolas têm sobre o maracatu almirante do forte no bairro do bongi ? recife - pe; ; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Representações de gênero em chico Buarque, a partir da experiência do negra (sarau de chico); 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Coorientador: Moisés de Melo Santana;
A política de formação continuada do professor e o fortalecimento da identidade negra - a rede municipal de olinda em foco; 2018; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Coorientador: Moisés de Melo Santana;
Tecendo Olhares sobre a Educação do Campo: Implicações da Escola da Terra em Pernambuco; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
A Formação da Aprendiz de Parteira como fortalecimento da identidade da parteira Pancararu na contemporaneidade; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Educação Bilíngue: estudo de uma sala de estudantes surdos(as) na cidade do Recife; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Capoeira Angola na Escola Municipal Nova Morada: perspectivas e práticas educativas na construção das identidades; 2017; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Pesquisa de Pernambuco; Orientador: Moisés de Melo Santana;
O Currículo para o Ensino do Teatro: um estudo em escolas de educação básica; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
A perspectiva da Mulher Negra presidiária a partir das reflexões sobre o racismo e as possibilidades de construção de ações emancipatórias; 2016; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Estudo de uma sala bilíngue para surdos(as) na cidade do Recife; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Capoeira de Angola na Escola Municipal Nova Morada - perspectivas e práticas educativas na construção das identidades culturais; 2015; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, Fundação de Amparo à Pesquisa de Pernambuco; Orientador: Moisés de Melo Santana;
WANESKA ANDRESSA VIANA DE OLIVEIRA; Mulheres negras e presidiárias na busca por direitos humanos através dos programas sociais de ressocialização; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
MARCUS FLAVIO DA SILVA; A identidade do ensino do teatro em escolas da rede municipal de ensino da cidade do recife; 2014; Dissertação (Mestrado em Educação, Culturas e Identidades) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Enfoque psicológico sobre elementos culturais de etnias marginalizadas que sobreviveram ao processo ideológico de branqueamento em Alagoas: Emprego e aproveitamento pedagógico na educação básica; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Escola, Família e Comunidade Quilombola na afirmação da identidade da criança negra; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Alagoas; Orientador: Moisés de Melo Santana;
O Ponto de Parada: Racismo na escola, alunos negros na EJA; 2008; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Educação como ação cultural para a auto-determinação: um estudo de caso entre estudantes da periferia maceioense; 2005; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Moisés de Melo Santana;
O deselvolvimento pessoal do educador através das Biodança; 2003; Dissertação - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Ação Cultural e transformação no contexto escolar; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Moisés de Melo Santana;
A comunicação no processo da Educação; 2003; Dissertação (Mestrado em Educação) - Universidade Federal de Alagoas, Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Alagoas Atlântica, diversidade cultural e formação continuada de professores - um currículo em processo; 2003; Dissertação (Mestrado em Mestrado Em Educação Brasileira) - Universidade Federal de Alagoas, ; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Educação das Relações Étnico-Raciais; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM GESTAO DE POL) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Políticas Educacionais de Inclusão para pessoas com deficiência na educação superor: conquistas e desafios da Universidade Federal Rural de Pernambuco; 2018; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM GESTAO DE POL) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Moisés de Melo Santana;
OS AVANÇOS DA DEMOCRATIZAÇÃO DE RECURSOS PARA PRODUÇÃO CULTURAL ATRAVÉS DO FUNDO PERNAMBUCANO DE INCENTIVO À CULTURA (FUNCULTURA); 2014; Monografia; (Aperfeiçoamento/Especialização em CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATU SENSU EM GESTAO DE POL) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Moisés de Melo Santana;
A formação do Educador social em Maceió e a relação de sua prática pedagógica; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Escola & Família: um processo integrador na formação da socialização do indivíduo; 2004; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Um Movimento Negro Em Alagoas: Aassociação Cultural Zumbi (1979-1992); 2003; 53 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em História) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Questões acerca da auto-estima em afrodescendentes: a paartir de estudos comparativos; 2003; 77 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Constitucionalidade das Políticas de Ações Afirmativas em favor dos afrodescendentes; 2003; 74 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Direito) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Diferenças perceptivas relacionadas à figura de negros e brancos em crianaças do ensino fundamental da periferia de Maceió; 2002; 0 f; Trabalho de Conclusão de Curso; (Graduação em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Pesquisa Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Escola na perspectiva da Lei n; º 10; 639/03; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Pesquisa Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Escola na perspectiva da Lei n; º 10; 639/03; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal Rural de Pernambuco, UNESCO; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Pesquisa Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Escola na perspectiva da Lei n; º 10; 639/03; 2010; Iniciação Científica; (Graduando em Ciências Sociais) - Universidade Federal Rural de Pernambuco; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Pesquisa Práticas Pedagógicas de Trabalho com Relações Étnico-Raciais na Escola na perspectiva da Lei n; º 10; 639/03; 2010; Iniciação Científica - Universidade Federal Rural de Pernambuco, UNESCO; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Concepções de Etnicidade e Multiculturalismo subjacentes às teses e dissertações e os processos constitutivos da diversidade cultural brasileira; 2005; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Concepções de Etnicidade e Multiculturalismo subjacentes às teses e dissertações de Mestrado em Educação no Nordeste e os processos constitutivos da identidade cultural brasileira; 2004; Iniciação Científica; (Graduando em Pedagogia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Escolarização em Preto e Branco ou Multicolirida; 2002; 0 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Escolarização em Preto e branco ou multicolorida? trajetórias escolares de universitários negros em Alagoas; 2001; 34 f; Iniciação Científica; (Graduando em Direito) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Moisés de Melo Santana;
Escolariazação em Branco e Preto ou multicolorida? trajetória escolares de estudantes negros na Ufal; 2001; 26 f; Iniciação Científica; (Graduando em Psicologia) - Universidade Federal de Alagoas, Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico; Orientador: Moisés de Melo Santana;
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Projetos de pesquisa
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2024 - Atual
Possibilidades pluriepistêmicas de reconfiguração das universidades: as experiências de criação da Cátedra Naná Vasconcelos e o INCT - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa, do Ministério de Ciência e Te, Descrição: O projeto visa compreender os processos de constituiçãoda Cátedra Naná Vasconcelos da Universidade Federal Rural de Pernambuco, suas conexões com a institucionalização das ações afirmativas e com as ações do INCT - Instituto Nacional de Ciência e Tecnologia e Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa, do Ministério de Ciência e Tecnologia e do CNPq, que desenvolve o Programa Encontro de Saberes, que visa transformar as universidades num espaço acadêmico pluriepistêmico, aberto aos saberes, sujeitos e epistemologias. O projeto está articulado aos processos institucionais que visam preservar, difundir e criar condições de desenvolvimento da obra de Naná Vasconcelos. A metodologia prevê o desenvolvimento articulado de três núcleos reflexivos e de constituição das referências pluriepistêmicas presentes nas matrizes formativas da obra de Naná Vasconcelos.A composição desses núcleos metodológicos da pesquisa estáfocada nos diferentes processos de desenvolvimento do Programa do Encontro de Saberes desenvolvido pelo INCT -Inclusão no Ensino Superior e na Pesquisa do CNPQ.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Moisés de Melo Santana - Coordenador / José Jorge de Carvalho - Integrante.
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2023 - Atual
PROGRAMA DE APOIO À CONSOLIDAÇÃO DA EXTENSÃO UNIVERSITÁRIA DOS PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO DA UFRPE, Descrição: A busca pela consolidação dos Programas de Pós-Graduação (PPG), promovendo impactos sociais, econômicos, ambientais, culturais e tecnológicos, faz com que as Instituições busquem um diálogo com diversos setores da sociedade e promovam a integração entre o ensino, a pesquisa e a extensão. Nesse contexto, a Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE), por meio do Programa Institucional de apoio à inserção da Extensão Universitária nos PPG da UFRPE, visa consolidar as atividades interdisciplinares e institucionais da pesquisa vinculada à extensão, contribuindo para a formação extensionista dos discentes da Pós-graduação e para melhoria da qualidade de vida da população Pernambucana. Para tanto, percebe-se que a formação de pesquisadores extensionistas e a articulação da pós-graduação com discentes de graduação pode auxiliar na resolução de demandas dos diversos setores da sociedade civil através da integração das diversas áreas do conhecimento, além do estreitamento de parcerias com órgãos públicos, privados e do terceiro setor que podem proporcionar o acesso às comunidades e territórios onde se deseja desenvolver o projeto institucional. As ações de extensão desenvolvidas pelo Programa de apoio à consolidação da extensão universitária dos PPG da UFRPE irão atuar no desenvolvimento da agricultura, educação, saúde e tecnologia, com o envolvimento direto de alunos da graduação e de pós-graduação em diversos territórios do Estado de Pernambuco. Espera-se, assim, um efetivo trabalho junto à sociedade civil, por meio de ações distintas de extensão na área das ciências agrárias, educação, saúde e tecnologia, através da Pró-Reitoria de Pós-Graduação e da Pró-Reitoria de Extensão, Cultura e Cidadania, que irão auxiliar na qualidade de vida da sociedade pernambucana, bem como na redução de assimetrias indicadas no Sistema Nacional de Pós-Graduação (SNPG). A coordenadoira geral do Projeto é a professora Anete Soares Cavalcanti. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (5) / Mestrado acadêmico: (30) . , Integrantes: Moisés de Melo Santana - Coordenador / Maurício Antunes Tavares - Integrante / Anete Soares Cavalcanti - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Outra.
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2017 - 2023
Tensões e conflitos na constituição do campo interdisciplinar da Educação para as Relações Étnico-Raciais- ERER na educação brasileira., Descrição: O campo interdisciplinar da Educação para as Relações Étnico-Raciais- ERER na educação brasileira: desenvolvimento, tensões e formaçãoO projeto analisará o processo de constituição do campo interdisciplinar da Educação para as Relações Étnico-Raciais- ERER na educação brasileira. A análise buscará apreender os processos de configuração da ERER no Ministério da Educação, mais precisamente, a partir das ações desencadeadas pelo Programa Diversidade na Universidade e pela Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Inclusão SECADI. O projeto terá com foco as configurações históricas constituídas no processo de construção da identidade nacional brasileira, nas primeiras décadas do século XX e de suas rupturas e reconfigurações no início do século XXI a partir de emergência dos movimentos sociais negros no processo de redemocratização brasileiro e do processo de modificação da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional LDBEN/96 pela Lei 10.639/03. As análises serão realizadas numa perspectiva pós-colonial com o intuito de subsidiar a construção de concepção formativa transcultural e crítica.Data de início: ?Equipe:Moisés de Melo Santana UFRPE (coordenador)Carlos Augusto SantAnna Guimarães - FUNDAJ (coordenador)José Nilton de Almeida UFRPE Milena Maíra Pereira Paiva FUNDAJ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Moisés de Melo Santana - Coordenador / José Nilton de Almeida - Integrante / Carlos Augusto Sant'Anna Guimarães - Integrante., Financiador(es): Fundação Joaquim Nabuco - Outra.
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2016 - 2017
Transculturalismo Crítico e Educação: as experiências do NEIMFA e da Naropa University e as emergências de desenhos curriculares transdisciplinares, Descrição: A pesquisa visa aprofundar os pressupostos e fundamentos de uma perspectiva formativa transcultural e crítica. A pesquisa procurará articular a reflexão entre elementos da neurociência e as necessidades de produção de diálogos interculturais necessários à convivência entre as diferentes tradições culturais e civilizatórias. Essa articulação se dará realizada por intermédio das aporias e fecundidade de desenhos curriculares que emergem e articulam pressupostos epistemológicos que tem como base cosmovisões de matrizes culturais não hegemônicas no ocidente, mas se desenvolvem em mediação com perspectivas epistemológicas ocidentais. O corpus da pesquisa será constituído pelas experiências do Núcleo Educacional Irmãos Menores de Francisco de Assis - NEIMFA, situado no bairro periférico do Coque , em Recife, Pernambuco. E por experiências formativas da Universidade Naropa, única de inspiração budista nos EUA, na cidade de Boulder, no Estado do Colorado, nos Estados Unidos da América. Os processos de produção cultural humana expressam simultaneamente a condição una e diversa da humanidade. Essa complexa e fascinante qualidade, não é produzida a priori, mas tecida nas relações biopsicossociais historicamente situadas. Insinuamos uma perspectiva de formação assentada nos pressuposto do Transculturalismo Crítico a fim de desenvolver possibilidades inusitadas de se relacionar com a diversidade cultural e enfrentar as questões colocadas contemporaneamente à formação humana. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Moisés de Melo Santana - Coordenador / Alípio Márcio Dias Casali - Integrante.
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2009 - 2009
PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA LEI 10.639/03, Descrição: Este relatório é parte integrante da pesquisa nacional intitulada: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS DE TRABALHO COM RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS NA ESCOLA NA PERSPECTIVA DA LEI 10.639/03. Os procedimentos metodológicos desenvolvidos pela Regional NE II fazem parte do que foi estabelecido para as demais coordenações: 1. Selecionar dentre as 30 (trinta) escolas indicadas pela coordenação Nacional a partir de um amplo levantamento de dados junto aos Núcleos de Estudos Afro Brasileiros, às secretarias Estaduais e Municipais de Educação e a base de dados do prêmio CEERT Centro de Estudos das Relações de Trabalho e Desigualdades, 06 (seis) escolas através da aplicação de questionário de checagem aplicado via telefones aos gestores das 30 (trinta) escolas. A escolha das escolas foi realizada rigorosamente com base nos critérios contemplar diferentes modalidades de ensino, da participação dos/as professores/as em processos de formação continuada, da participação coletiva dos professores no planejamento das atividades de ensino-aprendizagem, do envolvimento da escola com movimentos sociais, grupos culturais e a comunidade do entorno, de ter sido indicada pelos diferentes instituições que foram consultadas na primeira fase da pesquisa e responderam o questionário As 06 (seis) escolas selecionadas foram à base para a realização do trabalho de campo. A regional NE II escolheu as seguintes instituições: 1. Escola Professora Josefa Botelho, Natal ? Rio Grande do Norte, indicada pela Secretaria Municipal de Educação ? SEMED; 2. Creche ? Escola Meimei, Olinda ? Pernambuco, indicada pelo CEERT; 3. Escola Estadual Monsenhor Luiz Carlos de Oliveira Barbosa, Ibateguara ? Alagoas, indicada pela Secretaria de Estadual de Educação ? SEE; 4. Escola Estadual Zacarias de Góis/Liceu Piauiense, Teresina ? Piauí, indicada pelo CEERT; 5. Escola Estadual Monsenhor Clóvis Duarte de Barros/Escola Municipal Jairo Correia, União dos Palmares - Alagoas, indicadas pelo Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros ?. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (1) / Doutorado: (1) . , Integrantes: Moisés de Melo Santana - Coordenador / Itacir Luz - Integrante / Bruno José da Silva - Integrante / Rosineide Brazilino de Andrade - Integrante / Djalma OliveirAde Arandas - Integrante / Pallomma Melo - Integrante., Financiador(es): Ministério da Educação - Bolsa., Número de produções C, T & A: 1
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2008 - 2010
Concepções de Multiculturalismo e Etnicidade presentes nas dissertações e tese sobre o fenômeno educativo e a diversidade cultural brasileira, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Moisés de Melo Santana - Coordenador.
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2004 - Atual
A Cátedra Naná Vasconcelos UFRPE, as ações afirmativas e as possibilidades pluriepistêmicas nas Universidades Públicas, Descrição: RESUMO TÉCNICO OU CIENTÍFICOO projeto A Cátedra Naná Vasconcelos UFRPE, as ações afirmativas e as possibilidades pluriepistêmicas nas Universidades públicas, visa compreender as relações entre a criação da Cátedra Naná Vasconcelos, suas conexões com os processos de construção das políticas públicas de ações afirmativas na UFRPE e as possibilidades pluriepistêmicas de constituição das universidades públicas. Para tanto, elenca os seguintes objetivos específicos: 1. Apreender o carnaval pernambucano a partir dos processos culturais identitários desencadeados pela abertura do carnaval com a regência de Naná Vasconcelos, durante quinze anos. 2. analisar os processos de desenvolvimento das políticas de ações afirmativas na UFRPE e a criação da Cátedra Naná Vasconcelos. 3. compreender as atividades desenvolvidas pela Cátedra Naná Vasconcelos e as possiblidades de desenvolvimento de pluriepistemologias nos processos formativos. O ponto de partida da investigação toca nos impactos provocados pela orquestração de Naná Vasconcelos sobre os maracatus participantes nas cerimonias de abertura dos carnavais do Recife ao longo de quinze anos seguidos (2002 a 2016). Esse processo de criação da festa, com as nações de maracatu do Recife, é inusitado, considerando o histórico de disputas existentes entre essas, seja em função de antigas rivalidades alimentadas por questões territoriais, ou religiosas, ou sobre a legitimidade de estilos musicais e de cortejo, seja em função da competição desenhada pela política pública para premiar os diversos tipos de agremiações que desfilam no Carnaval. Assim, apesar das disputas, sob a batuta de Naná Vasconcelos incrementou-se uma nova perspectiva de olhar sobre o Carnaval, que vem sendo gestada a tempos e em diferentes lugares, mas ganha forma na Abertura do Carnaval com o Encontro das Nações de Maracatu - somente dos músicos, é importante destacar -, assim expressa nas palavras do próprio Naná: Este é um momento de muita alegria. É quando várias nações se transformam em uma, celebram as diferenças e exaltam a singularidade. Então, partindo dessas reflexões, é propósito desta pesquisa aprofundar-se no estudo das possibilidades epistêmicas geradas no ambiente cultural das Nações de Maracatu. Em 2015, a UFRPE concedeu o Título de Doutor Honoris Causa ao pernambucano, multiartista, músico, compositor e cantor Naná Vasconcelos. Em 2016, inaugurou a Escola de Música da Rural Naná Vasconcelos e, em 2018, juntamente com a Casa dos Bonecos Gigantes de Olinda, criou o Boneco Gigante Naná Vasconcelos e, em 2023 instaurou a Cátedra Naná Vasconcelos. A criação da Cátedra se justifica pela contribuição da obra Naná Vasconcelos para a cultura artística e musical brasileira e mundial, para as diferentes linguagens artísticas, música, dança cinema, teatro. Esse processo está sintonizado com o desenvolvimento das Ações afirmativas na UFRPE e com as possibilidades pluriepistêmicas que a Educação das Relações Étnico-raciais desencadeou.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Moisés de Melo Santana - Coordenador / Maurício Antunes Tavares - Integrante / Wagner Lira - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Ciência e Tecnologia do Estado de Pernambuco - Auxílio financeiro.
Prêmios
2025
Certificado de Reconhecimento, Selo ODS.
2024
Certificado de Reconhecimento, Selo ODS.
1984
Laureamento na Graduação, UNICAP.
Histórico profissional
Endereço profissional
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Universiddade Federal Rural de Pernambuco, Departamento de Educação. , R. Dom Manoel Medeiros, s/n, Dois Irmãos, 52171900 - Recife, PE - Brasil, Telefone: (81) 33206011, URL da Homepage:
Experiência profissional
2022 - Atual
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor titular, Carga horária: 40, Regime: Dedicação exclusiva.
2020 - 2024
Universidade Federal Rural de PernambucoVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Pró-Reitor de Extensão, Cultura e Cidadania, Carga horária: 26, Regime: Dedicação exclusiva.
Atividades
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10/2008
Direção e administração, Departamento de Educação.Cargo ou função, Diretor de Unidade.
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09/2007
Direção e administração, Curso de Licenciatura em Ciências Agrícolas.Cargo ou função, Coordenador de Curso.
1994 - 2007
Universidade Federal de AlagoasVínculo: Servidor Público, Enquadramento Funcional: Professor Adjunto, Carga horária: 40
Outras informações:
Fui redistribuido para a Universidade Federal Rural de Pernambuco
Atividades
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05/2005
Conselhos, Comissões e Consultoria, ANPED - Associação Nacional de Pesquisa e Pós-graduação em Educação.Cargo ou função, Membro da Comissão de Seleção e Supervisão do Programa o Negro e a Educação.
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02/2004
Extensão universitária , Comitê de Extensão.Atividade de extensão realizada, Membro do Comitê de Extensão.
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08/2003
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Mestrado Em Educação.Linhas de pesquisa
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03/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Ministério das Educação.Cargo ou função, Membro da CADARA - Comissão Assessora para Assuntos Relacionados aos Afrodescendentes.
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09/2000
Ensino, Mestrado Em Educação Brasileira, Nível: Pós-GraduaçãoDisciplinas ministradas, Processos Organizativos da Sociedade, Educação Brasileira
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08/2000
Pesquisa e desenvolvimento, Centro de Educação, Departamento de Teoria e Fundamentos da Educação.
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04/2000
Extensão universitária , Neab Ufal, Tfe.Atividade de extensão realizada, Projeto Àfojùbá.
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03/2000
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Fundamentos Politicos e Economicos da Educação, Fundamentos Socio Antropologicos da Educação, Fundamentos Historico Filosoficos da Educação
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03/1994
Ensino, Pedagogia, Nível: GraduaçãoDisciplinas ministradas, Filosofia da Educação I, Filosofia da Educação II, Sociologia da Educação I, Sociologia da Educação II, Fundamentos Historico Filosoficos da Educação I e II, Fundamentos Socio-Antropologicos da Educação, Fundamentos Politicos e Economicos da Educação
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03/2001 - 04/2006
Direção e administração, Neab Ufal.Cargo ou função, Diretor do Nucleo de Estudos Afro Brasileiros.
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03/2002 - 03/2006
Conselhos, Comissões e Consultoria, Comitê de Extensão.Cargo ou função, Representanto do Centro de Educação do Comitê de Extensão da UFAL.
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03/2004 - 03/2004
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho de Ensino e Pesquisa.Cargo ou função, Membro de comissão temporária.
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08/2003 - 12/2003
Direção e administração, Centro de Educação, Mestrado Em Educação.Cargo ou função, Coordenador do Mestrado em Educação.
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05/2003 - 09/2003
Conselhos, Comissões e Consultoria, Conselho Universitário.Cargo ou função, Coordenador.
1990 - 1991
Centro de Cultura Luiz FreireVínculo: Prestação de Serviço, Enquadramento Funcional: Coordenador Pedagógico
Outras informações:
Fui Coordenador Pedagógico de um Projeto junto a Rede Pública de Ensino.
1992 - 1992
Equipe Técnica de Pesquisa e Ação SocialVínculo: Temporário, Enquadramento Funcional: Pesquisador
Outras informações:
Realizei pesquisa história que subsidiou a elaboração de um Livro sobre a História de organização do Morro da Conceição
1986 - 1987
Secretaria de Educação do Estado do ParáVínculo: Propfessor Colaborador, Enquadramento Funcional: Professor Colaborador, Carga horária: 40
Outras informações:
Fui Professor no Sistema Modular de Ensino - Curso de Magistério - O Sistema Modular de Ensino Funciona no interior do Estado do Para formando professores do Ensino Medio
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todos os processos de Moisés de Melo Santana e sempre que o nome aparecer em publicações dos Diários Oficiais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Criando um monitoramento
Nossos robôs irão buscar nos nossos bancos de dados todas as movimentações desse processo e sempre que o processo aparecer em publicações dos Diários Oficiais e nos Tribunais, avisaremos por e-mail e pelo painel do usuário
Confirma a exclusão?