Luciana Caixeta Barboza

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Produções bibliográficas

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; BARBOSA, Marinalva Vieira ; PRATA-LINHARES, Martha Maria . As relações de poder, o discurso dialógico e o saber escutar no estágio curricular supervisionado. DIALOGIA , v. 48, p. 1-14, 2024.

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; VIGGIANO, Esdras ; PRATA-LINHARES, Martha Maria . O Estágio remoto como espaço de aprendizagem na formação de professores. CADERNOS DE PESQUISA: PENSAMENTO EDUCACIONAL (CURITIBA. IMPRESSO) , v. 19, p. 193-207, 2024.

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; MARIA PRATA-LINHARES, MARTHA . Levantamento de teses e dissertações que abordam o Programa Residência Pedagógica na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações. REV. TRIANGULO , v. 15, p. 114-126, 2022.

• BORGES, Rayssa Kathrein ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; VIGGIANO, Esdras . Ensino de ciências para estudantes surdos: reflexões de uma coordenadora e de uma professora. INICIAÇÃO & FORMAÇÃO DOCENTE , v. 9, p. 62-77, 2022.

• BARBOZA, Luciana Caixeta . Produção de vídeo relacionado à química no cotidiano: o processo de coar café. REDIN REVISTA EDUCACIONAL INTERDISCIPLINAR , v. 5, p. 1, 2016.

• VIGGIANO, E. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; MATTOS, C. R. . O desempenho de estudantes da região Sudeste nas questões de Ciências da Natureza no Enem 2010. REVISTA DE EDUCACION DE LAS CIENCIAS , v. 15, p. 152, 2014.

• VIGGIANO, E. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; MATTOS, C. R. . O Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil) 2004-2011: os itens sobre energia. Ensenanza de Las Ciencias , v. extra, p. 3701-3704, 2013.

• BORGES, R. K. ; SANTOS, C. F. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Roleta da química: Uma atividade lúdica de ensino. HORIZONTE CIENTÍFICO (UBERLÂNDIA) , v. 6, p. 115-117, 2012.

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; GIORDAN, M. . Determinação do grau de dialogia de interações virtuais assíncronas. Ensenanza de Las Ciencias , v. Extra, p. 2612-2615, 2009.

• LIMA, M. E. C. C. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Idéias estruturadoras do pensamento químico: uma contribuição ao debate. QUÍMICA NOVA NA ESCOLA (IMPRESSO) , São Paulo, v. 21, p. 39-43, 2005.

• NASCIMENTO, A. L. O. ; OLIVEIRA, C. F. ; AGUIAR, E. J. S. ; PEREIRA, E. M. G. ; IVO, F. C. ; CORREIA, F. I. P. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; SANTI, W. S. . Educação em Movimento: cotidianos do trabalho docente. Volume 1. 1. ed. Itapiranga: Schreiben, 2025. 139p .

• NASCIMENTO, A. L. O. ; OLIVEIRA, C. F. ; AGUIAR, E. J. S. ; PEREIRA, E. M. G. ; IVO, F. C. ; CORREIA, F. I. P. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; SANTI, W. S. . Educação em Movimento: cotidianos do trabalho docente. Volume 2. 1. ed. Itapiranga: Schreiben, 2025. v. 1. 130p .

• DEROSSI, Ingrid Nunes ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Diálogos da educação científica e o ensino de química. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2023. v. 1. 107p .

• BARBOZA, Luciana Caixeta . Por uma educação disruptiva no combate à desinformação: Educação química em debate. 1. ed. Uberlândia-MG: Edibrás, 2022. v. 1. 212p .

• COSTA, R. F. (Org.) ; BARBOZA, Luciana Caixeta (Org.) . O PIBID na UFTM: interações e práticas interdisciplinares entre linguagens, histórias e contextos pedagógicos. 1. ed. São Carlos: Pedro & João Editores, 2015. 216p .

• RODRIGUES, T. B. N. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . O uso de teatro como atividade lúdica no processo de ensino-aprendizagem. In: Clodoaldo Ferreira de Oliveira; Eduardo Jordan da Silva Aguiar; Wanderson da Silva Santi. (Org.). Práticas pedagógicas e identidades docentes na educação antirracista, tecnológica e básica. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2025, v. , p. 69-79.

• QUEIROZ, R. R. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Inclusão no Ensino de Química: uma revisão de literatura. In: Amanda Leticia Oliveira Nascimento; Clodoaldo Ferreira de Oliveira; Eduardo Jordan da Silva Aguiar; Eugênia Maria Gregorio Pereira; Felipe Cavalcanti Ivo; Francisco Idênio Pontes Correia; Luciana Caixeta Barboza; Wanderson da Silva Santi. (Org.). Educação em movimento: cotidianos do trabalho docente.. 1ed.Itapiranga: Schreiben, 2025, v. 1, p. 64-74.

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; VIGGIANO, E. . Analisando compreensões sobre Estágio Curricular Supervisionado em um curso de Licenciatura em Química no ensino remoto emergencial utilizando Análise Textual Discursiva. In: SILVA, Arthur Rezende; MARCELINO, Valéria de Souza. (Org.). Análise textual discursiva: teoria na prática - mosaico de pesquisas autorais. 1ed.Campos dos Goytacazes, RJ: Encontrografia, 2023, v. 1, p. 179-192.

• DEROSSI, Ingrid Nunes ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Continuando o diálogo: educação química. In: DEROSSI, Ingrid Nunes ; BARBOZA, Luciana Caixeta. (Org.). Diálogos da educação científica e o ensino de química. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 7-10.

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; VIGGIANO, Esdras . Reflexões de licenciandos em Química sobre ensino remoto emergencial e pandemia. In: PRATA-LINHARES, M. M.; CORRÊA, T. H. B.. (Org.). Educação & pandemia: entre crises e (trans)formações. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2023, v. 1, p. 209-229.

• MOIZES, T. R. O. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Divulgação científica e experimentação no ensino. In: SOUZA, Ednilson Sergio Ramalho. (Org.). Temas de ciências humanas. 1ed.Belém: Home, 2022, v. 1, p. 157-167.

• SILVA, C. G. ; REZENDE, M. H. ; FACURE, B. M. ; SANTOS, C. B. R. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Corrida de Mendeleiev. In: Marinalva Vieira Barbosa. (Org.). E-book do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UFTM - PIBID (no prelo). 1ed.Uberaba: UFTM, 2018, v. 1, p. 1-.

• SANTOS, J. B. V. ; SANTOS, M. S. ; FACURE, B. M. ; SANTOS, C. B. R. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Passa ou Repassa da Química. In: Marinalva Vieira Barbosa. (Org.). E-book do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UFTM - PIBID (no prelo). 1ed.Uberaba: UFTM, 2018, v. 1, p. 10-.

• SILVA, D. H. A. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; FACURE, B. M. ; SANTOS, C. B. R. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Quimemória: jogo da memória do universo químico. In: Marinalva Vieira Barbosa. (Org.). E-book do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência da UFTM - PIBID (no prelo). 1ed.Uberaba: UFTM, 2018, v. 1, p. 100-.

• GOMES, T. G. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . O juri simulado como estratégia lúdica para o ensino de História da Química: A teoria do Flogístico. In: Fernanda Marur Mazzé; Márcia Gorette Lima da Silva; Márcia Teixeira Barroso. (Org.). Propostas e materiais inovadores para o ensino de química. 1ed.São Paulo: Livraria da Física, 2017, v. 1, p. 70-101.

• SANTOS, M. S. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Ensino de química para surdos: Uma análise de propostas teóricas e didáticas contidas nos artigos da revista Química Nova na Escola. In: Thiago Henrique Barnabé Corrêa; Leonardo Fabio Martínez Pérez; Gabriel Augusto Matharan. (Org.). O Ensino de Química em Diálogo. 1ed.Curitiba: Editora CRV, 2015, v. 1, p. 205-238.

• COSTA, R. F. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . Introdução. In: Rodrigo de Freitas Costa; Luciana Caixeta Barboza. (Org.). O PIBID na UFTM: interações e práticas interdisciplinares entre linguagens, histórias e contextos pedagógicos.. 1ed.São Carlos: Pedro & João Editores, 2015, v. , p. 17-21.

• GIORDAN, M. ; DOTTA, S. C. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; GOIS, J. . Metodologia de ensino para a inserção das tecnologias de informação e comunicação na prática docente. In: Agustina Rosa Echeverría e Lenir Basso Zanon. (Org.). Formação Superior em Química no Brasil: Práticas e fundamentos curriculares. 1ed.IJUÍ: UNIJUÍ, 2010, v. 1, p. 241-265.

• COSTA, C. R. ; PEREIRA, B. C. ; ALVES, E. R. ; BARBOZA, L. C. . Uma proposta de atividade prática virtual para Licenciandos em Química. In: XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências - ENPEC, 2021. Anais do XIII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Campina Grande: Realize Editora, 2021. p. 1-8.

• FELICIANO, J. M. O. ; SANTOS, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Inclusão de estudantes na UFTM: Uma análise da concepção dos licenciandos em química. In: VIII Seminário Nacional de Educação Especial, 2019, Uberlândia. Anais do VIII Seminário Nacional de Educação Especial. Uberlândia: EDUFU, 2019. v. 1. p. 1-10.

• OLIVEIRA, J. P. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . A temática podcasts em periódicos qualis A1, A2, B1 e B2 da área de Pesquisa em Ensino. In: XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019, Natal/RN. Anais do XII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2019. v. 1. p. 1-7.

• BARBOZA, L. C. . Produção de vídeo relacionado à química no cotidiano: o processo de coar café. In: 21º Seminário de Educação, Tecnologia e Sociedade, 2016, Taquara/RS. Anais do 21º Seminário de Educação, Tecnologia e Sociedade, 2016.

• EVANGELISTA, A. J. R. ; BARBOZA, L. C. . Uma análise dos trabalhos relacionados à educação não-formal apresentados no Simpósio Mineiro de Educação Química nos anos de 2011 e 2013. In: X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2015, Águas de Lindóia. Anais do X Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte: ABRAPEC, 2015. v. 1. p. 1-7.

• GOMES, T. G. ; BARBOZA, L. C. . Uma Proposta de Júri Simulado como Estratégia Lúdica para Ensino de História da Química no Ensino Médio: A Teoria do Flogístico. In: VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2013, Santo André/SP. Anais do VII Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Santo André/SP: UFABC, 2013. v. 1. p. 1-4.

• SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. ; VALLIM, M. B. F. ; SOARES, M. S. ; SANTOS, R. A. F. O. . Construção de sinais na LIBRAS para vidrarias de laboratório no sentido de auxiliar o ensino de química. In: XI Evento de Educação em Química, 2013, Araraquara/SP. Anais do XI Evento de Educação em Química. Araraquara/SP: Instituto de Química - UNESP, 2013. v. 1. p. 1-7.

• BARBOZA, L. C. . Análise de episódios em uma aula de estágio com alunos do primeiro ano do ensino médio. In: XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2010, Belo Horizonte/MG. Anais do XV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Belo Horizonte/MG: UFMG, 2010. v. 1.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Um ambiente virtual de aprendizagem para formação de professores. In: XV Encontro Nacional de Ensino de Química, 2010, Brasília/DF. Anais do XV Encontro Nacional de Ensino de Química. Brasília/DF: Universidade de Brasília, 2010.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O uso da escrita sensível em interações virtuais. In: I Encontro Internacional TIC e Educação, 2010, Lisboa/PT. Actas do I Encontro Internacional TIC e Educação. Lisboa/PT: Instituto de Educação, 2010. v. 1. p. 1095-1098.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O grau de dialogia na análise de interações virtuais. In: VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2009, Florianópolis/SC. Anais do VII Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Belo Horizonte/MG: ABRAPEC, 2009. v. 1. p. 1-12.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Analisando o diálogo em um processo de tutoria. In: XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino, 2008, Porto Alegre/RS. Anais do XIV Encontro Nacional de Didática e Prática de Ensino. Porto Alegre: EdiPUCRS, 2008. v. CD-1.

• GIORDAN, M. ; MELLO, I. C. ; MOREIRA, C. ; GOIS, J. ; DOTTA, S. C. ; BARBOZA, L. C. ; ARROIO, A. . Metodologia do Ensino para a inserção das Tecnologias da Informação e Comunicação na prática docente. In: 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia/SP. Anais da 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo/SP: Sociedade Brasileira de Química, 2007.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Análise de interações em um sistema de tutoria. In: VIII Encontro Internacional Virtual Educa, 2007, São José dos Campos/SP. Anais do VIII Encontro Internacional Virtual Educa, 2007.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O diálogo virtual em um sistema de tutoria. In: VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007, Florianópolis / SC. Anais do VI ENPEC - Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2007.

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . As novas tecnologias auxiliando a formação de professores. In: I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe, 2006, Juiz de Fora/MG. Anais do I Encontro Internacional de Políticas Educacionais e Formação de Professores da América Latina e do Caribe. Juiz de Fora/MG: Produtora de Multimeios da Universidade Federal de Juiz de Fora, 2006.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . A tutoria on-line no processo de aprendizagem. In: ENINED/2006 - Encontro Paranaense de Informática Educacional, 2006, Foz do Iguaçu/PR. Anais do ENINED/2006 - Encontro Paranaense de Informática Educacional. Foz do Iguaçu/PR: UNIOESTE, 2006.

• BARBOZA, L. C. . O grupo colaborativo fortalecendo a formação continuada de professores. In: IV Semana da Educação - Ensinar e Aprender: Formação, Percursos e Projetos, 2006, São Paulo/SP. Anais da IV Semana da Educação - Ensinar e Aprender: Formação, Percursos e Projetos, 2006.

• BARBOZA, L. C. . A formação continuada auxiliando as escolhas curriculares. In: III Semana da Educação, 2005, São Paulo. Anais da III Semana da Educação, 2005.

• BARBOZA, L. C. ; LIMA, M. E. C. C. . Uma visão acerca do Projeto de Desenvolvimento Profissional de Educadores. In: V Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências, 2005, Bauru - SP. Encontro Nacional de Pesquisa em Educação em Ciências. Caderno de Resumos. Bauru / SP: Abrapec, 2005. v. 5.

• BARBOZA, L. C. . A Educação a Distância aliada a Formação Continuada de Professores. In: 4º Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos, 2005, São Paulo. Anais do 4º Telecongresso Internacional de Educação de Jovens e Adultos.

• BARBOZA, L. C. ; PRATA-LINHARES, Martha Maria . Levantamento de teses e dissertações que abordam o Programa Residência Pedagógica no Catálogo de teses e dissertações da CAPES. In: XXI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino, 2023, Uberlândia. Anais do XXI Endipe - Encontro Nacional de Didática e Práticas de Ensino. Uberlândia: FACED/UFU, 2023. v. 2.3. p. 212-219.

• QUEIROZ, R. R. ; SOARES, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Aplicação de recursos didáticos inclusivos por meio da mediação para o ensino de modelos atômicos em química. In: VIII Seminário Nacional de Educação Especial, 2019, Uberlândia. Anais do VIII Seminário Nacional de Educação Especial. Uberlândia: EDUFU, 2019. v. 1. p. 1-4.

• BARBOZA, L. C. . Levantamento dos trabalhos apresentados no Evento de Educação em Química (EVEQ) de 2013 a 2018 e que abordam a inclusão de deficientes visuais. In: V Simpósio Mineiro de Educação Química - SMEQ, 2019, São João del Rei. Livro digital de resumos do V Simpósio Mineiro de Educação Química. São João del Rei: UFSJ, 2019. v. 1. p. 96-99.

• ALVES, A. S. ; SILVA NETO, A. F. ; SANTOS, A. S. ; BARBOZA, L. C. . Buscando estratégias para auxiliar os estudantes da educação básica. In: I Seminário Diálogos sobre formação docente, práticas e pesquisa, 2018, Uberaba/MG. Anais do I Seminário Diálogos sobre formação docente, práticas e pesquisa. Uberaba/MG: Casa do Educador Profª Dedê Prais, 2018. v. 1. p. 1-5.

• SILVA, L. B. ; SILVA, F. ; BORGES, R. L. ; FERNANDES, T. H. S. ; BARBOZA, L. C. . Produção de uma história em quadrinhos com o tema ação oxidante dos alvejantes para auxiliar o ensino de química. In: 69ª Reunião Anual da SBPC, 2017, Belo Horizonte/MG. Anais da 69ª Reunião Anual da SBPC. São Paulo/SP: SBPC, 2017. v. 1. p. 1-3.

• BARBOZA, L. C. . Produção de vídeo relacionado à química no cotidiano: O apodrecimento das frutas. In: Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre, 2017, Belo Horizonte/MG. Anais do Congresso Nacional Universidade, EAD e Software Livre. Uberaba/MG: UFMG, 2017. v. 1. p. 1-4.

• BARBOZA, L. C. . A abordagem do tema estados físicos da matéria para alunos cegos. In: VII Seminário Nacional de Educação Especial, 2016, Uberlândia. Anais do VII Seminário Nacional de Educação Especial. Uberlândia: EDUFU, 2016.

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Contribuições do PIBID para a formação de professores por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas. In: III Simpósio Mineiro de Educação Química, 2015, Juiz de Fora. Anais do III Simpósio Mineiro de Educação Química. Juiz de Fora: UFJF, 2015. v. 1. p. 1-2.

• PAIS, A. R. ; ELIAS, A. C. ; DANIEL, E. ; Trevisan, A. C. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . AKI MIKA: Um jogo lúdico para alunos do Ensino Médio. In: II Simpósio Mineiro de Educação Química, 2013, Lavras. Anais do II Simpósio Mineiro de Educação Química. Lavras: UFLA, 2013. v. 1. p. 1-2.

• REZENDE, M. H. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SILVA, J. G. M. E. ; VIAL, M. ; SANTOS, M. S. ; COSTA, R. R. A. ; REIS, T. R. ; LIMA, K. B. ; SILVA, P. F. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Cruzando conhecimentos, despertando ideias, formando professores. In: II Simpósio Mineiro de Educação Química, 2013, Lavras. Anais do II Simpósio Mineiro de Educação Química. Lavras: UFLA, 2013. v. 1. p. 1-2.

• VIGGIANO, E. ; MATTOS, C. ; BARBOZA, L. C. . O Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil) 2004-2011: os itens sobre energia. In: IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2013, Girona. Memorias de IX Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias. Barcelona: Enseñanza de las Ciencias, 2013. v. 1. p. 3701-3704.

• BORGES, R. K. ; SANTOS, C. F. ; BARBOZA, L. C. . Roleta da química: Uma atividade lúdica de ensino. In: 2011 - Ano Internacional da Química, 2011, Uberlândia. Anais do evento 2011 - Ano Internacional da Química. Uberlândia: UFU, 2011. v. 1. p. 1-3.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Determinação do grau de dialogia de interações virtuais assíncronas. In: VIII Congreso Internacional sobre Investigación en Didáctica de las Ciencias, 2009, Barcelona. Enseñanza de las Ciencias. Barcelona: Enseñanza de las Ciencias, 2009. v. Extra. p. 2612-2615.

• BARBOZA, L. C. ; POSSO, A. S. ; GIORDAN, M. . Produção de vídeos de divulgação científica por alunos do Programa Pré-IC da USP. In: VII Semana da Educação, 2009, São Paulo. Anais da VII Semana da Educação, 2009.

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; PRATA-LINHARES, Martha Maria . O estágio curricular supervisionado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações nos últimos 10 anos (2014-2023). In: IX Seminário de Formação de Professores - SeForProf, 2025, Uberaba. Anais do IX Seminário de Formação de Professores. Uberaba: UFTM, 2024. v. 1. p. 69-69.

• MARTORE, Monique de Andrade ; BARBOZA, Luciana Caixeta . A inclusão de alunos com deficiência visual na visão de uma professora da Educação Básica. In: Congresso Internacional Movimentos Docentes - 2024, 2024. Caderno de Resumos do IV Congresso Internacional Movimentos Docentes. Diadema/SP: NIFESP, 2024. v. II. p. 447-447.

• BARBOZA, Luciana Caixeta . Levantamento dos trabalhos com a temática deficiência visual nos anais do Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ) de 2010 a 2021. In: XXI Encontro Nacional de Ensino de Química - ENEQ, 2023, Uberlândia. Anais do 21 Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ). Uberlândia/MG: Universidade Federal de Uberlândia, 2023. v. 1. p. 1-1.

• CAMPOS, M. C. G. V. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Os desafios da formação docente no contexto da pandemia. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 10-10.

• GARCIA, I. L. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . A residência pedagógica em um contexto de ensino remoto. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 18-18.

• FARIA, M. E. F. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . A residência pedagógica em um período pandêmico. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 19-19.

• CARVALHO, D. F. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Atividades do subprojeto Física e Química do Programa Residência Pedagógica da UFTM: reflexões de um residente. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 25-25.

• LACERDA, L. M. P. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Comportamentos e princípios da luz: uma proposta didática virtual que privilegie interações dialógicas. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 27-28.

• CESCATE, T. R. ; SANTOS JUNIOR, M. A. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Ensino remoto no Programa Residência Pedagógica: fragilidades e potencialidades. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 37-38.

• CRUZ, C. E. F. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Matéria e suas propriedades: uma aula aplicada em meio à pandemia. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 44-44.

• MOREIRA, J. P. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . O ensino de ionização e dissociação iônica por meio de ferramentas tecnológicas no ensino remoto. In: VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica, 2022. Caderno de Resumos do VI Seminário Institucional do PIBID e II Seminário Institucional do Residência Pedagógica. Uberaba/MG: UFTM, 2022. v. 1. p. 46-47.

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• BARBOZA, L. C. ; DIOGO, H. S. ; CARVALHO, J. D. ; CILLO, R. . Hipermídia temático sobre Fármacos e Medicamentos Caseiros. In: VI Semana da Educação, 2008, São Paulo/SP. Anais da VI Semana da Educação. São Paulo: FEUSP, 2008.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Tutor em Rede: Tira-dúvida ou orientação?. In: II Encontro da Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências, 2007, São Paulo/SP. Caderno de Programas e Resumos: II Encontro da Pós-Graduação Interunidades em Ensino de Ciências. São Paulo/SP: Gráfica do Instituto de Física da USP, 2007.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Perfil de acesso dos alunos em uma disciplina a distância. In: 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química, 2007, Águas de Lindóia/SP. Anais da 30ª Reunião Anual da Sociedade Brasileira de Química. São Paulo/SP: Sociedade Brasileira de Química, 2007.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Práticas discursivas em ambientes virtuais de aprendizagem. In: II Seminário Internacional de Lingüística, 2007, São Paulo. Caderno de Resumos do II Seminário Internacional de Lingüística. São Paulo/SP: Unicsul, 2007. p. 65-65.

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O diálogo virtual e as interações discursivas. In: II Simpósio Internacional de Análise Critica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal, 2007, São Paulo. Caderno de resumos do II Simpósio Internacional de Análise Critica do Discurso e VIII Encontro Nacional de Interação em Linguagem Verbal e Não-Verbal. São Paulo: Faculdade de Filosofia, Letras e Ciências Humanas da Universidade de São Paulo, 2007. p. 211-212.

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• BARBOZA, L. C. . A formação de professores e as novas tecnologias. In: Congresso Internacional UFF/CREAD 2005, 2005, Niterói/RJ. Anais do Congresso Internacional UFF/CREAD 2005, 2005. v. 1. p. 1-8.

• BARBOZA, L. C. . Uma discussão a respeito do currículo nas escolas. In: II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2005, Araraquara/SP. Livro de Resumos - II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Araraquara/SP: Instituto de Química - Unesp, 2005.

• BARBOZA, L. C. . A proposta curricular de Química da rede estadual de ensino de Minas Gerais. In: II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química, 2005, Araraquara / SP. Livro de Resumos - II Encontro Paulista de Pesquisa em Ensino de Química. Araraquara /SP: Instituto de Química - Unesp, 2005.

• RODRIGUES, S. G. ; LIMA, M. E. C. C. ; BARBOZA, L. C. . As concepções de ensino de química dos professores do Sistema Marista de Ensino. In: XII ENEQ - Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004, Goiânia/GO. Anais do XII Encontro Nacional de Ensino de Química, 2004.

• BARBOZA, L. C. . O ensino de Química para estudantes cegos: reflexões para a formação de professores. 2025. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• MARTORE, Monique de Andrade ; BARBOZA, Luciana Caixeta . A inclusão de alunos com deficiência visual na visão de uma professora da Educação Básica. 2024. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; PRATA-LINHARES, Martha Maria . O estágio curricular supervisionado na Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações nos últimos 10 anos (2014-2023). 2024. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, Luciana Caixeta . Levantamento dos trabalhos com a temática deficiência visual nos anais do Encontro Nacional de Ensino de Química (ENEQ) de 2010 a 2021. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PRATA-LINHARES, Martha Maria ; COSTA, R. ; BARBOZA, Luciana Caixeta ; TRISTAO, I. M. O. . Programs of Interaction between Higher Education Institutions, and public schools: co-responsibility in teacher education. 2023. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, Luciana Caixeta ; PRATA-LINHARES, Martha Maria . Analisando o Programa Residência Pedagógica por meio dos anais do Simpósio Mineiro de Educação Química (SMEQ) nos anos de 2019 e 2021. 2023. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, A. C. D. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Relato de experiencia de uma residente perante a pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, C. E. F. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Matéria e suas propriedades: uma aula aplicada em meio à pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, D. F. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Atividades do subprojeto Física e Química do Programa Residência Pedagógica da UFTM: reflexões de um residente. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MASSA, D. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . O Programa Residência Pedagógica como alento no momento de ensino remoto emergencial. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARCOS, D. S. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Uma experiência de produção de vídeos com linguagem de podcast para o ensino de corrente e tensão em um circuito elétrico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FURTADO, E. F. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . O uso de software livre na elaboração de vídeos para o ensino de física no contexto remoto no âmbito do Programa Residência Pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GARCIA, I. L. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . A residência pedagógica em um contexto de ensino remoto. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOREIRA, J. P. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . O ensino de ionização e dissociação iônica por meio de ferramentas tecnológicas no ensino remoto. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LACERDA, L. M. P. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Comportamentos e princípios da luz: uma proposta didática virtual que privilegie interações dialógicas. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, L. H. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . O uso de podcast como forma de auxiliar o ensino no período da pandemia da COVID-19. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS JUNIOR, M. A. ; CESCATE, T. R. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Videoblog verticais: uma possibilidade de uso de tecnologias da informação e da comunicação no ensino de conservação da energia mecânica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMPOS, M. C. G. V. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Os desafios da formação docente no contexto da pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, M. E. F. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . A residência pedagógica em um período pandêmico. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, M. E. F. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Percepções de residentes sobre uma aula de revisão da tabela periódica no ensino remoto. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, N. F. S. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Ensinando corrente elétrica, tensão, potência e resistência elétricas utilizando o tinkercad no Programa Residência Pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CESCATE, T. R. ; SANTOS JUNIOR, M. A. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Ensino remoto no Programa Residência Pedagógica: fragilidades e potencialidades. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VILLA, V. S. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . O ensino remoto diante de uma pandemia. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, V. O. ; MASSA, D. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Utilização de simulações em aulas remotas assíncronas sobre resistência e tipos de circuitos elétricos no Programa Residência Pedagógica. 2022. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; PRATA-LINHARES, Martha Maria . Levantamento de teses e dissertações que abordam o Programa Residência Pedagógica no Catálogo de teses e dissertações da CAPES. 2022. (Apresentação de Trabalho/Comunicação).

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Motivos que levaram estudantes a escolher cursar Licenciatura em Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, C. R. ; PEREIRA, B. C. ; ALVES, E. R. ; BARBOZA, L. C. . Uma proposta de atividade prática virtual para Licenciandos em Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, B. C. ; BARBOZA, L. C. ; ALVES, E. R. ; COSTA, C. R. . Concepções de estudantes ingressantes na Licenciatura em Química sobre misturas e soluções. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CRUZ, C. E. F. ; OLIVEIRA, M. E. F. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Percepções de residentes sobre uma atividade do conteúdo de química no Ensino Remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, L. H. ; VILLA, V. S. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . O uso de podcast para o ensino remoto de Química. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FARIA, M. E. F. ; SILVA, A. C. D. ; CAMPOS, M. C. G. V. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Residência Pedagógica em tempos de pandemia: o ensino remoto. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MOREIRA, J. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Ferramentas tecnológicas para o ensino de química na pandemia: o uso do Canva for Education. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LOPES, R. L. R. ; BARBOZA, L. C. . Discutindo a educação inclusiva: Deficiência visual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FURTADO, E. F. ; BARBOZA, L. C. ; LEOPOLDO, W. M. ; VIGGIANO, E. . Webseminários Café: Ciência, Educação e Sociedade. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ASSIS, I. H. C. ; BARBOZA, L. C. . Produção de material didático adaptado para estudantes com deficiência visual. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FIRMINO, M. V. O. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Divulgação dos cursos de Licenciatura do ICENE. 2021. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICIANO, J. M. O. ; SANTOS, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Inclusão de estudantes na UFTM: Uma análise da concepção dos licenciandos em química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, R. R. ; SOARES, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Aplicação de recursos didáticos inclusivos por meio da mediação para o ensino de modelos atômicos em química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, M. S. ; FELICIANO, J. M. O. ; BARBOZA, L. C. . Desafios e possibilidades de inclusão em IFES: Uma análise a partir de relatos de licenciandos em química da UFTM. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; PRATA, B. O. P. . ICENE Solidário. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . Repensando as formas de ensinar por meio da reflexão sobre a inclusão de estudantes cegos em sala de aula. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, M. S. ; QUEIROZ, R. R. ; BARBOZA, L. C. . Atividade no Programa Residência Pedagógica: O lúdico na química orgânica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, R. R. ; SOARES, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Os impactos do Programa Residência Pedagógica na vida acadêmica de um Residente. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICIANO, J. M. O. ; FARIA, M. E. F. ; LOPES, R. L. R. ; BARBOZA, L. C. . Deficiência visual: Proposta de recursos didático-pedagógicos com materiais alternativos para o ensino de química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, R. R. ; SOARES, M. S. ; BARBOZA, L. C. . A importância de uma visão interdisciplinar entre Física e Química. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Primeiro contato como professor na Educação Básica: Um relato de experiência. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• TRONCONI, R. L. T. ; SOARES, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Desenvolvimento de recurso didático de funções orgânicas para alunos não-videntes e com baixa visão. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RESENDE, M. C. S. ; RIBEIRO, J. S. ; BARBOZA, L. C. . Desenvolvimento de material didático tátil para alunos com deficiência visual: Diagrama de Linus Pauling. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEITE, A. C. ; MASSA, D. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Benjamin Franklin e a eletricidade: Uma abordagem histórica sobre a interpretação dos raios e da natureza elétrica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CARVALHO, G. B. ; SOUSA, V. M. ; MARTINS, K. A. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Didática diagnóstica de química no ensino médio por meio de cálculo de solução e propriedades coligativas. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOARES, M. S. ; QUEIROZ, R. R. ; GARCIA, I. L. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . A utilização de Jujubas como uma atividade lúdica para o ensino de Química Orgânica. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICIANO, J. M. O. ; FARIA, M. E. F. ; BARBOZA, L. C. . Produção de material didático sobre retículo cristalino para deficientes visuais no ensino superior. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, R. R. ; BARBOZA, L. C. . Discussão sobre o uso do noni (morinda citrifolia linn). 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• OLIVEIRA, J. P. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . A temática podcasts em periódicos qualis A1, A2, B1 e B2 da área de pesquisa em ensino. 2019. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICIANO, J. M. O. ; FEITOSA, J. G. ; SANTOS, M. S. ; CARMO, T. C. ; BARBOZA, L. C. . Concepções de licenciandos em química da Universidade Federal do Triângulo Mineiro sobre a inclusão de pessoas com deficiência nas Instituições Federais de Ensino Superior. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, H. C. T. C. ; MORAES, I. C. F. ; ROCHA, N. T. ; SILVA, S. B. ; BARBOZA, L. C. . Análise dos trabalhos apresentados nos Encontros Nacionais de Ensino de Química de 2010 à 2016 que abordam a temática Educação de Jovens e Adultos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, G. S. ; BARBOZA, L. C. . Utilizando o RPG MAKER no ensino de química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MORAES, I. C. F. ; SANTANA, H. C. T. C. ; ROCHA, N. T. ; SILVA, S. B. ; BARBOZA, L. C. . EJA: Dificuldades X Motivações. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, A. S. ; SILVA NETO, A. F. ; SANTOS, A. S. ; BARBOZA, L. C. . Metodologias de ensino-aprendizagem. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LUCAS, B. C. L. ; SILVA, M. S. ; SILVA JUNIOR, A. P. ; OLIVEIRA, A. A. M. ; NICULA, B. S. ; OLIVEIRA, D. D. S. ; SILVA, G. A. ; ORNELLAS, J. F. ; SILVA, J. R. ; FELICIANO, J. M. O. ; LACERDA, L. M. P. ; FAQUIM, L. C. B. ; RODRIGUES, L. F. ; SOUZA, M. L. V. ; SIQUEIRA NETO, N. S. ; BURANELLO, P. A. A. ; CANDIDO, R. A. ; CUNHA, T. C. ; BARBOZA, L. C. . ICENE Solidário. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CAMARGO, M. R. ; PEREIRA, C. O. ; OLIVEIRA, D. D. S. ; FELICIANO, J. M. O. ; FEITOSA, J. G. ; SANTOS, M. S. ; BARBOZA, L. C. . Produção de material didático para deficientes visuais buscando auxiliar o ensino de química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA FILHO, R. C. ; SILVA, A. C. T. P. ; BARBOZA, L. C. . Produção de atividades lúdicas para as aulas de química. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• QUEIROZ, R. R. ; SOARES, M. S. ; BARBOZA, L. C. . DESENVOLVIMENTO DE RECURSO DIDÁTICO POR MEIO DA MEDIAÇÃO E LINGUAGEM PARA O ENSINO DE QUÍMICA PROPORCIONANDO A INCLUSÃO DE ALUNOS NÃO VIDENTES. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA JUNIOR, A. P. ; BARBOZA, L. C. . A roda de conversa como recurso didático na construção do saber escolar. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTANA, H. C. T. C. ; MORAES, I. C. F. ; ROCHA, N. T. ; SILVA, S. B. ; BARBOZA, L. C. . Análise dos trabalhos apresentados nos Eventos de Educação em Química de 2012 à 2017 que abordam a temática Educação de Jovens e Adultos. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FELICIANO, J. M. O. ; FEITOSA, J. G. ; BARBOZA, L. C. . A busca por pistas e indícios da inclusão na Universidade Federal do Triângulo Mineiro. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• ALVES, A. S. ; SILVA NETO, A. F. ; SANTOS, A. S. ; BARBOZA, L. C. . Buscando estratégias para auxiliar os estudantes da educação básica. 2018. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . Produção de vídeo relacionado à química no cotidiano: O apodrecimento das frutas. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. B. ; SILVA, F. ; BORGES, R. L. ; FERNANDES, T. H. S. ; BARBOZA, L. C. . Produção de uma história em quadrinhos com o tema ação oxidante dos alvejantes para auxiliar o ensino de química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . A escolha pelo curso de Licenciatura em Química: Algumas reflexões. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAULA, B. N. ; PEREIRA, C. O. ; OLIVEIRA, D. D. S. ; GAIA, I. A. T. ; FELICIANO, J. M. O. ; DINA, L. N. ; CARVALHO, M. A. S. ; CAMARGO, M. R. ; CARMO, T. C. ; BARBOZA, L. C. . Percepções de uma vivência formativa sobre a deficiência visual. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PEREIRA, C. O. ; OLIVEIRA, D. D. S. ; GAIA, I. A. T. ; FELICIANO, J. M. O. ; DINA, L. N. ; CARVALHO, M. A. S. ; CAMARGO, M. R. ; CARMO, T. C. ; BARBOZA, L. C. . Produção de materiais didáticos adaptados para deficientes visuais. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COSTA, I. N. ; BORGES, R. L. ; FERNANDES, T. H. S. ; BARBOZA, L. C. . Uso de vídeos no ensino de química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAULA, B. N. ; PEREIRA, C. O. ; OLIVEIRA, D. D. S. ; GAIA, I. A. T. ; FELICIANO, J. M. O. ; DINA, L. N. ; CARVALHO, M. A. S. ; CAMARGO, M. R. ; CARMO, T. C. ; BARBOZA, L. C. . Grupo inclusão: refletindo sobre a inclusão de deficientes visuais na sala de aula. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LIMA, R. F. X. ; CAGLIARI, J. V. ; MELLO, L. G. ; BARBOZA, L. C. . O resgate dos saberes populares no ensino de ciências: A produção de doce de mamão com cal. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SERVO, A. L. S. ; BORGES, R. L. ; OLIVEIRA, M. F. ; SILVA, L. B. ; BARBOZA, L. C. . Produção de uma história em quadrinhos com o tema sabões e detergentes para auxiliar o ensino de química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LEONARDO, S. A. ; BIELERT NETO, C. A. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Divulgação dos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas, Física, Matemática e Química. 2017. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . O ensino de química na perspectiva inclusiva: subsídios para a formação de professores. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MELO, G. B. ; BARBOZA, L. C. ; BORGES, R. L. . Produção audiovisual para o ensino de química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . A formação de professores de química aliada à educação inclusiva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . Espaços não formais na contemporaneidade e professores que ensinam Química: relações possíveis. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BARBOZA, L. C. . Produção de vídeo relacionado à química no cotidiano: o processo de coar café. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . Diálogos Teoria-Prática na Docência Universitária. 2016. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• BIELERT NETO, C. A. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. . Uso de técnicas cinematográficas no ensino de conceitos científicos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, A. R. ; BARBOZA, L. C. . Aperfeiçoando a Experiência Didática no Estágio Curricular Supervisionado. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. B. ; BORGES, R. L. ; FERNANDES, T. H. S. ; SILVA, F. ; BARBOZA, L. C. . Desenvolvimento de histórias em quadrinhos para o ensino de Química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, T. O. ; AZEVEDO, A. L. ; BARBOZA, L. C. . Saberes populares e ensino de química na produção de doce de leite. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• MARIANO, T. ; FERREIRA, B. T. ; BARBOZA, L. C. . Os saberes populares e o ensino de química nos alimentos em conserva. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, M. H. ; SILVA, D. H. A. ; COUTINHO, D. P. ; REIS, C. F. ; SOUZA, W. J. ; SILVA, J. G. M. E. ; MOREIRA, R. S. ; SILVA, F. A. R. ; SILVA, R. T. C. ; SILVA, N. P. ; BARBOZA, L. C. . Quest Química: O uso de jogos de cunho educativo, desempenhando um papel importante no ensino e na formação discente. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERREIRA, B. T. ; MARIANO, T. ; BARBOZA, L. C. . Resgatando os saberes populares na produção de alimentos curtidos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• AZEVEDO, A. L. ; SILVA, T. O. ; BARBOZA, L. C. . A produção de doce de leite aliando os saberes populares à química. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . A abordagem do tema estados físicos da matéria para alunos cegos. 2016. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CREMA NETO, B. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Repensando estratégias de ensino-aprendizagem para a educação básica. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• COUTINHO, D. P. ; BARBOZA, L. C. . Produção de atividades interativas para espaços de educação não formal. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Contribuições do PIBID para a formação de professores por meio do desenvolvimento de atividades lúdicas. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, A. J. R. ; BARBOZA, L. C. . Uma análise dos trabalhos relacionados à educação não-formal apresentados no Simpósio Mineiro de Educação Química nos anos de 2011 e 2013. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. ; MATTOS, C. . O desempenho de estudantes da região Sudeste nas questões de Ciências da Natureza no Enem 2010. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, L. B. ; BARBOZA, L. C. ; BORGES, R. L. . Histórias em quadrinhos no ensino de química. 2015. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REIS, T. R. ; SANTOS, M. S. ; SILVA, D. H. A. ; SILVA, C. G. ; CHAGAS, C. S. ; SANTOS, J. B. V. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Tempo de Reação: Discutindo Reações e Equações Químicas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAVAGNOLI, G. L. X. ; BARBOZA, L. C. . Iniciando a Química de Partículas. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAVAGNOLI, G. L. X. ; REZENDE, M. H. ; SILVA, J. G. M. E. ; VIAL, M. ; SANTOS, M. S. ; COSTA, R. R. A. ; REIS, T. R. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Ludicidade e Ensino de Química: O Cruzamento Perfeito. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DANIEL, E. ; BARBOZA, L. C. . Química no Cotidiano: Discutindo a Oleosidade do Cabelo. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, M. ; BARBOZA, L. C. . Conhecer os ambientes não-formais de ensino e a necessidade de visitá-los para vivenciar a teoria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAVAGNOLI, G. L. X. ; BARBOZA, L. C. . Ensino de partículas elementares em química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, A. J. R. ; BARBOZA, L. C. . Ações Educativas e Aprendizagem em Espaços Não-Formais de Educação. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GAMA, M. ; BARBOZA, L. C. ; BIANCO, A. A. G. . O ensino de química para alunos surdos na perspectiva educacional inclusiva. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, J. B. V. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SILVA, D. H. A. ; SILVA, C. G. ; REIS, T. R. ; SANTOS, C. B. R. ; FACURE, B. M. ; BARBOZA, L. C. . Feira de ciências: sementes construtivas na colheita de futuros professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. G. ; VIAL, M. ; SILVA, D. H. A. ; SANTOS, M. S. ; SANTOS, J. B. V. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SANTOS, C. B. R. ; FACURE, B. M. ; BARBOZA, L. C. . Imersão no Ambiente Escolar por meio de Aulas de Monitoria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, D. H. A. ; SILVA, C. G. ; SANTOS, M. S. ; REIS, T. R. ; SANTOS, J. B. V. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SANTOS, C. B. R. ; FACURE, B. M. ; BARBOZA, L. C. . Gincana da química: uma ferramenta lúdica eficaz no Ensino de Química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . Ambientes virtuais de aprendizagem e ensino de química. 2014. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• SANTOS, J. B. V. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SILVA, D. H. A. ; SILVA, C. G. ; REIS, T. R. ; SANTOS, C. B. R. ; FACURE, B. M. ; BARBOZA, L. C. . Feira de ciências: sementes construtivas na colheita de futuros professores. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. G. ; SILVA, D. H. A. ; SANTOS, M. S. ; SANTOS, J. B. V. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SANTOS, C. B. R. ; FACURE, B. M. ; BARBOZA, L. C. . Imersão no Ambiente Escolar por meio de Aulas de Monitoria. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, A. J. R. ; BARBOZA, L. C. . Pensando os espaços não formais de educação como ações educativas e de aprendizagem. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIS, A. R. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; Trevisan, A. C. ; ELIAS, A. C. ; DANIEL, E. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . AKI MIKA: Aprendendo Química de Forma Lúdica. 2014. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, T. H. S. ; BARBOZA, L. C. . A Química no Facebook, uma Relação Tecnologicamente Sadia para o Ensino. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIS, A. R. ; ELIAS, A. C. ; DANIEL, E. ; Trevisan, A. C. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . AKI MIKA: Um Jogo Lúdico para Alunos do Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIGGIANO, E. ; MATTOS, C. R. ; BARBOZA, L. C. . O Exame Nacional do Ensino Médio (Brasil) 2004-2011: Os Itens Sobre Energia. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, M. H. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SILVA, J. G. M. E. ; VIAL, M. ; SANTOS, M. S. ; COSTA, R. R. A. ; REIS, T. R. ; LIMA, K. B. ; SILVA, P. F. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Cruzando conhecimentos, despertando ideias, formando professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, M. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SILVA, J. G. M. E. ; COSTA, R. R. A. ; FERNANDES, T. H. S. ; GUILHERME, P. P. ; SANTOS, T. B. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Elaboração de Jogo como Recurso Didático no Ensino de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. ; VALLIM, M. B. F. ; SOARES, M. S. ; SANTOS, R. A. F. O. . Construção de Sinais na LIBRAS para Vidrarias de Laboratório no Sentido de Auxiliar o Ensino de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DANIEL, E. ; Trevisan, A. C. ; ELIAS, A. C. ; PAIS, A. R. ; SILVA, C. G. ; SILVA, D. H. A. ; LIMA, K. B. ; REZENDE, M. H. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Perguntas como Geradoras do Processo de Aprendizagem da Química no Cotidiano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REIS, T. R. ; SANTOS, M. S. ; FACURE, B. M. ; COSTA, M. R. ; SANTOS, J. B. V. ; SILVA, P. F. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Tempo de Reação: Um Jogo para Ensinar Reações e Equações Químicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, T. H. S. ; BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Utilizando as Tecnologias da Informação e Comunicação na Produção de Objetos de Apredizagem de Química e Física. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• EVANGELISTA, A. J. R. ; BARBOZA, L. C. . Ações Educativas e Aprendizagem em Espaços Não-Formais de Educação. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, C. G. ; SILVA, D. H. A. ; REZENDE, M. H. ; SANTOS, J. B. V. ; FERNANDES, T. H. S. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . O Uso do Jogo 'QuiDmais' na Prática Docente: Abordagens e Perspectivas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• CREMA NETO, B. ; VIGGIANO, E. ; BARBOZA, L. C. ; SOUSA, A. F. . O conceito energia e a questão ambiental em avaliações de larga escala. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• PAIS, A. R. ; ELIAS, A. C. ; DANIEL, E. ; Trevisan, A. C. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Aki Mika: Um jogo lúdico para alunos do Ensino Médio. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, C. F. ; BORGES, R. K. ; BARBOZA, L. C. . Roleta da Química: discutindo o uso de uma atividade lúdica. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• DANIEL, E. ; Trevisan, A. C. ; ELIAS, A. C. ; PAIS, A. R. ; SILVA, C. G. ; SILVA, D. H. A. ; LIMA, K. B. ; REZENDE, M. H. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Perguntas como geradoras do processo de aprendizagem da Química no cotidiano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAVAGNOLI, G. L. X. ; BARBOZA, L. C. . Partículas elementares do átomo: um levantamento inicial das dificuldades com o tema. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• LAVAGNOLI, G. L. X. ; VIAL, M. ; SILVA, J. G. M. E. ; COSTA, R. R. A. ; CORREA, T. H. B. ; GUILHERME, P. P. ; SANTOS, T. B. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Jogo perfil do químico utilizado como material didático no ensino de química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SILVA, M. N. ; SILVA, C. G. ; SOUSA, D. B. S. ; SILVA, D. H. A. ; RAMOS, I. B. ; BARBOZA, L. C. . Velas artesanais: um ensino de química orgânica no cotidiano. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REZENDE, M. H. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; SILVA, J. G. M. E. ; VIAL, M. ; SANTOS, M. S. ; COSTA, R. R. A. ; REIS, T. R. ; LIMA, K. B. ; SILVA, P. F. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Cruzando conhecimentos, despertando ideias, formando professores. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• REIS, T. R. ; SANTOS, M. S. ; FACURE, B. M. ; COSTA, M. R. ; SANTOS, J. B. V. ; SILVA, P. F. ; SANTOS, C. B. R. ; SOUSA, M. ; BARBOZA, L. C. . Tempo de reação: um jogo para ensinar reações e equações químicas. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• FERNANDES, T. H. S. ; BARBOZA, L. C. . Possibilidades de uso do Facebook para o ensino de química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, M. ; LAVAGNOLI, G. L. X. ; BARBOZA, L. C. . Palavras-cruzadas e caça-palavras como recursos didáticos para o ensino de química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• SANTOS, M. S. ; REIS, T. R. ; SANTOS, C. B. R. ; BARBOZA, L. C. . Jogos lúdicos: Uma alternativa eficaz para dinamizar as aulas de química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• VIAL, M. ; CORREA, T. H. B. ; BARBOZA, L. C. . Conteúdos científicos abordados na forma de história em quadrinhos. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, A. R. ; BARBOZA, L. C. . Aprimorando a experiência didática no estágio curricular supervisionado. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . O uso de atividades lúdicas no Ensino de Química. 2013. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, T. G. ; BARBOZA, L. C. . Uma rica experiência diferenciada de Estágio Curricular Supervisionado voltada para o desenvolvimento do ensino de Ciências. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . Quais as expectativas dos licenciandos com o PIBID?. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOMES, T. G. ; BARBOZA, L. C. . Júri Simulado para o ensino de História da Química no Ensino Médio. 2012. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GONCALVES, A. C. R. ; BARBOZA, L. C. . Jogos e Caça-Palavras e Criptograma para ensinar química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GALACHE, M. P. ; BARBOZA, L. C. . Química: Um importante estudo em nosso cotidiano. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARROS, A. S. F. B. ; SANTOS, C. M. A. ; GALACHE, M. P. ; BORGES, R. L. ; PEREZ, T. ; BARBOZA, L. C. . Halogênios: Jogo lúdico para alunos do Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela Internet. 2011. (Apresentação de Trabalho/Conferência ou palestra).

• OLIVEIRA, M. C. D. S. ; SANTOS, C. F. ; BARBOZA, Luciana Caixeta . O Ensino de Química Relacionado ao Cotidiano do Aluno. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GABRIEL, R. C. ; FACURE, B. M. ; SANTANA, E. A. ; SOUSA, M. ; GUILHERME, P. P. ; ROSSI, A. ; BARBOZA, L. C. . O desenvolvimento de uma atividade lúdica para ensinar química. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BORGES, R. K. ; SANTOS, C. F. ; BARBOZA, L. C. . Roleta da Química: discutindo o uso de uma atividade lúdica. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• RODRIGUES, A. C. ; SOUZA, A. G. M. E. ; PAIS, A. R. ; MORAES, B. M. ; PINHEIRO, C. S. ; BARBOZA, L. C. . Bingo da Química: Uma atividade lúdica para alunos do Ensino Médio. 2011. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . Análise de episódios em uma aula de estágio com alunos do primeiro ano do ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . A relação entre o aspecto motivacional de alunos do ensino médio e as interações dialógicas em um serviço de tutoria. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Um ambiente virtual de aprendizagem para formação de professores. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O uso da escrita sensível em interações virtuais. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . A problematização como estratégia de motivação em um sistema de tutoria de química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . As abordagens comunicativas aplicadas na análise de episódios de ensino em uma aula de Química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GONCALVES, A. C. R. ; PINHEIRO, C. S. ; BORGES, R. K. . A formação de professores e educação inclusiva: Desafios no ensino de química. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; ROSSI, A. ; CINTRA, A. C. ; ASAHIDE, C. A. ; PAULA, C. D. ; LIMA, K. B. ; SILVA, K. A. ; MAGRIN, F. . Jogo Rally da Química: Auxiliando na prática didática. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; RAMOS, A. G. . O descarte de resíduos na visão de alunos do ensino médio. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; SANTOS, C. F. ; OLIVEIRA, M. C. D. S. ; BATISTA FILHO, R. M. ; FERNANDES, T. H. S. . O ensino de química relacionado ao cotidiano do aluno: Como são ministradas as aulas nas escolas do ensino médio público de Uberaba. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; ROSSI, A. ; GOMES, A. R. ; BARBOSA, M. F. ; SILVA, P. F. ; GOMES, T. G. . O estudo das propriedades coligativas por meio de cartilha contextualizada. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; ROSSI, A. ; FACURE, B. M. ; SANTANA, E. A. ; SOUSA, M. ; GUILHERME, P. P. ; GABRIEL, R. C. . Um contra a turma: Métodos lúdicos de ensino. 2010. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Hipermídia Temático sobre Fármacos e Medicamentos Caseiros. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O grau de dialogia na análise de interações virtuais. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POSSO, A. S. ; BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Produção de vídeos de divulgação científica por alunos do Programa Pré-IC da USP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POSSO, A. S. ; BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Desenvolvimento de vídeos por alunos do Ensino Médio: relato de uma experiência com alunos do projeto Pré-iniciação Científica da USP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . A problematização no diálogo virtual. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• POSSO, A. S. ; BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Desenvolvimento de vídeos por alunos do Ensino Médio: relato de uma experiência com alunos do projeto Pré-iniciação Científica da USP. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Determinação do grau de dialogia de interações virtuais assíncronas. 2009. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Analisando o diálogo em um processo de tutoria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O engajamento como forma de mediação no diálogo virtual. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Comparando o modo de divulgação de um sistema de tutoria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Comparando o número de interações em um sistema de tutoria. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; DIOGO, H. S. ; CARVALHO, J. D. ; CILLO, R. . Hipermídia temático sobre Fármacos e Medicamentos Caseiros. 2008. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Análise de interações em um sistema de tutoria. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Perfil de acesso dos alunos em uma disciplina a distância. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Comparando o modo de divulgação de um sistema de tutoria. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Tutor em Rede: Tira-dúvida ou orientação?. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Práticas discursivas em ambientes virtuais de aprendizagem. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O diálogo virtual e as interações discursivas. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O diálogo virtual em um sistema de tutoria. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; POSSO, R. . As competências essenciais ao educador infantil. 2007. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; VIGGIANO, E. . As novas tecnologias auxiliando a formação de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . A tutoria on-line no processo de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . O grupo colaborativo fortalecendo a formação continuada de professores. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Tutor em Rede: Tira-dúvida ou orientação?. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GOIS, J. ; GIORDAN, M. . Interações virtuais em ambientes de aprendizagem.. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria on-line. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Interações mediadas pela Internet. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Interações no processo de tutoria. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Interações mediadas pela Internet. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• GOIS, J. ; BARBOZA, L. C. ; GIORDAN, M. . Ambientes virtuais de aprendizagem. 2006. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . A formação continuada auxiliando as escolhas curriculares. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; LIMA, M. E. C. C. . Uma visão acerca do Projeto de Desenvolvimento Profissional de Educadores. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . A formação de professores e as novas tecnologias. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . Uma discussão a respeito do currículo nas escolas. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . A proposta curricular de Química da rede estadual de ensino de Minas Gerais. 2005. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. ; RODRIGUES, S. G. ; LIMA, M. E. C. C. . As concepções de ensino de química dos professores do Sistema Marista de Ensino. 2004. (Apresentação de Trabalho/Congresso).

• BARBOZA, L. C. . O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela Internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria dialógico. São Paulo: USP, 2008 (Monografia).

• BARBOZA, L. C. . Aos trancos e Barrancos: a gente não desiste - Uma visão sobre o Programa de Desenvolvimento Profissional de Educadores desenvolvido pela Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais 2005 (Monografia).

• ROMANELLI, L. I. ; DAVID, M. A. ; LIMA, M. E. C. C. ; LEAL, M. C. ; SILVA, P. D. S. ; MACHADO, A. H. ; BARBOZA, L. C. ; SILVA, N. S. . Química - Proposta curricular: Educação Básica.. Belo Horizonte: Secretaria de Estado da Educação de Minas Gerais, 2005 (colaboradora).

• BARBOZA, L. C. . As concepções de ensino de química dos professores do Sistema Marista de Ensino 2004 (Monografia).

• AGUIAR JUNIOR, O. ; PAULA, H. F. ; LIMA, M. E. C. C. ; SILVA, N. S. ; SANTOS, M. B. L. ; BRAGA, S. A. M. ; BARBOZA, L. C. . Projeto Político Pastoral Pedagógico das Unidades Escolares - Ciências Naturais. Belo Horizonte: UBEE, 2003 (colaboradora).

Outras produções

Projetos de pesquisa

• 2025 - Atual

  Meninas e mulheres na ciência: Investigando a relação gênero, raça e ciências exatas, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Carla Cristina Pompeu - Integrante / Bruna Gabriela Alves Maia - Integrante / Sandra Aparecida Borba de Oliveira - Integrante.

• 2025 - Atual

  Investigando o Ensino de Química para Estudantes com Deficiência Visual, Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador.

• 2024 - Atual

  Meninas da educação básica, graduandas e professoras nas áreas de ciências exatas apropriando-se de estratégias de pesquisa de opinião e constituindo-se como produtoras de conhecimento sobre as relações entre gênero, raça e matemática, Descrição: O silenciamento de relações entre gênero, raça e matemática impede que interdição, discriminação e violência sejam identificadas, compreendidas e enfrentadas. Por isso, propomos compor uma rede de grupos de meninas que cursam o 8 ou o 9 ano do Ensino Fundamental em escolas públicas de 5 cidades de Minas Gerais, para que elas, desenvolvendo pesquisas de opinião e lidando com ferramentas de tratamento da informação, assumam o protagonismo da produção de conhecimento sobre tais relações. Professoras de Matemática, Física, Química ou Computação do Ensino Médio de escolas públicas dessas cidades e graduandas em Matemática, Física, Química, Engenharia ou Computação das universidades envolvidas acompanharão e orientarão, como bolsistas, e junto com docentes das Universidades, os grupos de meninas pesquisadoras. Também desenvolverão uma investigação sobre como as meninas se apropriam das discussões sobre relações entre gênero, raça e matemática e se constituem como produtoras de conhecimento sobre o tema. Essa investigação assume o gênero como categoria de análise numa perspectiva interseccional com estudos sobre raça, e inclui a discussão da vivência daquelas relações por meninas surdas (que comporão um dos grupos). As atividades serão registradas em áudio, vídeo e relatos de campo; e a trajetória escolar das meninas será acompanhada por três anos, mantendo seu vínculo com o grupo e realizando periodicamente o balanço de saberes. Interações com e entre participantes serão submetidas a análise social do discurso visando compreender sua constituição como produtoras de conhecimento nos posicionamentos discursivos que assumem. Espera-se aprofundar a discussão das relações entre gênero, raça e matemática, na perspectiva das meninas que as vivenciam, e ampliar o repertório de estratégias por meio das quais professoras/es da Educação Básica e do Ensino Superior possam fomentar o protagonismo de suas estudantes nos modos de compreender essas relações e transformá-las.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (4) / Mestrado acadêmico: (2) / Doutorado: (2) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Carla Cristina Pompeu - Integrante / Maria Celeste Reis Fernandes de Souza - Coordenador / Maria da Conceição Ferreira Reis Fonseca - Integrante / Cristiane Mendes Netto - Integrante / Fernanda Cristina de Paula - Integrante / Erika Benigna Nascimento - Integrante / Flávia Cristina Duarte Pôssas Grossi - Integrante / Adrielly Antônia Santos Gomes - Integrante / Jonson Ney Dias da Silva - Integrante / Rodrigo Carlos Pinheiro - Integrante / Bruna Gabriela Alves Maia - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2022 - Atual

  Escola pública na Universidade pública, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Esdras Viggiano de Souza em 05/01/2023., Descrição: Neste projeto desenvolvido na interface pesquisa-extensão, são propostas atividades de divulgação para estudantes e professores da educação pública do papel da universidade pública e da ciência e possibilidades desses sujeitos ingressarem em cursos de graduação e pós-graduação. Objetivo é desenvolver atividades de divulgação científica sobre o papel social da universidade pública e colaborar na criação de Comunidade de Prática em que esses sujeitos possam apoiar-se, colaborar e buscar o desenvolvimento de posicionamentos ativista transformador. As atividades extensionistas serão desenvolvidas nas escolas de Uberaba, MG e na universidade, sendo as principais: divulgação dos cursos de licenciatura da universidade pública; formas de ingresso em cursos de graduação e pós-graduação; visitas guiadas e no ambiente escolar; oficinas e minicursos. Comunidade de Prática na universidade. A natureza da pesquisa é qualitativa, com obtenção de dados de natureza pública não identificada nas atividades de divulgação científica e dados a serem anonimizados nas Comunidades de Prática. Serão utilizados como instrumentos de pesquisa questionários, entrevistas, gravações em vídeo e áudio e materiais produzidos. O projeto tem por base a Teoria da Atividade Histórico-Cultural. Espera-se que professores e estudantes da escola pública possam entender a universidade pública como seu próprio espaço social. Também se fomentar e subsidiar o desenvolvimento de outros projetos que busquem inserir os sujeitos da escola pública na universidade pública e também contribuir com a educação básica e com o ensino superior públicos, na toada de mitigação das diferenças sociais tão intensas na sociedade brasileira.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Coordenador / Juliana dos Santos Borges - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2021 - 2024

  O professor da Educação Básica como coformador na formação de professores, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Doutorado: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Martha Maria Prata-Linhares - Coordenador.

• 2021 - Atual

  Evasão e permanência nos cursos de Licenciatura em Ciências Biológicas (Uberaba), Educação do Campo, Física, Matemática e Química (Uberaba) da UFTM, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Esdras Viggiano de Souza em 26/05/2022., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Coordenador / Gabriel Garcia Pelegrina Silva - Integrante.

• 2021 - Atual

  Percepções de licenciandos em Física e Química sobre ensino remoto, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Esdras Viggiano de Souza em 13/02/2023., Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Coordenador / Matheus Felype Oliveira Santiago - Integrante.

• 2021 - Atual

  As influências socioeconômicas no Exame Nacional do Ensino Médio, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Esdras Viggiano de Souza em 05/01/2023., Descrição: O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) foi criado em 1998 como avaliação diagnóstica da educação básica e como forma alternativa de acesso ao ensino superior e a cursos pós-médios. Desde sua criação, o Enem se consolidou, chegando a contar com mais de 9 milhões de inscritos. Em 2009, o exame passa a ser a principal forma de acesso ao ensino superior público brasileiro. Nesse percurso, o exame modifica-se consideravelmente, desde seus objetivos à natureza das questões. Tendo em vista a ausência de outras avaliações sistêmicas, é necessário resgatar o caráter diagnóstico do sistema educacional do Enem. Este projeto tem por objetivo resgatar a dimensão de avaliação diagnóstica do Enem, fornecendo resultados no que concerne às influências socioeconômicas no desempenho dos estudantes. Espera-se com o projeto fornecer informações para tomada de decisões em ações de políticas públicas e mesmo para professores no que se refere ao desempenho em conteúdos específicos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Coordenador / Gabriel Garcia Pelegrina Silva - Integrante / Matheus Rodrigues - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2023

  Os modos acoplados de aprender a ser professor e supervisor nas atividades do estágio supervisionado, do Pibid e da Residência Pedagógica, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Cristiano Rodrigues de Mattos em 28/12/2022., Descrição: Pretendemos investigar, no seio das relações entre a escola de educação básica e a universidade (IES) no processo de formação simultânea do supervisor e do licenciando na escola. Nos interessa, especificamente, a relação entre supervisor, professor e estudantes, na atividade de estágio supervisionado, Pibid e Residência Pedagógica. Entendemos aqui, que a atividade de estágio não é somente uma atividade de formação inicial de professores direcionada aos licenciandos, mas também uma atividade de formação continuada de professores, na qual o supervisor desenvolve e reflete sobre suas próprias compreensões e práticas no diálogo colaborativo com os outros. Assim, o principal objetivo deste projeto é o de identificar o desenvolvimento da consciência do professor supervisor como formador de professor e do licenciando estagiário como professor nos diversos cenários: estágio supervisionado, Pibid e Residência Pedagógica. Pretendemos examinar esse processo de tomada de consciência por meio da investigação das interações e produtos (objetos) desenvolvidos nas e com as ações coordenadas durante as atividades dos licenciandos na escola de educação básica.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Integrante / Cristiano Rodrigues de Mattos - Coordenador / Walter Mendes Leopoldo - Integrante / André Machado Rodrigues - Integrante / Glauco S. F. Silva - Integrante / Juliano Camillo - Integrante / Danila Farias Brito Ribeiro - Integrante / Valéria Silva Dias - Integrante / Leandro de Oliveira Rabelo - Integrante / Leonardo Gonçalves Lago - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Auxílio financeiro.

• 2019 - 2022

  Investigando o ensino de química para pessoas com deficiência visual, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (6) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Junfanlee Manoel O. Feliciano - Integrante / Milena Sampaio dos Santos - Integrante / Maria Eduarda Ferreira de Faria - Integrante / RAYANA LARA RIBEIRO LOPES - Integrante.

• 2019 - 2021

  Investigando como o uso de impressoras 3D pode favorecer a formação inicial de professores, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Esdras Viggiano de Souza em 26/05/2022., Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Coordenador / Catarina Sonsine - Integrante / Carla Cristina Pompeu - Integrante.

• 2018 - Atual

  A ciência em materiais didáticos, de divulgação científica e na cultura popular, Projeto certificado pelo(a) coordenador(a) Esdras Viggiano de Souza em 31/05/2018., Descrição: As visões de Ciências e de Cientistas são importantes para a aprendizagem de Ciências. Essas são veiculadas nos mais diversos artefatos culturais como, por exemplo, livros didáticos, programas televisivos, jornais e revistas de divulgação científica. Nem sempre, as visões divulgadas são adequadas do ponto de vista da Epistemologia da Ciência. Em especial, a televisão e programas televisivos acabam por ocupar considerável tempo de crianças e jovens em idade escolar. Essas visões deformadas ou inapropriadas podem influenciar a visão dos sujeitos sobre Ciência e mesmo a escolha ou não de uma carreira científica. Tendo em vista que a temática Natureza da Ciência ainda carece de pesquisa e que envolver professores em formação inicial e continuada pode contribuir para a melhoria da Educação Científica, propomos este projeto com o objetivo de analisar as visões de ciência e de cientista, além de conceitos científicos, presentes em diferentes tipos de materiais (e.g., jornais, revistas, programas televisivos, livros, apostilas, vídeos, blogs), direcionados a diversos públicos (infantil, juvenil, adulto, leigo, especializado) e temas importantes (e.g. energia e ambiente). A natureza da pesquisa é qualitativa documental. Espera-se com a pesquisa contribuir com a formação inicial e continuada de professores, com a produção científica na área de Pesquisa em Educação em Ciências e fornecer subsídios para outras pesquisas e para o desenvolvimento de propostas, projetos e materiais didáticos.. , Situação: Em andamento; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (7) / Mestrado acadêmico: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Coordenador / Benjamin Crema Neto - Integrante / Aennder Ferreira de Sousa - Integrante / Carlos Alberto Bielert Neto - Integrante / Antônio de Pádua da Silva Júnior - Integrante / Karine Luzia de Castro Franco - Integrante / Mayra Cristina Santos Resende - Integrante / João Pedro de Oliveira - Integrante / Danielle Beatriz de Souza Borges - Integrante / Catarina Sonsine - Integrante / Gabriel Garcia Pelegrina Silva - Integrante / Matheus Felype Oliveira Santiago - Integrante.

• 2016 - 2017

  Produção de uma história em quadrinhos com o tema sabões e detergentes para auxiliar o ensino de química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Ana Letícia Santos Servo - Integrante.

• 2016 - 2017

  Uso de vídeos no ensino de química, Descrição: Programa de Bolsas de Iniciação Científica BICJR-FAPEMIG. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Iara Nogueira Costa - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2016 - 2017

  Abordagem do conceito energia em eventos de Educação em Ciência, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Esdras Viggiano - Integrante / Carlos Alberto Bielert Neto - Integrante.

• 2016 - 2016

  Produção de material didático para deficientes visuais buscando auxiliar o ensino de química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (10) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Marina Ribeiro Camargo - Integrante / Bianca Nascimento de Paula - Integrante / Douglas Davison S. Oliveira - Integrante / Iara Alice Teixeira Gaia - Integrante / Jordane Garcia Feitosa - Integrante / Junfanlee Manoel O. Feliciano - Integrante / Thaís Cristina do Carmo - Integrante / Lais Araujo de Paula - Integrante / Maria Luísa dos Santos Piazza - Integrante / Larissa Nunes Dina - Integrante.

• 2016 - 2016

  Utilizando o RPG MAKER no ensino de química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Gabriela Santoro Lima - Integrante.

• 2016 - 2016

  Saberes populares no ensino de química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Antônio de Pádua da Silva Júnior - Integrante.

• 2015 - 2016

  Desenvolvimento de histórias em quadrinhos para o ensino de química, Descrição: Programa de Bolsas de Iniciação Científica PIBIC-EM CNPQ. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Laissa Barra e Silva - Integrante., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

• 2015 - 2015

  A Química dos Perfumes, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Talita Rocha Reis - Integrante.

• 2014 - 2016

  O Ensino de Ciências na Educação de Jovens e Adultos: Um estudo de caso sobre a influência da formação inicial e continuada dos professores para o exercício da docência, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Rafael de Sousa Moreira - Integrante.

• 2014 - 2015

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador.

• 2014 - 2015

  A Revista Ciência Hoje das Crianças como um auxílio experimental para professores do ensino de ciências: supressão da carência, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Tatiana Regina de Oliveira - Integrante.

• 2014 - 2015

  Ensino de química para surdos: Uma análise de propostas teóricas e didáticas contidas nos artigos da revista Química Nova na Escola, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Marcella Silva Santos - Integrante.

• 2014 - 2015

  Produção audiovisual para o ensino de química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Gustavo Bernardes de Melo - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2014 - 2015

  Histórias em quadrinhos no ensino de química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Laissa Barra e Silva - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2013 - 2014

  A química no cotidiano por meio de uma atividade lúdica, Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso da aluna Rozeana Luiza Borges.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Rozeana Luiza Borges - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ações educativas e aprendizagem em espaços não-formais de educação, Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso da aluna Andressa Joyce Rodrigues Evangelista.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Andressa Joyce Rodrigues Evangelista - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ludicidade: Repensando as estratégias de ensino., Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso do aluno Tiago Barsanulfo Nunes Rodrigues.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Tiago Barsanulfo Nunes Rodrigues - Integrante.

• 2013 - 2014

  A formação de professores que trabalham com alunos deficientes auditivos no ensino de ciências., Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso da aluna Rayssa Kathrein Borges.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Rayssa Kathrein Borges - Integrante.

• 2013 - 2014

  Ensino de partículas elementares em química (Programa Jovens Talentos para Ciências), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Guilherme Lucas Xavier Lavagnoli - Integrante.

• 2013 - 2014

  Concepções alternativas sobre conceitos básicos de alunos recém-aprovados nas matérias de Fundamentos de Química 1 e 2 do curso de Licenciatura em Química da UFTM., Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso da aluna Cibele Favoreto dos Santos.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Cibele Favoreto dos Santos - Integrante.

• 2012 - 2014

  Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (16) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Karen Bertolo Lima - Integrante / Paola Fernanda da Silva - Integrante / Ariane Romualdo Pais - Integrante / Cléa de Bosco Rosa Santos - Integrante / Patrícia Helena Borges Barbosa - Integrante / Aline de Carvalho Elias - Integrante / Bruno de Souza Damasceno - Integrante / Elielton Daniel - Integrante / Jhefferson Guimaraes Moura e Silva - Integrante / Marcella Silva Santos - Integrante / Mhadrena Rodrigues da Costa - Integrante / Regiane dos Reis Araujo Costa - Integrante / Talita Rocha Reis - Integrante / Cintia Gonçalves da Silva - Integrante., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Bolsa.

• 2012 - 2014

  Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Cultura - GEPEDUC, Descrição: O Grupo de Pesquisa foi criado em 2012 e concentra seus estudos e pesquisas na problematização da educação como prática sócio-cultural, a qual se realiza em espaços escolares e não escolares. O Grupo trabalha na perspectiva de compreender e contribuir com o estudo das práticas educativas e na busca pela mudança efetiva das mesmas, utilizando abordagens temáticas diferenciadas e sustentadas em uma formação crítica. As pesquisas têm como objeto de análise a formação inicial e continuada de professores e a partir de referenciais teórico-metodológico que tem como fio condutor o ensino e a cultura. Atualmente, o grupo tem projetos em andamento direcionando os temas das pesquisas dos estudantes de mestrado e iniciação científica para questões que envolvem o estágio supervisionado, a formação de professores, o ensino e o currículo e suas articulações. As pesquisas desenvolvidas têm gerado apresentações em encontros científicos nacionais e internacionais. As atividades do grupo têm contribuído para a formação de jovens pesquisadores e promovido a integração em projetos do grupo. Além disso, com o envolvimento de alunos de iniciação científica e devido as pesquisas serem desenvolvidas sobre a formação dos professores, os resultados de pesquisa têm influenciado diretamente as disciplinas de ensino de matemática e ciências dos cursos de licenciatura do Instituto de Ciências Exatas, Naturais e Educação - ICENE.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (17) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Esdras Viggiano - Integrante / Ana Paula Bossler - Integrante / Váldina Gonçalves da Costa - Coordenador / Vania Cristina da Silva Rodrigues - Integrante / Breno Arsioli Moura - Integrante., Número de produções C, T & A: 3

• 2012 - 2013

  Produção de vídeos para o Ensino de Química, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Rafaela Santana Amaral - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Ensino de Química por meio da ludicidade, Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Rodrigo Miranda Petraglia - Integrante., Financiador(es): Fundação de Amparo à Pesquisa do Estado de Minas Gerais - Bolsa.

• 2012 - 2013

  Um olhar sobre a formação de professores com foco no estágio curricular supervisionado: velhos problemas, novas questões., Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso da aluna Aline Resende Gomes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Aline Resende Gomes - Integrante.

• 2012 - 2013

  Uma Proposta de Júri Simulado como Estratégia Lúdica para Ensino de História da Química no Ensino Médio: A Teoria do Flogístico., Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso do aluno Tauan Garcia Gomes.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Tauan Garcia Gomes - Integrante.

• 2012 - 2013

  Construção de sinais na LIBRAS para vidrarias de laboratório no sentido de auxiliar o ensino de química, Descrição: Projeto de pesquisa que resultou no Trabalho de Conclusão de Curso da aluna Mikaella de Sousa.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (1) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador / Mikaella de Sousa - Integrante.

• 2005 - 2010

  Grupo de pesquisa do Laboratório de Pesquisa em Ensino de Química e Tecnologias Educativas, Descrição: Dentre os diversos desdobramentos das pesquisas que temos desenvolvido na área de tecnologias da comunicação e informação, temos defendido a necessidade de orientar o ensino de ciências para projetos que considerem os efeitos dos ambientes de informação, de comunicação e de simulação sobre o processo de elaboração de significados, especialmente relacionados à teoria corpuscular da matéria. A produção e investigação desses ambientes têm considerado tanto a formação inicial de professores, por meio do oferecimento de uma disciplina de graduação a distância, como as situações de ensino e aprendizagem da sala de aula de química da educação básica. Investigamos também as transformações que ocorrem no cotidiano escolar quando a instituição tem acesso à internet. Tomamos por referência a teoria da ação mediada para definir os ambientes da internet a partir da combinação de funções e propriedades das ferramentas culturais que constituem o cenário das ações. Diante desta perspectiva, analisamos as ações não apenas do sujeito isolado, mas também a ferramenta cultural que ele emprega para agir ou falar, e estudamos como o uso da ferramenta cultural transforma o caráter das ações mediadas no interior da escola e da sala de aula. Consideramos que a correlação observada entre a estrutura discursiva dos diálogos e a estrutura da ação mediada é um forte indício de que as locuções e as formas de uso do computador podem ser investigadas por meio de técnicas de análise do discurso verbal da sala de aula, seja ele oral ou escrito, combinadas com outras técnicas que adotam a ação mediada como unidade de análise.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Alunos envolvidos: Graduação: (2) / Mestrado acadêmico: (4) / Doutorado: (6) . , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Integrante / Jackson Gois - Integrante / Marcelo Giordan - Coordenador / Agnaldo Arroio - Integrante / Adriana da Silva Posso - Integrante / Lilian Starobinas - Integrante / Paulo César Pinheiro - Integrante / Silvia Cristina Dotta - Integrante / Waldmir Nascimento de Araujo Neto - Integrante / William Aparecido Pereira - Integrante / Manuela Lustosa Diniz - Integrante / Marcia Borin da Cunha - Integrante / Claudinei Moreira - Integrante / João Davi Carvalho - Integrante.

• 2005 - 2008

  O diálogo professor-aluno em interações mediadas pela Internet: contribuições para a gênese de um processo de tutoria dialógico, Descrição: Nesta pesquisa analisamos como ocorrem as interações discursivas entre estudantes de licenciatura em Química e alunos do Ensino Médio mediadas por um sistema de tutoria estabelecido na internet. Estas interações ocorreram por meio do ambiente virtual Tutor em Rede, no qual os alunos enviam dúvidas a respeito do conteúdo de Química e estas são respondidas por um tutor. Os dados foram coletados entre alunos de licenciatura em Química de universidades públicas brasileiras e professores da rede pública de ensino de São Paulo. Para estas análises, fazemos uma discussão sobre algumas das principais idéias relativas ao histórico e importância da educação a distância, às interações pela internet e aos processos e sistemas de tutoria. Aliado a isto, realizamos um estudo sobre as propriedades dualísticas do enunciado - as funções unívoca e dialógica - e elaboramos quatro categorias de análises - engajamento, problematização, retomada da fala do outro e referência a outros interlocutores. A aplicação destas categorias aos dados coletados, permite-nos classificar as interações em função do seu grau de dialogia.. , Situação: Concluído; Natureza: Pesquisa. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador., Financiador(es): Conselho Nacional de Desenvolvimento Científico e Tecnológico - Bolsa.

Projetos de desenvolvimento

• 2010 - 2012

  Implantação do laboratório de ensino com caráter interdisciplinar e integrado ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Descrição: Implantar o Laboratório de Ensino de maneira a oferecer aos alunos das licenciaturas da UFTM espaço no qual terão acesso aos recursos e estratégias pedagógicas específicas de sua modalidade e às tecnologias da informação e comunicação, que irão compor o cotidiano de sua prática docente, fortalecendo a identidade de professor nos discentes. A proposta pretende reunir o trabalho de cerca de 30 docentes oriundos de 7 cursos das licenciaturas da UFTM: química, física, ciências biológicas, letras, geografia, história e matemática. Além disso, está prevista a participação de disciplinas que compõem o Ciclo Comum das licenciaturas. Esse esforço integratório contribuirá para a ampliação da percepção dos discentes dos cursos de licenciatura da UFTM para uma prática docente que amplia a percepção da realidade enquanto estrutura e dinâmica social construída historicamente por múltiplas e variadas forças constitui uma forma de Educação centrada em um ensino que busca compreender as contradições que permeiam a realidade concreta, o movimento da vida, o sentido da existência, as desigualdades socioeconômicas e as relações entre ciência, conhecimento e mundo humano. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Implantação do laboratório de ensino com caráter interdisciplinar e integrado ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Descrição: Implantar o Laboratório de Ensino de maneira a oferecer aos alunos das licenciaturas da UFTM espaço no qual terão acesso aos recursos e estratégias pedagógicas específicas de sua modalidade e às tecnologias da informação e comunicação, que irão compor o cotidiano de sua prática docente, fortalecendo a identidade de professor nos discentes. A proposta pretende reunir o trabalho de cerca de 30 docentes oriundos de 7 cursos das licenciaturas da UFTM: química, física, ciências biológicas, letras, geografia, história e matemática. Além disso, está prevista a participação de disciplinas que compõem o Ciclo Comum das licenciaturas. Esse esforço integratório contribuirá para a ampliação da percepção dos discentes dos cursos de licenciatura da UFTM para uma prática docente que amplia a percepção da realidade enquanto estrutura e dinâmica social construída historicamente por múltiplas e variadas forças constitui uma forma de Educação centrada em um ensino que busca compreender as contradições que permeiam a realidade concreta, o movimento da vida, o sentido da existência, as desigualdades socioeconômicas e as relações entre ciência, conhecimento e mundo humano. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2012

  Implantação do laboratório de ensino com caráter interdisciplinar e integrado ao uso das tecnologias da informação e comunicação (TIC) da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM), Descrição: Implantar o Laboratório de Ensino de maneira a oferecer aos alunos das licenciaturas da UFTM espaço no qual terão acesso aos recursos e estratégias pedagógicas específicas de sua modalidade e às tecnologias da informação e comunicação, que irão compor o cotidiano de sua prática docente, fortalecendo a identidade de professor nos discentes. A proposta pretende reunir o trabalho de cerca de 30 docentes oriundos de 7 cursos das licenciaturas da UFTM: química, física, ciências biológicas, letras, geografia, história e matemática. Além disso, está prevista a participação de disciplinas que compõem o Ciclo Comum das licenciaturas. Esse esforço integratório contribuirá para a ampliação da percepção dos discentes dos cursos de licenciatura da UFTM para uma prática docente que amplia a percepção da realidade enquanto estrutura e dinâmica social construída historicamente por múltiplas e variadas forças constitui uma forma de Educação centrada em um ensino que busca compreender as contradições que permeiam a realidade concreta, o movimento da vida, o sentido da existência, as desigualdades socioeconômicas e as relações entre ciência, conhecimento e mundo humano. , Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

• 2010 - 2013

  Programa de Consolidação das Licenciaturas (PRODOCÊNCIA), Situação: Concluído; Natureza: Desenvolvimento. , Integrantes: Luciana Caixeta Barboza - Coordenador., Financiador(es): Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior - Auxílio financeiro.

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Prêmios